小學(xué)生的成長作文600字集合5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生的成長作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生的成長作文600字 篇1
陽光宛如一首優(yōu)美的小詩,令人陶醉；陽光宛如一部動人的電影，讓人留連忘返；陽光宛如人世間的真情，令人感動，而我就是在這陽光下成長。
我的生命中只有一個太陽，但是心靈中卻有無數(shù)個給予我力量的太陽，給我無私的關(guān)懷，比如：父母的養(yǎng)育、老師的關(guān)切、同學(xué)們的關(guān)心，使我不斷的吮吸著雨露，不斷的享受著陽光的照耀。年年月月，雨露哺育著我，陽光照耀著我，使我成長在幸福的環(huán)境中。
偉大父母，把陽光無私的撒向了我，讓我快樂的成長著。
每一次吃飯的時候，爸爸總會對我說：“多吃點，看你瘦的，更何況你現(xiàn)在正長個呢，不多吃點怎么行！”每次聽到爸爸這么說，我的心里總是感覺暖暖的，雖然爸爸的語氣里帶著令人不可抗拒的聲音，但是卻也能感覺到爸爸對自己的關(guān)心；每當天涼的時候，媽媽總會反復(fù)的叮囑我：“現(xiàn)在天涼了，要多穿些衣服，不要凍得感冒了，知道嗎？”雖然媽媽有時候很啰嗦，但是我知道，那是媽媽對我的呵護。有時候，爸爸和媽媽不管在什么事情上都會啰啰嗦嗦反復(fù)地說，哪怕重復(fù)上不下十遍，都不覺得煩，有時我都覺得很煩了，很想扭頭就走，
但是我知道，那是父母對我無微不至的照顧。
敬愛的老師，把陽光無私的撒向了我，讓我快樂得享受著。
在學(xué)校里，有很多老師令人敬佩：幽默、風(fēng)趣的物理老師，上課時永遠保持著幽默的狀態(tài)；愛講故事的政治老師，枯燥無味的政治經(jīng)他一說是那么的有趣；活潑、可愛的歷史老師，總是把歷史的畫面生動地在課堂上給我們再現(xiàn)；開朗的音樂老師，讓我們感受音樂的可愛……
正是這些老師，使我們在陽光下茁壯成長，真想對所有老師說真誠的說一聲：“敬愛的老師，謝謝你們！”
在人生的道路上,風(fēng)云變幻,沉浮不定：有坎坷的山路、有陰晦的沼澤也有美麗的彩虹。但是,只要我們的心靈選擇了陽光,那么在通往成功與幸福的道路上,我們就會遠離黑暗與沉淪。雖然我們在陽光下成長,但我們更要在成年中選擇陽光。
小學(xué)生的成長作文600字 篇2
翻開記憶的相冊，一張張照片仍舊活靈活現(xiàn)。其中有一張是我很小的'時候?qū)W走路的時候照的。照片上媽媽牽著我的手，蹣跚地學(xué)走路。如果不是有這張照片，我早已不記得自己是怎么學(xué)會的走路，而在我成長的路上，使我感受最深的還是上下學(xué)方式的變化。
那是一個涼爽的秋天，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我就要成為一名小學(xué)生。媽媽帶我來到陌生的學(xué)校，把我交給了老師。老師牽著我的手，把我?guī)нM教室。從此我開始了艱苦的學(xué)習(xí)生活。老師像媽媽一樣，在生活上照顧我，在課堂上教給我知識，這也是我在成長的路上關(guān)鍵的一環(huán)。
記得小學(xué)低年級的時候，每天早上是爸爸媽媽騎車帶著我去學(xué)校，美國是車輪上的國家，我就是自行車輪上長大的孩子。在小小的自行車后座上，我一天天長大。
一直長到他們已經(jīng)很難帶動我的時候，爸爸媽媽每天帶我坐公交車上下學(xué)。但是這種方式效率太低了，沒過幾個月，他們就讓我自己去坐車上下學(xué)。是啊，每天帶我坐車到學(xué)校還得再坐車回來�？墒钱敵跷覅s很不理解，還和父母吵了一架，說他們根本不愛我。但是最終我還是接受了這個現(xiàn)實，改由媽媽每天送我走到車站，然后我獨自上車去學(xué)校。這時我已經(jīng)很少再拉著媽媽的手了。
不知又過了多長時間，我逐漸自己上下學(xué)了，并且不需要把我送到車站了，更多的交流是她從陽臺伸出脖子看著我的眼神，看我到了樓下就向我揮手。晚上我從天橋上走下，看到陽臺的窗戶里是對我的期盼，等著我平安回來。
我已不再和媽媽牽著手走路了，我想是因為我長大了，不需要有一個人來牽著手了。難道媽媽就沒有用了嗎？不是。她每天比我早起為我做早飯，叫我起床，為我準備好一切學(xué)習(xí)的材料……一次大考之前，我的一份卷子找不到了，我憤怒地把責(zé)任推向媽媽，是她把我的卷子弄丟了。媽媽沒有說什么，努力地幫我找，而我已經(jīng)放棄了希望。媽媽找了一晚上，出了一身汗，最終卻是在我的書包內(nèi)兜里找到了那張卷子。
前些天，媽媽讓我拉她一把，好久沒有拉起媽媽的手，我發(fā)現(xiàn)她的手已經(jīng)變得粗糙……
如果不是有媽媽，就不會有我的今天，我取得的成績沒有一個能夠脫離媽媽。成長的路上，我一刻也沒有離開媽媽牽著我的手。
小學(xué)生的成長作文600字 篇3
人，總是要長大，但我卻不想。也許是因為長大就要離開父母，也許是因為長大就少了歡樂，多了煩惱……
這學(xué)期又有一批新學(xué)生要升入初一了。想起2年前，我大概也像他們一樣，好奇而又興奮地融入這個陌生的大家庭。然而2年過去了，如今感覺沉甸甸的，或許是因為有了中考壓力的緣故�？粗跻粚W(xué)生明媚的笑臉，心中不免有些傷感，有些嫉妒，還有幾分惆悵。再過一年，我們便要進入“最后的沖刺”，隨后迎來的就是“黑色七月”。
“時間過得真快！又老了一歲�！庇淖约阂荒�，然后苦笑，搖搖頭。
有一次和同學(xué)回家時，她突然開玩笑說：“再過幾十萬年，恐怕就有歷史老師指著我們的頭像，對學(xué)生說：‘看，這就是我們的祖先�！�
這本是句戲言，我卻突然悲傷起來。
是的，人生只有短短的幾十年，比起宇宙，不，地球，幾十年只是彈指一瞬。正如一位哲人所言：“人生在世，如白駒過隙，一瞬而已�！�
其實人很可憐。不是嗎？我們奔波忙碌，悲悲樂樂，嬉戲人生，追求成功。把童年拋了，把青年拋了，去換取一個叫做“成熟”的東西。把父母拋了，把自己拋了，去尋找一個叫做“名利”的玩意兒。人生本就幾十年，真正屬于自己的、無拘無束且可隨心所欲的時間太少了！
我想過平凡的生活，不為金錢、名利和愛情所困擾，可這不容易。正如一首歌中唱的：我們都是很柔軟的動物/活在殼里/發(fā)誓抵抗/最后不過丟盔棄甲/慢慢地順從。
小時候，被父母吵罵后，總坐在板凳上大哭特哭，心想：“長大后不養(yǎng)你們老！”
小時候，和好朋友吵得天翻地覆，一分鐘后又在一起辦家家。
小時候，總是很早就到學(xué)校，不是為學(xué)習(xí)，也不是喜歡晨曦中的校園，只為了能當個第一。
小時候，總是為了一個漂亮的洋娃娃哭鼻子。
小時候，很調(diào)皮，很可愛。
小時候，很純，很真。
小時候……
許多年過去了，我長大了，變了。不再和父母頂嘴，只會躲進房間默默地流淚；不再為一個洋娃娃而哭，只會捧著書本念“ABC”；不再第一個到學(xué)校，只要不遲到就行了；不再和朋友辦家家，只覺得知己難尋。
長大了！歲月磨去我性格中的棱角，同時也帶走了我童年的純真。
突然，我好想哭！
我不想長大，不想去面對自己討厭的東西，可這只是一個夢，一個永遠都不可能實現(xiàn)的夢。
人，總是要長大。
小學(xué)生的成長作文600字 篇4
歲月的河流緩緩流過，成長的腳印深深留下，驀然回首，長大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。
你的快樂、幸福是輕快的腳印，你的憂愁、苦痛是凌亂的腳��；你的仇恨、悲憤是沉重的腳印。正是因為有了這樣一個個、一串串、一片片不同的腳印，你的人生之路才值得細細回味，你的人生之路才能夠永遠銘記。
腳印是一段段歷史——成吉思汗因為征服歐亞、橫跨半球而留下了“一代天驕”的腳��；秦始皇因為統(tǒng)一中原、連接長城而留下“華夏第一君”的腳��；唐太宗因為虛心納諫、勤于政務(wù)而留下了“貞觀之治”的腳印……
腳印是一個個真理——居里夫人因為獻身科學(xué)、鞠躬盡瘁而留下了“鐳”的腳�。慌ｎD因為“冥思苦想”、敢于想象而留下了“蘋果落地”的腳��；愛迪生因為不畏挫折，不懼失敗而留下了“電燈”的腳印……
腳印是一片片真愛——梁山伯和祝英臺為愛留下“化蝶”的腳��；焦仲聊、劉蘭芝為了情留下了“孔雀東南飛”的腳��；羅密歐與朱麗葉為幸福留下了各自殉情的腳印……
因為有了人生的腳印，我們能體會到前人的偉大和今人的奮發(fā)；因為有了人生的腳印，我們能感受到從前的酸甜苦辣和現(xiàn)在的苦盡甘來；因為有了人生的腳印，我們能聯(lián)想到往昔的崢嶸歲月和如今的幸福生活。
對于我們來說，成長之路上也布滿了腳印。我們不求每一個腳印寫下的都是甜蜜與歡樂，但求無悔于每一個腳印；我們不求每一個腳印留下的都是幸福與微笑，但求無愧于每一個腳��；我們不求每一個腳印記下的都是美好和痛快，但求無憾于每一個腳印……
感謝成長的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發(fā)現(xiàn)。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長！
小學(xué)生的成長作文600字 篇5
時光匆匆如流水。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個四年級的大姐姐了�；赝业某砷L之路，心里就像打翻了五味瓶，五味雜陳。
記得剛上幼兒園小班的時候，同學(xué)之間都不認識，對老師也很陌生。而且，我們幾乎每天都要在幼兒園里。每當想到再也不能天天都無憂無慮，自由自在得待在家里了，我就覺得上幼兒園就像地獄。當時我的心情是沮喪的。
上幼兒園中班，大家都互相認識了，也有了自己的好朋友。我們一起做游戲，一起學(xué)畫畫。當時，我的心情是快樂的。
上了大班，我們之間都非常熟悉了，都知道對方的名字。上午，老師教我們唱歌。到了中午，我們吃起了香噴噴的午飯，過了一會，就去睡午覺。睡完覺，老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒�，那時，我們快樂得像個小神仙。到了下午，家長就把我們接回了家。我的生活變得有規(guī)律起來。當時，我覺得我長大了。但是，馬上就要上小學(xué)了，我要結(jié)束愉快的幼兒園生活了，當時我的心情是遺憾的。
剛上小學(xué)時，我高興得像吃了蜜一樣，因為我終于上小學(xué)了。但是上了小學(xué)，就有許多煩惱困擾著我：每天作業(yè)多了；不能像幼兒園那樣天天玩了；要面對考試成績不理想的挫折……所以，當時我的心情既高興，又煩惱。
上了二年級，我的作業(yè)質(zhì)量很差，每天都要接受被批評的痛苦。當時，我的心情是痛苦不堪的。
上了三年級，功課難了起來。我每天都會想：今天會不會考試？萬一考試有我不會的題怎么辦？……當時，我的心情是忐忑不安的。
上了四年級，我是高年級的大孩子了，個子高了，也更懂事了。四年級的功課很難，我們只有拼命地學(xué)，學(xué)好基礎(chǔ)知識，為以后的學(xué)習(xí)鋪墊。那時，我覺得我好像在干一件大事，當時我的心情是激動自豪的。
我知道，這些只是我的人生中很小的一部分，將來的路還有很長很長，需要經(jīng)歷的事還有很多很多。
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