被同學(xué)嘲笑了作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的被同學(xué)嘲笑了作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
今天老師給我們出了一道很難的題，把我們?nèi)喽茧y倒了。
上午的第一、二節(jié)課是語文課，語文老師教了我們兩首古詩——《游山西村》和《題西林壁》。語文老師教到課文的時(shí)候，指著《游山西村》這首古詩神秘地問大家：“你們仔細(xì)想想看，這首詩為什么上半部分寫事，下半部分寫景呢？是不是出了什么毛��？我給大家五分鐘和同桌交流一下，五分鐘后大家請(qǐng)把答案告訴我！”
我和同桌黃榮濤開始討論了。我們兩個(gè)一開始都覺得這詩句有問題，上面的句子寫事，下面又是寫景的，怎么連貫得起來呢？有人告訴我們，讀一讀課文也許就可以得到答案。于是，我們兩個(gè)輪流讀。我倆讀呀讀，讀到最后都快會(huì)背了還是沒有答案。這時(shí)，老師暗示我們：“你們仔細(xì)想一下，有可能就知道了喲！”我改變了想法：人家是詩人，詩怎么會(huì)寫錯(cuò)？絕對(duì)沒錯(cuò)！可黃榮濤還是堅(jiān)持自己的看法：詩人也有出錯(cuò)的時(shí)候！我（可不輕易放棄，又）說：“人家的詩是通過很嚴(yán)格的篩選才能印成書的，要是詩出了錯(cuò)，管理人員會(huì)適當(dāng)修改的`。”
“要是修改疏忽，沒及時(shí)把錯(cuò)的地方糾正呢？”
“才不會(huì)，假如這樣的話，老師也會(huì)告訴我們糾正課文的�！�
“老師忘了呢？”
“課都上了一大半了，老師怎么會(huì)忘了呢！”
“我說詩錯(cuò)了就錯(cuò)了，等老師來給咱評(píng)評(píng)理！”
“評(píng)就評(píng)，誰怕誰！”
最后老師說：“這首詩沒錯(cuò)。大家想想，詩人寫的詩是一字一句琢磨出來的哪能有錯(cuò)呢？不過最主要的原因是因?yàn)橄掳氩糠质菫樯习氩糠肿鲣亯|，沒下面這一句詩，上面那一句詩就顯得莫名其妙了�！蓖揽次移綍r(shí)成績很好，在同學(xué)們心中是無所不能的，但老師出的題都不知道主要原因，于是他嘲笑我道：“平常成績那么好，現(xiàn)在老師出的題連主要原因都不知道！”
喔，原來是這樣�？磥砦叶锰倭耍乙院笠欢ㄒ煤米x書，可不能再丟臉了。
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