心中的好老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的心中的好老師作文，歡迎大家分享。
心中的好老師作文1
在小學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們有的說(shuō)老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；也有的說(shuō)老師是園丁，勤勞耕耘，培育祖國(guó)的花朵。雖然我的外公也是一位從教多年的老教師�？墒俏揖筒贿@樣認(rèn)為，我覺(jué)得老師是上不了臺(tái)面的小人物。我說(shuō)這樣的話是有根據(jù)的，如果老師們有能力，為什么不去當(dāng)科研人員，去做一個(gè)人上人，卻屈居為孩子王呢？一看就知道教師是低人一等的群體。
來(lái)到初中，第一個(gè)看到的是毛老師。“哼！又是一個(gè)‘孩子王’！”對(duì)毛老師自然有著一種藐視。毛老師仿佛已經(jīng)看出了我對(duì)她的看法，但是她一副無(wú)所謂的樣子，當(dāng)然也沒(méi)有生氣了。第一天是打掃寢室，我原以為毛老師會(huì)因?yàn)槲颐暌曀箅y我。可是她不僅沒(méi)有這樣做，反而來(lái)幫我一起干。她比我們還要買力的工作，我們都說(shuō)：“毛老師，給我們做好了，你在旁邊休息吧！”但是毛老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這些地方臟，對(duì)你們有害的！”工作提早結(jié)束了，她就坐下來(lái)與我聊天，說(shuō)了發(fā)生在自己身上很多有趣的事，在與她聊天中知道毛老師愛(ài)生如子的事真是說(shuō)不完，道不盡啊！
從第一天以后，我就與毛老師成為了最好的朋友。學(xué)校有什么事情我都愿與毛老師說(shuō)，毛老師也把在校外發(fā)生的趣事告訴我，與我共享。
有一天晚上，因?yàn)殚e著無(wú)聊，就從自己的寢室爬到了別人的寢室，和別的寢室同學(xué)聊天聊到2點(diǎn)多鐘才回自己的寢室。事后才知道這是犯校規(guī)的，我很害怕，如果被學(xué)校查出來(lái)，學(xué)校和家庭的壓力太大了。這件事又不敢與別人說(shuō)，但也總想找個(gè)人談?wù)勑模研氖箩尫畔聛?lái)。第一個(gè)想到的不用說(shuō)一定是毛老師了。當(dāng)我把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)完的時(shí)候，又有點(diǎn)后悔了，因?yàn)楹ε旅蠋煏?huì)像小學(xué)老師一樣去報(bào)告校長(zhǎng)，那我可就慘了。可是毛老師并沒(méi)有這樣做，她反而還贊賞我說(shuō)：“真有膽量！但這是不對(duì)的行為……”又教育我以后應(yīng)該怎么做。我回來(lái)了，毛老師以理服人的舉動(dòng)，銘刻我心。
考試將要來(lái)臨的時(shí)候，毛老師叫我坐在她的身邊，又與我拉起了家常。我當(dāng)時(shí)很奇怪，為什么毛老師不像其他老師一樣讓我好好去復(fù)習(xí)，而和我聊天，這不是存心讓我成績(jī)下降嗎？但在聊天中，我才清楚毛老師真正的用意。毛老師是發(fā)現(xiàn)我思想太緊張了，都沒(méi)有好好休息，她知道我這樣不僅成績(jī)上不去，身體也會(huì)累垮的。聊天的最后她還親切地鼓勵(lì)我，叫我考出好成績(jī)，不能讓她失望�！嗝搓P(guān)心學(xué)生啊！
一個(gè)好老師，不僅要與學(xué)生打成一片，而且還要時(shí)時(shí)想著如何教好學(xué)生。毛老師就是這樣的一個(gè)人。她教學(xué)生，真正做到了先愛(ài)學(xué)生，后教學(xué)生。
就說(shuō)這個(gè)暑假吧，我因?yàn)樽竽_的半月板損傷，開(kāi)刀住了院。毛老師知道了，就發(fā)短信給我，教育我在什么困難面前都不要低頭，都要昂首挺胸，勇往直前，讓困難向你彎腰。她還要我多聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)輩的意見(jiàn)，怎樣才能找到自己的天賦，從而向這方面去發(fā)展。
正所謂“物無(wú)完物，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，老師也不例外，毛老師也有缺點(diǎn)，但瑕不掩瑜。毛老師是一位有缺點(diǎn)的好老師，她不僅在我前進(jìn)的每一個(gè)階段中，指引了我；而且用她的行為改變了我，對(duì)老師的偏見(jiàn)。
心中的好老師作文2
如果給嚴(yán)格的教師發(fā)獎(jiǎng)牌的話，那這個(gè)獎(jiǎng)牌就非她莫屬了;如果給教學(xué)質(zhì)量最高的教師發(fā)獎(jiǎng)杯的話，她肯定會(huì)被評(píng)為“教學(xué)諾貝爾”獎(jiǎng)，這就是我的語(yǔ)文老師—喻老師。她教學(xué)水平一流。據(jù)說(shuō)還獲得過(guò)省級(jí)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”呢!喻老師很嚴(yán)格，但這些都是為我們好啊!
有一次，爸爸就要過(guò)生日了，但我沒(méi)有足夠的錢(qián)去買禮物送給他，心里正著急呢。這時(shí)，有同學(xué)喊我出去玩，我出去后，和他們一起來(lái)到一個(gè)兩元店，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)袋子，里面裝著五顏六色的、透明的玻璃珠子，真漂亮!我問(wèn)了價(jià)錢(qián)，竟然只要兩元!我二話不說(shuō)，馬上拿出兩元錢(qián)買下了這一袋玻璃珠子。
第二天，我把這一袋珠子帶到了學(xué)校里，大家都爭(zhēng)著看，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：“這不正是賺錢(qián)給爸爸買禮物的好機(jī)會(huì)嗎?”于是，在班上傳開(kāi)了一句話：“李貝寧的玻璃珠子5角錢(qián)10粒。于是，接下來(lái)的幾天，我每天放學(xué)后都去兩元店買玻璃珠子，第二天再帶到學(xué)校去賣，同學(xué)們都爭(zhēng)搶著買，每天帶的珠子很快就一搶而空，我有一種成功的喜悅，就這樣，我為了給爸爸買生日禮物，背著喻老師在學(xué)校做起了“生意”。幼小無(wú)知的我不知道這件事的后果，連續(xù)做了兩天“生意”，紙終究是包不住火的。第三天，喻老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，把我叫到了辦公室，我頓時(shí)蒙了，感到臉上火辣辣的，當(dāng)時(shí)的我嚇得差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。令我吃驚的是，喻老師沒(méi)有批評(píng)我，而是心平氣和地問(wèn)：“你的玻璃珠子哪來(lái)的，為什么要賣了呢?”我說(shuō)不出話來(lái)，“為什么?”她又問(wèn)了一遍，這時(shí)，旁邊一位同學(xué)說(shuō)：“他是為了給爸爸買生日禮物才賣的�！薄霸瓉�(lái)是這樣啊!”喻老師說(shuō)：“我知道你是個(gè)孝順的孩子，但你知道嗎?小學(xué)生是不可以在學(xué)校里賣東西的呀!”我搖了搖頭，流著淚回答：“不知道。”“不知道嗎?那老師這次原諒你，不過(guò)下次你可不能這樣了呀!”喻老師以很嚴(yán)厲的口氣對(duì)我說(shuō)。我堅(jiān)定地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后回到了教室里，心想：喻老師，我一定不會(huì)再這樣了!于是，有了那次喻老師的教育后，我再也沒(méi)犯過(guò)那樣的錯(cuò)誤了。
喻老師還很信任我，給了我很多鍛煉的機(jī)會(huì)，使我在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)。
有一次，很多外校領(lǐng)導(dǎo)和老師來(lái)我校參觀，學(xué)校要我們班主持升旗儀式，喻老師信任我，就選我當(dāng)了升旗手，我的心情無(wú)比興奮和緊張，心想：“我能做好嗎?我會(huì)做好嗎?”喻老師看出了我的心思，鼓勵(lì)我說(shuō)：“沒(méi)事，你只要在國(guó)歌唱完時(shí)把旗升上去就行了。”到了那一天，我穿上校服，懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，接過(guò)那一面鮮艷的紅旗，精神抖擻地走上升旗臺(tái)�！吧欤炊Y!”洪博一聲令下，在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，國(guó)旗徐徐升起，等到國(guó)歌停后，我就把國(guó)旗升上去了，不多不少，時(shí)間正好。升旗儀式結(jié)束后，喻老師對(duì)我說(shuō)：“這次你表現(xiàn)得很棒，希望你下次繼續(xù)努力!”“嗯!我一定會(huì)努力的!”我說(shuō)。于是，從那一天起，我變得更自信，更努力了�，F(xiàn)在，我終于成了126班的班長(zhǎng)。我下決心一定不辜負(fù)老師的期望，當(dāng)好老師的小助手，成為同學(xué)們心目中的好班長(zhǎng)。老師的鼓勵(lì)和信任是我成功的動(dòng)力!
瞧，這就是我的語(yǔ)文老師兼班主任，一位關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格教育學(xué)生的好老師——喻老師。感謝學(xué)校給我們班安排了這么好一位班主任，我慶幸自己有一位這么好的老師!我愛(ài)喻老師!
心中的好老師作文3
她，澄澈透亮的目光中散發(fā)著自信；非同凡響的話語(yǔ)中流露著真誠(chéng)；可愛(ài)唯美的微笑里傳達(dá)著親切。她，就是我心目中的好老師，我心目中的一盞明燈，我心目中的一座指向塔，我心目中的耕耘者——魯老師。
第一眼見(jiàn)到她，如沐春風(fēng)。親和、活力、年輕、真誠(chéng)瞬間在我的腦海中浮現(xiàn)，心中竟又說(shuō)不出的愉快、激動(dòng)、興奮……可是幾天后一場(chǎng)口號(hào)競(jìng)選如一桶冷水，瞬間澆滅了我那時(shí)的歡樂(lè)之火……
為了隊(duì)列訓(xùn)練的口號(hào)，魯老師在一天晚自習(xí)舉行了一場(chǎng)班級(jí)口號(hào)競(jìng)選。由同學(xué)們自己想口號(hào)，若有好的，可以在班級(jí)中念出來(lái)，并讓大家一起投票選。我當(dāng)時(shí)真是信心滿滿，準(zhǔn)備一顯才華�？墒钱�(dāng)前幾個(gè)同學(xué)先舉起手并念出自己的口號(hào)時(shí)，失落感霎時(shí)彌漫了我的心。好吧，不得不承認(rèn)，這里真是群英聚集之地，同學(xué)們那語(yǔ)句工整、字詞押韻的口號(hào)和我原本認(rèn)為還不錯(cuò)的口號(hào)真是相形見(jiàn)絀，挫敗感不斷地在心中回蕩。我一直遲遲不敢讀出自己的口號(hào)，最后，當(dāng)再不讀就沒(méi)機(jī)會(huì)展示口號(hào)時(shí)，我才遲遲地，猶豫不決地舉了手。好吧，效果確實(shí)不好，我只能咻咻地坐下了�？晌业淖宰鹦膮s受到了極大的影響，真想哭。可由于在課堂，我還是忍下了。一出教師，我的淚泉便全線噴涌了。我實(shí)在受不了了�；氐綄嬍�，強(qiáng)烈的挫敗感和思念父母的心緒一起發(fā)作更傷心，更委屈了。結(jié)果卻哭卻厲害。當(dāng)她，魯老師走進(jìn)我們寢室時(shí)，我竟有些平復(fù)心情。接著，她有些著急，問(wèn)：“怎么了？為什么哭呀？”我覺(jué)得有人傾訴了，有人聽(tīng)我吐出自己的傷心了，便將前因后果全部告訴了魯老師，她耐心地聽(tīng)著，眉頭也一直皺著，一直在擔(dān)心，我仿佛在失落海里漸漸找到了歸岸的方向。接著，她開(kāi)始安慰，那些話，一直在我腦海中記著：“人生難免有挫折，如果一直沉浸在某個(gè)傷痛中無(wú)法自拔，還怎么走以后的路呢？要積極、樂(lè)觀，況且這又不是什么大挫折，更不應(yīng)該傷心呀？”這安慰的語(yǔ)調(diào)中帶著勸誡，給我的人生上了很好的一課。
不管我日后經(jīng)歷多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少次尋尋覓覓，多少回曲曲折折，總會(huì)記起您的這些話，定會(huì)讓我“柳暗花明又一村”。還記得那次雨夜……風(fēng)，猛烈地刮著；雨，瓢潑似的下著。我打著傘，走在回寢的路上。回了一下頭，竟發(fā)現(xiàn)您與其他老師擠著一把傘。想到您平日里對(duì)我們的關(guān)心，不忍看著您挨淋，便往回走，想把傘給您打。不了，您不但沒(méi)有接受，反而勸我快回寢，別凍著了，我還是硬要把傘給您，但最后由于拗不過(guò)你，只好乖乖回寢。您當(dāng)時(shí)看著我，盡管被淋著，嘴角還有一絲高興，不免使人納悶兒。
一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一路的風(fēng)吹雨打，有您相伴。一生的關(guān)心，一腔的感激，一絲的溫暖，讓您開(kāi)心�；蛟S您赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我們的迷惘。哺育了我們的自信點(diǎn)燃了我們的青春，人生途中，有您，幸也。
三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)的，是您；天氣轉(zhuǎn)涼勸我們加衣服時(shí)，是您；傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的是您。你的一舉一動(dòng)激蕩起我們心中的漣漪，或許您的靈魂所承載的是我們無(wú)法可想的。您用火一般的熱情燃燒我們的心房，您牽引著我們的心。加減乘除算不盡您的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦詠不盡您的功德，您，我心目中的好老師，不免再呼：人生途中有您，幸也。
心中的好老師作文4
“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，勤勞奉獻(xiàn)的園丁就是贈(zèng)人玫瑰的人。她用自己的雙手，在透亮的黑板上編織著每個(gè)學(xué)生心目中的夢(mèng)想；她以集智慧于一身的思想，在明亮的課堂上講述著無(wú)數(shù)的青春故事。她把生命中的大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了激情高昂的莘莘學(xué)子。
要成為一個(gè)好老師，說(shuō)簡(jiǎn)單也不易。因?yàn)槔蠋煹牧?chǎng)在于學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。一位很優(yōu)秀的老師，有著淵博的知識(shí)面，有永不言棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。是的，從老師單方面來(lái)說(shuō)，她是非常優(yōu)秀的，這點(diǎn)毋庸置疑。
但要評(píng)定老師的優(yōu)秀與否，還要以學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提。老師的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)在于他與學(xué)生之間的交流與溝通。從思想、道德、做人方面進(jìn)行詮釋，真正地把學(xué)生從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)。在我看來(lái)，老師要教會(huì)學(xué)生的是：怎么學(xué)會(huì)做人？怎么學(xué)會(huì)與人正常有禮數(shù)地交往？當(dāng)然，這還要從身邊所發(fā)生的每個(gè)故事來(lái)詮釋它。
面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安。而這份不安唯獨(dú)缺少不了父母與老師的譐譐教導(dǎo)，從而消除不安。老師的循循善誘給了我們做學(xué)生的巨大動(dòng)力與信息，我們不斷在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)到的見(jiàn)解。這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中隨處可尋。我每完成一項(xiàng)工作，或是幫助身邊的人時(shí)，看到他們那臉頰掃過(guò)的一縷笑容，經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的映襯，變得富有生機(jī)。這些助人為樂(lè)的經(jīng)歷，也是從老師的身影中不斷學(xué)習(xí)與積累而展現(xiàn)出來(lái)的。
一次偶然的機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)了我童年以來(lái)的第一交友頗深的小學(xué)老師，她就像“父母是孩子出身以來(lái)的第一任啟蒙老師”。每天起早貪黑，接觸到老師的時(shí)間是最長(zhǎng)最深刻的，她不但教會(huì)了我如何寫(xiě)的一手漂亮的字跡；更教會(huì)了我如何與同學(xué)，老師友好交流；甚至教會(huì)了我如何在家庭、學(xué)校、集體和社會(huì)中，扮演好父母心中的好孩子，老師心中的好學(xué)生，社會(huì)集體中的好隊(duì)員與好朋友。
在很多人看來(lái)，小學(xué)老師比起大學(xué)、高中老師來(lái)說(shuō)是微不足道的。但在我看來(lái)，此兩種教學(xué)的意義是不相同的：小學(xué)教育是學(xué)生接受高等教育的前提和基礎(chǔ)。兩者有著密切的聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生的教育需要從“德、智、體、美、勞”等方面同時(shí)發(fā)展，需要老師的不斷循序漸進(jìn)地輔導(dǎo)。
作為一名優(yōu)秀的老師，最重要的是與學(xué)生的心靈相通；另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)中往往會(huì)處于被動(dòng)狀態(tài)，長(zhǎng)久以來(lái)會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦。面對(duì)這類學(xué)生，老師要有異常的耐力與信心才能很好地處理好之間的關(guān)系。優(yōu)秀的老師會(huì)以多種形式處理不同的事務(wù)，首先要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性，從而解放學(xué)生的思想解放。
總而言之，一個(gè)優(yōu)秀的好老師要有一定的耐心，也要有一定的閱歷，還要有開(kāi)放的思想，更要有以側(cè)面方式了解學(xué)生情況。只有老師與學(xué)生的立場(chǎng)是平等時(shí)，這時(shí)老師就是優(yōu)秀的。
心中的好老師作文5
老師是辛勤的園丁，他們教育我們，是我們茁壯成長(zhǎng)，卻不求回報(bào)，我們應(yīng)該感恩他們。但是，在班級(jí)里，有許多同學(xué)經(jīng)常抱怨道：“哎，今天作業(yè)怎么這么多，要做到幾點(diǎn)�。∶刻熳鲎鳂I(yè)都要做到非常晚，連看書(shū)的時(shí)間都被擠占得寥寥無(wú)幾了�！边�有人抱怨道：“這次考試怎么這么難，我的成績(jī)肯定又要墊底了，回去又要被爸媽打了。哎，好慘啊，老師為什么有事沒(méi)事就出考卷��！”同學(xué)們都覺(jué)得做作業(yè)是一件痛苦的事情，寫(xiě)考卷就更不用說(shuō)了，但是，其實(shí)最辛苦的是老師們，他們每天都要操心如何出作業(yè)和考卷，因?yàn)樽鳂I(yè)和考卷可不能隨便，必須結(jié)合當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，還要符合課本和學(xué)校要求，同時(shí)還得照顧學(xué)習(xí)不好的同學(xué)和學(xué)習(xí)好的同學(xué)，對(duì)于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)要出一些簡(jiǎn)單的題，而對(duì)于學(xué)習(xí)好的同學(xué)得出一些難題才能滿足他們的需求。而改作業(yè)和考卷的老師也很辛苦，同學(xué)們每個(gè)人寫(xiě)一份作業(yè)，老師就得改100份，工作量十分巨大，而對(duì)于一些字寫(xiě)得不太好看的同學(xué)，老師必須細(xì)心地去看，由此可見(jiàn)老師的工作量有多大啊。
我今天要寫(xiě)的老師,是我以及我們班同學(xué)所敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——陳老師，她作為數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)，不僅要出作業(yè)，還要出考卷，同時(shí)還教我們班和隔壁班兩個(gè)班級(jí)，由此可見(jiàn)，她的壓力有多大��！但是她仍然不辭辛勞，而且在改作業(yè)的過(guò)程中，還時(shí)不時(shí)挑出幾個(gè)作業(yè)質(zhì)量差的同學(xué)，單獨(dú)給他們輔導(dǎo)，下面讓我告訴你一個(gè)我親眼看見(jiàn)的關(guān)于她的故事。
有一天下午放學(xué)，我在操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)完之后一看，手表發(fā)現(xiàn)已經(jīng)6點(diǎn)了，我急忙背起書(shū)包，正要回家，突然發(fā)現(xiàn)我的水壺還放在教室，于是我急忙跑回教室拿，原想這么晚了，教室里應(yīng)該沒(méi)人了，沒(méi)想到，教室里居然還亮著燈，我推開(kāi)門(mén)一看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是陳老師還給一名同學(xué)輔導(dǎo)完，正要回家，那名同學(xué)因?yàn)榧易〉帽容^遠(yuǎn)，而且爸媽工作到6點(diǎn)多，所以他一般都比較晚回家，但是陳老師卻有一個(gè)上小學(xué)的兒子，經(jīng)常都回家得比較早，沒(méi)想到她今天居然這么晚才回家，等陳老師走之后，我湊上去問(wèn)那名同學(xué)老師給他講了什么，那名同學(xué)說(shuō)他因?yàn)榻裉焐险n老師講的他聽(tīng)不太懂，于是他就向老師請(qǐng)教，老師就耐心的給他講解了思路，于是他豁然開(kāi)朗，同時(shí)，老師還叫他把數(shù)學(xué)作業(yè)先寫(xiě)完，叫他有不懂的就問(wèn)。這位同學(xué)老師以前曾經(jīng)叫我教過(guò)他，當(dāng)時(shí)我教他的時(shí)候，他幾乎什么都不懂，而且教給他的知識(shí)，剛教完之后他最初講的就忘記了。老師居然能把他教明白了，真是非常的不容易啊。由此也體現(xiàn)了老師的教學(xué)有方。
在老師的教導(dǎo)下，他教的兩個(gè)班，我們班和隔壁班都獲得了極佳的成績(jī)，隔壁班屢次數(shù)學(xué)得到年段第一，而我們班雖然原來(lái)底子不扎實(shí)，但也在她的教導(dǎo)下沖到了年段第五，這是她辛勤付出換來(lái)的回報(bào)。
在漫漫的人生路上，我們都遇到過(guò)許許多多形形色色的老師，但是在這各種各樣的老師中，我以及我們班同學(xué)終身難忘的是我們的數(shù)學(xué)老師，她永遠(yuǎn)是我們的好老師——數(shù)學(xué)陳老師。
心中的好老師作文6
韓芳老師是我們班的新班主任老師，她教學(xué)有方，循循善誘，開(kāi)朗幽默，了解孩子們的心，是我心中的好老師。五（5）班是一個(gè)歡樂(lè)的大家庭，十月份學(xué)校舉行的秋游活動(dòng)，更讓韓老師與我們相近了一步。
韓老師長(zhǎng)得眉清目秀，光彩照人，無(wú)論什么衣服穿到她身上，都很好看。韓老師有一點(diǎn)像韓國(guó)的大明星，紅紅的嘴唇，笑起來(lái)似月牙狀，中間露出幾顆晶瑩閃爍潔白的牙齒，兩角微帶一點(diǎn)小酒窩。高高的鼻梁，大大的烏黑發(fā)亮的眼睛，美麗極了，如仙女下凡，似月宮嫦娥。
在秋游的那一天，大家一起去挖山芋。韓老師與數(shù)學(xué)喻老師一起，在向一棵山芋“發(fā)起進(jìn)攻”。韓老師笑著，摞起了衣袖，輕輕從地面拿起了鏟子，一只手抓住山芋葉向上提，另一只手靈活地用小鏟子沿著彎彎曲曲的根部向下挖，時(shí)不時(shí)用手腕向上提，鏟出一些泥土。后來(lái)，她有些累了，汗珠從她臉上滑下來(lái)，她微微地喘著氣，胸口一上一下，此起彼伏，臉漲得通紅通紅，似一個(gè)害羞的小姑娘。她的動(dòng)作有一些遲鈍了，但她堅(jiān)持著。終于，一個(gè)大大紅紅的山芋“破土而出”了。韓老師向著太陽(yáng)將它舉起，興奮與激動(dòng)寫(xiě)滿了她那布滿汗珠的臉上。她不挖了，靜靜地走過(guò)孩子們身邊，依舊笑著，看著我們激烈地討論，努力地挖山芋和無(wú)休無(wú)止地炫耀。當(dāng)孩子需要幫忙的時(shí)候，她就停下來(lái)，拍拍他的肩膀，給予力量的源泉，或是用力地拽上一把，送上幾句鼓舞人心的話語(yǔ)。
金色的陽(yáng)光灑向大地，照耀著韓老師的身影。�。∷悄敲吹母叽�，那么的溫情，那么的讓人迷戀。韓老師走到哪里，陽(yáng)光就照到哪里。她是我心目中的好老師，一位和孩子們心貼心，手拉手，永遠(yuǎn)站在孩子群里、裝在孩子心里的好老師！
我心中的好老師應(yīng)該是一位和藹可親，既嚴(yán)格又慈愛(ài)，對(duì)待同學(xué)間的爭(zhēng)議要黑白分明，負(fù)責(zé)任，有耐心，還有最好略帶幽默。
比如說(shuō)哪個(gè)同學(xué)生病了，老師要噓寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)受涼了，老師遞上一杯溫暖的水；哪個(gè)同學(xué)不小心摔了，皮有些破，有些出血，老師送來(lái)一張濕巾紙。
當(dāng)下課時(shí)，同學(xué)和老師談一談心，老師和同學(xué)們聊聊家常，互相訴說(shuō)心中的歡樂(lè)和煩惱。
上課的時(shí)候，如果有同學(xué)搗亂，說(shuō)“悄悄話”，要嚴(yán)肅批評(píng)，堅(jiān)決不會(huì)草草了事，或者“睜一只眼閉一只眼”。如果少數(shù)同學(xué)從不悔改，還嬉皮笑臉的無(wú)視勸言，那么就應(yīng)該要嚴(yán)厲的處理�！皣�(yán)師出高徒”，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。讀出了所有嚴(yán)師的心，不愧是千古傳誦的佳話！
如果同學(xué)之間發(fā)生了不愉快的矛盾，老師應(yīng)該極力勸阻，并且鼓勵(lì)他們向?qū)Ψ秸J(rèn)錯(cuò)，并且表示不會(huì)批評(píng)他們的，知錯(cuò)就改不就是好孩子嘛！但是老師應(yīng)該要一視同仁，絕對(duì)不能冤枉了好人，讓惡作劇的人鉆了空子。
我心目中的好老師也是一個(gè)略帶幽默的人。比如說(shuō)課本上遇到難題，大家左思右想，絞盡腦汁也想不出來(lái)。這時(shí)，老師要有耐心又要有新意，并不是用死板的方法來(lái)分解，更不是直接報(bào)出答案。而是用一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或一則小笑話來(lái)形象地解析，這樣同學(xué)們就不會(huì)把腦袋都想炸開(kāi)了，而是在輕松之余將難題迎刃而解，這樣不是兩全齊美了嗎？
這就是我心中的好老師，我認(rèn)為我們韓老師就不錯(cuò)，把以上幾點(diǎn)都做到位了，只不過(guò)缺少點(diǎn)幽默細(xì)胞，開(kāi)個(gè)玩笑啦！老師不可能是十全十美的，能這樣，我也就心滿意足了，呵呵！
心中的好老師作文7
人這一生會(huì)接觸許多許多老師，在小時(shí)候，父母則是我們成長(zhǎng)中不可缺失的老師；而長(zhǎng)大后，我們進(jìn)入了學(xué)校，從此，老師便走入我們的生活，成為我們生活中的一部分。
記得大概是三年前，那天是四年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，李老師告訴我們，今年我們班又換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，我們既緊張，又期待，七嘴八舌的開(kāi)始討論起新數(shù)學(xué)老師的模樣。
忽然，有人大喊一聲：“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”我們趕緊端正做好，齊刷刷的將目光投向門(mén)口，而新數(shù)學(xué)老師，在我們期待的`目光下，一位男老師，帶著笑容，走進(jìn)了教室。經(jīng)過(guò)李老師的介紹下，我們知道了這位新來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓劉，而且他非常的幽默……在以后的上課中，我們也漸漸的感受到了他的幽默。
每天上課時(shí)，劉老師總會(huì)將一些同學(xué)犯的錯(cuò)誤指出來(lái)，“嚴(yán)厲”而又“幽默”的把這些問(wèn)題變成一個(gè)笑話。特別是一次，一個(gè)同學(xué)總是把兩個(gè)概念搞混，總是分不清楚，我們都為他著急。這時(shí)，劉老師又將他那“幽默的大口”張開(kāi)了，“這樣吧，你以后回家，就管你爸喊‘?huà)尅苣銒尯啊帧�。你今天不要忘了��！�?/p>
那位同學(xué)不好意思的低下了頭，我們也努力憋著笑。忽然，也不知是誰(shuí)模仿著劉老師的聲音，像一個(gè)小姑娘的羞答答的聲音，惟妙惟肖的喊了一聲：“爸！媽！”“噗嗤，哈哈哈！”“太逗了！”我們個(gè)個(gè)也憋不住了，都笑得七倒八歪，甚至有人笑得肚子都疼了……我知道，劉老師說(shuō)這個(gè)笑話只是為了讓我們不要像那位同學(xué)一樣將概念搞混，而且我也相信，那位同學(xué)一定會(huì)將兩個(gè)概念記得清清楚楚，絲毫不會(huì)有一點(diǎn)差錯(cuò)，而且，這一幕也會(huì)深深的刻在他的腦海里，會(huì)讓他永遠(yuǎn)的記住這個(gè)教訓(xùn)，以后就不會(huì)再次犯同樣的錯(cuò)誤了。
還有一次，我們上完課間操后，準(zhǔn)備回教室，突然，一個(gè)同學(xué)大叫道：“那不是劉老師么！”我們紛紛看向正在在原教學(xué)樓的地方拄著“拐杖”，慢慢的像我們走來(lái)。我們都疑惑不解，為什么劉老師這么愛(ài)撿“垃圾”，上一次是一個(gè)鐵管，現(xiàn)在又是一個(gè)貌似是拖把的木棍一樣的東西，也不知下次會(huì)撿什么東西，我們帶著滿滿的疑惑簇?fù)碇鴦⒗蠋熁氐搅私淌摇５搅私淌�，�?jīng)劉老師的“介紹”下，我們這才明白，原來(lái)劉老師是為了更直觀的讓我們懂得一道水管接水問(wèn)題，光靠想象是很難理解的，但有了這根木棍后，明顯易懂極了。還真得好好感謝劉老師將它撿回來(lái)啊！
劉老師不僅課上的好，能讓我們很快的懂得這道題的做法，而且還很負(fù)責(zé)。每天，都有大量的作業(yè)需要?jiǎng)⒗蠋熍�，以前是兩個(gè)班，大概170多本作業(yè)，而現(xiàn)在劉老師只教一個(gè)班，所以減輕了許多負(fù)擔(dān)。雖然減輕了負(fù)擔(dān)，但劉老師還如同以前一樣，甚至比以前還要負(fù)責(zé)。每天改完作業(yè)后，將所有本數(shù)數(shù)完，用61減去本數(shù)，剩下的就是沒(méi)交作業(yè)的人數(shù)。而劉老師則不會(huì)不了了之，劉老師會(huì)直到將所有本數(shù)都湊夠了，才會(huì)罷休。而且劉老師改作業(yè)也很認(rèn)真，絕不會(huì)隨便看一下就打?qū)矗亲凶屑?xì)細(xì)的將所有看完了之后才會(huì)打鉤或打錯(cuò)號(hào)。劉老師，真是特別的負(fù)責(zé)任��！
劉老師，如同海邊夜空中的燈塔，為我們照亮遠(yuǎn)方的未來(lái)；劉老師，如同一塊指路牌，為我們指引前方的道路；劉老師，如同一棵參天大樹(shù)，為我們遮蔽凜冽的風(fēng)雨……
心中的好老師作文8
第一次踏進(jìn)孩子們向往的學(xué)習(xí)殿堂，我們就開(kāi)始了人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小屁孩，成為一個(gè)“有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)”的小學(xué)生。在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，無(wú)知的我們一不小心就會(huì)走錯(cuò)方向，墜入深淵，所以就需要一位無(wú)私的點(diǎn)燈人，為我們照亮前進(jìn)的道路，指引正確的方向。這位點(diǎn)燈人,就是我們最尊敬的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@正是老師的真實(shí)寫(xiě)照。自從遇見(jiàn)了她，我才真正的體會(huì)到她如春蠶，吐盡珍絲;她如蠟燭，燃盡年華。她就是我們數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師個(gè)兒不高，穿著簡(jiǎn)潔大方，她宏亮的嗓門(mén)和那精干的身影令我們佩服。她五十八歲了，理應(yīng)說(shuō)已經(jīng)退休了，可仍從事教學(xué)工作。由于種種原因，六年的小學(xué)生涯，她是我們的第五個(gè)數(shù)學(xué)老師。當(dāng)同學(xué)們都還沉浸在與前一位老師分別的不舍中時(shí)，王老師一來(lái)就給我們頭上狠狠地敲了一棒——考試!王老師就這樣在我們心里摸了一道黑，全班對(duì)她的第一印象都不好。從第二星期開(kāi)始，她就開(kāi)始“霸占”我們的課，有人還給她取了個(gè)外號(hào)叫“占課王”。不僅如此，她還不停地輪番轟炸——考試、考試，一周考兩三次毫不稀奇，書(shū)包里隨時(shí)都可以拿出厚厚的一疊卷子。每次上數(shù)學(xué)課都如同噩夢(mèng)一般，同學(xué)們都如坐針氈，一個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。但王老師對(duì)我們的不滿全然不顧，仍然激情澎湃地在三尺講臺(tái)上展現(xiàn)她的風(fēng)采，毫無(wú)保留地講解每一個(gè)問(wèn)題。
可我當(dāng)上數(shù)學(xué)科代表后，就改變了對(duì)王老師的看法。早上我把全班同學(xué)的作業(yè)本抱到辦公室時(shí)，王老師已經(jīng)去上課了;第二節(jié)課后，王老師又已經(jīng)把批改好的作業(yè)本放到了教室講臺(tái)上;課間要求同學(xué)們自覺(jué)改錯(cuò)，并且還要再次找老師批改。十分鐘一晃而過(guò)，老師完全沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，又開(kāi)始第三節(jié)課了。中午理所應(yīng)當(dāng)是老師的休息時(shí)間，可王老師仍然精氣十足地來(lái)到教室為我們輔導(dǎo)功課。原來(lái)王老師這么累!以前我只是一味地認(rèn)為她總喜歡“霸占”我們的課，而沒(méi)有關(guān)注到的這些小細(xì)節(jié)，無(wú)不顯示出老師的辛苦。是我誤解了她，我的心開(kāi)始懊悔。漸漸地，我喜歡上了王老師，不少同學(xué)也改變了之前的態(tài)度，因?yàn)槲覀兛吹搅诉@位平凡教師的不平凡之處。
王老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。雖然她快六十歲了，可工作勁頭不比年輕老師差。批改作業(yè)從不拖拉，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改完。她還利用寶貴的休息時(shí)間查找收集各式各樣的試題，只為讓我們能掌握更多的知識(shí)，嘗試各種考驗(yàn)，讓全班同學(xué)都取得更棒的成績(jī)。
王老師默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求一絲回報(bào)。她利用每一分每一秒給我們傳授更多的知識(shí)，就算沒(méi)有任何報(bào)酬，但也依然如此。
王老師從來(lái)不顧別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，只是堅(jiān)守在自己的工作崗位，用自己的時(shí)間和汗水，換來(lái)我們的成長(zhǎng)。
或許還有一些同學(xué)不能領(lǐng)會(huì)王老師的用心良苦，但總有一天，他們也會(huì)發(fā)自內(nèi)心的敬佩這位好老師!
心中的好老師作文9
我們每個(gè)人都有一個(gè)心中的好老師，他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由（自處借鑒在塑生命的人）。
我們小學(xué)班主任是一位平易近人，和藹可親的好老師，雖然年邁，但是我還是覺(jué)得她美麗，雖然很瘦，但他的眼神中卻充滿了給予我鼓勵(lì)。是那么溫柔、堅(jiān)定、柔和。她從未偷懶過(guò)，總是盡心盡力的為我和我的同學(xué)服務(wù)，從未嫌棄過(guò)。就如母親一樣的關(guān)愛(ài)著我們。
還記得我剛?cè)雽W(xué)，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，但卻沒(méi)有如我的預(yù)期一樣，踏入了校園的第一腳，證明著我站在了另一個(gè)起跑線上�？偸菍�(duì)這龐大陌生的環(huán)境感到了好奇感，什么都要去試一試，摸一摸才甘心。終于我在這擁?yè)頂D擠的人群中擠進(jìn)了班中，來(lái)到這我有點(diǎn)膽怯，差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，慈愛(ài)的班主任來(lái)了，站在了講臺(tái)上，用溫柔而堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)著，來(lái)安撫我沒(méi)這些“膽小鬼”老師做下臺(tái)階一個(gè)個(gè)進(jìn)行了調(diào)解，從這，我喜愛(ài)上了這位好老師。
剛上課，同學(xué)們多很積極，而我卻沉默在了，同學(xué)們都很開(kāi)心，而我呢？我萌發(fā)了一個(gè)想法，拼了他們都行，我為什么不行，老師便問(wèn)道：“誰(shuí)知道a有幾畫(huà)呢？”我想都沒(méi)想，“一畫(huà)�。 蠋熀軣o(wú)奈的看著我，神情嚴(yán)肅起來(lái)了，便走我身邊邊。我以為老師要批評(píng)我，意想不到的是老師只是和藹的說(shuō)：”沒(méi)事，你在想想�！拔疫@才緩過(guò)來(lái)�！皟僧�(huà)”聲音低塵了�！昂芎谩崩蠋煾吲d道，而我卻無(wú)精打采。老是說(shuō)：“怎么了不高興嗎？”我沒(méi)認(rèn)真回答老師的問(wèn)題“”這不怪你，你不是也回答的很好嗎？”我這才放行，便起了勁，課堂第一次，我感到了美好，便積極發(fā)言。
記得，一天的下午放學(xué)，全校同學(xué)都相繼放學(xué)，而我們班卻還在辦里……因?yàn)槟菚r(shí)我們?nèi)抢蠋熒鷼饬�，但老師卻沒(méi)發(fā)火，只是想到?jīng)]有講完的內(nèi)容和不懂的同學(xué)，老師便重新拿起教棍給同學(xué)們講解。他的眼神是那么令人感動(dòng)，讓人深思。終于講完了，同學(xué)們懂了，但老師的嗓子卻啞了，老師那時(shí)候也是有孩子的，8：00多才回家，為了我們老師也拋開(kāi)了一切，在這啞了幾天的情況下老師沒(méi)有請(qǐng)假而是正常的給我們上課。
還記得有一次，我們班的伍港，陳舉在打掃除中相繼受傷，還不輕，老師聽(tīng)后，放下手中的磚塊，便來(lái)到受傷人員中，焦急的拿來(lái)看了看，說(shuō)：“趕緊用水沖沖，小心細(xì)菌感染�！闭f(shuō)完后，我便去買創(chuàng)口貼，到了班里，老師也不忙去看看他們的傷勢(shì)，確保安全為止。
每次一有突發(fā)事件，老師總是給我們提前打預(yù)防針，細(xì)心的給我們警告，不讓我們有任何的閃失。
老師雖然有和善的一面但是到關(guān)鍵時(shí)還是會(huì)嚴(yán)厲的。
老師就如你的母親那么的偉大，老師就是你一瞬間的愛(ài)總是無(wú)身無(wú)惜的關(guān)愛(ài)著你，是你的叮囑，伴隨你一身，是一盞明燈，指引你走向成功的道路，是羅盤(pán)，給你方向感。
他是你心中不可多磨的靈魂，是她賜予了你的希望、光明、快樂(lè)、自由。
心中的好老師作文10
從上學(xué)開(kāi)始算起，已經(jīng)有很多位老師教過(guò)我了，其中最值得我愛(ài)戴的就是班主任張德銀老師。他身材中等偏瘦，濃濃的黑發(fā)下襯著一張微黑的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時(shí)臉上總是掛著和藹的微笑，但他對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)。
張老師教語(yǔ)文課，每次只要我們寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，或?qū)戝e(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他都讓我們認(rèn)真訂正；一次小練筆沒(méi)有寫(xiě)好，他就重新指導(dǎo)并讓我們重寫(xiě)。有一次我在課堂上用紙疊戰(zhàn)斗機(jī)，并向同桌同學(xué)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。他嚴(yán)肅地看我一眼，制止了我，繼續(xù)講課。下課時(shí)，我以為他忘了這事，正舉著戰(zhàn)斗機(jī)往門(mén)外沖去，他卻把我叫到辦公室，我挨了批評(píng)。
班里有幾個(gè)同學(xué)和我一樣貪玩，作業(yè)馬虎，有時(shí)早晨貪睡，上課遲到。張老師就經(jīng)常找我們?nèi)マk公室，要我們改正毛病，還與家長(zhǎng)聯(lián)系。因此在好長(zhǎng)一段時(shí)間里，我們幾個(gè)都不喜歡他。我們私下給張老師起綽號(hào)，叫他“黑貓警長(zhǎng)”，還在他身后做鬼臉。但是后來(lái)有一件事，使我改變了對(duì)張老師的態(tài)度。
那是“六一”兒童節(jié)前夕，學(xué)校組織我們?nèi)ガ樼鹕酱河�。一大早，我興高采烈地來(lái)到學(xué)校。我們排著隊(duì)伍上了大客車，同學(xué)們都忙著找座位。這時(shí)我不知被誰(shuí)推了一下，向前栽去，腿碰到座位上的一塊小鐵片，劃了一道大口子，鮮血頓時(shí)流了出來(lái)。我疼得哭了起來(lái)，心想：真倒霉！這下可能去不成了。張老師看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)。親切地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我?guī)闳グ幌戮托辛耍 闭f(shuō)著，他蹲下身子，背起我，朝醫(yī)務(wù)室跑去。等醫(yī)生給我包扎完傷口，張老師忙又背起我跑向大客車。結(jié)果，我沒(méi)掉隊(duì)，如愿以償?shù)氐搅孙L(fēng)景秀麗的瑯琊山下，兩位同學(xué)扶著我下了車。這時(shí)，王麗同學(xué)附在我耳邊悄聲說(shuō)：“胡安越，你看張老師的衣服還濕著呢！”我順著她指的方向一看，張老師正指揮其他同學(xué)下車。他的額頭和臉上都是汗，背后濕漉漉的一大片！我的心不由得一緊，鼻子一酸，淚水奪眶而出，多好的老師�。∥腋械綉M愧，真想痛打自己，平時(shí)真不該那樣對(duì)待教我知識(shí)、關(guān)心我成長(zhǎng)的老師啊……
從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)他講課了。張老師講課很生動(dòng)，比如講《小貓釣魚(yú)》這一課，他就請(qǐng)一位同學(xué)扮演小貓，他自己扮演老貓，他精彩的表演，逗得我們哄堂大笑。上第四冊(cè)《丑小鴨》一課，當(dāng)他讀到丑小鴨的不幸遭遇時(shí)，竟流出眼淚，好多同學(xué)都跟著他流淚了，這是我第一次看他流淚。
課外活動(dòng)時(shí)，張老師就像一個(gè)“孩子王”，與我們一起打乒乓球、打籃球，做各種游戲。張老師很會(huì)講故事，他給我們講《狼來(lái)了》，要我們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人；在瑯琊山上，他講起宋朝時(shí)滁州太守歐陽(yáng)修，一心想著老百姓……回來(lái)后他讓我們寫(xiě)一篇小練筆，互相交流。平時(shí)，他還鼓勵(lì)我們多看課外書(shū)，搞小制作、小發(fā)明，訓(xùn)練動(dòng)手能力。
我越來(lái)越感到，他對(duì)我們像一位既嚴(yán)厲又慈愛(ài)的父親：班里一位同學(xué)的母親去世，他帶頭捐款，號(hào)召大家向這位同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心；一位同學(xué)不幸遭車禍而死，他痛哭流淚，同學(xué)們都跟著他一起哭著……這是我看到他第二次流淚了。平時(shí)張老師的眼里常有一些血絲，那是熬夜看書(shū)、備課、批作業(yè)和試卷造成的。他總是早早地來(lái)到學(xué)校，很晚才回家，一心撲在我們身上。他非常累，真叫我們心疼�。�
張老師，我從心眼里敬佩您、感激您，您是我心中的好老師！
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