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大嗓門的老師作文（通用17篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的大嗓門的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大嗓門的老師作文 1
我的老師很溫柔，聲音溫柔得都可以捏出水了，平時課堂上的聲音好像蚊子在嗡嗡叫。
這一節(jié)是語文課，張老師讓我們把課本翻開到第22課，同學們萎靡不正，好像花草枯萎了，張老師走到我面前，拍了拍桌子大吼：“張瑞珊，上課認真點！把書打開到第22課！”張老師的大吼聲快把整個校園震動了，我被張老師的聲音一嚇，馬上把腰挺得比直，渾身發(fā)抖。張老師繼續(xù)上課，張老師用溫柔地語氣說：“把練習本拿出來�！蔽伊⒖虖臅锬贸鼍毩暠�，生怕老師再大吼，這次張老師讓我們抄生字表，于文欣沒拿出練習本，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師的神色開始變了，臉上好像有一片烏云，她大吼起來：“于文欣，拿出練習本！開始抄生字表�！庇谖男辣粐樀脺喩眍潉�。
這一次老師比之前喊的聲音更大，連教學樓都快跟著的顫動了，于文欣被嚇哭了，趕緊拿出練習本抄生字表。老師臉上的.烏云這才變成了燦爛的笑容，后來，我們上了一節(jié)快樂的語文課。
張老師很溫柔，但是只要把她惹極了，就會大吼大叫。
大嗓門的老師作文 2
"小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著小鳥飛來飛去，長大后我就成為了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己"。每當聽到這首歌，我便想起了我的老師徐老師。
徐老師嗓門大，她說話時，隔著教室都能聽到，為此沒少接到隔壁老師的投訴，當然我們都無一幸免。往下看，一次語文課，徐老師正聲情并茂地為我們傳授知識，正巧有一位同學在太歲頭上動土，沒有抄筆記，老師在檢查筆記的時候發(fā)現(xiàn)了他的書全都是空白的，我們看著徐老師的臉，一會兒紅一會兒青，嚇得不敢出半點聲，徐老師說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切，你要好好學，下課找同學借一下，先坐下來吧�！彼穆曇袈犉饋砗孟窈軠厝�，但要是久了你會覺得忐忑不安，下課的時候我們個個都像小記者似的`跑過去問他：“老師很兇有沒有，你當時的心情是什么樣的”
還有一次，同樣是上語文課，老師在敲黑板講重點，我們都心不在焉地聽著。這時老師突然提問了一個同學，那個同學支支吾吾的，半天也說不出一句話來，老師又發(fā)功了，大聲地說：“一日讀書一日功，一日不讀十日空”
徐老師雖然嗓門大，但我知道，她時時刻刻都在關(guān)愛著我們。
大嗓門的老師作文 3
每天，聽著老師在教室里“河東師吼”，可苦了我這耳朵呀！
開學第一天，我們照例坐在教室里，聽著老師宣讀那讓人耳朵都起繭子的無聊的條例：“上課不許講話，下課不許追逐打鬧、大聲喧嘩……”超70分貝的聲音刺激著我的耳朵，讓我的隔膜震得生疼。我心中強烈不安：要是天天這樣，那我的耳朵……
一天，我們正在做課堂作業(yè)，老師有大廈大嗓門卻又不知在教室的何地響起來：“小數(shù)點不要點錯地方！”可著實把我們都給嚇了一跳。老師，讓咱有點心理準備行不？
老師就像一座火山，五年沉寂，一朝爆發(fā)�！坝谥緜�，這么簡單的試卷你都不及格？你平時怎么學的呀！你難道腦子有毛病啊？”于志偉被老師堪稱“噪音”的'聲音吼得差點站不穩(wěn)腳跟，我們也在下面超級小聲地嘀咕：“老師這聲音可以進迪斯尼世界紀錄了�！薄笆前∈前。愣湓趺礃�？”“快不行了�！薄澳銈兌冀o我聽好了！”老師竟然又轉(zhuǎn)過身來訓我們，我們嚇得趕緊坐直了身子，“現(xiàn)在要好好學呀，數(shù)學基礎(chǔ)就是在小學打的，小學基礎(chǔ)不打牢，初中怎么學？還怎么考大學呀？……”天哪，我怎么就生在這樣一個班級呀！
老師，請您在河東師吼的同時，考慮一下我們身心健康。放低一點您的聲音，保護您的嗓子，也算給環(huán)保做貢獻了。
大嗓門的老師作文 4
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著小鳥飛來飛去，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”每當聽到這首歌，我便想起了我五年級的班主任丁老師。
丁老師嗓門大，他說話時，隔著幾間屋子都能聽見，走起路路來大步流星，比同學騎車還快。就是這樣一位老師，陪伴我度過了一年難忘的時光。
丁老師像父親一樣關(guān)心著我們的學習。開學初，他用了整整半天的時間，來給每位同學編序號，最令人感動的是，他竟然精心制作了一張表，來統(tǒng)計我們的作業(yè)和人數(shù)，他用一個個圓圈圈處了我們的理想，他用一個個鉤鉤畫出我們?nèi)松呐艿馈?/p>
日子久了，我發(fā)現(xiàn)丁老師是一個教學認真的人，他為了給我們上好分數(shù)的.基本性質(zhì)，從實驗室借來了天平和砝碼；為了讓我們搞清正方形變梯形面積和周長的變化，特地做了一個活框架；為了學習圓這一單元，他不知道剪了多少張紙，費了多少膠水……
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一年快樂而又難忘的日子過去了，離別的日子終究還是來到了。雖然早已知道這一天會來到，可想到要離開“大嗓門”，心里還是會很難過。
這一年里，丁老師教給我許多，關(guān)心與信任，愛心與責任，認真與感恩。所以，我要趕在離別前告訴你，丁老師，謝謝您！
大嗓門的老師作文 5
“稍息，立正�！泵慨敳賵錾享懫疬@粗獷的聲音時，不用問，他就是我們的體育田老師。
田老師身材魁梧，肩寬腰圓，圓中帶方的臉有些白里透紅。濃濃的眉毛下有一雙細長的眼睛，一笑，眼睛就瞇成了一條細縫。別看他眼睛小了點兒，但目光銳利。厚厚的嘴唇也能說會道。一看到這樣的田老師，就知道他是個大嗓門兒。
田老師的性格和嗓門兒一樣“大大咧咧”的，一會兒嚴肅，一會兒幽默。課堂上，田老師喊口令的聲音響得仿佛整個操場都能聽到。一下課，田老師看見我遠遠地就喊道：“小曹！”這聲音，響得是整個走廊都快能聽到了。等他離我近了一些時，就伸出粗壯有力的'手要摸我的頭，我一蹲，就晃了他一下。田老師沒摸著，也不生氣，還笑著說：“小曹真調(diào)皮！”
田老師很喜歡旅游，每到寒暑假，他總是和家人一起外出游玩。有一次，我去廣州偶遇了他們一家，田老師立刻改行當起了“田導游”。這樣一來，他的大嗓門兒就發(fā)揮作用了。我一掉隊，田老師就喊：“小曹，快跟上！”于是，我連忙跟了上來，這一路，我再也不敢東張西望掉隊了。
在學校里，田老師的大嗓門兒是嚴肅，是幽默；在生活中，卻是對我們的關(guān)愛。這就是獨一無二的大嗓門兒田老師。
大嗓門的老師作文 6
我的老師很溫柔，聲音溫柔得都可以捏出水了，平時課堂上的聲音好像蚊子在嗡嗡叫。
這一節(jié)是語文課，張老師讓我們把課本翻開到第22課，同學們萎靡不正，好像花草枯萎了，張老師走到我面前，拍了拍桌子大吼：“張瑞珊，上課認真點！把書打開到第22課！”張老師的大吼聲快把整個校園震動了，我被張老師的聲音一嚇，馬上把腰挺得比直，渾身發(fā)抖。張老師繼續(xù)上課，張老師用溫柔地語氣說：“把練習本拿出來。”我立刻從書包里拿出練習本，生怕老師再大吼，這次張老師讓我們抄生字表，于文欣沒拿出練習本，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師的'神色開始變了，臉上好像有一片烏云，她大吼起來：“于文欣，拿出練習本！開始抄生字表�！庇谖男辣粐樀脺喩眍潉�。
這一次老師比之前喊的聲音更大，連教學樓都快跟著的顫動了，于文欣被嚇哭了，趕緊拿出練習本抄生字表。老師臉上的烏云這才變成了燦爛的笑容，后來，我們上了一節(jié)快樂的語文課。
張老師很溫柔，但是只要把她惹極了，就會大吼大叫。
大嗓門的老師作文 7
今天我們班換了一個新老師,據(jù)說她是一個大嗓門，上課了大嗓門老師帶著微笑走上講臺,他說：“你們......”“好”字還沒有說出來，班上20個同學口吐著白沫，暈到在地上，大嗓門老師的聲音太大把大家都震暈了，經(jīng)過緊急治療后同學們才醒了過來。
后來同學們實在是受不了了，就給大嗓門老師提意見，說“：大嗓門老師，你的聲音實在是太大了，要去醫(yī)院看醫(yī)生才行哦”，大嗓門老師說：“是呀，我正發(fā)愁呢，我這就去看醫(yī)生，拜拜”。
大嗓門老師走在去醫(yī)院的路上，她發(fā)現(xiàn)有人在碰她包，她一看，小偷正拿著她的手機呢，她一叫：“抓小偷”，遠處的人都看著她并用雙手捂著耳朵，只見小偷倒在地上，臉色蒼白，原來是小偷的`心臟嚇碎了。
后來大嗓門老師到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“我給你裝一個機器在嘴里，聲音要大的時候就大，要小的時候就小”。大嗓門老師說：“太好了”，機器裝好了，她馬上說了幾聲，果然好多了，她就高高興興地跑了。
大嗓門的老師作文 8
我們的英語張老師是一個“大嗓門”。
她有一雙炯炯有神的`眼睛;一眼看過去，最搶眼的是她那“100立方米”的大肚子，好像一張鼓一樣;她還戴著一副美麗的眼鏡，整個人看起來很精神。
說她是個“大嗓門”是有原因的。
有一天，我們班的作業(yè)完成得很不好，張老師便大發(fā)雷霆，然后她就開始大聲地對我們講道理：“你們怎么能這樣呢?……你們怎么能那樣呢?……” 那聲音如同山崩地裂，好像整個地球都被震得顫動起來，我們所有人都被嚇了一大跳。
還有一天上課時，有好幾個同學都在講小話，張老師幾次三番地提醒，那幾個同學還是不停地在說，張老師就突然很大聲地吼了一句：“不要再講話了!”一下就把嗓子給喊啞了，我們都愣住了。從那以后，我們便乖了很多，盡量不讓老師生氣了。
但是，不管怎樣，老師喊我們吼我們呀，都是對我們好，這樣老師才能管得住我們。
這就是我的“大嗓門”老師。
大嗓門的老師作文 9
我有一個勤勞又無私奉獻的老師——張老師。她已經(jīng)當了我們?nèi)甑陌嘀魅瘟�，引導著我們班步步向上�?/p>
張老師有一頭烏黑發(fā)亮的披肩發(fā)，臉色微微發(fā)黃，些許的皺紋寫滿了艱辛。一雙不大不小的眼睛射出尖銳的光，像X光機將全班的一舉一動看得一清二楚。張老師有一點瘦，可她那銳利的目光，以及“大嗓門”迸發(fā)出的威嚴可以讓整個班級鴉雀無聲。
說她嗓門大，卻并不像敲鐘一樣響，恰恰相反，張老師的聲音是沙啞的。大概是在我們低年級的時候，張老師成天扯著嗓子大吼，把嗓子“練“成了今天的模樣。比如，馬上要進行運動會開幕式了，張老師依然扯著嗓子大喊著口號，讓我們班級的精氣神大增；十歲成長儀式要到了，她還是扯著嗓子，指揮著各個同學到大巴上，有條不紊。
現(xiàn)在，張老師令我們折服的`并不是她的懲戒方式，也不是她的兇狠，反而卻是她全情投入、無私忘我的教學熱情。即便我們班非常淘氣，讓張老師的嗓子不堪一擊，但她仍然堅持一心一意的為我們上課，從來不在上課時喝水或者休息。她講的繪聲繪色，喉嚨啞了就清一清嗓子，繼續(xù)講課。突然，“啪”的一聲，有的同學忍不住了，偷偷喝了一口水。這個微小的動作逃不過張老師能射出“X光”的眼睛。她一回頭，臉色非常的難看，嚴肅起來她的嗓子就更沙啞了：“誰上課的時候居然在喝水？我講的口干舌燥，一口水都沒喝，你們難道比我都渴？那你們來講吧！”張老師只發(fā)了一會兒脾氣，便繼續(xù)開始講課了，沙啞的聲音回蕩在教室里，也叩擊著不認真聽課的同學的內(nèi)心。
張老師的“嗓門大功”伴隨著我們的成長，她堅定的教學熱情和無私奉獻的精神令我們折服。很慶幸，我們的生活中有張老師，她像一只小蜜蜂，不辭勞苦為我們輸送知識的花蜜，以此我們得到了更多的滋養(yǎng)。
大嗓門的老師作文 10
我們的語文老師不僅戴著一副眼鏡，而且把自己的武器“大嗓門”也帶來了，對，要把她的武器結(jié)合在一起的'話，就成“羅網(wǎng)”。凡是那些自投羅網(wǎng)的人觸摸了她的“高壓線”，那個人就被“羅網(wǎng)”包起來，只能聽任她的挨批神器罰抄課文。
她上課不像其他老師一樣帶擴音器，而帶的是“語文老師牌大嗓門”。她完全可以靠大嗓門打天下了。說話時也用大嗓門，批評自投羅網(wǎng)的人也用大嗓門，連談笑風生也用大嗓門。
有段時間我“綠”字經(jīng)常寫錯，凡是看到“綠”字，就問全班同學。誰經(jīng)常把綠字寫錯？大家就會異口同聲地說：“是健爍”。語文老師問我：“氺”部不要寫成什么？不要寫成“水”。我回答。恭喜你，答對了!我心有余悸地坐在椅子上。
誰說“羅網(wǎng)”系統(tǒng)只靠大嗓門的，“鷹眼”配上特級眼鏡裝備，立馬掃瞄著班里的每個同學。如果有人在偷偷觸碰老師的高壓線——開小差的話，語文老師就會利用大嗓門和罰抄課文的雙重攻擊把你擊敗，大家以后就不敢開小差了。
“大嗓門”老師用她的三大法寶征服了我們。我們對待學習時就不敢絲毫懈怠，否則就被她的三重武器攻擊，在她的領(lǐng)導下，我們班的語文常常排全年級第一名，這可是“大嗓門”老師的功勞呢！
大嗓門的老師作文 11
今天開學了，聽說要換一個美術(shù)老師，是個女老師。
上午第三節(jié)課是美術(shù)課，終于能看到新?lián)Q的美術(shù)老師了�？墒嵌忌险n五分鐘了，老師還是沒有來。我們心想，不會是可惡的語文老師把美術(shù)課占了吧？沒想到語文老師真的來了，我們想：完啦！要上語文課了�？蓻]想到語文老師在講臺上拿起《道德與法治》書去了隔壁五（1）班。隨后，進來了一位我們沒見過的女老師，手里還拿著美術(shù)書，她肯定就是我們的美術(shù)老師了。
美術(shù)老師剛進門就大喊：“上課！”我感覺教室震了一下，整個樓道估計都能聽見了。老師高聲自我介紹，像兩陣對決互道姓名的英雄，“我姓劉，你們以后可以叫我劉老師，也可以叫我美女。”
大美女不僅說話有趣，講課也很有趣，課上非常的安靜，不知道是誰說了一句話，大美女直接大喊：“誰在說話，自覺點兒，自己出去�！蹦锹曇舳伎彀盐覀兊亩湔鹈@了，看看教室的房頂還在，才放下心來。那兩個說話的`同學，可能是被嚇到了，真的都出去了。大美女又大喊：“誰再說話也給我出去！”這時下課了，老師又喊，“下課！”就走了。
課間，同學們都圍在一起，打算給老師起個綽號兒。有個同學說：“叫她大美女老師怎么樣？”又有個同學說：“還是叫大嗓門兒老師更好，那嗓門兒大的，我二樓好朋友都能聽見了�！蓖瑢W們覺得大嗓門兒老師更好，于是大家都把美術(shù)老師叫“大嗓門兒老師”。
我們的大嗓門老師很有趣吧！
大嗓門的老師作文 12
我們的語文老師姓任，一頭長發(fā)，身長高達一米八。人如其名，她是一個十分負責任的老師，為什么說她嗓門大呢?這你們就有所不知了。
要說任老師的絕技是什么，那絕對是追蹤粉筆和佛門“師”吼功，然而最出彩的，肯定也是大家喜聞樂見的挨批場面，也就是老師“師”吼功的用武之地。
每個老師都在他們漫長的教育生涯中習得了“師”吼功，但也是只能把教室嚇得抖三抖，但我們的“大嗓門老師”可就不一般了。一次上課，某位同學上課調(diào)皮，被任老師的鷹眼發(fā)現(xiàn)，大家看到了任老師的追蹤粉筆和“師”吼功同時發(fā)動，把那位調(diào)皮的同學嚇的直接從座位上蹦起來，任老師就憑借著這大嗓門維持著課堂秩序。這樣的一個大嗓門老師，敢問還有誰?
自從教室事件之后，我們的班級就不會出現(xiàn)上課說話的情況，全班變得安靜到一根針砸下來都能聽到，他別是語文課的時候，任老師常常會裝出發(fā)功的.樣子，此次把我們嚇得魂不附體。
一個陽光明媚的周三，任老師開始講課，可別的班的人一點兒也不安分，跳繩的跳繩，踢毽子的踢毽子，更有甚者竟然還玩起了鬼抓人!這可讓任老師大怒，她撞開門，開始了蓄力，“別玩了!給我回班!”這七字一出，天塌地陷，我們的學校舉白旗投降，它承受不住如此猛烈的聲波攻擊，而那些貪玩的孩子呢，無不以玩鬼抓人時百倍的速度沖進班里，我們班外面整整安靜了一天。
這就是我的大嗓門老師，她每天都會主持“懲惡揚善”的事務(wù)，我喜歡我的大嗓門老師。
大嗓門的老師作文 13
“唉！我怎么這么倒霉�。 笔裁�？哥們，你問我為什么開頭就說自己倒霉呀？請聽鄙人慢慢道來。
在我們班有一位老師，他的嗓門那是相當?shù)么笱剑菦_天上大喊一聲，那就會引起10級以上的地震。每天上課我們都必須塞上一公斤重的消音棉花，穿上300公斤重的鋼靴，什么？你想問為什么呀！因為怕老師大喊把我們都“倒騰”到南極去啊！
一天，那位大嗓門老師因為教不會一位學生數(shù)學，所以憤怒地跑到樓道里沖天花板大喊。這一喊，可不得了，世界各地都發(fā)生了40級以上的`地震，美國的自由女神變成了“斜歪女神”、比薩斜塔被震正過來了。同時發(fā)生了山崩、地裂、雪崩、泥石流、洪水暴發(fā)、火山噴發(fā)......半個小時后才恢復了原樣。這一喊，你猜怎么著，把大嗓門老師的耳朵震得快聾了。
天哪！以后我們不僅要塞上消音棉花聽老師講課，還要扯嗓門說話。�。。�！我不想活了�。�！我要用面條上吊、用薯片割脈......
大嗓門的老師作文 14
我們的英語張老師是一個“大嗓門”。
她有一雙炯炯有神的眼睛;一眼看過去，最搶眼的`是她那“100立方米”的大肚子，好像一張鼓一樣;她還戴著一副美麗的眼鏡，整個人看起來很精神。
說她是個“大嗓門”是有原因的。
有一天，我們班的作業(yè)完成得很不好，張老師便大發(fā)雷霆，然后她就開始大聲地對我們講道理：“你們怎么能這樣呢?……你們怎么能那樣呢?……” 那聲音如同山崩地裂，好像整個地球都被震得顫動起來，我們所有人都被嚇了一大跳。
還有一天上課時，有好幾個同學都在講小話，張老師幾次三番地提醒，那幾個同學還是不停地在說，張老師就突然很大聲地吼了一句：“不要再講話了!”一下就把嗓子給喊啞了，我們都愣住了。從那以后，我們便乖了很多，盡量不讓老師生氣了。
但是，不管怎樣，老師喊我們吼我們呀，都是對我們好，這樣老師才能管得住我們。
這就是我的“大嗓門”老師。
大嗓門的老師作文 15
從前，有一個很古怪的國家，這里的居民個個都是大嗓門。
國王為了吸引更多的大嗓門居民，所以他在美麗的森林公園舉行一年一度的大嗓門比賽，評出來的冠軍可以做國王的大臣，和他共同治理國家。
這一天，風和日麗，大嗓門比賽吸引了來自各地的50位選手。他們各各摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。
第一位選手是一位身材苗條的小姑娘，她把手放在嘴邊，呈喇叭狀，大聲喊：“大——家——好——”聲音像高音喇叭一樣穿透出來。臺下的觀眾連忙捂住耳朵。
第二位選手是一個身材魁梧的青年，他把手插在腰上，說了一聲：“喂——”這一聲喊叫，一點也不費力地把房頂上的.瓦片給掀翻了。人們嚇得抱成一團!
一位又一位的選手陸續(xù)上場，森林公園爆發(fā)出一陣又一陣巨大的聲響。最后一個選手是一個十五六歲的英俊的小男孩，身穿藍色上衣，白色褲子。只見他深深吸一口氣，微微張開半張嘴，“啊——”的一聲，就把地面上的一排房子震塌了!人們嚇得四處逃散!大家都覺得他的嗓門最大。
就這樣，小男孩成了大臣，留下來幫國王治理國家。這里的居民就以大嗓門為樂，誰的嗓門大，誰就受到人們的尊敬，你說古不古怪?
大嗓門的老師作文 16
我的媽媽是個大嗓門，每天早上就聽到她的大嗓門叫我“快點兒起床、快點兒上學”。晚上媽媽下班回來，她的大嗓門又在對我說：“快點兒寫作業(yè)，不要看電視，吃完飯還要寫‘黃岡’�！�
我最害怕寫作業(yè)時媽媽的大嗓門：“寫‘黃岡’的時候要細心，不要粗心大意。”只要我寫得不細心，媽媽的.大嗓門就會響起來：“細心、認真!”
雖然有時候我很怕、很煩，但時間長了，我慢慢從媽媽的大嗓門中理解了媽媽的心，她都是為我好。我愛我的媽媽!
大嗓門的老師作文 17
"小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著小鳥飛來飛去，長大后我就成為了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……"。每當聽到這首歌，我便想起了我的老師——徐老師。
徐老師嗓門大，她說話時，隔著教室都能聽到，為此沒少接到隔壁老師的投訴，當然我們都無一幸免。往下看，一次語文課，徐老師正聲情并茂地為我們傳授知識，正巧有一位同學在太歲頭上動土，沒有抄筆記，老師在檢查筆記的時候發(fā)現(xiàn)了他的書全都是空白的，我們看著徐老師的臉，一會兒紅一會兒青，嚇得不敢出半點聲，徐老師說：“莫等閑，白了少年頭，空悲切，你要好好學，下課找同學借一下，先坐下來吧�！彼穆曇袈犉饋砗孟窈軠厝�，但要是久了你會覺得忐忑不安，下課的'時候我們個個都像小記者似的跑過去問他：“老師很兇有沒有，你當時的心情是什么樣的……”
還有一次，同樣是上語文課，老師在敲黑板講重點，我們都心不在焉地聽著。這時老師突然提問了一個同學，那個同學支支吾吾的，半天也說不出一句話來，老師又發(fā)功了，大聲地說：“一日讀書一日功，一日不讀十日空……”
徐老師雖然嗓門大，但我知道，她時時刻刻都在關(guān)愛著我們。
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