學(xué)會(huì)理解作文15篇
如果人人有這樣寬闊的胸懷，人類就會(huì)多一份理解，多一份善美，多一份珍重，生活中的酸舔苦辣也將化作五彩的樂章。以下是小編整理的學(xué)會(huì)理解作文，希望對大家有幫助！
學(xué)會(huì)理解作文篇1
好戲天天都在上演，壞事也緊跟不斷的出現(xiàn)。有一次，我去商店買零食，卻忘記等我的朋友。不用想結(jié)果必然慘不忍賭�；氐浇淌�，我得朋友見我津津有味的吃著零食，非常生氣。她走到我的面前，大聲地說：為什么又不等我？我愣住了，十分抱歉地說∶對不起，我忘記了。朋友絲毫不接受我的歉意：對不起？說一句對不起就算了嗎？
我再也忍不住了，心中的怒火燃燒到了嗓子眼，我生氣地說：你不也是，在我值日的時(shí)候總忘記幫忙，你的，我可一次也沒落下！她說：我要不我們絕交吧！我不屑的說：好啊，絕交就絕交，反正又不是第一次了！她很生氣的說：你我說：我怎么了？她說：好！既然這樣，我們再也不是好朋友了！他大概也沒想到我真的會(huì)和他絕交吧。
但，為什么我一點(diǎn)也不開心呢？幾天了，我們兩個(gè)人都還沒說上一句話。不知為什么，我覺得很寂寞。仔細(xì)想想，是我的不對。我不該沒等她，不應(yīng)該跟她賭氣我感覺我不能失去這個(gè)朋友，可要怎么辦？去道歉嗎？她應(yīng)該還在生我的氣吧，這時(shí)候去，萬一我始終沒跟她道歉，我們倆就這樣僵著。第二天，她居然主動(dòng)跟我聊天。我感動(dòng)得淚流滿面，激動(dòng)地說：對不起！她說：沒關(guān)系，我都忘了。走吧！我擦掉傷心的淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭。我緊緊握住她的手，會(huì)直到永遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兊挠亚榈鼐锰扉L！
經(jīng)過這件事，我明白了：學(xué)會(huì)用心理解他人，換位思考，用不同的角度去看人，你能發(fā)現(xiàn)別人身上隱藏的閃光點(diǎn)。我們在生活上經(jīng)常會(huì)遇到不順心的事，如果能將心比心，就能化干戈為玉帛。
學(xué)會(huì)理解作文篇2
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。
是啊，我又了解過誰呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì)說：“我們不需要那樣的愛�！辈豢煞裾J(rèn)，現(xiàn)在的我們在心里的確是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母們也有他們的想法啊，他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對我們束縛的�。�
為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過一個(gè)網(wǎng)友對我抱怨她的朋友，她說她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實(shí)我覺得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？
我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì)更加的堅(jiān)固。的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì)覺的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧�，天誅地滅啊！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠亩艞壛藢W(xué)業(yè)，其實(shí)我覺得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會(huì)自然的注意到你了，也就會(huì)重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì)說老師不理解你們了吧。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì)迎刃而解的。
學(xué)會(huì)理解作文篇3
許多人在激動(dòng)的時(shí)候，往往自以為是。事后如果冷靜的反思就會(huì)后悔莫及，我就是這樣的人。
有一天，我跟鄰居家的女孩兒吵架了。那天，我想試著把一首曲子用電子琴彈下來，看我彈琴的鄰居小姑娘卻在旁邊指手劃腳，一會(huì)她用力地拍了我一下。我生氣地說：“你干嘛拍我?”她盯著我說：“你彈錯(cuò)了一個(gè)地方�！闭f完，還給我做一下示范。我心里的火猛然升起說：“你以為你是我媽呀，管東管西的，請不要多管閑事，好嗎?”小姑娘卻當(dāng)沒聽見一樣，又說了一聲：“快點(diǎn)彈。”我火冒三丈：“你以為你是女王啊，一定要聽你的，想得美。”
這一天，我再次彈起電子琴，按鄰居女孩的指點(diǎn)，彈那首曲子時(shí)，聲調(diào)非常優(yōu)美、流暢，琴聲忽高忽低如一串珍珠滾上滾下。我想起我對她的態(tài)度，感到無比的后悔。當(dāng)時(shí)，我因自以為是，情緒激動(dòng)而訓(xùn)斥了她，我正在內(nèi)疚，正當(dāng)我想法道歉時(shí)，小姑娘又進(jìn)門了。我說：”那天，我態(tài)度不好，你別介意，對不起!”只見她誠懇地說：“我太多管閑事了，只會(huì)看到別人的短處�？床坏剿说年柟庵帲憧梢栽徫覇�?”我連忙說：“不是你的錯(cuò)，因?yàn)槲仪榫w激動(dòng)，實(shí)在忍不住才對你發(fā)火，可是當(dāng)我彈奏這首曲子時(shí)，才理解了你，我應(yīng)該向你道歉，我們還是最好的姐妹�！蔽覀冋f說笑笑，又和好如初。
我為自己的無知無禮而慚愧，因?yàn)樗膶捜荩覀兊年P(guān)系又好了起來。在生活中，我們要理解別人，就要處處反思自己的行為。
學(xué)會(huì)理解作文篇4
在人世間，每個(gè)人出生后第一眼看見的人便是父母;在成長路上，唯一不會(huì)背叛自己的也是父母;在受傷害時(shí)，唯一能安慰自己的也是父母;在生活中，唯一能打開心扉與自己聊天的也是父母……而我，在成長路上卻從未學(xué)過理解母親對我的關(guān)心與呵護(hù)!
小學(xué)四年級(jí)之前，我一直是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在四年級(jí)的兩個(gè)學(xué)期，我卻沒有得獎(jiǎng)。而正在長大的我，堅(jiān)持著學(xué)習(xí)的一顆心也正在被玩心取代。媽媽在我升入五年級(jí)之后就一直強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)我“要好好學(xué)習(xí)，再過一年就要升入初中了，再加把勁，爭取考上好初中!”這些話在我每個(gè)月去學(xué)校的時(shí)候都會(huì)被媽媽嘮叨上百遍。有時(shí)，在學(xué)校與同學(xué)們在一起玩時(shí)，聽到誰說自家家長，接下來的便是一串長議，記得那時(shí)我還說過：“我媽整天在我身旁說這說那的，簡直比唐僧都煩!”而那些同學(xué)說的，跟我的意思也都差不多!
六年級(jí)時(shí)，我踏上12歲的齒輪，而那時(shí)經(jīng)常讀青春期的書，有一次，上著課我發(fā)呆著想，若是我也去一個(gè)沒有任何人的地方，沒有人認(rèn)識(shí)我，去過一場無悔的青春，那多好啊!上冊期末考試后，我們坐在班里等成績單，等老師拿著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品、成績單進(jìn)班時(shí)，我只是瞄了一眼，少了三年級(jí)時(shí)期待獎(jiǎng)狀的興奮。成績單發(fā)過時(shí)，我只看了一眼就感覺晴天霹靂，直到好朋友坐到我身旁用胳膊肘碰碰我說：“需要我?guī)湍愀某煽儐?看你那一臉?biāo)阑覙?”我有看一眼道：“英語改為85，數(shù)學(xué)改為74，語文就不動(dòng)了!”當(dāng)我那著假成績給父母看時(shí)，爸爸只對我說了句“數(shù)學(xué)加把勁!”那是我第一次改成績單，現(xiàn)在想想那時(shí)的我真是傻啊!
到了六年級(jí)下學(xué)期最后一個(gè)月時(shí)，老師會(huì)在班里宣布“晚自習(xí)想上的就來，不想上都給我回宿舍去!”而我就成了回宿舍的一種，知道招考時(shí)，我才對父母的關(guān)心有了一點(diǎn)理解。
上了初中，媽媽還是會(huì)經(jīng)常對我嘮叨，這是的我，已經(jīng)理解了他對子女“望女成鳳”的期望，而我有時(shí)只笑她的迂!但是，我早已學(xué)會(huì)了去理解她!
也許成長中，我們根本不會(huì)理解父母對我們無形的愛，但無形的愛卻可以幫我們撐起一把避雨的傘。
學(xué)會(huì)理解作文篇5
理解是一種高貴的語言，是心靈靜默的一種升華。多一份理解，就多一份溫暖多一份理解，就多一份感動(dòng)；多一份理解，就會(huì)多一層美好？
理解是相互的，沒有純粹的去理解，也沒有純粹的被理解，理解是心與心的對話。只有首先去理解別人，才能被別人所理解，如果都只是一味的去索取又哪來回報(bào)。
理解是一種換位思考，也是對人生的一種領(lǐng)悟，或者說是一種徹悟。只有胸懷坦蕩的人，只有敞開心扉的人，才會(huì)用人性的善良，才會(huì)用火熱的愛心去理解別人的痛楚，理解別人的需求，也理解付出的內(nèi)涵與本質(zhì)。
理解的背后擁有著一個(gè)純靜的靈魂。理解是幸福的基石，幸福是一種情感的回味與感動(dòng)。因?yàn)槔斫馀c被理解是孿生的，理解會(huì)給別人帶去幸福，而被理解會(huì)讓我們自己幸福在別人的快樂與自己的.愉悅里，理解與被理解，付出與得到當(dāng)中會(huì)是一種情感的歸依。當(dāng)心靈沒有累贅時(shí)，當(dāng)回憶沒有悔恨時(shí)，那或許就是幸福的源泉吧！
理解親情，讓我們學(xué)會(huì)感恩。親情是我們面世的第一份感情，深厚而濃郁，傾盡了父母的一生，也蘊(yùn)含了手足的同心愛，有各種各樣的表達(dá)方式，或含蓄，或直接，或溫柔，或激烈。別用你的不理解去大意地傷害，也別讓你的偏執(zhí)去無端地誤解。請理解親情的無私與博大，學(xué)會(huì)在點(diǎn)滴中去感動(dòng)，繼而感恩只有我們擁有一顆感恩的心的時(shí)候，我們才會(huì)用更深的愛去回報(bào)。
理解友情，讓我們執(zhí)著于感動(dòng)。擁有友情是我們?nèi)松锏囊幻娣彩俏覀兦斑M(jìn)路上的一盞燈，是生活歷程里長久的一種快樂，也是坦途坎坷中融合的一種溫暖。理解笑容里的坦誠，理解問候里的關(guān)切，用寬容去包納疏忽，用熱情去化解矛盾。感動(dòng)于平實(shí)生活里的一路相伴，領(lǐng)略互勉互助里的一生擁有。
理解愛情，讓我們懂得珍惜。付出愛與被愛里，我們說得最多的大概就是理解與不理解。只是真的面對時(shí)，我們卻總想著被對方理解而忽略了去理解對方。于是，便在誤解與揣測中傷著彼此，而當(dāng)我們伸出雙手，再也抓不到曾經(jīng)的溫馨和深情時(shí)，才覺醒曾是自己的不理解撕碎了愛，而此時(shí)手掌早已成空，空留一袖秋風(fēng)。因此，請理解忙碌之后的滿身疲憊；請理解等待之中的漫長寂寞；請理解嘮叨里隱藏的關(guān)愛；請理解平實(shí)里蘊(yùn)含的真愛。理解多了，抱怨少了，傷害少了，愛也就濃了。
理解生活，生活里有著或平凡或熱烈、或繽紛或單一的方式。只有領(lǐng)悟了生活本身的真諦，才會(huì)讓我們過得輕松。只要不是一事無成，只要心中有夢，只要心里有愛，請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。平凡不是平庸，平凡只是淡化了困擾人的一些功利名位的欲望。熱烈不是普通，都熱烈就無所謂普通，畢竟活得轟轟烈烈的人只是少數(shù)。
學(xué)會(huì)用一顆平常心去對待凡塵事，試問世間，繁華散盡后，浮躁平伏后，權(quán)欲錢財(cái)?shù)谋澈�，又留下多少蒼涼，又曾有多少多少迷失在幡然醒悟后卻發(fā)現(xiàn)人生已近謝幕，空留一世的遺憾與悲愴？
人生在世，請讓理解相隨，理解別人，也理解自己。學(xué)會(huì)理解，其實(shí)最終我們是在善待自己。
學(xué)會(huì)理解作文篇6
快要六年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間的快樂與幸福，都是那樣的難忘？我們是同學(xué)，也是朋友，可又有誰能真正做到理解別人？——題記
“第三題的答案是B�！庇⒄Z課上，明雍正在回答問題，可剛一說完，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的嘴里就冒出了這樣一個(gè)不和諧的聲音——“啊？”我也附和著他們，同時(shí)并望著尷尬的明雍。
“明雍，你怎么會(huì)選B呀？”曉敏的話中帶著諷刺�！拔易鲥e(cuò)了，你們‘啊’什么呀？”顯然，明雍有些不高興了，反倒問起曉敏來�！昂撸e(cuò)了就錯(cuò)了唄，還？”“誰不會(huì)犯錯(cuò)�。磕阕鲥e(cuò)了，別人這樣對你，你會(huì)好受嗎？”作為她的“鄰居”，我感到極其煩惱。不就一點(diǎn)小事，用得著吵架嗎？搞得兩個(gè)人都不高興，連我也給“扯”進(jìn)這種壞氣氛里了。她們兩個(gè)誰也不理誰，我實(shí)在忍不住了。稍稍回過頭去，輕聲問：“明雍，你們兩個(gè)又吵架了？”“干嘛每次都問我，你去問她唄。”我又把目光投向曉敏，可曉敏“哼”了一聲，也不理我了。
下課了，他們兩人仍然是不理不睬，我突然有了一種想法：就這么一個(gè)小小的感嘆詞，竟然也會(huì)讓兩個(gè)人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)。如果班上的同學(xué)都能懂得去體諒別人，那該有多好。
我的心里一直不停地向明雍道歉：“對不起，明雍，上英語課時(shí)真不應(yīng)該那樣對你‘啊’，要怪就怪我們班上的同學(xué)沒有考慮到你的感受�！毕胂肟�，我們同學(xué)在一起相處的時(shí)間越來越少了，如果我們整天只會(huì)跟別人斤斤計(jì)較，那多不好��；如果我們處處都能為別人著想，去理解別人，那“世間”就“太平”了。
學(xué)會(huì)理解作文篇7
“你怎么還在這看電視!快去看書!”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著，隨著“啪”地一聲門響，我來到了外面，似乎想要逃避些什么。
天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著，仿佛在冷笑著整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。
一片落葉敲打著我的額頭，我不顧一屑地將它拿開，自嘲的冷笑著，心里暗暗說道：怎么?連你也想要排斥我嗎?正當(dāng)我想要將它拿開，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細(xì)的觀察它。我發(fā)現(xiàn)雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒有損傷。眼前仿佛出現(xiàn)了它由生長到掉落的全部過程。
閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹的庇護(hù)下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長著，欣喜地看著大樹，仿佛在跟它說著悄悄話。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹拼命地想穩(wěn)住自己，保護(hù)它的那些可愛的孩子。但是，它卻無能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著，看著哭鬧的孩子們，它只能那樣看著，看著。一片片樹葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。
淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀望著路旁那挺拔、俊朗的大樹，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺得樹木竟是如此的堅(jiān)強(qiáng)與偉大，在暴風(fēng)雨來臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導(dǎo)著我。眼前，浮現(xiàn)出的便只有早晨忙著為我準(zhǔn)備早餐的身影;夜晚，總為我亮著一盞燈的她。
雨淅淅瀝瀝地下著，劃過我的臉龐。我朝家走去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到那個(gè)熟悉的身影打著把傘在雨中張望著。我連忙跑過去，抱著媽媽哭道：“媽媽，我錯(cuò)了!”
雨過天晴后，我和媽媽的臉上都掛著彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。
學(xué)會(huì)理解作文篇8
每個(gè)人有每個(gè)人的遭遇;每個(gè)人有每個(gè)人的人生;每個(gè)人有每個(gè)人的傷口。我們永遠(yuǎn)不知道別人的心受到過怎樣的傷害，所以，我們不能用自己的眼光去詮釋別人的人生。
記得那天，放學(xué)回來的路上，看到兩個(gè)我認(rèn)識(shí)的朋友起了爭執(zhí)，我便過去勸和，了解到只是因?yàn)橐患∈潞螅冶阏f：“這點(diǎn)小事不算什么，不要因?yàn)檫@事再起爭執(zhí)了。”可她倆卻說：“或許對你來說不算什么，但對于我們來說，這很重要。”
我很迷惑，回去后把這件事告訴了母親。母親便給我講了這樣一個(gè)故事：從前，有一只豬和一只羊被關(guān)在一起，一天，有人要把豬抓出去，那只豬奮力掙扎，羊看到了以后便嘲諷地說：“至于嗎，我被抓出去時(shí)也沒這樣啊�！必i回答說：“我和你不一樣，他們抓你出去是要你的羊毛，抓我出去是要我的命啊�！�
這個(gè)故事說明，立場不同、所處環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。倘若我們善于站在別人的位置上看問題，就能從內(nèi)心深處理解別人，更接近、更符合事實(shí)，也容易讓人與人之間多一些慈悲之心，使別人易于接受，這樣，人與人之間的誤會(huì)、矛盾就會(huì)少很多吧。
我們常因?yàn)閯e人口中不值得、不至于的小事而生氣難過，那是因?yàn)槲覀冏约褐雷约旱膫�，而別人并不了解。
其實(shí)，我們都在用自己的眼光，去看待別人，常常忘記每個(gè)人都是不一樣的。
其實(shí)，換一個(gè)角度，你會(huì)發(fā)現(xiàn)并不是只有你是這個(gè)世界的主角。千人千樣，每個(gè)人都有自己的故事，每個(gè)人都是自己故事里的主角，不管故事是平淡無奇，還是曲折坎坷，每個(gè)人都已經(jīng)歷不同的故事，或悲傷或幸福。誰都會(huì)有眼淚有悲傷，我們要學(xué)會(huì)善待，學(xué)會(huì)理解他人。
學(xué)會(huì)理解作文篇9
青春時(shí)期的叛逆，不懂得去理解，直到走過了那些青蔥歲月，才明白一切�！}記
十三歲的孩子是極不聽話的，因?yàn)橐呀?jīng)在長大，已經(jīng)開始有了自己的思想，自己的見解，自己的觀點(diǎn)……有些想法，我們90后的孩子，與父母與長輩總是格格不入，最終只會(huì)和家人爭吵，導(dǎo)致一場場硝煙，從而產(chǎn)生一種心理的壓力，隨之做些家人反對的事，這就是叛逆！
在叛逆心理出現(xiàn)時(shí)，只知道一味的爭辯，卻從未從對方的角度去考慮對方的感受，更未學(xué)會(huì)試著去理解對方，這讓人苦惱……
曾經(jīng)的我，十三歲花苞的年齡，已經(jīng)漸漸懂得了不少，所以心里想的總是很不切實(shí)際，卻又時(shí)尚的東西，而奶奶卻是老古董一個(gè)，老一輩的思想，從未想過我需要的是什么，只知道固執(zhí)的傳授給我她的理論。至此，我無法忍受，更不能更好的去詮釋。
久而久之，我們之間的矛盾越來越大，時(shí)常吵個(gè)不停，一星期回家一次，可是一進(jìn)家門，我便和她因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而吵得不可開交，時(shí)間長了，竟慢慢生出了一種不想回家的感覺。因?yàn)槟莻�(gè)家全是戰(zhàn)爭……好長時(shí)間，戰(zhàn)爭繼續(xù)著，從未想過站在彼此的角度去想。
直到那年奶奶病倒，一家人慌了神，檢查結(jié)果出來，是癌癥。我呆了望著病床上的那個(gè)老人，歲月的足跡在她臉上刻下痕跡，蒼涼、哀傷，一年多爭吵為的只是什么？我只是想讓她懂我的內(nèi)心，而她唯一的希望只是想讓我有所作為，只是方法不同，但這有錯(cuò)嗎？我后悔了，當(dāng)初真不該氣她的，也真應(yīng)該考慮她的感受，她也需要愛……
從這以后，我再也沒有任何的反常行為，順從她的話語，這只是我和她都能獲得一絲心安吧！
踏過的歲月，總會(huì)留下印記，但愿學(xué)會(huì)理解，不留下遺憾！
學(xué)會(huì)理解作文篇10
也許我們每個(gè)人都有過類似的經(jīng)歷：被誤解時(shí)的苦惱，被諒解時(shí)的感激，被理解時(shí)的幸福。的確，此“三解”是人們交往中常常出現(xiàn)的三種態(tài)度。有時(shí)“一解”便可極大地改變?nèi)穗H關(guān)系，甚至?xí)绊懭说囊簧?/p>
所謂誤解就是對別人的語言或行動(dòng)的真正含義認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，或者失之偏頗。造成這種現(xiàn)象的原因主要是思考問題時(shí)帶有感情色彩，完全憑一己之好惡評判或事的正確與否，從而使判斷失去客觀性，鑄成錯(cuò)誤。這種不切合實(shí)際的判斷往往會(huì)給被誤解者帶來心靈上的傷害，有時(shí)還會(huì)造成難以愈合的傷口。它還常常破壞團(tuán)結(jié)，扭曲人們的正常心態(tài)，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)工作。
誤解是人際交往中的一道高墻，如何消除誤解呢？我認(rèn)為首先要學(xué)會(huì)諒解。諒解就是當(dāng)對某些事情不理解，或是誤解時(shí)，要設(shè)身處地為別人想想，學(xué)會(huì)體諒他人地苦衷，不可總站在自己的立場上看問題。這樣才會(huì)給人們交往留下廣闊的天空。林則徐曾說過“海納百川，有容乃大”，我想如果人人都有一顆能諒解別人的心，人世間會(huì)減少許多矛盾與磨擦，原先的一些誤解也會(huì)悄然冰釋了。
學(xué)會(huì)了諒解就能完全處理好人際交往中的問題嗎？這當(dāng)然還不夠，我們還需要更高的境界，那就是理解。它做起來比諒解更難。諒解還僅僅是讓步和寬容，而理解則要求對事物從現(xiàn)象到本質(zhì)全面掌握，并能做出公正的評價(jià)，肯定和認(rèn)同其中有價(jià)值、有意義的東西。然而現(xiàn)代人的眼睛里總有一些誤區(qū)，使我們好像總在霧里看花。所以，要做到理解就要求我們完全站在客觀的立場上，全面地、多角度地看問題，切不可片面、孤立或主觀臆斷。真正的理解是相互的，是要用真誠換取真誠。人之相識(shí)，貴在相知。理解很難，而一旦被理解，那將會(huì)感到莫大的幸福。
理解是一座橋梁，溝通了人與人的心靈，人們的心也在互相理解中得到洗禮。
讓我們消除誤解，盡力諒解，努力理解！
學(xué)會(huì)理解作文篇11
每一個(gè)人都渴望得到理解，但要先學(xué)會(huì)理解別人。理解是一束，陽光照亮迷茫的心靈;理解是一片海洋，激起前進(jìn)的風(fēng)帆;理解是一場春雨，滋潤友誼的鮮花;理解是一盞明燈，照亮前進(jìn)的方向。如果沒有了理解，就好比世界沒有陽光，理解是人際關(guān)系的“催化劑”。高爾基曾經(jīng)說過：“如果人們不會(huì)互相理解，那么他們怎么能學(xué)會(huì)默默的相互尊重呢?”
媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?曾經(jīng)，你是否因?yàn)槟赣H的一句嚴(yán)厲批評而摔門而出?然而你又是否注意母親雙鬢那日漸增多的白發(fā)，額頭上日益突顯的皺紋?“慈母手中線，游子身上衣”，又有哪個(gè)母親是不疼愛自己的子女的呢!見微知著，母親的一言一行，一舉一動(dòng)，都滲透著絲絲愛意，然而我們總是看不見，看不見那顆關(guān)愛的心，看不見那辛酸的淚，看不見……母親理解你，那你是否又理解她呢?
朋友之間亦需要理解。我們往往擁有很大的朋友圈，但患難與共的又有幾個(gè)呢?“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”。若是真心，若是理解，又何須在乎時(shí)間的長短呢?理解是維持友誼的基礎(chǔ)，只有互相理解，才能共同前進(jìn)，讓友誼天長地久。當(dāng)你的朋友因?yàn)橐痪錈o心的話而傷了你，你會(huì)翻臉不認(rèn)人嗎?當(dāng)你與朋友因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)而不合時(shí)，你會(huì)理解她嗎?或許是，或許不是吧……
當(dāng)你理解別人時(shí)，別人也會(huì)理解你，你只要去理解別人，才會(huì)得到別人對你的更多理解。
理解別人是一種幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽光，我們就能擁有海闊天空!擁抱理解，我們?nèi)巳擞蓄w理解的心，這個(gè)世界將會(huì)越來越美好!
學(xué)會(huì)理解作文篇12
我學(xué)會(huì)了理解與寬容這幾天，我一直在打吊針。那天，在醫(yī)院里發(fā)生了一件事，讓我深受感觸，也使我學(xué)會(huì)了怎樣理解和寬容。
那天，我剛要打吊針，排在我前面的是一個(gè)小毛毛在打針。針還沒打呢！他已經(jīng)含著眼淚要哭了。只見護(hù)士阿姨，拿出一枚又細(xì)又尖的針給他打，但是第一次失敗了。護(hù)士阿姨臉脹得通紅，又給她打了第二針，可是又失敗了。這下好了，周圍的人都七嘴八舌地議論開了。我也想：現(xiàn)在大人這么疼愛孩子，小毛毛的母親一定會(huì)對護(hù)士阿姨大發(fā)雷霆了。想不到的是，那位母親不但沒有發(fā)火，反而安慰護(hù)士阿姨說：“別慌！別慌！慢慢來�！甭犃诉@句話，周圍的人都投來了贊許的目光，護(hù)士阿姨也膽大了，終于第三次成功了！阿姨還對孩子的母親說：“對不起！”母親卻說：“沒關(guān)系！”
看到這動(dòng)人的一幕，我想：理解人、寬容人是多么的重要�。∫彩刮覍W(xué)會(huì)了怎樣去理解別人、寬容別人。不要為了一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，爭得面紅耳赤。我學(xué)會(huì)了理解人和寬容人比學(xué)會(huì)了什么都重要！
學(xué)會(huì)理解作文篇13
“你早晚要到街上去撿垃圾!”母親怒吼著，她氣得滿面通紅。而我，卻不已為然地蹺著二郎腿，哼著小曲子。我在心里罵著媽媽，細(xì)數(shù)著她的不是。誰叫她總是說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真?哼!媽媽見狀，無奈地?fù)u了搖頭，走出了我的房間。她一走，我就好像等了多少年似的，迫不急待的關(guān)上了門。朋友們，心里有一團(tuán)火，發(fā)泄不出來的感覺，你們懂嗎?那就像在刀刃上行走，在火海中游泳，在冰山上睡覺……
我十分郁悶地走向窗戶，拉開窗簾。無聊的撒著潔白無瑕的紙，慢慢地慢慢地，我的心也平靜了下來。我向窗外扔出了一大把被我撕得不成樣子的紙屑，像雪一樣，漫天飄零。漸漸地，漸漸地，我聽見了一種聲音，是滴滴答答的雨聲，是萬物恢復(fù)寧靜的聲音。這是我最喜歡的聲音，因?yàn)橛赀^天晴嘛!雖然現(xiàn)在是晚上，不會(huì)出現(xiàn)晴天，但我知道，明天一定會(huì)艷陽高照!
我躺在床上，依稀聽見了一陣爭吵，好像是媽媽向爸爸訴苦，而爸爸覺得媽媽的教育方法不對，兩人為此大吵起來。我暗自高興，漸漸陷入沉睡。
第二天，一束溫暖的光射入我的房間，正好落在我的身上，我迷迷糊糊地睜開了眼。果然不出我所料，今天是一個(gè)晴天，一切都被昨夜的雨沖洗得一塵不染，我卻還是想起了昨夜的不愉快。踏著沉重的腳步，我推開了房門，媽媽的門還是關(guān)著的，看來是昨晚因?yàn)槌臣軟]有睡好，正在補(bǔ)覺，這倒使我放松了不少。
走進(jìn)客廳的時(shí)候，映入眼簾的是稚氣未脫的弟弟正在看著無聊的電視。一見我來，他連忙問我：“姐姐，姐姐，昨天你怎么惹媽媽了，她一晚上都沒睡覺，我都不敢跟她講話。”我……我該怎么說?這時(shí)候，媽媽的房門開了，我聽見了一陣緩慢無力的腳步聲。
我看見了什么?一個(gè)披頭散發(fā)兩鬢斑白，面部皺紋如此之多的中年婦女出現(xiàn)在我眼前。這還是我媽媽嗎?
盡管如此，我還是礙于面子什么都沒說。媽媽卻先開了頭：“今天早上吃什么呀?”弟弟回答道：“吃面條”，媽媽笑了笑，去衛(wèi)生間整理了一下，便徑直走向廚房。望著媽媽的背影，淚不禁從眼眶中流出。
是呀!爸爸常年在外打工掙錢，媽媽一個(gè)人照顧我們兩個(gè)小孩子，整天接送、洗衣、做飯、打掃衛(wèi)生，多不容易啊!我還如此態(tài)度對待媽媽，我……
瞬間，我讀懂了父母，是他們的付出，造就了我;是他們的愛，使我長大。
學(xué)會(huì)理解作文篇14
在烈日炎炎的暑假里，我都在潤智文化上課、托管。在那里有許多老師，其中讓印象最深的就是教育咨詢師——楊老師。他剃著一個(gè)楊梅頭，鼻梁上架著一副眼鏡，穿得非常整潔。
昨天，我們幾個(gè)同學(xué)吃完午飯，到樓下的報(bào)刊亭去買漫畫書。過了好一會(huì)兒我們才回來，回到教室，已經(jīng)快到一點(diǎn)鐘了(一點(diǎn)鐘自修時(shí)間，不能看漫畫書)，但大家還是津津有味地看了起來。一點(diǎn)鐘到了，楊老師走了進(jìn)來，提醒我們：“自修時(shí)間到了，快把書收起來，再看把書沒收了。”同學(xué)們都乖乖得把書收了起來，開始做作業(yè)，我也去上課了。
一個(gè)小時(shí)上完了，數(shù)學(xué)王老師讓我休息一會(huì)兒，待會(huì)兒再上。一個(gè)同學(xué)跑到大教室來，氣喘吁吁地對我說：“你的書被楊老師收走了!”我莫明其妙地問他：“我又沒在看，干什么收我的書啊?”他回答道：“是別的同學(xué)在看，把所有的書都收走了!”
我坐在座位上，想：是別的同學(xué)在看，為什么要收我的書啊?難道她在看我的書?但是我們買的都一樣啊……我一直坐在那邊，王老師叫我上課我也不理她，一直在想這個(gè)問題，我越想越生氣，王老師在旁邊問我：“怎么了?有什么事，告訴老師，我?guī)湍憬鉀Q�！蔽疫�是不說話，一直不理解楊老師的做法。
我強(qiáng)忍著淚水和心中的怒火，終于爆發(fā)出來了，我一口氣跑到了一樓，坐在大廳的沙發(fā)上，流著憤怒的淚水，王老師也趕緊追了出來，問道：“是不是楊老師收了你的書生氣啦?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阋斫�;楊老師，他也是為了你們好，上自習(xí)課時(shí)不要看這種書，要你們好好學(xué)習(xí)，對得起爸爸媽媽所花的錢。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，擦了擦流下來得淚水，跟著王老師回去。
下午，媽媽來接我時(shí)，楊老師也打來電話，跟媽媽說了這個(gè)情況，媽媽也跟我說了許多要理解別人的道理。
理解是溝通心靈的橋梁，人與生活需要理解，人與人之間更需要理解，現(xiàn)在，我終于學(xué)會(huì)了理解別人。
學(xué)會(huì)理解作文篇15
人與人交往，更多的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著改變對方，那不是生活，那是戰(zhàn)爭。命運(yùn)不是一個(gè)機(jī)遇問題，而是一個(gè)選擇問題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。把彎路走直的人是聰明的，因?yàn)檎业搅私輳�；把直路走彎的人是豁達(dá)的，因?yàn)榭梢远嗫磶椎里L(fēng)景。路不在腳下，路在心里用無所謂的態(tài)度，過好隨遇而安的生話。
——《杜拉拉升職記》
要來的早晚會(huì)來，想愛的盡管去愛，我們誰也贏不了和時(shí)間的比賽。平和淡然地面對一切，遇到你喜歡的人，要特別珍惜緣分。不論是不是你生命的過客，還是長久的知己，都是一生精彩的回憶。人海中難得有幾個(gè)真正的朋友，這份情請你不要不在乎，珍惜眼前人。
真正地愛過，是會(huì)讓人觸摸到永恒的。那個(gè)人，十年，二十年以后，仍然留在我們的心里，讓我們回首時(shí)，驚覺那種心動(dòng)，近如昨日，驚覺歲月流逝，短若一霎。也許今天，故人已經(jīng)散落在人海，往事早已風(fēng)飄云散，那不變，卻如許堅(jiān)硬，還在我們心深處�！獙O未《尋花》兩個(gè)人在一起，開始總是驚心動(dòng)魄，患得患失，隨著深入了解，神秘感褪去，慢慢會(huì)失去新鮮感，激情歸于平淡。這時(shí)，溝通最重要，也許不再為對方牽腸掛肚，可是有一種默契是在充分交流和信任后產(chǎn)生，和一個(gè)磨合很好的伴侶在一起，放松而踏實(shí)，是愛情的美好體現(xiàn)。時(shí)間雖然消磨激情，同時(shí)，時(shí)間會(huì)積累深情。
傷痛是難免的，那些傷口上盛開的花朵，點(diǎn)綴著我們記憶的風(fēng)景。每一次受傷，都讓我們思索，探尋著生命中的意義；都讓我們成熟，總要放棄某些東西，才能告別原來的自己；都讓我們堅(jiān)強(qiáng)，愈合的傷痕能夠讓我們承受更多；都讓我們珍惜，平易的得到誰都不會(huì)在意，唯有痛楚后才明白，曾經(jīng)失去的是多么珍貴。
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