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今天我來當(dāng)老師的作文（通用28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的今天我來當(dāng)老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天我來當(dāng)老師的作文 1
今天，月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。
上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備分鐘后，上去講，要堅持講分鐘，就合格了。”老師又說：“教學(xué)內(nèi)容分，教學(xué)熟悉程度分，儀態(tài)儀表分，普通話分，師生互動分，課堂程序分�！蔽倚南耄汗蚁氲搅酥v課內(nèi)容，“動漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。
想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了�？僧�(dāng)我看見老師坐在下面時心里有緊張起來了，但老師的'眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。
通過這次體驗，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報老師。
今天我來當(dāng)老師的作文 2
今天的第三節(jié)課，是我們六（2）班與一（2）班的小朋友一起上的。這40分鐘內(nèi)，我當(dāng)了一次小老師，教一年級的小朋友掛紅領(lǐng)巾。
這節(jié)課最令我難忘的是掛紅領(lǐng)巾環(huán)節(jié)。當(dāng)主持人說：“請六年級的大哥哥大姐姐為一年級的弟弟妹妹們掛上紅領(lǐng)巾”時，我轉(zhuǎn)過頭，從脖子上輕輕解下紅領(lǐng)巾，放在胸前，兩只手握住紅領(lǐng)巾的'兩端，聲音激動得略微有點顫抖：“先將領(lǐng)口翻起，將紅領(lǐng)巾抵在胸前，向內(nèi)折兩到三次，再披到肩上�！蔽野鸭t領(lǐng)巾披在小弟弟的肩上，一邊念口訣，一邊熟練地做著每一個動作。雖然只有短短幾個步驟，但我卻做了好久，手心都微微出汗了，一摸手掌心有點濕�！皶盗藛幔俊蔽覇栃〉艿�。他一臉茫然地看著我，搖了搖頭。于是，我重復(fù)了一遍又一遍，他終于有點學(xué)會了。接著，輪到他給自己掛紅領(lǐng)巾了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著他，哪一步少做了，哪一步多做了，哪一步做錯了，我都一一指出讓他改過來。
最后，輪到他給我掛紅領(lǐng)巾了。只見他顫顫巍巍地把紅領(lǐng)巾放在胸前折好，手臂略微發(fā)顫，將紅領(lǐng)巾小心翼翼地披在我肩上，一雙大眼睛中流露出一絲不茍的神情�？粗菄�(yán)肅的臉，我不由地輕笑一聲，想起了曾經(jīng)的自己：我給一個大哥哥掛紅領(lǐng)巾時，一樣的嚴(yán)肅，一樣的認(rèn)真，一樣的激動�！敖憬�，系好了�！毙∧泻⒅赡鄣纳ひ舭盐覐幕貞浀氖澜缋锢亓爽F(xiàn)實。望著小男孩額頭上細(xì)密的汗珠，再看了看胸前那不忍直視的紅領(lǐng)巾，我的心中充滿了難以言狀的喜悅。我笑了笑，揉揉小男孩的頭發(fā)，笑著說：“掛得不錯，繼續(xù)加油！”然后，我又細(xì)心地指導(dǎo)他重新整理了紅領(lǐng)巾。
之后，我們又教了小朋友們敬隊禮，呼號，儼然是一個不折不扣的小老師。臨近結(jié)束時，我們還贈送了包含了我們祝福的書簽，在退旗的音樂聲中，我們依依惜別，回到了教室……
今天我當(dāng)了一回小老師。在課堂上，一年級小朋友們的精彩表現(xiàn)，讓我看到，星星火炬的光芒依舊是如此耀眼，希望的火炬依舊在傳遞著，散發(fā)著朝氣！
今天我來當(dāng)老師的作文 3
今天放學(xué)回家，我和媽媽姐姐閑著沒事（今天作業(yè)在學(xué)校已完成），想上一節(jié)家庭課，而我就是老師。
第一次當(dāng)老師，我心里非常緊張。不過也是躲避不過去的，我小心翼翼的打開語文書，讓我的“同學(xué)們”預(yù)習(xí)第十一課——蝙蝠和雷達(dá)。
姐姐和媽媽都預(yù)習(xí)的比較用功，我開始提問了，首先讓他們把兩個多音字說出來，提問反義詞和近義詞，都回答的不錯。然后，我要講課了。
我先有感情的朗讀了一遍課文，讓他們學(xué)著我的樣子，裝模作樣的讀了一遍。接下來該干什么呢？我的腦子飛快的想著。啊，有了，語文老師講課的時候不是提出幾個問題嗎？我就讓他們回答好了。
我的“學(xué)生們”專心致志的聽著，我有聲有色的.講著，他們都在朗讀課文，讀的都入迷了。我陶醉在這樣的美好環(huán)境下，好美呀！沒想到語文竟然這么快就講完了。“學(xué)生們”非常勞累，我給他們講了一個故事，卻惹得他們哄堂大笑，沒想到這么好的氣氛這么快就破壞了。我趕快換成英語書，講了幾個知識點，我講的時候說話結(jié)結(jié)巴巴的，總怕自己說錯。不過，“世上無難事，只怕有心人�！蔽夜钠鹩職獍延⒄Z講完了。瞬間響起了熱烈的掌聲。而我卻大汗淋漓的站在“講臺”上。最后，我又講了數(shù)學(xué)，我講了幾個重點，把數(shù)學(xué)的兩個單元進行的復(fù)習(xí)與鞏固。講完的時候。我長出了一口氣，心里想著：終于講完了。
第一次當(dāng)老師的滋味真不爽呀，心里非常緊張，給平時回答問題的感覺真是不一樣�？磥恚院笞鍪裁词露家獙嵺`。俗話說得好“失敗乃成功之母�！蔽椰F(xiàn)在真正體會到了這句話的意思。
以后我要練習(xí)，爭取當(dāng)一個優(yōu)秀的小老師！
總結(jié)：這次當(dāng)老師，我很緊張，以后，我會更加努力，做一個優(yōu)秀的小老師！
今天我來當(dāng)老師的作文 4
今天，我有一個好消息告訴大家，我當(dāng)小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節(jié)課時，田老師讓我們自己當(dāng)一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實際高興、又緊張。高興的是，當(dāng)老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無論如何，今天還是要硬著頭皮當(dāng)一回老師！
我翻開的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開頭寫的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著，寫的還挺通順。哎，一個錯別字，我拿起筆來，在上面畫了一個圈；哎，這句話沒加引號，我又拿起筆來，在上面認(rèn)認(rèn)真真地加上了一個引號；哎，這兒的話寫的.太好了，我反反復(fù)復(fù)念了幾次，好，還是記下來吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫了幾句批語,寫的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！
接著我又看了第二篇、第三篇……我認(rèn)真的閱讀著，吸取著別人的長處，不知不覺，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當(dāng)小老師的興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習(xí)寫作中的長處，又讓我們互相找尋寫作中的不足，這節(jié)課，我的收獲真是很不小啊!
今天我來當(dāng)老師的作文 5
大家一定都讀過許多關(guān)于贊美老師的文章，都知道老師的工作是辛苦的，無私的，持久的。
今天，馮老師給我一次當(dāng)老師的機會，我真真切切的體會到了老師的辛苦，用心，耐心，無私奉獻的精神。
我班張檸同學(xué)，這一章（分?jǐn)?shù)的大�。┑膬�(nèi)容掌握的不是太好，馮老師讓我輔導(dǎo)他，還溫和的對我說：“紫薇，認(rèn)真點，耐心點哦！謝謝啦！”“好的！謝什么呀！”我爽快地答應(yīng)了。心想：不就是給他講講嘛，有什么難的。
我當(dāng)老師啦！激動的心情無法言表，急忙翻開他的作業(yè)本，一個挨一個的錯號像一串糖葫蘆跳入我的眼簾。我一看就來了氣，剛才的神氣勁兒一下子煙消云散，心想：真笨，上課干嗎去了，錯恁多題，我從哪講起呀！我又一想：噢！我現(xiàn)在是老師啦！要有耐心，于是我平靜的說：“好吧！你先把錯題訂正一遍，遇到不會的我給你講。”
“哎呀！你把答案給我說說不就行了嘛！還一道一道重新作，多麻煩呀�！�
我一聽火冒三丈：“哪有你這樣的學(xué)生，上課不注意聽講，老師在課堂上反復(fù)強調(diào)的重點都掌握不住，老師恁用心教，你就不聽，我才不想教你呢！你還嫌麻煩�！痹捯徽f完我就后悔了，因為我突然想起馮老師信任的目光，溫和的話語，想起平時老師對一些不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生總是想方設(shè)法引導(dǎo)他們，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，那種不厭其煩的.耐心，平息了我心中的怒火。
于是，我心平氣和地說：“我把答案給你說說，你不還是不會嗎！那有什么用��！我慢慢給你講吧！比較分?jǐn)?shù)的大小，首先找到它們的最小公倍數(shù)，劃成同分母的分?jǐn)?shù)，分母相同了，誰的分子大，誰就大..........”我費盡心機給他講了近一個小時，恨不得把我所知道的東西都教給他，終于把他教會了，講得我口干舌燥，筋疲力盡。
現(xiàn)在我深深地懂得：老師為什么這樣受尊敬，愛戴，那是因為她（他）們把全部的精力都放在學(xué)生身上，把自己所會的知識豪無保留地傳授給學(xué)生，她（他）們都有著極強的耐心和無私奉獻的心。
今天我來當(dāng)老師的作文 6
正如往常一樣，我早早地來到了學(xué)校。剛進校門就遇到了老師“劉紫薇、王佳芮，今天你們倆當(dāng)小老師，快去組織同學(xué)讀書�！�
我不由自主地加快了腳步：同學(xué)們會自覺嗎？教室里會亂成一鍋粥嗎？想到這兒我又加快了腳步，最后干脆跑向教室。
呵，教室里卻傳出了瑯瑯的讀書聲，看來同學(xué)們還挺自覺的，我心里想著走進教室。只見郭研伶已經(jīng)站在講臺上帶領(lǐng)大家早讀。
老師向我們招手讓我們上講臺，我們倆拿著書上了講臺，分好工作后，我便下臺云巡邏了。
可不知怎么，我心里里像是藏了一只小鹿，怦怦直跳。
“白－樺－林－的－低－語”一個極不諧高的聲音出現(xiàn)。我走到那個同學(xué)的面前盡量把聲音放得低一些：“李易茗，你好好讀，行嗎？”“我就不！”“那我要記你的名字了！”我威脅他，希望這招能管用�！拔也荒�，有本事你記啊！”他挑釁似的看著我，“嗒嗒嗒”我把他的名字記在了批評那一欄里后，便筆直地站在一邊，不再理睬他。
“怎么樣？知道我的厲害了吧？”我得意地看著他，誰知他根本不吃我這套，依然我行我素。
我隱隱感到一種麻麻的、燒燒的東西慢慢涌上來，想制止也不行，只好憑著性子來，臉漸漸燒了起來，一直燒到耳根里，我的'腳和手不由自主地顫抖起來，好像各個器官都失云了控制，大腦好像一盆漿糊，亂透了。
咦，他的聲音好像一下一下地降下去了，也許是見我不理睬他，他也不想自討沒趣吧！咦，我靈機一動，不如來個將計就計。
我果斷地站上講臺，把他的名字擦去并對他說：“你現(xiàn)在表現(xiàn)得挺好的，就不用被批評了”。嗨，沒想到這招還真管用，他果真收斂了許多。
今天我當(dāng)小老師心里多多少少都有些緊張，因為我從沒教過別人，更沒有像個老師一樣批評或表揚別人，我更害怕自己出丑被別人笑話，誰知同學(xué)們都對我很友好，也都很聽話，當(dāng)我在教室里走來走去時，我真覺得自己是個小老師了，我覺得要想當(dāng)個好老師，一定要用心要尊重每一個同學(xué)們才會服你。
今天我來當(dāng)老師的作文 7
前幾天回到小姨家，看到活潑可愛的妹妹，我想起了博談客論的話題，就說我要和妹妹當(dāng)老師玩。妹妹同意了。時光倒回了三天前……
“鈴鈴鈴”“上課�！蔽已b模作樣地喊著�！捌鹆�！老師您好——”妹妹想笑卻又極力忍住。“同學(xué)們好，請坐吧！”我嚴(yán)肅地說�！熬臀乙粋�學(xué)生，哪有‘同學(xué)們’呀？哈哈哈！”妹妹在下面的小聲嘀咕引起了我的注意，“李語童同學(xué)（妹妹的名字），上課要嚴(yán)肅。不要嘻嘻哈哈的�！闭f完這句話，我自己其實心里也在笑，但表面上“裝”得淡定無比�！爸懒�，老師——”妹妹拖著長調(diào)說道。
“請同學(xué)們把課本翻到第二頁�！薄坝质峭瑢W(xué)們，連書都不統(tǒng)一……”妹妹再次嘀咕道。說來也是，我把我二年級時的語文書書翻出來，給了妹妹，而我這個老師卻沒有了書，只好裝模做樣的拿著一本數(shù)學(xué)書。眼睛時不時地瞟到妹妹的書上去，當(dāng)然，這個小破綻早已經(jīng)被古靈精怪的妹妹看出來了。每當(dāng)我瞟的時候，她總會自覺地把書偏一下，好讓我更好地看清楚。我便也沒有說什么�！霸僬f了，我說‘同學(xué)們’不也是為了尋找那么一點點當(dāng)老師的感覺嗎？你還挑著挑那的……”我默默地想。
“老師！”我沉浸在抱怨中，突然被妹妹的一聲叫吵醒了，晃過神來�！斑B老師都走神，學(xué)生要怎么做呢？”由于這次確實是我的問題，我便也沒有再與妹妹爭辯。
教了妹妹幾個生字，我覺得脖子有些酸痛，手臂和腿也麻木了。于是便宣布休息十分鐘，下節(jié)課上數(shù)學(xué)。妹妹隨心所欲的玩著。我這才體會到老師的不易，在這短短十分鐘內(nèi)，他們要放松一下，還要備課，若不抓緊一分一秒，這時間果真是不夠用。我邊休息邊想，“下節(jié)課該用什么樣的教學(xué)方式才能讓妹妹的興趣更大一點呢？有了，可以用……”
“叮鈴鈴”妹妹學(xué)著以往學(xué)校的鈴聲，邊走進“教室”（其實是一個臥室）邊當(dāng)著“鈴鐺”的角色。我這才意識到上課了。趕緊回過神兒來。
“上課！”“起立，老師您好——”與第一節(jié)課一樣，開場白還是這么尷尬。不過我想的是在課堂上讓妹妹歡樂起來。我把數(shù)學(xué)書給了妹妹，自己干脆不拿書了，因為剛剛預(yù)習(xí)過的緣故，這會對書本上的內(nèi)容了如指掌。先寫了幾道簡單的計算題，妹妹撇了撇嘴，不屑地說：“這么簡單的題，還要本公主來做……”“李語童同學(xué)，你說什么？”妹妹自知失言，便到黑板上來做題。妹妹做完，自信地下去了。我皺著眉頭一道一道仔細(xì)看著�！肮�！你寫錯了一道題！”我沖著妹妹說道�！澳挠�？”
看得出來妹妹雖還是堅信自己沒錯，但語氣已經(jīng)沒有開始那么自信了�！罢娴臎]有嘛！”妹妹這次的底氣又足了很多。我再仔細(xì)一看，原來是我自己看錯了，妹妹那道題是正確的。我自知有錯，便低下了頭�！澳憧茨氵@個老師，自己還出錯�！泵妹贸脵C教訓(xùn)起了我�！拔摇蔽覠o話可說。
僵持了一會，妹妹裝作一副寬宏大量的樣子：“看你這么真誠，我就原諒你吧！但說好了，下不為例！”贏得了妹妹的原諒，我的`精神好多了。便再次開始講課……
講了一上午的課，我覺得身子都要散架了。當(dāng)老師確實不易，要利用好課間的每一分鐘，要時刻注意自己的言行，還要給學(xué)生傳授更多的知識。我這才講了一上午就累得不行，老師們每天都要面對這我們，面對著冰冷的講臺。有句話不是說：三尺講臺，三寸舌，三千桃李，十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
通過給妹妹講著一上午的課，其實也是給我自己上了深刻的一節(jié)課。是啊，老師們都是偉大的。他們就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。教師的春風(fēng)，日日沐我心！
今天我來當(dāng)老師的作文 8
早在幾天前，我就已經(jīng)準(zhǔn)備充分今天要講的內(nèi)容了，我把張老師發(fā)到公共郵箱里的課件認(rèn)真地瀏覽了n遍，并給媽媽試講了幾遍，因此，我對自己很有信心。
到了那一天，我卻被德育處喊去排主持，錯過張老師捏蛋兒的機會，理所當(dāng)然的，今天我就講不成課了，只好在下面當(dāng)觀眾。不過我有轉(zhuǎn)念一想，當(dāng)觀眾也是一件非常有趣的事呀，還可以親眼看到每一個“小老師”的精彩瞬間。
第一組抽到的，是最美少年——劉子梁。
只見他緊張地用一只手直抓褲子，看著他那滑稽的姿勢，我們哄堂大笑。
下一個該李沁笑上場當(dāng)小老師了。她就明顯顯得比劉子粱有經(jīng)驗些，講的頭頭是道，也給我們講會了。
給我印象最深的`就是范滋文講的了，不光是我們這樣覺得，連張老師都說他最像一個小老師。結(jié)果真的是如此，他果然得了全班最高分，得了第一名。
張老師也用手機和照相機為我們拍下了一個個精彩瞬間，說等回來了有時間的話，就做成幻燈片放到大頻幕上給我們看。
張老師還有獎品發(fā)給前三名的同學(xué)——棒棒糖。不過可惜的是我們組并沒有拿到前三名的好成績，唉，下次繼續(xù)努力吧。我在心里這樣想。
張老師也說，下次要多準(zhǔn)備點獎品，還有以后一定要多讓我們來講講課，給自己一個鍛煉的好機會，等到下次的話，就比這次有經(jīng)驗了，一定要吸取這次的教訓(xùn)，比如說：我們不能反反復(fù)復(fù)地將一個知識點，要這個同學(xué)講過了，拿下一個同學(xué)就接著往下講，這樣不但可以節(jié)省時間，還可以學(xué)到更多的知識。
我期待著下一次講課。
今天我來當(dāng)老師的作文 9
下午放學(xué)后，媽媽拿出四本精美的作文本，我一看，這不是我們班同學(xué)寫的作文嗎？媽媽說：“老師說你的作文寫得不錯，讓你和媽媽一起試著批改一下同學(xué)的作文�！�
“耶！太好了，今天我可以當(dāng)回小老師嘍！”我高興地拍著手叫道。
晚上寫完作業(yè)后，我這個小老師就開始“上崗”了。媽媽對我說：“我們要按照喬老師的要求，首先看一看他們寫的作文內(nèi)容是否符合習(xí)作要求，然后再仔細(xì)讀一讀，看一看段落層次是否清晰、語句流不流暢、生動不生動，還要看一看書寫怎么樣，有沒有錯別字等。還有，你要多學(xué)學(xué)他們作文的優(yōu)點……”
還沒等媽媽說完，我就迫不及待地看了起來。這四篇作文分別是黃同學(xué)、彭同學(xué)和我的好朋友趙同學(xué)、薛同學(xué)的，讓我先看看他們都寫了哪些內(nèi)容。
我們這次作文的題目是《我的課余生活》，黃同學(xué)和彭同學(xué)都寫的是課余時間喜歡看書，她們的課余愛好和我一樣哦。先看彭同學(xué)寫的，書寫很認(rèn)真，一共分了九個自然段來寫，按照媽媽的話來說就是層次很清晰，可是我覺得她列舉的例子有些多了，寫得不是很生動。再看黃同學(xué)的，她寫得要生動得多，不過層次沒有彭同學(xué)的清晰。第二段詳細(xì)寫了喜歡看哪些書和自己的收獲后，后面又寫了一段大概相同的內(nèi)容，有些重復(fù)。
我覺得還是我的好朋友趙同學(xué)和薛同學(xué)寫得更好。趙同學(xué)寫的是自己經(jīng)過努力，終于學(xué)會了騎自行車；薛同學(xué)寫的是課余時間和媽媽一起下五子棋，趁媽媽分神時終于戰(zhàn)勝了媽媽。他們的語言寫得真生動！不信你看：
開始我把握不住方向，騎得東倒西歪；后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我喊道：“爸爸，爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的�！苯Y(jié)果爸爸剛一松手，我就差點摔一大跤。
哇，媽媽真厲害，幾下子就連成五個子了。我連輸了幾局，于是我開動腦筋，仔細(xì)觀察媽媽的棋路，終于發(fā)現(xiàn)了她的訣竅，于是想辦法堵住她的棋，她走一步，我走一步，終于趁她分神時，我贏了。
我說上面這些句子寫得生動，媽媽就在下面畫上了優(yōu)美的波浪線。嘻嘻，我的好朋友們看到這些線條心里一定很高興！媽媽告訴我：“他們?yōu)槭裁磳懙眠@么生動呢？因為他們寫出了真情實感。你要多學(xué)學(xué)他們的優(yōu)點�！薄班蕖蔽艺J(rèn)真地點了點頭。
說完了他們作文中的優(yōu)點，再說說我發(fā)現(xiàn)的小缺點。一個是有錯別字，把“名著”的.“名”寫成了“明”，把“訣竅”的“訣”寫成了“絕”，還有就是“的、地、得”的用法分不清楚。第二個是標(biāo)點符號有的用得不對，有的好長一句話，中間不加一個標(biāo)點，念起來可真夠累的，我和媽媽都幫他們做了修改。
不知不覺，一個晚上的時間很快就過去了，我們也批改完了四篇作文。媽媽說：“你這個小老師今天當(dāng)?shù)貌诲e哦�！蔽�，其實大部分還是媽媽的功勞。不過我也是有很大收獲的，通過批改同學(xué)的作文，我學(xué)到了他們寫作的優(yōu)點，也讓我更加體會到了我們喬老師的辛苦。我和媽媽批改四篇作文就花了一晚上時間，可老師每天都要批改我們七十個同學(xué)那么多的作業(yè)，同學(xué)們寫的每一篇作文，從草稿開始，老師都要仔細(xì)把關(guān)，給我們反復(fù)講解，提出修改意見，多辛苦呀！
今天我來當(dāng)老師的作文 10
從未當(dāng)過老師的我，但是今天，我在藍(lán)星空軍幼兒園當(dāng)了一次幼兒教師，并且確確實實地體會到了當(dāng)老師的辛苦。
經(jīng)過精心策劃，路老師把我們?nèi)喾殖闪?個小組，每個小組8個同學(xué)，負(fù)責(zé)給一個班級的小朋友們當(dāng)小老師。我們小組對應(yīng)的班級是大（1）班。
簡單的自我介紹后，我們來了個開門紅，就是給小朋友們表演課本劇《小壁虎借尾巴》。我們表演得非常投入，生怕一不小心出錯，小朋友們就不愿意看了。表演中，我們要盡量使自己的聲音和語氣最接近小朋友們喜歡的腔調(diào)，表情要盡量豐富可愛帶點夸張，動作還得像動畫片里面的主人公一樣……這一切都是為了讓小朋友們看得開心，而我們一個個累得直喘氣。
還有一個項目是由我們帶著大家玩“丟手絹”的游戲。沒想到第一個丟手絹的幸運兒就是我。我選了一個比較強壯的小男孩，屏住呼吸輕輕地把手絹放在他的`身后。他連忙拿起手絹朝我追來，我奮力奔跑，就在我把他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后時，忽然轉(zhuǎn)念一想：“如果他抓不到我，會不會覺得很無聊，因此而厭煩其它的活動呢？”這個念頭一出，我就趕緊假裝腳底被絆了一下，漸漸放慢了腳步。他果然迅速追了上來。我又想，他會不會識破我的“詭計”？于是我又逐漸加快了腳步。最后，我“終于”被他捉住了，我就給大家唱了一首《小紅帽》，唱得很認(rèn)真。
最后輪到我來教大家跳舞了。由于小朋友們剛做完游戲很興奮，有點累，所以沒有幾個小朋友愿意跟我一起跳。我們組一位“智多星”就大叫：“誰跳得好就獎勵誰星星貼紙！”這話立馬見效，好幾位女生開始隨著我一起跳。其他同學(xué)見狀也跟著音樂動了起來�？磥懋�(dāng)老師還要多多動腦筋想辦法呢！
經(jīng)過半天的體驗活動，我深刻地體會到當(dāng)老師的辛苦。原來老師為了我們要操這么多的心，花費這么多時間和精力�。】磥硪院笪覀円囿w諒、多關(guān)心老師一些，珍惜老師為我們付出的一點一滴。
今天我來當(dāng)老師的作文 11
今天，朱老師給了我一個特殊任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢走近電腦室，但最后我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是她？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈。同學(xué)們都明白了，大聲的喧嘩起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學(xué)們說明了情況，囑咐同學(xué)們要聽我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了，我開始上起課來。我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個目標(biāo)，然后就認(rèn)真的給同學(xué)們講起課來。
我先請同學(xué)們打開圖畫板畫大山，然后說：“請同學(xué)們先單擊工具欄里的曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標(biāo)拖住它往上移�！蔽疫呎f邊在黑板上進行演示，努力讓同學(xué)們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查，看看同學(xué)們是否真的掌握了操作方法�？赐暌院�，我見同學(xué)們都會了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們怎么輸入文字。我先請同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的`文字工具，然后拖動鼠標(biāo)，拉出一個方框，再請同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請同學(xué)們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在上午的教學(xué)過程中我多次敲打講臺，是因為同學(xué)們在我講課時總是在下面講話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學(xué)們怎樣在圖畫板里復(fù)制，剪切，粘貼。
通過一天的教學(xué)，我深深地體會到：作為一名教師是多么得不容易，而我們作為學(xué)生經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
今天我來當(dāng)老師的作文 12
今天，請讓我來當(dāng)老師！如果讓我來做老師，我想當(dāng)一名語文老師，我會做一個“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準(zhǔn)備好一天的開始。
當(dāng)我走進辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節(jié)語文課呢！可我們的課文已經(jīng)上的一節(jié)不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關(guān)上了——今天不需要準(zhǔn)備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結(jié)束了。還沒進教室，我就聽見了班里的唉聲嘆氣：“今天語文課那么多！上不完了！”我一進教室就對同學(xué)說：“今天，我們?nèi)ネ饷嫱妫夏銈兊奶K和毽子，我們準(zhǔn)備出發(fā)！”“耶——”同學(xué)們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上。“做完準(zhǔn)備運動后解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個同學(xué)像變魔法一樣，“變”出了幾個足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學(xué)們跳長繩的'隊伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學(xué)們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環(huán)節(jié)，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結(jié)束了。
如果今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學(xué)們一定會期待下一次語文課的到來！
今天我來當(dāng)老師的作文 13
今天，朱老師給了我一個特殊的任務(wù)，讓我當(dāng)一次電腦小老師，我的心里很興奮，當(dāng)然也有些緊張。
起先我猶豫著不敢進電腦室，但最后我還是走進了電腦室。大家都用異樣的目光看著我，似乎在議論：今天教我們的怎么會是他？我鼓足了勇氣，走到講臺前向大家講明了這件事的來龍去脈，同學(xué)們都明白了，大聲地喧嘩起來。
這時朱老師走了進來，大家頓時安靜下來。朱老師又向同學(xué)們說明了情況，囑咐同學(xué)們要聽我的話，還囑咐我要把同學(xué)們教好，然后轉(zhuǎn)身走了。我開始上起課來。
我先講了今天上午三節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們有個目標(biāo)，然后我認(rèn)真地給同學(xué)們講起課來。
我先請同學(xué)們打開畫圖板畫大山，然后說：“請同學(xué)們先單擊工具欄里的.曲線工具，然后在畫圖板上畫一條直線，用鼠標(biāo)拖動它往上移……”我邊說邊還在黑板上進行演示，努力讓同學(xué)們能聽懂。說完，我就走下講臺，一個個檢查過去，看看同學(xué)們是否真的已會操作�？赐暌院螅乙娡瑢W(xué)們都會操作了，臉上不禁露出了一絲笑意。
接著我又教同學(xué)們怎么輸入文字。我先請同學(xué)們單擊工具欄中標(biāo)有英文字母A的文字工具，然后拖動鼠標(biāo)，拉出一個方框，再請同學(xué)們選擇智能ABC輸入法，在這個框框內(nèi)輸入“雁南飛”這三個字。等同學(xué)們都掌握之后，我就請同學(xué)們發(fā)揮自己獨特的想象力創(chuàng)作一幅《雁南飛》的圖畫。
在一上午的教學(xué)過程中，我多次敲打講臺，是因為同學(xué)們在我講課時總是在下面講空話，我希望同學(xué)們不要在老師講課時說話，可他們總是不聽。下午，我又教同學(xué)們怎樣在畫圖板里復(fù)制、剪切、粘貼�！�
通過一天教學(xué)，我深深地體會到：作為一名教師是多么的不容易，而我們作為學(xué)生，經(jīng)常要讓老師擔(dān)心，還要讓老師生氣。我們是多么的不應(yīng)該。
今天我來當(dāng)老師的作文 14
“安靜！”我被班上幾個調(diào)皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發(fā)出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時變得鴉雀無聲。沒錯，這就是今天的我—一名小學(xué)語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學(xué)生喜愛的老師。我常常幻想著許多美好的畫面：我和學(xué)生打成一片，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團團轉(zhuǎn)，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的表現(xiàn)讓我的心仿佛坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經(jīng)意間說漏了嘴，被這群孩子們知道我怕老鼠。于是，下午的語文課上趁我在黑板上寫板書時，他們悄悄地在講臺上放了一只做工精良的玩具老鼠。當(dāng)我回過頭來，看見一只老鼠正直勾勾地盯著我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時，我的身后傳來了一陣哄堂大笑。我這才如夢初醒，被一群小魔怪戲弄了。我怒氣沖沖地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩于們好像知道做錯了。有的耷拉著腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望著我，像一只只受了驚的.小鹿，我的心立刻軟了下來。
養(yǎng)兒方知父母恩，為師才之杏壇苦�；叵肫�，做以前做學(xué)生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優(yōu)秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
今天我來當(dāng)老師的作文 15
周六，爸爸買的投影儀快遞到了，要先試用一下，這可把我高興壞了!因為，我也能像老師一樣利用大屏幕給大家上課了!
在我的督促下，爸爸、媽媽和弟弟拿著小板凳，坐在了客廳大屏幕前。弟弟為了配合我倒是很認(rèn)真，端端正正地坐著，好奇地盯著大屏幕。爸爸媽媽居然心不在焉，一會兒看看手機，一會兒東張西望，想去做別的事情。哼!小瞧我，一會讓你們知道我的厲害!
“同學(xué)們，我們這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容是《‘“貝’”的'故事》�！蔽艺驹陔娔X旁邊，忍著笑點開了課件�！皨寢專炜�，孫正和!”弟弟其它字不認(rèn)識，一下子就發(fā)現(xiàn)了我的名字。嗯，開場不錯!爸爸媽媽驚訝地抬頭看起大屏幕。
“咦?你怎么把作者改成蘇州相城實驗小學(xué)校孫正和了?”
“哈哈哈哈!”我也憋不住了，大家一起笑起來!
之前學(xué)習(xí)這節(jié)網(wǎng)課的時候，我就很喜歡其中的內(nèi)容，里面的拓展知識，比如甲骨文的寫法，我想爸爸媽媽一定不知道。有課件我也能當(dāng)老師!于是那天我寫完作業(yè)以后，就把這節(jié)課的課件稍微改了改，。老師的信息變成了我的，字體的大小、，顏色做了調(diào)整，原來的換頁方式也變得更有趣了，。我可是我們家的電腦專家啊!
這下我的“學(xué)生們”可佩服我了，上課都聚精會神地認(rèn)真聽著講。每次華麗的換頁，都會讓弟弟大喊：“哇!又不一樣了!”這節(jié)課，他學(xué)會了“貝”字，爸爸媽媽笑著上看完整節(jié)課，他們了解了文字的演變史，應(yīng)該有收獲吧!
今天的課上得很成功，大家沒少給我點贊�？上н@個課件不是我做的，如果有一天我能單獨做出來，成為一名真正的老師或者，真正的電腦高手就更棒了!
今天我來當(dāng)老師的作文 16
今天中午，老師讓同學(xué)們當(dāng)一次老師，感受一下當(dāng)老師是什么感覺。
聽到這話，我心里久久不能平靜，心想:我好緊張呀，當(dāng)老師一定很難，我該怎么當(dāng)老師呢?聽了前兩位當(dāng)老師的同學(xué)的精彩講課，我更加緊張了。輪到我了，我拿著課本興高采烈地走到講臺前面，因為有史以來是我第一次當(dāng)老師。
我模仿老師上課的樣子，神情非常嚴(yán)肅。我讀課文的時候，就有兩位同學(xué)打打鬧鬧，于是我叫他們站起來。問他們：“我讀到哪里了?”他們倆帶著笑容不假思索地回答：“我不知道”。我怒火沖天，只好讓他們一直站著。我繼續(xù)讀著，發(fā)現(xiàn)他們倆在那說說笑笑，在實在無語了，只好用那雙會說話的眼睛看著他們倆。過一會兒，又有兩位同學(xué)搗亂，你動我一下，我動你一下，我大發(fā)雷霆說：“你們干什么呢!我讀到哪了，接著讀!”原來他們知道我讀到哪了，是故意鬧的。他們看我生氣了就認(rèn)真地讀了起來，我說：“好了，不用讀了�！�
我接著往下讀時，教室突然變成了“熱鬧的`大街”了。我大聲說：“安靜!”教室立刻安靜了許多�？蛇�是兩三個同學(xué)在那說悄悄話。我終于讀完了。接下來，我就開始提問題，想不到他們都搶著回答。
當(dāng)老師真不容易呀!
今天我來當(dāng)老師的作文 17
寒假一再延長，為了響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，3月2日起，我們在家開始了網(wǎng)絡(luò)課堂。大家猜一猜，我給誰當(dāng)?shù)睦蠋�？沒錯，就是我的媽媽。
想當(dāng)老師可不是一件容易的事。首先，我要把當(dāng)天的作業(yè)做完，然后細(xì)讀汪老師的筆記、觀看她的.講解視頻，再在草稿本上演練一兩次，一切準(zhǔn)備就緒，我才給媽媽當(dāng)老師。記得在我們學(xué)習(xí)認(rèn)識方向時，我就按照汪老師傳授的密訣，做了個方向標(biāo)，圈出書上的關(guān)鍵字、確定觀測點，借助風(fēng)向標(biāo)幫助媽媽認(rèn)識方向，并教她記住觀測口訣：東南西北順時走，走完一圈又到東。媽媽聽了我這淺顯易懂的方法，很快就明白了。媽媽有時“笨笨的”，會提出很多問題，聽不明白的地方我還要想想辦法換個方法給她講，每次我一講完，她就對我說：“說得真好，給你點贊”！我就特別開心，于是我堅持天天給媽媽當(dāng)老師！
經(jīng)過鍛煉，我也敢在班里當(dāng)小老師了，還把講解視頻發(fā)到了班級群里。雖然我當(dāng)時特別緊張，一道題講下來，手心里全是汗，但效果卻非常好，汪老師還大力表揚了我，給我鼓勵，讓我信心大增。自從當(dāng)了“呂老師”，我現(xiàn)在在表達(dá)上越來越勇敢了，也總結(jié)了一些經(jīng)驗。
親愛小伙伴們，你們也想當(dāng)老師嗎？
今天我來當(dāng)老師的作文 18
這個周末，老師留了一項特殊的作業(yè)，就是給自己的家人當(dāng)一次老師。
我利用早晨這個黃金時間花費了九牛二虎之力把課備好。中午我夾著書、預(yù)習(xí)本、筆來到同學(xué)們面前開始上課了。首先我按照王老師給我們上課的常規(guī)，讓大家先把課文讀一遍。接著我先將詩中幾個重點字的字義，然后講了詩題的'意思，最后我貫穿全詩把整個詩的詩意通講了一遍。為了使同學(xué)們影響更加深刻，打老師給我們講的作者背景也將給了同學(xué)們。隨后，我將課后題，“只緣身在最高層”和“只緣身在此山中”的不同點。然后我問：“還有什么問題要問嗎？”“那老師”奶奶像我小時候有不懂問題是帶著一雙好奇的眼睛問我“這兩首詩為什么會有這樣的差別？”我耐心的回答說：“第一首是作者在……第二首是作者在……總而言之就是寫作背景不同。”奶奶又像小孩子的疑難被揭開“哦。”最后是課外積累，李白的《登金陵鳳凰臺》中的名句。終于下課了。
短短35分鐘，說的我就想背課文一樣，生怕打拌，幸虧上課認(rèn)真聽講，很多都是原文照搬。原來老師也不容易，要備課寫教案寫計劃，不知上課愛上說話的同學(xué)有沒有體會到老師的心呢？
今天我來當(dāng)老師的作文 19
刷子李那刷漿的動作在老師地講述下活靈活現(xiàn)，《冬陽童年駱駝隊》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯，這就是我們的語文老師———俞老師。
在一天課堂上，俞老師正聲情并茂地講著課，突然，她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)正在做其他作業(yè)，于是在下課時將他叫到了辦公室，嚴(yán)厲地將他教育了一番，并且語速很快，說話就像機關(guān)槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個同學(xué)低著頭，虛心地認(rèn)錯了，俞老師在最后語重心長地教育他了一番后就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對我們也是希望我們能夠克制自己，讓我們不要在上課時做不該做的`事情，不要違反班級里的規(guī)章制度。
俞老師在看見學(xué)生不聽話時，是很生氣的，但是她上課時的精彩底是無人可以比的�？�，她正在給我們上語文課呢，課本中的一句句語言，從她口中說出來就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語文課上，她會先和我們講一個笑話或者是一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，這樣來活躍氣氛，所以每當(dāng)俞老師上課時，我們都是以最好的精神狀態(tài)去迎接每一堂語文課，這樣可以給老師一個十分完美的上課環(huán)境。
俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風(fēng)生，在這兒，有一件事我永遠(yuǎn)不會忘記。有一次，我們在運動會上奪得了第一名，于是俞老師為了嘉獎我們，于是請我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來，俞老師也拿起一杯，與我們有說有笑地吃起來！我的心里美滋滋的。
俞老師在六年級可能不教我們了，但她的聲音永遠(yuǎn)回蕩在我的耳邊。
今天我來當(dāng)老師的作文 20
吃過了晚飯，一家人圍坐在一起，看我們春節(jié)時在海南游玩時拍的照片。姥姥看到小小的數(shù)碼相機里能存放那么多張照片，感到非常驚奇：“這個小家伙居然能拍好幾百張照片，還不用膠卷，以后外出旅游要是帶上它，那可太方便了!可惜咱學(xué)不會擺弄這高科技的玩意兒呀!”“怎么能學(xué)不會呢?活到老，學(xué)到老嘛!我來給你當(dāng)老師，包你學(xué)得會!”我要當(dāng)老師了，心里美滋滋的.!
我非常耐心地、手把手地教她怎樣開機、怎樣取景、怎樣預(yù)覽、怎樣刪除……姥姥真是個好學(xué)生，戴上老花鏡，學(xué)得可真認(rèn)真!經(jīng)過一個晚上的反復(fù)練習(xí)，姥姥終于掌握了數(shù)碼相機的使用方法。我又教給她怎樣給電池充電、怎樣取顯卡，當(dāng)姥姥聽說上千張照片都儲存在硬幣大小的芯片中時，一邊搖頭一邊贊嘆：“真是不可思議!不可思議!”
我說：“還有好多東西不能一次都教給你，教太多了，怕你記不住。先把今天學(xué)的東西好好練習(xí)，以后慢慢教給你新的知識。孫老師有尿了，要去上趟廁所，趕快下課吧!”
說完，我拎著褲子向衛(wèi)生間跑去……
今天我來當(dāng)老師的作文 21
當(dāng)老師是我自開始上學(xué)以來最大的理想，盡管我親眼看到老師有多么的辛苦，但是我還是想聽到我的學(xué)生親切的叫我一聲：老師。機會來了，今年的.暑假，弟弟要為上一年級做好充足的準(zhǔn)備，所以，媽媽讓我把我以前考到的題目告訴弟弟并教會他，我決定以上課的方式來教會他。
第一節(jié)課開始了。弟弟最感興趣的是數(shù)學(xué)，所以就從數(shù)學(xué)入手。我先教他做20以內(nèi)的加減法，我本以為很容易，哪知道弟弟這么沒耐心，剛開始倒覺得挺新鮮的，過了一會兒就不想聽了�？磥淼貌扇∫稽c措施了，我想好了三個計劃。
A計劃：我先叫他坐到座位上，說：“你坐好，如果你表現(xiàn)的好，我就可以給你一個小禮物，怎么樣，好不好�。俊钡艿軉枺骸笆鞘裁窗�？”我說：“不告訴你，得到了你就知道了�！钡艿艿暮闷嫘南雭砗軓�，所以，他禁不住誘惑終于答應(yīng)了。他很聰明，很快就學(xué)會了20以內(nèi)的加法，我決定給他一個小禮物：一塊橡皮和兩只鉛筆。當(dāng)他看到禮物時，說：“啊，怎么是文具，又不是糖不喜歡�！庇谑撬珠_始不聽了。
A計劃失敗，實行B計劃。
B計劃：我又把他拉到座位上，說：“你只要認(rèn)真聽講，我們上十分鐘課，玩十分鐘，怎么樣？”弟弟答應(yīng)了。我又成功的讓弟弟學(xué)會了20以內(nèi)的減法。我表揚弟弟，他高興的說：“能玩游戲了嗎？”我突然想起游戲還沒想好，結(jié)果弟弟生氣的說我說話不算數(shù)。
最后，A、B計劃都已失敗告終，通過此事，我發(fā)現(xiàn)老師很辛苦，以后一定要更加尊重老師才行。
今天我來當(dāng)老師的作文 22
下午，陳老師叫我和幾位同學(xué)去一（1）班教新來的朋友"小朋友做眼保健操。
來到一（1）班，一年級的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范，我站在前面邊喊口令邊做動作。陳舒琪、童玨負(fù)責(zé)管理。我對一（1）班的小朋友說：“先做第一節(jié)：兩個大拇指放在眉毛中間，其它手指和垂于額頭，大拇指揉動。一二三四五六七八，二二三四……”，過了好久，他們終于把第一節(jié)學(xué)會了。“接下來我們學(xué)第二節(jié)……”“哎！張麗娜小朋友！現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動作了！”折騰好一陣子，他們學(xué)會了第二節(jié)。“第三節(jié)，食指按鼻子兩邊，輕輕揉，做的'時候不要睜開眼睛。”一遍、兩遍……哈哈！！功夫不負(fù)有心人，他們終于學(xué)會了！
一套眼保健操教下來，說得我口干舌燥，不過看到小朋友們都學(xué)會了，心里充滿了成就感！
通過這次當(dāng)“小老師”讓我明白了當(dāng)老師有多辛苦，當(dāng)老師的不但要有耐心而且還要夠細(xì)心，真的不容易。
今天我來當(dāng)老師的作文 23
樹影婆娑，斑駁的陽光透過樹葉的縫隙灑下來，此時，陽光仿佛也灑滿了我的心靈，將內(nèi)心深處那一份份回憶，照得星光閃爍……
初見，是寬容中那一抹嫻靜的微笑。
剛剛小學(xué)畢業(yè)，假期的愉快讓我樂不思蜀，導(dǎo)致我在升入初中的第一天，不幸遲到了。手中拿著面包，背上書包，不顧路人詫異的目光，我飛快地向?qū)W校跑去。在狂奔的過程中，我心中十分懊惱：這下怎么辦？我怎么會在開學(xué)第一天遲到，哎！
走到班級門前，我大喊一聲：“報告！”班里的同學(xué)紛紛抬起頭，望著我，盯著嬉笑的目光與同學(xué)們的議論紛紛，我面紅耳赤。一陣清脆的聲音從耳邊傳來：“同學(xué)們，安靜下來�！苯又鴮ξ艺f：“我是你的班主任，姓蘭，下回可不能再遲到了�！闭f完，便投給我一個善意的'微笑。
蘭老師，你的寬容像毛毛細(xì)雨，始終滋潤我的心田，在枯燥乏味的學(xué)海生活中，給了我前進的動力。
初見，亦是激勵人心的一句鼓勵。
上了初中，便接觸到一門重要的外語--英語，對英語基礎(chǔ)不好的我來說，可真是愁上加愁，可偏偏像是老天要跟我對著干似的，老師正好就挑到了我，我支支吾吾的答不上來，陷人了窘境，尷尬極了。
老師目光柔和的看著我，十分輕柔的在我耳邊說了一句“加油”頓時，我勇氣大增，說出了答案。
薛老師，您的鼓勵像輕柔的春風(fēng)，撫慰著我幼小的心靈，那一聲聲加油，一直勉勵著我……
老師們，你們的教育帶
我推開了知識的大門，溫暖充實我稚嫩的細(xì)胞，給您們打分，只是想看到你們臉上更加燦爛的微笑。
今天我來當(dāng)老師的作文 24
這節(jié)語文課，在上新課生字時，突然，劉老師神秘地說：“今天我給你們上一堂特別的生字課。”同學(xué)們聽了都很疑惑，心里在想，老師這是在演哪一出呀？劉老師接著又說：“你們自己先看看《全解》，把生字的意思也看看，然后讓你們上來上這節(jié)課的生字�！�
同學(xué)們聽了都非常開心，平時我們每個人都想當(dāng)一回“小老師”，今天終于有了機會，每個人心里都在想自己能上去當(dāng)一回“小老師”就開心了。可是我們平時都是不看生字的意思的，老師這一突襲，每個同學(xué)心里不禁又緊張起來，班里立刻響起一片“嘩嘩”地翻書聲，有的同學(xué)剛把書打開就迫不及待地把手舉了起來，接著一個、兩個、三個……，過了一會，劉老師拍了拍手上的粉筆灰問我們：“都看完了嗎？”�！翱赐炅恕保嗤瑢W(xué)異口同聲的.答到。“那……我先選一位同學(xué)上來”。此時同學(xué)們更是爭先恐后把手舉了起來，劉老師故作深沉地說“恩……那就先讓任春曉上來吧”。此時的我，心里想為什么不先選我呀？雖然有一點小失落，但我依然和其他同學(xué)一樣，調(diào)皮地喊“任老師，快上去”。接著劉老師又叫了第二個、第三個……同學(xué)上去。眼看只剩下兩個生字沒講解了，心里更加忐忑不安，不斷地默念：“劉老師，快選我，快選我”�！皬埶噵梗闵蟻碇v解”，突然聽到劉老師叫我，既驚喜又激動，我快步走上講臺，平復(fù)一下激動地心情，很順利地講解完了一個生字。當(dāng)我正準(zhǔn)備回座位時，劉老師又讓我把最后一個生字講解完。
當(dāng)我回到座位時，覺得口干舌燥。心里在想，我只講了兩個字都感覺到很累，劉老師每節(jié)課都講那么多話，不是比我更累？我突然明白劉老師為什么這節(jié)課讓我們當(dāng)“小老師”的用意了。
今天我來當(dāng)老師的作文 25
周末，爸爸媽媽出去辦事，家里只剩下我和弟弟兩個人。弟弟三歲了，像個跟屁蟲一樣，老喜歡粘著我，我可是煩透了。只有我們兩個人在家，要什么好呢？我撓撓腦袋，誒，有了，我來當(dāng)小老師，教弟弟數(shù)數(shù)，說不定爸爸媽媽回來了，還會稱贊我呢！。
說干就干！我翻箱倒柜，找出了一塊小黑板，把它掛到椅背上，然后招呼弟弟說:“來來來，今天哥哥教你數(shù)數(shù)，可有趣，可好玩了！哥哥當(dāng)老師，你當(dāng)小學(xué)生！”弟弟一聽好玩，開心地跑過來，可是他說他想當(dāng)老師。我急忙說：“好好好，我先當(dāng)老師，然后再輪到你！輪流當(dāng)老師，好不好？”弟弟點點頭，搬了小椅子，在黑板前坐了下來。我在黑板上寫上了1到10十個數(shù)字，教弟弟按順序念。一開始他還學(xué)得挺認(rèn)真，可沒一會就東張西望，左顧右盼，一副心不在焉的'樣子。我讓他按順序讀一次給我聽，可他讀了五次，每一次都念錯，不是數(shù)著數(shù)著，從五跳到了十，就是數(shù)到八又開始數(shù)一，氣得我瞪著眼睛，說要收拾他�？傻艿軈s滿不在乎地說：“哥哥別生氣，我們不是在玩當(dāng)老師的游戲嗎？該輪到我了嗎？我要當(dāng)老師！”唉，真拿他沒辦法，枉我這么認(rèn)真地教他，他卻一門心思在玩，在想著當(dāng)我的老師。我把粉筆遞給他，說：“好吧好吧，該你了，老師！”弟弟接過粉筆，開心得蹦起來，要我乖乖坐端正，他要開始講課了�？伤诤诎瀹嫷锰祚R行空，都不知寫了什么東西，自己卻自得其樂，口中念念有詞，不亦樂乎，還嚴(yán)格要求我要認(rèn)真聽講。
唉，這個調(diào)皮的弟弟呀，我這真是無可奈何�。�
今天我來當(dāng)老師的作文 26
上周五，李老師一本正經(jīng)地對大家說，這周要舉行“我來當(dāng)老師”語文實踐活動。同學(xué)們頓時歡呼雀躍，因為這節(jié)課要學(xué)習(xí)古詩及古詩詞，所以李老師想讓同學(xué)們通過自己查閱資料，給大家講一講。我對這次活動充滿了期待，想嘗嘗站在講臺上像老師那樣威風(fēng)是什么滋味？對自己也充滿了信心，因為我相信我一定是最棒的！
回到家里，我坐在電腦旁邊心想：查資料？不這太老套了。我得想一個另外的方法，既能吸引同學(xué)們的眼球，又能體現(xiàn)出我有能力擔(dān)當(dāng)老師。于是我搜到了《長相思》這首詞的教學(xué)幻燈片。經(jīng)過一個小時的苦練，已經(jīng)達(dá)到了爐火純青的地步，滿意地把它拷到U盤里，小心翼翼地放進鉛筆盒。
我盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天。李老師第一個叫到了朱越。只見她信心十足地大步走上講臺，把每一句詩的`意思講得頭頭是道，句句有理，使我們了解了詩人此時此刻想要表達(dá)的感情。
后來李老師又叫了李小藝、李騰瀟兩位同學(xué)講另外兩首詩。只有三首詩，我自然沒有機會了。幾乎每次給兩位“老師”做補充的時候，我都看見朱越那高高舉起的手。功夫不負(fù)有心人，朱越被評為這次活動的“優(yōu)秀小老師”。我可真佩服她！
不過也讓我懂得，“成功是留給準(zhǔn)備充分的人的”這句話的含義了。
今天我來當(dāng)老師的作文 27
老師是一個多么高尚的職業(yè)，老師是澆灌花朵的園��；是燃燒自己照亮別人的蠟燭；是滋潤萬物的春雨。而今天，我們也要來當(dāng)一回“園丁”。
馬上“老師體驗活動”就要開始了。教室里出奇的安靜，同學(xué)們都低下頭，聚精會神地備課。有的奮筆疾書；有的正模擬演講，嘴里不斷念叨；有的抓耳撓腮，眉頭鎖得緊緊的。
“老師們”一個一個上臺講課，馬上就到我了，我的心里仿佛住進了一窩小兔子，“撲通撲通”的找出口呢！
輪到我了！我慢慢走上講臺，心里不斷地安慰自己：“我的稿子已經(jīng)修改多次了，不會有問題的！”我站在講臺上，微微抿了一下嘴，深嘆一口氣，照著稿子有感情地朗讀起來：“第一篇文章《扔實心球》中有……”我邊讀邊往臺下看，同學(xué)們十分安靜，都低著頭聚精會神地聽著我最后的總結(jié)。
我講完了，抬頭問了一句：“有什么問題嗎？”一片鴉雀無聲。我心里有些緊張，是不是我講的有問題？但，當(dāng)我看見前排的同學(xué)在埋頭苦記時，我心里的自豪感油然而生，自信地走下臺。
同學(xué)們的講解也一個比一個精彩，有的講好詞好句，有的.提作者感情，有的講文章結(jié)構(gòu)，精彩絕倫！
這一次當(dāng)老師，讓我們知道了老師的不容易，要備課，要解答同學(xué)的問題，要批改作文。老師，您辛苦了！
今天我來當(dāng)老師的作文 28
“陳光啊陳光，你說你笨不笨，連九乘九都不知是幾，上一年級去鍛煉口算吧！”老師開口罵道，有幾個跟我交情不太好的同學(xué)，趁火打劫，也跟我作對。我氣的快“冒”煙了。
如果我跟數(shù)學(xué)老師角色換一下，讓我來當(dāng)老師，那就好了。我不會像她那么兇，反而對學(xué)生友善，反正我跟老師唱反調(diào)。她總對學(xué)生壞，我就總對學(xué)生好。她不讓學(xué)生下課，那我就讓學(xué)生早點下課。她星期六星期天不帶學(xué)生去活動，我就讓學(xué)生出去郊游，去呼吸新鮮空氣。家長打電話來，她總是找借口拒絕，可我卻會認(rèn)真對待，跟學(xué)生家長好好溝通。
有時我會給學(xué)生們減負(fù)，上課中途讓他們休息五分鐘。作業(yè)不超出三個。上課允許學(xué)生上廁所，不讓他們憋尿。有時帶學(xué)生們到室外上課。寫錯或做錯什么，我永遠(yuǎn)都不打不罵，用語言來教育學(xué)生。
另外，我還會向校長報告，把學(xué)校的'設(shè)施搞得更加先進。把四分之二的樓梯改成電梯，每個班級里都要裝上一臺電腦，把學(xué)校四周種上花草樹木，還要裝一個學(xué)生刷卡電子箱，只要學(xué)生把卡在上面刷一下家長的手機就會收到孩子到�；螂x校的短信，反正學(xué)校各各方面都要“更上一層樓！”
“陳光，發(fā)什么愣�。孔�，要不然請家長！”我忽然發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個夢，全班同學(xué)正朝我哈哈大笑。
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