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珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文 篇1
“美麗的珠媚園，是我們的搖籃……”每周一，悠揚(yáng)的校歌總在校園上空回蕩。是啊，美麗的珠媚古園中的一草一木都見證著我們的成長(zhǎng)，與我結(jié)交了深厚的友誼。
清晨，當(dāng)陽(yáng)光灑滿校園的每一個(gè)角落，我伴著晨曦踏進(jìn)這每一位二附人心中求知的圣土，心中總洋溢著自豪。綠草如茵的操場(chǎng)、繁花似錦的長(zhǎng)廊、幽靜恬美的鏡亭、如夢(mèng)似幻的童話樓、強(qiáng)健體魄的體育館、放飛理想的科藝宮……一切的一切，都為這古老而又如明珠般璀璨的校園渲染出了一片亮麗的色彩。哦，我成長(zhǎng)的樂園……
成長(zhǎng)的樂園里總有老師親切的教導(dǎo)，教我觀察，啟發(fā)我思考。四五月是木薔花開得最旺盛的，它們簇?fù)碓谝黄�，從古老肅穆的鏡心樓東墻上傾瀉而出，在微風(fēng)中搖曳，傾吐著幽幽的花香，純凈的白顯得清麗皎潔，多么洶涌澎湃的木薔瀑布呵！在校園里，在陽(yáng)光下熠熠生輝，光彩照人，演繹著生命的華章！因此，我們本周的作文題又誕生了。帶著埋怨，帶著好奇，我也駐足于那天然的屏風(fēng)中，嗅聞著悠然的芬芳，滿是陶醉�？梢坏阶魑恼n，我一下子愣住了。在窗明幾凈的教室中，望著空空如也的黑板，大腦像電腦死機(jī)了般空白。施老師一上課，似乎看穿了我的心思，分層次逐個(gè)講解：花朵怎么樣，葉子怎么樣，整個(gè)又怎么樣。我頓時(shí)豁然開朗，提起筆一下子就來(lái)了靈感。剛才木薔花的印象依然歷歷在目�！班оооА�，奮筆疾書，筆速如飛。寫完了，看著這一篇一氣呵成的《木薔，木薔》，之后，再看著施老師在上面用紅筆勾畫的條條浪線，我猛然明白：原來(lái)寫作需要細(xì)致的觀察，寫作需源自生活。是老師、是珠媚園讓我成長(zhǎng)，讓我明白：觀察與寫作之間的關(guān)系。
成長(zhǎng)的樂園里總有那悠揚(yáng)、浸透著勤奮汗水的小音符，讓我奮斗，讓我成功。我們的校園遠(yuǎn)近聞名，自然有許多演出，“現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”也不例外。為了成功演出鏗鏘的樂曲，吹出有力的《軍隊(duì)進(jìn)行曲》，我拿著譜子，在課間一遍一遍地琢磨�！斑溥溧锣隆蔽易炖锖咧{(diào)子，揪著眉頭，手在黑白琴健上略顯笨重地跳躍！長(zhǎng)按！終于，我的手在黑白相間的.琴鍵上輕巧自如地躍動(dòng)，猶如琴鍵上靈動(dòng)的點(diǎn)綴。我滿意地舒展開眉頭，擦擦額角沁出的晶瑩汗珠。我又急忙找來(lái)幾位同學(xué)，讓她們?yōu)槲也煌５丶m正錯(cuò)誤。一次次的練習(xí)，隨著手指的跳動(dòng)，琴中傳來(lái)那聽起來(lái)多么美好的悅耳旋律，我終于在努力下品嘗到藝術(shù)的果實(shí)。是珠媚園讓我明白了努力就有收獲的真諦。
成長(zhǎng)的樂園里總有一次次活動(dòng)中的收獲，讓我努力，讓我欣喜。那一次紅領(lǐng)巾志愿者站的輔導(dǎo)員李老師讓我們?cè)谛@中為大操場(chǎng)邊的大理石欄桿保持一片整潔。我們一群人奔向目的地。那上面正站著幾位小朋友。我們推推搡搡，面露難色，誰(shuí)也不愿意去面對(duì)這些“刁蠻”的“野小子”。只見那些小孩子瞅了瞅我們的胸前的牌子，收斂了一會(huì)兒。但過(guò)一會(huì)兒見我們一點(diǎn)兒也沒有采取行動(dòng)，他們以為我們對(duì)他們沒有一點(diǎn)兒殺傷力，就對(duì)著大理石護(hù)欄又跺又踢，幾只黑色的腳印在陽(yáng)光下格外顯眼。我“見勢(shì)不妙”，咬了咬嘴唇，硬著頭皮走上前去，親切地敬了一個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“小朋友，這邊是那些清潔工阿姨用心打掃的，你們可以不上這邊玩嗎？”那些小孩子一下驚住了，楞了幾秒鐘后一個(gè)個(gè)拔腿就跑。趙新源走上前來(lái)，對(duì)我豎起大拇指，說(shuō)了聲：“牛！”接下下一切順利，那些小孩一看見我們就“抱頭鼠竄”，我便像趕鴨子似的跑來(lái)跑去，維護(hù)了珠媚園的整潔。是珠媚園讓我懂得了人與人之間的交流是需要付出勇氣的！
珠媚園是一片教書育人的凈土，是我成長(zhǎng)的樂園。在這里，我成長(zhǎng)，我快樂，是它給予知識(shí)、啟迪，使我從懵懵無(wú)知的孩子變成陽(yáng)光的少年！我不由得從內(nèi)心真誠(chéng)地說(shuō)聲：“謝謝你，珠媚園！”
珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文 篇2
“美麗的珠媚園，是我們成長(zhǎng)的搖籃：迷人的童話樓，喚起我們奇思妙想……”每當(dāng)唱起這首校歌，我心中便泛起深深的眷戀之情。三年多的學(xué)習(xí)生涯，讓我們收獲了太多太多的情感，這些情感時(shí)常撫慰我們那顆純潔、樸實(shí)、幼小的心靈……
春姑娘邁著矯健的步伐匆匆走來(lái)，帶給了我們太多太多的溫情。曾記否“三。八”婦女節(jié)，老師帶領(lǐng)我們開展“給親愛的媽媽寫封信”的活動(dòng)。當(dāng)我看著那一張張潔白的信紙時(shí)，心中便想起媽媽平日關(guān)愛我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我將想對(duì)媽媽說(shuō)的話無(wú)聲地向信紙傾訴時(shí)，那一滴滴晶瑩的'淚水在我的心中慢慢滑落，它拭去了那心靈上的塵埃，給我?guī)?lái)了一陣陣暖暖的溫情。我輕輕地將信塞進(jìn)信箱后，我激動(dòng)，我興奮，我期待……這溫情多么柔美、動(dòng)人，它讓珠媚園里充滿了關(guān)心、呵護(hù)、感恩……
六月的風(fēng)兒把我們帶進(jìn)烈日炎炎的夏季，它帶給了我太多太多的同學(xué)情。還記得那次四百米考試，我緊張極了，以致于發(fā)令槍響時(shí)，我竟一時(shí)不知所措，待反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)跑了很遠(yuǎn)，我拼命追趕，但越追越遠(yuǎn)，胸口還有些疼痛，我堅(jiān)持著。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我吐了，同伴見了，立即扶我去醫(yī)務(wù)室，我的好友薛麗君和徐嘉茜一直伴在我左右�；氐浇淌�，同學(xué)們都過(guò)來(lái)問我怎么樣了。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)：不管課間是否一起玩耍，當(dāng)我遇到困難時(shí)，大家都那么地關(guān)心我，讓我感受到同學(xué)之間那份誠(chéng)摯的友情，那深厚的同學(xué)情一定會(huì)陪伴我走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
伴著涼習(xí)習(xí)的風(fēng)兒我跨進(jìn)了秋天，秋天給予我太多太多的師生情。教師節(jié)那天，我們背著老師策劃了一個(gè)節(jié)目。第二天一早，大家早早地來(lái)到教室，整理講臺(tái)，布置黑板，用鮮花裝扮……大家忙得不亦樂乎。當(dāng)老師踏入這個(gè)熟悉而又陌生的教室時(shí)，她欣慰地笑了，緊接著那一句“老師，祝您節(jié)日快樂！”更讓老師感動(dòng)。從老師那綻放得如花兒般美麗的笑臉里，我猜想老師的心里一定滿是幸福和感動(dòng)。師生情充盈了整個(gè)珠媚園，九月的珠媚園注定是感動(dòng)的……
瑟瑟的寒風(fēng)將我們吹進(jìn)了冬天，寒冷的冬天帶給了我們太多太多的學(xué)友情，它融化了冬日里那厚重的冰雪……記得有其它班同學(xué)身患疾病，有同學(xué)家庭遭到飛來(lái)橫禍家境困難，災(zāi)區(qū)同學(xué)缺少御寒物品，學(xué)校組織為他們捐款，我們毫不吝嗇地拿出零花錢，奉獻(xiàn)一片愛心。因?yàn)�，我們明白微薄能聚成龐大；小愛能匯成大愛。我們頭頂著同一片藍(lán)天，腳踩著同一方熱土，生活在共同的珠媚園，沒有理由不力盡所能地幫他一起克服困難，給他戰(zhàn)勝病魔的勇氣和信心。這份濃濃的學(xué)友情為珠媚園里架起了心靈的橋梁，讓大家感受到了冬天里的溫暖。
古老而又充滿生機(jī)的珠媚園里到處洋溢著濃濃的溫情，讓我們學(xué)在其中，樂在其中，感動(dòng)其中。
珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文 篇3
珠媚園，在同學(xué)們的映象中可以用一個(gè)字來(lái)說(shuō)――美�？墒且股械闹槊膱@又是什么樣的呢？
還沒走進(jìn)珠媚園，便看見一個(gè)白白東西從我身邊閃過(guò)。什么東西？我立刻警覺起來(lái)，迅速扭過(guò)頭，想要看看到底是什么東西。從背影和走路姿勢(shì)判斷，是一只白色的小狗。噢，對(duì)不起，小狗，我打擾了你的美夢(mèng)。
走進(jìn)珠媚園，抬頭仰望，圓圓的大月亮依然掛在那兒。也許是因?yàn)槿f(wàn)里無(wú)云，也許是因?yàn)橐固�，星星比往常多了許多，一閃一閃的。
珠媚園中，一切都籠罩上了一層黑紗，讓整個(gè)珠媚園都顯得如此神秘莫測(cè)。月光灑下來(lái)，但這無(wú)法抵抗夜的黑。葉子上泛著淡淡的白光，像摸不到的霜。也許是因?yàn)闃淙~太過(guò)濃密，地上只有少得可憐的光斑，像黑夜中的星星。
一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不由自主地裹緊了身上的棉衣，繼續(xù)向前走。忽然，我被什么東西絆了一下。我穩(wěn)住身子，蹲下來(lái)用手摸索著。我摸到了一個(gè)不是很光滑，彎彎的東西，應(yīng)該是竹子的根。
遠(yuǎn)處有一叢黑影來(lái)回?fù)u晃，如同一位身著黑色連衣裙的.舞者在翩翩起舞；又好像一個(gè)披著黑斗篷的巨人正在向我招手；還好像一位一襲黑衣的指揮家指揮著樹木奏響夜的鋼琴曲。
再往前走幾步，踩著枯黃的落葉，聽著“沙沙”、“嚓嚓”的聲音，仿佛在用憂傷的歌聲來(lái)我講述它們的生平，它們的希望。噢，我懂了，它們的希望，也是我所希望的。它們?cè)谥槊膱@中成長(zhǎng)，同我們共同嬉戲，現(xiàn)在它們希望能化作春泥，來(lái)年更好地陪伴珠媚園的你我他。
空氣有一些潮濕，我閉上眼睛，享受著有些冰涼，但是美好的空氣。泥土的芬芳、落葉的氣息、竹子的清香……一個(gè)個(gè)鉆入我的鼻腔。
避開了馬路上汽車飛馳而過(guò)的嘈雜；遠(yuǎn)離了大街上人們的喧囂；沒有了到處閃爍的霓虹燈。在黑夜中感受自然，親近自然，品讀自然，我愈發(fā)喜愛夜色中的珠媚園！
珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文 篇4
今天，我當(dāng)了一次“小小法布爾”，在我們的“荒石園”——珠媚園探索昆蟲的奧秘。
珠媚園雖然不大，但植物眾多，充滿生機(jī)。有青翠的綠竹；盤根錯(cuò)節(jié)的紫藤；高聳入云的銀杏樹；幾塊不大的草坪……把珠媚園裝點(diǎn)得十分幽美。它不僅是我們的樂園，更是昆蟲們的樂園。
下午，我們特地來(lái)到珠媚園觀察這些可愛的小生靈。同學(xué)們有的用樹枝挖土，希望能找到糞金龜；有的吹開落葉，想在落葉堆中找到螞蚱；還有的東張西望，不停地在樹木間、灌木叢中尋找織網(wǎng)的蜘蛛……
我先在泥土里用樹枝翻了又翻，又在灌木叢中仔細(xì)地尋找，只發(fā)現(xiàn)幾張小小蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)的主人卻不見蹤跡。就在我垂頭喪氣地走在石子小徑上時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)了一只小螞蟻。我趕緊蹲了下來(lái)，認(rèn)真觀察它，別看它馱了一個(gè)跟它身體差不多大的'東西，可爬起來(lái)還是十分輕松，不一會(huì)兒就走了好遠(yuǎn)�？此叩么掖颐γΦ�，肯定是想趁著天暖，多儲(chǔ)存一些食物吧。
同學(xué)們不斷有新的發(fā)現(xiàn)，每一次有新發(fā)現(xiàn)都會(huì)招來(lái)一陣歡呼，引來(lái)一雙雙好奇的眼睛。大家議論紛紛，猜測(cè)著這是什么昆蟲，它有什么與眾不同的地方。
瞧瞧！我們是不是都成了小小法布爾？珠媚園儼然成了我們身邊的“荒石園”。
珠媚園，我成長(zhǎng)的樂園作文 篇5
我在珠媚園這所百年名校已經(jīng)學(xué)習(xí)生活了四年，我深深地愛上了它。
我愛你珠媚園，早晨，教室里那“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”般熱鬧的晨讀�！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”般洪亮的、令人聽了震耳欲聾讀書聲。有時(shí)候，讀書聲漸漸小下去，小下去，成了細(xì)細(xì)碎碎的一片。從教室里傳出的讀書聲忽高忽低，起伏不定，有“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的歡快，也有“明月松間照，清泉石上流”的輕快。這從教室里傳出的朗朗書聲，就宛如在一只無(wú)形的指揮棒下，匯成全校同學(xué)的大合唱。
我愛你，珠媚園！那當(dāng)清脆的上課鈴，剛剛還雜亂無(wú)比的嘈雜聲、歡笑聲在那鈴聲打響的一瞬間就消失了。一片安靜，老師們開始為同學(xué)們講課了。語(yǔ)文老師的范讀，如同優(yōu)美的鋼琴曲；英語(yǔ)老師的領(lǐng)讀，如同清脆的笛聲；數(shù)學(xué)老師的'講解，如同厚重的提琴；在珠媚園里，可以真真切切地感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那般老師得教誨。在課堂上，老師緩慢的提問聲音和學(xué)生流利的回答聲在課堂里形成了一道風(fēng)景。我外珠媚園的課堂里學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，獲得各種文化知識(shí)。
��！我的學(xué)校，我愛你！
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