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【實用】小學(xué)的小學(xué)作文500字9篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)的小學(xué)作文500字9篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇1
一年一度的國慶節(jié)即將要來臨，今年是我國建國第六十八周年，我們即將要迎來我們偉大的祖國的第六十八歲生日，在這里，我提前祝我們祖國生日快樂。
今年的國慶是特別的，因為在國慶長假的第四天就是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)，雖然不是第一次國慶節(jié)和中秋節(jié)撞日子，但是，八天的小長假也還是讓我們班上的所有同學(xué)都沸騰了，終于要迎來九月開學(xué)以來的第一個假期了，我感到非常的興奮，所以趁著還有幾天才能到國慶，我也要好好的規(guī)劃一下我的小長假，不能讓作業(yè)淹沒了我的計劃。
這個國慶，我決定要讓爸爸媽媽跟我一起出去走一走，雖然說國慶節(jié)出門旅游是為了看人，但是我還是想要出去游玩，畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)了整整一個月，初次接觸中學(xué)的課程，讓我整個人的精神都已經(jīng)有一點萎靡了，我現(xiàn)在急需要充電。雖然國慶假期旅游人多，但是我們也還是可以挑選一些人少的地方去，不一定非要去著名的景點，只要有一個地方讓我們一家三口散散心就可以了。
所以我這幾天上網(wǎng)查詢了很多的資料，我決定了，在中秋節(jié)之前的四天假期里面，我要在家認認真真的做作業(yè)，在家里面與爺爺奶奶外公外婆度過一個愉快的中秋節(jié)后再出去旅游。經(jīng)過我這幾天的`偵查，我發(fā)現(xiàn)了一個非常美麗的地方，那就是昌黎翡翠島，我發(fā)現(xiàn)這里9——12月是淡季，景色沒有7——8月好看，所以相對來說人就會變得少一些，但是，景色也還是不錯的，既避免了人多又能有山有水有沙灘，真是一個旅游的絕佳經(jīng)典啊。為了這次旅游，我已經(jīng)做好了九分的準備工作，接下來一分的準備工作要做到爸爸媽媽身上去了，我一定要使盡全身力氣讓爸爸媽媽答應(yīng)帶我出去散心。
朋友們，接下來就是相約河北省秦皇島市見了。
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇2
一年里，我的愿望也以舊換新了，自己已不再是以前的自己，心思也不再是以前的心思，愿望也不再是以前的愿望了！當一切都已煥然一新，當一切都已重新開始，我望著這奇妙而美妙的世界，我想對它說：我來了！
而在這辭舊迎新的時刻，我相信大家跟我一樣都有許許多多的新年心愿。我就來講講我的新年愿望。
我的第一個新年心愿就是希望我的學(xué)習(xí)成績能夠更上一層樓。我的學(xué)習(xí)怎么來說呢，平常的時候基本不固定時好時壞。所以說，我希望我能在新年里找到學(xué)習(xí)的好方法。當然也希望學(xué)習(xí)成績能提高，但這不是短暫提高，而是長久的保持好的下去，把身上的一些壞毛病趕跑，成為一個優(yōu)秀的好學(xué)生。
我的第二個新年心愿就是在新的一年里能夠和爸爸媽媽和妹妹一起快樂的去旅游。我比較宅，也很少出遠門也幾乎沒有怎么出遠門，基本都是在家看電視和玩電腦，希望新年里能積極的參與戶外活動，鍛煉鍛煉自己的身體，強健體魄，少在家里看電視，玩電腦，讓自己的眼睛到外面去看看，讓自己的眼睛度數(shù)不要再升高了，讓我去感受大自然的變化和大自然的美好。
20xx年，我希望我的`新年愿望能在我的努力下，奮斗下，美夢成真！告別了舊年，我們跨入了新的一年。而我的眼前仿佛又出現(xiàn)了一條新的跑道，也許我還會在這條跑道上跌倒，但我一定會頑強地站起來，頑強地向重重困難挑戰(zhàn)。我堅信，在暴風(fēng)驟雨后，總會有一條美麗的彩虹出現(xiàn)。
最后，祝我的爸爸工作順利，祝我媽媽越活越年輕，也祝我的家人們身體健康，祝我的同學(xué)，朋友，老師們家庭和睦，幸福安康！
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇3
晚上，鬧鐘、書包開始對話了。只聽書包唉聲嘆氣地說：“哎，小主人一天到晚都給我裝這么厚的、這么多的書，累得我一天到晚腰酸背痛的。
小主人心情不好時甚至還踢我?guī)啄_；我的衣角破了，小主人也不給我縫一下，補一下；我臟了，小主人也不會管我，她哪里知道，這不但害了我也傷了她自己的面子呀！”鬧鐘驕傲地說：“是呀，誰叫你命運這么不好，你看我，好輕松，每天早上把小主人喊起來任務(wù)就完成了，真簡單。哪里象你這種用破布做成的爛……”“住口！”鬧鐘的話被打斷了�！罢埬悴灰廴栉遥鹬匚乙稽c�！睍鼔毫藟簹�，嚴肅地說道。“呵，你居然對我還挺嚴厲的嘛，哈哈……小心我早上晚點叫小主人起床，那時，她可顧不得吃早飯，胡亂塞幾本大書進你的肚子里，這樣一拉，那樣一甩，把你一背上，就跑去上學(xué)了。
那時的感受你應(yīng)該想象得出來哦�！薄澳恪蓯�，我、我恨死你了！”……就這樣，你一言，我一句，吵得快翻天了�！皠e吵了！”咦，是誰？哦，原來是一盞小臺燈。“你們別吵了，你們不知道團結(jié)友愛互相忍讓嗎？鬧鐘哥哥，雖然你的任務(wù)只是叫小主人按時起床，可是你也不要嘲笑別人。書包有委屈你不安慰，反而還挖苦他，也太過份了吧。你有你的特點，他有他的優(yōu)點，你做你的事，我干我的活，你不吵大家，大家也不打擾你，這樣行嗎？”聽了臺燈的批評和他講的`道理，鬧鐘羞紅了臉，低下了頭。“鬧鐘哥哥，我并不想跟你吵架，我也不怪你，只要你有錯改了就好。”書包溫柔地說。“書包弟弟，我，嗚嗚……”鬧鐘非常感動，看到書包身上嚎啕大哭。書包安慰鬧鐘說：“哥哥，我們以后再也不吵架了，大家一起快樂地相處，幸福地過日子，好嗎？”“嗯！”鬧鐘一個勁的點頭“我們也找機會給小主人提個醒，讓他好好愛護書包，給他換上干凈的衣服，清清爽爽的去上學(xué)。”大家一致同意。
從那以后，大家和睦相處相處，再也不吵架了，團結(jié)友愛，為了小主人更好地生活和學(xué)習(xí)，他們努力的工作著，互相關(guān)心著……
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇4
【教學(xué)目標】
1.增強中年級學(xué)生習(xí)作的自信心。
2.進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
3.學(xué)會修改習(xí)作中不合適的地方。
【教學(xué)重、難點】
拓寬學(xué)生思維，進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。
【教具】課件
【教學(xué)過程】
一、賞一賞
1.同學(xué)們都完成了自己的創(chuàng)作，現(xiàn)在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。
首先，我們來欣賞一下精彩題目。
課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰。表揚精彩的新穎的有趣的`作文題目。
2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請兩位童話大王上臺來讀讀他們的佳作，請大家認真聽，再說說聽后的感受。
3.謝謝同學(xué)們的精彩賞評，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽了同學(xué)們的意見，你們有什么感想？
板書學(xué)生習(xí)作優(yōu)點
�。ㄔO(shè)計意圖：增強學(xué)生習(xí)作自信心，告訴學(xué)生可以寫的內(nèi)容很多，指導(dǎo)學(xué)生開拓思路。）
二、品一品
1.小組賞讀，請同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。
2.集體交流。請同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺�。師生共同評價，感悟習(xí)作方法。
�。ㄔO(shè)計意圖：讓每個學(xué)生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機會，教師根據(jù)學(xué)生讀的片段的特點來確定指導(dǎo)的重點，讓學(xué)生進一步感悟童話習(xí)作方法。）
三、改一改
1.同學(xué)們，在剛才的一番交流評賞中，你得到什么啟發(fā)了嗎？
2.教師小結(jié)：同學(xué)們，看來你們的收獲可真不少！要寫好一個故事，我們要大膽想象，要把事情的過程寫清楚、寫具體�？梢杂蒙献约浩綍r積累的語言材料。那下一步我們就來修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。
3.（投影一篇習(xí)作片段），教師引導(dǎo)學(xué)生進行修改。
4.（出示課件，改一改，修改要求）同學(xué)們先同桌互提建議，再自讀自改。開始！
5.延伸：
同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都學(xué)到了不少習(xí)作方法。希望你們能把它們運用到以后的學(xué)習(xí)中去。
�。ㄔO(shè)計意圖：在同桌互改中，學(xué)生可吸取同學(xué)的長處。）
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇5
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠……”每當我聽到這首詩，我都會感慨萬分。我想在教師節(jié)這天，對您說：“老師，您辛苦了！”
何老師是我們六（2）班的語文老師兼班主任，她個子不高，五官端正，總是梳著低的馬尾辮。她的聲音溫溫雅雅的，同學(xué)們上課時也不會感到緊張，課堂上總是輕輕松松，不想別的班級那么嚴肅。何老師對待每個人都是平等的，但對一些不做作業(yè)的'人就是例外，她教了我兩年。
記得有一次，我肚子疼，上課的時候，我痛的趴在桌上，何老師看到了，向我投來了關(guān)切的目光：“張可欣，你是身體不舒服嗎？”我迎著何老師和同學(xué)們的目光，硬著頭皮說了一句：“沒什么�！蔽抑逼鹕碜�。老師上完課，叫我們寫作業(yè)，我再也忍不住了，用手緊緊地抱住肚子，冷汗直流，我的同桌說：“你怎么了？”“肚子疼……”“那我舉手幫你跟老師說一聲。”“嗯……”我的同桌馬上舉手報告老師。我看到何老師模糊的身影向我桌邊走來，我定睛一看，何老師皺起眉頭，關(guān)心地說：“撐得住嗎？要打電話給你媽媽嗎？”“嗯�！崩蠋煄臀野春秒娫挘逸斎雼寢尩奶柎a，和媽媽通完電話，決定回家看病。過了一會兒，媽媽來了，我臨走時對何老師說：“何老師，再見！”“再見！”路上，我想：何老師都很關(guān)心班級里的同學(xué)，她真是一位稱職的好老師��！
何老師，您甘當綠葉，把我們當紅花托起，您是一片綠葉，樂于默默奉獻。綠葉的綠色象征著您的青春常在，當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。桃李芬芳是您的歡樂，您默默奉獻無私的心靈……老師，您辛苦了！
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇6
一天午后，我坐在陽臺邊，依偎在窗臺上，這周老師給我們布置的作業(yè)是寫二十年后的我。我靜靜地想：二十年后的我是怎樣的呢？漸漸地，我陷入了沉思。
這時，我看見了一個高高的、亭亭玉立的少女向我走來，我看了看她，疑惑不解地問道：“請問您是誰�。俊边@位少女興奮地答道：“呀，轉(zhuǎn)眼就忘了，我是二十年后的你呀！”“我，我，我長這么大了？我是干嗎的呀？”我結(jié)結(jié)巴巴地問到�！岸旰蟮哪憧墒且幻麅�(yōu)秀的人民教師！”她自豪地答道�！把�，要上課了，我得趕緊過去。”我跟著二十年后的我，來到了一間教室，悄悄地坐在后面，而二十后的我笑容滿面地走上講臺，繪聲繪色地給同學(xué)們講起課來。我沒想到：當老師是我的理想，二十后真的實現(xiàn)了，而且還有一大群這么可愛的學(xué)生，我的課講得聲情并茂，同學(xué)們聽得入了迷。這時，一個女同學(xué)問道：“老師，這道題怎么做呀？”二十年后我的`走過去看了看題：“1-7=14，只移動一根火柴，怎樣才能使等式成立�！倍旰蟮奈蚁肓讼耄澳憧纯�，1減7肯定不可能等于14，1不可能移動，我們就看7和14，我們可以把14中的1移動到前面的1旁邊，原題就成了11-7=4，等式就成立了�！毙」媚锓磻�(yīng)慢，一臉茫然地望著我。我又反復(fù)地給她講解，直到她弄懂為止。我高興地想到：二十年后的我真能干呀，不僅博學(xué)多才，而且還改掉了粗心和急躁的毛病，變得心細而有耐心了。
正當我想入非非時，二十年后的我來到我的身邊，語重心長地對我說：“孩子，快好好讀書吧，如果你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，你的一切都是空想，你的理想就會化為泡影，今后可能連撿垃圾都比別人慢……”漸漸地，那個漂亮的身影消失了。我也回到了現(xiàn)實中，心想：為了我的理想，我一定從現(xiàn)在努力！
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇7
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉�！笔前�！難道世界上有什么愛比母愛更偉大嗎？
記得有一個夜晚，風(fēng)不停地刮著，雨也下的很大，但我卻在如此倒霉的天氣中發(fā)了高燒，媽媽看到我如此難受的樣子，心急如焚，可是，天很黑，外面幾乎沒有人了。
于是，媽媽也顧不得拿把雨傘，淋著傾盆大雨把我送進了醫(yī)院。一到醫(yī)院，媽媽渾身都濕透了，我卻熟睡在了媽媽的懷里。
這個夜晚，媽媽一直都沒睡覺。她幫我倒茶，為我擦汗，喂我喝藥，幫我蓋被子，為我做了一切。我心想：我就猶如花園里的一株小花，而媽媽正是那位一直辛苦地照顧我，陪伴著我的園丁，我就是天底下最幸福的花兒。因為我有一個好媽媽。
第二天，當我醒來的時候，看到媽媽累躺在我的床前，眼睛的周圍布滿了“黑芝麻”。瞬間我的鼻子酸了，但我沒敢讓眼淚流下來。我看到媽媽手上拎著牛奶和面包，我想媽媽應(yīng)該醒來過吧！只是太累了，睡著了罷。我不忍心打擾媽媽睡覺，自己偷偷地下床，突然，媽媽醒了，只見媽媽那消瘦的`臉上浮出了對我的關(guān)心，對我說：“女兒，你怎么樣了？還難受嗎？”我搖了搖頭說：“我好多了，一點都不難受了。”
……
當我們正準備回家的時候，只聽見媽媽一聲又一聲的咳嗽聲，我的淚水再也忍不住了，撲到媽媽的懷里哇哇大哭。
母愛像一顆糖，甜甜的；母愛像一盞燈，照亮我前行的道路；母愛像一顆星星，陪我整個人生；母愛像一座大山，總是在我需要保護的時候出現(xiàn)；母愛就像……
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇8
記得有人說過這樣一段話：花開了，我們感激；花敗了，我們回憶。心開了，我們懷念；心灰了，我們放棄。
有的人，一直坐在旋轉(zhuǎn)木馬上追逐幸福，卻抱怨追不到，其實我們都忘了：追逐幸福本身就是一種幸福！這個世界，有太多的人就是這樣――生在福中不知福。也許我們一直在努力尋找的東西就在身邊，只是我們未曾發(fā)現(xiàn)。
上帝總是公平的：不會給予每個人太多，也不會給予每個人太少。
在人生與命運的交叉點上，我們在尋找快樂與希望，或許因為如此，我們在努力去追求與尋找時，原本握在手中的也遺失了。始終弄不明白：是遺失的才會美好還是美好的才會遺失。我小心翼翼地觀賞著手中舞蹈著的幸福，不敢去握住她，因為害怕握住的只是舞過的痕跡。于是我學(xué)會了站在彼岸觀看我的、你的、他的――我們的青春：轟轟烈烈、平平淡淡、安安靜靜，一首錯綜的交響曲，記下了青春的飛揚。歲月在行走，我們在成長。錯過了太多，也遇見了太多，在歲月無情的變遷中，季節(jié)輸給了歲月，我們輸給了季節(jié)�？墒�，我們還是學(xué)會了感激，也學(xué)會了慶幸。感激四季的變化教會我們成長，慶幸我們沒有在奔跑的時間中遺失太多。
選一個小的行囊，我們就可裝下整個世界。于是，我們懂得了滿足，所以我們微笑。我們的世界也在這微笑的'瞬間變得明朗。人生的旅途，我們就可以背著整個時間去流浪。
正如某人所說：世界就是這樣，已經(jīng)很奇妙了，我們只管欣賞。懷著三分感激，兩分慶幸和五分滿足，我們的世界就會變得精彩。
其實幸福很簡單，只是我們懂得珍惜。
四季在輪回，季節(jié)在交替，一切不變的，只有改變。
生命需要長度，人生需要廣度，命運需要深度。在歲月的長河中，輕輕地握住滿足，悄悄地捎份慶幸，靜靜地懷份感激，生活就會簡單而幸福！
小學(xué)的小學(xué)作文500字 篇9
人與人間有許多隱形的線，我知道，其中有一根叫牽掛。
————題記
一雙愛笑的眼睛，一張櫻桃般的小嘴，兩只胖嘟嘟的“饅頭手”，一副燦爛的面孔，不斷在我的腦海里出現(xiàn)，但卻捉不到她。她是誰？我知道，她就是我所牽掛的人——5-6年級的班主任，我的劉巧老師。
還記得第一次遇見她，在5（3）班的教室，她穿著一件深桃紅色的衣服。胖嘟嘟的她是多么可愛與親切!當她的學(xué)生真的挺好的，因為那時你會發(fā)現(xiàn)教室里每天都會洋溢著快樂與溫馨。
那天，我們上了開學(xué)的第一節(jié)語文課，她的'和藹可親.妙語連珠.生動愉悅深深吸引了我。真希望時間可以停留幾分鐘，滿足一下我的請求。為了讓她對我留下好印象，我認真地傾聽，積極地發(fā)言。她對我笑了一下，好燦爛，我開心地坐了下去，心里比吃了蜜還甜。
下課了，我將作業(yè)本搬給了她，她笑著說了一聲：“辛苦你了�！蔽乙搽S著回答了一聲：“不辛苦，還好�！笨粗淖鳂I(yè)的那股認真勁，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我開始崇拜她了。雖然不是女超人那般英勇，也不是觀音那樣神通，但那顆沉睡的心靈已被她喚醒。難道她沒發(fā)現(xiàn)正有一顆渺小的心在傾聽與崇拜她嗎？
轉(zhuǎn)眼間，昔日的小女孩開始逐步走向成熟。我要步入初中這一更高階段，也表示我將離開她。我十分不愿意，但又不得不愿意。就在那年教師節(jié)，我說出了我的心聲，我告訴了她我所有想說的話，只有這一句，沒有告訴她：謝謝你，昔日的良師“益友”，我會永遠牽掛你的！
面對我的，是一條更長的道路，你的面孔與身影會永遠在我心中！
牽掛，牽住了你和我，呵呵，多好......
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