【精華】我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字四篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇1
我最敬佩的老師就是我上四年級時教我們語文的黃琦老師。黃老師那秀氣的臉上鑲嵌著一雙水靈靈的眼睛，鼻梁上架著一副金框眼鏡，乍一看，真像是一位公正嚴(yán)明的大法官。可當(dāng)你看見她一頭隨風(fēng)飄動的秀發(fā)時，似乎又覺得她挺溫和的。
記得四年級的第一節(jié)語文課上，黃老師和我們一起學(xué)習(xí)《盧溝橋的獅子》這篇課文。讀過課文后，黃老師開始提出問題讓我們回答，同學(xué)們都紛紛舉起了手，教室里轉(zhuǎn)眼間長出了一篇小樹林。不知怎么的，我的手卻好像被魔法控制住了，就是舉不起來，心里的小兔子怦怦直跳�！霸趺崔k呢，要是答不對就不好了�！�
這是，我看見了黃老師，她正微笑著看著我呢！多么慈祥的眼神��！好像在說：“倩培，不要緊的，舉手吧！”頓時，我信心十足了，高高地舉起了手。老師的微笑也變得更甜了，好像放下了心頭的一塊石頭似的。老師問我：“倩培，這篇課文主要講了什么？”我回答說：“課文主要講了盧溝橋上的獅子的形狀、大小�！崩蠋熜χf：“答得很好，我相信咱們的倩培以后會更大膽的�！焙髞恚以趯W(xué)習(xí)上變得更加主動了。
為了我們班，黃老師盡心盡力地做好每一件工作。每天批改作業(yè)時，黃老師都習(xí)慣性地把同學(xué)們的錯別字記錄下來，第二天再一筆一畫地寫在黑班上，告訴我們哪一筆最容易出錯。校運會就要到了，黃老師組織我們排練，仔細(xì)地給我們講解到了主席臺前要怎么走，怎么喊口號。一年來，我們各方面都取得了很大的進(jìn)步。
現(xiàn)在，黃老師不教我們班了，但我真的很想念黃琦老師。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇2
苗條的身材，高高的個子，黃色的卷發(fā)，再加上大大的眼睛，你們猜猜她是誰？她就是我們班的語文老師薛老師。
薛老師現(xiàn)任大隊輔導(dǎo)員。因?qū)W校主任調(diào)走了，所以薛老師又肩負(fù)著主任的壓力。但她依然不怕苦不怕累，用心地工作，細(xì)心地輔導(dǎo)。因為她語文教得好，校長還一定要讓她當(dāng)語文老師呢！她是我們班“超人氣”的“偶像”��！
薛老師又愛笑，又愛生氣。性格也還算不錯，喜歡批評“事不過二”的人：比如某人犯了一次錯誤，老師原諒他；一次沒寫沒交作業(yè)，老師原諒他，但會輕罰；犯兩次錯誤，兩次沒寫沒交作業(yè)的人老師就會大怒：你怎么不寫不交作業(yè)呢？然后狠狠地批評一頓。再重罰“當(dāng)事人”，還是比較公平合理的罰。
她也非常喜歡與人合作。比如說，有一次，我被老師點名和她一起表演三年級課本中《金色的草地》兩個小主人公之間發(fā)生的趣事：我在前面跑，她在后面跟著。過了一會兒，她突然叫道：“謝廖沙！（書中一主人公名）”我一回頭，她立刻假裝吹蒲公英，我也假裝躲了一下，再故意打了一個“哈嚏！”把“蒲公英”吹回去。老師又裝作無辜的樣子問：“我沒吹你，你怎么吹我呀！”我和老師配合默契到同學(xué)們都哄堂大笑了。老師親切地與我表演那《金色的草地》“外傳”根本不理會同學(xué)們對我們的笑聲。
薛老師在歡笑聲中把我“請”下了臺，并對同學(xué)們說：“請同學(xué)們回家用自己的話把這件事寫在作文本上。”全班立刻鴉雀無聲，片刻后，突然又像醒悟了一樣：“好！”“那么，下課——”老師故意拖長聲音�！耙�！”教室里一片歡呼。薛老師還真都有一套“生意經(jīng)”！
這就是我們班的語文老師薛老師，你們喜歡她嗎？
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇3
最使我難忘的，不是伴隨了我五年的小學(xué)教師，而是只伴隨了我五天的張澤同老師。
張老師是一位語文教師，我們是在小學(xué)升初中的過渡班中認(rèn)識的， 張 老師長得較黑，一雙質(zhì)樸的眼睛中流露出如父親般的慈祥。在我的記憶中，張老師每時每刻都是樂樂呵呵的，是一個積極向上的老師。
張老師是和其他老師不同的。他了解每一個學(xué)生的想法，知道站在學(xué)生的角度去思考問題。他是從不給我們布置作業(yè)的，這從第一天認(rèn)識我們時老師就說過了：“我想，只要世界上沒有了考試，你們的作業(yè)也就不復(fù)存在了。”張老師的每一句話都說到了我們的心里，說這句話時， 張 老師也是帶著微笑的。
張 老師從不對我們發(fā)火。一位同學(xué)上課時做小動作，老師邊講課邊悄悄走到他身旁笑著說：“嘿嘿，走神啦！”那位同學(xué)紅了臉，很不好意思。老師的微笑，再次深深烙在了我們心里。
張 老師是幽默的，大概，這才是我們喜歡他的主要原因吧。只有 張 老師的`語言，才能使我們從別的科目中單調(diào)的語言中解脫出來吧！“同學(xué)們！在你們的狂轟亂炸，鬼哭狼嚎之中，我終于把你們的作文批完啦！”同學(xué)們聽到這句話，第一個反應(yīng)是狂笑，老師也笑，把自己也當(dāng)成了學(xué)生，狂笑過后，整個教室又陷入了沉寂，老師又細(xì)致地講解重點，難點。而我們永遠(yuǎn)忘不掉，老師輕輕揚起的嘴角中蘊(yùn)涵的微笑。
與張老師離別的時候，不免有些憂傷，老師要回?zé)熍_去了。五天，短短的 天！竟能使我們 和張 老師的感情如此深。老師臨走時仍然保持著那令我們忘不掉的微笑。
我的老師小學(xué)優(yōu)秀作文400字 篇4
還記得我讀小學(xué)的那個時候，我們的班主任同時也是我的語文老師。我叫他蔣老師，他是一位很嚴(yán)厲的但也很慈祥的老師，我怎么會這樣說呢？
每當(dāng)上課的時候，老師叫我回答問題的時候，我總怕答錯，且那時候我膽子特小，知道我都不敢答，老師就鼓勵我膽子放大些，漸漸的好像也沒那么怕了，所以我那個時候成績還算不錯。
上學(xué)的時候不免會犯錯，做些惹老師生氣的事，我們的老師很氣，就讓罰站，罰完老師叫你去辦公室，當(dāng)時內(nèi)心很忐忑，怕老師會告訴家長，其實我都想錯了。
當(dāng)你懷著不安的心情去見老師的時候，他開口就很溫和的對我說下次可不要這樣了，今天站的腳很酸嗎回去記得用熱水泡下腳，想想我錯了老師還能這樣子對我，心里暖暖的。
蔣老師也有慈祥的一面，除了上課的時間，課余他還帶我們?nèi)ヒ巴饨加巍⒁按�。老師就像對他的孩子一般，給我們煮飯，烤肉，別提多好吃了。你說我們這樣的老師是不是百里挑一呢？
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，老師很不舍的要把我們送走了，我的心里很是激動，但有很多很多的舍不得。老師希望我們離開你以后，還能像以往一樣，那么慈祥，那么開朗，希望你能有個健康的身體，教育出更多的孩子們。
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