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精選描寫(xiě)校園的生活的作文500字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)校園的生活的作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇1
未來(lái)一定是個(gè)充滿高科技的時(shí)代，浮空汽車(chē)、懸浮滑板等等應(yīng)有盡有。那么未來(lái)的學(xué)習(xí)方式會(huì)是怎么樣的呢？
在未來(lái)，大人們可以不用再為小孩子上學(xué)所需的學(xué)費(fèi)而感到苦惱，因?yàn)閷W(xué)費(fèi)是免費(fèi)的。每一個(gè)孩子在學(xué)校都擁有一個(gè)可以幫助他們學(xué)習(xí)的“學(xué)習(xí)機(jī)器人”。學(xué)習(xí)機(jī)器人不會(huì)像傳統(tǒng)的教學(xué)方式那樣教我們學(xué)習(xí)知識(shí)，它會(huì)利用一些高科技方法讓我們?cè)趭蕵?lè)以及一些親身游戲體驗(yàn)中獲得知識(shí)，邊玩邊學(xué)，這樣不僅會(huì)讓我們把知識(shí)牢牢地記在腦子里，而且再也不用像現(xiàn)在這樣每天死記硬背了。
比如今天要學(xué)習(xí)《庖丁解牛》的故事，機(jī)器人就會(huì)利用時(shí)空穿梭把我們帶到庖丁的那個(gè)時(shí)代。來(lái)到那個(gè)時(shí)代后，我一眼就看到了庖丁，只見(jiàn)他兩手拿著刀，準(zhǔn)備分解桌上的一頭牛。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只見(jiàn)他唰唰唰，一整頭牛就變成了一塊塊牛肉，而且每一塊肉都切得十分完美。我在一旁不停地鼓掌叫好，庖丁看見(jiàn)了說(shuō)小意思而已。我想請(qǐng)教他一下，怎么會(huì)切得那么好，那么快。他說(shuō)這是熟能生巧，經(jīng)過(guò)不斷地努力，現(xiàn)在在他眼里一整頭牛已經(jīng)不是一整頭牛了，而是每一部分最好最嫩的肉。時(shí)間差不多了，機(jī)器人說(shuō)該回去了，于是我們又利用時(shí)空穿梭回到了未來(lái)。到了未來(lái)，機(jī)器人讓我回顧了一下今天學(xué)習(xí)的知識(shí)：只要不斷努力、堅(jiān)持不懈，任何困難的事情都會(huì)熟能生巧。
如果覺(jué)得自己當(dāng)前學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)很充足，想找人切磋，這完全不成問(wèn)題。我們可以和學(xué)習(xí)機(jī)器人進(jìn)行智力大比拼。有的人會(huì)覺(jué)得不可能比得過(guò)機(jī)器人，這完全不用擔(dān)心，因?yàn)闄C(jī)器人會(huì)把智商調(diào)整到和我們差不多的水平再和我們比，如果有一些問(wèn)題答不上來(lái)，機(jī)器人就會(huì)給我們講解這道題的做法。機(jī)器人也會(huì)定期讓我們進(jìn)行智力考試，不過(guò)并不是紙做的那種試卷，而是把我們帶到那個(gè)知識(shí)的時(shí)代來(lái)考我們。
這就是我的未來(lái)校園E生活。
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇2
踏入初三的大門(mén)，就等于進(jìn)入緊張的階段，整個(gè)初三伴隨著緊張的氣氛。上課，下課，大多數(shù)的同學(xué)把大都數(shù)的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都想有個(gè)更好的成績(jī)。
新的老師教著新的學(xué)生帶著新的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
每天，從早晨到晚上一直重復(fù)著：上課，下課，上課，下課，課間操。生活雖然很枯燥，但每天都很精彩，因?yàn)榭梢栽谥R(shí)的海洋里遨游，所以在枯燥的生活也會(huì)變得很有趣。
在學(xué)校里，同學(xué)們都帶著好奇的問(wèn)題和老師進(jìn)行探討，尋找答案。
課下，同學(xué)們都在操場(chǎng)上和教室里盡情的玩耍，有些同學(xué)還會(huì)守在自己的座位上復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)功課，為自己的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
在布置作業(yè)方面，有的同學(xué)認(rèn)為太多，沒(méi)時(shí)間做，打在我看來(lái)，時(shí)間就像海綿里的水，越擠越多再說(shuō)作業(yè)也不過(guò)是寫(xiě)寫(xiě)日記，每天一篇閱讀和作業(yè)本罷了。如果不想做它的人，就會(huì)覺(jué)得多，如果把學(xué)習(xí)看成是一種興趣，就不會(huì)再厭煩它，在我看來(lái)，學(xué)習(xí)就像書(shū)一樣是進(jìn)步的階梯。初中三年來(lái)，我始終堅(jiān)信一句話：堅(jiān)持就是勝利，勞動(dòng)創(chuàng)造未來(lái)。以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很好，但是我不放棄，因?yàn)閯倮诓贿h(yuǎn)處在向我招手。
進(jìn)入初三以來(lái)，我們班出現(xiàn)了很多學(xué)習(xí)高手。老師們把我們分組競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中競(jìng)爭(zhēng)。分組的目的是相互幫助，程度好一些的版主程度差一些的，相互合作，為自己所在的組爭(zhēng)奪分?jǐn)?shù)。這下課堂變成了賽場(chǎng)，高手們相互比高低。
為了自己的明天，從今天努力，創(chuàng)造自己的未來(lái)。
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇3
在大家心中，點(diǎn)綴我們的人生之路的都是一種美好的事物，它可能是一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它卻是我的校園生活。
童年的桃花總是燦爛的.;童年的日子是不知憂愁的;校園生活是純真的。一顆顆跳動(dòng)的心;一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出現(xiàn)在三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一起在知識(shí)的海洋里遨游，感受新鮮的陽(yáng)光、領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一起去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間是愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯海角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
我的校園生活是甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵?一個(gè)個(gè)甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一起分享每一份成功的果實(shí);一起用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都是那樣自然，一切都是那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮;愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛;愿每個(gè)人的微笑更甜蜜;愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們美好的明天。
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇4
在我們學(xué)校里規(guī)定每學(xué)期我們學(xué)校的每個(gè)班都要輪值打掃校園衛(wèi)生一周。這周輪到我們班了。今天我們將進(jìn)行第一天的衛(wèi)生打掃，下課鈴響后，全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家興高采烈地來(lái)到操場(chǎng)集中。學(xué)校要打掃的地方很多：操場(chǎng)、學(xué)校大門(mén)、辦公廳、休息室，還有又臟又臭的廁所。這要清理起來(lái)可不是件容易的事。可是同學(xué) 們還是興致勃勃地參加了。
在操場(chǎng)集合后，老師就給同學(xué)們分工，大家爭(zhēng)先恐后地拿起掃把和糞斗干了起來(lái)。有的揮舞著大掃把一下一下地掃著散落的食物包裝袋。有的糞斗把成堆的臟物裝起來(lái)倒進(jìn)垃圾桶里，有的拿著大鐵鍬把垃圾裝到垃圾筐里，還有的抬垃圾筐倒垃圾。
看！那邊有一個(gè)同學(xué)，他是負(fù)責(zé)掃學(xué)校門(mén)口的，他那小小的身子彎著腰，弓著腿，正在認(rèn)真地打掃著。他是誰(shuí)呢？原來(lái)是王杰同學(xué)，你別看他個(gè)子小，可是他的力氣一點(diǎn)也不小，只見(jiàn)他的臉被太陽(yáng)賽曬得像個(gè)大紅蘋(píng)果，牙咬得緊緊的，汗水順著他的下巴往下掉，他的雙手吃力的抓著掃把，他打掃地多么認(rèn)真啊！
瞧！那邊也有一個(gè)瘦小的身影在晃動(dòng)。原來(lái)是王鈴?fù)瑢W(xué)。她正一手拿著糞斗，一手拿著掃把。雖然她是個(gè)女同學(xué)，但是她干起活來(lái)比誰(shuí)都勤勞。只見(jiàn)她左手拿著糞斗，右手緊緊握著掃把，用力地掃著垃圾，不一會(huì)兒，一糞斗垃圾就被她掃了起來(lái)，然后走到垃圾筐跟前，把垃圾倒進(jìn)筐里。
轉(zhuǎn)眼間，掃的掃，撿的撿，裝的裝，倒的倒，學(xué)校的四周被我們掃得一干二凈�？匆豢�，一塵不染，這里簡(jiǎn)直變了個(gè)樣，同學(xué)們都笑了�？墒且豢赐瑢W(xué)們，不僅手上臟乎乎的，而且身上沾滿了污水、灰塵和細(xì)菌，但是大家沒(méi)有一個(gè)叫苦喊累。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾溃挥胁慌驴嘤幸懔Φ娜�，才能成為建設(shè)祖國(guó)的人才。
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇5
今天中午的風(fēng)波，對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直比意外更意外。
我在走廊上玩耍，正玩到酣處，只見(jiàn)同學(xué)徐翌明從高處躍起，穩(wěn)穩(wěn)地落在地上，周麗生“呼”地?fù)湓谒砩�，我�?jiàn)了，不以為然地想：嗨，這種情況見(jiàn)多了，不稀奇。沒(méi)想，這次是個(gè)意外……周麗生撲下來(lái)時(shí)，沒(méi)看準(zhǔn)，從半空中摔下來(lái)。“咣噹”一聲響，猶如一聲悶雷，頓時(shí)他兩手捂著額頭，痛苦地臉色外加連珠似的淚水，更能看出那個(gè)疼痛。剎那間，周?chē)娜硕俭@得目瞪口呆，空氣似乎也凝固了。徐翌明更是心跳加速，畢竟，他知道這一摔摔得不輕，不論別人怎么想：他心中只有焦急和不安。另一面，周雨生“哇哇……”的啼哭聲，仿佛使他回到了最幼稚，最嬌嫩的嬰兒時(shí)代。就在大家都心急如焚的緊急關(guān)頭，更使人詫異的一幕開(kāi)始了。在徐翌明的抱歉聲中，周雨生的手漸漸離開(kāi)了額頭，全場(chǎng)所有同學(xué)有三分之一在那一刻蒙住了雙眼，嘴上不停地尖叫他們看到了什么？足有2.5厘米厚的大包牢牢長(zhǎng)在了他的額頭上，我簡(jiǎn)直懷疑自己的視覺(jué)了�？赡苓@突如其來(lái)的驚嚇使正在六了的周雨生承受不住，又一次痛苦地唉嚎起來(lái)。情急之下，我們不得不向“領(lǐng)導(dǎo)”——老師求救。周老師聞?dòng)崳B忙放下手頭事務(wù)�？觳�?jīng)_向“事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。我和另幾位同學(xué)當(dāng)即圍成一團(tuán)封鎖了“現(xiàn)場(chǎng)”。見(jiàn)老師趕來(lái)，連忙迎入。老師查看了傷勢(shì)，詢問(wèn)了情況。便當(dāng)機(jī)立段背起“被、害者”騎上自行車(chē)，消失在嘈雜的人群中……
同學(xué)們還在驚魂未定地述說(shuō)著剛才的意外，我佇在那兒，望著老師高大的身影，心中涌動(dòng)著什么……
描寫(xiě)校園的生活的作文500字 篇6
隨著老師逐漸的到來(lái)，同學(xué)們也越來(lái)越按耐不住興奮的心情，每個(gè)人的臉上洋溢著微笑，眼神里充滿期待，
“弘德節(jié)班會(huì)活動(dòng)正式開(kāi)始!”序幕拉開(kāi)，等候大家的又會(huì)是什么?
“還記得那句最為熟悉的話嗎：對(duì)的就是對(duì)的……”“哈哈哈”全班哄堂大笑，這時(shí)不時(shí)縈繞耳畔的話引起同學(xué)們心底的共鳴。
“最佳哲學(xué)大師——我們的班主任老師!”由于特殊原因，物理課代表代為領(lǐng)獎(jiǎng)，他那茫然又無(wú)奈的表情又是一大笑點(diǎn)。
“還記得上課那可愛(ài)的哎呀嗎……他就是我們心中最可愛(ài)的老師……數(shù)學(xué)于世章老師!”只見(jiàn)老師像老小孩一般“蹦”上講臺(tái)，欣喜地拿著證書(shū)不斷展示，班里的氣氛又上升了一個(gè)新的高度。
“How do you get from……” “最佳班歌貢獻(xiàn)獎(jiǎng)——Mrs Ginger英語(yǔ)老師!”
“還記得每節(jié)實(shí)驗(yàn)課大家圍上去的熱鬧”“最佳互動(dòng)獎(jiǎng)——化學(xué)李丹丹老師!”
“您總是用故事和實(shí)際生活向我們展示您對(duì)社會(huì)及生活的價(jià)值觀……最佳價(jià)值觀老是——政治曹淑霞老師!”
“還記得那首小蘋(píng)果嗎?還記得那句Don’t be shy嗎?最活潑獎(jiǎng)——?dú)v史陳麗老師!”
“您說(shuō)過(guò)每個(gè)孩子都是天使，我覺(jué)得您也是天使一般的男神，男神獎(jiǎng)——地理于常亮老師!”
“您可以背過(guò)很多英文單詞，知道超級(jí)多化學(xué)知識(shí)，女神獎(jiǎng)——生物于振興老師!”
每一位老師都發(fā)表了獲獎(jiǎng)感言，或幽默風(fēng)趣，或發(fā)自肺腑，但都無(wú)一例外飽含了對(duì)我們的期待與祝福。愿我們師生在未來(lái)的路上攜手同行，共創(chuàng)輝煌!
接下來(lái)是中秋節(jié)班會(huì)，主持同學(xué)將一個(gè)個(gè)有趣的燈謎投到屏幕上，大家都積極參與其中�！皩�(duì)了!月餅?zāi)阋裁次秲旱?”班里的氣氛非常歡樂(lè)，大家都從學(xué)習(xí)的壓力中走出來(lái)，與同學(xué)們一起慶祝中秋節(jié)。高一(15)就是一個(gè)團(tuán)結(jié)快樂(lè)的大家庭，五十名同學(xué)心連著心，互相關(guān)愛(ài)，互相幫助。此刻，大家在教室中團(tuán)圓，又有什么比這更幸福的呢?
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