關(guān)于詩的作文（精選41篇）

　　詩，總是美麗的，在我們每個(gè)人的記憶中，都會(huì)保存著一篇篇詩意的生活，用陽光的心情把它們記錄在那人生的詩集中，下面是小編收集整理的關(guān)于詩的作文，希望對(duì)你有所幫助！

　　詩的作文 1

　　詩，短小精煉，言簡意賅。是中華文明的珍寶，是華夏文明的群星。是詩人三天三夜都說不完的情結(jié)，月光如水般傾瀉，微風(fēng)如細(xì)柳，都經(jīng)過他們的推敲，得到了升華，得到了永生，世世代代的傳頌。也世世代代的打動(dòng)著人們的心。

　　詩，是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)時(shí)代的精粹。一句“無言上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。”從字里行間，一股傷感的東西鉆了出來，鉆進(jìn)了我的`心底，它生長著。此時(shí)的李煜，可能正處于一種落魄的境界。瞧，他目光呆滯，雙臂微垂，他蒼老的面容下卻是一臉愁苦。他臉上紅潤的光澤變了，志向變了。任憑秋風(fēng)瑟瑟，憑單獨(dú)瞻守，都不能帶給他一絲安全感�！暗駲谟衿鰬�(yīng)猶在，只是朱顏改�！笔前�，他已成亡國囚徒，有誰能力挽狂瀾呢？只是無奈，只是憂愁，只是離開后世人的遺忘。

　　詩是一幅畫，是無數(shù)個(gè)日日夜夜中最美的瞬間�！叭�萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天�！蹦鞘且粋�(gè)怎樣壯觀的景象啊！遠(yuǎn)看天河傾瀉而下，聽震耳欲聾的波濤聲。近來一看，洶涌的黃河水裹挾著泥沙傾瀉而下。沖向巨石，發(fā)出心驚肉跳的炸裂聲。陸游用他那神奇的文筆勾畫出了絕世壯觀，也用這詩表達(dá)了他的極大憤慨，感人至深。

　　詩是一道光影，是宇宙長河里最美的一道風(fēng)景線。“明月幾時(shí)有，把酒問青天�！睍r(shí)間是一去不復(fù)返的。時(shí)間如箭，而詩就是穿梭其中的史實(shí)。又像一顆流星，閃過就沒有了，所以才有了“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡母袊@。

　　古詩在鞭策著我，教導(dǎo)著我：當(dāng)我遇到挫折時(shí)，“卷土重來未可知�！庇谑呛酰�便有了動(dòng)力，繼續(xù)拼搏，繼續(xù)斗爭下去；當(dāng)我因前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！弊屛依^續(xù)振作下去，迎接成功的高峰。

　　讀完古詩，才能傳承古代的經(jīng)典。我的結(jié)論就來自這古人的智慧。心也因古詩而純凈，夢(mèng)也因古詩而精彩。他是你的良師益友！

　　詩的作文 2

　　金色的楓林，間隙處，通過一縷縷金色的、斑斕的陽光。濃濃的暖意，在這古老的林間，竟如此令人心醉。往事一幕幕，或銘刻或匿跡，但是卻有那么一幕永遠(yuǎn)留在女孩的心底，那一幕是如詩般的“美”。

　　在這片楓林里，時(shí)常都可以看到女孩的身影，這是一個(gè)安謐的女孩。秋風(fēng)拂過梢頭，發(fā)出“沙沙”的聲音，枝頭上有好幾只鳥在唧唧喳喳地說個(gè)不停。女孩露出了一抹幸福的笑，因?yàn)檫@些鳥相處得很融洽，就像她的家庭一樣。忽然有只鳥“嗖”的一聲，向天空飛去，女孩的目光隨它望去，那鳥飛得好高好高。正當(dāng)女孩沉浸于這美景時(shí)，遠(yuǎn)處的頑童拿起彈弓想向鳥射去。女孩的心急得像熱鍋里的螞蟻，可又因與頑童的距離實(shí)在太遠(yuǎn)而無法阻止，女孩只能邊跺腳邊祈導(dǎo)那只鳥能發(fā)現(xiàn)處在危險(xiǎn)中趕緊逃離。

　　可，事實(shí)總是殘酷的！女孩耳邊響起了一聲嚎叫，隨即便是鳥的尸體從空中落下。女孩失望極了，她快步向鳥的尸體那邊跑去，卻發(fā)現(xiàn)死的這只鳥不是她看到的那只，因?yàn)樗�看到的那只羽毛里有一抹藍(lán)色。咦！這死鳥的身旁怎么有只小鳥？��！不就是天空中飛得那只嗎？嗯！女孩發(fā)現(xiàn)這只鳥長得好像，像是一個(gè)模子里刻出來的，難道它們是……

　　女孩把鳥給埋了，這是她來這楓林里最傷心的一天，因?yàn)樗�親眼目睹了一個(gè)生命的消逝，這是多么殘忍的事�。�

　　女孩繞過楓林向家那邊走去。

　　“哥哥，你剛才看到了么？有一只很老很老的鳥救了一只很小很小的鳥�！�

　　“啊？怎么救的？”

　　“就是那只很老很老的鳥從樹上飛下來，撲的.一下把那只在天空飛得很小很小的鳥撞到一邊去，自己卻……”

　　“卻怎么樣？”

　　“卻，卻死掉了，有個(gè)姐姐把它埋了�！�

　　女孩走在路上，聽到了兩個(gè)大約四歲的小孩的講話，這才知道是那只鳥救了那只羽毛上有一抹藍(lán)的鳥，這更加證實(shí)了她的猜測(cè)，那較老的鳥是那較年輕的鳥的母親。

　　誰說只有人的思想才是最高的境界，動(dòng)物也不遜色。如今，女孩再想起這件事時(shí)，她會(huì)情不自禁地感慨：“那是一首詩，一首凄美的詩，但卻美得醉人！完美得無瑕疵！

　　詩的作文 3

　　“你懂詩文嗎？”

　　“我又不是文人，我懂什么！”

　　“我可以很自信的告訴你，你每天都在讀詩�！�

　　“我嗎……”——題記

　　親情是一首格律詩。格律詩是一種古老、傳統(tǒng)的詩體，內(nèi)容豐富，充滿感情。我認(rèn)為親情也是如此，每個(gè)人都有家庭，所以我說它古老，而生活中平平淡淡，卻充滿真情。母親簡單的問候，父親細(xì)心的叮囑，一切的一切，都深深地烙在我的心上。親情似一杯茶，散發(fā)出淡淡的.茶香，讓人回味無窮；親情似一首詩，在極簡練的話語中，卻飽含著濃濃的深情。

　　友情是一首自由詩。學(xué)習(xí)中，生活中，朋友，友誼已是不可缺少的東西。我們?cè)谝黄鹣嗵�，每天發(fā)生著不一樣的事情，或喜或憂，我們一同分享。友誼，迷彩的世界，散發(fā)著無窮的繽紛，是那永恒的純潔，相識(shí)在風(fēng)中、相思在雨中，友誼耐人尋味，友誼解讀一切，友誼釋放未來。

　　青春是一首散文詩。經(jīng)歷坎坷，經(jīng)歷輝煌，有過傷心，有過歡樂，不知在走過的青春路上，撒過多少汗水，流過多少眼淚，但唯一不變的就是那顆熱情奔放的青春心，懷揣著夢(mèng)想，憧憬著未來，為了目標(biāo)，不懈的努力。

　　而要知道親情，是人間最珍貴的，它是純凈的，但它又是“嬌氣”的：它是怕碰、怕動(dòng)、怕摸、怕……生活中，有多少次分分合合已記不清，友情也會(huì)隨著分離逝去。同樣的，人常說青春像沙漏，在指間不知不覺得溜走，美好卻短暫，像詩一般。

　　生活如詩，正是一首品不盡的詩，更多的應(yīng)該是它的墨墨清香；生活如詩，每一字每一句都埋藏著屬于我們的彼此間的珍重，像詩句一般令人陶醉，又像詩一般令人品析不完；生活如詩，像詩句一般美好，又像詩一般短暫……

　　如詩般的生活，就像那可愛的云彩，與似紗般輕盈，像衣袖輕輕掠起，在這生活中劃出的一條長長的水波……

　　詩的作文 4

　　那天，在題海中奮戰(zhàn)了一天的我終于得到了片刻的舒緩，搭上了公交車，準(zhǔn)備回家。

　　車上的空氣格外渾濁，讓疲憊不堪的我?guī)缀踔舷�，于是我挪了挪笨重的身體，找到了一個(gè)靠近窗縫的地方。在這時(shí)，我看見了那人，從他臟兮兮的外套看來，他只不過是一個(gè)地位低微的農(nóng)民工。他正若無其事地蹲在了靠近車門的地方，無視周圍人群異樣的眼光。

　　一陣顛簸之后，車停在了一個(gè)靠近繁華地段的站點(diǎn)，擁擠的人群剎那間擁向了本就不寬大的車門。這時(shí)，我注意到，一位年紀(jì)上了八旬的老奶奶正步伐蹣跚地跟在人群的后面，由于動(dòng)作十分緩慢，她不得不最后一個(gè)下車，公交車司機(jī)顯得十分的不耐煩，不停的鳴笛催她快一點(diǎn)。由于緊張，她身子不由得顫抖起來，這普通的下車樓梯在她看來，確是那般的漫長。

　　危險(xiǎn)就這樣發(fā)生了，她一不小心沒有踩穩(wěn)，身體無法控制地向前傾，眼看她即將摔倒。我的心不由得提到了嗓子眼。任何人都明白，如果她這樣摔下去，骨折將是在所難免的。

　　但就在我們以為事故無法避免的時(shí)候，一個(gè)敏捷的身影從我眼前閃過。是那人，他一個(gè)箭步?jīng)_了上去，一把扶住了老奶奶的肩膀，他用山一般高大的身軀，阻止了事故的發(fā)生。我會(huì)心地笑了笑，向他投去了欽佩的目光。

　　由于老奶奶過于矮小，他只好格外扭曲地弓下他的背，便于更好地扶住老奶奶。接著，他小心翼翼地將老奶奶一步一步地向下攙扶，就像對(duì)待自己的母親那樣將老奶奶安全地送下了車。

　　這在我們心中是不敢想的，我們從小就接受了“各家自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的教育，生活中的我們只為自己的目標(biāo)而奮斗，卻忽視了我們?cè)谏鐣?huì)中所需要承擔(dān)的責(zé)任，以及身邊眾多需要我們幫助的人。有多少次，事情就在我們眼前發(fā)生，但我們卻沒有出援助之手，而是用一顆冷漠的心去觀看事故的發(fā)生，去看弱小者受到傷害以及肇事者懊悔的'神情。如果有人問我們?yōu)槭裁床粠退�一把，相信大家的回答是一樣的――這又不是我干的，關(guān)我什么事。

　　我們的心以如冰一般堅(jiān)硬寒冷。

　　但這次，我的心卻融化了，一股暖意滲入了我的心底。是一首愛的詩喚醒了我心中的太陽，它讓我的內(nèi)心重新點(diǎn)燃了愛。

　　因?yàn)�，這首愛的詩是由各種美德組成的，擁有它的人是偉大的，他們?cè)谄椒驳纳�活中用不平凡的行�?dòng)向我們灌輸這愛的詩，讓我們也成為他們的一份子。于是，我們也化做了這樣的一首詩，我們要將愛撒滿全世界！

　　此時(shí)，那人又回到了原來的位置，但不同的是，車內(nèi)充滿的已是和諧的氣氛。

　　詩的作文 5

　　天，還沒有完全亮，只有斑駁的魚肚白。海面波濤四起，波浪互相沖擊，合成了大海氣勢(shì)磅礴的交響曲。此時(shí)似乎是在醞釀著什么。雄雞長鳴，一輪火紅的朝陽從海平面一躍而起，帶來了光明，也帶來了希望，驅(qū)散了殘夜的陰霾。啊，這正如青春的力量！而青春，那是一首詩。

　　青春，那是一首詩香四溢的詩。每個(gè)人都曾度過青春，每段青春都是一段難得的回憶。品一段青春，就如手捧一杯香茗，品讀一首詩。泯一口，讀一句詩，詩句意境優(yōu)美，在腦海中勾勒出一幅幅詩情畫意的畫卷；泯一口，讀一句詩，詩句精雕細(xì)琢，每一段青春就如被雕琢得沒有瑕疵的美玉，光澤瑩透；泯一口，讀一句詩，詩句移動(dòng)通俗，每一段青春都能引起我們莫大的共鳴，因?yàn)榍啻菏窍嗨频摹?/p>

　　青春，那是一首熱情澎湃的詩。青春，就如一匹活力奔騰的馬，與飛揚(yáng)的沙塵共舞，永不止步，勢(shì)要達(dá)到成功的彼岸。青春，是一條奔騰不息的溪流，不管路上會(huì)有多少大山、大石的阻擋，它也一樣會(huì)沖破險(xiǎn)阻，直至呼出“百川東到海”的滿足感嘆。青春不會(huì)因?yàn)槔щy而卻步，它一定會(huì)迎難而上，不言放棄。那一張張充滿朝氣、活力的臉，不是青春的真實(shí)寫照嗎？

　　啊，青春是一首詩，一首永遠(yuǎn)沒有結(jié)局的詩。充滿希望的開章，敘寫這青春不平凡的`篇章；充滿不服輸?shù)膭蓬^的高潮，擊起青春浪潮洶涌的浪花；沒有盡頭的暇思的余音，留下的只有耐人尋味，伴你我共同編織各自的結(jié)局……

　　青春，我愿細(xì)細(xì)品讀這首詩，并不斷為之續(xù)寫輝煌的篇章，潑散青春的激情！

　　詩的作文 6

　　微笑是一首詩讓你在普通的日子里讀出韻味來；微笑是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；微笑是一縷陽光讓你在陰暗的日子里晴朗起來�！�—題記

　　“鈴……”上課了，同學(xué)們迅速坐回到座位上去，這節(jié)課是隔壁班的語文老師來給我們上一節(jié)公開課，大家以微笑的面容看著老師。

　　語文老師講的很生動(dòng)，同學(xué)們積極地配合她，快到下課的時(shí)間了，這位老師突然問了一個(gè)問題，誰能把這篇文章用簡潔的語言概括一下，這可不是我的強(qiáng)項(xiàng)，剛剛高高舉起手的我，又放下來了。

　　我抬起頭“刷”前面一片“樹林”遮住我的視線，我想這么多人舉，我不舉手又有什么關(guān)系，我低下頭又余光看見老師環(huán)視了一圈突然老師的目光注視到我身上：“請(qǐng)這位同學(xué)來答一下�！薄拔摇�—這不是讓難堪嗎？我慢慢的站起來“這篇文章說的是……”我不知道該怎么說呀，我現(xiàn)在就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我停留了幾分鐘，班級(jí)里的同學(xué)有的在小聲地告訴我，有的還在責(zé)怪我，我突然想看一下板書，我的一抬頭正好于老師的大眼睛相對(duì)。

　　在那瞬間我看到了一個(gè)驚人的甜蜜的微笑，她呼喚起我的回憶，喚醒我的復(fù)雜懂得頭腦她好似一種無形的力量在鼓勵(lì)著我。

　　“我想起來了，我想起來了，這篇文章說的'是；“……”我一口氣把它說完了，時(shí)而如清風(fēng)拂柳時(shí)而如洪水決堤。我的勇氣，我的語言贏得了老師的掌聲。

　　我要感謝她，因?yàn)橐粋�(gè)微笑呼喚出了我妙語橫生的答案。

　　那是一首詩，一首動(dòng)人的詩，一是微笑的詩。微笑是金，是詩，是一道美麗的風(fēng)景線。

　　詩情畫意之微笑，微笑就是一首動(dòng)人的詩，一篇詩的音符，一篇是的旋律。

　　詩的作文 7

　　落葉帶著風(fēng)的叮嚀，洋洋灑灑地告別了的樹，去尋屬于它的國度。那是一首詩，一種對(duì)生命的珍愛……

　　已經(jīng)進(jìn)入了冬天，風(fēng)呼嘯著拂過臉頰，發(fā)絲接受了風(fēng)的追求，飄逸著想要離去，尋找自由。寒風(fēng)鉆進(jìn)領(lǐng)口，不禁顫抖。十一月了，窗臺(tái)上的陽光還有一絲溫存，讓人心里不由自在了許多。我家唯一的植物——國慶時(shí)種下的一顆豆，說不上茂盛，但枝葉也不少了。爸爸說過它活不久的，因?yàn)樗�未曾學(xué)會(huì)用嬌嫩的枝葉去抵擋那肅殺的冬天。于是，我總害怕有一天它枯老了。每天晚上都把它從外面搬進(jìn)了我的房間，清晨再讓它享受陽光的沐浴。如今，它沒有開出花來……卻長出了短短小小的豆柄，它結(jié)果了。莫大的喜悅，它給了我生的希望，也讓我開始思索生命的意義。

　　它是一首詩，詩里寫滿了它對(duì)陽光、對(duì)雨露、對(duì)風(fēng)兒的熱愛，輕咬草根的`音符拼湊成了詩的樂章�；蛟S它也曾像一個(gè)詩人一樣地沉思，思索著死亡，思索著生命。但它看透了。既然自己選擇了掙破泥土、萌芽、生根、開枝散葉，就該心甘情愿地踏上幸福的征程，盡管終點(diǎn)是死亡，是生命的終結(jié)。

　　就算只是短暫的兩個(gè)月，就算當(dāng)它完成自己的使命之后便會(huì)離逝，但我知道，它也知道，它無悔。那些生命中溫暖而美好的事早已成為回憶，刻進(jìn)了生命的年輪，刻進(jìn)了自由的靈魂。

　　那是一首詩，風(fēng)在囈語，鳥在歌唱，它在微笑的守望……

　　詩的作文 8

　　詩以激昂振奮人心，以美妙傳誦百代，以悠揚(yáng)唱響明天，正是詩豐富了我們的生活，讓一切充滿溫暖與愛。

　　關(guān)愛是一首詩。

　　一個(gè)寒冷冬天的早晨，伊坐在教室里，聽年輕漂亮的英語老師講詩�？上�，伊是班里英語最差的，根本聽不懂，于是就看著窗外，陽光照在大地上，幾只小鳥在樹上唱著歌，比英語好聽多了。又一陣咳嗽劇烈地響起。老師停下講課，目光掃過一個(gè)個(gè)瑟瑟發(fā)抖的幼小身體，然后說：“我知道，你們都很冷。好，哪一位填寫能將這首詩朗誦得有感情，我們就讓他去曬5分鐘的太陽�！崩蠋熥吡诉^來。她俯下身子，輕輕對(duì)伊說：“給你兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，由你來朗誦，我知道你能讀好�！庇谑且琳J(rèn)真地看著這首詩，向梅格同學(xué)細(xì)心請(qǐng)教。伊的朗讀贏得了熱烈的掌聲。伊自豪地走出了教室。5分鐘后，老師和同學(xué)們走出來一起同伊朗誦這首詩。

　　責(zé)任是一首詩。

　　5月12日是一個(gè)特殊的日子，一聲聲巨響撕裂了中國土地，一次次搖動(dòng)晃倒了堅(jiān)固的房屋。地震發(fā)生的那一刻，總裝駐四川某基地醫(yī)護(hù)人員正在為一名產(chǎn)婦作剖宮產(chǎn)縫合手術(shù)。當(dāng)劇烈的震動(dòng)襲來，醫(yī)生李春梅立即俯身護(hù)住產(chǎn)婦，大聲招呼助理醫(yī)師和護(hù)士固定手術(shù)臺(tái)，二已經(jīng)走出手術(shù)室的助產(chǎn)士鐘婕又返回室內(nèi)，一把扶住左搖右晃的'手術(shù)燈。所有人都在用身體用行動(dòng)保護(hù)產(chǎn)婦，沒有人選擇逃生，因?yàn)樗麄冇谐兄Z，他們有責(zé)任。

　　寬容是一首詩。

　　08年的北京奧運(yùn)會(huì)，亞洲飛人劉翔備受關(guān)注。國人希望他能在家門口奪金，再創(chuàng)壯舉�？墒蔷驮趧⑾柙谛〗M賽時(shí)，劉翔因?yàn)槟_傷退出了賽場(chǎng)。事情發(fā)生后，人們對(duì)他退賽之事給出了許多的評(píng)論。有人責(zé)備他，說他膽怯而來，因?yàn)樗�最�?qiáng)的對(duì)手羅伯斯已經(jīng)打破了他的記錄，但是更多的，更多的人理解他的疼痛，更多的人為他留下眼淚。人們相信他一定會(huì)再創(chuàng)佳績的，劉翔不會(huì)讓我們失望。

　　關(guān)愛那是一首詩，責(zé)任那是一首詩，寬容那也是一首詩。詩的激昂、美妙、悠揚(yáng)，譜寫了人類燦爛的千年歷史。

　　詩的作文 9

　　歲月如畫，人生如詩。我們的生活如一本詩集，而那一點(diǎn)一滴的小事，就像這本詩集中小小的一篇。這些詩篇有傷感、有喜悅、有憤怒、也有淡然。

　　在我的周圍，就有許多如詩般的生活。有一位小女孩，用她對(duì)母親的期盼寫了一首思念的詩。

　　一天下午，臨近傍晚的時(shí)候，我從學(xué)校回家。快走到門口的時(shí)候，看到一個(gè)大約一二年級(jí)的小女孩，趴在院里的小石桌上向遠(yuǎn)處張望著什么。我走近一點(diǎn)，看清了她的臉，她是前不久剛搬來的，聽說她的爸爸媽媽在很遠(yuǎn)的地方工作，就讓她搬來和姑媽一起住，就住在我家樓下。她長得非�？蓯�，一張白皙的臉上鑲著一雙水晶般的大眼睛，頭上還扎著兩條小辮。

　　我忍不住走過去問她：“你在看什么��？”她看了看我，大概記住我住在她家樓上兩層，才對(duì)我說：“我在等媽媽回來接我。”我感到奇怪，于是又問她：“你媽媽不是剛走不久嗎？怎么這么快就回來接你？”她撅起小嘴嘀咕著：“都快四個(gè)星期了還不久�。吭僬f了，我昨天還打電話給媽媽，媽媽說，她過一段時(shí)間就會(huì)回來看我的`！”“哦，是這樣啊，那你等著吧，說不定她就快回來了。”“嗯”她笑咪咪地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。然后與我告別。

　　雖然我這么說，可我知道，在短時(shí)間內(nèi)，她的媽媽是不會(huì)回來的，所謂的“過一段時(shí)間就回來”，不過是大人們糊弄我們小孩子的說辭罷了。雖然這么想，但我并沒有告訴她，畢竟，讓她失去希望還不如讓她抱著盼望的心情等下去。

　　第二天放學(xué)后，我站在門口又遇見她。她有些沮喪地告訴我昨天她沒有等到她媽媽，不過她又堅(jiān)定地說，她一定會(huì)等到媽媽回來的！我只是笑了笑，什么也沒有說。其實(shí)就算她不說我也知道她一定會(huì)等下去。

　　走到樓梯口，回頭望了望那女孩的背影，突然覺得那小妹妹的等待不就像一首詩嗎？那首詩中充滿了對(duì)母親的思念，以及著執(zhí)的等待。

　　其實(shí)生活中的詩是有很多形式和內(nèi)容的：當(dāng)你在草坪是和朋友或父母一起玩耍時(shí)，那就是一首快樂的詩；當(dāng)你在和父母一起旅游時(shí)拍下一張張照片，就是一首幸福的詩；當(dāng)夜幕降臨后，一個(gè)人躺在草地上，聽著靜的只有風(fēng)聲的時(shí)候，就是一首淡然的詩。

　　詩，總是美麗的，在我們每個(gè)人的記憶中，都會(huì)保存著一篇篇詩意的生活，用陽光的心情把它們記錄在那人生的詩集中，珍藏起來，直到有一天，拿出來細(xì)細(xì)回味時(shí)，我們的心會(huì)依然暖如春光……

　　詩的作文 10

　　有人說，人生是美好的，就像一首詩，充滿了韻味。其實(shí)，要想使你的人生幸福、快樂地度過，就不應(yīng)該總一味的看人生、看世界，而是應(yīng)該把目光放小一些，關(guān)注生命中的每一天、每一分和每一秒。我們思考的不應(yīng)是如何讓人生美好的度過，而應(yīng)該思考如何讓人生中的每一天完美地度過。人的每一天都是一首詩，只有讓每一天快樂、幸福的度過，人生才能美好的度過。

　　每天早晨醒來，等待你的都是一個(gè)嶄新的開始，而書寫這首詩的筆就掌握在在你自己手中。

　　一日之計(jì)在于晨，所以，首先你應(yīng)當(dāng)給這首詩書寫一個(gè)完美的開頭。我們正處在一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期，每天早上起床后，首先就應(yīng)當(dāng)把該背誦的科目背好，然后吃飯、穿衣服、上學(xué)。在這期間不應(yīng)當(dāng)有一刻休息的時(shí)候，只有這樣，你才能使這首詩的開頭完美、華麗。

　　緊接著，便是你在學(xué)校一天的生活，這便是整首詩最關(guān)鍵的.內(nèi)容部分。就看你是寫下千古絕句，還是一手?jǐn)」P。如果你沒有寫下一個(gè)好的開頭，這就是你補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。錯(cuò)誤不可怕，可怕的是你不能面對(duì)錯(cuò)誤。一首好詩，不單是寫好的，還是救好的，因?yàn)槿绻�你�?huì)救，就無所謂錯(cuò)誤了！錯(cuò)也是對(duì)！因此，在學(xué)校里你要努力學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)一分鐘的學(xué)習(xí)時(shí)間。能吃苦中苦，方為人上人，只有這樣你才能超過別人。

　　晚上，就是一天的末尾，是你對(duì)這一天做出的總結(jié)的時(shí)候，能否寫成一首好詩，就看此時(shí)了。如果之前的內(nèi)容你沒有書寫好，那此時(shí)想補(bǔ)救已經(jīng)來不及了，所以我們應(yīng)當(dāng)明白，你所做的每一件事都是要付出代價(jià)的，不要后悔你做過的事，做的時(shí)候你就應(yīng)當(dāng)想清后果。晚上你要做的就是完成各科作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。這樣，你就有了一個(gè)經(jīng)典的結(jié)尾。

　　當(dāng)然，只具備這些因素是完不成一首詩的，在這一天中你要不斷的思考，在思考中獲得人生的哲理，把這些哲理融進(jìn)詩中，你就完成了這首詩。

　　所以，不要總想著人生的完美，也不要抱怨命運(yùn)的不公，書寫這首詩的筆掌握在你自己手中，任何人都無法改變。如果你每天堅(jiān)持這樣做，你的人生就是一部完美的詩集，一部曠世之作。

　　因此，我們要明白，每天都是一首詩�，F(xiàn)在就讓我們拿起筆用心的寫好每一首詩吧！

　　詩的作文 11

　　清晨，當(dāng)太陽小心地將第一縷光線偷偷灑進(jìn)你的房間，推開窗子，清新的空氣迎面而來。一下子，一天的精氣神兒被提了起來，被禁錮一夜的活力解開了封印。新的一天來臨了，一首嶄新的詩正等待著你去譜寫。

　　走在微潤的路上，泥土的芬芳和著春天的氣息在人身邊縈繞。路邊的青草葉上還有調(diào)皮的露珠，一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，一不小心便從葉尖上滑下來，鉆到土里不見蹤影。花兒也羞澀地向路人展示著他們的微笑，在那綠草叢中，特別引人注目。鳥兒們，站在吐露新芽的'樹梢上唱著悅耳動(dòng)聽的歌兒，這歌聲此起彼伏，讓人沉醉其中。邁著輕快地步伐，帶著滿身的清新，在紙上輕輕寫下了兩句清新的文字。

　　來到學(xué)校，剛進(jìn)校門，便傳來了朗朗的讀書聲。這書聲中飽含著蓬勃向上的朝氣與活力——希望也從這里出發(fā)。投身于忙碌緊張的學(xué)習(xí)中，一切都像是被上了發(fā)條似的，加快了節(jié)奏。攻克了一道又一道難題，當(dāng)然也收獲了一次又一次的成功與喜悅。在經(jīng)歷了一次次的頭腦風(fēng)暴后，一天的學(xué)習(xí)總算告以段落了，仔細(xì)回想一下一天的學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)受益匪淺。于是，趁著那熱乎勁兒，在紙上寫下了兩句充滿朝氣與希望的詩。

　　拋開一整天學(xué)習(xí)的壓力與煩惱，扔掉沉重的書包，挺起身子竿，大步來到球場(chǎng)上，讓那些不愉快的事和推積如山的習(xí)題隨著拍擊的籃球灰飛煙滅吧，盡情地釋放你的激情與興奮，熱血的青春將在這里得到完美的詮釋。為那一次次的進(jìn)球而歡呼，為那一次次的扣籃失敗而跺腳，毫不掩飾，展示的是內(nèi)心最直接的感受——這就是激情四射而又簡單純潔的青春。來不及擦去臉上如雨的汗珠，便氣喘吁吁地在紙上寫下了幾行神采飛揚(yáng)的文字！

　　夜幕降臨了，一切恢復(fù)平靜，少年那熾熱的心也慢慢緩下來。抬頭仰望深藍(lán)色的夜空，只有那點(diǎn)點(diǎn)繁星還在向你眨著眼睛，仿佛是在互相訴說著內(nèi)心深處的秘密。少年又一次提起筆，心無雜念地寫下了平靜的一句話——詩的結(jié)尾……

　　新的一天又開始了，少年……

　　其實(shí)每天都是一首詩，是一首值得你用心去寫和仔細(xì)品味的詩，不要在那紙上留下任何空白。因?yàn)�，每天都是一首詩�?/p>

　　詩的作文 12

　　人生，猶如一部偉大的史詩，這部史詩的構(gòu)成是那一首首充滿酸甜苦辣的詩，那一首首充斥著人生百態(tài)，精彩故事的詩。生活，就是一首詩，每天都是一首詩。

　　春天的上學(xué)路上，處處回蕩著同學(xué)們的歡笑，彌漫著青春的氣息�？茨莿倧牡仄骄�上徐徐升起的朝陽，感受著春之陽光的溫暖，欣賞著那些碧葉初生的行道樹，在微風(fēng)中輕搖身形，好似在向我們招手；或疾步于蒙蒙春雨之中，細(xì)雨如絲，洗刷出墻邊石下出頭的草葉片的嫩綠，也和著無名小鳥在梢間嬉戲時(shí)的歡叫，滋潤了我們這些莘莘學(xué)子的心。春天里，每天都是一首小詩，平和無華，韻味悠久。

　　仲夏里的課堂，空氣中總是有一種活力的氣息，讓我們這些奮筆疾書的學(xué)生們，體會(huì)到了一種無窮盡的.動(dòng)力，一種心生感動(dòng)的激情。這是那如火驕陽的饋贈(zèng)，還是那如洗碧空的鼓勵(lì)？我們不得而知。知道的，只是在球場(chǎng)上飛奔的身影，在那深綠樹蔭下乘涼談笑的伙伴，以及那努力穿越過重重綠葉直映地面的點(diǎn)點(diǎn)光斑。聽，如戰(zhàn)鼓般洪亮的鈴聲已響起，我們回到教室，在課本前兌現(xiàn)著青春的夢(mèng)與誓言……仲夏年華，每天都是一首五彩動(dòng)人的詩，青春熱血，華麗非凡。

　　秋日中放學(xué)的路上，枯黃的樹葉隨風(fēng)飄零，在生命終點(diǎn)的華爾茲中旋轉(zhuǎn)、翻折，最終落地，用最后一絲氣息裝點(diǎn)了我們回家的路。眺望遠(yuǎn)山，殘陽如血，秋風(fēng)攜著半點(diǎn)北國的涼意拂過我們的臉龐。我心中不免有些悲涼，擔(dān)又握緊拳頭，在黃昏的天幕下快步走向溫暖的家。秋日中，每天都是一首沁入絲絲涼意的詩，靜美凄涼，但這種生離死別，是為了來年更美好的重逢。

　　寒冬已至，風(fēng)呼冽嘯，是一首壯美的詩篇，但想起同學(xué)們的話語祝福與父母的關(guān)心，冬日里的每一天，都是一首溫暖感人的詩。

　　這就是我心中的那一首首的詩，苦樂交加，點(diǎn)綴了我的人生，激勵(lì)著我的奮斗，我的前行。

　　詩的作文 13

　　一提起詩，很多人就發(fā)愁，這詩，又難背，又難理解，看了都煩。其實(shí)，仔細(xì)想一想，這詩，不就是我們生活寫照嗎？

　　離開故鄉(xiāng)的日子，是一首《泊船瓜洲》：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山，春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”據(jù)說王安石辭官的第二年，皇帝又起用他，召他進(jìn)京。詩人乘船路過瓜洲小憩時(shí)，王安石立在船頭遠(yuǎn)眺，看到京口和瓜州就隔著一條長江，鐘山也只是相隔著幾座大山，春風(fēng)已經(jīng)吹到了江南，大地又是一片春光！他想到這里，不禁又想起自己推行的變法運(yùn)動(dòng)，他深信自己一定會(huì)使變法成功，同時(shí)，異鄉(xiāng)歲月，對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情也油然而生。

　　逆境中的日子，是一首《梅花》：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗來�！蓖醢彩�推行變法，卻受到保守勢(shì)力阻撓最終失敗，作者此時(shí)看到梅花凌寒獨(dú)放，并身處墻角依然散發(fā)幽幽清香，聯(lián)想到自己的改革失敗，心中不竟坦然：失敗并不代表失去一切。人生必然在逆境中保持潔身自好的心態(tài)，保持樂觀向上的精神，這樣的人，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。

　　花開的日子，是一首《江畔獨(dú)步尋花》：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼�！倍鸥υ陲柦�(jīng)離亂后，有了一個(gè)安身的'處所。在一個(gè)春光明媚的日子，他散步于江邊，看見了繽紛的鮮花，看見了千萬朵鮮花把花枝都?jí)旱土�，看見了蝴蝶戀戀不舍在花叢中飛舞，還聽見了小黃鶯的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)人。盡管是離亂不久，但作者有了暫時(shí)的安身之地，面對(duì)美麗的春景，心中是何等的喜悅！

　　瞧，這些日子，不都是一首詩嗎？當(dāng)然，不止這些日子是一首詩，其實(shí)，每天都是一首詩，一首不同的詩。

　　詩的作文 14

　　詩，是古代文人表露自己情感的最佳工具；而詩往往字里行間流露著作者的真情，并交會(huì)我們一些哲理。讀詩，就是讀詩人的心。

　　困境中的日子是一句“何時(shí)眼前突�，F(xiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”因戰(zhàn)亂流離失所的杜甫，好不容易蓋了一間茅屋，無論多苦，希望能與家人平靜的生活�？蛇@樣小的愿望，也被一場(chǎng)暴風(fēng)雨無情的'摧毀，但他沒有抱怨，依然心憂天下，希望流離失所的人們都能有家，即使到時(shí)只有自己無家可歸也在所不辭。

　　失意的日子是一句“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”被貶官的范仲淹，仍然不氣餒，當(dāng)看到洞庭湖的波瀾壯闊，自己的內(nèi)心也被深深觸動(dòng)，他還是告誡自己和朋友要效仿古賢。即使屢遭貶謫，不能替君主分憂，也要關(guān)心百姓疾苦，不會(huì)因自己的得失、外物的好壞而或喜或悲。

　　盼春的日子是一句“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！本d綿細(xì)雨如絲般落下，碧綠的小草冒出了芽，遠(yuǎn)看似有，近看似無。周圍的柳樹隨風(fēng)輕擺，葉上的白絨滿城飛舞，一片春回大地的景象映入作者的眼簾。作者沉醉在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)，對(duì)春天的喜愛與盼望展現(xiàn)出來，也忍不住記錄下來與友人分享。

　　縱觀古人的每首詩，都是對(duì)每一天、每一段日子的寫照，而如詩般的不只是這些日子，每天都是一首詩。

　　詩的作文 15

　　生活，就像一首詩，一首充滿精彩故事的詩；人生，就像一首詩，一首充滿酸甜苦辣的詩……每天都是一首詩。

　　春天的郊外，處處回蕩著花朵的芳香，彌漫著春天的氣息，陽光照耀著大地，感受溫暖的陽光，路旁的樹木，枝繁葉茂，隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我們揮手，無名的小鳥在大樹之間跳躍、捉迷藏、唱歌，猶如一個(gè)個(gè)在跳動(dòng)的音符，而樹葉，就是一張五線譜，彈奏著鳥兒的美妙歌聲；或走在田邊，看著一棵棵幼苗挺拔地站在田間，它們這么挺拔，全是稻草人的功勞，它日日夜夜守護(hù)稻田，保護(hù)秧苗，不計(jì)后果，無私奉獻(xiàn)；墻邊的細(xì)縫里，小草用它那頑強(qiáng)的生命在石縫中成長，最終探出頭來，戰(zhàn)勝了自己，活了下來。在春天，每天都是一首詩，令人回味無窮。

　　仲夏的荷塘，空氣中總有一股氣息，讓游客們來到這里賞花，一朵朵荷花像亭亭玉立的少女，屹立在水中，它被身旁的荷葉襯托得更加醒目，更加迷人，它出淤泥而不染，濯清漣而不妖，這是驕陽的饋贈(zèng)，還是池水的鼓勵(lì)，讓它有毅力，突破泥水，頑強(qiáng)的站起來，身上沒有一點(diǎn)污漬，沒有人會(huì)相信，這是從泥水中綻放開來的'。在仲夏，每天都是一首詩，令人感到?jīng)鲲L(fēng)習(xí)習(xí)。

　　秋日的森林，已經(jīng)換上了新裝，變成了一棵棵金黃的參天大樹，楓葉也隨著時(shí)光的流逝像跳舞般的落到了地上，只剩一棵棵光禿禿的樹，鳥兒們也離開了，飛去了遠(yuǎn)方；秋風(fēng)的涼意拂過臉龐，使人感到一絲絲的涼意。在秋日，每天都是一首詩，令人感到有些凄涼。

　　冬日的陽光，使人感到溫暖，即使寒風(fēng)吹過，也不會(huì)覺得冷；雪花像小精靈似的，悄悄的落到地上，給大地媽媽換上了一件嶄新的銀裝；梅花在雪中傲然挺立，真不愧是歲寒三友。在冬日，每一天都是一首詩，令人溫暖無比。

　　每一天都是一首詩，只要你快樂的過每一天，每個(gè)新的一天都擁有一個(gè)燦爛的好心情，那么，就真的是每一天都是一首詩了。

　　詩的作文 16

　　“春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。”“烈日炎炎似火燒，野田禾稻半枯焦。”“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！比绻�你有文人墨客的情懷，如果你有書香門第的韻雅，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每天都是一首詩！

　　春天里的詩是一首首希望之詩。河流開始活躍起來，小草調(diào)皮地鉆出了腦袋，太陽公公和煦地照著大地，每一天，我們和小草、花兒們問好，真想作一首詩：“春日濃濃花更艷，小草探頭嫩綠現(xiàn)。播下種子存希望，只待果實(shí)一大片�！�

　　夏天的詩是一首首激情之詩。每天太陽散發(fā)著熱情，夏日炎炎，蟬兒鳴唱。我們可以每天享受只有夏天才有的樂趣，香甜的'冰淇淋，爽口的西瓜，游泳……一會(huì)兒又下起了大雨，嘩啦啦，嘩啦啦，讓我來作一首詩：“夏日炎炎蟬兒鳴，太陽炙烤散激情。夏天好似孩兒面，一會(huì)風(fēng)雨一會(huì)晴�！�

　　秋天的詩是一首首喜悅之詩。秋風(fēng)略過，麥浪翻滾著，稻穗兒笑彎了腰，大雁已往南方飛去，想到要回家，它們心中一定很開心吧！農(nóng)田里，農(nóng)民伯伯忙著收割，他們黑黝黝的臉上現(xiàn)出笑容，這真是：“金風(fēng)送爽大雁歸，農(nóng)民之臉已變黑，今日收獲之背后，也有昨日苦與累�！�

　　冬天的詩是一首首高雅之詩。是的，冬天固然寒冷，固然深沉，但她卻深沉而不失典雅，那千里冰封，萬里雪飄的高雅，下雪了，翩翩起舞的雪花，在空氣中飄蕩，整個(gè)世界都是她們的舞臺(tái)。誰說冬天具有咬噬力，鉆透力，干燥力，屠殺力的？冬天那份典雅，是其它是沒有的，我又想作一首詩：“銀裝素裹雪花飄，白雪皚皚很多嬌，人人都說冬日燥，我卻認(rèn)為很妖嬈�！�

　　如果要問一年多有多少天？我的回答是，只有四天。真的，只要你站在我的角度看你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一天都是一首詩！

　　詩的作文 17

　　今天我讀了《詠柳》這首古詩，它是唐朝大詩人賀知章的作品。全詩的詩句是：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！边@首古詩的意思是：玉石裝飾的'柳樹很高很高，許多許多的枝條垂直下來，就像那綠色的絲絳。不知這細(xì)細(xì)的柳葉是誰裁出來的？��！原來是這二月的春風(fēng)給裁出來的。

　　這首詩作者運(yùn)用了比喻的修辭的手法來贊美春天。讀了這首詩讓我感受到了春回大地的美好景象，燕子從南方飛回來了，花兒開放了，小草和樹木都發(fā)芽了，春風(fēng)徐徐的吹來，一名名少先隊(duì)員開始上學(xué)了，大地充滿了一片生機(jī)！

　　我喜歡這首古詩是因?yàn)樽髡甙汛禾烀鑼懙煤苊�，這讓我更加喜歡上了春天，也讓我覺得春天是播種希望的時(shí)候，古語說得好：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！彼�以說我要從現(xiàn)在起要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！

　　詩的作文 18

　　“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！泵慨�(dāng)我讀起這首古詩，便會(huì)想起雪白雪白的米飯和農(nóng)民伯伯辛勤的汗水。

　　去年暑假，我和爸爸回到了故鄉(xiāng)，我在外婆家收割稻谷，親身體會(huì)到了農(nóng)民伯伯們辛苦而又充滿歡樂的勞動(dòng)生活。

　　每天早晨天剛蒙蒙亮，全村的大人和能幫得上的小孩們都起床了。他們匆匆趕往朝霞映照下金燦燦的稻田，風(fēng)風(fēng)火火地大干了起來。頓時(shí)，鐮刀割刀谷的“刷刷”聲，腳踏式脫蹈機(jī)的“嗡嗡”聲，大人們偶爾的談笑聲，孩子們清脆的歌聲，鳥兒“嘰嘰喳喳”的`鳴叫聲便匯成了動(dòng)人的交響樂。我陶醉在這美景和樂曲中。

　　雖然涼風(fēng)徐徐，但是忙碌的農(nóng)民們很快就大汗淋漓了。他們顧不得拭汗，依然不知疲倦地干著。跟我差不多大，甚至比我小的孩子們?cè)谔锢锸暗舅�。我也加入了他們的行列，并成了他們的朋友�?/p>

　　太陽爬上頭頂熱辣辣地嚴(yán)烤著稻田，人們的身上全濕了，大人們叫小孩回去，他們卻仍然堅(jiān)持勞動(dòng)。一擔(dān)一擔(dān)黃澄澄的稻谷被挑往曬谷場(chǎng)，扁擔(dān)都被壓彎了。那“吱悠吱悠”的響聲也仿佛在念“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”咧！

　　農(nóng)民伯伯在烈日暴曬之下，揮汗鋤禾，感嘆糧食來之不易，也間接地告訴人們要珍惜糧食。

　　詩的作文 19

　　“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛�！边@是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什么呢？因?yàn)檫@首詩寫出了春天來到時(shí)如詩如畫的`景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。

　　這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱！不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢？高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢！他們放學(xué)后為什么不寫作業(yè)呢？這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀！瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說：“看我飛得多高！連鳥兒也比不上我�！睍r(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮矸棚L(fēng)箏！”

　　詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。

　　詩的作文 20

　　我從小就愛看書，特別是詩，《山行》是我最喜歡的一首詩。

　　秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭；紅葉鋪滿了田野，鋪滿山被，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇的紅葉如一團(tuán)團(tuán)火，山路彎彎曲曲的'，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上能隱隱約約地看到幾戶人家，它們矗立在那里，家家的屋頂上都冒著一絲絲的炊煙。

　　“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見一匹馬車向這邊馳騁而來，車上坐著的原來是著名的詩人——杜牧。杜牧被這美不勝收的美景給吸引住了。杜牧走下來，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁贊嘆：“好一個(gè)美景啊！”杜牧看得入了迷，甚至已到了忘我的境界了。在這個(gè)時(shí)候好像沒有時(shí)間，沒有任何人，是一個(gè)單人的世界，杜牧脫口而出：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

　　我喜歡詩，是因?yàn)樵娔茏屛覀冇忻赖南硎堋?/p>

　　詩的作文 21

　　我國是一個(gè)詩的國度。從古至今，我國涌現(xiàn)出無數(shù)偉大的是大詩人：屈原、李白、杜甫、白居易……這些響亮的名字早已深深地刻在詩歌的歷史名碑上。他們的作品，更是被后人千古傳誦。我最喜愛的，是明代詩人于謙的《石灰吟》。

　　這首詩是明代名臣，民族英雄于謙之作。詩的全文是這樣的：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。碎骨粉身全不怕，要留清白在人間。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開采石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閑”使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它還象征著志士仁人無論面臨著怎樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，都從容不迫，視若等閑。第三句“碎骨粉身全不怕”極形象地寫出了石灰石燒成石灰的`過程，而“全不怕”又寓有不怕犧牲的精神。而最后一句“要留清白在人間”更是作者直抒情懷，立志要做純潔清白的人。

　　這首詩是一首借物言志的詩。句句都在寫石灰，而實(shí)際上卻句句在寫人。前兩句就石灰的特征說人，“若等閑”三個(gè)字，抒發(fā)了作者在困難面前的大無畏精神。末句表現(xiàn)了丹心照汗青的高風(fēng)亮節(jié)。作者用這寥寥數(shù)十字，就深刻地反映了忠心報(bào)國的高貴品質(zhì)，為人們樹立了一個(gè)榜樣。

　　當(dāng)我第一次讀到這首詩時(shí)，心中熱血澎湃，被這種豪邁氣概所深深吸引。“千錘萬擊”、“烈火焚燒若等閑”、“碎骨粉身”這些詞匯語句映入我眼簾時(shí)，我心中感受到的是無所畏懼的精神和豪邁不已的氣概。

　　作者于謙身為明代大臣，以身作則，精忠報(bào)國，清白做人。他以這首大氣的七言絕句比喻自身，其語言明白，內(nèi)涵深刻，其人與詩，永垂不朽。這首詩表達(dá)的正是：做人要像石灰一樣堅(jiān)貞不屈，即使“千錘萬擊”、“烈火焚燒”“碎骨粉身”都無所畏懼，只為留下清白在人間。這也是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的高估品質(zhì)：要清白做人。

　　這就是我最喜愛的一首詩——《石灰吟》。

　　詩的作文 22

　　詩，是一個(gè)多么明亮的字眼，它記敘著古今中外文明的重要標(biāo)志，詩，是美的享受，創(chuàng)作詩，是快樂的體驗(yàn)！詩的國度，蘊(yùn)含著多少的智慧，蘊(yùn)含著多少的快樂體驗(yàn)！詩，帶給我們的實(shí)在太多了！

　　詩是中國文學(xué)史上美好的歷史文物之一，從古至今，歷代詩人都借著詩來抒發(fā)感情，借著詩來吟詩作對(duì)，樂趣無窮！

　　我最喜歡的`一首詩是唐代詩人孟郊的一首《游子吟》，這首詩寫的是對(duì)母親無私地奉獻(xiàn)而又不求回報(bào)的精神有所感悟，作為兒子的孟郊希望回報(bào)母親的愛卻又不知如何是好，所以就寫了一首《游子吟》來表達(dá)對(duì)母親的愛，這首詩是這樣的：

　　慈母手中線

　　游子身上衣

　　臨行密密縫

　　意恐遲遲歸

　　誰言寸草心

　　報(bào)得三春暉

　　這首詩非常有感情地表達(dá)了孟郊大詩人對(duì)母親的那份濃濃的愛意，希望自己也能像母親愛自己那樣愛母親，回報(bào)母親，最后他決定寫了一首歌頌?zāi)赣H的詩。那就是——《游子吟》。

　　古今中外還有許多歌頌?zāi)赣H的詩，可我偏偏就對(duì)這首詩情有獨(dú)鐘，這一首詩表達(dá)了天下做兒女的對(duì)母親那份濃濃的愛，每次讀到這首詩，我的腦海里便立刻出現(xiàn)又是母親對(duì)我的種種關(guān)愛和呵護(hù)備至的那種心態(tài)，我不由得又想起又是對(duì)母親發(fā)脾氣的那種種場(chǎng)景，心中羞愧不已！

　　母愛在冬天給予了我們溫暖，恰巧這首詩也告訴我們的是：母愛是無私的默默奉獻(xiàn)的，如此的有韻味！

　　這首詩，我將會(huì)把它珍藏一輩子！

　　詩的作文 23

　　“明日復(fù)明日，明日何其多……”每當(dāng)我念到這首詩時(shí)，我就會(huì)想起那次背書的事。

　　星期五快放學(xué)時(shí)，語文老師來到教室布置家庭作業(yè)，作業(yè)大部分都是要回家背誦的。

　　為了盡快完成任務(wù)，星期六，我一早就起來了，把其它作業(yè)做完后，就開始背書了。

　　開始背書前，我突然想起星期五放學(xué)時(shí)，班上其他同學(xué)都說，這些內(nèi)容只要讀兩三遍就會(huì)背了，而且一個(gè)字都不會(huì)錯(cuò)，如果真是這樣的話，我也來試試，看看有沒有用，說干就干，我拿來《光明的心曲》，翻到第90頁，然后，學(xué)著詩人的樣子，手拿著書，另一只手背在后面，在房間里走來走去，頭還時(shí)不時(shí)晃一晃，嘿嘿，還真有點(diǎn)像詩人朗誦時(shí)的樣兒……可是，我讀了五六遍了，還是背不掉。我決定下午再讀，先玩一會(huì)兒再說。

　　到了下午，我正在玩時(shí)，忽然想起還有東西要背呢！可又一想，沒關(guān)系，再玩一會(huì)兒，于是自言自語道：“晚上再背吧！反正有的是時(shí)間！”說著，我就跑出去瘋玩了。

　　到了晚上，玩夠了，瘋夠了，我回到家里，收拾書包時(shí)，才想到還有內(nèi)容要背，可我心里的小魔鬼說道：“沒關(guān)系，再玩吧，明天還有一天的時(shí)間呢”“不行！”我心里的小天使說道……就這樣，我心中的.兩個(gè)小東西說來說去，最終，我還是想明天再背書。于是，我爬到床上，伸了一個(gè)懶腰，便躺下了。

　　雖然我躺在了床上，可是，我的眼睛卻合不起來，一直在想背書的事。我突然想起老師說過地話：“明日復(fù)明日，明日何其多……”這句話的意思就是，做事一直拖，一直拖，今天說明天做，明天說后天做，這樣什么事也做不了。所以，我們今天的事，就必須今天來做。想到了這些，我一個(gè)“鯉魚打挺”，從床上“蹦”了下來，拿起書，就讀了起來：

　　“我是一只小鳥，飛翔在你浩茫的天廓，你時(shí)而陰時(shí)而晴，陽光，卻從沒有消失。我是一尾小魚，……”

　　讀著讀著，我感覺我有點(diǎn)會(huì)背了，就開始背，果然，我真的會(huì)背了，我高興極了。

　　“明日復(fù)明日，明月何其多……”從這件事后，我終于明白了這首詩的真諦。

　　詩的作文 24

　　今天媽媽給我讀了一首很有趣的唐詩，詩的題目是《戲問花門酒家翁》，詩的作者是岑參，原文是：

　　老人七十仍沽酒，千壺百甕花門口。

　　道旁榆莢巧似錢，摘來沽酒君肯否？

　　這首詩是啥意思呢？它說的是一位老爺爺七十多歲了仍然每天賣酒，花門樓口堆滿了大大小小各色的酒壇子。路旁的榆莢恰巧像圓圓的銅錢，摘下一串來買酒，老人家你肯不肯賣呀？

　　我很喜歡這首詩，念了一遍又一遍，越讀越喜歡。讀的時(shí)候，我仿佛看見了在一個(gè)春光明媚的日子里，一個(gè)白胡子老爺爺，面帶慈祥的`笑容，坐在花樓前賣酒。最有意思的是第三、四句，真是想象的太好了！當(dāng)詩人經(jīng)歷了長長的旅途，來到了花門樓前的酒店，他看到了路邊的榆錢，忽然來了靈感，就和老爺爺開了一個(gè)輕松的玩笑。這是一幅多么親切愉快的畫面��！

　　時(shí)間已經(jīng)過了一千年了，可我是多么想從樹上摘一串圓圓的榆錢，去老爺爺那里換酒��！

　　詩的作文 25

　　欣賞著陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了的朦朧南山；撫摸著龔自珍的片片落紅化成的軟軟春泥；思忖著晏殊獨(dú)自徘徊落寞的通幽曲徑；向往著溫庭筠脈脈斜暉的悠悠碧水……原來，伴著詩的芬芳，我已慢慢成長，升華。

　　相見歡，亦愁？

　　蕭瑟的秋風(fēng)吹散你干枯的發(fā)髻，靜靜的你孤獨(dú)地徘徊在落寞的西樓。梧桐落葉了吧！它也在為你的.凄涼而默默悲傷，一把舊鎖，鎖住了曾經(jīng)你的輝煌，你盈盈淚水，想說什么？恨的嘆息、悔的惆悵還是悲的凄涼。你無語，月亮像金鉤般倒掛在黑色的夜幕，它像帶尖的刺刀，一點(diǎn)一點(diǎn)刺痛你的心，“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭�！蹦愎乱髦�，月亮也悲悼地隱了清輝。李煜，謝謝你告訴我，人生的舍與得，你的傾覆激勵(lì)了我的成長。

　　行路難，亦樂？

　　金樽的酒杯，珍稀的佳肴，掩不住你惆悵的哀思。舉起酒杯，你低頭，亭中只剩你孤單的黑影；拔刀出鞘，你茫然，哪里才是你的歸宿？你的壯志比天高，你的抱負(fù)比海深，可哪里才是你的“放矢”之地，展翅之時(shí)？天空也默然了，罷罷罷，放下心中的陰霾，舉起酒杯痛飲吧！“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！蹦愕膲�(mèng)想終會(huì)成真，你的信念永恒。挫折算什么？揮一揮衣袖，摒棄雜念，執(zhí)著追求，夢(mèng)一直存在心中，成功還能離你多遠(yuǎn)？李白，謝謝你告訴我，人生的信念與執(zhí)著，你的堅(jiān)強(qiáng)催進(jìn)了我的成長。

　　浣溪沙，亦歡？

　　懵懂的蘭芽從溪邊頑皮探出腦袋，清凈的沙路沒有半點(diǎn)污泥，杜鵑鳥凄婉的叫聲淹沒在細(xì)雨霏霏中，誰家門前的流水能流向西邊？你昂著頭說：我家。是誰說人生沒有第二次青春年少？只要你努力，沒有什么不可能。頭上飄著銀絲的你大聲宣布著�！罢l道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”蘇軾，謝謝你告訴我，人生的價(jià)值是珍惜與追求，你的老當(dāng)益壯為我的成長添了一縷春風(fēng)。

　　成長像一首詩，讀詩使我情感升華，我就是在讀詩中不斷成長的。

　　詩的作文 26

　　成長，是每個(gè)人必須經(jīng)過的旅程，成長，是人生這篇文章中一個(gè)精彩的過度段；是一段特殊的經(jīng)歷。我認(rèn)為，成長，是一首抑揚(yáng)頓挫的詩。

　　詩的開頭，飽含情調(diào)、富有情趣，隨著年齡的增長，擁有不少經(jīng)歷的我回眸過去，發(fā)現(xiàn)兒時(shí)那些事已漸漸淡忘，但關(guān)于兒時(shí)的經(jīng)歷卻記憶猶新。正因?yàn)橛辛诉@些經(jīng)歷，才會(huì)從中吸取教訓(xùn)，一步一步地成長起來。每個(gè)人，都是在無數(shù)次教訓(xùn)中成長起來的。成長快樂的過程是要用心去感受的，感受思想等各方面的成熟。當(dāng)你遇到同一件事，有了與過去不同的看法，有了更深遠(yuǎn)、更敏銳的思維時(shí)，你就能感受到前所未有的愉悅。在收獲喜悅的同時(shí)，也在享受著成長的快樂。每當(dāng)你路過游樂園，看著那充滿夢(mèng)幻的.旋轉(zhuǎn)木馬，是否還會(huì)憧憬？人都要不斷成長，而童年，只是這漫長道路上一個(gè)夾雜著美好、天真的回憶。

　　詩中，有曲折坎坷的色調(diào)。年齡在不斷增長，學(xué)業(yè)在不斷增高，學(xué)習(xí)難度在不斷增大，煩惱也越來越多。各種壓力都隨之而來。成長，意味著無憂無慮的童年生活即將結(jié)束，意味著需要承擔(dān)的責(zé)任更多了。由于父母“望子成龍”心切，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，巴不得孩子“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。這使得很多人壓力倍增，不想成長，想一直過著童年快樂的生活。其實(shí)，家長們永遠(yuǎn)不會(huì)知道，我們心中都有著一個(gè)關(guān)于成長的秘密。我們只想擁有一個(gè)瘋狂而有意義的青春，只想在成長的道路上畫上絢麗的一筆。我們?cè)�渴望有一個(gè)屬于自己的小世界，有自己的計(jì)劃，而不是做一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)器或被各種壓力掩埋。我認(rèn)為，成長一直都是一個(gè)美妙的過程，盡管一路上少不了誤解和艱辛，但只要有一顆純真和善的心，一切都會(huì)迎刃而解。

　　成長，這個(gè)奇妙的名詞，雖不如成功那樣耀眼，卻比成功更有韻味。成長就是一顆橄欖，先苦后甜，只要慢慢品味，總能嘗到無盡的甘甜。成長這首詩的結(jié)尾，是成功的開始。只有在經(jīng)歷了成長，才能成功。

　　詩的作文 27

　　田園詩，抒情詩，而我最喜歡的一首詩是描寫田園秀麗風(fēng)景的田園詩，我對(duì)什么詩不感興趣，偏偏對(duì)田園詩情有獨(dú)鐘。就是（村居）。

　　高鼎寫的村居，讓我非常喜歡，為什么呢？當(dāng)我知道這首詩的意思時(shí)，讓我非常懷念小時(shí)候的事情，每當(dāng)朗誦道“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。我就聯(lián)想到春姑娘挪動(dòng)著緩慢的腳步悄然而至，綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。拂，醉，把靜靜屹立在河邊上的柳樹擬人化了�！皟和�散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！编l(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來的早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏，這首詩表現(xiàn)出孩子們的天真爛漫，也襯托出春天的生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇的景象。

　　有一次，補(bǔ)習(xí)班的老師讓我們寫兒時(shí)的作文，聽完這句話，我立即聯(lián)想到高鼎的村居，我也不知道為什么，只要寫兒時(shí)的作文，我就會(huì)義無反顧地用它，我覺得引用村居這首詩是最能表達(dá)小時(shí)候的樂趣，之后，無論我寫什么作文，都會(huì)讓它來當(dāng)“主角”。每寫一篇，我就會(huì)無限向往小時(shí)候。

　　寫完一篇后，我就會(huì)細(xì)細(xì)的賞析。只要一讀這首詩，我就會(huì)想起詩人好像飽覽了美麗春景，一起分享孩子們放風(fēng)箏時(shí)的快樂，草長鶯飛把春景寫活了，人們仿佛感受到萬物復(fù)蘇，欣欣向榮的.氣氛。第二句。原野上的楊柳，輕輕拂掃著堤岸，春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，楊柳少女左右搖擺著。

　　三四句描寫的是人物活動(dòng)，一大群活潑的兒童在大好春光里放風(fēng)箏，他們的歡聲笑語，是春天更加朝氣蓬勃。

　　這就是我喜歡的詩。你們呢？

　　詩的作文 28

　　我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數(shù)不勝數(shù)，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。

　　一看題目就知道是寫竹子的，可是這一篇不僅是把竹子的外貌和形態(tài)寫出來，它還有與眾不同的地方，下面也就讓你也欣賞一下吧！“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。”怎么樣，寫的不錯(cuò)吧。這首詩是一位清代詩人鄭燮寫的，這首詩雖然題目有竹子，可是詩中卻只有一句話是寫竹子的，“衙齋臥聽蕭蕭竹”，這句詩中“蕭蕭竹”是風(fēng)吹動(dòng)了竹子，發(fā)出的蕭蕭之聲，在一般人看來是沒有什么，可是這句話也是在為下文做鋪墊。作者接著就聯(lián)想到了百姓啼饑號(hào)寒的怨生，這讓他晚上思緒萬千，夜不能寐，白天還為老百姓奔波�？墒沁@樣又不是長久之計(jì)，只能讓百姓暫時(shí)過上安穩(wěn)的日子，于是他上書請(qǐng)示，讓上面也了解民疾苦�？墒青嵺茀s等不了，看不下去民間的窮困潦倒，痛不欲生的樣子，還沒等上級(jí)批復(fù)，毅然決定打開官倉，并找了許多官員，做了許多粥，給老百姓解除饑餓。就因?yàn)樗�心急，因此得罪了上�?jí)，還被罷了官。這正應(yīng)了詩的后兩句“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情�！笔潞笈笥颜f他糊涂，它卻寫“難得糊涂”四字表明自己的態(tài)度，他雖然只是一個(gè)小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦為己任的'胸襟，以及任風(fēng)雨來襲，我自巋然不動(dòng)的氣概很令人敬佩。

　　在古代還有一些官是為老百姓著想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件為百姓破除迷信，并懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉為本，得到了百姓的擁護(hù)，最后從小史升到丞相之位，繼續(xù)為百姓分憂。

　　在我們身邊也有許多好官，他們都為了他人，不顧自己的精神。

　　詩的作文 29

　　我心中的一首詩，博大精深，讓我仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)；我心中的一首詩，樸實(shí)無華，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是它的真實(shí)寫照。

　　小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神秘，讓所有的難題成了樂趣；小時(shí)候，我以為你很有力，總喜歡把我們高高舉起。于是，心里便暗下決心——長大后要成為你。

　　在一次作文中，自己把心中隱藏己久的秘密傾吐了出來。作文本發(fā)下后，您在上面寫了紅紅的批語——只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長大后方能為人師。且要給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河。

　　似懂非懂的自己，心中便有了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)，刻苦努力地朝它奔去；懵懵懂懂的'自己，心中便有了一盞指路明燈，夜以繼日地朝它邁進(jìn)！

　　終于，自己如愿以償?shù)乜邕M(jìn)了夢(mèng)寐以求的學(xué)府�！耙�給學(xué)生一滴水，自己必須得是一條河”，那句話時(shí)常在耳畔響起，鞭策著自己前進(jìn)。

　　自己便猛地一頭扎進(jìn)了知識(shí)的海洋：學(xué)舞蹈、說英語；練彈琴、繪繪畫；讀語文、做數(shù)學(xué)……

　　2000年，自己以優(yōu)異的成績的畢業(yè)了，踏上了那三尺講臺(tái)。用自己所學(xué)澆灌那嬌嫩的芽兒；用自己辛勤的汗水培育燦爛的花朵。

　　那時(shí)的自己才明白：那支粉筆，畫出的是彩虹落下的是淚滴；那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人奉獻(xiàn)的是自己；那間教室，放飛的是希望守巢的總是自己。

　　2008年5月12日，一場(chǎng)突如其來的罕見災(zāi)難降臨到了中國大地，四川汶川發(fā)生了幾十年不遇的8級(jí)地震。

　　王忠洪——搶救了學(xué)生而犧牲了自己。那天，正在上課的他，一發(fā)現(xiàn)異常情況便迅速疏導(dǎo)學(xué)生脫險(xiǎn)。在所有人都奮力奔向完全地帶時(shí)，他卻不顧一切地跑回教學(xué)樓，原來還有幾名學(xué)生躲在里面不敢出來。無情的災(zāi)難奪去了他的生命，他壯烈而光榮的犧牲了。

　　譚千秋，用自己的身軀護(hù)住講臺(tái)，因那下面可以躲藏幾個(gè)學(xué)生。他用自己的血肉之軀換回了學(xué)生的新生；他用自己的生命詮釋著神圣而光芒奪目的“教師”二字！

　　此時(shí)的自己方明白：自己心中的那首詩如巍巍昆侖；自己心中的那首詩如波濤大海；自己心中的那首詩如神秘宇宙！

　　我心中的一首詩，是一截蠟燭，總是燃燒自己照亮他人；我心中的一首詩，是悠悠五千年文明史，歷久而彌新；我心中的一首詩，是一首激情昂揚(yáng)的歌，催人奮進(jìn)！

　　詩的作文 30

　　如果天空不寬容，忍受不了風(fēng)雨雷電的肆虐，何來它的遼闊？如果大海不寬容，忍受不了驚濤駭浪的狂妄，何來它的深邃？如果宇宙不寬容，忍受不了星座裂變的更替，何來它的神秘……寬容即一點(diǎn)一滴，化作天使來慰心，撫摸你內(nèi)心的深處；寬容柔和了我思緒的所有空間……

　　摯友將我精心制作的禮物弄丟了，盡管她一再道歉，我卻不能輕易地寬容她的粗心。你有沒有想過，寬容是什么詩？

　　寬容是首詩。至高境界的寬容，不僅僅表現(xiàn)在日常中生活對(duì)某件事的處理，而是升華一種對(duì)宇宙的胸襟，對(duì)人生如詩般的氣度。寬容的'含義也不僅限于人與人的理解和關(guān)愛，而是內(nèi)心對(duì)一切的產(chǎn)生豁達(dá)于博愛。

　　為生活的平淡與無趣的人啊，請(qǐng)你選擇寬容吧，擁有寬容思想境界，你才會(huì)懂得寬容如詩的真諦。

　　寬容是首詩。當(dāng)然，寬容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自己，那不是寬容，而是懦夫。寬容是什么呢？是干涸的河流，是天上風(fēng)雷交加的閃電。學(xué)會(huì)寬容吧，才能獲得里面的奧秘，“圓以待人”，也是看對(duì)象。寬容不珍惜寬容的人，是濫情；寬容不值得寬容的人，是姑息。所以，寬容如詩一樣雅儒風(fēng)姿，是我們生活必不可少的一件重物。

　　讓一個(gè)人，去經(jīng)歷人生的生與死，才能更加懂得世界多么美好。擁有一顆寬容的心，去感受事跡的喜與樂，用一顆感恩和感動(dòng)的心，去感激身邊人，善待身邊人。比力大似海，比海大似天，比天大似胸懷……

　　人生道路很漫長，生活中，常常不是那么簡單，也不是那么平淡。寬容如詩，有天長地久；寬容如詩，有利于你家庭幸福美滿；寬容如詩，賦予人生藝術(shù)；寬容如詩，賦予生命以永恒……

　　詩的作文 31

　　詩詞歌賦中的詩是我國傳統(tǒng)文化，在唐代時(shí)發(fā)展到高峰。有詩仙李白那膾炙人口的五言七律，也有詩圣杜甫句句如實(shí)的擔(dān)憂。我們暢讀詩歌，宛如徜徉在歷史的河流中。

　　詩意，是嵌進(jìn)國人骨子里的一種雅致，也是經(jīng)歷千萬年風(fēng)雨所沉淀在歲月深處的文化。

　　年少方牙牙學(xué)語時(shí)便是與詩息息相關(guān)的了，看，“床前明月光，疑是地上霜”認(rèn)識(shí)的第一位詩人，便是李白。少時(shí)便常常坐在那皎月下，坐看一地銀輝。心中暗暗過勾勒著幻想中的李白，也是于一個(gè)這樣的月夜吧，揮毫潑墨，一氣呵成，寫下了千古名詩《靜夜思》。那時(shí)，小小的心里滿是仰慕。

　　年齡再長些時(shí)，便傾心于蔣捷溫庭筠等人了。坐在方方的書桌前，點(diǎn)一豆?fàn)T光，品味著那首《一剪梅舟過吳江》“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”，也不知是什么意思，只是愛讀，于是，便以心為舟，徜徉在詩海中作文,或與陶淵明一道“采菊東籬下，悠然見南山”或是與李璟一道守望在小樓，一道“吹徹玉笙寒”，這是千萬年前，古人的浪漫與風(fēng)趣了。

　　而林語堂先生對(duì)詩歌的`認(rèn)知是更深了“我們誰沒有經(jīng)過春來秋往的滌蕩？我們誰沒有經(jīng)歷日月交疊的輪轉(zhuǎn)？我們誰不曾登高看水闊山長？我們誰不曾向往逃離喧囂，尋訪靜謐的田園？少年飛揚(yáng)時(shí)，我們誰不曾向往長劍狂歌的豪俠倜儻？歲月跌宕時(shí)，我們誰不曾在詩酒中流連……”

　　如果說讀書是改人容顏的，那么讀詩便是養(yǎng)人氣質(zhì)的，那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動(dòng)著的淺淺陽光，歲月與詩會(huì)給你最好的答案。

　　那種溫潤如玉，是詩。

　　詩的作文 32

　　“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，?青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，?閑敲棋子落燈花�！边@是我正在背的一首詩。我卻怎么也背不下來。古人說的真好聽。夏夜，空調(diào)禁不住幾小時(shí)的折磨，悄然睡去；電燈也拖著疲倦的身姿，暗了下來。沉睡了很久的蠟燭的睡眼朦朧地醒來，燃起了點(diǎn)點(diǎn)火光。天空暗得可怕，原本約好的北斗七星都不見了蹤影。找不到一點(diǎn)閑情逸致，更不用說去把玩那因蟬鳴而微微發(fā)熱的棋子了。這種時(shí)候，還有什么意思呢？

　　突然，腦中回想起一句歌詞“你快樂嗎？”這是一句極其突兀的話，在這夏夜中顯得不太相稱，但既然都想起來了，也就繼續(xù)想下去。也不知怎的，歌詞想著想著就變成了“你幸福嗎？”雖然“我很幸�！边@句話常常掛在我的嘴邊，可心里卻不把它當(dāng)成事。從我的角度來說，其實(shí)我不是一個(gè)幸福的人。想著想著，空氣似乎變得漸漸燥熱起來，我的心也漸漸燥熱起來，不得不搖著大蒲扇以尋求一絲清涼。想著想著，我有些不快樂，也不感覺到不幸福了。燭火再怎么明亮也失去了意義。無趣，無趣。但似乎還有一線轉(zhuǎn)機(jī)，?因?yàn)檫@時(shí)，我的大腦又突然翻開了籠罩在灰色之下的一本書，叫“回憶”。在某一頁，我的眼睛驟然緊縮了一下，心臟似乎停止了跳動(dòng)，燥熱的`空氣也恬靜下來。書上這么寫著：那是一個(gè)風(fēng)雨交加的中午，天，卻是黑的，只有白色的閃電是那么刺眼，我，在家中，望著外面。父母還沒有回來，只有我，和一個(gè)空蕩蕩的家。

　　突然，我看見一個(gè)陌生人闖進(jìn)樓道，衣衫襤褸，身上濕淋淋的，像是在避雨。我體驗(yàn)過被雨淋濕的感覺，衣服無力的貼在身上，皮膚時(shí)刻在雨水和汗水中浸泡，不好受。但我沒有看見他有絲毫害怕與擔(dān)憂，而是鎮(zhèn)定自若，似乎要與天氣做一番斗爭一樣。后來怎樣，我想，這實(shí)在是無法可想了。和他比起來，我有一個(gè)可以避風(fēng)雨的家，我是幸運(yùn)的。那我有什么權(quán)利說自己是不幸的！?我想起了自己溫暖的家，想起了父母，想起了剛剛背的一首詩，想起眼前一點(diǎn)燭光。我感到，心中已是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，星羅棋布。這時(shí)，我感覺我似乎已經(jīng)擁有了幸福�！澳阈腋�嗎？”“我很幸�！薄２恢�不覺的，我就把這首詩背下來了。

　　詩的作文 33

　　吳老師讓我們每天堅(jiān)持做兩件事：一件是跳繩鍛煉身體，另外一件事就是背詩。

　　吳老師說：“現(xiàn)在是你們記憶力最好的時(shí)候，要多背些文字。”于是在放假時(shí)，老師就買了一本古詩詞給我們?nèi)�班同學(xué)，我們每天背一首詩，并默在“多功能”筆記本上。

　　有一次，我因?yàn)樨澩嬉恢钡教旌诙纪�了背詩。到了晚上，才匆匆拿起古詩背了起來�?/p>

　　“兒子，背好了嗎？”爸爸走過來問。

　　“嗯，背好了�！蔽野压旁娫~拿給爸爸。

　　“把《夜宿山寺》背一下�！�

　　我開始背了起來，雖然勉強(qiáng)背完，但是磕磕碰碰非常不熟練。

　　“你知道這首詩的意思嗎？”

　　我懵了，我一直都在背詩，并不知道詩的意思。

　　“你這樣死記硬背很難記得住，你要把詩的'意思理解了，詩自然就背著簡單了�！�

　　我沒辦法，只能拿起詩讀了起來。我讀得口干舌燥，可還是不知道這首詩是什么意思。我看讀沒有用，只好拿來查字典。我手指著詩，用字典一個(gè)字一個(gè)字的查。大約過了20分鐘，我終于把這首詩查完了。我又讓爸爸幫我抽背。

　　“你先把這首詩的意思講解一下。”

　　我很流暢的把這首詩表達(dá)的意思說了出來。

　　“嗯，現(xiàn)在你再把這首詩背一下�！�

　　我又開始背詩了，奇怪的是這次背誦我覺得非常流暢簡單。

　　當(dāng)天晚上，我用這個(gè)方法一連背了好幾首詩。

　　前不久，吳老師在早讀課舉行了一次抽背古詩挑戰(zhàn)賽。吳老師每次問的問題，我都第1個(gè)舉手。同學(xué)們都投來欽佩的目光。真是養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)啊，因?yàn)槲移匠０言姷囊馑级祭斫馔噶�，也背熟了，�?duì)吳老師的提問自然胸有成竹。因?yàn)槲冶彻旁娨卜浅Ａ鲿嘲�，吳老師給我加分表揚(yáng)了我。

　　直到現(xiàn)在，我依然用這個(gè)方法去背古詩。雖然一開始有點(diǎn)繁瑣，速度也慢點(diǎn)，但是一份耕耘一份收獲，我背過的古詩都讓我印象深刻刻在了記憶深處。

　　詩的作文 34

　　看到這個(gè)題目，大家肯定會(huì)想到的是我，不過你們這次猜錯(cuò)了，這次的主角是我的弟弟。

　　“插秧，農(nóng)民在插秧……”老媽先給她示范了一遍，結(jié)果老弟吃吃水果，喝喝水，摳摳這兒，摸摸那兒……就是不背�？此�這個(gè)樣子，老媽有些惱了，不過還是忍了下來，用盡量平和的語氣讓他認(rèn)真一點(diǎn)兒。這孩子也跟著讀了，但心依就不在背詩上，東瞅瞅，西瞅瞅，一會(huì)兒要去上廁所，一會(huì)兒要去喝奶，事兒多的很。但為了好好地教育孩子，看得出老媽忍下了心中的怒火，繼續(xù)引領(lǐng)他背詩。不過老弟太不長眼色了，還是我行我素。

　　老媽徹底怒了：“你到底背不背？不背滾，別整天來浪費(fèi)我的時(shí)間，我在認(rèn)真教你，你在干嘛？啊？一天天的事兒不少，別打卡了，明天讓老師吵你吧！”看到老媽這副樣子，許是被嚇到了，老弟“哇”的一聲哭了，我在旁邊慢慢觀戰(zhàn)。在我們家，這種事已經(jīng)見怪不怪了！

　　老媽轉(zhuǎn)身要走，老弟趕緊抱住她的胳膊：“媽媽，我……我錯(cuò)了，嗝，我……我再也不……不敢了！嗝！”聽到這話，老媽那緊皺的眉頭才舒展了一些，然后又開啟了“訓(xùn)孩兒三連問”：“知道錯(cuò)了沒？以后還敢不敢了？再犯怎么辦？”

　　經(jīng)過這么一訓(xùn)，老弟果然聽話多了。之前讀了四五遍，連題目叫什么都不知道，現(xiàn)在讀了三四遍就背的差不多了，這差距！無敵了！這就是用心和不用心的區(qū)別啊！

　　經(jīng)過這事兒，老弟好好聽聽你親姐我給你的`忠告：1、長點(diǎn)兒眼色，畢竟，識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰；2、被吵的時(shí)候用心點(diǎn)，咱媽的脾氣可不好惹；3、有錯(cuò)沒錯(cuò)，先認(rèn)錯(cuò)。

　　好啦，好啦！就這么多！等你再過兩年就明白嘍！

　　詩的作文 35

　　學(xué)校中，教室里，老師在抽背古詩。

　　丁丁東東，你來背。吳老師叫道。我站了起來。橫風(fēng)吹雨入樓斜，壯觀應(yīng)須我很溜地背完。老師又抽了好幾個(gè)人，他們的全都背出來了，而且都很熟練。為什么我們會(huì)很熟練呢？這就要從寒假說起了。

　　寒假第三個(gè)作業(yè)，背古詩，背一首默一首。吳老師說道。于是我們就開始一篇一篇地背起來了。開學(xué)以后，老師為了檢測(cè)一下我們，出了一張古詩測(cè)試單。我考了96分，錯(cuò)了4個(gè)字。

　　開學(xué)后，我們繼續(xù)背詩。老師說爭取這學(xué)期把這本書背完。有一次，我背完古詩忘記默寫了，想起后又不想默了，第二天又發(fā)生了同樣的事情。但第三天被同桌發(fā)現(xiàn)了，我只好補(bǔ)起來。

　　老師之所以讓我們背，是因?yàn)檫@些古詩也是遲早要背的`。到現(xiàn)在我們已經(jīng)背了將近150首了，而且非常熟練。熟練到老師說一句詩的前4個(gè)字，我們就能把整首詩背下來。當(dāng)然，小毛毛等人只會(huì)背其中的幾首以前學(xué)過的詩而已。畢竟他們連作業(yè)都不寫，古詩不背也是肯定的。就連背一首古詩就加1分這種好機(jī)會(huì)都不要，簡直懶到極點(diǎn)。

　　我覺得古詩雖然有些有點(diǎn)難背，可是這樣背對(duì)以后有好處。背多了，我這才知道了什么叫讀萬卷書，行萬里路。

　　詩的作文 36

　　我背著行囊，手搖木鐸，走在百年前的鄉(xiāng)間小道上。

　　我是一個(gè)采詩人，是后世的班固何休所賦予的名字。我只知道，于此，我是詩歌的神經(jīng)的末梢，向人們傳遞著它敏銳而清晰的歡愉。

　　那日，天色晴好，水波微漾，粉色的春時(shí)，已是芍藥大團(tuán)大團(tuán)地花團(tuán)錦簇著。有船泊于溪邊，驀地，有一小女子立于船邊，對(duì)著湖岸喊道：“君住在何處，妾住在橫塘�！表樦�她的聲音，原來河畔有一白面書生，長衫飄逸，笑容淺淡，或是覺得自己過于莽撞，又加一句“或許是同鄉(xiāng)。”聽者皆莞爾，小兒女的心思是白蓮上的淡淡粉，明媚著，嬌媚著�？粗�他們，我從行囊中拿出紙筆，記下這個(gè)如同小辣椒一般的可愛女子，心念著，那真是她的同鄉(xiāng)，愿他珍惜這巧笑倩兮的姑娘。詩歌里的萬般情愛與浪漫，于此搖曳，兀自妖媚。

　　奔波行走，已是晚秋黛色，陌上游人相識(shí)，焚香品茗，曲徑晚來濃。于酒肆坐定，一壺濁酒，將思緒放牧得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。有人臨桌，拈一杯酒看得愁腸滿懷，他喃喃自語：“有美一人，清揚(yáng)婉兮。”想來他那“零落溥兮”的美人此刻也在燭光燈下繡一只荷包，或許是幾瓣梅，歸人何日還，心思只等大雪覆蓋。他忽然大聲喊出“適我愿兮，適我愿兮。”我亦拿出紙筆記錄，暗暗嘆惋，真真是愁煞人也。不禁想起那位一日不見如隔三秋的采葛之人。那世間愛情大抵都要如此披荊斬棘，像極了誘惑人心的猸。

　　我繼續(xù)前行，一路上有“窈窕淑女，君子好逑”的美麗容顏，有“青青子衿，悠悠我心”的浪漫愛情，更有伯兮，凱風(fēng)，采蘋……因?yàn)橛辛诉@些，活著，才成了一件令人不舍的`事情。

　　一日，我側(cè)臥簟席，氣息奄奄，夢(mèng)里恍惚穿過了倥傯經(jīng)年，看到數(shù)十載后，有一位生而圩頂?shù)睦险咴隰攪�一座小庭院里，一卷卷，翻�?dòng)著我記錄下的故事。我推門而入，他看著我，絮絮說著他的故事，我才知道，他本想做一位縱橫捭闔的政治家，一如蘇秦，張儀，但周游列國十四載，理想終究破滅了，即使是他的追求支撐著其一生，他最終將其熱情付諸文字，付諸詩歌，他才手訂《詩經(jīng)》，他說，這或許，才是永恒。

　　是的，這才是大化中的永恒。

　　詩的作文 37

　　雨淅淅瀝瀝地下著，指針滴滴嗒嗒地走著，唯有我在那矢車菊的幽香中獨(dú)自欣賞。

　　——題記

　　風(fēng)蕭蕭兮易水寒

　　雨打城門，梨花落。我欣賞荊軻等忠君之士的風(fēng)骨氣節(jié)。風(fēng)纏綿地刮，嗚咽之聲哭倒了城墻。燕國的千年情愫除了荊軻，還有誰能懂？或許在他的心中，沒有什么兒女情長的牽掛，有的只是一腔誓死效忠君王的氣節(jié)�！皠χ缶茻o味，飲一杯為誰？”無奈圖窮匕首見，血濺了白紗，終為“壯士一去兮不復(fù)還”。

　　杳杳飛花，散落在天涯。多年后的長安城中，滿城蕭條，誰低頭，淚濕了衣角。“國破山河在，城春草木深。”塞上—烏衣靑年隨軍遠(yuǎn)去，西出陽關(guān)。不知西風(fēng)吹散了多少思念廣在那的殤歌聲中，寒煙微涼。伶仃的白發(fā)梳弄著牽掛，推的青衫被暮色漸漸埋葬？誰的臉上又多了一個(gè)傷疤？誰的相思在墓碑上漸漸發(fā)芽？長安城中的一別，或許今生也無法相見。待到來年的陽關(guān)調(diào)再次吹響，又有誰在煙花巷陌中為誰送行。那些遠(yuǎn)去的人啊，終將馬革裹尸，抑或是成為那黃沙中的`白骨。

　　盛世長安中的誓言有誰還記得？荊軻如今是否還背著“刺客”的罵名？背著行囊坐上歸家的渡船，扶舷回望。那年轉(zhuǎn)身離去，遠(yuǎn)方成了家；而現(xiàn)在，家卻成了遠(yuǎn)方。

　　人間有味是清歡

　　兮兮淸風(fēng)，江南雨蒙蒙。我欣賞蘇軾等文人雅客的悠閑豁達(dá)。

　　雨碎江南，石橋畫舫里，撐一把靑傘聽雨泠泠地下。“細(xì)雨斜風(fēng)作曉寒，淡煙疏柳媚晴灘。入淮淸洛漸漫漫”。在淸晨的微風(fēng)中，對(duì)席而坐，煮茶飲酒，銜觴賦詩。他們倦看江湖故事，將歡樂寄予淸風(fēng)，何等灑脫！對(duì)酒當(dāng)歌，反彈琵琶，解鞍飲水，歲月便在一曲素琴音中靜默。只遺憾長亭中，笑聲驚了山鳥，雨絲縹緲，看那浮花浪蕊的擁抱。

　　溪水淸澄，一輪嬋娟將風(fēng)塵抖落；流螢四散，西天的星辰緩緩傾瀉�！把┠�乳花浮午盞，蓼茸蒿筍試春盤。人間有味是清歡�！爆F(xiàn)在的你我，面對(duì)這城市的喧囂，還會(huì)撥開眼前的蔭翳任往事觥籌交錯(cuò)嗎？那一襲長衫被雨染成了深黛色，是否愿意畫地為牢，將記憶封存。讓自己心如三月，呵手溫酒，道一曲“一策一劍走江湖，千古情仇酒一壺”！

　　山有木兮木有枝

　　曲水彎彎，映著紅磚黛瓦慢慢流淌。我欣賞伊人敢愛敢言的全真摯。

　　“今夕何夕兮，塞洲中流。今日何日兮，得與王子同舟。蒙羞被好兮，不訾詬恥。心幾煩而不絕兮，得知王子。山有木兮木有枝，心悅君兮君不知�！蹦墙�南的青石板路上，朦朧著幾個(gè)倩影，青絲被發(fā)簪盤起，溫柔了滄桑。遠(yuǎn)處的靑山在氤氳的水汽中委頓，裊裊炊煙升起又飄散，曾經(jīng)的陌生人。成了記憶中的�？�。陌上誰家，深夜未挑燈？憑欄而望，是誰為她描眉，添了那一筆傾城的青黛；是誰為她披上那件嫁衣，無淚戚然；是誰讓她在月下長相憶，門前石階上淚又多了幾行�！疤糍膺_(dá)兮，在城闕兮；一日不見，如三月兮”，這是何等摧行人斷腸！

　　只愿種一棵沒有年輪的樹，哪怕無法求得上上簽，與你十指緊扣，也盼得千里共望嬋娟！一封素書，刻下幾生情緣，在那山澗的小山坡上，會(huì)有一個(gè)家，那里開遍了藍(lán)色碎花。請(qǐng)把我的祝愿淺淺地埋下，將思念一絲一縷碾磨成香，日月星辰都曾記得此刻的悲歡與離合。

　　前人有言：陌上花開，可緩緩歸矣。在舟上，吹一曲笙簫，順?biāo)�而去，漸行漸遠(yuǎn)漸無書。誰還在這思遠(yuǎn)道，湮沒花雨，淚濕了繁華滄桑？江南小樓上，誰聽一夜落花聲，青絲成雪，紅顏凋零，只換一笑而過的蒼涼？那年初遇王子，她便暗自傾心，一去幾載春秋，獨(dú)唱越人歌……

　　左眼不懂安慰，只會(huì)陪著右眼流淚。曾經(jīng)的誓言被歲月席卷，曾經(jīng)的故事被刻下陰晴與圓缺，曾經(jīng)的故人在說書人的醒木聲中變成彼此最熟悉的陌路人。深街舊巷中，誰又為誰停留？幾首歌謠悄然變了味，或許只有那矢車菊熟悉卻又陌生的味道從未改變。盛世長安中的故事在等我欣賞，而我的故事又等誰來為我杜撰？

　　詩的作文 38

　　上周星期天，也就是昨天，上午我正在做作業(yè)，一項(xiàng)又一項(xiàng)解決了，最后我看見一項(xiàng)作業(yè)：仿P71頁的小詩，自己寫一首詩。愣了一下，先做后面的作業(yè)吧。

　　做完所有作業(yè)后，我返過來想了想這項(xiàng)作業(yè)，想了好一會(huì)兒都沒有靈感，更不要說題材了，沒辦法，我把唐詩三百首詩翻了出來，一頁一頁地看，試圖從中找到一點(diǎn)靈感來，因?yàn)榇蠹叶颊f做詩要有意境，要有感覺，靈感嘛。

　　找了好一會(huì)兒，眼看三百首唐詩都要被翻完了，抬頭休息一下眼睛，看見了鐘，突然我腦袋里想到了一個(gè)題材：時(shí)間�？墒俏矣植恢�道怎么寫，抬頭望了望窗外，看見一派生機(jī)勃勃的春天景象，又想到了一個(gè)題目：春天開的花。可是已經(jīng)寫了好幾排了，又覺不妥。感覺沒有興趣寫下去，覺得沒意境，就又掉了。

　　我環(huán)顧四周，試圖再從中找出哪怕一絲的'靈感，我從窗外一直看到室內(nèi)的鐘表，忽然想到一個(gè)詞：組合。我又想：何不將春天、花、時(shí)間組合在一起呢？

　　接著就立刻動(dòng)手寫下了一首小詩：“迎春花與臘梅”，但經(jīng)過我反琢磨，將春天這一段給刪掉了；我接著又將語句變得更加押韻，因?yàn)閯⒗蠋熣f詩的每節(jié)最后要押韻嘛，于是我將整首詩分為二節(jié)，每節(jié)四排，全詩押“a”韻。

　　看著我嘔心瀝血寫下的小詩，不僅想起賈島反復(fù)推敲的句子：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。其中“敲”是經(jīng)過多少次的選擇呀，他不�！扒谩边�是“推”；還有王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”這個(gè)字反復(fù)斟酌的故事。

　　我經(jīng)過這次做詩，不禁發(fā)出一個(gè)感嘆：寫詩難，做詩更難。這次的做詩真是一個(gè)有趣的經(jīng)歷。

　　詩的作文 39

　　人生是什么樣子，我不知道，我只知道把我想過的生活寫進(jìn)我的詩。寫詩很容易，想到了就寫。以前以為人生就像寫詩那樣簡單，但其實(shí)不是這樣的。

　　詩可以想怎么寫就怎么寫，不滿意隨時(shí)可以改。但人生是不由自己做主的，更不能隨意更改。不喜歡的語句可以隨時(shí)刪去，但人生中不如意的事卻未必就能不做。傷感的詩可以不讀，讀了也可以忘記，但傷心的事不是說忘記就能忘記的。詩想寫多長就寫多長，但人生的長短是不由自己做主的。所以孔子才會(huì)發(fā)出：“逝者如斯乎，不舍晝夜”的感慨。

　　詩，幻想得越美好，越成功。但人生，幻想得越美好，往往就越悲慘。在詩里，你可以拯救所有人的命運(yùn)；但在現(xiàn)實(shí)里，你連自己的命運(yùn)都無法拯救。在詩里，再悲慘的開始，都可以有一個(gè)很美好的結(jié)局；但在現(xiàn)實(shí)里，再美好的開始，都有可能是悲慘的結(jié)局。在詩里，你可以一個(gè)人高興，看所有人悲傷；但在現(xiàn)實(shí)里，往往是，所有人都在高興，而你一個(gè)人在悲傷。你可以在詩里，關(guān)心你愛的`所有人；但那換不會(huì)，現(xiàn)實(shí)里別人對(duì)你的關(guān)心。

　　詩里，理想左右現(xiàn)實(shí)；現(xiàn)實(shí)里，現(xiàn)實(shí)左右理想。詩里，很難看到壞人；現(xiàn)實(shí)里，很難看到好人。詩里，一切都很美好；現(xiàn)實(shí)里，一切都很殘酷。詩里，你是帝王；現(xiàn)實(shí)里，你是奴隸。詩里，過一年，像是一天；現(xiàn)實(shí)里，過一天，像是一年。詩里，我可以做現(xiàn)實(shí)的我；現(xiàn)實(shí)里，我卻不能做詩里的我。

　　最幸運(yùn)的人，不是將人生寫作詩，而是，將詩變成人生。

　　詩的作文 40

　　我們班很多同學(xué)都是背詩能手，抽啥背啥。

　　上學(xué)期寒假前夕，吳哥給我們404班每個(gè)人都發(fā)了一本古詩背誦的書，要求我們每天背一首古詩，寒假過后要進(jìn)行一次古詩測(cè)試。我非常緊張，生怕自己考不出拿不到高分，所以我每天都完成背古詩的作業(yè)，毫不懈怠。

　　寒假過去了，我們懷著緊張又激動(dòng)的心情來到了學(xué)校。測(cè)試完，大家的成績都很不錯(cuò)，這可能是因?yàn)槲覀兌颊J(rèn)真背詩的原因吧！

　　其實(shí)這背后包含了許多辛酸的事。

　　某天，我剛學(xué)完培訓(xùn)班回家。家里沒人，我心里起了一個(gè)念頭：反正現(xiàn)在還早，我先看一會(huì)兒電視再去背古詩吧！于是，我飛快地開起電視，打開一瓶冰鎮(zhèn)可樂，翹著二郎腿，爽爽地看著電視。就這樣，半個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，我昏昏欲睡。突然，一陣敲門聲響起，把我嚇了一大跳媽媽回來了。她看我躺在沙發(fā)上的狼狽樣，哭笑不得，趕緊催促我去睡覺。我連衣服都沒脫就倒在床上睡著了。

　　第二天早上，我匆匆忙忙地吃過早飯，便趕到學(xué)校了。早讀課上，吳哥一邊壞笑著一邊走進(jìn)教室，說道：現(xiàn)在我們來抽背古詩！這時(shí)我這才想起昨天的`古詩我沒背，趕緊閉住了嘴巴�？墒�，吳老師第一個(gè)抽到的居然是我！結(jié)局，當(dāng)然是罰抄咯。唉！我怎么這么倒霉�。∥倚睦锵�，下次我一定不會(huì)忘了背詩！

　　雖然，我以前很討厭背詩，但是，現(xiàn)在我明白了：背詩，正是讀書的精髓所在！

　　詩的作文 41

　　唧唧喳喳，木蘭愛撫秦征。不聞梁周圍聲，聞嘆。

　　問一下你的想法和記憶。孩子沒有思想，孩子沒有記憶。昨晚看到紅帖了，可汗的伴娘。十二卷書信，每卷都有母親的名字。阿姨沒有女兒，木蘭沒有妹妹。愿從此為城市穿衣，為母親走。

　　東買紅妝，西買黃花，南買胭脂，北買連衣裙。辭了葉娘去，黃昏宿下一屋。我沒有聞到我媽在叫我兒子，但是我聞到了鍋碗瓢盆的味道。戒炊灶，黃昏流至宮中。我沒有聞到媽媽叫兒子的聲音，但我聽到了浣紗在河里唱歌的聲音。

　　早上，我去織布機(jī)那里采李子和荊棘。新月掛滿雞鳴，燭光照耀素衣。奴婢累得要死，石青云。

　　宮中見天子，堂中坐。十二年，她給了嫁妝�？珊箚査�要什么，木蘭不想做宮人，愿意千里迢迢送她回老家。

　　葉娘來到文子，出去幫他；大哥聽到哥哥來了，棄了書房；小姐姐聽到哥哥來了，走進(jìn)廚房開始煮豬和羊。

　　打開我的'東柜門，坐在我的西柜床上。脫下我女仆的衣服，把我打扮成男人。當(dāng)窗戶加冕時(shí)，從鏡子上取下化妝品。她們出去見女伴，都很著急：在一起十二年了，卻不知道木蘭是個(gè)傻子。

　　雄兔腳復(fù)雜，雌兔眼睛模糊。兩只兔子走在一起，安能分辨出我是公的還是母的？

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