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春滿燕園讀后感
認真讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的春滿燕園讀后感,歡迎閱讀與收藏。
我喜愛季羨林先生的散文是從1962年末讀高三時開始的。那時任語文課的楊志翔老師在課堂上給我們朗讀了《春滿燕園》這篇散文,并且說,季羨林是北京大學的著名教授。后來我把《春滿燕園》抄在筆記本上,反復誦讀,背如流水。重讀這篇精品散文,別有一番滋味在心頭。這位國學大師、文學泰斗已經(jīng)逝世近4個月了。今天推薦《春滿燕園》、《春歸燕園》,以表示對他由衷的懷念。
《春滿燕園》,是季羨林老先生在1962年創(chuàng)作的,表達了對北大新面貌、新氣象的由衷贊美之情。這是一篇只有一千多字的散文,它由燕園的暮春寫起,進而寫到鄭板橋的詩,轉而聯(lián)想到北大師生心中也有一個春天”。
接下來,文章描寫了教師們在燈光下潛心備課,伏案苦讀的情景;早晨學生們在校園里朗讀外語,在圖書館里全神貫注做功課的場面。
最后,文章這樣寫道:“這個春天是不怕時間的。即使到了金風送爽、霜林染醉的時候,到了大雪漫天、一片瓊瑤的時候,它也會永留心中,永留園內,它是一個永恒的春天。”
文章寓情于景,感情真摯,語言華美,自然流暢,不失為一篇散文精品。
作者用動人的筆調,寫出了美麗的春天,萬紫千紅、生機盎然,使人陶醉。然而大自然的春天又是短暫的。作者用“雨橫風狂三月暮,門掩黃昏,無計留春往”這句詩形象地說明了春的短暫,但又如何讓這短暫的春常駐人間呢?作者用燕園中教師和學生全神貫注,如饑似渴地匯作和學習的情景為我們做了答案。特別是文中的“伏案苦讀、全神貫注、鴉雀無聲”可以深刻地看出老師、學生對待工作和學習的態(tài)度。我們只有心中充滿對生活的熱愛和對未來的美好憧憬,用辛勤的勞動去美化生活,回報生報。作者通過老師的備課和學生的用功,突出了學習中的春天更加美麗,“即使到了金風送爽,霜林染醉的時候,到了大雪漫天,一片瓊瑤的時候,它也會永留在心,永留在園中,它是一個永恒的春天!奔玖w林先生自己對這篇散文也很滿意,他說:“這是我比較喜歡的一篇東西,一寫出來,我就知道,我個人感覺,它的優(yōu)點就在‘真’字!币话l(fā)表,就獲得了好評和強烈的反應。許多中學和大學課本選它當教材。
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