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學(xué)前班《加減教學(xué)六步驟》讀書(shū)筆記
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么讀書(shū)筆記到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)前班《加減教學(xué)六步驟》讀書(shū)筆記，希望能夠幫助到大家。
作者提出：進(jìn)行加減教學(xué)時(shí)，注意通過(guò)循序漸進(jìn)，有步驟地安排教學(xué)活動(dòng)，保持幼兒對(duì)加減學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒學(xué)到加減運(yùn)算的方法和技巧，發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。采取的步驟為：
第一步驟：實(shí)物操作。幼兒初學(xué)加減運(yùn)算時(shí)，投放多種不同的材料，讓幼兒在反復(fù)的操作活動(dòng)中獲得加減的經(jīng)驗(yàn)，理解加減的內(nèi)涵，掌握3以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。
第二步驟：形象教學(xué)。幼兒思維具體形象，對(duì)新奇有趣的事物感興趣，借助生動(dòng)的故事情節(jié)，結(jié)合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒學(xué)習(xí)4、5的加減。
第三步驟：表象教學(xué)。這是加減教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，可幫助幼兒的思維有具體向抽象過(guò)度。
第四步驟：組成推理。有了以上的基礎(chǔ)，幼兒對(duì)加減的含義已有了基本的認(rèn)識(shí)，完全擺脫具體形象，利用抽象數(shù)學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這時(shí)幼兒學(xué)習(xí)加減可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)組成來(lái)推斷出其加減內(nèi)容。
第五步驟：關(guān)系交換。讓幼兒意識(shí)到運(yùn)算的邏輯關(guān)系：其一是加法的“變換關(guān)系”，即加數(shù)與被加數(shù)交換位置，其得數(shù)不變。其二是加減的“逆反關(guān)系”，減法是加減逆運(yùn)算。
第六步驟：變化問(wèn)題。在解答應(yīng)用題時(shí)，注意設(shè)置多樣的問(wèn)法，既有正向的問(wèn)法，也有逆向的問(wèn)法；既有明顯的問(wèn)法，也有迂回的問(wèn)法；讓幼兒從多角度運(yùn)用加減靈活變通地解題，提高解題能力。
以上的方法步驟，可以讓我們?cè)谟?jì)算教學(xué)中得到啟發(fā)和借鑒。
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