關(guān)于寫(xiě)好小學(xué)作文400字匯編五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)好小學(xué)作文400字5篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇1
隨著時(shí)間的流逝，爺爺已從人高馬大變成了年過(guò)八旬的老人。
我是爺爺一手帶大的。所以他喜歡做什么，不喜歡做什么我都略之一二。爺爺最喜歡的就要屬下象棋和讀報(bào)了，我的爺爺在棋場(chǎng)上也算得上是高手了。也不是我吹牛，你去打聽(tīng)打聽(tīng)，小區(qū)里能有幾人是爺爺?shù)膶?duì)手?
爺爺也喜歡聽(tīng)歌，但深受我們這些青少年歡迎的流行歌曲，爺爺是不喜歡的，他認(rèn)為是鬼哭狼嚎。讓你意想不到的是，爺爺不僅討厭流行歌曲，還有一首歌也是他討厭得很的——《世上只有媽媽好》。
小時(shí)候，我總是依偎在爺爺?shù)膽牙�，同他一起看電視，�?tīng)音樂(lè)。可每當(dāng)一聽(tīng)到“世上只有媽媽好”時(shí)，他總會(huì)毫不猶豫地?fù)Q另一個(gè)頻道，嘴里也會(huì)小聲地說(shuō)臟話，可能是怕我聽(tīng)著學(xué)壞了吧。
爺爺?shù)呐e動(dòng)讓年少無(wú)知的我感到十分不解，我也曾問(wèn)過(guò)爺爺，爺爺撫摸這我說(shuō)，你長(zhǎng)大了就知道了。這讓我更不解，一再追問(wèn)著爺爺。爺爺經(jīng)不住我的糾纏，終于說(shuō)出了他的心里話。
“幺孫女，你說(shuō)爸爸不好嗎？”
“好��！”
“就是，世上不只有媽媽好，爸爸不是也很好嗎？沒(méi)有爸爸，孩子能幸福嗎？”
爺爺?shù)脑捄苊髁�，現(xiàn)在回想起來(lái)，爺爺?shù)脑挷皇遣o(wú)道理，一個(gè)孩子需要父愛(ài)與母愛(ài)；同樣，父愛(ài)與母愛(ài)并存，才會(huì)讓孩子們健康成長(zhǎng)。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇2
昨晚，下了一場(chǎng)鵝毛大雪。清晨，我朝樓下一看，地上鋪滿了白色的雪。連屋頂上，樹(shù)葉上全都是，真美�。∷晕乙怀酝暝顼埦团芟聵呛鸵粋�(gè)小哥哥一起玩雪，我們用雪做成了雪人、山峰和幾個(gè)小動(dòng)物等等，還打雪仗，真好玩！然后我們各自拿點(diǎn)雪，回家了。
回家后，我就用雪做了一個(gè)城市的房子，我先把雪做成一個(gè)長(zhǎng)方體，然后畫(huà)上一條一條的花紋，這個(gè)房子就做好了�？晌姨ь^一看光芒四射，呀，太陽(yáng)出來(lái)了，雪開(kāi)始融花，這場(chǎng)雪雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，可它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)是無(wú)窮無(wú)盡的。
今天，夜晚我和爸爸、媽媽一起看見(jiàn)許多煙火，聽(tīng)到許多鞭炮聲音，還放了一些煙火和鞭炮。這要從爸爸到金盛百貨大市場(chǎng)買(mǎi)完煙火和鞭炮說(shuō)起：這時(shí)爸爸在看報(bào)紙，我們才剛剛從梅花山到外公家。外公家已經(jīng)準(zhǔn)備吃晚飯了，吃完晚飯后，我和爸爸就下樓放鞭炮了，這鞭炮太響了，小汽車都“叫了”。放完鞭炮后，我看見(jiàn)了許多美麗的煙火：有的像噴泉，有的像流星閃過(guò)，還有的煙火后會(huì)變成紅的'或綠的小降落傘等等，真是五花八門(mén)。我們放的煙花名字叫“天命之意”和“春雷炮”，一個(gè)39響，一個(gè)48響。我最后想說(shuō)：“你們?nèi)挤艜r(shí)要注意安全。”
愉快的星期天，我把作業(yè)“消滅”后，“終于屬于我的小天地嘍！”我不由自主地?fù)湎蚩鞓?lè)天地的懷抱，我高聲歡呼起來(lái)。
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇3
20xx年12月31日后，新的一年開(kāi)始了，也就意味著我們這群沖擊中考的初三生時(shí)間更緊迫。慢慢的，不能再像之前那般任性了，我們都大了。
老師說(shuō)，人生最重要的時(shí)期是高考，失敗了，或許就算是永遠(yuǎn)失敗了。我倒不這么認(rèn)為，每個(gè)時(shí)期應(yīng)該都有一個(gè)所謂的“最重要”。就像是小學(xué)時(shí)努力讀書(shū)為小考;就像是高中生日夜讀書(shū)為高考。而說(shuō)到底我無(wú)非也只是為了中考。
現(xiàn)在在程倒計(jì)時(shí)，我們都在倒計(jì)時(shí)的路上。有時(shí)想想，這三年的刻苦，就只是單單為了考的一個(gè)好名次？那么，真的如愿以償后呢？
中考或許只是個(gè)幌子，他使容易迷失的人迷失了該有的方向。
我們應(yīng)該都有著一個(gè)最原始的愿望，希望明天更好，更美好。明天是怎樣，我們不知道。或許正因?yàn)椴恢�，我們想要去嘗試。就像一位藝術(shù)家，帶著笑去雕刻一件巧妙絕倫的作品;就像一位畫(huà)家，帶著笑去描繪一頁(yè)頁(yè)風(fēng)景;亦或是一個(gè)落魄的歌手，但只要手中仍有靈感，感動(dòng)的旋律依舊如是。
是的，明天是未知數(shù)。但有已知的今天與過(guò)去，明天又如何神秘呢？時(shí)間不待人，明天后永遠(yuǎn)有著明天，但是我們?cè)谂Γ驗(yàn)槊魈鞎?huì)是美好。為了這份美好，放開(kāi)手，努力學(xué)習(xí)！
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇4
小老虎聰聰是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的小孩，他總是搗蛋，經(jīng)常曠課，老師和家長(zhǎng)都拿他沒(méi)辦法。
聰聰自己也很煩惱，因?yàn)樗X(jué)得讀書(shū)太沒(méi)意思了，“讀書(shū)”這兩個(gè)字刻在他的心里，讓他感覺(jué)特別喘不過(guò)氣來(lái)。
虎媽把聰聰?shù)谋憩F(xiàn)看在眼里，記在心上。一天，虎媽把聰聰叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，你每天都是搗蛋、曠課。經(jīng)常這樣怎么行。長(zhǎng)大后就不能賺錢(qián)養(yǎng)家，只能靠別人混日子了。你要不這樣，一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我希望你能每天堅(jiān)持上學(xué)，不曠課，不搗蛋，考試考高分……如果你能做到這些，我就滿足你一個(gè)愿望！”
“真的嗎？太好啦，我的愿望是不用上學(xué)，耶！”聰聰樂(lè)得一蹦三尺高。
“這孩子真是越來(lái)越無(wú)法無(wú)天了！”
虎媽是想通過(guò)這個(gè)承諾來(lái)讓聰聰明白讀書(shū)的好處，在努力的高分時(shí)，自己也會(huì)漸漸喜歡上學(xué)習(xí)的�！奥斅斕。�不懂�！边@是虎媽的觀念。虎媽不知道這個(gè)計(jì)劃能不能成功，不過(guò)也得試試。
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，聰聰果然做到了虎媽提出的要求，虎媽也要實(shí)現(xiàn)聰聰?shù)脑竿�，虎媽嘆了口氣，說(shuō)：“兒子，你下學(xué)期不用上學(xué)了�！甭斅斕交屆媲�，說(shuō)：“媽，我要上學(xué)，因?yàn)楝F(xiàn)在我太愛(ài)上學(xué)了。我要改愿望，從現(xiàn)在開(kāi)始我不再是以前調(diào)皮搗蛋的聰聰了，我要加油！”
虎媽的眼睛里發(fā)出無(wú)限的光彩，撫摸著聰聰?shù)念^說(shuō)：“你真乖！”
虎媽的辦法成功了，最高興的肯定是她啦！
寫(xiě)好小學(xué)作文400字 篇5
小時(shí)候的我，總是想：怎么不用左手?寫(xiě)寫(xiě)字捏？讓右手有個(gè)時(shí)間休息，休息。這一天，終于來(lái)到了。老師站在講臺(tái)桌前，對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，拿出紙和筆來(lái)。用左手寫(xiě)寫(xiě)字吧。”真的啊，我簡(jiǎn)直不敢相信，我的耳朵沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)吧。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，看看周圍的同學(xué)，他們正拿出紙，用左手拿著筆寫(xiě)著呢。
我也掏出紙來(lái)，用左手拿著筆，咦，怪胎，怎么跟右手拿的不一樣捏？我再來(lái)琢磨琢磨。我用左手的食指和大拇指握好，怎么像是在握棍子啊，怪怪的。我又用右手拿了拿，用眼睛仔細(xì)地看了看，然后用左手拿，拿了又拿……功夫不負(fù)有心人，我終于，拿好了。哎，我嘆了口氣，接著我就開(kāi)始寫(xiě)起字來(lái)了。寫(xiě)了個(gè)“童”字，看上去像是蟲(chóng)子一樣，歪歪斜斜的。橫不平豎不直，難看死了。我又擦到重新寫(xiě)起來(lái)。怎么還是那么難看啊。不過(guò)比剛開(kāi)始好看多了。
我又寫(xiě)起“年”字來(lái)，結(jié)果寫(xiě)了個(gè)反正，逗樂(lè)了同桌，我們?cè)谀抢镄α嗽S久，只見(jiàn)同桌一個(gè)字都還寫(xiě)不出來(lái)。我又擦到，重新寫(xiě)了起來(lái)。一遍又一遍的，雖然挺累人的。但是挺有趣的嘛。有些同學(xué)已經(jīng)寫(xiě)好了。老師開(kāi)始指導(dǎo)他們，還評(píng)誰(shuí)的字還看不好看捏。看看誰(shuí)比較快。就連我班寫(xiě)字最快的小茹，現(xiàn)在也才寫(xiě)沒(méi)幾個(gè)字，但是，那些寫(xiě)字比較難看的，倒寫(xiě)得挺快了。
鈴聲響了，響遍了學(xué)校每個(gè)角落。我們也停下筆來(lái)，或許這節(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是歷史以來(lái)最有趣的一節(jié)課吧，而且這是語(yǔ)文老師跟我們一起寫(xiě)的字哦。她也在講臺(tái)桌上寫(xiě)下了一筆歪斜的字。逗樂(lè)了我們。
其實(shí)用左手寫(xiě)字，真的很有趣哦。我建議大家，也寫(xiě)寫(xiě)吧。雖然很難，但是也是很有趣的哦。
——阿琪。
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