我的最后一個“六一”作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的我的最后一個“六一”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的最后一個“六一”作文1
今天是“六一”，小學(xué)階段的最后一個節(jié)悄然而至。也是我們的最后一個“六一”。昨天，布置完班級后，和我的好朋友一起回家。經(jīng)過一樓走廊時，看到美術(shù)老師做的慶“六一”繪畫展，匯集了各班的優(yōu)秀作品。看著一年級小弟弟妹妹的畫，我想：這是我們最后的一個“六一”了，可他們，還有六個歡快的“六一”。
今天學(xué)校開展了一年一度的慶“六一”活動——文藝匯演。校園里的氣氛和往日大不相同了！一只老師和同學(xué)們的臉上洋溢出喜悅的神情。節(jié)目很快開始了，首先上場的是我們班，隨著《喜樂年華》的音樂響起，看著大大的舞臺，心里真是又緊張又激動。想著老師鼓勵的話語，我們一個個都面帶微笑，聽著歡快的音樂，盡情地跳著優(yōu)美的舞蹈，把快樂帶給每一個人，舞蹈表演完了，臺下響起一陣熱烈的掌聲�；氐郊依镆幌肫疬@件事，我心里就美滋滋的，像喝了蜂蜜一樣甜。接下來表演的節(jié)目真是豐富多彩，有跳舞的，有朗誦的，有小合唱，有三句半，還有小品《新西游記》。同學(xué)代表都表演出了自己的才藝。最讓我看入迷的是五、一班的《新西游記》。這些演員滑稽的動作和幽默的.語言把我們逗得哈哈大笑。拉丁舞表演開始了，他們優(yōu)美的舞姿和熟練的舞步把我看入了迷。演得很精彩，贏得了老師同學(xué)們的陣陣掌聲。
很快又到我們上場了！我非常激動，因為我也是其中的一員。我們表演的是朗誦《明天，我們畢業(yè)》。我們走上臺，微笑著面對觀眾。音樂響起，流淌在同學(xué)們之間。全班同學(xué)分不同形式朗誦著，字里行間中表達了我們的對母校的愛，聲聲語句中流露出我們的不舍。當(dāng)時我忽然有一種很想哭的感覺——我在想，是不是人都是這樣呢？只有快要失去了才會懂得珍惜。小時候，總是天天都在盼望著快快長大，快快畢業(yè)；自己的事情能自己當(dāng)家�，F(xiàn)在，卻只想讓時光停留，讓時間定格，留住這快樂的童年。
還有四周，我們就要畢業(yè)了。畢業(yè)后，卻不知道我們還能不能再進同一個學(xué)校同一個班。還有好多好多的同學(xué)，都要離開了。其實，自己心底，還是都很舍不得大家的。以前總是打打鬧鬧的不懂事，現(xiàn)在快要分別了，好像突然都長大了�？吹酵瑢W(xué)一張張原先稚嫩的臉上，已經(jīng)日漸成熟——原來，時間就是這么奇妙的東西。不知不覺中，我們都長大了——或者說，我們都失去了童年。同時，也失去了“六一”。
還記得，剛剛?cè)雽W(xué)的的時候，自己還是個什么都不懂的小女生，對一切新鮮事物都充滿了好奇�，F(xiàn)在，小弟弟，小妹妹都稱呼我們?yōu)楦绺缃憬懔�。還有那么多的好老師——黃老師，劉老師，溫老師，李老師，還有很多很多其他的老師，一直都在給我?guī)椭�，教會我許許多多的事情。真的，老師，謝謝你們。
此時此刻，我的心情很復(fù)雜。惆悵，不舍，憂傷，還有緊張與忐忑。也許多年后，我再也不會有這種心情了吧。再見，“六一”，再見，童年，再見，我最最美好的小學(xué)生活。
我的最后一個“六一”作文2
我的家有四個成員，每個人的性格特點都不同，組成了一個幸福快樂的家。
“愛美”媽媽。每個人都希望自己光鮮亮麗的出現(xiàn)在眾人眼前，媽媽也不例外。如果打開她的衣櫥，你會發(fā)現(xiàn)滿滿都是裙子，五顏六色，什么款式都有。再把目光轉(zhuǎn)向化妝臺，耳環(huán)，項鏈，面膜，那可是擺滿了整整一桌啊！還有各種化妝品，護膚品。對于這些，我想說：媽媽，你已經(jīng)很美了哦！
“淘氣”弟弟。要說誰最淘氣啊，那肯定非我弟弟莫屬。別看他外表人畜無害，他可是做過很多壞事的：趁我洗手的時候把我的零食全部搶走，把我的東西藏到某個不知名的地方，向爸媽打小報告等等。這些他可是常做的事情。這時我就會追著他，把家鬧得雞飛狗跳，紙張滿天飛。
“好吃”爸爸。為什么說好吃呢？那可絕不是我爸爸好吃，而是他做的菜好吃。就連第一次吃的客人都說好吃呢！更別提從小吃到大的我了。在我的眼里，爸爸的菜是全天下最好吃的，不信的話你可以來嘗嘗看�。�
“愛書”姐姐。相信你們都猜到了，這個姐姐就是我。我可是很愛看書的哦！很多書我都看過，看完了就借，我的同學(xué)們也個個都是愛看書的人，二話不說就把書借給我了，我就喜滋滋的捧著書，沉浸在書描述的情景中，一讀就忘了時間。
這就是我的家，我永遠的依靠，我永遠的避風(fēng)港。
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