老師，我想對(duì)您說作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的老師，我想對(duì)您說作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，我想對(duì)您說作文1
親愛的于老師：
一個(gè)學(xué)期沒見了，您還好嗎？對(duì)您的牽掛已成了我生活中不可豁缺的部分。
親愛的老師，我心里的話早已如泉涌般按耐不住。猶如噴泉，雨水傾瀉。
秦愛的老師，您那忙碌的身軀總是浮現(xiàn)在我的眼前。在您溫馨的懷抱中，總能找到家的感覺。它使我變得堅(jiān)強(qiáng)、懂事、成熟了許多。仿佛一下子從一個(gè)無知、愛惹爸爸媽媽生氣的壞孩子變成了孝順、懂的遷就的乖孩子。其實(shí)，轉(zhuǎn)去那個(gè)學(xué)校的起初原因還是和爸爸媽媽賭氣，證明我自己也能照顧好自己。但是到了寄宿學(xué)校才發(fā)現(xiàn)事實(shí)遠(yuǎn)比我想象的要難。沒有了爸爸媽媽，同學(xué)之間的關(guān)系需要我自己來想辦法解決；沒有了爸爸媽媽，學(xué)習(xí)需要主動(dòng)性，沒有人來督促我該做什么了，都需要自己來安排；沒有了爸爸媽媽，不能自己定食譜，只能隨著餐廳的飯吃，不想吃也沒人管。沒有了爸爸媽媽，傷心也只能自己找個(gè)靜靜的角落發(fā)泄。我還不習(xí)慣我的世界里沒有他們，我太愛他們了，而他們愛我更勝于自己。在這個(gè)無依無靠的學(xué)校里，您就像我的親人。您總是一副慈愛的笑容，習(xí)慣性的關(guān)心我。還記得，我第一天到那個(gè)學(xué)校的時(shí)候，沒辦上飯卡，我又一個(gè)朋友都還沒結(jié)識(shí)，膽子小的一直不敢一個(gè)人走進(jìn)班，便一直呆在辦公室，下午下課了，您看了看表，又看了看身邊這只好像兔子一樣安靜的孩子，關(guān)懷地問道：“該吃飯了，你的飯卡還沒辦好，你先用我的去吃吧！”說著陶出飯卡來放到我手里，我覺得不太好意思，連忙放回去說：“我不餓，不吃了�！甭犃宋疫@話您的目光立刻嚴(yán)肅了起來“怎么可以不吃飯呢！吃吧，用老師的卡，快去，不然一會(huì)兒好吃的都沒了！”我頓時(shí)心里有些感動(dòng)，猶猶豫豫的縮了回來，道了別便去了餐廳。吃完我又回來了，您更加關(guān)切的問我吃了什么，好吃嗎？我連連點(diǎn)頭。
每天下了晚自習(xí)總能看到您又拖著疲憊的身軀到男生宿舍再視察一遍才會(huì)放心的回家，天天如此。有一詞我酸溜溜的問您：“為什么不去我們女生宿舍��？”您豪爽的露出白白的牙齒說：“你們女生，我最放心！”哎！是嗎？您真的放心嗎？我知道，其實(shí)您，放心不下我們每一個(gè)人。我們，都是您的孩子，總是會(huì)有不安的牽掛的。老師，將來無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！親愛的老師，請(qǐng)相信我。
在這么陌生的環(huán)境中，我逐漸和班上的同學(xué)都混熟了，習(xí)慣了這里的一切。只是偶爾因?yàn)橄爰铱薇亲�。您還把我叫去問我為什么哭，而我只是抽搐，沒有回答。您只好語重心長的教導(dǎo)我，哄我。我喜歡這種感覺，寧愿是您眼中長不大愛哭鼻子的娃娃。時(shí)間一如既往地走，我也早已融入了這個(gè)地方。您，您還是依舊，習(xí)慣性的關(guān)心我。
我喜歡這個(gè)地方；喜歡您；喜歡您的英語課。這一切都來得那么坦然。您的課我總是很容易懂，所以您提的每一個(gè)問題我都愿意回答，因此您也總叫我。
因?yàn)槲覑圻@里，所以我愿意經(jīng)營好在這里的每一天，每一分，每一秒。他讓我變得快樂，上課也快樂。老師吐出來的不再是一個(gè)個(gè)枯燥的漢字，而是一串串優(yōu)美的樂章，讓我的心都與之跳起了舞。
人們都說：理解萬歲。我們需要的不只是一位戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢工作的老師，而是愿意做我們朋友的老師。那么，您愿意用心來聆聽我們的心聲嗎？
僅僅一個(gè)學(xué)期我又走了，我還是喜歡您習(xí)慣性的關(guān)心我，那樣溫暖。正如我去時(shí)的那樣突然，匆匆的有離開了，但我確信，這從一開始就不是錯(cuò)誤，并且我慶幸我能在匆匆中，遇到您。
此致
敬禮
您的學(xué)生
老師，我想對(duì)您說作文2
在高二文科班，有一位同學(xué)們十分敬仰的老師。
講臺(tái)上，激情四溢；課堂上，掌聲四起……熱情的投身于高二兩個(gè)文科班的語文教學(xué)工作中——他，就是我們敬愛的語文老師。
老師，從您收藏的電子文檔來看，您是一個(gè)很細(xì)心的、很敬業(yè)、很重情誼的好老師。您珍惜與每位同學(xué)相處的時(shí)光，我覺得您的教學(xué)理念是：不僅把語文課文教好，教精，而且重視日常積累，豐富同學(xué)們?nèi)粘W(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們的應(yīng)考能力，讓學(xué)生信心滿懷地備戰(zhàn)高考，備戰(zhàn)人生。您，既教給我們學(xué)習(xí)知識(shí)，也教給我們學(xué)習(xí)方法;既教給我們?nèi)绾巫x書，更教給我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
您，垂老卻精神，年邁但時(shí)尚。上課時(shí)，一頁頁井然有序的課件映入我們的眼簾，刻在我們心上。我知道，那一頁頁課件上的每一個(gè)字都是您用布滿皺紋的雙手，一個(gè)字一個(gè)字地在鍵盤上敲出來的，而且是字斟句酌，幾易其稿。不如，您是否為了完成制作課件，準(zhǔn)備教案而熬到夜深？您是否為了批改作業(yè)而顧不上吃熱騰騰的飯菜？老師�。∵@一切的一切您都是為了我們��！
我們的語文課堂，總是豐富多彩。每次課前，您都堅(jiān)持讓我們誦讀那些新穎時(shí)尚、有意義的經(jīng)典名言，還會(huì)生動(dòng)講解名言的背景和涵義，令人難以忘懷。楊瀾的“我要威脅一下自己”，使我們警醒；張瑞敏的“什么叫不簡單”，使我們冷靜；于娟的“即便你無所謂”，讓我們震撼；寇準(zhǔn)的“舉頭紅日近”，使我們振奮……
還有每期的文筆精華，知識(shí)積累，必背古詩文，您組織我們自己動(dòng)手整理抄寫在筆記本上，并且制作課件示范，時(shí)刻背誦記憶。這些，都將是我們一生最寶貴的財(cái)富。你把每周兩節(jié)連堂充分地利用起來，對(duì)我們進(jìn)行規(guī)范檢測(cè)。每一期的試題都是您一個(gè)人反復(fù)精心選編出來的。在每次訓(xùn)練的下方，有一行醒目的字眼：“堅(jiān)持1=4的作文訓(xùn)練模式，以期擴(kuò)大視野，有效提高寫作能力�！崩蠋�，謝謝您的精心培育！
同學(xué)們的筆記本上，留下了您親筆題聯(lián)或?qū)懙男≡姡�佐以精美插圖。只言出肺腑，片語寄深情。那些都是您為每個(gè)同學(xué)量身制作的，傾注了您的一片摯愛和深情，我們由衷歡喜，精心收藏，珍寶視之。一生的求學(xué)生涯中，能有如此幸運(yùn)，恐怕機(jī)會(huì)不多，有的甚至是唯一。還有那教室后的黑板上的一期《讀書報(bào)》圖文并茂，文質(zhì)兼美；千字如一，一筆不易。同學(xué)們對(duì)您的才華更是贊嘆不已，是故報(bào)以熱烈掌聲。
從開學(xué)到現(xiàn)在已有七十多天的時(shí)間了，七十多天，您與我們同在，陪著我們一起翱翔知識(shí)世界，伴著我們一起領(lǐng)略語言文學(xué)風(fēng)采，您照料我們的成長過程。您帶著我們一起回憶您的過去，你的艱辛和您的成功。那過程是欣賞，那滋味是心痛，是享受。
還記得，一周前與丹婷同學(xué)一起去提水的路上，丹婷同學(xué)向我轉(zhuǎn)達(dá)了一位高三學(xué)姐由衷的心聲：“轉(zhuǎn)告你們的班，別再讓您們的鐘老師傷心了�！钡ゆ谜f他當(dāng)她聽到這句話的時(shí)候她心里顫動(dòng)了。說實(shí)話，我聽到這句話的時(shí)候我也震驚了，內(nèi)心很長時(shí)間難以平靜。我暗自責(zé)問:“我們傷害到語文老師了嗎？”是的，平常課堂上，時(shí)有個(gè)別同學(xué)卻在臺(tái)下嘰嘰喳喳,或喝水或瞌睡，老師一定心疼……
我們的老師，兩鬢花白的頭發(fā)，瘦削硬朗的身軀，矯健方正的步伐，炯炯有神的眼光……此時(shí)此刻的我，千言萬語在一躬：“老師，多保重，我們永遠(yuǎn)感激您！”
老師，我想對(duì)您說作文3
老師，我想對(duì)您說，寫下這些文字時(shí)，我們與您分別的日子越來越近了，想起這些，我的心中便泛起一股不舍的感情。六年，這看似漫長的六年，在我眼里卻是那樣快！校園里的那棵百年老樹，小花園里的那座假山，操場上正在玩跳房子的學(xué)弟學(xué)妹……這一切還依然歷歷在目！當(dāng)然，還有您甜美的笑容與諄諄的教誨。
老師，我還清楚地記得我們第一次見面時(shí)的情景。當(dāng)時(shí)您留著一頭卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡，您身穿碎花藍(lán)衣裙，正溫柔地牽著我們的手，為我們排座位……我當(dāng)時(shí)就在想：這位老師，她好溫柔，好漂亮��！我的確沒有想錯(cuò)，您沒有其他老師的嚴(yán)肅。低年級(jí)時(shí)，您先教會(huì)我們拼音，讓我們自己很快就可以學(xué)會(huì)看書；中年級(jí)時(shí)，您溫文爾雅地教我們學(xué)習(xí)古詩詞，讓我們感受中國文化的博大精深；高年級(jí)時(shí)，您時(shí)而幽默風(fēng)趣地為我們品味美文佳作，時(shí)而竟在朗誦美文時(shí)潸然淚下！
記得您經(jīng)常對(duì)我們說：“語文是小學(xué)三門主課中最基礎(chǔ)的學(xué)科，同學(xué)們只要上課認(rèn)真聽講，回家認(rèn)真背誦，課外多多閱讀，一定能考出好成績的！老師講課每一個(gè)重點(diǎn)都讓你們做好筆跡，不會(huì)的題目都耐心教你們，語文其實(shí)一點(diǎn)也不難的！一日之計(jì)在于晨，你們?cè)缟弦欢ㄒ趭^早讀！你們要擼起袖子加油干……”老師，雖然我們有時(shí)也會(huì)嫌你嘮叨，但我們也知道，您是為了我們好。畢竟，再過一個(gè)多月，我們?cè)傧肼犇鷩Z叨，也聽不到了……
老師，記得您與我們說：“最近你們都不好好早讀，我一定要選幾個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)讀員來帶個(gè)頭……以后每周三，請(qǐng)魯冰衍來領(lǐng)讀�！卑�！老師！您怎么會(huì)讓我來領(lǐng)讀！我既不是語文課代表，又沒有領(lǐng)讀經(jīng)驗(yàn)。哎！畢竟是老師布置的任務(wù)，硬著頭皮上吧！到了周三，我嚴(yán)肅地走向講臺(tái)，大聲喊了一聲：“同學(xué)們，早讀了，趕緊拿起語文書！”笑嘻嘻的同學(xué)們慢悠悠地拿出了語文書�！案畸愄没�！我領(lǐng)。“皇堂麗富！”他們倒過來讀�！翱Х龋 薄胺瓤�！”哦！我徹底崩潰了。終于，您走進(jìn)了教室�！疤昧耍刃莵砹�！”我奔跑著來到您面前，鄭重地對(duì)您說：“老師，我認(rèn)為我無法擔(dān)任領(lǐng)讀員的位置。他們要么不讀，要么就倒過來讀！”而您卻這么對(duì)我說：“除了你，沒有人能更好地帶他們領(lǐng)讀，其他的領(lǐng)讀員都忘記要領(lǐng)讀這件事了，說明你責(zé)任感比較強(qiáng)，而且你膽子比較小，領(lǐng)讀能讓你更加自信膽大。”老師，謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)，現(xiàn)在我不但膽大心細(xì)，還讓同學(xué)們認(rèn)真早讀了！
還有一次，《太倉日?qǐng)?bào)》來學(xué)校招募小記者。我想，小記者嘛，肯定是能說會(huì)道，口若懸河的同學(xué)去啦！應(yīng)該沒有我什么事了！結(jié)果您走到我身旁，對(duì)同學(xué)們大聲宣布：“讓魯冰衍去參加小記者活動(dòng)吧！她寫作水平好！”“我？”我愣住了。老師您幫我分析道：“你寫作水平較好，課外閱讀豐富，他們就是要招你這樣的人，難道你不應(yīng)該參加嗎？而且你太靦腆了，要多多參加課外活動(dòng)，多長長見識(shí)了�！惫Ψ虿回�(fù)有心人，我參加小記者活動(dòng)后，不僅寫作水平提高了，還變得更大膽更勇敢了，我還獲得了許多稱贊與獎(jiǎng)狀。但飲水也要思源，“世有伯樂，然后有千里馬”。對(duì)我來說，您就是我的伯樂，老師，是您讓我與小記者牽上了手，是您讓我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”。
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。耳畔又想起您抑揚(yáng)頓挫的朗誦。我知道，對(duì)您最大的感恩就是在學(xué)業(yè)上取得更大的進(jìn)步。您的循循善誘、諄諄教誨，我一定會(huì)牢記在心！老師，我想對(duì)您說，希望您能為我的明天而感到自豪！
老師，我想對(duì)您說作文4
人的一生，我認(rèn)為最重要的品質(zhì)，就是感恩。感恩生你養(yǎng)你的父母，感恩幫助過你的人還有那教你成才，教你成人的老師。
第一天
記得剛剛?cè)雽W(xué)，我來到了那陌生卻又熟悉的教室，說它陌生，是因?yàn)橛辛诵吕蠋煟峦瑢W(xué)那陌生的面孔；說它熟悉，是因?yàn)槲腋惺艿搅藴嘏�，那種和家一樣的溫暖，是啊，老師那和善的面孔，怎能不使我感到心安？也正是因?yàn)檫@溫暖，我成了那天唯一一個(gè)笑著上課的孩子。
看樸樹
那次，學(xué)校要建一個(gè)軍樂隊(duì)，很榮幸，我入選了，也許是因?yàn)槲矣羞@方面的天分，所以訓(xùn)練的第一天，我出盡了風(fēng)頭，賺足了眼球�？晌覀儺吘故且粋�(gè)從各班選出的同學(xué)組成的新班集體，所以缺少一些磨合度。同學(xué)們有時(shí)候會(huì)鬧些小脾氣，不過，我們那可愛的老師想了個(gè)辦法，帶我們?nèi)タ戳藰銟�，小小的我，看著嬌翠欲滴的樸樹，心中的大小煩惱，仿佛被人一下子揪走了，我頓時(shí)覺得暢快無比，在長椅上靜靜坐著，想著樂譜，等著老師，卻發(fā)現(xiàn)老師正微笑的望著我，我歡快的跑過去，緊緊抱著我親愛的老師，“老師，樸樹真好看！”“喜歡嗎？”老師抱抱我，然后蹲下，“喜歡！”我開心的像只小鳥，把小臉對(duì)著老師，“老師，你和樸樹一樣好看。”老師明汪汪的眼睛笑成了月牙，把她白凈秀氣的臉龐襯得更漂亮了。我想對(duì)您說：“老師！你真好看！”
運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)
“哈！同學(xué)們，本小靈通來宣布一個(gè)好消息！我們班要在運(yùn)動(dòng)會(huì)上吹曲子了！”小靈通劉航宇喊道�！鞍�，聽說那套軍樂服超好看的�！薄皩�(duì)啊，穿著可威風(fēng)了！”我們對(duì)這天充滿了期待。
終于，我們等到了這天，我學(xué)習(xí)好，體育也挺好，報(bào)項(xiàng)目時(shí)當(dāng)然不能落后��！我報(bào)了400米跑，本以為沒有什么，可聽到老師的擔(dān)心，我有些害怕了�！榜寸�，咱們班就你一個(gè)人敢報(bào)400米跑啊，你能堅(jiān)持下來嗎？”“能……能�。∥铱隙軤巶�(gè)前三。”雖然這么說著，我也有些害怕。畢竟，我沒跑過那么長的距離，老師似乎也不想讓我負(fù)擔(dān)什么，也就不再說什么了。到了賽場，哨聲一響，我并沒有以最快的速度沖向前去，而是保持在隊(duì)伍的中央，果然，不出我所料，排在第一名的同學(xué)很快便沒了力氣，離終點(diǎn)只有150米了，我本想沖刺，不料卻被恢復(fù)體力的第一名趕超，我也不管什么策略了，徑直沖向前，當(dāng)然，結(jié)果不怎么樣，但是還說的過去，第四名，可這就差點(diǎn)讓我累倒，可我還要感謝我的老師，按照我的性子肯定是直接一下子沖向前去，但老師在我臨上場前告訴我：“翊珈，你不要直接一下子把力氣用完，你要保存體力，留到最后沖刺，這樣才不至于累到體力透支�！蔽衣犃诉@些話后，如有神助，雖然只得了一個(gè)第四，但卻也包含著老師對(duì)我的期望。老師，我想對(duì)您說一聲謝謝！
現(xiàn)在，要畢業(yè)了，我能留給母校的也許不多，可能，只有快樂的回憶和這篇作文吧。但我還是忘不了您在我犯錯(cuò)時(shí)的諄諄教誨；忘不了獲獎(jiǎng)時(shí)您溢于言表的喜悅；忘不了期末時(shí)您叮囑的“放松，別緊張，不要有什么負(fù)擔(dān)，仔細(xì)審題就行。”；忘不了班級(jí)演出時(shí)您驕傲的神情。再過幾天，我們就畢業(yè)了，我們要抓住最后的時(shí)光，向您和教導(dǎo)過我們的所有老師說一聲，道一聲：“老師，謝謝您六年的教誨，謝謝您在最后送給我們的祝福，老師！您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！”
老師，我想對(duì)您說作文5
剛升到二年級(jí)時(shí)，我們班來了一位新老師，她身上有一種我說不出來的氣質(zhì)，讓我覺得我和她會(huì)成為好朋友，她總是把百無聊奈的課堂變得有意思起來，使我不再厭倦學(xué)習(xí)，她就是我們二年級(jí)第一學(xué)期的班主任孫婷老師。
我想得沒錯(cuò)，我們的確成為了好朋友，孫老師常常表揚(yáng)我、贊賞我、安慰我，那時(shí)在我心里，她是世界上最好的老師。
可是有一天，媽媽忽然問了我一個(gè)問題：“如果孫老師離開了，你會(huì)怎么做？”我不假思索道：“會(huì)和孫老師在時(shí)做的一樣好�！眿寢岦c(diǎn)了點(diǎn)頭，沒說話。
第二天，我照例走進(jìn)教室，向老師問好，然而，迎接我的.卻不是孫老師的笑臉，而是另外一個(gè)老師。我這才明白媽媽頭一天為什么會(huì)問那樣一個(gè)問題了——我們換班主任了。我想哭，又沒有哭出來，我走回座位開始讀書，那天讀書的聲音出奇的大，好像要把內(nèi)心的委屈全部宣泄一樣。
從我見到新老師的第一眼起，就從心里覺得我們不會(huì)成為好朋友的，不管是上課還是平時(shí)，我總是不由自主地在心里拿這位新來的妙老師和孫婷老師作比較，處處覺得她不如孫老師，可總在這個(gè)時(shí)候突然會(huì)想起回答媽媽的話，可是不管我怎么克制自己，就是做不到“會(huì)和孫老師在時(shí)做的一樣好�！�
我很傷心，也很生氣，每天一進(jìn)到教室就想哭，一連幾天我都狀態(tài)不好，媽媽看出了我的心思并開導(dǎo)我，我告訴媽媽說，不知道為什么，總覺得妙老師不夠親切，總覺得她有點(diǎn)懷疑我，上課也很少點(diǎn)我發(fā)言，老師會(huì)不會(huì)認(rèn)為我是一個(gè)差生呢。
第二天放學(xué)，妙老師特意留我談心，我忐忑的把我心中的苦惱說給老師，誰知老師摸著我的頭溫柔地說：“孩子，相信自己，你是最棒的。只是老師對(duì)你們還不太熟�！�
這句話，猶如一束陽光照亮了我迷茫的心田，我突然心情愉悅起來，慢慢的開始試著了解她，隨著接觸她的方面越多，竟發(fā)現(xiàn)她和孫老師一樣好，雖然當(dāng)時(shí)我心里還放不下孫老師，但也開始試著接受她，直到一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，使得我更加信任她，并完全地接受了她。
三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)前的一次體育課，同學(xué)們都在練習(xí)跳繩，踢毽子，可我卻和我的小伙伴們一起在操場一角玩“穿越火線”的游戲，這時(shí)，只見一個(gè)人快步走來，一聲怒吼“你們?cè)诟墒裁茨�？”正好我旁邊有一棵大樹，做賊心虛的我嚇得立刻躲在了那棵大樹后面，大氣不敢出。
中午吃過午飯，妙老師把我叫到身旁，平靜捎帶嚴(yán)厲的語氣說：“犯了錯(cuò)誤還躲藏起來，是不是不應(yīng)該了�！蔽倚呃⒉灰�，并向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤。這件事讓我明白任何時(shí)候都不能掩蓋錯(cuò)誤，更不能抱著僥幸心理掩蓋錯(cuò)誤。
很快運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，妙老師就像辛勤的蜜蜂一樣，不是及時(shí)地把衣服披在剛下場的運(yùn)動(dòng)員身上，就是趕緊遞溫水給運(yùn)動(dòng)員。我的項(xiàng)目是雙人挽花跳繩，剛一結(jié)束，就有一雙溫暖的大手撫摸著我的背，給我披上外套，頓時(shí)讓我覺得妙老師儼然就是一個(gè)溫柔的媽媽。
在學(xué)習(xí)上，我的寫作水平有很大的進(jìn)步，都?xì)w功于妙老師一遍一遍不不厭其煩的教我學(xué)會(huì)修改，只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，就鼓勵(lì)我，并且欣賞我。
現(xiàn)在，剛剛步入六年級(jí)，妙老師因種種原因不能帶我們了，但幾年的相處，妙老師，您的音容笑貌已深深地印在我的心里；盡管不能每天見到您，但您的教誨我銘記在心間。
每當(dāng)我迷茫；每當(dāng)我懷疑自己時(shí)，您的那句“相信自己，你是最棒的”總會(huì)在耳畔響起，激勵(lì)著我努力向前。
老師，我想對(duì)您說：我愛您！您是我心中最美的老師！
老師，我想對(duì)您說作文6
9月的陽光只因沒了夏季那樣火熱，開始變得溫柔起來。湛藍(lán)的天空中散落的飄過朵朵白云。一陣風(fēng)兒吹過，路邊那些不起眼的野花隨風(fēng)擺動(dòng)，吐露著清雅的花香像是在和久違的朋友們打招呼：好朋友，你終于來了，瞧我都把自己打扮的最漂亮了只為迎接你...
確實(shí)9月是個(gè)同樣和3月初春一樣美麗的季節(jié)。喜歡這個(gè)季節(jié)除了這美景外，更喜歡的是能再次踏入學(xué)堂，和久違的老師和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生活。每次新學(xué)期開始我們不但收獲了上個(gè)學(xué)期的知識(shí)，還 有通過學(xué)習(xí)從中領(lǐng)悟出了些做人的道理。這些索索成果的結(jié)出，無數(shù)次的讓我從心里感激所有曾經(jīng)予以我教導(dǎo)的老師們。借著教師節(jié)到來之際，我想對(duì)我的老師們說聲：“老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您對(duì)我的教育，兒時(shí)的我雖說有些調(diào)皮和任性，還 有些不知好歹。更沒有在那時(shí)明白您對(duì)我說的意思，但是隨著我慢慢的長大，我會(huì)不斷去感悟您們?cè)?jīng)的所說。無論何時(shí)我都不會(huì)把您忘記”！
轉(zhuǎn)眼間到了小學(xué)生時(shí)代的最后一年，五年多的學(xué)習(xí)好像就在昨天。依稀清楚的記得剛剛步入一年級(jí)，坐在自己的課桌旁，那身姿還 是顯得不夠點(diǎn)，看到高年級(jí)的大哥哥大姐姐們覺得很是羨慕。不但羨慕他們的身高，還 有是羨慕他們對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的認(rèn)知度，比我們多的多。現(xiàn)在我們也是學(xué)校里最大的學(xué)生了。作為高年級(jí)的學(xué)長，我們除了要更加刻苦努力學(xué)習(xí)。而且也要把我們學(xué)校的校訓(xùn)“見賢思齊，至于至善”更好的遵守和表現(xiàn)。很慶幸能入讀齊賢鎮(zhèn)小，更幸喜的是能遇到很多位慈祥可愛的老師。和每一位老師曾經(jīng)的學(xué)習(xí)生活讓我記憶猶新。老師們無數(shù)個(gè)平凡的舉動(dòng)，現(xiàn)在想起瞬間變得非常偉大...
記得，剛四年級(jí)分好班。初次踏入新班級(jí)除了看到許多陌生的同學(xué)面孔外，還 從“消息靈通”的同桌們的閑聊中得知。咱們的班主任老師桑老師，是位非常嚴(yán)厲的老師。這不聽不要緊聽了后頓時(shí)讓我們幾個(gè)覺得頓時(shí)緊張起來�？部啦话仓虚_始了她的語文課，萬幸頭幾堂課都是新課講讀，課堂上的互動(dòng)提問比較少，我們只需端坐著認(rèn)真聽講。沒過幾節(jié)老師開始不指名的讓我們回答問題，這下可好了大家都是萎一縮著，生怕老師點(diǎn)到自己�？稍绞沁@樣偏偏越能得到老師的“關(guān)照”。這不很多次我都沒舉手老師讓卻叫起了我的名字。哆嗦著站起來心里頓時(shí)憋出一句話：“拜托，桑老師我又沒舉手干嘛叫我回答？這不讓我難堪嗎？”然后在錯(cuò)漏百出的回答后并沒有想象中的責(zé)罵。而是語重心長的告訴我們：“同學(xué)們，上課要積極舉手發(fā)言。即使問題回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)都有自己的想法，再說了語文不像數(shù)學(xué)，最后只有一個(gè)固定的答案。語文是可以通過自己的想象得到新的解答。所以，同學(xué)們只要有想法，就要踴躍發(fā)言...”除此之外老師開始也有所發(fā)現(xiàn)我們對(duì)她的種畏懼。課堂上的講課中，她會(huì)不時(shí)蹦出兩句幽默的語句，瞬間緩和下課堂嚴(yán)肅緊張的氣氛。課余老師也會(huì)巧妙的來到我們身邊一起閑聊。同學(xué)們對(duì)老師原有的那份畏懼也慢慢消失了。課堂課間大家都不會(huì)太緊張和老師在一起。
轉(zhuǎn)眼間，和老師相處兩年多了，從一開始那份緊張和恐懼到現(xiàn)在大姐姐般的喜歡。我想我們是真正的愛我們的桑老師了。老師我想大聲告訴您：“現(xiàn)在的我不但喜歡您那憨厚慈祥的面容，同樣也喜歡上了您生氣時(shí)的樣子。因?yàn)榫拖衲f。學(xué)習(xí)我們必須寬緊兼顧，并且要適宜。這樣才可以讓我們的學(xué)習(xí)在非常適宜的環(huán)境中進(jìn)行。而您對(duì)我們的這種寬緊適宜教育方法，更讓我們感覺就像這舒適宜人的三九月天，特別舒服！”
祝：老師節(jié)日快樂！我們永遠(yuǎn)愛您！
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