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我的古箏老師作文（通用15篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的我的古箏老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的古箏老師作文 1
每當(dāng)我彈起一首首優(yōu)美的小曲時(shí)，總想起第一次跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的時(shí)候，常常讓我哭笑不得。
記得我是在8、9歲跟詩(shī)詩(shī)老師學(xué)古箏的，當(dāng)時(shí)的我是超極急性子的，什么事都想一步登天，從來(lái)都不是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但這一次，我可是下了功夫。
首先，我一定要打好基礎(chǔ)，一開(kāi)始，詩(shī)詩(shī)老師會(huì)先教我怎樣放長(zhǎng)音，彈點(diǎn)音，然后交我彈出各個(gè)音符的韻味，一個(gè)動(dòng)作要練習(xí)上百次，當(dāng)時(shí)，我總在心底里勉勵(lì)自己：“堅(jiān)持住，一定沒(méi)問(wèn)題，以前第一次練鋼琴也這樣啊！
堅(jiān)持就是勝利”，說(shuō)是這樣說(shuō)，一個(gè)動(dòng)作練習(xí)超過(guò)百次，……幸好有帶子把手指保護(hù)著……否則，手指一定會(huì)被磨破皮。為了練習(xí)這幾次的放長(zhǎng)音、短音，不止是我個(gè)人在努力，詩(shī)詩(shī)老師日夜監(jiān)督著我，位置，動(dòng)作不規(guī)范，老師是親自演示，我再不會(huì)，老師就把我的手放在她的手上，感受著彈古箏的韻味。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的反復(fù)練習(xí)，我終于把基礎(chǔ)打好了，我還用了3周時(shí)間練習(xí)了詩(shī)詩(shī)老師的自編曲《夢(mèng)幻彩虹》，在老師的教導(dǎo)下，我也試彈著自己寫(xiě)一點(diǎn)兒曲，盡管在寫(xiě)的時(shí)候很因難，但老師“不離不棄”，不但告訴我怎么做，還教給我方法，終于，在老師的.幫助下，我的自編小曲《夢(mèng)幻女孩》完成了，當(dāng)我將《夢(mèng)幻女孩》彈給老師聽(tīng)時(shí)，老師情不自禁地笑了起來(lái)。我相信，那是會(huì)心的微笑。我由始至終都將老師的教導(dǎo)放在心底，在老師耐心和辛勤教導(dǎo)下，我終于不負(fù)老師厚望，獲得了古箏四級(jí)的榮譽(yù)證書(shū)。
我的古箏老師作文 2
我有一位美麗的古箏老師。她1米65的個(gè)兒，喜歡扎一個(gè)馬尾辮兒，有一張白白凈凈的圓臉，臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，身材勻稱，而且她還很愛(ài)穿深藍(lán)色西服。
有一次，上古箏課的時(shí)候，由于我回家沒(méi)有按時(shí)練琴，所以在老師檢查曲子的'時(shí)候，我沒(méi)有完整彈奏下來(lái)，于是老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“我看你這曲子彈奏不熟練，肯定沒(méi)按時(shí)練習(xí)吧，要是下節(jié)課檢查再不合格，就不用來(lái)上課了�！碑�(dāng)時(shí)，我嚇壞了，因?yàn)槔蠋煆臎](méi)有這么嚴(yán)肅過(guò)，我害怕再上古箏課的時(shí)候，老師還會(huì)用這么嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)我。于是，回到家里，我下定決心按時(shí)練琴，嚴(yán)格按照老師的要求練習(xí)。
又到了上古箏課的日子，我的心怦怦直跳，原本以為老師一定還會(huì)那么嚴(yán)肅，可我沒(méi)想到，面對(duì)我的老師并不像上節(jié)課那么嚴(yán)肅了。原來(lái)是我按時(shí)練琴的原因，老師看我把曲子熟練地彈奏了下來(lái)，所以比以前都溫柔了許多。這節(jié)課，老師又給我講了新課，彈奏的時(shí)候，老師的大手把著我的小手，幫我修改手型，這一下，讓我覺(jué)得我有這樣一位古箏老師，是多么榮幸的事呀！下課后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你以后可要好好學(xué)呀！”“好的！”我爽快地答應(yīng)了媽媽。
我非常喜歡我的古箏老師，以后我一定要聽(tīng)老師的話，多加練習(xí)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大以后也成為一名古箏老師。
我的古箏老師作文 3
我的古箏老師叫王滟婷，她長(zhǎng)得漂亮極了，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾甩在腦后，美麗的藏青色裙子掩不住一雙修長(zhǎng)的腿，很是迷人。
她雖然很漂亮，但對(duì)我的學(xué)習(xí)是兇巴巴的。在她眼里我就是一個(gè)“扶不起的阿斗”翻版。不是不努力，就是不上進(jìn)，四級(jí)了，連音譜都背得磕磕巴巴的。她有時(shí)都不明白我以前是如何過(guò)考級(jí)關(guān)的，我說(shuō)是您的功勞。她斥責(zé)我少拍馬屁，音都背不出來(lái)，馬屁還拍得挺順溜的，如果把拍馬屁的心思花在古箏上，早就過(guò)六級(jí)了。我對(duì)此表示相當(dāng)?shù)臒o(wú)奈，但自己又沒(méi)能好好學(xué)，只得每堂課被訓(xùn)斥得“七竅流血”。“兇”是對(duì)她的第一印象。
我一直認(rèn)為我的手是軟骨做的，彈古箏時(shí)，手要懸在空中。王老師說(shuō)彈古箏就要有彈古箏的.樣子，她用手指頂著我的手腕，每回弾下來(lái)，我的手都被她頂?shù)糜旨t又腫，回到家里都抬不起來(lái)。我跟媽媽反映了好幾次王老師的“暴行”，媽媽都無(wú)動(dòng)于衷，反而跟著王老師一唱一和得。我只能不由地感嘆：“美麗的外表下有顆‘兇狠’的心�。 �
雖然每次王老師把我弄得“不成人形”，但我從未恨她，她平時(shí)還是對(duì)我挺好的，就是學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲了一點(diǎn)。
想起第一次見(jiàn)王老師，她身著綠白相間的旗袍，頭發(fā)盤(pán)起來(lái)扎成了球形，用發(fā)簪定著，彈起淡淡憂傷的《霸王別姬》，當(dāng)時(shí)我就迷戀上了王老師優(yōu)雅的模樣和那首曲子，暗暗決定跟隨王老師學(xué)古箏。
因?yàn)檫@條路是我自己選擇的，我選擇了美麗的王老師。她雖然對(duì)我“兇”，但我理解她的良苦用心，正是她的嚴(yán)厲，使我一步步邁向古箏的殿堂。
我的古箏老師作文 4
一首凄美的歌曲，一首震撼人心的新疆組曲從古箏緩緩地流露出來(lái)，彈奏者是古箏社的老師，她教會(huì)我們?cè)S多的樂(lè)理知識(shí)，教給我們一些教科書(shū)里學(xué)不到的道理，帶我們走進(jìn)新的世界，也許無(wú)法做到十分專(zhuān)業(yè)，但也需要一段時(shí)間的磨合才能走到上臺(tái)的從容不迫。
接觸到古箏其實(shí)都是誤打誤撞地進(jìn)去古箏社而碰觸這個(gè)領(lǐng)域，一開(kāi)始是心不甘情不愿，直到老師告訴我們學(xué)古箏可以增加一門(mén)技能，既然無(wú)法改變事實(shí)，那就轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，多多的接觸就不會(huì)感覺(jué)陌生，由于這席話我開(kāi)始戴起指甲認(rèn)真的參與每個(gè)禮拜三五的練習(xí)，從民謠丟丟銅仔開(kāi)始用右手前三指，到客家童謠油桐花的自彈自唱，這時(shí)的我們多了左手的配合，左右手的前四指都在彈奏主旋律，每次多增加一只手指就提高難度，一開(kāi)始就像一個(gè)右撇子用左手練習(xí)寫(xiě)字一樣的難受，總共五首歌我們卻花了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去學(xué)習(xí)，老師總是不吝嗇地稱讚我們鼓勵(lì)我們，每次遇到挫折總是想起老師那番話，導(dǎo)致現(xiàn)在一遇到不順?biāo)斓氖虑槲铱偸悄軜?lè)觀的去面對(duì)。
一次次的演出，讓我更熟悉舞臺(tái)，一開(kāi)始膽戰(zhàn)心驚到后來(lái)從容不迫一次比一次更進(jìn)步，也和古箏社學(xué)姊建立深厚的.友誼，而促使我成長(zhǎng)的是老師，辛苦的編曲，教導(dǎo)我們彈奏，最后的走位敬禮，老師說(shuō)踏進(jìn)舞臺(tái)的那刻表演就開(kāi)始了一直到走出后臺(tái)才算落幕，透過(guò)老師的教導(dǎo)我把多年以來(lái)不好的節(jié)奏感治好，也學(xué)習(xí)到新語(yǔ)言，一開(kāi)始的彈奏的節(jié)奏是硬背的，后來(lái)老師教我邊彈邊唱符，把音符隨著節(jié)拍的節(jié)奏唱出來(lái)才改善節(jié)奏問(wèn)題，我本來(lái)不能邊彈邊看譜就一股腦兒的死記，老師看出我的問(wèn)題就幫我，如果不是老師我可能隨著樂(lè)譜長(zhǎng)度改變而無(wú)法演奏長(zhǎng)的歌曲。
老師教會(huì)我許多的知識(shí)及道理若不是老師認(rèn)真的教導(dǎo)，也許我就把社課給混完，最后什么也沒(méi)學(xué)好，而是虛度光陰，浪費(fèi)時(shí)間，在老師身上我學(xué)習(xí)到比教科書(shū)上更重要的東西，謝謝她讓我多了一項(xiàng)興趣，也讓我變得更樂(lè)觀。
我的古箏老師作文 5
“高”老師不姓高，姓胡，是我的古箏老師。
她長(zhǎng)著一張娃娃臉，笑容甜甜的，是個(gè)大美女。說(shuō)她“高”，是因?yàn)樗娴暮芨�，站起�?lái)跟我爸差不多，如果她穿上高跟鞋，那脖子以下就剩腿了。每次她進(jìn)古箏教室，我都擔(dān)心那小門(mén)框會(huì)不會(huì)磕著她的'頭。在這樣“偉岸”的老師面前，我簡(jiǎn)直渺小得像一粒沙子，除了仰視，還是仰視。
胡老師不僅個(gè)子高，琴藝更高。
聽(tīng)她彈古箏，估計(jì)牛都能長(zhǎng)出音樂(lè)細(xì)胞來(lái)。每次她做示范，我和王欣怡都聽(tīng)得如醉如癡，可輪到我們彈，就變了味了。每每這時(shí)，胡老師的娃娃臉就不再溫柔可愛(ài)了，我似乎能聽(tīng)到，她手里的小棍子沖我們發(fā)出一陣陣獰笑……
有一次，我以為胡老師在忙其他的事就沒(méi)有認(rèn)真練，不小心彈錯(cuò)了幾個(gè)音，胡老師頭也沒(méi)回：“馮皓月，你為什么不看譜子練？”我嚇了一跳，手上自然也亂了章法。她站起身，高挑的身影一步步向我“逼近”，我像被冰雪女王施了魔法，手指僵硬，汗毛直立，一動(dòng)也不敢動(dòng)。誰(shuí)知她俯下身子，溫柔地說(shuō)：“來(lái)，我教你再來(lái)一遍吧。”一瞬間，我如釋重負(fù)，琴也彈得自如了許多……
在她的悉心教導(dǎo)下，我有了很大進(jìn)步。自古嚴(yán)師出高徒，我真想能像胡老師那樣“高”！
我的古箏老師作文 6
生命是一次旅行，它有蜿蜒曲折的道路，也有看不盡的無(wú)限風(fēng)光。在這趟旅行中，你會(huì)遇到很多人，經(jīng)歷很多事，在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，那些人和事就印在了你的心里。
那年的暑假，那個(gè)平常的周末，卻留給我了難忘的瞬間。
“什么？換老師？為什么？”剛剛從考完十級(jí)的喜悅中緩過(guò)神的我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)十分震驚。王老師是我的古箏老師，也是我啟蒙老師，我和她學(xué)琴已經(jīng)有五年了。我之所以能在三年級(jí)的暑假就考過(guò)十級(jí)，就是多虧了王老師的諄諄教誨�？墒菫槭裁匆蝗粨Q老師呢？
當(dāng)我走進(jìn)古箏教室時(shí)，王老師并沒(méi)有先讓我彈琴，而是摟住我的肩膀說(shuō)：“你很有天賦，但是我的水平有限，為了能讓你有更大的進(jìn)步，所以我想讓我的老師來(lái)教你。我相信，你一定可以比現(xiàn)在更優(yōu)秀！”說(shuō)著說(shuō)著，她的聲音有些哽咽，我從她的話里聽(tīng)出了不舍也聽(tīng)出了鼓勵(lì)與期待。
那一刻，我感覺(jué)鼻子一酸，眼淚在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)忍著不讓眼淚流出來(lái)。學(xué)古箏這么多年，王老師從來(lái)沒(méi)有夸過(guò)我，哪怕是我在比賽中取得好成績(jī)，她也只會(huì)點(diǎn)一下而過(guò)，然后開(kāi)始新的課程，我真的沒(méi)有想過(guò)王老師也會(huì)說(shuō)我有天賦。
那一刻，我和王老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像過(guò)電影一樣在我腦海里浮現(xiàn)，我突然之間明白了王老師的嚴(yán)厲，偶然的發(fā)現(xiàn)，我明白了她對(duì)我的良苦用心。她是怕我驕傲，她想讓我把心沉下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)上好每節(jié)課，認(rèn)真練好每一次琴。王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛——當(dāng)我成功時(shí)，我能從她的`眼睛里看出她為之驕傲；當(dāng)我失誤時(shí)，我能從她的眼睛里讀出鼓勵(lì)。今天是最后一節(jié)古箏課，雖然心中有疑惑，但我也下決心要上好這一堂課，為我在王老師這里學(xué)琴的時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)。我多么想讓時(shí)間在這一刻定格，因?yàn)槲疑岵坏眠@最后一節(jié)課。
如今，我換古箏老師已經(jīng)有兩年了，我沒(méi)有辜負(fù)王老師的期望。我相信，如果王老師知道了一定會(huì)很高興。
有些事，我未曾關(guān)注，但它已經(jīng)印在了我的心上；有些人，我未曾關(guān)注，但他們已經(jīng)走進(jìn)了我的心間。偶然的發(fā)現(xiàn)，也可以創(chuàng)造永久的感動(dòng)，持續(xù)一生。
我的古箏老師作文 7
我的古箏老師林珮珮，有著白皙的皮膚，美麗的面龐，再加上彈奏古箏時(shí)的優(yōu)雅，第一次見(jiàn)面我就被“圈粉”了。私下我們都叫她“仙女老師”。
林老師不僅人美，課更美。她講的課既生動(dòng)又有趣，她似乎有種“超能力”，能讓我喜歡上古箏。林老師上課非常有耐心。如果我們有不懂的地方，她總是耐心十足地講解，一遍又一遍，直到我們懂為止。有一次林老師教我彈《擠牛奶》，最后一段林老師都已經(jīng)教過(guò)好多遍了，我還是不能理解，總有地方彈錯(cuò)。幾次下來(lái)我也急了，索性板著臉不彈了。林老師見(jiàn)我這樣便安慰說(shuō)：“哪有人一天就能成為天才？要堅(jiān)持練，終有一天，你會(huì)像那只笨鳥(niǎo)一樣，飛向遠(yuǎn)方，飛得更遠(yuǎn)�！蔽夷槨八ⅰ钡募t了，心中滿是自責(zé)。
我整理好自己的情緒，全神貫注聽(tīng)著林老師的指導(dǎo)流暢地彈起來(lái)，林老師投來(lái)了肯定和鼓勵(lì)的眼神，這使我更加努力……是呀，持之以恒便能展翅高飛，每一次成功都是辛苦堅(jiān)持的`回報(bào)。
還有一次，我把古箏的指甲弄丟了，我心想：沒(méi)有了指甲，怎么彈古箏呢？這下糟糕了！沒(méi)想到，那節(jié)課林老師不但沒(méi)有責(zé)罵我，還送我指甲，她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“小糊涂蟲(chóng)，給你，以后可要小心點(diǎn)。”林老師的話語(yǔ)就像古箏的聲音，悅耳動(dòng)聽(tīng)，令我陶醉。
我的古箏老師作文 8
在我們的生活中都會(huì)有一些非常耐心的人，老師！就是其中的一位。
我的古箏老師鄒老師，他不是一位帥小伙，而是一位六十出頭的老爺爺。別看他頭發(fā)禿禿的`可他是一位琴藝高超、有耐心的好老師。
我彈古箏時(shí)手指總是翹得很高，根本改不了。有一次在上古箏課時(shí)，回箏時(shí)鄒老師對(duì)我說(shuō)：“你要想象自己的手里抓了個(gè)球，手放松在放在琴弦上�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，可我每次一想到要彈好，手上動(dòng)作又忘了。在鄒老師的再三叮嚀下通過(guò)一遍又一遍的練習(xí)，終于養(yǎng)成了好習(xí)慣每節(jié)課當(dāng)我彈完最后一遍時(shí)，鄒老師總是鼓??指咝說(shuō)廝擔(dān)骸昂醚?模?淮恚?佑停本褪竊謐蘩鮮墓睦?攏?醫(yī)??濁?油暾?氐?順隼矗?刮腋?佑行判牧耍
在學(xué)習(xí)<旱天雷>這首曲子時(shí)，鄒老師是一邊彈一邊教我指法，可我將6535分開(kāi)彈成了6535。鄒鄒老師還是鼓勵(lì)我：“對(duì)了，慢慢來(lái)，節(jié)拍加快點(diǎn)就可以了�！�
在這種鼓勵(lì)聲中我將曲子彈通順了，還學(xué)會(huì)了好幾首曲子呢。鼓勵(lì)總能給人帶來(lái)自信、開(kāi)心、希望、美好。我很感謝鄒老師的不斷鼓勵(lì)，我一定會(huì)在學(xué)習(xí)古箏的道路上努力向前，爭(zhēng)取取得優(yōu)異的成績(jī)。
我的古箏老師作文 9
今年學(xué)古箏課，最讓我印象深刻的，就是我的古箏老師。我喜歡她看我的眼神和鼓勵(lì)我時(shí)的神情。她真的是一個(gè)好老師。
第一次上古箏課，老師就遲到了。她仔細(xì)地上下打量了站在那里怯生生的我，便和藹地說(shuō)：“你是新來(lái)的吧，刷完卡后跟我上樓上的教室去吧�！钡搅藰巧系慕淌依�，老師讓我把東西放在椅子上，又耐心地等著我把假指甲包好，還親自為我調(diào)椅子的高度。這些都是在我原來(lái)的古箏課堂上從沒(méi)有過(guò)的待遇。接著，老師問(wèn)我會(huì)彈什么指法，嗨為我選量身定制的曲子。面對(duì)我一問(wèn)三不知的回答，老師也只是一笑了之，沒(méi)有不耐煩的責(zé)備他不僅脾氣好，親切，還有非常優(yōu)秀的涵養(yǎng)。在彈曲子的時(shí)候，我錯(cuò)誤百出�？偸且�?yàn)椴豢礃?lè)譜而不自覺(jué)地彈過(guò)頭；小關(guān)節(jié)也經(jīng)常沒(méi)有突出；由于兩只手離的太遠(yuǎn)而導(dǎo)致不協(xié)調(diào)；手臂的.姿勢(shì)也不正確……但老師沒(méi)有責(zé)罵，也沒(méi)有怪罪，臉上的笑容始終如一，只有不斷的鼓勵(lì)和諒解。從那時(shí)開(kāi)始，我便決定要好好練習(xí)，回報(bào)老師。
我的古箏老師真是一個(gè)非常好的老師。
我的古箏老師作文 10
教我們古箏的老師姓王，可幽默了，經(jīng)常和我們鬧著玩。
有一天放學(xué)后，我和張靚穎同學(xué)一起去學(xué)古箏。古箏教室在學(xué)校的三樓。到了教室，我們就帶好指甲，準(zhǔn)備練習(xí)。王老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，我和張靚穎學(xué)的還算認(rèn)真。但一會(huì)兒我們就分神了，玩起了游戲。不料，這些被王老師發(fā)現(xiàn)了，他朝我們走了過(guò)來(lái)。這下可糟了，我們的心里真是“十五個(gè)桶打水――七上八下”的。本以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我們，沒(méi)有想到他對(duì)我們說(shuō)：“你們玩的什么呀？也教教我吧！”張靚穎說(shuō)：“不！”王老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“哼，這么小氣，下次如果你們練不好，休怪我不客氣！”說(shuō)完便走開(kāi)了。我和張靚穎很不好意思，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身去，專(zhuān)心練琴了。
下課了。我們正在摘指甲，王老師走過(guò)來(lái)，悄悄地說(shuō)：“你們玩的.是不是和男孩子玩的一樣？”說(shuō)著，兩只大手拍了兩下，然后做了個(gè)打槍的動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。
還有一次，王老師說(shuō)要給我們講一個(gè)笑話，還肯定會(huì)讓我們捧腹大笑。我們不信。他說(shuō)，開(kāi)始講了。便學(xué)著電視上，清了清嗓子，張開(kāi)雙臂，嘴里發(fā)出哈哈的笑聲。我們看著他的表情，不僅開(kāi)懷大笑……
怎么樣？我們的古箏老師挺幽默吧！對(duì)啦，你可能也猜出來(lái)了，他是一位男老師，感到驚奇吧？
我的古箏老師作文 11
時(shí)間過(guò)得真快，我學(xué)古箏已經(jīng)一年多了，也越來(lái)越喜歡我的古箏老師——“冰美人”。
第一次到古箏教室的情景，至今還那么清晰：一面墻般大小的鏡子，其他三面墻上印著粉色的荷花，有的荷花已經(jīng)把花瓣完全展開(kāi)了；有的花瓣還沒(méi)有完全舒展，飽脹得馬上就要破裂似的；有的還是花苞兒，好像嬌羞的小姑娘一樣。一群群金魚(yú)在蓮葉間快樂(lè)地嬉戲著。一位女子穿著粉紅色印著荷花紋樣的旗袍，披散著棕灰色的秀發(fā)，睜著那雙如叢林般幽深的`眼睛，薄薄的嘴唇微抿著，修長(zhǎng)的手在古箏上彈著。每一步拍子，每一次掉臂，都是那么恰到好處，像一位初入凡塵卻不為世俗的仙子。一束暖光照射在她身上，令我不由想到了唐代的才女——薛濤。
嘿嘿，想不到這么美的仙子竟就是我的古箏老師——楊老師。別看她年紀(jì)輕輕，卻練就了一手絕招——眼神殺。有一次，我?guī)Я艘槐救の陡阈︼L(fēng)格的書(shū)——《米小圈》，楊老師背過(guò)身抄譜時(shí)，我就悄悄翻閱起來(lái)，當(dāng)同桌小聲提醒我時(shí)，我立馬抬起頭來(lái)。沒(méi)想到我剛抬起頭來(lái)，楊老師那雙眼睛不帶任何溫度地聚焦在我的身上，我的手開(kāi)始發(fā)顫，“啪”——《米小圈》掉在了地上，這聲音在安靜的教室中顯得格外刺耳。我害怕極了，不敢再抬頭看她那雙眼睛。楊老師冷冷地吐出了一句話：“上任何課時(shí)都不要做小動(dòng)作，什么時(shí)間該做什么，就做什么，這本書(shū)我放學(xué)再還給你�！睆拇宋疑险n規(guī)矩多了，“冰美人”不好惹��！
古箏快考級(jí)了，楊老師抓得更嚴(yán)了，每天都要進(jìn)行曲目過(guò)關(guān)。我們班有15人，已經(jīng)過(guò)關(guān)了有14人，只剩下陳思華未過(guò)關(guān)。楊老師發(fā)話了：“從今天起，我們要幫助陳思華同學(xué)，今天的曲目，等她練會(huì)我們就下課�！逼匠Ｎ覀兌际菑南挛缥妩c(diǎn)練到晚上七點(diǎn)，可七點(diǎn)過(guò)了，她的曲目還沒(méi)過(guò)關(guān)。張?jiān)娪顜ь^起哄，“就她那速度不知道要練多久�。 薄皩�(duì)啊，對(duì)��！”我們都附和起來(lái)。楊老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“我們是一個(gè)集體，要互幫互助，遇到基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，應(yīng)該幫助她，給她鼓勵(lì)�，F(xiàn)在我們一起來(lái)陪她。你們練習(xí)自己的曲目，有什么不懂就問(wèn)我。陳思華，我來(lái)單獨(dú)輔導(dǎo)你�！蓖Ａ税肟趟终f(shuō)，“放心，你們的父母我都通知了，今天全體同學(xué)加時(shí)再練�！逼唿c(diǎn)，八點(diǎn)，……不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，楊老師一直坐在陳思華身邊指導(dǎo)她，溫柔的聲音，親切的微笑，看得都讓我有些嫉妒了。她終于也過(guò)關(guān)了。我看到她眼里閃著晶瑩的淚花，而“冰美人”卻笑著抱抱她，又溫柔地拍了拍她，眼里滿是鼓勵(lì)。原來(lái)，“冰美人”也有一顆滾燙滾燙的心��！
我喜歡這位冰美人，她教會(huì)了我很多。
我的古箏老師作文 12
大家好，我是古箏。我一開(kāi)始還在古箏專(zhuān)賣(mài)店里面。直到有一天，有一個(gè)小孩開(kāi)始學(xué)古箏，便把我買(mǎi)回了家。
我的身體長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一個(gè)長(zhǎng)方形，但并不是標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形，對(duì)長(zhǎng)方形來(lái)說(shuō)四個(gè)角圓了一些。我的上面有許多美麗的圖案，就因?yàn)槲彝獗砻利�，音色好�?tīng)，小主人才把我買(mǎi)回了家。我可以彈出許多優(yōu)美的音樂(lè)，但我最拿手的一首歌是我已經(jīng)喊了很多遍的.《山丹丹花開(kāi)紅艷艷》。每當(dāng)小主人談到這首歌是，都會(huì)吸引到很多人的目光，我也會(huì)無(wú)比自豪。
我是用快要枯了的香樟樹(shù)干做成的，上面還有著用鐵絲做成的21根琴弦，越低的音弦越粗。有一次小主人在彈我的時(shí)候，把我的一根弦都給弄斷了，當(dāng)時(shí)我感到很疼，以為小主人不要我了，可是我沒(méi)有想到，過(guò)了幾天小主人又給我換上了一根新的弦，原來(lái)小主人沒(méi)有不要我，還一直喜愛(ài)著我，只是那次不小心用力過(guò)猛給弄斷了。這就是我，你們喜歡我嗎?
我的古箏老師作文 13
我在張老師那兒學(xué)古箏已經(jīng)快四年，該換個(gè)新老師了。
今天下午，正好要去張老師的“天天藝術(shù)”培訓(xùn)中心參加慶元旦文藝匯演，媽媽說(shuō)，就在07年的最后一天和張老師告別吧。于是，媽媽精心挑選了一束鮮花。
演出的節(jié)目總共有近60個(gè)，我的節(jié)目在第11個(gè)，很早就表演完了。我和媽媽坐在那兒，一直等節(jié)目全部演完才向張老師告別，不然怕會(huì)影響張老師的情緒。我對(duì)媽媽說(shuō)：“看今天老師那么高興，你干嘛非要今天說(shuō)呢?”媽媽回答道：“唉!下這種決心也不容易呀。既然等到現(xiàn)在，還是說(shuō)了吧!”我央求道：“要不，下次嘛，下次不可以嗎?”媽媽果斷的說(shuō)：“不行啊!”
節(jié)目結(jié)束時(shí)，媽媽拉著我來(lái)到張老師跟前，和老師寒暄了一陣……最后，張老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，謝謝你們送的花，再見(jiàn)。”
我聽(tīng)著媽媽和老師的話語(yǔ)，眼淚都快要掉下來(lái)了。因?yàn)榕赃呌泻芏嗳耍覐?qiáng)忍著淚，依依不舍地離開(kāi)了老師。
在回家的路上，我悄悄地哭了。想著張老師的微笑，還有張老師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)我的鼓勵(lì)，我就漸漸的止住了哭泣，向張老師家的方向再次望了過(guò)去。
張老師，您是教我學(xué)古箏的`第一位老師，也是我永遠(yuǎn)的好老師，我不會(huì)忘記你的。
張老師，再會(huì)!
我的古箏老師作文 14
每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位老師。而我遇到的是一位溫文爾雅的古箏老師，她姓李，叫李薇。
記得那一天，我開(kāi)啟的古箏學(xué)習(xí)的第一堂課。老師先告訴我，古箏共有21根琴弦，有中音區(qū)、低音區(qū)、高音區(qū)。我聽(tīng)著聽(tīng)著，忽然對(duì)琴弦產(chǎn)生了興趣。于是，我就伸出食指彈了一下�！昂锰垩�！”我說(shuō)。老師對(duì)我說(shuō)：“以后，你還要經(jīng)常這樣子彈琴。因?yàn)榈搅?級(jí)，才能帶上指甲彈琴呢！”我聽(tīng)了老師的話，仿佛天打雷劈一般！因?yàn)椋铱刹灰馐苓@么久的折磨！但為了彈出更優(yōu)美的曲子，我一定要堅(jiān)持！
簡(jiǎn)單了解以后，我就開(kāi)始了學(xué)習(xí)。第一次學(xué)的是《北京的金山上》這首曲子，看到了譜子，我立刻就眩暈了！因?yàn)樯厦娴囊舴胰疾徽J(rèn)識(shí)呀！指法是什么？音怎么彈？這些我都不會(huì)呀！李老師好像猜透了我的心思，耐心地給我講了起來(lái)。在老師的幫助下，我成功學(xué)會(huì)了第1頁(yè)的.內(nèi)容，就是有些連不起來(lái)。于是，我反復(fù)練習(xí)，終于把這首曲子學(xué)會(huì)啦！但是有一點(diǎn)，令我非常感動(dòng)！因?yàn)槔蠋煏?huì)手把手地給我教，我不會(huì)的地方老師一定要給我說(shuō)清楚才罷休。而且還不斷地鼓勵(lì)我，如果我沒(méi)有學(xué)會(huì)的話，老師會(huì)反復(fù)地告訴我，我就一定會(huì)把它記住、把它彈好！現(xiàn)在，我已經(jīng)不害怕古箏了，而且越來(lái)越喜歡它了！
叮咚！”下課鈴聲響了，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我，送給了我3朵小紅花。以后上課，我要多多努力，爭(zhēng)取更多的小紅花！
我愛(ài)我的古箏老師——李老師！
我的古箏老師作文 15
今天，我去老師家學(xué)古箏，由于這個(gè)星期沒(méi)彈好，被老師說(shuō)了一頓，都把我說(shuō)哭了，我很生氣，雖然沒(méi)和老是吵，但是我心中的怒火已經(jīng)燃燒到了我的喉嚨眼兒，我使勁的忍者，老師把我說(shuō)完了，我就像她的出氣筒一樣，我一聲沒(méi)坑，等她出去了，我在心里和她較了一會(huì)兒真，就感覺(jué)很無(wú)聊，就有氣無(wú)力的練著，下決心這個(gè)星期一定要把這個(gè)曲子練出來(lái)，省的讓她再說(shuō)我，我心里充滿了怨恨和悔恨，老師讓我把一二部分練出來(lái)并且背過(guò)，我在心里想：背就背，誰(shuí)怕誰(shuí)��！
過(guò)了一會(huì)兒，老師進(jìn)來(lái)，拿著一大把東西進(jìn)來(lái)，我以為她不給我吃，結(jié)果給了我一個(gè)，我沒(méi)問(wèn)她要，她也沒(méi)給我，我在心里想：老摳！大約下午五點(diǎn)的'時(shí)候，她說(shuō)：我們練到六點(diǎn)吧！就還剩下幾分鐘，咱也不差那幾分鐘。我看了看表，正好5：05分，我想：虧你說(shuō)的出口，幾分鐘就是55分鐘。我也沒(méi)說(shuō)什么，就答應(yīng)了，我看了看表，很擔(dān)心，這一個(gè)小時(shí)怎么過(guò)呀！光在那兒練，幸好媽媽及時(shí)趕到，和老師說(shuō)：要去剪頭發(fā)。老師這才答應(yīng)了，我就這樣走出了老師的家門(mén)，我在電梯里面抹了抹眼淚，心里想：可別讓媽媽給看出來(lái)了。如果被老媽給看出來(lái)了，也得編個(gè)理由，混過(guò)去，如果我把事情告訴她，她也會(huì)來(lái)說(shuō)我，幸好老媽沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備的那套善意的謊言白準(zhǔn)備了。
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