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生作文

我生命中的那個(gè)人作文

時(shí)間:2021-01-10 19:24:02 生作文 我要投稿

我生命中的那個(gè)人作文3篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我生命中的那個(gè)人作文,希望對(duì)大家有所幫助。

我生命中的那個(gè)人作文3篇

我生命中的那個(gè)人作文1

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……每當(dāng)想起這經(jīng)久不衰的贊頌,每個(gè)人心中自然地浮現(xiàn)出她那搖搖欲墜的身影,但卻依舊屹立不倒。是啊,她是我們生命中的那個(gè)人。

  正如朱自清老先生所寫,時(shí)間匆匆。從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語的幼年走到嬉笑頑皮、努力學(xué)習(xí)的童年,再到青春叛逆、憧憬未來的青年。一步一步堅(jiān)定地走來,我們付出了辛勤的汗水,卻不經(jīng)意間忽視了她。是他,在幼年耐心教導(dǎo)我們,在童年給我們指明方向,在青年孜孜不倦的嘮叨。我生命中的那個(gè)人,亦是如此。

  從童年開始,我就很少牽著母親的手,到了上初中,幾乎就消失了。一個(gè)晚上,母親好不容易有空,她就硬拉著我去散步,說是呼吸好的空氣,我也只好勉勉強(qiáng)強(qiáng)的答應(yīng)。來到了供散步的公園,里面的人群很多,一簇一簇?fù)碓谝黄穑渲胁环恐赣H的手嬉戲的孩子。

  母親抱著妹妹,而我則大步走在前面,仿佛跟她們隔了一堵墻。道路上漸漸少了喧嘩聲,我們準(zhǔn)備回家了。一路上我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,妹妹的手總是和母親的手緊緊攥著一起,似乎什么也分不開,從開始到現(xiàn)在一直都是。妹妹的手是那么潔白可愛,如天使的手一般。但是,我的母親,她的雙手是“面目全非”的,像失去了水分的柿子,沒有了鮮活的色彩。手上掛滿了道道淺痕,粗厚的老繭徹底吞沒了手的生機(jī),指甲也是參差不齊的。在燈光下,顯得格外突出。一陣微風(fēng)吹過,我毫不猶豫地沖上去,輕輕抓住母親的手,緊緊攥著?粗妹煤湍赣H驚訝的目光,我沉默了。仿佛一切都忘了,心中只有一個(gè)念頭:牽著母親的手。

  “世上只有媽媽好,有媽的.孩子像塊寶……”同樣的歌曲,我卻聽出了不一樣的內(nèi)涵,這都得益于我生命中的那個(gè)人──我的母親。

我生命中的那個(gè)人作文2

  望著街邊那兩個(gè)互相摻扶的老人,我不禁潸然淚下……

  看到那兩個(gè)老人,我的腦海中浮現(xiàn)一個(gè)身影,很模糊很模糊,看不清楚,但我卻記得,她,是我最愛的那個(gè)人呀!

  曾幾何,她與他也是這樣互相摻扶著,走過漫長的大街,頂著漫天飛舞的大雪,在寒冷中相互取暖,熬過冰冷的冬季。而如今,我卻再也看不到這樣暖心的畫面了,她,已然無聲地離我而去了。她到了另一個(gè)國度,面帶笑容,在寂寞地看著,看著我對(duì)她無邊的思念。

  她,便是我生命中最重要的那個(gè)人,陪我看過四季的變幻,伴我度過艱難的年代,與我深擁,給我最安穩(wěn)的懷抱。

  她,我的外婆。

  我的童年,因有了她,才感受到了溫暖,品味到了幸福。

  曾經(jīng),她坐在門前,安靜地,不帶一絲聲響,望著遠(yuǎn)方,看著看著便笑了,因?yàn)檫h(yuǎn)方有我啊。

  我和小伙伴們在一起玩,然而,他們都有自己的新玩具,在一起分享,而我呢?卻是兩手空空。因此他們不樂意了,嘲諷地說:“你沒有玩具,就不能和我們一塊兒玩!

  我哭著跑回了家,躲到了被窩里,暗暗哭泣。后來,她悄悄地走了進(jìn)來,將我從被窩里抱了起來,小心翼翼地問道:“我的小寶貝,怎么哭了啊?”我?guī)е耷,將緣由大概說了一遍,她聽后,便帶我去了門前,拿出了一個(gè)五顏六色的風(fēng)車。

  隨后,我便拿著這個(gè)小風(fēng)車在風(fēng)中狂奔,讓它不停地轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。她還不忘叮囑我一聲:“小心一點(diǎn),別摔倒了!”

  小伙伴們見我有這個(gè)美麗的小風(fēng)車,感到新奇,瞬間便都圍到了我身邊,向我問東問西。在那時(shí),我心里樂開了花。

  而她,還是安靜地坐在門前,看著我,臉上帶著微笑。

  時(shí)光走遠(yuǎn),也將她帶走了,離我遠(yuǎn)去……

我生命中的那個(gè)人作文3

  腦海中形如記憶碎片的雨花石,閃耀著的光彩從不曾黯淡。

  ——題記

  “小不點(diǎn),起床了!嬸嬸來嘍……”記憶中,這時(shí)的我總會(huì)立馬從被窩里跳出來,待聽到那放肆的笑聲,小腦袋便如枯萎的花兒般蔫了下去。

  她是大伯的小女兒,只因大伯和大伯母常年在外,她被丟給了奶奶撫養(yǎng)。相對(duì)于她那懂事體貼,穩(wěn)重的親姐姐,我對(duì)這個(gè)小姐姐情有獨(dú)鐘。

  小姐姐整天與鄰家的姐姐玩耍,我這個(gè)“拖油瓶“就時(shí)常由她拖拽著。她是高中生時(shí),我還呆在托兒所。有時(shí)她在那兒埋頭做作業(yè),我便會(huì)打亂她堆放得整整齊齊的書,指著那雙引號(hào)問道:“這個(gè)6和9為什么要寫得那么小啊,圈圈里怎么涂黑了?”她無奈地笑笑,然后細(xì)心解釋,在我小小的腦袋里添加了那么點(diǎn)兒知識(shí)。幼兒園里的阿姨今天教授如何繪出綠草、大樹、小鳥、白云、飛機(jī)……,“學(xué)有所成”的我放學(xué)后跑到她面前依樣畫葫蘆,畫得不足之時(shí),她會(huì)握著我手重新畫給我看。她的漫畫書里栩栩如生的人物令我眼饞,于是我又央求她替我畫了人物素描,F(xiàn)在,那幾本裝訂成冊的畫像也被兒時(shí)調(diào)皮的我扔到不知哪兒去了。

  初春,她領(lǐng)我上山采花?崾睿瑑扇艘黄鹣潞用~抓蝦。深秋,撿起楓葉做成植物標(biāo)本置于我的小閣樓。嚴(yán)冬,滾起雪球塑出一個(gè)個(gè)小矮人。漸漸地,我上了小學(xué),她也大學(xué)畢業(yè)參加工作了,村里鮮少再見她的身影。生活中的煩惱傾訴她是聽眾,只是不像兒時(shí)般將我抱在膝上,而是那有著距離的電話……

  寒假如何度,我們早已盤算好。不管時(shí)間如何長久,都不會(huì)擴(kuò)大心的距離。

  盡管歲月在無聲無息地溜走,然而,那五彩的記憶碎片卻永不褪色。

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