一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文1
這是一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，全班同學(xué)都興奮不已，要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
走進(jìn)科學(xué)教室，老師給了我們每個(gè)小組二個(gè)盒子，可以做有植物覆蓋和沒有植物的，也可以做土坡傾斜程度的，還可以做泥土緊一些的和泥土松一些的。我們做的是在盒子里分別裝上一樣的泥土，一樣啊的土坡，只是降雨量不同，兩個(gè)盒子里的泥土哪個(gè)會(huì)沖下來更多呢？我們猜想，一定是降雨量大地盒子沖下來的泥土多，因?yàn)闆_擊力大，所以滑下來的多。
接下來是真正的實(shí)驗(yàn)過程了，我們拿著小鐵鏟，來到學(xué)校的籃球場，每個(gè)盒子都鏟了半盒子的泥，用手把土堆到一端，形成兩個(gè)一樣大的土坡，熊珉越和張恒源拿著一個(gè)洞大一些的，一個(gè)洞小一些的瓶子分別向兩個(gè)一樣土、一樣坡度的土坡射去，大家都非常緊張地看著盒子里的小土坡，生怕泥土?xí)䦶暮凶永镒约号艹鋈ヒ粯樱械娜硕季劬珪?huì)神地觀察者。只見降雨量大地那個(gè)盒子里的泥土爭先恐后地跑下來，而降雨量小的那個(gè)盒子里的泥土像在盒子里睡著懶覺，一動(dòng)不動(dòng)，過了好一段時(shí)間，才被射出一個(gè)小洞來。由此可見，降雨量大，泥土滑下來地也多。
再看看別的小組完成得怎么樣了，別的小組各有各得結(jié)果，有的得出有植物的泥土沖走少，有的'得出土比較松的沖走地多,有的得出越傾斜的土坡，滑下的泥土也越多……
生活處處有知識，我們的每一個(gè)微小的發(fā)現(xiàn)，都有可能是一個(gè)發(fā)明的開始哦！
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文2
今天，我來到武侯區(qū)青少年宮上課，一上課，我們的老師岳老師向大家提出了一問題：“什么東西能在水面上漂浮？”大家七嘴八舌，有說木頭的。有說氣球的，有說空塑料瓶的，還有說紙船、河燈……
老師一邊點(diǎn)頭一邊又問：“雞蛋也能在水中浮起來嗎？”我們都有生活常識，大家反駁道：“雞蛋不能在水面浮起來，因?yàn)殡u蛋太重了。”岳老師說：“我來給你們表演一個(gè)魔術(shù)，讓雞蛋浮出水面�！闭f著岳老師拿出一個(gè)雞蛋，一杯清水和一根筷子。
岳老師當(dāng)場把雞蛋輕輕放入水中，雞蛋立刻沉了下去，同學(xué)們都哈哈大笑，還有同學(xué)邊笑邊說：“岳老師，您太丟臉了�！痹览蠋煵换挪幻Φ脑谥v桌下搞了會(huì)小動(dòng)作，岳老師把裝著雞蛋的杯子拿出來，我們發(fā)現(xiàn)杯子里的水下有一層白色的東西，有同學(xué)站起來說：“岳老師，杯子里的水加?xùn)|西了！”岳老師還是沒有說話，筷子攪拌著杯子里的水和雞蛋，過了一會(huì)兒雞蛋還沒浮起來，有同學(xué)已經(jīng)等不及了，小聲嘀咕說：“岳老師在騙我們�！痹览蠋煹氖诌�在攪拌水，又過了一會(huì)雞蛋真的浮出了水面，有同學(xué)喊起來：“岳老師太神奇了！”這時(shí)一位機(jī)靈的同學(xué)一下就差到了，原來岳老師在水里加了一些鹽。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理是：水中含鹽的濃度越大，產(chǎn)生的浮力越大，當(dāng)水中的鹽充分溶解于水后，濃度達(dá)到了一定程度，浮力增多，超過了雞蛋的重量，于是雞蛋就浮起來了。
生活中有很多奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文3
一場疫情，改變了我們的上課方式。開始的網(wǎng)課我充滿了好奇，每天早早地進(jìn)直播間等著，時(shí)間一長，這份好奇漸漸的淡了�？墒墙裉觳煌蠋熥蛱炀透嬖V我們今天做個(gè)小實(shí)驗(yàn)并讓我們準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)要用到的器材，我內(nèi)心對這節(jié)課充滿了期待。
直播開始了，老師揭秘這是一次作文課，習(xí)作就是我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，哈哈……原來是這樣，我還以為語文課改成了科學(xué)課了呢！我們一起做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要準(zhǔn)備的東西：木梳、干布、碎紙屑。我先用干布反復(fù)摩擦梳子，摩擦到一定時(shí)間之后，再用梳子慢慢接近碎紙屑，提醒大家，不要直接放在紙屑上面，然后你仔細(xì)觀察，最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)一部分紙屑就會(huì)飛到你的梳子上面，多神奇呀！這是怎么回事呢？老師告訴我們：這是靜電反應(yīng)，當(dāng)一個(gè)帶靜電的物體接近一個(gè)不帶靜電的物體時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。我想：經(jīng)過摩擦的梳子就帶靜電，用它接近不帶靜電的紙屑就會(huì)產(chǎn)生靜電反應(yīng)。
這節(jié)網(wǎng)課多有趣，老師和我們一起做了好幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不過我最感興趣就是這個(gè)小實(shí)驗(yàn)了，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)大道理。我喜歡這樣的網(wǎng)課。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文4
這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
我回到了自己的座位上。劉老師說：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒說完，同學(xué)們就嚷嚷起來了�！安恍�？那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)鐵架臺、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無色透明液體，還有實(shí)驗(yàn)手帕。
實(shí)驗(yàn)開始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開，把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下，放進(jìn)器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺上�？植赖臅r(shí)候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽見似的。偶爾聽見同學(xué)們在竊竊私語，但是馬上又靜下來了。
劉老師劃著了火柴，點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過的手帕頓時(shí)著了火。剛開始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時(shí)，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒什么變動(dòng)，只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說不出話來……
可是，手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了，火苗也沒有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無損。
其實(shí)，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課��！
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文5
今天的科學(xué)課上，班級的同學(xué)做了一個(gè)十分有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)科學(xué)教室，同學(xué)們就發(fā)現(xiàn)了擺在材料桌上的白砂糖。幾個(gè)女生便連忙開始了討論，另外幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生更是直接用手指蘸了著白砂糖，津津有味地吃了起來。我則在心中拋下了一個(gè)巨大的問號：今天的課題是《物質(zhì)發(fā)生了變化》，跟白砂糖有什么關(guān)系呢？
同學(xué)們落座后，科學(xué)鮑老師便手托一盤白砂糖對我們說：“同學(xué)們，糖是我們廚房里必不可少的一種調(diào)料，可是每當(dāng)我們將其倒入鍋中與其它食物一起翻炒時(shí)，糖往往會(huì)神秘地消失，今天就讓我們一起研究糖的變化。請各個(gè)小組的材料員到材料桌上領(lǐng)取材料！”
過了沒有多久，材料員就端著一大盤材料，風(fēng)風(fēng)火火地跑了回來�！案餍〗M實(shí)驗(yàn)員注意，你們今天的任務(wù)是利用酒精燈加熱大鐵勺中的白砂糖，各組記錄員認(rèn)真觀察做好記錄。好，實(shí)驗(yàn)開始！”隨著鮑老師一聲令下，我們開始了今天的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)員輕輕地把盛有白砂糖的大鐵勺舉到點(diǎn)燃的酒精燈上。一開始，除了不時(shí)從勺子里傳出來的“滋滋”輕響，白塘幾乎沒有絲毫變化。約莫過了十五秒，從勺子的底部升起了裊裊的白煙，白糖下方開始冒起了細(xì)小的泡泡。很快，勺子底部緩緩地溢出了嫩黃色是液體，整個(gè)勺子都開始變得滾熱，沸騰，空氣中也逐漸開始彌漫濃濃的甜香，引得我們的組員直咽口水。隨著熱度的增加，時(shí)間的推移，黃色的糖漿變成了棕色的糖漿，又逐漸變成了凝固的黑色糖漿，氣味也從誘人的香甜變?yōu)閱鼙堑慕刮丁?shí)驗(yàn)員連忙把大鐵勺扔到冰水中降溫。
觀察從冰水中撈出的大鐵勺上面焦黑凝固的“硬東西”，我們不禁大為感嘆：同樣是一種東西，加熱前和加熱后竟會(huì)有如此巨大的變化！
這時(shí)鮑老師的聲音再次回蕩在教室：“同學(xué)們，其實(shí)糖通過加熱融化成糖漿就是一種物質(zhì)的變化，這是化學(xué)變化。而有些變化只改變了物質(zhì)的狀態(tài)、大小等，這是物理變化。糖在加熱中融化沒有產(chǎn)生新物質(zhì)，而變成棕色糖漿和黑色糖漿的過程中產(chǎn)生了新的物質(zhì)，所以說糖融化是物理變化，而糖變成棕色、黑色糖漿則是一種化學(xué)變化�！�
聽了鮑老師的解釋，我們恍然大悟，對“化學(xué)變化”和“物理變化”兩個(gè)概念有了清晰的了解。
一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課作文6
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們?nèi)ヌ剿�。今天，開心老師就帶我們?nèi)プ鲆粋�(gè)小實(shí)驗(yàn)探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準(zhǔn)備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著開心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉(zhuǎn)睛盯著氣球與水龍頭里流出來。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的。可當(dāng)氣球靠近水龍時(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉(zhuǎn)睛地盯著水流，還有的覺得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結(jié)舌，我不敢相信這景象，覺得我可能眼花了，我趕緊接過同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著氣球搖動(dòng)，這一幕真的太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說：“這是什么情況�！弊詈罄蠋熣f：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì)形成一個(gè)小磁場，吸附不同性質(zhì)的電。”大家都恍然大悟，科學(xué)真是有趣，真是神奇。
通過這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開謎底！
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