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給老師畫像作文（精選55篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的給老師畫像作文，歡迎閱讀與收藏。
給老師畫像作文 1
我們班的班主任是我們的語文老師——徐老師。今天，我來為她畫像。
她的神韻非常幽默。
有一次，我們班一位同學(xué)到講臺上改作業(yè)。突然，徐老師神秘兮兮地對那位同學(xué)說：“你今天沒穿褲子吧！”那位同學(xué)就像丈二的和尚——摸不著頭腦，忙低下頭去看了看自己有沒有穿褲子。下面的同學(xué)也一頭霧水，40雙眼睛齊刷刷地看向那位同學(xué)，看罷，便紛紛議論起來：“他不是穿褲子了嗎？”“對啊，徐老師怎么說他沒穿褲子呢？”“難道徐老師老花眼了？”……
正當我們百思不得其解時，徐老師改完了作業(yè)，拍了拍講臺：“安靜！”同學(xué)們二話不說，立刻坐好，教室里頓時變得鴉雀無聲，連同學(xué)們的心跳聲都聽得一清二楚。徐老師見我們坐好了，便指著那位同學(xué)的作業(yè)本說：“你看看，你這句話的`褲子沒穿吧！”那位同學(xué)滿臉疑惑，小聲嘀咕道：“句子哪兒有褲子��？”“這句號不就像是這句話的褲子嗎？”徐老師說，“以后可不要忘了給句子穿褲子喲，不然它會害羞的！”那位同學(xué)聽了，臉頰通紅通紅的，恰似一個熟透了的紅蘋果，低下頭，不好意思地笑了。同學(xué)們聽了，頓時哄堂大笑。
這樣幽默的老師，我們不得不喜歡。
給老師畫像作文 2
每個人心中都有一位老師，他們或有愛，或溫和，或負責(zé)，或嚴厲，我心中就裝著一位既溫和，又嚴厲負責(zé)的好老師。
黃老師長著一頭瀑布般的長發(fā)，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背后叫她“黃媽”。黃媽每天和我們一起午休，一起吃飯，一起寫作業(yè)......
知道嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風(fēng)耳呢。
為什么說是順風(fēng)耳呢？因為有一次我們在聽黃老師講故事，有人不自覺地玩著手上的筆，黃老師看都沒看一眼，就準確無誤地提出了警告：“黃優(yōu)揚，提醒一次�！秉S老師的脫口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優(yōu)揚坐得這么近，都沒發(fā)現(xiàn)……
還有一次，我們靜靜聽著黃老師繪聲繪色的講課，大家都被老師講的內(nèi)容吸引了。沒想到，黃老師突然停了下來，整個教室里鴉雀無聲，安靜得都能聽見自己的心跳了。我們順著老師的'目光望去，原來是小蔡同學(xué)在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸著手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小惡心。直到黃老師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學(xué)的紀念照，他才終于反應(yīng)過來。
看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣子，整個教室都布滿了笑聲。
老師的千里眼和順風(fēng)耳真靈驗呀！
給老師畫像作文 3
咚咚咚，一陣腳步聲就傳來了。不用猜，一定是祁老師，因為他的皮鞋很大。他不是身體先進，而是他的“飛機頭”先進，誰叫他身高一米八八呢！
他的耳朵大，瓜子臉，說起話來聲音有些沙啞。他瘦瘦的，可吃起東西一點也不馬虎。他什么都吃，吃雞腿非要啃到一點點肉、一點點軟骨的時候，才依依不舍地把骨頭扔掉。碗都舔得干干凈凈，不用人洗碗了……而且當我們問他希望怎樣時，他回答我們：“希望各位請我吃漢堡�！�
他在上課的.時候?qū)ξ覀冇譁厝嵊謬绤�，雖說上課時他總笑，可是如果我們回答問題不完整，就不要想上體育課。
他還很煩同學(xué)們用寫檢討的方式承認錯誤。比如上次，有位同學(xué)做了錯事，寫了一千字的檢討交給他，他把檢討毀了，還說不行，再去想辦法。
他很幽默。有次，祁老師的同學(xué)得了一些足球票，分給祁老師四十張。他就要帶我們看球賽，沒想到一個胖家伙堅決不同意。這時，祁老師說：“真是的，這么胖還不去運動運動，準備做豬嗎？”
祁老師很年輕，知道的也不太多，可是他把我們都教得那么好，正是他的關(guān)心，他的付出，讓我們愿意學(xué)習(xí)！
這不，我轉(zhuǎn)學(xué)了，還是忘不了我以前的那位祁老師。我已經(jīng)準備好了，在這個夏天，我要請祁老師到我的家里來度過一個快樂的周末，請他吃東西和我一起玩一下，也表示我的謝意吧！
給老師畫像作文 4
今天，我要給于老師畫一幅畫像，于老師的個子很高，身材偏瘦，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，后面扎著像花兒一樣漂亮的馬尾辮，一枚藍色的發(fā)卡讓于老師顯得更加漂亮！老師的額頭上有淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下有一雙會說話的大眼睛。有一次，一個同學(xué)上課沒有認真聽講，于老師就用她那雙會說話的'眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)，馬上意識到自己錯了，馬上調(diào)整好姿勢聽課。于老師生氣的時候眼睛會瞪的圓圓的，那瞬間是沒有哪個同學(xué)敢直視她的，不過老師微笑的時候，也會讓人感受到春天的溫暖！
老師鼻子也很敏銳，比如，有一次一個同學(xué)悄悄的打開了一包辣條，于老師聞見了就說：“是誰打開的辣條？”那位同學(xué)嚇得迅速的站立起來：“老師是我?guī)淼�，下次再也不會帶吃的來學(xué)校了！”還有一次于老師一進教室門就聞到了橘子的味道說：“是誰帶來了橘子？”那位同學(xué)聽后馬上站立并承認錯誤。
于老師說話也很幽默，有一次一個同學(xué)的書包忘記在家了，于老師說：“你怎么不把自己忘記在家吶？”同學(xué)們聽后忍不住哈哈大學(xué)。每次于老師的課堂都生動有趣，同學(xué)們聽的也非常認真！
我們都很喜歡我們的于老師！
給老師畫像作文 5
一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā);她，一個高高的鼻梁;她，一個櫻桃般的小嘴巴;她，一副莊嚴的神態(tài);她──我的語文老師。
我的語文老師做事不僅有條有理，而且質(zhì)量那叫高;做人不但有情有理，而且待人溫柔慈祥。在我記憶的`長河中，有許多令我至今記憶猶新的事，它們像閃爍的星星，雖然或明或暗，但都無比美麗。其中，有一顆最璀璨的明星高高地懸掛在我的腦海上空。
‘‘叮叮當、叮叮當……’’我早上匆忙趕到學(xué)校時，早讀課鈴聲無情的唱起來了，我火速沖上五樓，輕輕敲了前門一下，腳在此時突然‘‘跳起了舞’’，糟糕!糟糕!真糟糕!今天怎么會……老師一定會……
就在此時老師輕輕地親切地打開了門，和藹地說：‘‘錦榮，今天，‘王子’忘了把‘睡美人’吻醒了嗎?’’‘‘公共汽車來得太遲了，對……不……起!’’我一邊吞吞吐吐地說一邊偷偷地笑。‘‘哦!沒關(guān)系的，這有不是你的錯，去吧!’’老師滿面慈祥地說。頓時，一陣陣暖流涌進我的心頭!
她，待人親切;她，溫柔和藹;她用語言化解尷尬，她就是我的語文老師。作品名稱給她‘‘畫像’
給老師畫像作文 6
我的語文老師，圓圓的臉，梳著長長的辮子，不管走到哪里總是帶著燦爛的笑容，說起話來非常的親切，同學(xué)、家長都很喜愛她。
一次，我生病了，老師顧不上改本子，把我?guī)У叫ａt(yī)務(wù)室，親自給我給我量體溫，摸摸我的頭，親切地對我說：“你那里不舒服，我已經(jīng)通知你的家長了”。并給我倒了一杯水，頓時，我的病好像突然好多了。老師真想父母一樣關(guān)心我。
還有一次，我的字寫得不認真，不會做的'題目空在那里。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你是班干部，學(xué)習(xí)一定要帶好頭，學(xué)習(xí)一定要認認真真，不懂的問老師，學(xué)習(xí)不能馬虎�！笔刮疑钌畹馗械�，從小認真打好基礎(chǔ)，長大了，把所學(xué)到的知識報效國家，做一個有用的人才。
我的老師不管在教學(xué)、教育和生活上對學(xué)生都非常負責(zé)，不愧為是一名優(yōu)秀的教師，我想對你說：“您辛苦了！”
給老師畫像作文 7
老師，你坐好，讓我為您畫張像。我沉思，該用什么樣的線條來描畫您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫家，只是用心作畫筆，用思緒作線條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。
老師，你坐好，我開始為您畫張像了。那高大的個子，國字型的臉，要粗粗地寫；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴厲的話語，要用心去畫；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。
老師，你坐好，我在為您畫張像。要知道，您最美的就是那會心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績”，那得意的笑容用紅色；向我們激動地告密——我們?nèi)〉谩凹芽儭睍r，那興奮的笑容用粉色；向我們開個小玩笑——自己卻被逗樂了，那愉悅的笑容用橙色。
老師，你坐好，我還在為您畫這張像。最難畫的'要數(shù)那變化無常的眼神了——時而溫柔，時而深邃，時而輕松，時而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時開小差！”
老師，我已畫好了您的畫像。我畫了您發(fā)間的銀絲，畫了您額頭上的幾條皺紋，畫了您粗糙大手上的厚厚老繭。老師，您來給我點評點評吧！
給老師畫像作文 8
我們的班主任董老師，40多歲，中等個子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說起話來非常動聽，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛聽；她講的.故事，常常能把我們聽得入了神，下課了，誰也不愿出去玩。有一回，有兩個同學(xué)鬧意見吵了起來，經(jīng)她一勸，這兩個同學(xué)立刻高高興興的手拉著手走出去了。她原來有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現(xiàn)在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個同學(xué)都不掉隊，她常常利用課余時間幫同學(xué)補課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進包里，第二天拿出來就開始講了，這時，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會說話的眼睛，當你答對一道題時，那雙眼睛好像在說：“你真棒！繼續(xù)努力�！碑斈阏n上沒有認真聽講，在下面搞小動作時，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽講，不要溜號�！碑斈阌龅嚼щy，愁眉不展時，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時，她的手撫摸著你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著你的頭好像在說，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場上玩耍，裙子的后帶開了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的董老師，她的故事還有好多好多，我們每個同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
給老師畫像作文 9
我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質(zhì)樸、關(guān)愛我們的心！
有一次升旗儀式，我感覺頭暈暈的，全身無力，腳像是柳絮做的，站也站不穩(wěn)。我想：我好難過啊，是中暑了吧？能堅持……
就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時候，一雙溫暖的大手扶住了我�！霸趺戳�？臉色這么難看，很不舒服？”原來是余老師。我有氣無力地點了點頭。
余老師扶著我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著急，慢慢走，靠著我走。”
就這樣，余老師把我?guī)Щ亓私淌摇＿@么近的'路，我感覺似乎經(jīng)歷了萬里長征，疲憊不堪。余老師給我喝了點溫水，就讓我休息一會兒。我趴在桌子上緩了會兒，感覺好多了。發(fā)現(xiàn)余老師一直陪在我身邊。
余老師就是這樣一個關(guān)心同學(xué)的好老師。當然，在我們犯了錯的時候，她也會毫不留情地批評我們。
高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長成參天大樹！
給老師畫像作文 10
鏡子中的我，一個個子最矮的學(xué)生——曾經(jīng)有人誤以為我是一年級的。一頭齊耳的短發(fā)，干凈利落的蓋住了前額。眉毛下面那雙眼睛雖不大，卻顯得很有生氣。經(jīng)過陽光撫摸的皮膚黑而粗糙。嗨，不穿裙子時你根本認不出我是一個女孩子。
那張小嘴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時撅起小嘴估計能掛起一把小油壺，從這張嘴巴里說出的話，有時能氣得人火冒三丈，抽泣不止；有時卻能讓人忍無可忍大笑不已……
我的愛好廣泛，有畫畫、唱歌、跳繩、踢毽子……可是最愛的那可是捏橡皮泥了。說起捏橡皮泥，總令人忍不住捧腹大笑：要么捏個豬八戒，要么捏個大肚子的七品芝麻官，可每次不是把豬八戒的尾巴捏成了馬尾巴，就是把七品芝麻官的的烏紗帽給弄丟了。但是，我都會狡辯地說：“不要笑，等過了幾百年之后，就成了價值連城的文物了哩”。
可以用活潑開朗來形容我。瞧，下課時踢毽子、丟沙包、跳橡皮筋，那中間總也少不了我小巧玲瓏跳躍的身姿……只要是游戲，只要是我會玩的'就絕對不會少我。
雖然我長得矮，但是我不會因為長得矮而內(nèi)向和自卑，上課時我的手總是高高的舉起，為此得到了無數(shù)次的夸獎。
不要以為我長得矮，可我的志向可不短哦！相信我吧！今天我是矮矮的小個子，可明天我會超越你們的。
注意了！我正在超越著，為我的明天努力吧！加油吧！
給老師畫像作文 11
呀！再過三天就是老師的節(jié)日——教師節(jié)！我不打算送花呀、巧克力呀……而是送一張肖像圖，給老師一個驚喜！
我拿來筆和紙坐在桌前，先畫上老師那張瓜子臉，瓜子臉上有一雙水靈靈的、會說話的大眼睛，這雙眼睛可厲害呢。記得那次老師那雙大眼睛看得我們心跳加速、渾身難受。上課的時候，同桌在桌子下偷偷拿出一個小玩具摳起來，當他玩得正開心時，講臺上的老師一道目光射來，盯著我的同桌，那眼光看著就覺得渾身發(fā)著寒氣呢！
接著給老師畫上一個小鼻子。他的鼻子可靈了，對于在學(xué)校偷吃東西的同學(xué)，那叫一個災(zāi)難。那次小胖帶的兩盒糖、三塊巧克力和一包大辣條都沒逃過老師的鼻子，被收了去。唉，可憐的小胖一定會哭上三天三夜。
然后給老師畫一張既嚴肅又溫柔的嘴巴。這張嘴在課堂上給我們講生動有趣的故事，會嚴厲地訓(xùn)斥上課不認真聽講的'同學(xué)，會在同學(xué)因考試失利難過時用溫暖如風(fēng)的話語安慰人……
最后給老師畫上一對小耳朵。你別看這耳朵小，它可靈著呢！上課時，只要有人交頭接耳，老師都能聽見呢！
老師的肖像圖就這樣完成了！老師你就等著在三天后收到一個大大的驚喜吧！
給老師畫像作文 12
說到老師，我會情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語文的徐老師。
剛上一年級時，徐老師在我的印象中是很嚴厲的。剛?cè)胄r，我們都十分興奮，那天，我一來到班時，看到同學(xué)在嘰嘰喳喳地說著什么，也放下書包，加入了這個團體中，“都給我安靜！”一個嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進來�！拔倚招欤悄銈兊陌嘀魅��！庇谑牵炖蠋熃o我的第一印象是很嚴厲的。
但是，在后來我們和她的.慢慢交往，我們發(fā)現(xiàn)，她也很溫柔。
在課上，她會認真為我們講課，每當我們向她問難題時，她就會抿著櫻桃小嘴思考，她想出來后眉頭舒展，接著便用我們好理解的方法給我們講解；下課時，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說笑。于是，她在我的第二印象中是一個溫柔，好相處的人。
有一次，我發(fā)高燒，媽媽發(fā)微信向徐老師請了假，微信那邊傳來徐老師親切的聲音：“關(guān)燁星他怎么樣，燒得高不高啊？我下我把今天學(xué)的東西發(fā)過來……”我很感動，為有這樣一位好老師。
徐老師，您對我的畫像滿意嗎？
給老師畫像作文 13
于老師的個子高高的，不胖，但很有氣質(zhì)。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的時候，老師的`眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學(xué)生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學(xué)悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發(fā)現(xiàn)了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學(xué)急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學(xué)帶的？”那個同學(xué)只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我?guī)У�，我剛打開，還沒打算開始吃，就被您給發(fā)現(xiàn)，我再也不敢把吃的零食帶到學(xué)校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢?guī)Я闶硜韺W(xué)校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學(xué)校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的于老師！
給老師畫像作文 14
我們學(xué)校有個老師比劉老師還“�！焙�！不信？不信那你好好瞧瞧。
他姓謝，名能超。這名取的是相當?shù)暮�，能量十足才能超過別人吧！一介書生模樣，帥極了。一對寶石一樣明亮的眼睛，一對順風(fēng)耳，對了，還有一雙超厲害的手。這手怎么厲害？聽我慢慢解說。
一次，我班上課時最后面一排是最調(diào)皮的學(xué)生，他們“嘰哩呱啦、呱啦嘰哩”講個不停，最后把謝老師惹煩了，他一抓十個粉筆頭，“嗖嗖嗖，啪啪啪！”十個人里有七個人被打，命中率百分之七十，真不錯！還有三個人把十個粉筆頭乖乖地撿起來，又乖乖交給老師。到最后謝老師上課，那十個人再也不敢講話了。
這個老師字寫得很漂亮，右手會寫，左手也會寫，寫起來龍飛鳳舞，寫的還很好看哩！看他寫的字，如在觀賞一幅美妙的圖畫。
這兩項也不算絕，更絕的`是他的球技，籃球、足球我們都打不過他。有一天中午，我們一起比足球。一開始，謝老師就搶到球帶到門前，球踢向球門，守門員一擋，連人帶球都進門里了，可見他腳上的力氣有多大�。≈x老師也是一個出色的后衛(wèi)，我們隊帶進禁區(qū)的球全被他搶了，這老師真酷！
老師會玩雜技的不多吧，謝老師就會玩雜技。運動會時，他把指揮的旗子放在手掌上，把三面旗輪流向上丟，看得我們眼花繚亂傻了眼。
這就是我的謝老師！你們覺得怎么樣？牛不牛？
給老師畫像作文 15
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個18歲的小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的`�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶阶炖�，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的一樣�？牲S老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像作文 16
五年來我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語李老師讓我記憶猶新。
李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點矮，還有一點雀斑。李老師穿衣有自己的風(fēng)格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。
英語李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節(jié)課的.時候，她的“笑”好似春風(fēng)般的溫暖，我們跟著她在快樂中學(xué)習(xí)一個又一個的單詞，唱一首首動聽的英文歌，我覺得英語課是最美妙的課堂。
李老師有一雙巧手，上課時，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書寫的英文字母多么漂亮。
不過她也很嚴很嚴，她聽寫的時候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫單詞被我發(fā)現(xiàn)了，就要留校背單詞�！敝v《課堂作業(yè)》的時候，她的“笑”好似秋天雨過天晴的樣子，來鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。
李老師認真負責(zé)，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。現(xiàn)在李老師生病了，喉嚨做手術(shù)后，半年都不能好好說話，我每天晚上給李老師發(fā)qq來安慰她。
李老師，我們希望您能早日康復(fù)重返校園。
李老師，我為您畫的像您還滿意嗎？
給老師畫像作文 17
印象最深的是曹老師，他在家鄉(xiāng)教書。曹先生心地善良。別人遇到困難，他都很耐心，幫到底。曹先生從不拖延，而是一口氣做完，不留一點小尾巴。但是，曹先生的腳讓我們覺得好笑。他的腳總是跛著。因此，我們做了一件有趣的事情。
有一件小事不知道是否值得一提。
當時每個家庭都很窮，買不起自行車。因為外面又冷又大雪，上學(xué)和放學(xué)都很困難。曹先生冒著大風(fēng)大雪送我們回家，但他自己感冒了，為了保護我們，所以他病得很重才來上課。在雪沒到膝蓋的那些日子里，我總是看到曹老師接送孩子。��！曹先生多和藹啊。
還有一次，我得了重感冒，臨近期中不能上學(xué)。曹老師來我們家耐心補課。我不能耐心回答問題，也不怕麻煩。最后曹老師把我送到考場。我以為這幾天不上課了，可是曹老師給我補習(xí)的那些日子有什么用？考試結(jié)束后，我責(zé)怪自己感冒了。但是我拿到成績后，考了第一。我趕緊跟曹先生說，這幾天的輔導(dǎo)班還是有用的`！但是不要驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落后。這句話我一直記得今天。謝謝曹先生給我力量。
但是我搬到了武漢。我是多么想念曹老師��！等我回來，給你交一個滿意的答案。放心吧！曹小姐，我上大學(xué)一定來看你。
給老師畫像作文 18
當我手拿畫筆時，我在琢磨，是輕描淡寫[注: 原指描繪時用淺淡的顏色輕輕地著筆�，F(xiàn)多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過。]呢，還是濃墨勾勒。此時的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習(xí)的技巧，看到了一篇好作文的構(gòu)思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見證嗎？
記得那一次，我上課開小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著我，好像在提醒我，于是讓我立刻專心起來。
老師，您的.耳朵聽著同學(xué)們的心聲，一句也沒放過，給我們當忠實的聽眾，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個拉到辦公室，然后默默地聽著我們訴的怨氣，然后又一個一個心平氣和[注: 心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。
老師，給您畫張畫像，您那無私的奉獻精神，您那默默無聞[注: 無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。]的身影，您那清泉般的話語，讓我永遠都“畫”著您！
給老師畫像作文 19
我們的數(shù)學(xué)老師——姚老師，有著一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著一副眼鏡，頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數(shù)學(xué)老師，聽說她除了英語老師沒當過，其他都科目都教過，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點過了）。她可是個兩面派，下面聽我細細道來。
嚴厲派
“你給我站在后面去！！”，哎呀我的媽呀，姚來師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來，姚老師上課時，我們大家都入神的聽這，可這時，咱班的調(diào)皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫，一不小心，被姚老師抓了個正著，這才發(fā)生了剛剛的一幕。
不過，更厲害的'在后面呢！
“你，把書包提著走，明天別來了！”悄悄，這氣勢，這語氣，這是嚇死人的節(jié)奏呀。不過誰叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！
怎樣，夠嚴厲的吧！
平易近人派
“這個好些嗎？還是這個漂亮些？”別以為這是同學(xué)之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢!姚老師溫柔時跟我們就像朋友一般，經(jīng)常跟我們聊聊天，談?wù)勑�，我們都十分喜歡她。
這也難怪，誰不希望有一個這樣的老師呢！
怎樣，聽了我的介紹，你是不是也想有個兩面派老師呢？
給老師畫像作文 20
馬上就要到教師節(jié)了，我要送章老師一份禮物——為她畫像。不知我畫得像不像？
首先我要畫頭發(fā)，章老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長得垂到了后背，她總愛把頭發(fā)輕輕攏作一束系于腦后，扎成馬尾辮。然后畫一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個小酒窩。最重要的是畫好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且仿佛有特殊功能，任何事情都逃不過她的.眼睛。我的同桌陳彥之經(jīng)常上課開小差，這天，他又買了一個新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進了鉛筆袋里。想到這里，我細細描繪，畫出了一雙溫柔的眼睛。
接著我要畫章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛“找麻煩”。有一次我們打掃衛(wèi)生，每個人都打掃得很認真，很干凈，我們很滿意�？烧吕蠋熞粊�，就“抱怨”窗戶擦得不干凈，我們只好繼續(xù)奮斗，直到玻璃被擦得仿佛消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。
教師節(jié)到了，我沒有美麗的鮮花，也沒有可愛的洋娃娃，但是，我要給老師畫一幅畫，送給每天陪伴我的老師，你們說，我畫得像嗎？
給老師畫像作文 21
我雖不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫一張畫像。
您別動，我開始為您畫像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會說話。記得一次上課時，我聽著聽著，思想就開了小差，您不知不覺地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著我，好像在說：“上課怎么能開小差呢！”我的臉頓時火辣辣的，馬上集中注意力聽您講課。這時，您也露出了會心的微笑，好像在說：“上課就應(yīng)該這樣。”
您坐好了，我正在為您畫像。記得第一次見到您的時候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的`個子，長長的頭發(fā)，一個漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質(zhì)，是那種從內(nèi)到外散發(fā)的氣質(zhì)，一看就知道讀過很多書。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優(yōu)雅。
您坐好了，就快畫好了。最后我要畫您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時，總有您充滿力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時，您會用溫柔的聲音，在我們耳邊詢問，您教給我們無窮的知識，卻奉獻了自己的青春！
老師，畫像畫好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生送給您的一份真摯的禮物。
給老師畫像作文 22
羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫一張像，讓大家也認識認識她。
我先畫她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會說話呢？你看，要是誰學(xué)習(xí)取得了進步，她的眼睛就會表揚你；要是誰犯了錯，她的眼睛就會嚴厲地批評你；要是誰膽小不敢回答問題，她的眼睛就會鼓勵你。
我接著畫她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰帶了零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道啦！
現(xiàn)在我要畫她的嘴巴了。她的嘴里說出的話總是那么悅耳、動聽，這些話給了我們很多知識，給了我們前進的'動力，也給了我們戰(zhàn)勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個特點，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來，就會到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！
最后我要給她畫上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發(fā)言的聲音太小了她聽不見，老是讓我們大聲回答問題。你們說說她是不是一對小耳朵呢？
不知道我畫的像羅老師會不會喜歡？
給老師畫像作文 23
我們班的班主任是孟老師。她戴著一副眼鏡，看上去很有學(xué)問。她平時上數(shù)學(xué)課嚴肅認真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。
記得上次孟老師邀請我們同學(xué)去她家玩的時候，她拿出自己家里的滑板，約定好了會所讓我們?nèi)ゴ蛴鹈�。孟老師真是一位愛同學(xué)的`老師呀，把我們當成孩子看。
那天，我一邊飛快地騎著自行車，一邊欣賞著郊外別致的風(fēng)景。忽然不遠處出現(xiàn)了一個大轉(zhuǎn)盤，這可嚇壞了我，我邊按剎車邊急速拐彎，誰知一不小心我的自行車打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。
這時孟老師匆匆地走了過來，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來，關(guān)心地問：“你還好嗎？怎么摔的？要回家涂藥水嗎？”于是她幫我把車子推回去。她的安慰讓我一陣感動。
回到她家，孟老師把自己家里全部的藥品都拿了出來，還不顧廁所會被打濕讓我在浴室里沖腳。每當我疼時，總能看到孟老師那關(guān)切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。
這就是和藹可親、平易近人、關(guān)愛同學(xué)的孟老師。
給老師畫像作文 24
晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯，但讓我們給你”畫像”就是你的錯了，你還讓不讓我們活了?
方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說起話來慢聲慢語，好似很有學(xué)問。
老師的皮膚沒有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著小平頭，不得不承認，還挺帥。他烏黑的頭發(fā)雖然沒有閃閃發(fā)亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細細的.幾條皺紋。臉的正中央是一個大鼻子，雖然沒有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著一副眼鏡，看著厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細一看，呀，還是雙眼皮呢;長長的眼睫毛忽閃忽閃的，像個洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。
老師看來比較窮，從來不戴戒指。他經(jīng)常穿著一件普通的白襯衫，黑色的長褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。
老師的“畫像”畫完了，這就是我們的方便面老師，一個外貌普通，但又不缺少幽默的老師。
給老師畫像作文 25
在這四年的小學(xué)生活里，有一位老師讓我難忘。
在一，二年級的時候，有一位可愛可親的班主任，學(xué)校的每一次集體活動，她都會認真地給我們排練，付出自己的辛勞讓我們永爭第一，因此我想給我這位老師畫一個畫像。
老師的眼睛
老師的眼睛像秋天的星星，和善而明亮，老師的`眼睛是溫柔的，是美麗的，老師的眼睛很神奇，她一眼就能看清楚我們寫得密密麻麻的作業(yè)上寫的東倒西歪的字，誰在課堂上做小動作也被她看得一清二楚。
老師的嘴
老師的嘴唇薄薄的，嘴唇有時一起一伏的搖動，她能說會道，翹舌如簧，每當我們遇到不會做的試題，她會喋喋不休的給我們指教，老師不僅會唱歌，還會跳舞。
老師的手
老師有一雙溫暖的手，每當我們需要幫助的時候，她都會伸出那無私奉獻的雙手，給我們幸福。她有一雙勤勞的手，每次作業(yè)校對答案時，她都是一個字一個字地細講，黑板都被她寫滿了字，一個個字端端正正。
老師的腳
老師每天都會穿著高高的高跟鞋來上班，也非常漂亮，她也很熱愛運動，沒事的時候她總愛在操場上走來走去。
這就是我們的語文老師，我們都很喜歡她！
給老師畫像作文 26
我的教師，很少發(fā)過脾氣，甚至能夠說，從未發(fā)過脾氣。上這位教師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位教師，可不是我學(xué)校的教師，可是我巨人培優(yōu)的王教師。
她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著愉悅的光。她的頭發(fā)總是披在肩上，感覺很隨性，很豪放。她給我們上課時，總是別著一個擴音器。王教師聲音有點小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學(xué)習(xí)，讓我們有更高，更濃厚的`學(xué)習(xí)興趣。是我最喜歡的教師之一。
王教師有個最與眾不一樣的地方——她會給我們上活動課。記得有一次，教師給我們講一篇作文：打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室后玩著，散發(fā)出歡樂。當然，王教師也跟我們玩，回歸了童年的歡樂，童年的天真，童年的嬉戲打鬧。王教師非常專注，跳上跳下，躲避著“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實實的體會到文中人物的情感�？吹酵踅處熯@個模樣，我心中那“害怕”心境也就漸漸褪去。
“落葉不是無情物，化作春泥更護花”王教師，你用那無聲的話語教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們歡樂。多謝你，王教師！
給老師畫像作文 27
于老師的個子高高的，不胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，老師燙后的頭發(fā)在后面。就像一朵美麗的小花朵。每當老師生氣的時候，老師額頭淺淺的皺紋就會呈現(xiàn)。老師的眼睛會說話，有一次，我們班級有一個同學(xué)在下面說話，被老師聽到了，老師用犀利的眼神盯住他們一秒鐘，仿佛在說：“要認真聽課！孩子，上課不能隨便說話！”老師生氣的.時候眼睛瞪的圓圓的，開心的時候，老師的眼睛像月牙，臉上也會漏出慈祥的微笑！很溫暖！
老師的鼻子非常敏銳。有一次，下課了，老師剛走出教室，馬上轉(zhuǎn)身回來大聲的說：“是哪位同學(xué)往教室里帶了辣條？”那位同學(xué)連忙把手里沒吃完的零食包起來，裝在口袋里，站起來說：“老師是我?guī)У模也怀�，回家吃，下次再也不會帶零食來學(xué)校吃了！”
師的嘴唇很薄，笑起來很漂亮，當然于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書包了，老師微笑著說：“你怎么不把自己忘記在家呢？”我們聽后都哈哈大笑！
于老師是我們的作文老師，我們都很喜歡她，也很喜歡她的課堂！
給老師畫像作文 28
我有一位好老師，她幽默風(fēng)趣，和藹可親，嚴格要求…..這就是我們最喜歡的語文黃老師。她披著烏黑的長發(fā)，一對“順風(fēng)耳”，彎彎的眉毛下長著一雙智慧的“千里眼”。
記得有一次上語文課時，一陣若隱若現(xiàn)的“咚咚”的聲傳來——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒發(fā)現(xiàn)誰在玩筆�！疤嵝腰S優(yōu)揚！”這時，黃老師嚴肅的警告聲傳來。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因為在這件事前，黃老師正好分享了她原來學(xué)生的.一篇習(xí)作。那個學(xué)姐寫的就是黃老師有一對神奇的“順風(fēng)耳”！
其實，我更喜歡風(fēng)趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業(yè)背書，黃老師坐在講臺桌前批改作業(yè)。一個同學(xué)啥也沒有做，而是在專心咬手指。當然被黃老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。但她沒有批評那個同學(xué)，而是幽默地說：“咦？‘嬰兒’也能上五年級呀？這學(xué)期轉(zhuǎn)來的？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著黃老師的目光看去，只見那位同學(xué)正在津津有味地啃著手指，我們恍然大悟，隨即同學(xué)們都哈哈大笑起來。那位同學(xué)滿臉通紅，馬上糾正錯誤。
有這樣風(fēng)趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？
給老師畫像作文 29
“唉呀——又流鼻血啦！”
我有習(xí)慣性出鼻血的毛病。每次一流鼻血，我就會想起我的語文老師。她漂亮得像一位十八歲的年輕少女，背筆挺筆挺的'，一張五官端正的臉上長著一對烏黑的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的嘴。我們大家都喜歡叫她“黃媽”。
之所以叫她“黃媽”，是因為一年級的那次體育課。老師讓我們踢足球。程品睿一個飛足，球就到了我臉上。瞬間，鼻血嘩嘩地流下，我難受極了。姚想把我扶進教室，黃老師正在教室里批改作業(yè)。
黃老師一看到我們，就快速打開醫(yī)藥箱，拿出兩個醫(yī)用棉球，塞進我的鼻孔。接著黃老師的兩個手指緊緊按壓在我的內(nèi)眼角旁。等血止住后，黃老師又請姚想幫我擦干凈臉。
之后，我靜靜地坐在座位上休息。這時我發(fā)現(xiàn)，坐在辦公桌前批改作業(yè)的黃老師，臉色也有點兒蒼白，還一幅坐立不安的樣子。你看她一會兒擦擦汗，一會兒深呼吸，一會兒又昂著頭……我想：明明是我流鼻血，黃老師為什么比我還難受？后來我才知道，原來黃老師暈血。黃老師明明暈血，竟然還幫我處理鼻血！
這么關(guān)愛學(xué)生的黃老師，不就是我們的“媽媽”嗎！
給老師畫像作文 30
咱班的老師是全校最矮的老師，她長著一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍，不過這回改成一位女戰(zhàn)士了。她為何如此矮小呢？原來她小時候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說自己吃完了。因此時間一長，就得了胃病，只能吃一丁點東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚！她叫鄭華丹。
她也特別愛種花。有一次綜合課，鄭老師端來一盆花，高興地說：“同學(xué)們，我們這幾次綜合課來種花。”說完把花小心地放在講臺上，然后不停地說關(guān)于花的`故事，說到做眼保操時都在講。
她管教也很嚴，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個時候，同學(xué)們都議論紛紛。
“鄭老師真不講理！”
“我們永遠不理她�！�
“真像整人專家�！�
“以后不上她的課了！”
不過，有時鄭老師也挺溫柔的，在一次手工課上，有幾個同學(xué)劃傷了手，鄭老師忙扶著他們?nèi)メt(yī)務(wù)室，并把他們送回家……
鄭老師說，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……
給老師畫像作文 31
老師，你快坐好，我來給你畫像。
您的眼睛是那么有神，像是一盞黑夜里的明燈，時刻提醒著我們是與非、好與壞。您總是對我們投來關(guān)懷的目光，讓我們是可感受到溫暖的存在；有時在我們不聽話時對我們射來警告的信號，讓我們時刻注意到我們的錯誤。雖然您戴著一副眼鏡，但鏡片下那雙炯炯有神的眼睛我依然會喜歡。
老師，您先別動，我再給您畫像。
該畫您的手了。您用您的手寫出了一章章優(yōu)美的詩篇，備出了一課課精彩的教案，書寫出一個個有力秀美的的文字，您的手多美��！有一次上課，您捧著書從我身邊走過，我注意到了您的手，不禁嚇了一跳：您的手上都是紅紅的'凍瘡！我不認繼續(xù)看下去。老師，疼么？很疼對吧。我的手雖然沒被凍傷過，但我明白，明白您在寒冷的夜晚，依然批改這一本本作業(yè)，一篇篇作文......
呵呵，老師您笑了。我很喜歡看你笑呢！食物放久了會變壞，銅鐵放久了會生銹，但您的笑容是不會變質(zhì)的。因為，那是您發(fā)自內(nèi)心的笑，潔白無限。
老師，我給您畫完了，您看像嗎？
……
給老師畫像作文 32
王老師是我的語文老師，她教了我快兩年啦！她的樣子已深深地印在了我的.心里。王老師三十多歲，中等身材，烏黑的長發(fā)扎成一束馬尾辮，顯得很年輕。王老師皮膚黑黑的，但長得很漂亮，媽媽說：“這叫‘黑里俏’！”王老師的眼睛不大，一笑起來就成了彎彎的月牙似的，很好看。王老師的這雙眼睛還會說話呢！
每當我上課開小差、做小動作時，王老師的小眼睛忽然變大了，緊緊地盯著我，好像在說：“宋可揚，上課要專心！”于是，我連忙坐端正，仔細地聽講。每當我上課積極發(fā)言，作業(yè)完成得又快又好時，王老師的這雙眼睛就笑開了花，好像在說：“宋可揚，好樣的！真棒！”于是，我的心里甜滋滋的，臉上也笑開了花。
王老師身材苗條，愛穿休閑裝，很精神。聽媽媽說，王老師能歌善舞，很有藝術(shù)氣質(zhì)。怪不得王老師朗讀課文是那么聲情并茂呢！但是，王老師由于過度為我們操心勞累，得了慢性咽喉炎，嗓子沙啞了，再也不能像以前一樣唱出嘹亮動聽的歌曲了。啊，王老師，我們真不該惹你生氣呀！謝謝你，王老師，我一定不會忘記你。
給老師畫像作文 33
瞧，劉老師有著一張瓜子臉，還有一排整齊的劉海，一雙眼睛炯炯有神，好像能看到每個同學(xué)心里都在想什么，她的嘴巴也很厲害，無數(shù)的知識和詞語從老師口中準確無誤地說出，好像一臺智能電腦。
劉老師的手很巧，有一次上課，老師現(xiàn)場給同學(xué)們剪一顆星做為獎勵，我們用筆畫都很難，用剪刀能剪好嗎？只見劉老師笑著拿出一張彩紙，比劃著尺寸折了好幾下后，只輕輕斜著剪了一下，一個標準的'五角星就剪好了，我們都鼓起掌來。
她寫得一手好字，老師每次講作業(yè)時都滔滔不絕，手中的筆像在畫畫，一節(jié)課下來，整張白板都寫滿了筆記。再看看我們的本，滿滿當當都是老師修改的痕跡和批注。
劉老師很溫柔。一次，我晚到了幾分鐘，一路上我都在擔心老師會不會生氣，但老師看到我后，只是用手摸著我的頭笑著，對我說：“是不是起晚了下次記得早點來呀�！崩蠋煹氖址浅嘏矣X得好像自己身在暖氣房一樣，全身暖洋洋的。
但有時老師也非常嚴厲。上課時，我們認真的聽老師講課，老師邊寫，邊180度的觀察，很顯然，老師聽到有人在悄悄講小話，不過，老師馬上就鎖定了目標。大聲說：“某某某，你要是再講話，小心我讓你媽媽來，現(xiàn)在把你領(lǐng)走。”老師的眼睛好像冒出了火焰，眉毛變成了倒八字，聲音也像在打雷，說話的同學(xué)立刻停下來，臉紅得像一個熟透了的番茄。
你覺得我為老師畫的像，老師會滿意嗎？
給老師畫像作文 34
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。
“老師，我來為您畫張像!”我為心中的尊師拿起了畫筆。
黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛啊!它總會在同學(xué)們困惑的時候為同學(xué)們送去啟迪，總會在同學(xué)們走神時為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。
現(xiàn)在再用紅色、黃色來描繪老師的嘴吧!這張微微張開的嘴讓人不知下一刻老師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說出一句鼓勵的話語。無論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的知識，只要從她嘴里吟出，都會化作一個個美妙動聽的音符，一點點滴在我們的心里。
老師的'手，就用黃色和白色來繪制吧!這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細細咀嚼，它的休息就是不到幾小時的安閑，它的喜悅就是感覺到同學(xué)們恍然大悟的樣子。在夜晚，它把一天最后一個句號寫好后，才能去休息，去準備下一天的教育所需要的精神與心情了。
老師的畫像完成了!端詳著這幅畫，我有種說不出的滋味。老師并沒有因為勞累而放下教科書與粉筆，她站在講臺上詮釋著對生命價值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)該怎么做呢?
給老師畫像作文 35
提起我最喜歡的老師，非雷老師莫屬了。
他身高有1米7，還算中等。肚子像一個撥郎鼓，走起路來一晃一晃的，可真有趣。他說話風(fēng)趣幽默，總能給死氣沉沉的課堂帶來笑語。有一次，一只蜜蜂飛到我們教室里來，同學(xué)們紛紛叫起來：“蜜蜂，有蜜蜂！”不過雷老師神態(tài)自若，一本正經(jīng)地說：“我們班學(xué)習(xí)環(huán)境太好了，連蜜蜂也想來聽課了�！彼@話一說，全班哄堂大笑。
他與別的老師不一樣，別的'老師下課后都是拿著教案，而雷老師不一樣，他在下課時左手拿著一張報紙，右手端著個茶杯，邊喝水邊看報紙，那是何等的悠閑。
他愛好打籃球，下課后老是與我們打成一片。在投籃比賽時，他一投一個準，一投一個準，讓我們只有對他刮目相看。有一次，在19局10勝的比賽中，我們居然0比10完敗給了雷老師。在普通比賽中，他也神勇無比，他的上籃又猛又快，讓我們根本就防不了他，只能眼睜睜的看著球打進球框。
當然，不管是什么老師，他都有狠的一面。一次上課，他和往常一樣高興。這時，他發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)沒做作業(yè)，馬上氣得跳了起來，嚴厲的對那位同學(xué)說：“把作業(yè)補起來再抄一遍！”因為老師很少這樣，看著他氣得鐵青的臉，我們驚呆了。
這就是雷老師，一個既嚴厲又可愛的好老師。
給老師畫像作文 36
韓教師是我們的的語文教師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙偏小的眼睛和一個高鼻梁，批改作業(yè)或看書時，還會帶上一雙眼鏡，上課時會在腰間上圍著一個播音器，讓聲音放大，使同學(xué)們聽得十分清楚。她的愛好是拍照，韓教師會雙手拿著白色的照相機，站在同學(xué)們身后，悄悄的照，然后放在QQ空間中讓我們看。
韓教師是一個以同學(xué)為主的教師。我記得，很久以前，下了一場很大的雪，雪在大地上鋪了一層白地毯。韓教師在講課，我們的魂，卻在外面游蕩，教師見我們喜歡雪，便讓我們看了，我們一聽，心里激動萬分，全神貫注地望著窗外。就這樣，我們在教室里看了一節(jié)課的雪，便聽了韓教師的的`話，寫了一篇觀察日記……
韓教師是一個關(guān)心人的教師，有一回，我們有一大堆任務(wù)沒有完成，教師當時正在上課，但我們無精打采，個個都跟沒魂似得。韓教師見后，二話不說，讓我們寫作業(yè)。
韓教師還是個賞罰分明的教師。有一回，我們作業(yè)寫得亂七八糟。教師十分生氣，責(zé)備了我們。我們十分爭氣。從那以后，連著十幾天，作業(yè)都完成得很好，教師十分開心。最終，有一回運動會，教師讓我們中午寫完一篇作文，回家就沒事了。
這就是韓教師，一個關(guān)心同學(xué)、賞罰分明、以同學(xué)為主的好教師。
給老師畫像作文 37
春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在了泥土之中。當我漫步在街上，望著萬紫千紅的美景時，我想起那位可敬的長輩，便抽出一張畫紙，回憶起她的模樣。
“教師，我來為您畫張像！”我為心中的尊師拿起了畫筆。
黑色和白色，構(gòu)成了一雙美麗的眼睛。這是一雙多么可貴的眼睛��！它總會在同學(xué)們困惑的時候為同學(xué)們送去啟迪，總會在同學(xué)們走神時為同學(xué)們送去勸告，她的眼神就像和煦的春風(fēng)在我們心里蕩漾，讓我們的心猶如春回的大地一樣泛起綠意。
此刻再用紅色、黃色來描繪教師的嘴吧！這張微微張開的嘴讓人不知下一刻教師是要繼續(xù)為我們講授深刻的哲理還是要說出一句鼓勵的話語。無論是精巧優(yōu)美的詞句還是艱澀難懂的知識，只要從她嘴里吟出，都會化作一個個美妙動聽的音符，一點點滴在我們的心里。
教師的手，就用黃色和白色來繪制吧！這雙手的職責(zé)就是寫下滿黑板的真理，讓同學(xué)們細細咀嚼，它的`休息就是不到幾小時的安閑，它的喜悅就是感覺到同學(xué)們恍然大悟的樣貌。在夜晚，它把一天最終一個句號寫好后，才能去休息，去準備下一天的教育所需要的精神與心境了。
教師的畫像完成了！端詳著這幅畫，我有種說不出的滋味。教師并沒有因為勞累而放下教科書與粉筆，她站在講臺上詮釋著對生命價值的感悟，作為她的學(xué)生，我們又應(yīng)當怎樣做呢
給老師畫像作文 38
在我小學(xué)一至五年級里，有許許多多的老師教過我。其中令我印象最深的一位老師是——我五年級的班主任周老師。
她個子很高，不胖也不瘦，留著齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會說話，時而柔和，像春天的湖水一般；時而嚴厲，老師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來掃去，好似雷達一樣。任何小動作都逃不過她的目光。
周老師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書中的人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周老師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽著老師的課，讓我一聽就忘不了，如同慢火熬出的.粥一樣，讓人回味無窮。
老師的手十分靈巧，在黑板上只聽見刷刷幾下，楷書寫成的筆記就出來了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個五角星就出來了。
我們老師不僅講課生動，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟老師說后，她那雙明亮的眸子閃著柔和的目光。老師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸著我，還關(guān)切地問我痛不痛，帶我去醫(yī)務(wù)室，讓我吃藥。
放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢見周老師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽老師講說的時候。
我們老師還很愛我們，比如讓我們留校時，留了一會兒，就讓我們走了……
可惜周老師還沒教我們學(xué)完五年級就調(diào)走了。
我好想念您��！周老師。
給老師畫像作文 39
一個人一生中，都會遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級的班主任周老師。今天我就來給她畫畫像。
周老師對我們要求非常嚴格，誰犯了一點點錯誤都要嚴厲批評�？吹嚼蠋熌巧鷼獾哪�，我知道了，該用素描畫老師的臉，因為老師的臉是那樣黑白分明。當我們拿了獎，老師就笑容滿面，像盛開的花兒�？吹侥菑堥_心的臉，我懂了，該用水彩畫老師的臉，老師這時的臉要用五顏六色的水彩才能畫得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒事了，可老師卻緊張地問左問右�？吹嚼蠋熤钡臉幼�，我明白了，該用速寫畫老師的臉，老師的臉是那樣的著急。在教師節(jié)來臨之際，我向全世界的老師說聲：老師，我們愛您，您辛苦了！
老師您快坐好，我要給你畫像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過度而布滿了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個個跳動音符，這無數(shù)豆芽菜似的音符組成了一首首動聽的樂曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂曲中的.景色；在節(jié)奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆春天，小伙子打著手鼓，唱著歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著滿頭的小辮，盡情地跳著輕快的舞蹈——老師您別動，我正在給你畫像。老師您戴著一副眼鏡，無時不刻微笑著，似乎天天都快樂，老師的腦袋里似乎裝著一套百科全書，又像一位博士。班里有好多懶人不寫作，你有多么生氣。
老師，畫像完成了，你看了嗎？
給老師畫像作文 40
我們的黃老師已經(jīng)50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個18歲的`小姑娘，不過，她雖然是我們的語文老師，但我總覺得她是個植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃老師怎么就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真可以吃嗎？老師看到我們懵懵懂懂的樣子，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”馬上引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃老師畫的樣子差不多的草。我想：“吃吧！黃老師不會騙我們的。”我拿起茅尖草一把塞到嘴里，一嚼——哇！好甜！果然和黃老師說的一樣�？牲S老師怎么知道草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”老師，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像作文 41
我的老師姓于，個子高高的，身材瘦瘦的，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)在后面扎成了一朵花。寬寬的額頭，淡淡的眉毛，一雙明亮清澈的大眼睛。
有一次，一個同學(xué)沒有認真聽講，于老師的眼睛就像會說話一樣，當用眼睛直視那位同學(xué)時，那個同學(xué)就會馬上調(diào)整坐姿和聽課態(tài)度。老師生氣時目光很犀利，開心的時候老師的眼睛像月牙！每當看見老師的微笑我們就會感覺到無比的溫暖。老師鼻子很敏銳，有一次一個同學(xué)悄悄的打開了一包辣條，還沒來得及吃，就聽到于老師說：“誰帶的辣條？”那位同學(xué)很主動的承認了錯誤說：“老師，是我?guī)У?，我馬上包起來，以后再也不帶零食到學(xué)校來吃了�！崩蠋煹淖彀筒淮�，但是講起課程來，滔滔不絕。老師很有幽默感，有一次一位同學(xué)忘記帶鉛筆了，老師說他：“你怎么不把自己忘記在家�。俊币门_下一片哈哈大笑。
我們都很愛我們的于老師，跟她在一起學(xué)習(xí)作文，真的是我最開心的時刻！
給老師畫像作文 42
要是讓我給邵老師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對有時“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的.大手。
每次學(xué)新課，邵老師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識。一次上《瑞恩的井》這一課時，黑板就被無情地“填滿”了。
老師拿起粉筆，大筆一揮，和同學(xué)們一起討論，不一會兒，黑板的中間已經(jīng)滿滿當當了。
邵老師皺了皺眉，覺得不太對，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)老師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個靠譜的答案啊！
經(jīng)過老師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
后來我仔細一想，發(fā)現(xiàn)這是老師和我們思考的過程，而老師的手，給了我們正確的思考方向。
邵老師的手，是帶領(lǐng)我們到知識海洋遨游的鑰匙，有了老師的手，我們的明天就會更加輝煌！
給老師畫像作文 43
我們班的黃老師有一頭瀑布般的長發(fā)，個兒挺高，鵝蛋臉，看起來像十八歲的花季少女。黃老師平時很溫柔，常和我們一起玩耍，一起午休，所以我們都在背后叫她“黃媽”。
黃老師不僅顏值超高，而且還有特異功能。
記得有一次，黃老師正在給我們分享她老學(xué)生的'作文�！鞍舌�，吧嗒�！眰鱽砹艘魂囕p輕的筆敲擊桌子的聲音。我立刻左顧右盼，可怎么都沒找到那個頑皮的搗蛋鬼�！包S悠揚，警告一次�！睕]想到，正在認真讀作文的黃老師頭也不抬地發(fā)了話。我們?nèi)w同學(xué)先是傻楞三秒，然后便相繼哈哈大笑起來。你看，我的同桌笑得前仰后合，而我眼淚都笑出來了。因為，黃老師剛才分享給我們的習(xí)作中，就有一篇寫的是老師這個令人恐懼的“千里眼”和“順風(fēng)耳”！
雖然黃老師的這個特異功能有點兒嚇人，但我們還是很喜歡她！
給老師畫像作文 44
每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于老師，我有許多美好的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個端莊秀麗的女老師——嚴老師進入了我的心扉。
今年的'教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的嚴老師。
我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個孩子就像這個紙板一樣純潔，是祝老師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴老師，您辛苦了，我祝您節(jié)日快樂！
我再把老師畫在花海的正中間，牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以偉大，是因為站在巨人的肩膀上。”嚴老師，您就是教我們做人，教我們知識的巨人，記得您的一個學(xué)生非常優(yōu)秀，給您增了光。嚴老師，請相信我們也一定會努力，您也一定會桃李滿天下！
嚴老師，這幅畫是我的小小心意，希望您能喜歡！
嚴老師，我還有個小小心愿，祝您象我畫的那樣永遠年輕，永遠美麗！
給老師畫像作文 45
我們的黃教師已經(jīng)50出頭了，個兒挺高，背直直的，有一張典型的鵝蛋臉，她總喜歡把頭發(fā)披散在后面，真像個18歲的小姑娘，可是，她雖然是我們的語文教師，但我總覺得她是個植物學(xué)家。
記得一次語文課上，我們正在學(xué)關(guān)于草的課文。也記不清黃教師怎樣就莫名其妙冒出來一句：“你們吃過草嗎？”我一臉茫然：草也能吃？草——真能夠吃嗎？教師看到我們懵懵懂懂的樣貌，就一邊在黑板上畫草，一邊對我們說：“這種茅尖草，可是很甜的哦！”立刻引起了我們極大的好奇心。
課間，我跟好朋友就迫不及待來到草坪找茅尖草。找到一株和黃教師畫的樣貌差不多的.草。我想：“吃吧！黃教師不會騙我們的�！蔽夷闷鹈┘獠菀话讶阶炖�，一嚼——哇！好甜！果然和黃教師說的一樣�？牲S教師怎樣明白草能吃？難道她是植物家嗎？
這就是我們的“植物家”教師，在黃教師的帶領(lǐng)下，我們越來越喜歡到綠化帶去尋寶，探索……
給老師畫像作文 46
余高瘦，但精力充沛。
余的頭發(fā)又黑又亮。他用發(fā)夾在頭后扎了一朵花。他寬闊的前額上有幾條淺皺紋。他淡淡的眉毛下有一雙清澈透明的大眼睛，余的眼睛會說話。一次在課堂上，一個同學(xué)沒有注意到講座，老師盯著他看。同學(xué)們立即意識到自己的錯誤，立即坐下來聽課。余老師的'鼻子很尖。一次上課，一位同學(xué)偷偷地打開了一包麻辣條。還沒來得及吃，老師就聞到了辣條的味道。她立刻說：“我不知道；誰把辣條帶到學(xué)校來了“學(xué)生很快地把辣條包好，很快站起來說，“老師，我把辣條帶來了，我不吃。我回家后吃嗎？”老師說，“嗯，你必須吃完，下次回學(xué)校來。”老師們沒有張大嘴巴，但當他們談?wù)撜n堂時，他們會發(fā)出聲音，沒完沒了地談?wù)摗?/p>
余先生也很幽默。有一次，一個同學(xué)忘了帶書包。老師說：“是的；明天讓你的書包來上課。忘我在家“我只聽到學(xué)生們在笑。我非常喜歡我的余老師。她是一位優(yōu)秀的作文老師！
給老師畫像作文 47
他是我們的班主任——數(shù)學(xué)李教師。
他長得高大挺拔，“國”字臉，滿腹經(jīng)綸卻沒有戴眼鏡，下巴上有一點可愛的小胡子。用大人的話來講，他就是一個長得既帥又酷的小伙子。
他的'課上得可精彩了。他會變出各種不一樣的方法，帶我們進入知識的海洋，讓我們在海洋中盡情地遨游。一節(jié)課四十分鐘，我們覺得一會就過去了，而一個個數(shù)字就像一個個活潑的小人，陪我們度過了愉快地四十分鐘，使我們記憶猶新。
李教師不僅僅課上得好，并且對我們要求也十分嚴格。課前必須把數(shù)學(xué)數(shù)，b本，草稿本放的整整齊齊。題號數(shù)字之間都要有規(guī)定的空隙，不能夠有一點馬虎。在他的調(diào)教下，我們班的數(shù)學(xué)成績在全年級必須會是第一名的。
這就是我們的李教師，你喜歡他嗎？
給老師畫像作文 48
我的語文老師，圓圓的臉，梳著長長的辮子，不管走到哪里總是帶著燦爛的笑容，說起話來非常的親切，同學(xué)、家長都很喜愛她。
一次，我生病了，老師顧不上改本子，把我?guī)У叫ａt(yī)務(wù)室，親自給我給我量體溫，摸摸我的頭，親切地對我說：“你那里不舒服，我已經(jīng)通知你的家長了”。并給我倒了一杯水，頓時，我的病好像突然好多了。老師真想父母一樣關(guān)心我。
還有一次，我的字寫得不認真，不會做的'題目空在那里。老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你是班干部，學(xué)習(xí)一定要帶好頭，學(xué)習(xí)一定要認認真真，不懂的問老師，學(xué)習(xí)不能馬虎�！笔刮疑钌畹馗械�，從小認真打好基礎(chǔ)，長大了，把所學(xué)到的知識報效國家，做一個有用的人才。
我的老師不管在教學(xué)、教育和生活上對學(xué)生都非常負責(zé)，不愧為是一名優(yōu)秀的教師，我想對你說：“您辛苦了！”
給老師畫像作文 49
我的語文教師，圓圓的臉，梳著長長的辮子，不管走到哪里總是帶著燦爛的笑容，說起話來十分的親切，同學(xué)、家長都很喜愛她。
一次，我生病了，教師顧不上改本子，把我?guī)У叫ａt(yī)務(wù)室，親自給我給我量體溫，摸摸我的頭，親切地對我說：“你那里不舒服，我已經(jīng)通知你的`家長了”。并給我倒了一杯水，頓時，我的病好像突然好多了。教師真想父母一樣關(guān)心我。
還有一次，我的字寫得不認真，不會做的題目空在那里。教師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“你是班干部，學(xué)習(xí)必須要帶好頭，學(xué)習(xí)必須要認認真真，不懂的問教師，學(xué)習(xí)不能馬虎�！笔刮疑钌畹馗械�，從小認真打好基礎(chǔ)，長大了，把所學(xué)到的知識報效國家，做一個有用的人才。
我的教師不管在教學(xué)、教育和生活上對學(xué)生都十分負責(zé)，不愧為是一名優(yōu)秀的教師，我想對你說：“您辛苦了！”
給老師畫像作文 50
每年一度的教師節(jié)到了，關(guān)于教師，我有許多完美的回憶，來到高良澗鎮(zhèn)中心小學(xué)之后，又一個端莊秀麗的女教師——嚴教師進入了我的心扉。
今年的教師節(jié)，我想畫一張畫，送給我敬愛的嚴教師。
我先拿出一塊潔白色的紙板，再畫上美麗的花朵，我們每個孩子就像這個紙板一樣純潔，是祝教師這樣的人類心靈工程師把我們變成了祖國的花朵，萬紫千紅，芳菲滿園。嚴教師，您辛苦了，我祝您節(jié)日歡樂！
我再把教師畫在花海的`正中間，牛頓以往說過：“我之所以偉大，是因為站在巨人的肩膀上�！眹澜處�，您就是教我們做人，教我們知識的巨人，記得您的一個學(xué)生十分優(yōu)秀，給您增了光。嚴教師，請相信我們也必須會努力，您也必須會桃李滿天下！
嚴教師，這幅畫是我的小細心意，期望您能喜歡！
嚴教師，我還有個小細心愿，祝您象我畫的那樣永遠年輕，永遠美麗！
給老師畫像作文 51
于老師的個子高高的，比較瘦，但是看起來卻很有氣質(zhì)。
老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過后的頭發(fā)在后面扎一個漂亮的花。老師的眉毛淡淡的，看起來非常的自然。老師的眼睛很明亮，當微笑的時候老師的眼睛像月牙，當老師不開心的時候，眼睛就會失去溫柔，那一刻是沒有學(xué)生有勇氣去直視她的'，于老師的眼睛還會說話，如果有同學(xué)在下面小聲說話，老師的眼睛仿佛在提示那位同學(xué)：“要認真聽講�！崩蠋煹谋亲雍苊翡J，又一次一個同學(xué)偷吃辣條，剛撕開，隨即就聽到于老師說：“是哪位同學(xué)帶了辣條？”老師的語言組織能力真的很棒，每堂課程都講的繪聲繪色！
于老師還很幽默，有一天，一個同學(xué)的書包忘記在家了，老師說：“下次你自己在家，讓書包來上課就可以了。”于老師的每一節(jié)課都很有趣，給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的幫助，我們都很愛于老師！
給老師畫像作文 52
于老師的個子高高的，不胖，但很有氣質(zhì)。
于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，燙過的頭發(fā)后面扎成了一朵小花，她的眉毛很粗，老師的眼睛明亮而清澈。每當老師生氣的`時候，老師的眼睛就會失去溫柔，那一瞬間是沒有學(xué)生敢于直視她的。老師的鼻子也很敏銳。有一次，一個同學(xué)悄悄的拆開了一包辣條，還沒有打算吃，就被于老師給發(fā)現(xiàn)了，老師說：“是誰帶的辣條？”那個帶辣條的同學(xué)急忙把辣條包了起來，老師又說：“我都聞見了，到底是哪個同學(xué)帶的？”那個同學(xué)只好拿出辣條，對老師說：“老師，是我?guī)У模覄偞蜷_，還沒打算開始吃，就被您給發(fā)現(xiàn)，我再也不敢把吃的零食帶到學(xué)校吃了！”從那之后，就再也沒有人敢?guī)Я闶硜韺W(xué)校。
老師很有趣味，但也很幽默，有一次，我忘記帶書包了，老師就說：“下次讓書包來學(xué)校，把自己忘在家里吧！”老師說完，臺下就一片哈哈大笑聲！
我們都很愛我們的于老師！
給老師畫像作文 53
要是讓我給邵教師畫像，我不畫她的大肚子，不畫她楊貴妃般的身體，也不畫她那對有時“兇惡”的眼睛，就畫她滿是粉筆灰的大手。
每次學(xué)新課，邵教師都要在黑板上寫滿滿一大堆知識。一次上《瑞恩的井》這一課時，黑板就被無情地“填滿”了。
教師拿起粉筆，大筆一揮，和同學(xué)們一起討論，不一會兒，黑板的中間已經(jīng)滿滿當當了。
邵教師皺了皺眉，覺得不太對，又改了好多，害得我在筆記本上涂涂改改。改完后，發(fā)現(xiàn)教師又在改了，我不耐煩了，心想：改了又改，改了又在改，能不能給個靠譜的答案��！
經(jīng)過教師的多次修改，我的筆記本也快“爛”了，沒辦法，只好再重抄一遍了。
之后我仔細一想，發(fā)現(xiàn)這是教師和我們思考的過程，而教師的手，給了我們正確的思考方向。
邵教師的'手，是帶領(lǐng)我們到知識海洋遨游的鑰匙，有了教師的手，我們的明天就會更加輝煌！
給老師畫像作文 54
他是我們的班主任——數(shù)學(xué)李老師。
他長得高大挺拔，“國”字臉，滿腹經(jīng)綸卻沒有戴眼鏡，下巴上有一點可愛的小胡子。用大人的話來講，他就是一個長得既帥又酷的`小伙子。
他的課上得可精彩了。他會變出各種不同的方法，帶我們進入知識的海洋，讓我們在海洋中盡情地遨游。一節(jié)課四十分鐘，我們覺得一會就過去了，而一個個數(shù)字就像一個個活潑的小人，陪我們度過了愉快地四十分鐘，使我們記憶猶新。
李老師不僅課上得好，而且對我們要求也十分嚴格。課前必須把數(shù)學(xué)數(shù)，b本，草稿本放的整整齊齊。題號數(shù)字之間都要有規(guī)定的空隙，不可以有一點馬虎。在他的調(diào)教下，我們班的數(shù)學(xué)成績在全年級一定會是第一名的。
這就是我們的李老師，你喜歡他嗎？
給老師畫像作文 55
我先畫她的眼睛。她有大大的黑眼睛，還能說話？你看，誰學(xué)習(xí)進步了，她的眼睛就會夸你；如果有人犯錯，她的`眼睛會嚴厲批評你；如果有人膽小到不敢回答問題，她的眼神會鼓勵你。
我繼續(xù)畫她的鼻子。她的鼻子很亮！誰帶零食進教室，誰沒洗澡，她一聞就知道！
現(xiàn)在我要畫她的嘴。她嘴里說的話總是那么甜，那么好聽。這些話給了我們很多知識，給了我們前進的動力，給了我們克服困難的勇氣。她嘴巴的另一個特點是非常貪婪。她和我媽媽是朋友。她每次來我家都會到處找東西吃，把我的零食都吃了，讓我好難過！
最后，我想給她畫一對小耳朵。你知道為什么嗎？因為她跟我們說她耳朵不好，我們聲音太低，她聽不見，總是讓我們大聲回答問題。告訴我她有沒有一雙小耳朵。
不知道羅老師喜不喜歡我的畫。
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