我們的語(yǔ)文老師
我們的語(yǔ)文老師1
我們有位語(yǔ)文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子小巧，長(zhǎng)得有點(diǎn)黑，愛(ài)笑，臉上總是充滿著親切的笑容！當(dāng)她站在講臺(tái)上進(jìn)行自我介紹時(shí)，我的感覺(jué)：“��！這老師不錯(cuò)！我喜歡！”
沒(méi)想到這位胡老師與我小學(xué)的語(yǔ)文老師——管老師有些相似！都布置了一項(xiàng)相同的作業(yè)——日記。對(duì)于“日記”這項(xiàng)作業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很是熟悉，因?yàn)槲覐男W(xué)開(kāi)始一直都在寫(xiě)日記。
胡老師先讓我們寫(xiě)三排，然后每天漸漸增多。對(duì)于我來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不學(xué)要這樣，于是我還是使用以前的數(shù)量，來(lái)完成這位胡老師所布置的日記。
最有趣的是，這位老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——用左手寫(xiě)字！我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的“怪”作業(yè)，感到很驚奇，原來(lái)是老師想讓我們鍛煉左右腦！
這位老師對(duì)我們和藹可親，她講課時(shí)提的問(wèn)題和說(shuō)話時(shí)，忽高忽低的聲音很是吸引我！
我喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師——胡老師！
我們的語(yǔ)文老師2
我們的語(yǔ)文老師姓文，身材苗條，衣著干凈、樸實(shí)。常常綁著一個(gè)馬尾辮，看起來(lái)十分有活力，她為了保護(hù)心靈的窗戶——眼睛，就給窗戶安上一對(duì)玻璃。很少對(duì)我們大聲說(shuō)話，性格溫柔，即使對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)，也不大聲責(zé)罵，總是輕聲細(xì)語(yǔ)地教育他們。
一天早上，老師讓我們中午回家去把第7課的詞語(yǔ)抄寫(xiě)幾遍，下午要聽(tīng)寫(xiě)。我回到家把飯吃完，就開(kāi)始抄寫(xiě)了。我抄了幾遍后，讓媽媽幫我聽(tīng)寫(xiě)。
下午，“鈴鈴鈴”上課了，語(yǔ)文老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“上課。”“老師好，”我們異口同聲地說(shuō)。開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，我很緊張，好像中午聽(tīng)寫(xiě)的都忘了。聽(tīng)寫(xiě)完后我就把聽(tīng)寫(xiě)本交上去了。我翻開(kāi)后面的詞語(yǔ)表對(duì)了一下，錯(cuò)了好幾個(gè)，只有五六個(gè)是對(duì)的。我焦躁不安，艱難地熬過(guò)了這個(gè)下午。
下課后老師讓我去下辦公室，有幾個(gè)男同學(xué)在偷偷地笑，我羞愧地低下頭，紅著臉。走進(jìn)辦公室，周?chē)哪抗怙@得很刺眼。語(yǔ)文老師溫柔地對(duì)我說(shuō)：“悅?cè)�，不要緊張，雖然這次聽(tīng)錯(cuò)的很多，但書(shū)寫(xiě)很工整。這個(gè)字寫(xiě)的不對(duì)，要這么寫(xiě)，這一筆不是撇，而是橫。這個(gè)饒上面沒(méi)有點(diǎn)的�！�
有了老師耐心的講解，在往后考試中我的錯(cuò)別字少了很多。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)關(guān)心學(xué)生，工作負(fù)責(zé)的好老師。
我們的語(yǔ)文老師3
說(shuō)起我們六（3）班的老師們啊，要數(shù)語(yǔ)文老師田老師最幽默了。不信？看――
有一節(jié)作文課，主題是“寒假里的一件事”，我們班小胖子田亮滔滔不絕地講起了他寒假里的趣事――學(xué)海上沖浪。聽(tīng)了田亮的發(fā)言后，田老師興奮地說(shuō)：“用不著去海邊！田亮去自家門(mén)前的小河前玩，用臟水往身上潑，然后大叫：‘我會(huì)沖浪咯！’結(jié)果回來(lái)被媽媽打地要死，邊打邊說(shuō)：‘才換的衣服...以后敢不敢？’”田老師的話頓時(shí)引得大家哈哈大笑。這，就是田老師肚子里的幽默寶典。
呵呵，田老師表演也會(huì)逗我們大笑。
有一次講成語(yǔ)“口蜜腹劍”，田老師說(shuō)：“有些同學(xué)不懂，那么就來(lái)看看我吧！”說(shuō)完，拿了一把尺，滿面笑容地說(shuō)：“一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人說(shuō)：‘你做得很好，但是......’說(shuō)完，把刀插進(jìn)那個(gè)人肚里......”事實(shí)上，他也把“刀”插進(jìn)自己肚里，然后指著對(duì)面說(shuō)：然后那個(gè)人說(shuō)：‘你...你......’”然后，他做了個(gè)被人殺死的樣子，逗得我們哈哈大笑，直呼田老師可以去當(dāng)演員。
有了這樣的老師，我們六三班學(xué)習(xí)語(yǔ)文能不輕松嗎？
我們的語(yǔ)文老師4
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新語(yǔ)文老師，她的名字叫張之秋。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，其中夾雜著幾根白發(fā)，也許是過(guò)度勞累的原因吧。小小的眼睛在鏡片后面透出柔和的光，一臉的笑容使我們感動(dòng)親切，我們都甜甜的叫她“張老師�！�
那天快放學(xué)的時(shí)候，我們?cè)诮淌依锎篝[天宮，有的在大聲講話，有的在教室里跑來(lái)跑去，還有的在惡作劇，連老師進(jìn)來(lái)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。張老師進(jìn)來(lái)看到這一切，大聲喊道：“安靜！都坐下！”同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，教室鴉雀無(wú)聲。我們發(fā)現(xiàn)張老師常笑的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái)。她嚴(yán)厲的說(shuō)：“誰(shuí)讓你們鬧的？”同學(xué)們都沉默不答，似乎都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)的時(shí)間也是你們的�？墒牵銈冇心敲炊鄷r(shí)間來(lái)吵，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率�！�
有一次，我在課堂上發(fā)呆。老師讓我們提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)都爭(zhēng)先恐后的舉了手，唯獨(dú)我一個(gè)人沒(méi)有舉手。我以為老師不會(huì)叫到我的，但是偏偏叫到了我，我慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地不知道回答什么。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：“心馳，以后上課時(shí)不要發(fā)呆了，好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們班的新語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師5
如果你問(wèn)我生命中最尊敬的人是誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師身材高大，戴著厚厚的近視眼鏡，那張大大的嘴巴總能給我們講出一節(jié)節(jié)生動(dòng)的課。他的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗且粋�(gè)十分幽默的人。有一次，在語(yǔ)文課上，有位同學(xué)不好好聽(tīng)講。老師就故意把她的名字“王朝妹”（zhāo）念成了“王朝妹”（cháo），來(lái)提醒她集中精力。我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。
語(yǔ)文老師講試卷最好玩，既風(fēng)趣幽默，又通俗易懂。比如有一道縮句題，題干是“一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒(méi)有張開(kāi)帆的貨船�！崩蠋熤v過(guò)，凡是縮句題把“的”或“地”連同前面的修飾語(yǔ)，以及表示時(shí)間或地點(diǎn)的部分刪去即可。正確答案應(yīng)該是“纖夫拉著貨船�！笨墒�，有的同學(xué)把“貨船”前面的“貨”字也刪去了。其實(shí)，“貨船”是一個(gè)固定的詞語(yǔ)，不能刪。于是，他就給我們舉了一個(gè)例子，說(shuō)：“這就好比‘張一銘不是女人’，你要是縮句，把那個(gè)‘女’字刪掉了，不就是‘張一銘不是人’了嗎？所以，做題的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)點(diǎn)兒，不該刪的，一個(gè)字也不能刪！”全部同學(xué)全都看著張一銘同學(xué)哈哈大笑起來(lái)。
再比如還有一道修改病句題，題干是“每個(gè)小學(xué)生都要上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣�！边@個(gè)句子的毛病是不完整。正確答案應(yīng)該是“每個(gè)小學(xué)生都要養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的好習(xí)慣�！庇械耐瑢W(xué)改成了“每個(gè)小學(xué)生都要專心聽(tīng)講�！闭Z(yǔ)文老師自問(wèn)自答地說(shuō)：“這個(gè)改法對(duì)不對(duì)呢？對(duì)！不過(guò)，不完美。修改病句好比醫(yī)生給病人看病。人家的手指破了，你給人家包扎一下就可以了。可是，你卻把人家的手臂截肢了！”課堂上，又是一陣哄堂大笑。語(yǔ)文老師沒(méi)有嚴(yán)厲的批評(píng)，而是風(fēng)趣幽默的講解，讓我們輕松愉快地學(xué)習(xí)知識(shí)。
有一次，語(yǔ)文老師讓我們做試卷。我正做到一半，他忽然把我叫到教室門(mén)口說(shuō)：“懷俊杰，你感覺(jué)開(kāi)學(xué)以來(lái)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣？”我想一想自己的表現(xiàn)，慚愧地說(shuō)：“不好。”他又說(shuō)道：“響鼓不用重錘敲。既然你自己知道了，我就不多說(shuō)了。去做你的試卷吧�！蔽衣�(tīng)了很慚愧，在心里對(duì)老師說(shuō)：“雖然我現(xiàn)在有點(diǎn)兒調(diào)皮，但我一定會(huì)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)積極向上的好學(xué)生。”
老師我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您的細(xì)心栽培與教導(dǎo)。您辛苦了！老師，我愛(ài)您！
我們的語(yǔ)文老師6
遠(yuǎn)處，一個(gè)正在認(rèn)真地批改著作業(yè)的人，就是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——周老師。
近看語(yǔ)文老師的眼睛大大的，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一對(duì)順風(fēng)耳在上課的時(shí)候，隨時(shí)隨地地聽(tīng)著周?chē)腥魏蔚娘L(fēng)吹草動(dòng)，一旦被他聽(tīng)見(jiàn)上課講話，他就會(huì)馬上用眼光“殺”死那個(gè)同學(xué)。老師的那一撮有著“千年歷史”的胡子，讓本來(lái)年輕有為的他變得像40多歲的人似的！在他身上，擁有“標(biāo)志性”稱號(hào)的當(dāng)然是他的頭發(fā)，一卷一卷的！他還有著一絲不茍的態(tài)度，無(wú)論你什么時(shí)候去問(wèn)他題目，他總能條理清楚地給你把這道題講解下來(lái)，直到你弄明白為止。
中午，他還經(jīng)常陪我們玩“誰(shuí)是臥底”呢！
一次中午，老師把我們五個(gè)同學(xué)聚在了一起玩“誰(shuí)是臥底”。游戲開(kāi)始！我們每個(gè)人都抽了一張紙，有些人露出了神秘的笑容，讓我有點(diǎn)倒吸一口冷氣，開(kāi)始闡述了，第一個(gè)同學(xué)說(shuō)完后我就知道我是椰子，其他人是榴蓮，為了掩人耳目，我就跟著他們的來(lái)描述，直到只剩下最后三個(gè)人的時(shí)候，老師本來(lái)覺(jué)得我很可疑，想要選我，但是后來(lái)因?yàn)槲液屯蓝歼x了他，所以他也“無(wú)力回天”了！
我相信你們也有自己喜愛(ài)的老師，你也來(lái)介紹介紹吧！
我們的語(yǔ)文老師7
我們的語(yǔ)文老師是一位十分平凡的人，但我心中，她是一位世界上獨(dú)一無(wú)二的好老師，因?yàn)樗褌ゴ蟮�，慈祥的，善良的，無(wú)私的母親般的愛(ài)都給了我們。
我們的語(yǔ)文老師愛(ài)我們。她經(jīng)常以小組競(jìng)賽的方法，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)：每次進(jìn)行競(jìng)賽總結(jié)，她都會(huì)為我們準(zhǔn)備很多獎(jiǎng)品。我經(jīng)常會(huì)想：老師和我們非親非故，為什么要自掏腰包為我們買(mǎi)獎(jiǎng)品呢？后來(lái)我想明白了，因?yàn)樗龕?ài)我們，她把我們看作自己的孩子。所以，他才會(huì)不圖回報(bào)地為我們付出。
我們的語(yǔ)文老師是慈愛(ài)的。當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，老師總是用親切的話語(yǔ)與我們講道理，讓我們能夠反省自己的錯(cuò)誤。看到我們改正錯(cuò)誤，看到我們有進(jìn)步，老師比誰(shuí)都高興。
老師的鼓勵(lì)常常會(huì)溫暖我們的心。老師發(fā)現(xiàn)我們哪怕有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，都會(huì)鼓勵(lì)我們。就在前幾天，老師還鼓勵(lì)我：“金暉，你最近表現(xiàn)非常好1雖然學(xué)習(xí)的難度加深了，但你的成績(jī)還不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)！”這溫暖的話語(yǔ)，像一般暖流涌進(jìn)我的心田。
在語(yǔ)文老師的關(guān)愛(ài)下，我們一天天快樂(lè)地成長(zhǎng)。我愛(ài)我們的老師，感恩老師的教誨！謝謝老師！
我們的語(yǔ)文老師8
張老師是我們的美術(shù)老師，每周只給我們上兩節(jié)課，但留給我們的印象卻很深。
張老師個(gè)子偏高，瘦瘦的，他穿的衣服平平常常，但很合身。嘴角總是掛著一絲微笑，說(shuō)話不緊不慢，有條有理，見(jiàn)到他，大家心中就像灑進(jìn)了一縷明媚的陽(yáng)光，吹進(jìn)了一股溫暖的春風(fēng)。
他有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。上課時(shí)，有的同學(xué)不敢發(fā)言，然而，只要見(jiàn)到他那雙明亮的目光，就會(huì)鼓起勇氣講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了；有的同學(xué)不好意思，怕把作品展示給大家看，然而，只要見(jiàn)到他那雙鼓勵(lì)的目光，就會(huì)大步走上講臺(tái)；還有的同學(xué)畫(huà)畫(huà)三心二意，注意力不集中，然而，只要見(jiàn)到他那雙嚴(yán)肅的目光，就會(huì)一陣臉紅，低下頭一筆一筆畫(huà)起來(lái)。張老師的目光成了無(wú)聲的語(yǔ)言，使大家在不知不覺(jué)中受到教育。
同學(xué)不成樣子的'圖畫(huà)，只要讓他改上幾筆，馬上就會(huì)變成一幅活的圖畫(huà)。上面的小河你會(huì)見(jiàn)到碧波蕩漾，波光粼粼；上面的小鳥(niǎo)你會(huì)聽(tīng)到啾啾的叫聲；上面的花兒，你會(huì)聞到一陣陣清香。同學(xué)們眼中的廢品，什么碎布、包裝盒、飲料瓶等，在的幫助下，馬上會(huì) 變成一件件工藝品。什么古色古香的花瓶呀，活潑可愛(ài)的洋娃娃呀，式樣新奇的小汽車(chē)呀……讓你愛(ài)不釋手，當(dāng)成心中的寶貝。
大家都喜歡張老師，親切的叫他”我們的好老師“。
我們的語(yǔ)文老師9
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，園丁澆灌花朵。老師就像蠟燭一樣照耀我們的人生。老師用知識(shí)澆灌我們。
在我們學(xué)習(xí)中我們會(huì)遇到許多老師。有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師等等課老師。今天我們介紹的是一位語(yǔ)文老師。她給我的人生指導(dǎo)了方向。
語(yǔ)文老師有個(gè)櫻桃般的小嘴吧。戴著一副眼鏡，水靈靈的眼睛。語(yǔ)文老師每天都會(huì)步行來(lái)到學(xué)校。在冬天的時(shí)候她都會(huì)圍上厚厚的圍巾�？伤险n時(shí)那么平易近人。
語(yǔ)文老師平時(shí)很溫柔基本不怎么生氣，除非我們不交作業(yè)的時(shí)候。她就會(huì)大發(fā)雷霆。有一次有道題我不會(huì)，語(yǔ)文老師細(xì)心的教我怎么寫(xiě)這道題。并把解題的步驟一步步說(shuō)給我聽(tīng)。她問(wèn)我有什么不懂的。這真是個(gè)貼心老師��！每當(dāng)有同學(xué)的成績(jī)不及格時(shí)，她都會(huì)及時(shí)的教育那些同學(xué)，語(yǔ)文老師就像一個(gè)蠟燭一樣照耀著我們向前的路，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)我就會(huì)想到語(yǔ)文老師的教誨。老師教誨我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。是語(yǔ)文老師的教誨，讓我學(xué)會(huì)了怎么做人。要想學(xué)習(xí)好必須得先付出，學(xué)習(xí)是要腳踏實(shí)地的。投機(jī)取巧只會(huì)讓你更糟糕。
語(yǔ)文老師再見(jiàn)，感謝您的教誨。我會(huì)銘記在心的。
我們的語(yǔ)文老師10
我啊，每天最討厭的就是上學(xué)了，因?yàn)橐簧蠈W(xué)就會(huì)見(jiàn)到那個(gè)可惡的語(yǔ)文老師了！
那個(gè)語(yǔ)文老師就是我們這群學(xué)生的惡夢(mèng)！她布置的作業(yè)多得讓人無(wú)法想象，還那么嚴(yán)肅，不管上下課都板著一張臉，很少對(duì)我們露出微笑。
有一次，我的作文落在家里了，她就對(duì)我兇巴巴的，還命令我蹲在走廊上寫(xiě)。我的媽�。〔痪褪亲魑穆浼覜](méi)帶而已，你至于讓我蹲走廊喝西北風(fēng)么？那風(fēng)涼颼颼的，一刮過(guò)來(lái)可冷了。下了課我還是蹲在那里安安靜靜地寫(xiě)，別人都對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)的，大多都是在嘲笑我，這下我的臉可都丟盡了。
第二天，正當(dāng)我一邊想著這件事，一邊走在上學(xué)的路上，踢著石子郁悶地一步一步來(lái)到學(xué)校時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)魔鬼語(yǔ)文老師今天竟然值班！她正笑嘻嘻地和其他老師聊天，我想：應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)吧。于是我直接沖過(guò)去，忽視了老師。
正當(dāng)我以為逃過(guò)一劫的時(shí)候，一個(gè)嚴(yán)厲又熟悉的女聲響起，“賈蓉！”我愣住了，想急速轉(zhuǎn)過(guò)頭，腦袋卻像生銹的機(jī)器一樣慢慢轉(zhuǎn)頭。
我以為要被老師罵死了，結(jié)果老師說(shuō)：“作文寫(xiě)得很棒！加油！”
這聲鼓舞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉，老師的話使我越發(fā)自信……
我們的語(yǔ)文老師11
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了�！昂V、篤......”。是誰(shuí)發(fā)出這樣的聲音？我向門(mén)口張望了下，原來(lái)是我們和藹可親的語(yǔ)文老師來(lái)了。俞老師手中夾著語(yǔ)文書(shū)，望了望那些吵鬧的同學(xué)，就慢慢的走進(jìn)了教室。
咦？今天俞老師的著裝怎么和往常不一樣呢？俞老師身穿黃色的T恤衫，腰上戴著的皮帶扣呈現(xiàn)出一個(gè)金黃的“C”字。褲子是藍(lán)色牛仔褲，并且是5分褲。俞老師身材很苗條，長(zhǎng)得和我們班的廖丁澤一樣高。
哦！等我上完課，我才恍然大悟。原來(lái)，俞老師是有備而來(lái)的。她就是給我們來(lái)上作文模特的。不過(guò)話說(shuō)回來(lái)，這節(jié)課真精彩，真有趣，真特別，真過(guò)癮！有的同學(xué)從一句話轉(zhuǎn)變成一段話；有的同學(xué)從不喜歡作文轉(zhuǎn)變成愛(ài)上作文；還有的同學(xué)想每天都上作文課......這節(jié)課給大家?guī)?lái)了不少收獲。我覺(jué)得我的作文水平一轉(zhuǎn)眼就從十八層地獄一下子到了天堂。別的同學(xué)也認(rèn)為自己的作文不知不覺(jué)的提高了。面對(duì)這突如其來(lái)的作文課，我真是受益匪淺��！
怎么樣？大家通過(guò)這堂課認(rèn)識(shí)俞老師了嗎？俞老師不僅人很親切，而且上她的課還非常有趣。這樣的俞老師你能不喜歡嗎？
我們的語(yǔ)文老師12
老師，那是一種多么神圣的職業(yè)，他像母親一樣哺育著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)；她是天上的太陽(yáng)，為我們指引前進(jìn)的道路；她是一只燃燒的紅燭，為我們照亮黑暗的道路；在我的心里令我最敬佩的人就是教我們語(yǔ)文的趙老師。趙老師身材高挑，五官端正，看上去很和藹可親。
趙老師對(duì)我們每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是無(wú)微不至的。有一次我在小考試中錯(cuò)了很多題，上課時(shí)也總心不在焉，趙老師好像看透了我的心思，課堂上不時(shí)的看著我。課后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我懷著忐忑不安的心情來(lái)到老師跟前，低著頭準(zhǔn)備挨批評(píng)。讓我想不到的是，趙老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“韓旭，你這次很粗心，原因我心里清楚，你也知道。一次兩次錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，不過(guò)你要認(rèn)識(shí)到你的錯(cuò)誤在那里，從中吸取教訓(xùn)。失敗乃是成功之母嘛！”
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。趙老師你獻(xiàn)出了那么多，奉獻(xiàn)了一去不復(fù)返的青春，用你的辛勤汗水教育我們；趙老師您就是我最敬佩的人！
我們的語(yǔ)文老師13
眾所周知，我們的語(yǔ)文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來(lái)沒(méi)有一人不翹起大拇指來(lái)稱贊。
在課堂上氣氛活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束的自言自語(yǔ)。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話讓我很后悔。
那時(shí)老師在講老舍的《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動(dòng)，如此感人，而且還那么富有感情，看得出她對(duì)小麻雀的遭遇有多么同情，憐憫，從這點(diǎn)說(shuō)她一定非常熱愛(ài)關(guān)心小動(dòng)物。
到了同學(xué)發(fā)言的時(shí)候了，她問(wèn)同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想？
同學(xué)們都說(shuō)文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛(ài)小生命，今后一定要向“我”學(xué)習(xí)。后來(lái)老師又問(wèn)：如果你是作者，你覺(jué)得該怎么做呢？這下可好，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)。
“象文中的我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養(yǎng)著它，他那么弱小，放了肯定沒(méi)有活路�！�
我們的語(yǔ)文老師14
我有一位語(yǔ)文老師，她長(zhǎng)著一雙漂亮的大眼睛，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短。姓王，35歲左右，身材很好，個(gè)子中等。我的老師很愛(ài)美，有時(shí)候穿得很時(shí)尚，有時(shí)候穿得很普通。
我的語(yǔ)文老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅，但是下課的時(shí)候非常和藹可親。有一次，同學(xué)們?cè)诎嗬锎蚣埽覀兊陌嚅L(zhǎng)在外邊玩，然后同學(xué)們大聲喊著：“快去找老師。”我看見(jiàn)班長(zhǎng)向辦公室跑去。過(guò)一會(huì)，老師來(lái)了，問(wèn)：“你們兩個(gè)為什么打架？”他們互相指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)，好像自己一點(diǎn)錯(cuò)也沒(méi)有。
老師讓他們站在墻角，想一想自己的錯(cuò)誤，然后下課再去辦公室說(shuō)。老師開(kāi)始正常講課了。下課了，老師出去了，把那兩個(gè)同學(xué)帶到辦公室。又上課了，我們都進(jìn)了教室，老師臉色不是太好看，應(yīng)該是他們氣的，我在那整整一節(jié)課上也很生氣。
我去找那兩個(gè)打架的同學(xué)，問(wèn)：“老師怎么會(huì)氣成那樣？”他們都不說(shuō)，我只好回自己的座位了。
我的老師真好，每天要備課、上課，還要管理紀(jì)律，真辛苦。我愛(ài)我的老師。
我們的語(yǔ)文老師15
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，卻也“討厭”我的語(yǔ)文老師。
提起“討厭”的語(yǔ)文老師，我有說(shuō)不盡的“恨”，最讓我“氣憤”的就是家庭作業(yè)和上課的嚴(yán)厲了。
老師每天布置的回家作業(yè)，真是多而又多，特別是雙休日和假期的作業(yè)，簡(jiǎn)直如泉水沒(méi)完沒(méi)了。就拿“十月長(zhǎng)假”來(lái)說(shuō)吧!剛剛“煎熬”完最后一節(jié)在校課，沉醉于假日喜悅之時(shí)!語(yǔ)文老師來(lái)了，先是一段常見(jiàn)的開(kāi)場(chǎng)白-講作業(yè)，接著拿著粉筆如獲至寶“刷、刷、刷”上去寫(xiě)了長(zhǎng)長(zhǎng)的作業(yè)題目。噢，我的天呢!3篇作文，摘評(píng)7篇，外加抄寫(xiě)成語(yǔ)，查找資料……這些還不算，還要去做實(shí)踐活動(dòng)。MY ; GOD，玩的計(jì)劃泡湯了!
平常上課的時(shí)候，“叮鈴”上課了，老師滿帶微笑春意，走進(jìn)教室，但見(jiàn)到同學(xué)們臉上馬上就布滿了陰云，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)同學(xué)們交頭接耳�！罢l(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”一些同學(xué)乖乖的站了起來(lái)，一番教訓(xùn)之后，教室里鴉雀無(wú)聲，然后講課。上課時(shí)，老師很容易發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)講!這不，這位同學(xué)被叫了起來(lái)，自然被老師叫起卻回答不出問(wèn)題，又是一頓看不到結(jié)尾的教導(dǎo)!
雖說(shuō)老師對(duì)我們?nèi)绱酥畤?yán)厲，可是同學(xué)們還是很愛(ài)老師的。她要不是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，才不管我們這些“頑皮小鬼”呢!
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