快樂的一堂課作文(2篇)
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的快樂的一堂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂的一堂課作文1
經(jīng)過歲月的洗禮，這堂課的經(jīng)過我還記憶猶新，那充滿笑聲的一堂課，我永遠(yuǎn)忘不了。
記得在一個(gè)春光明媚的早上，我興高采烈地回到學(xué)校。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們安靜地坐在教室，等待著老師。不久，劉老師神采奕奕地走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)‘好醫(yī)生’�！蓖瑢W(xué)們聽了，都一頭霧水。接著，老師又說(shuō)：“是修改病句啦！”“修改病句？和當(dāng)醫(yī)生有什么關(guān)系？”大家疑惑不解地討論著。我開始領(lǐng)會(huì)老師的意思了，我們?nèi)バ薷牟【渚偷扔卺t(yī)生去給病人治病，其方法也一樣講究。我笑瞇瞇地說(shuō)：“一定很好玩！”老師叫了幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前面，修改黑板上的病句，她幽默地說(shuō)：“現(xiàn)在病人就躺在手術(shù)臺(tái)上任你們?cè)赘睿瑒?dòng)手吧！”我們聽了都哈哈大笑。有的指著小東，說(shuō)他準(zhǔn)是個(gè)不合格的醫(yī)生；有的一邊掩著嘴笑，一邊說(shuō)那幾個(gè)“病人”一定被他們?cè)街卧讲�；有的還把這給當(dāng)笑話來(lái)看。笑聲此起彼落，老師就像教授一樣，看這幾個(gè)“實(shí)習(xí)醫(yī)生”的造化。過了三分鐘，“診斷結(jié)果”出來(lái)了，對(duì)于“病人”會(huì)否被治好，大家都拭目以待，對(duì)于老師的評(píng)價(jià)，大家更是洗耳恭聽。果然，小東當(dāng)不成醫(yī)生，還把“病人”給弄死。相反，其他的同學(xué)都能過關(guān)，拿到“醫(yī)生牌照”，我也不例外。能夠治好這個(gè)“病人”，我真感到高興。
就這樣，我們?cè)谛β曋胁恢挥X就學(xué)會(huì)了修改病句的方法，正如中醫(yī)師“望”、“聞”、“問”、“切”，我們?cè)\斷了是什么病癥后，就對(duì)癥下藥，嚴(yán)肅對(duì)待，一定能夠把“病人”治好！
這一堂充滿笑聲的課，既開心又充實(shí)，使我感到在笑聲中學(xué)會(huì)的知識(shí)格外印象深刻，我永遠(yuǎn)也忘不了這堂課。
快樂的一堂課作文2
星期一早上，上課鈴響了，我們趕緊跑進(jìn)了教室。一會(huì)兒，聽見走步聲，原來(lái)是語(yǔ)文老師。老師剛進(jìn)來(lái)，班長(zhǎng)喊：起立！老師好！老師說(shuō)：同學(xué)們好！請(qǐng)坐！。
這一節(jié)課，老師給我們講的是《我家的杏熟了》。我們?cè)诶蠋煹囊笙�，先把課文讀了兩遍，接著是思考問題課文是怎樣把奶奶分杏這一情景寫清楚的`？同學(xué)們四人小組，相互討論交流，然后老師叫各組的代表進(jìn)行匯報(bào)。我們回答完畢，老師給我們做了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。為了把這一問題弄懂，老師給我們創(chuàng)造了一個(gè)情境，叫同學(xué)們用語(yǔ)言去描述。
老師隨機(jī)從講桌的桌框里抽出一張紙，揉成紙團(tuán)，然后把它扔到地上。之后，老師把王海明叫到講臺(tái)上。王海明上來(lái)了，但不知道要干什么，四處張望，看起一幅笑嘻嘻的表情。下面的同學(xué)好像明白了什么，有的竊竊私語(yǔ)，有的指指點(diǎn)點(diǎn)，有的索性站起來(lái)這時(shí)候，劉馨奕同學(xué)再也坐不住了，給王海明同學(xué)發(fā)去了信號(hào)，并指了指地上的紙團(tuán)。王海明恍然大悟，他彎下腰，輕輕地?fù)炱鸺垐F(tuán)，三步并作兩步，走到垃圾筒前，把紙團(tuán)投進(jìn)去，然后就回到了自己的座位上。同桌王佩彤將這一情景看在眼里，喜在心里。對(duì)王海明說(shuō)：王海明同學(xué)，你是一個(gè)講文明、有禮貌的孩子。王海明聽后，心理美滋滋的，對(duì)同桌說(shuō)：沒什么，這是我應(yīng)該做的。作為班級(jí)的一份子，應(yīng)該為班級(jí)做點(diǎn)事。大家也為王海明同學(xué)投來(lái)了異樣的目光，紛紛向王海明點(diǎn)贊。
叮鈴鈴下課了。高鑫同學(xué)拉了我一把，我說(shuō)：你干什么？高鑫說(shuō)：下課了，你看，同學(xué)們都站起來(lái)了。我半天才轉(zhuǎn)個(gè)神來(lái)，原來(lái)，我還沉浸在紙團(tuán)情景中呢。當(dāng)我站起來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)不見老師的身影了。
這一節(jié)語(yǔ)文課，讓我感到快樂、難忘。
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