有趣的科學(xué)課作文【推薦】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的有趣的科學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的科學(xué)課作文1
今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學(xué)課。
剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當(dāng)投影儀上顯示出三國時代官渡之戰(zhàn)時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰(zhàn)役中，曹操充分的利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發(fā)明的，利用了杠桿原理做出來的。
生活中就有許多用杠桿原來做成的物品，比如：電氣開關(guān)、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點、動力點、阻力點。然后，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當(dāng)我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。
快下課時，我們每個人都到前面總結(jié)一下這堂課的內(nèi)容，當(dāng)輪到我總結(jié)時發(fā)現(xiàn)在不知不覺中記住了老師講課的主要內(nèi)容時，我都有點吃驚了。在同學(xué)和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學(xué)的每樣課程都這樣有趣多好！
有趣的科學(xué)課作文2
今天下午是科學(xué)課，李老師要帶我們?nèi)嶒炋锢镉^察昆蟲！同學(xué)們都躍躍欲試，興奮得不得了。
要進(jìn)實驗田，就必須先過“圍網(wǎng)”這一關(guān)，我小心翼翼地，幾乎是趴著進(jìn)去的，就是為了不碰著它。好在有驚無險，我終于安全通過了，長長地噓了一口氣。
我和馬紫羽一組開始分頭尋找我們的“訪問”對象——蝸牛，可是我費了在郁悶時，忽然看見馬紫羽正在用力搬一塊木板。
“你在干什么？”我好奇地問。
“先把木板掀開！”馬紫羽頭也不抬地大聲說。
我仔細(xì)地觀察了一下木板，然后讓馬紫羽退后幾步，我也向后退了三步，緊接著猛得沖過去跳起來，雙腳重重地落在木板邊上，木板一下子翹起來了。我倆都兩眼放光：是蝸牛！好多的蝸牛！
我興奮地把找到的蝸牛（一共八只）放進(jìn)紙包里，剛放好，只聽一陣悅耳的鈴聲響起，哦！下課了！
下午放學(xué)后，我把蝸牛分給馬紫羽五只，給張云漢和邵晨璐每人一只，自己留了一只。這個小家伙很特別：黃色的外殼，特別活潑，我給它取名——小蝸。
我本來準(zhǔn)備把它帶回家，可是，車上不能帶蝸牛，沒辦法，我只得把小蝸送回了實驗田。
通過這堂科學(xué)課，我不但了解了蝸牛的生活習(xí)性，還鍛煉了自己的動手能力。
有趣的科學(xué)課作文3
今天下午最后一堂是科學(xué)課，這堂課的內(nèi)容是講聲音是怎樣傳播的。
前半節(jié)課，老師給我們講了聲音是怎樣通過振動傳達(dá)到我們耳朵的，后來，老師拿出一個"玩具"，這個"玩具"是用一根繩連接兩個小杯做成的，老師說這叫"土電話"，這兩個小杯一個是聽筒一個是話筒，老師叫了，華夏同學(xué)到前面跟她一起做實驗，就是老師用話筒講，讓華夏用聽筒聽，一切都準(zhǔn)備好時，王宇突然拿出剪刀把連接聽筒和話筒的繩給剪斷了。老師非常地生氣，讓王宇出來罰站，老師只好又拿出一個新的"土電話"和華夏對話。結(jié)束后，讓我們又完成了作業(yè)。老師就給我們每個人都發(fā)了做"土電話"的材料，我們把"土電話"安裝好后，就開始和另外一個同學(xué)對話了，還要彼此交換聽和說。
這節(jié)科學(xué)課真得很有趣，我們通過自己動手制作了"土電話"又知道了這個"土電話"是靠振動來傳播聲音的。
有趣的科學(xué)課作文4
我們的科學(xué)課已經(jīng)上到了《光》這一單元的第五課“光與熱”了。老師讓我們?yōu)橄乱惶谜n做好實驗的準(zhǔn)備：每個小組都要做一個簡易的太陽能熱水器。我們組的任務(wù)便交給了我。
為了下一堂科學(xué)課做實驗所需要的材料，我放學(xué)一回家便開始準(zhǔn)備起來。我反復(fù)研究了書上它的設(shè)計原理，找齊了制作的材料后，便動手做了起來。
第一步：做太陽能熱水器的儲水箱。我選用的材料是一個圓柱形的椰汁易拉罐飲料瓶。因為它是金屬鋁制的，所以比別的瓶子更容易導(dǎo)熱。又在瓶身外面裹了一層黑色無紡布，這樣能更好地吸熱。
第二步：制作太陽能熱水器的保溫裝置。為了讓光透進(jìn)盒子里，我把鞋盒蓋的蓋面剪掉，蒙上透明塑料紙。在盒子底層鋪上人造棉，旁邊塞滿泡沫塑料，這樣可以起到保溫作用。在盒子的背面也粘上黑色無紡布，也是為了能更好地吸熱。
第三步是最簡易的一步，就是剪一大塊錫箔紙。是用它放在熱水器后面做反光用。一切準(zhǔn)備就緒，就等著在科學(xué)課上大顯身手了。
終于等到這一天了�？茖W(xué)課上，老師為了提高我們的興趣和積極性，特意舉辦了一場比賽：看哪組的太陽能熱水器在規(guī)定的時間內(nèi)上升的溫度最高，保溫時間最長。我們?nèi)嗤瑢W(xué)迫不及待地期待著比賽的開始，老師一聲令下，我們捧著自己小組的太陽能熱水器飛奔到操場上，迅速搶占陽光直射的區(qū)域，按照科學(xué)書上的`指示，放置好自制的太陽能熱水器裝置。
二十分鐘后，我們組水溫的測量結(jié)果是28攝氏度，比原先上升了6攝氏度。盡管也有個別小組領(lǐng)先我們一籌，但比賽還沒有結(jié)束，所以我們信心滿滿并沒有妥協(xié)。臨近放學(xué)的時候，老師做了最后一次測量。我們小組的溫度是38攝氏度，高出其他小組，我們組獲得了第一名的好成績。
這次實驗很成功。動手做科學(xué)實驗不僅讓我們更好地掌握科學(xué)知識，而且更使我們體味其中的樂趣。
有趣的科學(xué)課作文5
很快就是家長開放日了，所以，老師都早早的準(zhǔn)備好了，想在家長開放日的時候大展身手。家長開放日到了，在這六堂老師精心準(zhǔn)備的課中，我覺得科學(xué)課最讓我感到新奇好玩。
上科學(xué)課前，我們班的同學(xué)忐忑不安的想：我們的科學(xué)老師出差了，這個老師是剛剛調(diào)過來的，不知道能不能行。
這時，臨時替換的科學(xué)老師突然進(jìn)來了，說：“同學(xué)們，我們今天科學(xué)課搞一次集體試驗，大家準(zhǔn)備一下�！�
我們非常的興奮，這是我們?nèi)昙壪聦W(xué)期第一次做實驗，所以，大家早早的準(zhǔn)備好了，盼望著上課。
上課了，我們走到了科學(xué)實驗室，老師把我們分成了好幾個小組。老師拿來水、蜂蜜、牛奶和麻油來做實驗，看哪個流得快，哪個流得慢。老師給我們發(fā)用具：四個裝滿水、蜂蜜、牛奶和麻油的杯子、一張有四張凹進(jìn)去的地方的塑料板和一張記錄紙。所有的小組都快樂的做著實驗，忙的不亦樂乎。我們小組也不甘示弱，開始實驗�！鞍ィ銈兛�！麻油和牛奶的速度差不多！”我們一看，真的，很難分別出來麻油和牛奶的速度，我們只好看最后的結(jié)果了。我們小組低聲唱起了新編好漢歌：“該快跑時就快跑哎，風(fēng)風(fēng)火火闖下來喲……”終于，牛奶在最后一刻領(lǐng)先一步，沖過了終點。最后得出的結(jié)果是：水流的最快，牛奶第二快，麻油第三快，蜂蜜最慢。
老師問：“為什么水、蜂蜜、牛奶和麻油流得速度不一樣呢？”
一位同學(xué)回答：“蜂蜜流的最慢原因是因為蜂蜜的密度緊，流得時候阻力多，所以那么慢。水流得快的原因是因為水的密度特別的松，阻力少，就自然而然的快了。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n鈴聲打響了。我悄悄的和同學(xué)說：“真沒想到，這個替換老師講課經(jīng)驗這么豐富，比我們以前的老師還好哩！”
這節(jié)課我們不但學(xué)了知識，而且讓我們開闊了視野，這節(jié)課我們久久不會忘記。
有趣的科學(xué)課作文6
今天，科學(xué)課上，老師讓我們在教室里觀察螞蟻。我們根據(jù)螞蟻的分工，認(rèn)識了了蟻后、蟻工、兵蟻，我一邊記一邊想，這多么的神奇啊，螞蟻也和我們?nèi)祟愐粯佣夹枰止づc協(xié)作的。
雷老師說蟻后只有一只，當(dāng)它老了就生出小螞蟻，這只小螞蟻長大了就能當(dāng)蟻后。如果蟻后有兩只，那就只能保留一只最優(yōu)秀的。我覺得最有趣的還是螞蟻的信息素，螞蟻走過路線就會有一條信息素，這能指導(dǎo)下一只螞蟻安全走過來……我為了測試以下就把信息素抹掉了一節(jié)，結(jié)果第二只只轉(zhuǎn)了幾圈才找到?jīng)]抹掉的信息素。我把它們弄得暈頭轉(zhuǎn)向了。老師說，螞蟻還有一對觸角，螞蟻通過觸角相互交流，當(dāng)一只螞蟻用觸角去觸碰另一只螞蟻時，表示它們在打招呼，有話要說。
老師還給我們講述了很多我們不知道的科學(xué)知識，這真是節(jié)令人有趣的科學(xué)課��！
有趣的科學(xué)課作文7
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課!
今天，我們有一節(jié)課學(xué)科下了，特色班老師讓兩個同學(xué)，把書給發(fā)了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么。”老師說：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數(shù)必須是一樣的，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行�！笨凑l可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進(jìn)杯子里，再讓拿杯子的兩個同學(xué)，他一個時間攪拌，在同一個時間內(nèi)停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物�！弊詈罄蠋熜剂俗詈蟊荣惖内A家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結(jié)論是，溶解顆粒狀的物體時，應(yīng)該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學(xué)課真是太有趣了我喜歡上科學(xué)課!
有趣的科學(xué)課作文8
星期五下午的第二節(jié)課是實驗課，那是我最喜歡的一節(jié)課，我想這節(jié)課一定很有趣。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)在老師的帶領(lǐng)下來到了科學(xué)實驗室，進(jìn)了教室老師對我們說，這是一節(jié)實驗公開課，校長也要來聽課。老師到底要我們做什么實驗?zāi)?我更加好奇了！過了一會老師給我們每人發(fā)了一張紙，還給我們講了紙的分類，又讓我們仔細(xì)的觀察了紙，我想這就是一張普普通通最常見的紙呀，可后面的實驗讓我大吃一驚。老師竟然讓我們用紙來拔河，兩張互相對折的紙掛在一起兩邊對拉，就像在拔河一樣，但這可是兩張紙在拔河呀！太不可思議了。結(jié)果老師的紙拉斷了對方的紙，哇！沒想到紙的力量可真大呀！。第二個實驗又讓我目瞪口呆，老師把紙揉成了繩子的樣子把書包掛在了紙上，書包被掛的穩(wěn)穩(wěn)的�？此破胀ǖ募堃幌掠辛司薮蟮牧α�，太厲害了！我又意外又驚奇，一張紙不同的用法有了不同的力量，這真是一個有趣的實驗，我們平時就應(yīng)該多觀察生活中的小發(fā)現(xiàn)，可能就會有大不同。
我喜歡這節(jié)給我?guī)碛煮@喜，又有趣的科學(xué)課。
有趣的科學(xué)課作文9
今天，科學(xué)老師給我們上了一節(jié)科學(xué)課。這節(jié)科學(xué)課的題目叫做“分離食鹽與水的方法”。
上課了，老師先給我們提了一個問題：溶解在水中的食鹽還能從水里分離出來嗎?怎樣分離呢?老師看看我們答不出來了，就說：“那我們來做一個實驗吧�！�
開始做實驗了，先把我們做好的濃鹽水，放在瓶里，用簽字筆給濃鹽水的液面做個記號。
然后，老師從辦公室里拿來一個蒸發(fā)皿，一個石棉網(wǎng)，一個三角架和一個酒精燈。全都弄好后,老師就點燃酒精燈了。
過了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)蒸發(fā)皿上的鹽水起泡了，接著便少了。
老師告訴我們：酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰和焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰次之，焰心的溫度最低。
點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。
加熱完畢需要熄火時，可用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重復(fù)一次，以免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴巴吹滅火。于是，老師把酒精燈熄滅了，讓我們繼續(xù)研究分離后的食鹽。
這節(jié)科學(xué)課使我增長了很多知識。
有趣的科學(xué)課作文10
今天，我們有一節(jié)科學(xué)課，這節(jié)科學(xué)課又會發(fā)生什么奇妙的事呢？我很期待。
開始上課了，老師說：“同學(xué)們，今天我們來做一個很有挑戰(zhàn)性的實驗，就是——用火柴點著火，再把點著火的火柴點著酒精燈，使酒精燈上的絨毛上有火�！闭f完，老師便拿起了一根火柴，又把火柴向火柴盒上的砂紙擦了一下，一簇火花便跑了出來�！耙欢ㄒ没鸩竦淖钅┪驳牡胤�，而且，擦砂紙的時候一定要斜著擦！”老師對我們提醒道。
開始做實驗了，我刷的一下就點著了火，便立馬把火點到了酒精燈上，老師拍了拍手：“忘了說了，點著火的火柴要甩兩下才能熄滅，酒精燈要熄滅的話，要把燈蓋快速向酒精燈上蓋兩下才能滅�！�
我聽完老師的話，馬上照做。只聽“啊——”的一聲，有同學(xué)嚇得跳了起來，大家的目光齊刷刷地投向了尖叫的同學(xué)。由于太害怕，他把火柴不小心丟到了桌子上，老師急忙用濕抹布蓋住火柴，“同學(xué)們，一定要小心，如果發(fā)生剛剛這位同學(xué)的情況的話，一定要拿濕抹布蓋上去，要不然有可能引起火災(zāi)的！”老師說道。
聽完老師的話，有些害怕的女同學(xué)就更不敢做實驗了。
這個實驗是不是很有趣呢？如果你也要做這個實驗的話，一定要在家長的陪同下做哦！
有趣的科學(xué)課作文11
好消息，體育張老師變成科學(xué)張老師了。這是第一節(jié)科學(xué)課，老師讓幾位同學(xué)去抱新書。我迫不及待地等著，同學(xué)們直往門口瞧。書來了。等發(fā)到我呢，我打開書一看是棵大樹，對于我這個“植物迷”來說，一眼就能看出是棵梧桐樹。老師問：“誰知道這棵樹的名字�！蓖瑢W(xué)們爭先恐后的回答有的說是楓樹、有的說是桑樹、還有的說是白蠟樹······老師聽了直搖頭。我心里暗自高興，我大聲地回答梧桐樹。老師說：“對�！崩蠋焼枺骸皹渖嫌惺裁��！蓖瑢W(xué)們暢所欲言。老師說你們回答得不錯。“這節(jié)課主要講的觀察照片上的大樹，認(rèn)識幾種樹的特點。
張老師說：”每人帶一張紙和一支筆跟我去校園�！霸捯魟偮洌瑢W(xué)們議論紛紛，到底是干什么呢？張老師說：”一會你們就知道了�！皝淼叫@的樹林里，老師給我們介紹了幾種樹，包括名稱、和特點。
最后，同學(xué)們拿起紙印在樹皮上，把它畫了下來。這節(jié)課真有趣。
有趣的科學(xué)課作文12
又是風(fēng)和日麗的一天，四（6）班的教室里同學(xué)們正在上著有趣的科學(xué)課。
這節(jié)課科學(xué)老師讓我們觀察泡茶，這對于平時很少喝茶，更沒有泡過茶的我們來說無比好奇，我更對這一根根茶葉產(chǎn)生了極大的興趣。
老師把茶葉放進(jìn)杯子里，既然是泡茶當(dāng)然要有開水，科學(xué)課代表把開水小心翼翼地倒入茶杯中，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著茶杯里的變化，只見茶葉像小魚苗似的上下亂竄。
過了大概一分鐘茶水泛出了綠色，茶葉也一根根沉在了杯底，睡起了“大頭覺”。
我端起茶杯聞了聞，一股清香撲鼻而來，我又嘗了一口，一絲香甜順著我的嗓子流入到我的肚子里，肚子暖暖的，過了很久嘴巴里仍留有清香。
科學(xué)老師又教我們?nèi)〔枧�、泡茶的本領(lǐng)，讓我們自己嘗試泡茶。
這茶的第二泡味道竟然跟第一泡味道不一樣，清香中帶有一絲絲苦澀，喝起來要比第一泡好喝數(shù)倍，我的小圓肚完全陶醉其中。
正當(dāng)我沉浸在茶香當(dāng)中，于子洋拍了我一下問：“王豆兒，你嘗我的茶怎么是苦的？茶葉也是飄起來的？”
我看了一下果然如此，于是我決定要幫助他找到問題所在。我們翻開科學(xué)書，認(rèn)真地查找原因。書真是個好寶貝，功夫不負(fù)有心人，我找到了問題根源，原來是因為小于同學(xué)沒有去茶胚，書中講到葉胚是空心的，如果不去就會像氣球一樣，泡在水里會浮起來并且茶水是苦的。
知道了原因，我們倆就開始對茶葉們進(jìn)行“急救”，我們把茶胚一個個去掉，又重新倒水泡茶，水漸漸變綠，茶葉們就像喝了酒似的，醉醺醺地在杯子里上下起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一動一靜，真是一幅生動的風(fēng)景畫呀！
茶葉們也都“熟睡”在了杯底。我情不自禁地又端起水杯嘗了一口，哇！真是好茶，絲絲清茶入口，如飛一般的感覺。
我和小于開心地?fù)袅藗�掌。
世上萬物真是神奇，科學(xué)課也很是奇妙！我愛發(fā)現(xiàn)、愛科學(xué)、更愛上科學(xué)課！
有趣的科學(xué)課作文13
前幾天，我們是三（4）班出黑板報，碰巧遇上了他們班在上科學(xué)課，有幸看了場爭論賽。
“叮鈴鈴——”隨著清脆的鈴聲響起，三（2）班的同學(xué)們靜靜的坐在自己的位置上�？茖W(xué)老師帶著大家做了一個小實驗；先拿出一個小玻璃杯，裝滿水后，再迅速地將一張卡片紙緊緊捂住杯子口。過來一會兒，科學(xué)老師微笑的說“同學(xué)們，我如果把這杯子倒過來拿，你們說水會不會滴出來？”
老師話音剛落，，爭論就開始了。以一個虎頭虎腦的胖小子為首的二十位同學(xué)說水是不會滴的，而以長袖妹為首的二十幾位同學(xué)說水是會滴出來的。
胖子神氣地說“哼！你們現(xiàn)在認(rèn)輸還來得及，看，書上明明白白地寫著在這種情況下，杯子里的水是不會滴出來的！”他向?qū)Ψ桨l(fā)起了第二輪進(jìn)攻。長袖妹也豪不示弱，瞇著眼，說：“哈，是嗎？雖然書上是這樣說，但現(xiàn)在這杯子里還有少許氣泡，所以水還是會滴出來的！”胖子一聽，著急了，嚷了起來；“不對！雖然杯子里有少許氣泡，但是它少，所以水是不會滴出來的�！遍L袖妹十分沉著，鎮(zhèn)定地說：“那你就錯了，雖然杯子里的氣泡少，但是那張卡片也不見的硬，即使只有幾個氣泡，水也會滴出來的！”他也不甘示弱：“別硬撐了，趕快投降吧，否則等待著你們就是孔夫子搬家——盡是書（輸）了。”嘿，別看他們年紀(jì)輕輕，懂得還真不要少！
就這樣，他們針鋒相對，各不相讓，個個爭的面紅耳赤的。
這時，科學(xué)老師宣布了答案：只見他熟練的把手向下一翻，一秒、兩秒、三秒，水，沒有滴出來�？纱蠹疫�是目不轉(zhuǎn)睛地盯著杯子，希望有一絲轉(zhuǎn)機(jī)。終于，功夫不負(fù)有心人，水滴出來了。
“我們勝利了！什么勝利了！”歡笑聲，歡呼聲在教室里久久回蕩……
有趣的科學(xué)課作文14
星期三，上午第一節(jié)課是科學(xué)課，由其它學(xué)校的老師來給我們上課，因為她是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學(xué)實驗室，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了工具，一進(jìn)教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個實驗，第一個實驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進(jìn)洞里，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化，我們點燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個實驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網(wǎng)，老師發(fā)給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網(wǎng)上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節(jié)課的收獲。
有趣的科學(xué)課作文15
“丁零零……”上課鈴響了，俞老師邁著輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神秘地說：“今天的課上，我們來做一個實驗�！痹捯魟偮�，同學(xué)就異口同聲地叫起來：“哦！吔！太好了！”
俞老師往燒杯里倒了大半杯的純凈、清澈的水，他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面，手輕輕地松開，雞蛋就像一個跳水運動員迫不及待地躍入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部來了個親密接觸。水面上升了，輕微地晃動了幾下，又恢復(fù)了平靜。這時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋好像吃了增肥藥長胖了，它現(xiàn)在正懶洋洋地躺在那里睡大覺呢！
俞老師拿出鹽，往燒杯里倒了五小勺鹽，一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞，一會兒就消失得無隱無蹤了。而雞蛋呢；仍像個貪玩的孩子紋絲不動。俞老師繼續(xù)往水里加鹽，又拿出一根長長的攪拌棒，不停地在水里攪拌。清水里出現(xiàn)了許許多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢變渾濁了，像稀釋了的牛奶。雞蛋跟著老師的攪拌棒在水中跑步旋轉(zhuǎn)，但老師的攪拌棒一停下來，雞蛋又沉了下去。我發(fā)現(xiàn)，這時的雞蛋已經(jīng)豎了起來，像一枚將要發(fā)射的火箭。
我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來：“老師！老師，您放的鹽實在是太少了，在多放一點！”俞老師又往杯子里面加了許多鹽，并用攪拌棒攪拌，讓水底的鹽快速溶化。呀！雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮到了水面上，同學(xué)們都睜大了眼睛，在下面七嘴八舌地說：“看，浮起來了！”“哦，雞蛋浮起來了！”“太好了，太好了！”還有幾個同學(xué)甚至跑出了座位，沖上了講臺想看個究竟。這時，我舉手說：“老師，您把雞蛋摁到水底看看它還會不會浮上來吧！”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底，又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上�？磥�，雞蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半個頭，舒服地在曬日光浴呢！
真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！
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