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“啞巴老師”作文（通用15篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的“啞巴老師”作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

“啞巴老師”作文（通用15篇）

　　“啞巴老師”作文 1

　　一聽到這個題目，你們是不是覺得很奇怪。啞巴都不會說話，怎么當(dāng)老師呀？可是我就有這樣一個奇怪的老師，她可是我的好朋友。在學(xué)習(xí)上可幫了我的大忙。你們可能都有這樣的老師，只是沒發(fā)現(xiàn)罷了。

　　自從我上小學(xué)一年級起，爸爸就帶回了這個老師。以后每天我在學(xué)習(xí)或生活中遇到不認(rèn)識或不會讀的字時，都會向這個老師請教。而這個老師也會耐心的輔導(dǎo)我，告訴我這個字念什么、什么結(jié)構(gòu)、怎么寫、有多少畫，等等。雖然這個老師不會說話，但我仍能通過這個老師認(rèn)識和了解許多我不會的字。所以，凡是我向她請教過的字，我都會牢牢地記住。時間一長，我和這位老師就產(chǎn)生了異常深厚的感情。

　　非常不幸，在今年七月，由于我的`不慎，把老師給弄丟了。和我相處了近四年的老朋友就這么離開了我，我實在很傷心。大約過了兩周，爸爸又“請”來了一位新老師接替我原來老師的工作。但這個老師只會教我自己不會的字怎么念。什么結(jié)構(gòu)呀、怎么寫呀、有多少畫呀，她都不會。

　　我很想念我原來的老師，盡管她不會說話，但卻教給我了不少東西。

　　我想我說到這里，你們可能早就猜出來了吧。我的啞巴朋友，啞巴老師就是字典呀！希望你們今后能夠愛護(hù)你們不會說話的老師，因為她對你們的學(xué)習(xí)可重要了！

　　“啞巴老師”作文 2

　　字典，被人們稱為“啞巴老師”。要問我最愛什么？告訴你吧！我愛我的“啞巴”老師——字典。

　　我愛我的“啞巴老師”。記得媽媽第一次把它交給我時，我的心情時多么激動��！我把字典翻來覆去的看了個遍，把每個功能都試了一遍。當(dāng)媽媽鄭重地在字典上寫上“謝萌琦”三個字時，我高興的蹦了起來。從此以后，我天天帶著字典，就連晚上睡覺也要把字典翻兩頁看看。那段時間，字典成了我一刻也不離開身的“護(hù)身符”。

　　我愛我的.“啞巴老師”。在我因?qū)懖坏阶侄辜睍r，是它幫助了我。我翻開字典，翻到了“拼音索引”那一頁，便能很快找到我所需的字。記得那年的期末考試，我認(rèn)為自己學(xué)的不錯，便沒有做過多的復(fù)習(xí)。臨考試，我突然忘記了一個生字怎么組詞。在我焦急的像熱鍋上的螞蟻時，突然想起了我的“啞巴老師”，我馬上查出了那個字，啊！我知道了！“曼”應(yīng)組詞——“曼谷”。正在這時，考試鈴打響了，監(jiān)考老師走進(jìn)教室。那年我考試我得了全班第三名，真要感謝我的“啞巴老師”——字典呀！

　　我愛我的“啞巴老師”老師。它能做我們的裁判。那天，我組了一個詞——“藤蔓”，媽媽卻說里面的“蔓”字讀“man”，我卻說里面的“蔓”字讀“wan”，我們正爭的激烈，我突然看見了書桌上的字典。對了，查字典！我迅速的翻到拼音索引，查到了那個字。這時我才知道，原來它是個多音字，在“蔓延”中讀“man”，在“藤蔓”中讀“wan”。哇！我贏了！��！謝謝您！字典老師！是您讓我得到了更多的知識！

　　別看“啞巴老師”“啞”，可老虎不發(fā)威，別當(dāng)它是病貓。有時遇到不會組詞的字，我查到字典就隨手抄了一個下來。結(jié)果不但不是平常生活中的常用詞，而且也沒弄懂意思。到了考試時，我看到這個字又是張飛穿針——大眼瞪小眼了，我似乎看見“啞巴老師”怒發(fā)沖冠了�！皢“屠蠋煛苯o了我教訓(xùn)，讓我明白了：學(xué)習(xí)要懂得方法。

　　“啞巴老師”給予了我快樂、知識，也讓我知道了學(xué)習(xí)要講究方法。我愛我的字典，我愛我那一言不發(fā)的“啞巴老師”。

　　“啞巴老師”作文 3

　　我們周圍有好多不說話的老師，默默的等著我們主動發(fā)問，它從不小氣，滿足我們所有的好奇，這個不說話的老師，就是“書”。

　　外婆最喜歡的'老師是“食譜”，有了它的協(xié)助，外婆煮起食物來千變?nèi)f化，也更加得心應(yīng)手了，也讓我吃到美味的食物，讓我也喜歡上外婆的老師了。

　　媽媽的老師是“瑜伽指南”，讓媽媽維持好身材，也讓她能穿下美麗的衣服，偶而我也會跟著媽媽看一下老師的指導(dǎo)，偷學(xué)幾招，讓我也苗條一些。

　　哥哥最喜歡的老師是一本電動游戲說明書，老師會把秘笈傳授給哥哥，讓他破關(guān)順利，得到成功，難怪哥哥這么著迷。

　　我的老師是“字典”和“課本”，它們可以讓我吸收各種知識，很有耐心的等著我發(fā)問，它們是我最敬愛的老師，也是全世界上每一個人的老師喔！“自修”老師就更偉大了，因為他有答案也有重點，是我們小學(xué)生的良師益友。

　　那你呢？你的啞巴老師是誰呢？

　　“啞巴老師”作文 4

　　我有一個“啞巴”老師。哎！等等，啞巴也能當(dāng)老師嗎？別爭，請讓我慢慢告訴你。

　　從一年級開始，我就有了這個“啞巴”老師。每次當(dāng)我遇到不認(rèn)識的字或不知道怎么寫的字的時候，這個老師就會教我這個字的讀音、筆順、怎樣組詞，“啞巴”老師教了我三年多了，我一直跟著它進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，我認(rèn)識的字已經(jīng)很多了，成績也提高了不少。每天，我都把它帶在身邊，讓它也來幫助其他同學(xué)。

　　“啞巴”老師跟我相處了這么多年，我和它的感情也很深了。有一次，妹妹要欺負(fù)我的`老師，我趕快阻止了她：“妹妹，快——住——手！”

　　我對著妹妹大聲喊道：“你想干嗎？是不是想欺負(fù)我的‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來。

　　我的“啞巴”老師對我很好，當(dāng)我寫錯的時候，“啞巴”

　　老師并不會批評我，而是讓我把這個字再寫幾遍，好讓我記得更牢。

　　說到這里，你們可能已經(jīng)猜出來了吧！我的“啞巴”老師——就是字典呀！

　　“啞巴老師”作文 5

　　我有一個啞巴老師。嘿！等等，啞巴可以當(dāng)老師嗎？別爭了，請讓我慢慢告訴你。

　　我從一年級就有了這個“啞巴”老師。每次遇到不認(rèn)識或者不知道怎么寫的單詞，這個老師都會教我發(fā)音，筆畫順序，怎么組詞。“啞巴”老師教了我三年多，我一直在進(jìn)步。

　　現(xiàn)在，我知道了很多單詞，成績也提高了很多。每天都帶著，讓它幫助其他同學(xué)。

　　“啞巴”老師陪伴了我這么多年，我對它有很深的感情。有一次，姐姐想欺負(fù)我老師，我趕緊攔住她:“姐姐，快點——站住——手！”

　　我對妹妹喊:“你想干什么？你要欺負(fù)我的.‘啞巴’老師！”妹妹被我嚇了一跳，大哭起來。

　　我的“啞巴”老師對我很好。當(dāng)我寫錯的時候，“啞巴”

　　老師不會批評我，但是讓我把這個詞寫幾遍，讓我能更牢固地記住它。

　　說到這里，你可能已經(jīng)猜到了！我的“啞巴”老師是字典！

　　“啞巴老師”作文 6

　　我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎么能當(dāng)老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶——《新華字典》。

　　你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當(dāng)我讀書學(xué)習(xí)時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這里所說的“講解”并不是用語音形式，那怎么“講解”呢？“啞巴老師”肚子里有“漢語拼音音節(jié)索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜索到字詞后，里面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應(yīng)有盡有，她都詳細(xì)的給我介紹。我的“啞巴老師”已經(jīng)跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻(xiàn)著。有了她，我的.好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚(yáng)都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋梁，她帶我駛向理想的彼岸……

　　我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現(xiàn)在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！

　　“啞巴老師”作文 7

　　在我成長的道路上，有這樣一位特殊的“老師”，他沒有說過一句話，卻以無聲的方式教會了我許多寶貴的人生哲理，他就是我的“啞巴老師”——一本舊式的點讀機(jī)。

　　記得那是一個風(fēng)雨交加的夜晚，我因為一道數(shù)學(xué)題而苦惱不已，心情煩躁到了極點。就在我即將放棄的時候，媽媽遞給了我這臺早已被遺忘在角落里的點讀機(jī)。起初，我對它并不抱太大希望，畢竟它只是一個沒有生命的機(jī)器，又怎能理解我的困惑呢？

　　然而，當(dāng)我按下那個小小的按鈕，點讀機(jī)里傳來了清晰而準(zhǔn)確的解題步驟時，我仿佛找到了一位耐心的導(dǎo)師。它不厭其煩地重復(fù)著每一個步驟，直到我完全理解為止。在這個過程中，我學(xué)會了堅持與耐心，明白了面對困難時，只要不放棄，總能找到解決的方法。

　　這位“啞巴老師”還教會了我自主學(xué)習(xí)的'重要性。它不會主動給我講解新的內(nèi)容，但每當(dāng)我遇到不懂的問題時，它總是第一時間給予我?guī)椭�。這種“按需教學(xué)”的方式，讓我逐漸養(yǎng)成了獨立思考和解決問題的習(xí)慣。

　　更重要的是，這位“啞巴老師”讓我明白，知識的力量是無窮的。它用無聲的語言，向我展示了知識的海洋是多么浩瀚無垠。每當(dāng)我通過它解開一個個難題時，那種成就感和滿足感是無法用言語來表達(dá)的。

　　“啞巴老師”作文 8

　　在我的書桌上，有一本泛黃的日記本，它靜靜地躺在那里，仿佛一位沉默的智者，見證著我的成長。這本日記本，就是我另一位特殊的“啞巴老師”。

　　它從不主動開口說話，卻以文字的`形式，記錄了我生活中的點點滴滴。每當(dāng)我翻開它，那些曾經(jīng)的歡笑與淚水、成功與失敗便如潮水般涌來，讓我感慨萬千。

　　這位“啞巴老師”教會了我反思與自省。每當(dāng)夜深人靜時，我便會拿起筆，在日記本上記錄下一天的心情與經(jīng)歷。在書寫的過程中，我不斷地回顧自己的言行舉止，思考哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這種自我反思的過程，讓我變得更加成熟與理智。

　　同時，這本日記本也是我情感的寄托。當(dāng)我遇到挫折與困難時，我會向它傾訴心聲；當(dāng)我取得成就與喜悅時，我也會第一時間與它分享。它像一位忠實的聽眾，默默地傾聽著我的喜怒哀樂。

　　在“啞巴老師”的陪伴下，我學(xué)會了如何面對生活中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如何珍惜身邊的人和事。它用無聲的語言，向我傳達(dá)了生活的真諦與美好。

　　“啞巴老師”作文 9

　　在大自然的懷抱中，有這樣一位無形的“啞巴老師”——書籍中的自然風(fēng)光描寫。它雖然沒有聲音，卻以文字為媒介，引領(lǐng)我走進(jìn)了一個又一個神奇的世界。

　　每當(dāng)我翻開一本關(guān)于自然風(fēng)光的書籍時，那些生動的描述和細(xì)膩的筆觸就像一幅幅精美的畫卷展現(xiàn)在我眼前。高山流水、碧海藍(lán)天、日出日落……這些美麗的景象讓我仿佛身臨其境，感受到了大自然的鬼斧神工和無窮魅力。

　　這位“啞巴老師”不僅讓我領(lǐng)略到了大自然的壯麗與美麗，更讓我學(xué)會了敬畏自然、珍惜環(huán)境。它告訴我，人類與自然是和諧共生的關(guān)系，我們應(yīng)該尊重自然規(guī)律，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

　　同時，這位“啞巴老師”還激發(fā)了我對探索未知世界的渴望。它用文字構(gòu)建了一個又一個神秘而迷人的.世界，讓我對宇宙、海洋、山川等自然現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。我渴望親自去探索這些未知領(lǐng)域，揭開它們的神秘面紗。

　　在“啞巴老師”的引導(dǎo)下，我更加熱愛生活、熱愛自然。我相信，在未來的日子里，我會繼續(xù)追尋它的腳步，去探索更多未知的世界，去領(lǐng)略更多生命的奇跡。

　　“啞巴老師”作文 10

　　在我記憶的長河中，有這樣一位特殊的老師，他沒有華麗的言辭，沒有響亮的嗓音，卻以無聲的語言，給予我深刻的教誨，他就是我的“啞巴老師”——一本殘舊的字典。

　　這本字典，封面已略顯斑駁，頁角也微微卷起，但它卻是我學(xué)習(xí)路上的忠實伴侶。每當(dāng)遇到生字難詞，我總會迫不及待地翻開它，尋找答案。在這個過程中，我逐漸學(xué)會了自學(xué)，學(xué)會了獨立思考。字典雖無言，但它以精準(zhǔn)的解釋、豐富的例句，默默地引導(dǎo)我探索知識的海洋。

　　“啞巴老師”教會了我耐心與堅持。有時，為了找到一個字的準(zhǔn)確含義，我需要翻閱多個頁碼，甚至反復(fù)比對不同詞條。這個過程雖然繁瑣，但每當(dāng)我找到答案的那一刻，內(nèi)心的喜悅與成就感便油然而生。這種經(jīng)歷，讓我深刻體會到學(xué)習(xí)需要耐心，需要持之以恒的精神。

　　更重要的`是，“啞巴老師”還讓我學(xué)會了尊重與謙遜。它從不主動炫耀自己的知識，也不因我的無知而嘲笑。它總是靜靜地站在那里，等待我去發(fā)現(xiàn)、去詢問。這讓我意識到，真正的智者往往低調(diào)而謙遜，他們更愿意傾聽而非說教。

　　如今，雖然我已經(jīng)擁有了更多先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具，但那本殘舊的字典依然被我珍藏在書架上。它不僅僅是一本工具書，更是我人生中的一位重要導(dǎo)師，用無聲的語言，傳授給我最寶貴的品質(zhì)與智慧。

　　“啞巴老師”作文 11

　　在我成長的道路上，有這樣一位獨特的老師，他從不言語，卻以無盡的耐心和深邃的智慧，引領(lǐng)我前行。他，就是我的“啞巴老師”——書籍。

　　書籍，這位靜默的引領(lǐng)者，用一行行文字，構(gòu)建了一個個精彩紛呈的世界。在這里，我可以與古今中外的智者對話，感受他們的思想火花；我可以穿越時空的界限，領(lǐng)略不同文化的獨特魅力。書籍以其獨有的`方式，拓寬了我的視野，豐富了我的內(nèi)心世界。

　　“啞巴老師”教會了我閱讀與思考。在閱讀的過程中，我學(xué)會了如何捕捉文字背后的情感與深意，如何運(yùn)用自己的想象力去構(gòu)建故事的畫面。同時，我也學(xué)會了批判性思維，開始質(zhì)疑、分析并評價書中的觀點，形成自己的見解。

　　更重要的是，書籍這位“啞巴老師”還教會了我堅韌與勇氣。每當(dāng)我遇到挫折或困難時，我總會從書中尋找力量與啟示。那些關(guān)于勇氣、堅持與夢想的故事，激勵著我不斷前行，勇于面對生活中的挑戰(zhàn)。

　　因此，我感激這位靜默的引領(lǐng)者——書籍。他雖無言，卻以無盡的知識與智慧，照亮了我前行的道路，讓我在人生的旅途中不斷成長與進(jìn)步。

　　“啞巴老師”作文 12

　　在知識的殿堂里，有這樣一位特殊的存在，他沒有言語的交流，卻以深邃的思想和豐富的內(nèi)涵，成為了我心中最尊敬的老師。他，就是我的“啞巴老師”——自然。

　　自然，這位無聲的`智者，以其博大的胸懷和無盡的奧秘，吸引著我不斷去探索、去發(fā)現(xiàn)。山川湖海、日月星辰、花鳥魚蟲……這一切都是自然賦予我們的寶貴財富，也是我們學(xué)習(xí)、成長的源泉。

　　在自然中，我學(xué)會了觀察與感悟。每一片葉子的脈絡(luò)、每一朵花的綻放、每一滴水的流動……都蘊(yùn)含著生命的奧秘與自然的智慧。我通過觀察這些細(xì)微之處，逐漸領(lǐng)悟到了生活的真諦與宇宙的奧秘。

　　同時，“啞巴老師”還教會了我敬畏與保護(hù)。面對自然的壯麗與神奇，我深感自己的渺小與無知。我意識到，人類作為自然的一部分，應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共生。

　　此外，自然還以其獨特的方式，給予我心靈的慰藉與啟示。當(dāng)我疲憊不堪或迷茫無助時，走進(jìn)自然之中，感受那清新的空氣、溫暖的陽光和寧靜的氛圍，我的心情便會逐漸平靜下來，重新找回內(nèi)心的力量與方向。

　　因此，我感激這位無聲的智者——自然。他雖不言不語，卻以無盡的美與智慧，滋養(yǎng)了我的心靈，讓我在人生的旅途中不斷前行、不斷成長。

　　“啞巴老師”作文 13

　　在我成長的道路上，有這樣一位特別的老師，他沒有華麗的辭藻，沒有響亮的嗓音，卻以他獨有的'方式，默默地影響著我，教會了我許多人生的道理。他，就是我心中的“啞巴老師”——一本本厚重的書籍。

　　每當(dāng)夜深人靜，萬籟俱寂之時，我便會翻開這些“啞巴老師”的扉頁，沉浸在他們無聲的世界里。它們不言不語，卻用一行行文字編織出一個個生動的故事，一段段深刻的哲理。從《鋼鐵是怎樣煉成的》中，我學(xué)會了堅韌不拔、勇于面對困難的精神；在《假如給我三天光明》里，我感受到了海倫·凱勒對生命的熱愛和對知識的渴望，讓我明白了珍惜眼前的一切；而《小王子》則用簡單純凈的語言，揭示了愛與責(zé)任的真諦。

　　這些“啞巴老師”，它們雖然沒有聲音，卻比任何言語都更加震撼心靈。它們教會我思考，教會我成長，讓我在迷茫時找到方向，在困惑中尋得答案。它們是我心靈的燈塔，照亮我前行的道路。

　　“啞巴老師”作文 14

　　在學(xué)校的某個角落，擺放著一架古老的鋼琴，它靜靜地立在那里，仿佛一位沉默的導(dǎo)師，等待著有心人的聆聽與探索。對我來說，這架鋼琴就是一位“啞巴老師”，它用無聲的音樂，講述著關(guān)于堅持與熱愛的故事。

　　最初接觸鋼琴時，我對那些復(fù)雜的樂譜和指法感到既好奇又畏懼。但每當(dāng)指尖輕觸琴鍵，那悠揚(yáng)而純凈的旋律便如泉水般流淌而出，瞬間撫平了我心中的煩躁與不安。漸漸地，我學(xué)會了聆聽鋼琴的聲音，它時而激昂澎湃，如同萬馬奔騰；時而溫柔細(xì)膩，如同細(xì)雨綿綿。這些無聲的語言，讓我感受到了音樂的`魅力，也讓我明白了堅持與努力的重要性。

　　這位“啞巴老師”不僅教會了我彈奏技巧，更重要的是，它讓我學(xué)會了用心去感受生活，用音樂去表達(dá)情感。在我遇到挫折和困難時，是鋼琴的陪伴給了我力量，讓我有勇氣繼續(xù)前行。