謝謝您，老師作文（通用38篇）

　　在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的謝謝您，老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　謝謝您，老師作文 1

　　只要我一聽(tīng)見(jiàn)《敬愛(ài)的老師》，就會(huì)想起我們的劉老師，想起您那慈祥的笑容。

　　您教我們語(yǔ)文課。您個(gè)子不高，一雙大眼睛炯炯有神，一張嘴巴能說(shuō)會(huì)道。

　　您上課很認(rèn)真。每次板書(shū)的時(shí)候，總是一筆一畫(huà)，認(rèn)認(rèn)真真，從來(lái)不潦草。您也喜歡聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議即使別人說(shuō)錯(cuò)了，您也不會(huì)插嘴，總是等待別人說(shuō)完了，再進(jìn)行糾正。有一次，同學(xué)們把“摸著一些門(mén)道”的“著”讀成“zhe”(yisheng)，您沒(méi)有馬上說(shuō)錯(cuò)。等到下了課，我想來(lái)想去覺(jué)得該讀“zhao”（二聲），但是又想您都沒(méi)有指出，如果我說(shuō)了，您會(huì)不會(huì)說(shuō)我自作聰明呢？在左右為難的境界里，我決定還是向您請(qǐng)教。您聽(tīng)后，經(jīng)過(guò)思考，覺(jué)得該讀“zhao”（二聲）。您夸我愛(ài)動(dòng)腦筋，我聽(tīng)了，心里美滋滋的。后來(lái)，您又在班里表?yè)P(yáng)我，那時(shí)候我覺(jué)得無(wú)比驕傲，下定決心要好好學(xué)習(xí)。您給了我更多自信，讓我更愛(ài)動(dòng)腦子了。謝謝您，老師！

　　您平時(shí)對(duì)我們的要求是那么嚴(yán)格。該背地課文都要每個(gè)人流暢的背誦。有一回，我忘了背誦課文，您二話不說(shuō)就讓我抄五遍，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得您太嚴(yán)格了，沒(méi)有人情味。后來(lái)，我知道了，您是要讓我們適應(yīng)以后的學(xué)習(xí)才這樣做的，都是為我們好。從此以后，每周該背的課文，我總是提早準(zhǔn)備好。逐漸的，我養(yǎng)成了自覺(jué)學(xué)習(xí)的'好習(xí)慣，該做的事情一定要早動(dòng)手，而不是讓家長(zhǎng)或者老師來(lái)逼迫我做。這種習(xí)慣就是成功的第一步。老師，謝謝您！

　　老師，您總是那么和藹可親。無(wú)論誰(shuí)向您請(qǐng)教問(wèn)題，或者誰(shuí)需要您的幫助，您總是笑瞇瞇的，給人一種親切感。

　　在您的教誨下，我不知不覺(jué)喜歡上了語(yǔ)文，讓以前枯燥無(wú)味的語(yǔ)文課，變得充滿樂(lè)趣了。

　　��！老師，我衷心地謝謝您！

　　謝謝您，老師作文 2

　　張老師給過(guò)我無(wú)數(shù)次機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，我非常喜歡張老師，非常感激她。

　　從我進(jìn)這所學(xué)校，她就對(duì)我說(shuō)：“你要好好讀書(shū)，好好努力。你媽是語(yǔ)文老師呢！你要加油哦！”我聽(tīng)進(jìn)去了，就開(kāi)始聽(tīng)媽媽的話，看起文學(xué)書(shū)來(lái)了。到了四年級(jí)，我的語(yǔ)文成績(jī)漸漸上升，張老師看我喜歡上了語(yǔ)文，就讓我擔(dān)任了副語(yǔ)文課代表，負(fù)責(zé)發(fā)本子。

　　張老師不僅讓我當(dāng)上課代表，還幫我把許多作文投稿到雜志社。我有好幾篇文章都發(fā)表了，我的寫(xiě)作興趣大大提升了，而且還賺到了稿費(fèi)。最讓我興奮的是暑假里寫(xiě)的文章又發(fā)表在《快樂(lè)日記》上，編輯老師還讓我做了封面明星。這一切都要感謝張老師。

　　當(dāng)然對(duì)我影響最大的是講述讀書(shū)經(jīng)歷的.事。在我講之前，虞翔和徐子昊已經(jīng)講過(guò)了，我擔(dān)心自己比不過(guò)他們，所以特別緊張。張老師這樣對(duì)我說(shuō)：“你是我們班看書(shū)最多的男孩子了，一定能講好的！”“十一”長(zhǎng)假，我認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備，練習(xí)切換幻燈片，配合講稿。終于到了那天，我十分擔(dān)憂。張老師抽出語(yǔ)文課的時(shí)間讓我講。開(kāi)始講了，我才切換了幾張，同學(xué)們就吃驚地叫起來(lái)�？赡芩麄兛吹臅�(shū)沒(méi)有我的多�？墒侨绻麖埨蠋煵唤o我機(jī)會(huì)，他們也不會(huì)知道。有了這次經(jīng)歷，下次在很多人面前發(fā)言我就不怕了。

　　我要跟張老師說(shuō)一聲：謝謝您，張老師！

　　謝謝您，老師作文 3

　　今年的9月10日，是教師節(jié)。在今年，我要感謝許許多多的老師。其中，我最要感謝的就是我們班的班主任老師，張老師。

　　其實(shí)，表面上看來(lái)，張老師和別班的老師班主任沒(méi)有什么兩樣，都是按照功課表上的課程來(lái)上課的。但是張老師與其他老師的最大不同就是從來(lái)不拖課。在上課的時(shí)候，老師總是充分利用時(shí)間，該詳細(xì)講的，該簡(jiǎn)略講的，都處理得十分恰當(dāng)，講的課栩栩如生，使人聽(tīng)得津津有味。要是趕上最后一節(jié)課，還需要再幾分鐘才講完，老師也會(huì)先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：“再拖幾分鐘好嗎？我們把這題講一講�！�

　　老師上課是非常辛苦的，在課后，張老師總是把別人休息、喝茶的時(shí)間用來(lái)為同學(xué)們批改作業(yè)，對(duì)于工作從來(lái)都是兢兢業(yè)業(yè)。我們班在全年段的人數(shù)是最多的，可我們班總是第一個(gè)把考試卷分下來(lái)的'。我清楚的知道，張老師是想快點(diǎn)兒讓我們看見(jiàn)考卷，改正錯(cuò)誤，并且記住這個(gè)錯(cuò)誤的原因。在這張寫(xiě)滿密密麻麻的考卷上，有著張老師辛勤的汗水。上面，老師劃的紅色的筆記，是那么的清晰，那么的細(xì)致，連一個(gè)數(shù)字，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)錯(cuò)了，都會(huì)被紅色圈出來(lái)，畫(huà)出來(lái)。

　　此時(shí)此刻，親愛(ài)的張老師，您在想些什么呢？也許，您還在盤(pán)算著，班里的計(jì)劃，怎樣才能訂得全面周詳；也許，您還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講得透徹明白；也許，您什么也沒(méi)有想，教書(shū)育人是您的天職，埋頭苦干早已成為了家常便飯。我不能獻(xiàn)上一份厚禮，親愛(ài)的張老師，就請(qǐng)接受我這份最最誠(chéng)摯的祝福：“老師，您辛苦了！教師節(jié)快樂(lè)！”

　　我還知道，老師，您不需要表面的贊美，想要的，只是同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)。勤奮苦干就是為了同學(xué)們的身心得到健康發(fā)展。

　　老師，謝謝！謝謝您！

　　謝謝您，老師作文 4

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮�！泵慨�(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心中就會(huì)涌起無(wú)數(shù)波浪。

　　那是開(kāi)學(xué)的第一天，心中無(wú)比的激動(dòng)，貪玩病來(lái)了。老師正在在講臺(tái)上滔滔不絕地講呢，我在下面左手摸著頭，右手拿一支圓規(guī)在木桌上敲打。我感到十分開(kāi)心，只聽(tīng)見(jiàn)“咯一一略一一咯”的聲音。同桌拍了拍我，用手指著老師的方向，我毫不放在心上。只見(jiàn)老師一手拿著棍子，一臉嚴(yán)肅地走過(guò)來(lái)。

　　我心里忐忑不安，想：��！這下可完蛋了，真怪我手賤就不刻去玩。這下可怎么辦��！

　　老師大聲地說(shuō)：“你給我站起來(lái)。”我下的一抖，皺著眉頭，時(shí)不時(shí)的咬咬嘴唇。手也在發(fā)汗。只見(jiàn)老師緩緩地舉起棍子，我的.手不由自主地伸過(guò)去，迷著眼睛，心怦怦直跳，十分緊張。老師用力一打，“��！我大叫一聲。我的手就立刻紅通通的了，看上去如同鮮血一樣。條條血絲，是我心中無(wú)數(shù)的懺悔，頓時(shí)我的手不停的顫抖，眼淚像斷了線的珍珠樣，不停的流。

　　老師對(duì)我說(shuō)：“你知道你為什么比別人差嗎？不是因?yàn)槟闾焐�笨�?/p>

　　因?yàn)槟悴磺笊线M(jìn)、自甘墮落，不努力不刻苦。別人可以做到你也可以，希望你可以記住這一板。”

　　在這次事情過(guò)后，每當(dāng)我想要放棄，不想學(xué)習(xí)的時(shí)候這一—板像一個(gè)鬧鐘——樣提醒著，我讓我一天比一天變得更好。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，你是多么辛苦、多么無(wú)私、多么偉大�。�

　　謝謝您！老師！

　　謝謝您，老師作文 5

　　三年級(jí)的時(shí)候我根本就不懂的英語(yǔ)怎么說(shuō)，是您英語(yǔ)老師，把無(wú)知的我?guī)нM(jìn)了歡樂(lè)英語(yǔ)的氣氛中。讓我在那開(kāi)心的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。感受著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣、快樂(lè)。

　　這位英語(yǔ)老師的叫沈老師。上三年里有史以來(lái)第一次英語(yǔ)課的時(shí)候，我們不曉得怎么讀熊貓“panda”的時(shí)候，沈老師卻微笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們大家先看‘pan’這個(gè)音，讀潘（pan）�！甦a’呢，就讀原來(lái)的，不用改變，大家試著讀讀看。”我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，然后我們便開(kāi)始照著老師的方法對(duì)著同桌讀。老師還教了我們一些發(fā)音的技巧，在歡樂(lè)的`學(xué)習(xí)氛圍里我們愉快的學(xué)習(xí)著英語(yǔ)。沈老師講的課很生動(dòng)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，一節(jié)課時(shí)間很快的就過(guò)去了，“叮鈴鈴……”鈴聲無(wú)情地打響了，沈老師準(zhǔn)備了一些東西之后便走了。我依然沉浸在老師不在的位置上，同桌見(jiàn)我發(fā)愣，便動(dòng)了動(dòng)我，看見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，便在我的耳朵旁說(shuō)：“老師走了。”我才忽然驚醒，看見(jiàn)講臺(tái)上已經(jīng)沒(méi)有人了。

　　您還記得我們學(xué)花園（garden）的時(shí)候，您問(wèn)我們有誰(shuí)會(huì)讀，許多同學(xué)都把手舉得高高的，而您一個(gè)都不點(diǎn)，卻說(shuō)：“‘gar’讀‘嘎’，‘den’讀‘等’。讀‘等’的時(shí)候，要讀成‘den’。大將互相對(duì)對(duì)方說(shuō)�！蔽覀兇蠹伊⒓慈ピ嚵嗽�。真的！按您的方法，我們又快又準(zhǔn)的說(shuō)出來(lái)了。我們大家都感到神奇。“謝謝您！英語(yǔ)老師！”我在心里默默地說(shuō)著。真的非常感謝您！

　　謝謝您，老師！謝謝您！我們一定會(huì)好好吸收您的知識(shí)，做一個(gè)茁壯的大樹(shù)！

　　謝謝您，老師作文 6

　　老師謝謝您！在我遇到困難是來(lái)幫助我；在我傷心時(shí)來(lái)安慰我；在我無(wú)助時(shí)來(lái)保護(hù)我；在我犯錯(cuò)時(shí)來(lái)教導(dǎo)我。老師謝謝您！

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；……我感恩，很多人，我要感恩我們的葉老師。

　　記得我們剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，看見(jiàn)老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見(jiàn)獵人。但是葉老師對(duì)我們這些剛進(jìn)校的孩子特別溫和。您溫和的語(yǔ)氣，透露出對(duì)我們的喜愛(ài)，我們的心里一下子踏實(shí)起來(lái)，有什么事情也總是愿意和您說(shuō)一說(shuō)，您就像我們的知心朋友。在生活中會(huì)關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也會(huì)幫助我們，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)五彩斑斕的世界。每次校運(yùn)會(huì)，總是看見(jiàn)你為起跑大聲的發(fā)出號(hào)令，嗓子嘶啞了，仍堅(jiān)持為校運(yùn)會(huì)忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們?cè)S多豐富多彩的知識(shí)，您像那默默無(wú)聞的`樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒(méi)有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！

　　謝謝您，老師作文 7

　　首先我向大家介紹一下我們的班主任蔣丹老師，蔣老師有著一頭飄逸的金黃的頭發(fā)，還有額頭前面一縷留海，一雙黑寶石似的大眼睛很有神，和一張小巧玲瓏的嘴巴，看起來(lái)又年輕又漂亮，顯得活潑有精神。蔣老師雖然歲數(shù)不大，但是已經(jīng)教學(xué)十來(lái)年了，她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高超的教學(xué)技巧，我們?cè)谒�的帶領(lǐng)下一步步的`邁向高峰。

　　蔣老師對(duì)我們可好了，就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)無(wú)私。記得有一次，我在學(xué)校吃完午飯后肚子忽然疼的厲害，我就告訴了蔣老師，她帶我去喝了點(diǎn)湯，雖然好了一些，回到教室后休息時(shí)，肚子又疼的更厲害了，蔣老師看我臉色不好估計(jì)我貧血的，叫我喝點(diǎn)水后注意休息，然后拿點(diǎn)藥給我吃了，沒(méi)有想到一覺(jué)醒來(lái)居然好了，蔣老師真是神了。

　　還有一次，我因?yàn)闃?lè)器訓(xùn)練回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以沒(méi)有來(lái)得及復(fù)習(xí)功課，加上第二天值日，我語(yǔ)文考的不好才80分，連我自己也不敢相信自己了，蔣老師那天留下我嚴(yán)厲的訓(xùn)導(dǎo)了我，結(jié)果那天我訓(xùn)練的時(shí)候根本沒(méi)有心思，一直在糾結(jié)考的不好的原因和被老師批評(píng)的情景，總感覺(jué)是沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)和小失誤才考的不好，還對(duì)蔣老師的批評(píng)很埋怨，認(rèn)為小題大做了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，蔣老師這樣是為了我好，要知道是千里之堤，潰于蟻穴，如果蔣老師那天不嚴(yán)厲的批評(píng)我，我可能會(huì)一直這樣為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)考不好而找借口，不知道以后會(huì)發(fā)展成什么樣呢。我也知道了嚴(yán)師出高徒的原因了。

　　蔣老師就是這么在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛(ài)著我們，期待著我們的茁壯成長(zhǎng)。我也明白了老師的事業(yè)是多么的崇高和美好，您是蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，謝謝您，蔣老師。

　　謝謝您，老師作文 8

　　你最喜歡學(xué)哪個(gè)課程呢，英語(yǔ)，數(shù)學(xué)還是語(yǔ)文……那么你最喜歡哪個(gè)老師呢！當(dāng)然了，每個(gè)人都有自己喜歡的課程，有自己喜歡的老師，我也不例外。

　　我最喜歡的當(dāng)然是我們的班主任蘇老師了，他讓人很尊敬，和藹，我喜歡上她的課，課后喜歡跟她玩游戲。

　　每次下課蘇老師都會(huì)跟我們一起玩，而不是回到辦公室，她教會(huì)了我們很多游戲，我印象最深的就是踢毽子，哇，我們蘇老師很會(huì)踢毽子哦！一次能踢好幾十個(gè)，而且姿勢(shì)特別優(yōu)美，還會(huì)前踢后踢，蹦起來(lái)踢，有時(shí)候跟跳舞似的，很優(yōu)美哦！而且我就是這個(gè)時(shí)候?qū)W會(huì)踢毽子的，而且踢的很不錯(cuò)哦！

　　還記得有一次呢，我生病了，發(fā)燒，在課上不舒服，總是趴著就想睡覺(jué)，老師當(dāng)時(shí)走到我跟前跟我說(shuō)，你先趴一會(huì)，睡一會(huì)，過(guò)了一會(huì)，有同學(xué)說(shuō)老師讓我過(guò)去，去辦公室，我想老師有什么事讓我去呢，于是我就晃悠悠的過(guò)去了，去了才知道，老師給我煮了一碗面，其實(shí)我在外面的`時(shí)候就聞到了，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是老師給我煮的，當(dāng)時(shí)本來(lái)身體不舒服的我感動(dòng)的差點(diǎn)掉眼淚，可是我還是忍住了，但是我還是吃不下去，吃了幾口，畢竟生著病呢，老師說(shuō)不想吃就別強(qiáng)吃了，不行你先回家吧！

　　是不是我們蘇老師很好啊，很體貼啊

　　謝謝您，老師作文 9

　　不用我說(shuō)，大家就知道忙忙碌碌大王是誰(shuí)了，那就是我班的潘老師。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，有一雙像老鷹一樣敏銳的眼睛，我們班什么事都逃不過(guò)她的火眼金睛，比如打架、上課開(kāi)小差、上課玩玩具等。

　　只要潘老師不生氣，她就像一只溫順的小兔子，她生氣的時(shí)候就像一只獅子。

　　潘老師特別愛(ài)工作。潘老師每天都要改作業(yè)，經(jīng)常要改一兩百本，多的時(shí)候要改三百多本作業(yè)。一說(shuō)到忙，她可就是大王了，她每天都忙得不可開(kāi)交，有的`時(shí)候要兩三節(jié)課才能喝一口水。有一次下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依锊賵?chǎng)上蹦蹦跳跳地玩耍，潘老師坐在教室的講臺(tái)上專心致志地改作業(yè)，她一會(huì)兒露出甜美的笑容，一會(huì)兒皺著眉頭搖頭嘆息，潘老師從堆積如山的作業(yè)本中抬起頭來(lái)說(shuō)：“誰(shuí)能幫我把‘調(diào)皮蛋’叫回來(lái)嗎？”“調(diào)皮蛋”回來(lái)了，潘老師耐心的給他講解作業(yè)，“調(diào)皮蛋”裝作聽(tīng)懂的樣子，把作業(yè)拿去改。他把改過(guò)的作業(yè)交上去，潘老師見(jiàn)他又寫(xiě)錯(cuò)了，就又耐心的給他講解了一遍，讓他就在身邊改。這次，“調(diào)皮蛋”終于把作業(yè)改好了。

　　我們的忙忙碌碌大王潘老師是不是特別忙？是不是特別辛苦？

　　謝謝您，老師作文 10

　　落葉紛紛飄落下來(lái)，鋪上了一張張金黃的地毯，藍(lán)天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。

　　逢到這時(shí)候，我都會(huì)想到我的老師，想到她和我們一起秋游。

　　老師的`個(gè)子高高的，瓜子臉上有一雙丹鳳眼，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子，這就是我的老師。

　　每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過(guò)群山，走過(guò)一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當(dāng)學(xué)生走累時(shí)，老

　　師讓他休息；當(dāng)學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵(lì)他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認(rèn)真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。

　　課堂上，老師認(rèn)真地為我們講課，向我們述說(shuō)當(dāng)年的故事，我們?nèi)�神貫注地�?tīng)講，師生互動(dòng)。下課時(shí)，我們和老師一起玩耍，老師給我們講故事，跟我們一

　　起做游戲，老師是我們生活中的好伙伴。

　　我們的老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)，為我們付出了那樣高的代價(jià)，我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

　　謝謝您，老師作文 11

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都不情愿的回到座位，這時(shí)，一個(gè)聲音響起：“同學(xué)們，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本�！比诉�沒(méi)進(jìn)教室，聲音就到了，而且像我這樣坐在最后一排的同學(xué)都聽(tīng)得清清楚楚。

　　過(guò)了幾秒鐘，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，開(kāi)始連珠炮式的講課：今天學(xué)習(xí)小數(shù)的'運(yùn)算定律，看這道題：2.5×8.6×0.4要怎么做？你，在黑板上寫(xiě)一下……

　　“啪”的一聲，一個(gè)粉筆頭準(zhǔn)確無(wú)誤地砸向小明的桌子。老師真是一個(gè)神槍手，當(dāng)警察會(huì)更合適吧！我在心里默默地想。不過(guò)，這下子就沒(méi)人敢走神兒了，然而，我還是會(huì)不自覺(jué)的走神兒，因?yàn)槔蠋煹牟弊雍荛L(zhǎng)，我就會(huì)把她想象成一個(gè)大白鵝，突然我和老師威嚴(yán)的目光相遇了，我又趕緊把想象拉回來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課。

　　數(shù)學(xué)老師很瘦，一米六幾才80多斤。在課間，老師不會(huì)那么嚇人了，會(huì)和同學(xué)們聊聊天。很多同學(xué)就問(wèn)老師多重？但他們問(wèn)完就后悔了，因?yàn)槔蠋煴人麄冚p多了。

　　那次我們考試考好了，在講試卷時(shí)，老師總能用幽默的話來(lái)逗笑我們；可是前幾天大家都考得不好，老師就一直板著臉，直到第二個(gè)星期。

　　數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了我們的懶散和困難，所以我們的成績(jī)就越來(lái)越好了。

　　謝謝您，老師作文 12

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：如果我是花朵，您就是那辛勤的園丁，照顧我們茁壯成長(zhǎng)。是您，帶領(lǐng)了我們健康向上的成長(zhǎng)。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，有一次，我在上課的時(shí)候，感到肚子痛，老師走到我面前問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“我肚子痛。”老師急忙把我送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生的診斷，我得了闌尾炎，需要馬上手術(shù)，老師給我交了手術(shù)費(fèi)，爸爸、媽媽趕來(lái)的`時(shí)候，我已經(jīng)脫離了危險(xiǎn)，我從心里感謝老師，不僅如此，老師每天到醫(yī)院給我補(bǔ)課，直到我出院為止，有了老師的幫助，我的課程沒(méi)有落下，您不但在生活上關(guān)心我，還在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)，記得有一次，我考試打了一百分，教師說(shuō)：你最棒�？墒怯幸淮慰荚�，我卻打了60分，老師不但沒(méi)有責(zé)備我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：失敗就是成功之母，有了老師的鼓勵(lì)，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)現(xiàn)在一直很穩(wěn)定。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“自從有了您的鼓勵(lì)，我的成績(jī)才能提高，而每次我碰到困難，都是您幫助我的，我想，頒發(fā)一個(gè)世界上最好老師獎(jiǎng)給你，謝謝您對(duì)我們的栽培�！�

　　謝謝您，老師作文 13

　　我們班，現(xiàn)在是四年級(jí)，可在這四年的時(shí)間里，已經(jīng)換了好幾位老師了。但在這些老師里給我們印象最深的是張麗麗，張老師。當(dāng)然其他老師也挺好，可能是張老師是我們第一任班主任的'原因吧，我們對(duì)他的印象比較深刻。她有嚴(yán)厲的時(shí)候也有溫柔的時(shí)候，她喜歡我們，我們也喜歡她。

　　張老師是個(gè)中等個(gè)子，老是穿高跟兒鞋和永遠(yuǎn)不變的馬尾辮，臉上老是掛著笑容，他還特別喜歡穿裙子，他說(shuō)話很和藹，聲音也很好聽(tīng)，總之張老師，是我們班覺(jué)得最好的老師。

　　記得有一年冬天下大雪，我們一點(diǎn)也不沒(méi)有上課的心思，小腦袋一直往窗外看。張老師非常理解我們的心情，利用第一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間帶我們出去玩雪。張老師和我們一起玩兒雪，大家都玩兒的很開(kāi)心，回到教室，張老師說(shuō)：我已經(jīng)完成你們的心愿了，今天就要好好學(xué)習(xí)嘍！我們都很開(kāi)心的，聽(tīng)老師的話。

　　大家一定很奇怪，張老師那么好，為什么不教我們了呢，因?yàn)閺埨蠋熒�小孩兒了，不知道張老師還會(huì)不會(huì)回來(lái)教我們，好期待呀。

　　謝謝您，老師作文 14

　　在我記憶中，給我印象最深的老師，就是安老師。安老師有一頭烏黑秀麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)常望著我們，鼓勵(lì)著我們成長(zhǎng)。安老師的聲音十分好聽(tīng)，宛如銀鈴般地動(dòng)聽(tīng)，宛如黃鶯般婉轉(zhuǎn)。

　　有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，被安老師發(fā)現(xiàn)了。安老師把我叫到講臺(tái)前，嚴(yán)厲地批評(píng)了我，我低著頭，不敢直視老師的眼睛，我心里像是在有毛毛蟲(chóng)爬——又難過(guò)又慚愧。這時(shí)，安老師對(duì)我說(shuō)：“把頭抬起來(lái)�！蔽覍⑿目嚨镁o緊地，緩緩地抬起頭，生怕安老師再訓(xùn)我�？晌铱吹降�，卻是安老師那溫柔的目光，那目光直射我心底，一股暖流從我的心頭涌起。那雙溫柔的眼睛仿佛在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知錯(cuò)能改就好”。

　　從那以后，我每天都會(huì)好好地檢查書(shū)包，不論是課本還是各科作業(yè)，我都不會(huì)忘帶。

　　還有一次，我在書(shū)法比賽中獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，向下一望，安老師在望著我，臉上浮現(xiàn)的是自豪和喜悅的笑容。師恩，像一朵鮮花，盛開(kāi)在我的.心中；師恩，像一陣陣春風(fēng)，吹暖我的心靈；師恩，像清澈的泉水，水聲響徹我的心扉。

　　安老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　謝謝您，老師作文 15

　　在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，有嚴(yán)厲的，有和藹可親的，還有幽默的，其中我最喜歡的.一個(gè)是曉曉老師，我來(lái)給你介紹一下她吧。

　　曉曉老師有一頭波浪形的頭發(fā)，就像方便面似的，讓你想要吃上那么一口。她那波浪形的頭發(fā)上面扎著一朵似怒放的玫瑰花一樣的小丸子。你可以看見(jiàn)曉曉老師一年四季都留著一排整齊的空氣劉海，這一排空氣劉海下面有一雙又長(zhǎng)又淡的眉毛，就像用鉛筆輕輕地描了幾下似的。她有著一雙炯炯有神的眼睛，就像夜晚最亮的那顆星星。這眼晴還會(huì)說(shuō)話呢，只要誰(shuí)在課堂上和別人講話，曉曉老師盯他一眼，他立刻就坐好，再也不敢講話了。

　　曉曉老師是一位和藹可親的老師。有一次她出一道非常非常難的題目，全班同學(xué)都不會(huì)做，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心里就像有15個(gè)吊桶打水七上八下，心想：媽媽呀，這誰(shuí)知道答案呀？突然曉曉老師大聲喊道：“李?yuàn)欆�，你�?lái)回答這道題！”我心里就像住著一只兔子，心跳得特別快，曉曉老師鼓勵(lì)我說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想！”我想了想，答案脫口而出。我非常開(kāi)心，曉曉老師表?yè)P(yáng)了我。

　　這就是我那和藹可親的曉曉老師，你喜歡她嗎？

　　謝謝您，老師作文 16

　　教我們的老師有很多，比如：林老師、嚴(yán)老師、沈老師、凌老師、憛老師、武老師……很多很多老師是教過(guò)我們的，比如：凌老師就是這樣，我們五年級(jí)還有教我們，現(xiàn)在是憛老師和武老師教我們，還有劉老師教。

　　憛老師給我們的印像很好，愛(ài)講笑話，愛(ài)笑，愛(ài)開(kāi)玩笑，就是寫(xiě)字有點(diǎn)繚草，反正我們看的懂就行了，憛老師課前還會(huì)講一講笑話，但是，我們會(huì)大笑，笑了之后就要回到課堂來(lái)，有的`時(shí)候，憛老師會(huì)由這件事想岀另一件事，比如：“要是比光速還要快的速度就可以穿越時(shí)空，但是，這只是科學(xué)家的推測(cè)�！睉吚蠋熤v課講的很快，不到幾天，就己經(jīng)講到第9頁(yè)了，作業(yè)要是把抄的題算出來(lái)，就是拿作業(yè)本寫(xiě)課本上的題，但寫(xiě)的很少，抄題的就只有兩大題，寫(xiě)課本上的更少，就只有三道題。我們從開(kāi)學(xué)以來(lái)，憛老師就沒(méi)有生氣過(guò)，一直都是笑嘻嘻的，要不就是平靜的。一般到數(shù)學(xué)課我們就很喜歡上，因?yàn)槲矣X(jué)得數(shù)學(xué)算式很好算，也很喜歡算，很簡(jiǎn)單。

　　這就是我喜歡憛老師的原因。

　　謝謝您，老師作文 17

　　你們的老師有什么特點(diǎn)？我的美術(shù)老師張老師的特點(diǎn)可真有意思！你們想知道嗎？那就聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　我的美術(shù)老師張老師長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個(gè)可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽(tīng)到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個(gè)噓的手勢(shì)，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)雞蛋。他把那個(gè)同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，老師點(diǎn)著黑板上的圓圈，笑著問(wèn)：“黑板上畫(huà)的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說(shuō)：“那你睡覺(jué)的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽捯徽f(shuō)，全班哄堂大笑。沒(méi)想到張老師用這么有趣的`方法來(lái)提醒學(xué)生上課不能睡覺(jué)。

　　還有一次上美術(shù)課的時(shí)候，張老師來(lái)到教室，同學(xué)們像在菜市場(chǎng)一樣吵。于是，張老師走到講臺(tái)上推了兩下眼鏡，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。因?yàn)槲覀內(nèi)�都知道推眼鏡可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！

　　這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？

　　謝謝您，老師作文 18

　　我的政治老師是一個(gè)很特別的人，他曾經(jīng)當(dāng)過(guò)和尚。

　　大學(xué)畢業(yè)后，他分配到我們學(xué)校，然后正巧的教我們政治。第一節(jié)課上，他跟我們說(shuō)，為了“感化”我們頑固的心靈，挽救我們墮落的心，他才來(lái)教政治的`。當(dāng)時(shí)我們噓聲一片，對(duì)這個(gè)老師也有點(diǎn)反感，心里想的是，又是一個(gè)想調(diào)教我們的老師。

　　但是事實(shí)上，他在講堂上從來(lái)不怎么講政治，反而跟我們打得火熱，政治課從他來(lái)那天便沒(méi)了枯燥，成為歡樂(lè)海洋。

　　一次晚自習(xí)，他在給我們講佛教故事，講著講著，好象來(lái)了興致，說(shuō)要跟我們玩?zhèn)�游戲。他說(shuō)自己有變化能力，問(wèn)哪個(gè)同學(xué)敢上來(lái)讓他施法變化，還特別強(qiáng)調(diào)，一旦變了，就變不回來(lái)了。大家面面相對(duì)，竟無(wú)一人上臺(tái)。后來(lái)他講，你們不上來(lái)也已經(jīng)變了，你已經(jīng)不再是一分鐘甚至是一秒鐘前的你了。

　　這話困擾了我很久，直到兩個(gè)月后的一天，我豁然開(kāi)朗，似乎一下子明白了許多。在后來(lái)的歲月里，做一些事的時(shí)候，應(yīng)該或多或少受他一些影響吧。

　　雖然現(xiàn)在老師已經(jīng)不再教我們班了，但我會(huì)一直記得，記得老師對(duì)我們的教導(dǎo)。

　　老師，希望您工作順利。

　　謝謝您，老師作文 19

　　老師——兩個(gè)讓我再熟悉不過(guò)的字眼。它的含義往往被我翻譯成神圣的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點(diǎn)。

　　從一年級(jí)進(jìn)入學(xué)校，接觸到老師起，我便把老師視為神圣的、完美的、不可侵犯的。那時(shí)我對(duì)老師們產(chǎn)生的只有尊敬，卻感不到親切，因?yàn)槟菚r(shí)我接觸老師的機(jī)會(huì)不多，而老師的態(tài)度也很冷淡，所以我對(duì)她們便只產(chǎn)生一種叫尊敬的感覺(jué)。即使我看見(jiàn)別的同學(xué)怎么和老師打鬧，我就是不慣。

　　讀的.年級(jí)越來(lái)越高，我接觸老師的機(jī)會(huì)便越來(lái)越多，也讓我感到我的認(rèn)知是錯(cuò)誤的。

　　不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我慢慢的將在遇見(jiàn)老師，和老師說(shuō)話的態(tài)度從緊張轉(zhuǎn)為自然了呢？是從五年級(jí)開(kāi)始的嗎？我想應(yīng)該是吧，因?yàn)槲迥昙?jí)當(dāng)上了班長(zhǎng)，接觸老師的機(jī)會(huì)便多得多了。

　　我記得數(shù)學(xué)老師曾喊過(guò)我吃東西，她讓我看到了她作為一幅慈母的面貌——好像是從數(shù)學(xué)老師開(kāi)始吧，我啊，慢慢的對(duì)老師便產(chǎn)生了親切感，也從而認(rèn)識(shí)到了更多老師的普通面貌：她們或他們?cè)谛ｋm是嚴(yán)師，不過(guò)我想離開(kāi)校園一定是慈母或慈父。

　　懂得了這個(gè)，我對(duì)老師的感覺(jué)不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。

　　老師，現(xiàn)在我把它翻譯過(guò)來(lái)不等于神圣，等于普通。因?yàn)樗齻円彩侨耍�一個(gè)普通的人，卻也是讓人敬畏的人。

　　謝謝您，老師作文 20

　　高四時(shí)的數(shù)學(xué)老師，笑容可掬的老頭兒，讓我銘記一生，感恩一生。

　　讀高四就是因?yàn)槔в跀?shù)學(xué)，信心落到低谷，尤其對(duì)數(shù)學(xué)，似乎無(wú)從學(xué)起。但這老頭兒很會(huì)鼓勵(lì)人：我考五十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考六十分，他說(shuō)我有進(jìn)步；我考七十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步……高考考近一百三十分，他還是說(shuō)我有進(jìn)步。如果沒(méi)有他的.進(jìn)步聲陪伴，我想，我沒(méi)有足夠的勇氣和毅力完成高考的大翻身。

　　記得每周都有一天的最后一節(jié)課用于數(shù)學(xué)測(cè)試，我總是最后一個(gè)交卷的，打了下課鈴也交不出。老頭兒不催促，不責(zé)備，只是微微笑地等著，或輕悠說(shuō)一聲：你能做就盡量做吧！而當(dāng)我交上卷時(shí)，他都會(huì)幫我解答一個(gè)我認(rèn)為最難的題。我想，這才是真正的無(wú)私奉獻(xiàn)、潤(rùn)物無(wú)聲��！

　　可能老頭兒自己都沒(méi)覺(jué)得，他對(duì)于我有什么額外的好。但是，我一直深懷感謝，正是他，讓我有了學(xué)習(xí)的信心，讓我有了進(jìn)步的向往，甚至對(duì)我走進(jìn)大學(xué)，而后走上講臺(tái)都有莫大的影響。

　　在這屬于自己的節(jié)日里，感恩之心，油然而生……

　　謝謝您，老師作文 21

　　從懂事起，“老師”——這個(gè)神圣的人物，就在我的腦海里住下了。

　　幼兒園：老師——是在我午睡時(shí)，幫我輕輕掖好被角的人；老師——是在我上課淘氣時(shí)，假裝生氣點(diǎn)我額頭的人；老師——是在我尿濕褲子之后，給我換洗的'人。那時(shí)候，老師在我心里是像媽媽一樣，溫柔的可愛(ài)人物。

　　終于到了上小學(xué)的年紀(jì)，我也開(kāi)始變得不一樣了。長(zhǎng)高了，而且對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也大不一樣了。可是，老師在我心目中還是一樣的親切，一樣的讓我尊敬。小學(xué)：老師——是在我回答出問(wèn)題時(shí)，微笑著夸獎(jiǎng)我的人；老師——是在我課后作業(yè)里，寫(xiě)上滿滿鼓勵(lì)的人；老師——是在我犯錯(cuò)時(shí)，嚴(yán)肅地和我講道理的人�，F(xiàn)在，老師不再只是一個(gè)媽媽的形象，有時(shí)候也充當(dāng)了嚴(yán)厲爸爸的角色。

　　老師與我之間的感情，已經(jīng)不再只是用一兩件事就能表達(dá)的。我對(duì)老師的愛(ài)，就像對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，我們是親人，更是朋友。

　　很多時(shí)候，當(dāng)情感無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的時(shí)候，我們就用我們的行動(dòng)去愛(ài)我們想愛(ài)的人吧！老師，我愛(ài)你！

　　謝謝您，老師作文 22

　　老師的愛(ài)純潔而偉大。她像一個(gè)勤奮的園丁，精心培育祖國(guó)的花朵。她希望燦爛的陽(yáng)光能哺育尚未結(jié)果的小樹(shù)。

　　時(shí)鐘已經(jīng)敲了12次了。每個(gè)人從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師的房間仍然明亮。她低著頭，彎著腰，一動(dòng)不動(dòng)地批改作業(yè)。她想要的是我們美好的未來(lái)和我們祖國(guó)的力量。當(dāng)我們看到老師再次把他疲憊的身體拖到講臺(tái)上時(shí)，我們的眼睛濕潤(rùn)了，眼淚不自覺(jué)地流了下來(lái)，老師的無(wú)私感動(dòng)了我們。

　　書(shū)山有一條勤奮的`道路，學(xué)習(xí)的海洋是無(wú)盡的。這是老師經(jīng)常告訴我們的。是的。成功在于給予。老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩子精心培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。老師在這個(gè)過(guò)程中付出了多少心血和汗水！老師，你給了我戰(zhàn)勝困難的知識(shí)和勇氣。老師，我們不能把你對(duì)我們所做的還給你。

　　老師，你還記得那個(gè)春天嗎，下午放學(xué)后下起了傾盆大雨，所有的學(xué)生都走了。只有我，我在一個(gè)角落里發(fā)呆。你看見(jiàn)了我，讓我穿上你的雨衣，送我回家。我的心從寒冷變得溫暖。當(dāng)我回家的時(shí)候，我正要給你拿杯熱茶，但是你已經(jīng)在雨中消失了。你多么無(wú)私�。±蠋�

　　我贊美你，你就像一盞明燈，在茫茫大海中照亮我們的路。老師，我贊美您的無(wú)私，您的高貴，以及您為我們所做的一切！

　　謝謝您，老師作文 23

　　紅花綠葉已隨時(shí)光悄悄長(zhǎng)大，變得婀娜多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。是誰(shuí)義無(wú)反顧撫養(yǎng)了這些紅花綠葉?毋庸置疑，是曾經(jīng)叫我們知識(shí)認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的辛勤園丁——老師！

　　——題記

　　當(dāng)我們還在懵懂時(shí)，老師就已經(jīng)叫我們知識(shí)了。從簡(jiǎn)單的拼音到復(fù)雜的漢字，老師為我們付出了多少的心血��！當(dāng)我們被一道難題所困擾時(shí)，老師總是不厭其煩的跟我們講解；當(dāng)我們有心事不高興時(shí)，老師總是放下手里的`工作為我們排憂解難。

　　我們?cè)谒�覺(jué)時(shí)，老師含辛茹苦的批改作業(yè)，我們?cè)谕鏄?lè)時(shí)，老師卻是放棄休息的時(shí)間備課……老師從某種意義來(lái)說(shuō)，是和我們父母一樣等級(jí)的人。老師為我們做了這么多，可是從來(lái)不求任何回報(bào)，這是一種多么廣博的愛(ài)啊！

　　從古至今，有多少文人墨客竭謳歌老師的偉大精神。老師伴我成長(zhǎng)，賜予了我們?nèi)松�中最寶貴的知識(shí)，賜予了做人的道理，也成了我們生活中必不可少的伙伴。

　　可是，我們又為老師做了些什么?難道，我們就這樣心安理得的接受老師的愛(ài)嗎?我們不應(yīng)該做點(diǎn)什么，讓老師開(kāi)心嗎?

　　圣潔的9月來(lái)臨之際，我們應(yīng)該在教師節(jié)做點(diǎn)什么呢?老師不需要華而不實(shí)的禮品，只要我們懂事就行了，一朵純真無(wú)邪的紅花，一張倍感溫馨的賀卡，都能讓老師快樂(lè)。

　　謝謝您，老師作文 24

　　徐俊，一聽(tīng)這個(gè)名字，你肯定猜到了是一位英俊瀟灑、個(gè)子高挑的男老師，那我就恭喜你猜對(duì)了。

　　徐老師的性格十分隨和，有時(shí)還開(kāi)點(diǎn)玩笑。即使我們鬧得方圓幾百里都聽(tīng)得見(jiàn)，徐老師也頂多不溫不火地吼上幾嗓子“安靜”，而且沒(méi)有一點(diǎn)怒火。

　　記得有一天，我們班同學(xué)排隊(duì)去吃飯時(shí)，鬧哄哄的，有幾位同學(xué)還在那你踢我一腳，我還你一拳地玩得不亦樂(lè)乎。這時(shí)，徐老師慢悠悠地走了過(guò)來(lái)，隊(duì)伍立刻鴉雀無(wú)聲。徐老師將這一情形盡收眼底，走過(guò)來(lái)直奔那幾位小打小鬧的同學(xué)身邊，同學(xué)們屏息凝神，等著狂風(fēng)暴雨似的批評(píng)。不料，他半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“剛才打得好嗎？”望著幾位同學(xué)的窘態(tài)，徐老師的`嘴角露出了一絲不易察覺(jué)的微笑，之后便轉(zhuǎn)身走了。那幾個(gè)同學(xué)這才松了口氣，就又蠢蠢欲動(dòng)了。

　　恍恍惚惚，我又置身于一次晨會(huì)課中，那時(shí)垃圾分類正在進(jìn)行得如火如荼。學(xué)校查到我們班垃圾分類投放得很不好，徐老師只是輕描淡寫(xiě)地訓(xùn)斥了我們幾句。

　　這就是我們的徐老師，一個(gè)英俊、隨和、帥氣的老師。

　　謝謝您，老師作文 25

　　過(guò)去的一切都會(huì)變成美好的回憶――老師，我想我的中學(xué)，我的母校，還有你。

　　如果時(shí)光可以倒流，讓我回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，我多么想再聽(tīng)一遍您誠(chéng)摯的教誨。

　　時(shí)間久了，你的聲音經(jīng)常在我耳邊響起；你的身影經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前；你的教誨永遠(yuǎn)在我心中。

　　人生是一條沒(méi)有盡頭的路。我走，走，一直走。當(dāng)我疲憊懈怠的時(shí)候，你堅(jiān)定的面容，堅(jiān)定的聲音，頑強(qiáng)的.精神都會(huì)浮上我的記憶。老師，你教會(huì)了我生活，我怎么能忘記你！

　　每當(dāng)我收獲的時(shí)候，我都會(huì)忍不住懷念辛勤耕耘的耕耘者——老師。

　　老師，雖然離別很久，但你的形象似乎是一個(gè)亮點(diǎn)，一直在我心中閃爍。

　　今天，我在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，把你給我的昨天折疊成一艘記憶的船，讓它漂浮在思想的湖里。

　　衣服不變，光線不變。你熟悉的板書(shū)，熟悉的聲音，會(huì)讓我們的思緒回到過(guò)去的學(xué)生時(shí)代。哦，老師。

　　想你了，親愛(ài)的老師！我把你明亮的眼睛珍藏在心里，它們就像兩團(tuán)清泉，總是在我的心谷奔流。

　　飲流者懷源，學(xué)之者讀我?guī)煛?/p>

　　謝謝您，老師作文 26

　　感謝老師能記得三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我們看來(lái)微不足道的一件小事卻成為你的一份煩，一份快樂(lè)和一絲憂傷，我們?cè)��?jīng)做過(guò)的錯(cuò)事，在我們看來(lái)只是自己做錯(cuò)事只要認(rèn)真改就好，沒(méi)想到您竟然把我們每一個(gè)錯(cuò)看得重要，今天您再發(fā)本子的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)名字，各個(gè)發(fā)書(shū)的同學(xué)把不知道是誰(shuí)的本交給您的時(shí)候，您同時(shí)看了一下本上的字，就立刻說(shuō)出了這個(gè)學(xué)生的名字，也許，只是那一瞬間，讓我感到了您竟然對(duì)我們?nèi)绱耸煜�，如此的記得我�?3位學(xué)生的字體！

　　我是一名普通的小學(xué)生，我做過(guò)的每一件事，您都能看在眼里，我也只是在上課下課中玩耍學(xué)習(xí)和其他小學(xué)生沒(méi)什么兩樣，而您卻能在我日常的生活中看到我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)待我的優(yōu)點(diǎn)您肯定是充滿著喜悅而對(duì)待我的缺點(diǎn)確又十分看重。

　　此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了我們63為孩子在您心目中的`重要性，所以我要感謝老師這三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助！

　　最后我想對(duì)老師說(shuō)：老師您放心，您想要的就是您多年來(lái)對(duì)我們的期望，我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明給你看的！

　　感謝您老師！作文

　　謝謝您，老師作文 27

　　鄭老師是一位既和藹又兇猛的語(yǔ)文老師。

　　這位老師在和藹時(shí)就如一個(gè)活潑可愛(ài)的小孩，眼睛總是睜得大大的，眉毛總是像雨過(guò)天晴的彩虹一樣彎。鼻子不但有光澤還很可愛(ài)，這個(gè)小鼻子上還架了圓圓的眼鏡。而嘴巴則是一對(duì)雙胞胎，上面是哥哥，下面是弟弟，老師的牙齒白得跟沒(méi)有一點(diǎn)灰塵的.雪一樣，頭發(fā)短短的，很蓬松，黑色的頭發(fā)上發(fā)現(xiàn)不到任何細(xì)小的東西。

　　她和藹時(shí)說(shuō)話的聲音就像爸爸媽媽一樣，充滿了熱情。

　　鄭老師兇猛的時(shí)候像快餓死的獅子一樣，不斷地大聲咆哮。眉毛直得跟尺子沒(méi)什么區(qū)別，憤怒的眼睛在不斷地變恐怖，似乎要發(fā)射火花出來(lái)，鼻子也沒(méi)了光澤，眼鏡也不停地?fù)u晃顫抖。

　　某天清晨，我來(lái)到學(xué)校的馬路上，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了鄭老師的身影。鄭老師穿著紅色的馬甲，手中拿著紅色的旗子，紅旗上面寫(xiě)著黃色的小字，大約是志愿服務(wù)之類的。鄭老師那筆直的身影令我印象深刻。早上7：30，鄭老師就一直在指揮。紅燈時(shí)老師像軍人一樣，放下旗桿，為了防止有人闖紅燈；綠燈時(shí)，老師也像軍人一樣，筆直收回旗桿，一直到8：30。

　　老師為人民服務(wù)的舉動(dòng)，真是令人敬佩。老師，我們真要向你學(xué)習(xí)。

　　謝謝您，老師作文 28

　　因?yàn)樽约盒】汲煽?jī)還不錯(cuò)，考進(jìn)了市里不錯(cuò)的中學(xué)繼續(xù)我的學(xué)習(xí)生涯，不過(guò)，進(jìn)入了不熟悉的環(huán)境，少了熟悉的老師的教導(dǎo)，還有，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)，自己在這個(gè)班里只是普普通通的一員，根本不會(huì)引起老師的重視，所以，上學(xué)沒(méi)多久，我日漸沮喪，成績(jī)也越來(lái)越差。

　　唯一有安慰的是，語(yǔ)文老師對(duì)我的關(guān)懷沒(méi)有停歇，畢竟我是語(yǔ)文課代表，交作業(yè)收作業(yè)什么的，和語(yǔ)文老師的`接觸也是最多的，老師知道我的苦惱，一次，她趁我把作業(yè)交給他的時(shí)候，她叫我坐下來(lái)，她看了看我，對(duì)我說(shuō)，來(lái)這個(gè)學(xué)校不容易啊，現(xiàn)在自己沒(méi)有目標(biāo)嗎？其實(shí)這些都是正常的，以前的你的到老師的重視，你自己也就很努力，可是現(xiàn)在你長(zhǎng)大了啊，接觸心動(dòng)的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，在這里，大家的起點(diǎn)都是一樣的，你不努力，怎么和大家競(jìng)爭(zhēng)，怎么能夠贏得老師的關(guān)注。我沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這些，我以為我只是和語(yǔ)文老師比較熟而已，沒(méi)有想到老師會(huì)和我說(shuō)這么多。

　　那之后，我回去，下定決心好好學(xué)習(xí)，我知道，沒(méi)有付出哪里來(lái)的收獲，所以，我要重新建立起我在這里的領(lǐng)域，在這里創(chuàng)造屬于自己的新的天地。我還真是要感謝我的語(yǔ)文老師，關(guān)鍵時(shí)候，給了我最重要的一句話。謝謝你，老師。

　　謝謝您，老師作文 29

　　我最偉大的老師——李老師時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，回憶以前的事情，有些已經(jīng)模糊，但是有的在我的腦海里永遠(yuǎn)都揮不去。記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候，和同學(xué)們不熟悉，正當(dāng)我感到緊張害怕的時(shí)候，是您走到我的'身邊，輕輕的摸著我的頭，說(shuō)：“你叫什么名字啊，以后我就是你的班主任了！”

　　看著您那親切的笑臉，我的心情頓時(shí)放松了，從此，我就喜歡上了您。記得一年級(jí)您為我們上語(yǔ)文課的時(shí)候，寫(xiě)了一道題讓我們回答，有的同學(xué)高高的就起了手，有的同學(xué)舉起了又放下了……突然，您叫了我的名字，我驚慌的站了起來(lái)，臉紅得像兩個(gè)紅蘋(píng)果，您卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你回答錯(cuò)了我也不會(huì)責(zé)怪你的！”我小聲地說(shuō)了答案，您說(shuō)“非常棒”，頓時(shí)我有了信心，從此我便成了上課時(shí)積極發(fā)言的好學(xué)生！在生活上，您也對(duì)我們非常關(guān)心，記得有一次我們班的一個(gè)同學(xué)生病了，您一邊和他的家長(zhǎng)聯(lián)系，一邊把他帶到醫(yī)院去看病，等到他的家長(zhǎng)趕到時(shí)，老師已經(jīng)帶他給醫(yī)生看過(guò)了。 不知不覺(jué)您當(dāng)我們班主任已經(jīng)五年了，您把我們從一個(gè)從一個(gè)無(wú)知的孩子變成了優(yōu)秀的少年，

　　我們從心里感謝老師，真希望您能教我們到小學(xué)畢業(yè)，不管以后升入初中還是高中，我都永遠(yuǎn)記得您—李老師！

　　謝謝您，老師作文 30

　　放學(xué)了，我急匆匆地回到家中，打開(kāi)書(shū)包專心致志地寫(xiě)著作業(yè)。忽然，我聽(tīng)到嘀的一聲，原來(lái)家里停電了。頓時(shí)屋里伸手不見(jiàn)五指。這時(shí)，房間門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)亮亮的光點(diǎn)。哦！原來(lái)是媽媽點(diǎn)燃了一根蠟燭，媽媽把蠟燭放在我的課桌上。

　　當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)蠟燭只剩下了四分之一，我目不轉(zhuǎn)眼地盯著蠟燭看，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。我的心里流過(guò)陣陣暖意，蠟燭是最普通的'物品，但它卻奉獻(xiàn)出自己的生命，帶給人類光明。我想不禁想起了老師，他們不就像蠟燭一樣，奉獻(xiàn)出自己的生命，讓我們知道做人的道理。蠟燭就像是老師，老師們不都在奉獻(xiàn)自己的生命為別人服務(wù)嗎？

　　這時(shí)，我腦海里浮現(xiàn)出李商隱寫(xiě)的《無(wú)題》中的一句詩(shī)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師每天早早地來(lái)到學(xué)校，為了讓我們掌握更多的知識(shí)，老師不惜花費(fèi)自己休息的時(shí)間，為我們備課、給我們講課、傳授我們知識(shí)。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我們都已經(jīng)早早地入睡，而老師還在辛苦得為我們批改作業(yè)。老師任勞任怨地為我們服務(wù)，卻從不要求任何回報(bào)。

　　嘟原來(lái)這時(shí)候來(lái)電了，等我再看那蠟燭的時(shí)候，它已經(jīng)化為一灘蠟液了。這時(shí)，我的眼前閃過(guò)老師的微笑、夜晚里老師批評(píng)作業(yè)的場(chǎng)景，我不禁潸然淚下。

　　謝謝您，老師作文 31

　　說(shuō)起最細(xì)心的老師，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)然是教了我三年英語(yǔ)的老師——石老師”、

　　雖然石老師年過(guò)三十歲，不是特別是漂亮，一點(diǎn)也不臭美，不挑三揀四，臉上布滿了蒼桑的皺紋。但是她的眼睛時(shí)不時(shí)透出智慧的光芒，在我心中，石老師永遠(yuǎn)都是最美的。

　　每當(dāng)我們遇到“攔路虎”時(shí)，她會(huì)立刻一點(diǎn)一滴地講給我們聽(tīng)，有時(shí)，是她休息的時(shí)間，她啊給我們上課。

　　記得那么一次，我有一道題不會(huì)，怎么想也想不起來(lái)，石老師看到我著急的樣子，從我身邊走了過(guò)來(lái)，對(duì)我親切地說(shuō)：“孩子，不要著急，我來(lái)給你講解。”于是她剛說(shuō)完話，就蹲了下來(lái)，為我耐心地講解，她的'眼神全部集中在那一道題上，我瞬間被她感動(dòng)了，不一會(huì)兒，在她的講解下，我明白了這道題的意思。

　　還有一次，我們有一個(gè)重點(diǎn)不太會(huì)，石老師就聚精會(huì)神地為我們講解，黑板上“嚓嚓”地寫(xiě)過(guò)不停，不一會(huì)兒，同學(xué)全都明白了。

　　在石老師這三年的教學(xué)下，我的英語(yǔ)成績(jī)“更上了一層樓”我終身不忘石“老師”的恩情，她就是我這輩子的恩師哦！

　　謝謝您，老師作文 32

　　我的班主任我們都叫她“老班”，她姓趙。

　　趙老師個(gè)子不高，頭發(fā)烏黑，梳一條馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩的，格外精神。她的眼睛很大，炯炯有神，能發(fā)現(xiàn)我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作。她聲音不高，甚至有時(shí)候帶一點(diǎn)沙啞，但是卻有一種不怒而威的氣場(chǎng)。

　　趙老師講課很生動(dòng)。為了把課講好，她一定是準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間，經(jīng)常有別的老師來(lái)聽(tīng)她講課，我們大家也都很喜歡聽(tīng)。

　　趙老師對(duì)我們很好，她了解每個(gè)同學(xué)的家庭情況，經(jīng)常幫助家庭條件差的同學(xué)。而且老師從不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好而疏遠(yuǎn)他。每到周末，她總是放棄休息，走訪有問(wèn)題的同學(xué)家庭或者幫助學(xué)習(xí)差的`同學(xué)補(bǔ)習(xí)。

　　趙老師是一個(gè)很有上進(jìn)心并且很有策劃和指揮能力的老師，我們班級(jí)在衛(wèi)生、體育、隊(duì)列、課間操、誦讀及文藝表演等各方面都在我們學(xué)校小有名氣，并獲得過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)。我們班級(jí)流行這樣一句話：只要“老班”出手，四二班絕對(duì)“不一般”。

　　趙老師的名字叫趙然，她的座右銘是“燃燒自己，照亮別人”，我覺(jué)得這句話就是趙老師品格的真實(shí)寫(xiě)照。

　　我非常欽佩趙老師，長(zhǎng)大以后我也要成為和趙老師一樣的人。

　　謝謝您，老師作文 33

　　馬上到9月10日教師節(jié)了，我想起了我的張老師。我很感謝她，因?yàn)樗龔奈乙荒昙?jí)上學(xué)的第一天起一直教到我現(xiàn)在三年級(jí)，這三年里我學(xué)到很多知識(shí)，懂得了很多道理。

　　張老師個(gè)子高高的，很瘦，每天穿著一條漂亮的裙子。她的眼睛大大的，很明亮。她每天一進(jìn)教室就會(huì)微笑地看著我們，然后開(kāi)始給我們講課。有時(shí)候我們做錯(cuò)題了，張老師會(huì)耐心地給我們?cè)僦v一遍。下課張老師會(huì)把那些沒(méi)有學(xué)會(huì)的同學(xué)叫到辦公室再給講，直到他們學(xué)會(huì)為止。

　　每天上課時(shí)張老師都會(huì)帶上我們一起朗讀課文。為了讓我們書(shū)寫(xiě)工整，她檢查作業(yè)格外細(xì)心，任何一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤都逃不出她的`“火眼金睛”。

　　記得有一次，張老師給我們上了一節(jié)作文課，在課上給我們講了寫(xiě)作文的方法，可是我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，我的作文沒(méi)寫(xiě)好。下課后老師把我叫到辦公室給我指導(dǎo)了作文中的錯(cuò)誤，耐心地對(duì)我說(shuō)：“以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不要把現(xiàn)在的好時(shí)間都浪費(fèi)了。”我聽(tīng)了老師的話，下定決心以后要好好學(xué)習(xí)。

　　我很感恩張老師一直對(duì)我的關(guān)心和照顧，我想對(duì)張老師說(shuō)：“謝謝您，張老師！”

　　謝謝您，老師作文 34

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級(jí)這個(gè)至關(guān)重要的年級(jí)見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著老師滿臉春風(fēng)的'說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數(shù)學(xué)�！苯又�老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì)。突然老師嚴(yán)厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細(xì)聽(tīng)，一定會(huì)以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現(xiàn)周老師在工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jī)位于年級(jí)第一。每當(dāng)我做作業(yè)，就會(huì)想起周老師的教導(dǎo)。

　　謝謝您，老師作文 35

　　姚老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任，她今年有三十多歲，個(gè)子高高的，一張櫻桃小嘴，在加上那高高的鼻梁向上挺著，真是美麗極了，一頭厚厚的頭發(fā)中不知什么時(shí)候摻進(jìn)了一些絲絲白發(fā)。她的眼睛炯炯有神，好像還會(huì)說(shuō)話呢！

　　剛上四年級(jí)我才認(rèn)識(shí)了姚老師，這在短短不到一年的時(shí)間中，她教給我許多知識(shí)，讓我明白了許多道理，更教會(huì)我了怎樣做人等道理。

　　記得有一年冬天，上課時(shí)有一位同學(xué)突然肚子疼，疼的臉上直流汗，姚老師看見(jiàn)了以后，把她叫到辦公室，給她家長(zhǎng)打完電話，又是倒熱水給她喝，又是拿熱水袋給她暖肚子。

　　當(dāng)時(shí)姚老師非常焦急，還不時(shí)的`問(wèn)她怎么樣了，同學(xué)們看到了都特別感動(dòng)，熱淚盈眶，心想：真沒(méi)有想到，姚老師會(huì)這么關(guān)心同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，姚老師看見(jiàn)同學(xué)們都熱淚盈眶，說(shuō)：“傻孩子，這不是老師應(yīng)該做的嗎？”

　　從老師的一番話中，讓我明白了干什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)的去做，不應(yīng)該怕麻煩，這樣做事才能有所進(jìn)步和提高。

　　姚老師這樣無(wú)微不至的關(guān)心著我們的成長(zhǎng)，我想對(duì)她說(shuō)；“老師，您辛苦了”！謝謝您日夜操勞的為我們批改作業(yè)，對(duì)我們孜孜不倦的教誨，我一輩子都不會(huì)忘記您的，您是我們永遠(yuǎn)的好老師！

　　謝謝您，老師作文 36

　　我的漫畫(huà)老師是一個(gè)很有智慧的人，一想起她，我就心生敬意。

　　一張標(biāo)準(zhǔn)的.國(guó)字臉，一雙充滿著智慧，如泉涌般厚厚的泡泡眼，嘴角一個(gè)黑芝麻似的好吃痣。老師說(shuō)：“這是智慧痣�！奔由纤�有點(diǎn)鼓鼓的身姿，組成了一個(gè)有趣的她。

　　今天在課上，老師說(shuō)她昨晚做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)她獨(dú)自漂流在海上，慶幸的是她沒(méi)有被淹死。醒來(lái)后她發(fā)現(xiàn)自己抱著一個(gè)木頭，自己越飄越遠(yuǎn)也越來(lái)越餓。她覺(jué)得無(wú)路可走了，于是就開(kāi)始求神仙給她一點(diǎn)吃的，然后她無(wú)助望著周邊，突然，一位老神仙出現(xiàn)了，神仙說(shuō)：孩子，我來(lái)給你送吃的了�！比缓蠼o了她一個(gè)瓶子，神仙說(shuō)，喝一點(diǎn)就不會(huì)餓了。老師迫不及待地打開(kāi)蓋子，喝了一點(diǎn)點(diǎn)，她高興地說(shuō)：“好好喝，謝謝老神仙�！�

　　老師拿的那個(gè)瓶子說(shuō)：”我給你們喝一點(diǎn)點(diǎn)�！贝蠹叶及咽稚爝M(jìn)去喝了一點(diǎn)點(diǎn)，大家說(shuō)：“好咸��！”紛紛跑去廁所嘔吐去了。我也沾了一點(diǎn)點(diǎn)，覺(jué)得非常難喝，然后我也去廁所吐了一會(huì)兒，對(duì)老師說(shuō)：“以后再也不喝了！”

　　我很疑惑，為什么老師喝了不咸，而我們卻覺(jué)得很咸呢。老師說(shuō)：“我其實(shí)只用一只指頭沾了水，我用中指沾了水，而放進(jìn)嘴巴里是食指�！甭�(tīng)完后我恍然大悟，原來(lái)我們都被老師給騙了呀！

　　老師可真智慧！

　　謝謝您，老師作文 37

　　生活中，我們經(jīng)常用到電池，像電視的遙控器、手電筒、電子玩具等。

　　那電池是怎么發(fā)明的呢？人類把目光投向了大自然。

　　在自然界中有許多生物都能產(chǎn)生電，僅僅是魚(yú)類就有500余種，如電鰩、電鯰和電鰻，人們將這些能放電的魚(yú)，統(tǒng)稱為“電魚(yú)”。中等大小的電鰩能產(chǎn)生70伏左右的.電壓，而非洲電鰩能產(chǎn)生的電壓高達(dá)220伏；非洲電鯰能產(chǎn)生350伏的電壓；電鰻能產(chǎn)生500伏的電壓，有一種南美洲電鰻竟能產(chǎn)生高達(dá)880伏的電壓。

　　魚(yú)怎么能放電，其中的奧秘究竟在哪里？

　　經(jīng)過(guò)對(duì)電魚(yú)的解剖研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在電魚(yú)體內(nèi)有一種奇特的發(fā)電器官，這些發(fā)電器是由許多叫電盤(pán)的半透明的盤(pán)形細(xì)胞構(gòu)成的。電魚(yú)的發(fā)電器形似扁平的腎臟，排列在身體中線兩側(cè)，約有200萬(wàn)至500萬(wàn)塊電板。

　　電魚(yú)這種非凡的本領(lǐng)，引起了人們極大的興趣。19世紀(jì)初，意大利物理學(xué)家伏特，以電魚(yú)發(fā)電器官為模型，設(shè)計(jì)出了世界上最早的伏特電池。

　　如今，電池已在國(guó)內(nèi)外廣泛使用，電池的發(fā)明是人類生活的一次大革命。

　　謝謝您，老師作文 38

　　光陰似箭、日月如梭，眨眼間我已經(jīng)上六年級(jí)了，即將畢業(yè)的我回想起過(guò)去的美好時(shí)光，最想感謝的是我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師從一年級(jí)一直跟班帶到我們畢業(yè)，我就算閉著眼睛腦海里也能浮現(xiàn)出她的.模樣：她中等身材，瓜子臉，月牙似的眉毛下嵌著一雙黑亮的眼睛。李老師待我們既嚴(yán)厲又和藹可親。

　　李老師學(xué)習(xí)上對(duì)我們十分嚴(yán)厲，只要當(dāng)天布置了背書(shū)的作業(yè)，第二天她站在講臺(tái)上就要抽背書(shū)了，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)，全班同學(xué)不禁都低下了頭，暗暗祈禱一定不要抽到自己。老師似乎看穿了我們的心思，大聲說(shuō)：“如果背不出來(lái)，下課以后除了抄課文一遍外，回家還要繼續(xù)背誦�！�

　　雖然李老師上課很嚴(yán)厲，但課后和我們就成了玩伴。在召開(kāi)冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，李老師當(dāng)起了我們班的啦啦隊(duì)長(zhǎng)，為我們加油助威。拔河比賽時(shí)，語(yǔ)文老師的嗓子都喊啞了，我們班得了第一名，李老師和我們一起歡呼雀躍，還立刻跑到超市為我們買來(lái)一大堆好吃的，和我們一起分享。這就是和我們打成一片的李老師。

　　嚴(yán)厲又和藹的李老師僅僅只能和我們相處一年了，我們應(yīng)該加倍珍惜這難得的童年時(shí)光。

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