性格古怪的老師的作文（通用36篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的性格古怪的老師作文，希望能夠幫助到大家。
性格古怪的老師的作文 篇1
我們班的體育老師性格古怪，一會兒面容和善，一會兒拉下驢臉，我們都把他叫做——怪老頭！
他個子高高的，還算強壯。他年紀(jì)輕輕就滿臉憂愁，笑起來眼角布滿皺紋，活像一個老頭兒。
“叮鈴鈴……”上課了，班干部大喊道：“不要吵了，張老師快要來了！”班干部那洪亮的聲音還是不能遮住這回蕩著整個教學(xué)樓的吵鬧聲。“啪嗒，啪嗒！”從走廊里傳來一陣陣走路聲，張老師來了。張老師見到我們大家坐沒坐樣，一副懶散的窘樣，就生氣地罰我們靜坐40分鐘�？墒沁�是有人在竊竊私語，不怕他。我覺得，這不代表著他沒有威信，他發(fā)火起來能嚇?biāo)廊�，只是不愿意發(fā)火而已。張老師面無表情，開始有條理地，不急不慢地給我們講那些讓大家難以理解的大道理，說什么：“等你們上初中的時候就會知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你們這些人啊，就是……”“叮鈴鈴”下課鈴聲再一次打響，我們聽得都犯了困，打起了瞌睡。可張老師還是站在原地，講長篇大論，不嫌累，好像對這個教室有濃厚的感情似的，久久不肯離去！
就是這么個性格古怪的老師，總有自己的一套。我們大家都是打心底地喜歡他，因為我們知道，他這樣做也是為我們好！
性格古怪的老師的作文 篇2
瞧！那個在教室里上課的是誰？那個在試卷面前緊皺眉頭的是誰？那個在班上大發(fā)脾氣的是誰？對了，這就是我們的班主任——邱老師。
邱老師眉毛很淡，頭發(fā)像“地中�！�，不大的眼鏡上靠著一幅眼鏡，還挺著將軍肚�？墒�，這些不是他的主要特點，他的特點其實是他那“古怪”性格。
古怪性格一、多變。
有一天，邱老師的心情特別好，正準(zhǔn)備上課，想起了早上回家作業(yè)還沒查，便查了一下有誰沒交作業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)凌子豪沒寫作業(yè)，晴空萬里的天氣立刻烏云密布，大喝一聲“凌子豪，你怎么沒寫作業(yè)！小學(xué)生是要寫作業(yè)的，不然，回幼兒園......”一陣狂風(fēng)暴雨下去，凌子豪便迅速拿起作業(yè)本，補起了作業(yè)。邱老師一改剛才兇狠的語氣，溫柔地對我們說：“好了，現(xiàn)在我們上課�！�
古怪性格二、愛開玩笑。
有一次，邱老師給我們上習(xí)作課，內(nèi)容是寫一位老師，邱老師就開始滔滔不絕地介紹自己，當(dāng)講到自己的頭發(fā)時，老師給我們開了個玩笑，說自己原來很英俊，現(xiàn)在教了我們，頭上立刻變成了“地中海”。我們的活寶鄭錢奕問道，頭發(fā)為什么在教我們的時候掉。邱老師壞壞一笑：“還不是被你這個話嘮給拔掉的！”
古怪性格三、幽默。
每次上課，遇到一些可將的話題，老師都會秀一下他的幽默話，把我們弄得笑得合不攏嘴。
這就是我們的古怪老師。其實，他的“怪”還是挺好的，可以為我們的學(xué)校生活增添樂趣，讓我們度過一個美好的少年時光。
性格古怪的老師的作文 篇3
我的足球老師，他姓陳。我很不解，他又不是屬貓的，性格為什么這么古怪？
比如陳老師下課時，十分悠閑，又玩手機又聽音樂，幾個同學(xué)圍在他的身邊聽音樂，連身體都帶勁地搖擺起來；可是，上課鈴一響，他就馬上嚴(yán)肅起來，手機、音樂，全部拋在腦后，專心致志地講課。如果這時有人在下面竊竊私語，打擾到他上課，他就會勃然大怒，讓那個講話的同學(xué)，先做50個深蹲，再來100個俯臥撐，最后被罰站去了。被陳老師懲罰過的人，再也不敢調(diào)皮了。
陳老師有時候非常厲害，有的時候卻又呆頭呆腦的。有一節(jié)課，陳老師來了，左手抱著一個足球，右手抱著一個籃球，匆匆忙忙地趕來。不一會兒，左手的球掉了，他彎下腰，伸手去撿，可是剛撿起來，右手的球就掉了，那笨手笨腳的樣子，真是好笑！不是我去幫助他的話，這一節(jié)課估計都在撿球。
不過，他在場上踢球的時候，還是非常靈活機智的，總是贏。
陳老師的性格就是這么怪，還有許多古怪之處呢。比如陳老師有時溫柔得很，突然“龍顏大怒”起來了；有時不講道理，有時又很公平……
陳老師的性格很怪，只有你想不到的怪，沒有你看不到的怪。
性格古怪的老師的作文 篇4
我的這位老師，個子不是很高，看上去和班上的譚張子宸差不多，大大的臉上一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，頭發(fā)短短的。
她的性格很古怪，總是說一些我們聽不懂的話，比如：S+be+adj之類的，弄得我們滿臉迷茫。她有時又很有趣，她的口頭禪“吧啦吧啦”總是能讓我們哈哈大笑。我不明白，為什么一句簡單的話從她嘴說出來，感覺就完全不一樣了。不過她嚴(yán)肅的時候，我們可不敢開小差。
有一次上課，大家都聽得很認真，但黃曉祎竟然偷偷地在課桌里看課外書，被她發(fā)現(xiàn)了。她很生氣，把書沒收了，說：“下課讀書，讀五遍!”我回頭一看，她氣呼呼地站在那里，像只發(fā)怒的豹子。我不禁疑惑起來：她這么生氣，按時說不應(yīng)該只罰這么點呀!
下課，她對黃曉祎說：“只要滿十顆星，就可以把書換回來。”我更疑惑了：我才攢了兩個多星期，就有十顆星了，怎么罰得這么輕?不過黃曉祎還是老大不高興，或許在她看來，這個懲罰很重吧。
陳瀚軒也因為上課不認真被罰了，可他竟然把老師的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)。于是他被老師帶走了，但令我驚奇的是：他居然不到十分鐘就從老師辦公室出來了，怎么會這么快呢?她的性格實在是太古怪了，每次都勃然大怒，結(jié)果每次都罰得那么輕。
其實后來細細想來，她的勃然大怒源于她“恨鐵不成鋼”的嚴(yán)愛，她懲罰的手“重重拿起、輕輕放下”源于她母親般的慈愛。
她就是我們學(xué)校的金牌英語老師——歐老師。
性格古怪的老師的作文 篇5
我們班的同學(xué)都說，武老師是一個古怪的老師。
先說他講課吧，就古怪得很——有時講起來滔滔不絕，振奮人心；有時講起來娓娓動聽，生動有趣；有時板起面孔，一本正經(jīng)；有時又笑瞇瞇的，手舞足蹈，好像演小品似的。有一次許多人來我們班聽課，只見武老師眉頭緊皺，在講臺上走來走去，好像十分生氣的樣子，還不時地向窗外望望，雙手背著，手指間還夾著“半截?zé)煛?粉筆)。不一會兒又坐在講臺前改起作文來。只見他一會兒唉聲嘆氣，一會兒自言自語，一會兒一拍桌子，連聲說：“好！好！寫得真好！”“哈哈哈！”同學(xué)們都不約而同地大笑起來。笑聲剛止，他便打開話匣子：“剛才我的表演好玩嗎？你們能把剛才的情景寫出來嗎？”說著，他轉(zhuǎn)身在黑板上寫了幾個大字：武老師改作文。原來武老師在給我們上情趣作文課。
武老師不僅上課方式特別，而且管教我們的方式也很特別。有時和藹可親，嘻嘻哈哈；有時又非常嚴(yán)厲，令人害怕。有一次，我在競賽中丟了三分，他把我叫到辦公室里，板著面孔，狠狠地訓(xùn)我一通。過了一會兒，他的臉色又由陰轉(zhuǎn)晴，笑瞇瞇的，簡直和剛才變成了兩樣。還獎勵給我三個練習(xí)本，原來我在競賽中得了第二位，與第一名只差半分。
你說，我們的武老師古怪不古怪？
性格古怪的老師的作文 篇6
我小時候住在鄉(xiāng)下，是奶奶把我扶養(yǎng)長大，她對我很好，常常買一大堆零食給我吃。
上一年級時，我們學(xué)校舉辦一個展覽會。我為難了，不知道該拿什么東西去，我回到家，和奶奶說了。奶奶也挺為難的，這大宅子剛裝修，還要買一些東西，實在不容易。吃過晚飯，奶奶把家里收藏了的東西拿出來，把一些珍貴的借給我。
第二天，展覽會結(jié)束了，老師夸我的東西不錯，讓大家參觀參觀�？墒�，一個同學(xué)不小心把花瓶給摔了，那個花瓶是奶奶最喜歡的，盡管那位同學(xué)不停地道歉，我也沒有原諒她。晚上，回到家，奶奶問我展覽會的事，我把真相一五一十地告訴她，當(dāng)我告訴她花瓶的那件事時，她有些傷心，自己一個人進房間。過了一會兒，她出來了，讓我原諒那個同學(xué)，并表揚我今天在校的表現(xiàn)。還有一次，奶奶去鄰居家串門，我就把家里弄得亂七八糟。奶奶回來時，還給我講道理讓我認識錯誤。
性格古怪的老師的作文 篇7
長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己，長大后我就成了你，我就成了你——題記
“我有一個怪老師！”每當(dāng)我見到別人，給別人介紹的第一句話總是這句。戴老師真的怪，開學(xué)時：“我姓戴，你們就叫我戴老師吧！”一句簡短的自我介紹讓我感到無比奇怪：的老師都要介紹自己的簡歷，自己的性格特點和給同學(xué)們約法幾章，這個老師太草率了吧！這還不算怪事呢，接下來的怪事是一件連一件地發(fā)生，真是讓人措 手不及。
搞笑古怪
戴老師上課總是那么有趣，她總是說：“班上的同學(xué)比我還聰明，現(xiàn)在的大人真得向小孩學(xué)習(xí)�！薄澳挠写笕讼蛐『W(xué)習(xí)的道理呀，老師真怪。”我想。戴老師講課惟妙惟肖，她總是會連接實際生活來給我們講道理，讓我們把那個道理弄得清清楚楚。為了讓我們懷著開心的心情上課，她總是用數(shù)量詞“一坨，一扒拉”等，遇到回答奇葩的人，她不禁翻了個白眼，讓同學(xué)們連連大笑。最好笑的是，我們班有個叫馮慧琳的同學(xué)，上完課過后，戴老師說:“陳(馮)慧琳，你們一起看�！标惢哿湛墒且晃恢枋职�！全班哄堂大笑。戴老師呀！你真是一位搞笑古怪的老師。
嚴(yán)肅古怪
“哇 哇，哈，哈哈哈哈哈！”上課鈴早早的響了，同學(xué)們依然在玩“搖果凍”、“疊羅漢”、“劉關(guān)張”等。我前面的那一個同學(xué)瞄了一眼后門窗口，強烈地發(fā)起抖來， 立刻坐直，“怎么了？”我想。我也瞄了一眼，看見了一雙嚴(yán)肅而又怒氣沖沖的眼睛，一看就知道是戴老師。我也立刻坐直了，小聲地提醒著周圍的同學(xué)們，全班頓時鴉雀無聲。老師這才緩緩地走進了教室，說:“上課鈴早就響了，你們還在嘻戲打鬧，夕會留下來靜坐�！贝骼蠋煱�，您真是一位嚴(yán)肅古怪的老師！
戴老師不僅是一位“古怪”的老師，還是一位和藹可親的老師。戴老師在夕會上曾對我說過：“靜坐很久會有些不舒服的癥狀，這些小動作也是可以的，不管他們。”這不是充分體現(xiàn)了戴老師對我們的關(guān)愛嗎？我想把這首歌獻給戴老師：“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”
老師您好，我的好老師！謝謝您帶給我們的歡樂，我們永遠祝福著您！
性格古怪的老師的作文 篇8
徐老師是這個學(xué)期才教我們的，他教科學(xué)課，本來無趣的科學(xué)課被他變成了我們班每個人都期待的課程。不過，我們都稱他為古怪老師，為什么這么稱呼呢?您就繼續(xù)往下看吧!
瞧，他一走進教室，燈光都被他一米九的身材擋住了一半，他點我們回答問題時，我們只能仰著頭，不多久脖子就酸酸的。他每次來上課穿得也跟別得老師不同，上身穿著運動服，挺著啤酒肚，下半身就有趣了，正常人都是鞋子和鞋子顏色一樣，襪子和襪子一樣，到他這兒卻變成了鞋子和襪子一樣，左右腳完全是不同的顏色，知道的說是別人老師穿衣服有特色，不知道的還以為穿錯了。再看他那條標(biāo)新立異的褲子，一條褲腿兩種顏色，我們都說他古怪，他卻笑呵呵地說：這叫撞色，時尚，懂不懂?
徐老師平時很隨和，當(dāng)然，如果你不聽話，他就會生氣，他生氣起來就更加古怪了。有一次上課，我們班的蔡同學(xué)和陳同學(xué)講小話被徐老師發(fā)現(xiàn)了，徐老師當(dāng)即就讓蔡同學(xué)站到前面去，蔡同學(xué)假裝什么也不知道，徐老師就說：你講話了。蔡同學(xué)一臉無辜的樣子：我沒講話啊!徐老師皺了皺眉頭，若有所思地說：我看見你把前面的同學(xué)的頭發(fā)都噴濕了，難道你帶了噴壺來學(xué)校?此話一出，全班同學(xué)哈哈大笑，蔡同學(xué)的臉唰地一下紅了，只好站在了講臺前。過了一會兒，徐老師看他表現(xiàn)得不錯，就讓他回去，可他卻說站著舒服，徐老師無奈，只好伸手做了個請的手勢，并且用英語說：Please return to your seat!蔡同學(xué)只好回到了座位，徐老師打趣說：連母語都聽不懂，不愧是外教班的!全班再次哄堂大笑。徐老師總是用幽默解決班上的事情，你說是不是很古怪?
古怪的徐老師幽默又可愛，深得我們班每一個人的喜愛，希望在他的教導(dǎo)下，我們能取得好成績，學(xué)得既充實又快樂。
性格古怪的老師的作文 篇9
古怪老師是我的跆拳道教練，他黑帶九段，在我心目中比甄子丹還要厲害。
他不胖不瘦，臉扁扁的，皮膚黝黑黝黑的。一雙有神的小眼睛看向我的時候，我會覺得不寒而栗。他有強壯的身體、敏捷的身手。他的力氣很大，幾百斤的沙袋都可以踢倒。
教練有時嚴(yán)格、有時風(fēng)趣，時而又很狡猾。有一次幫同學(xué)錢晉壓腿，開始時，錢晉的橫叉卡在一半下不去，教練在他身上加大力量往下壓。
我知道這個過程還是比較疼的。教練說：“你數(shù)到二十，我就松開�！睕]想到，在最后一刻，教練的力量一下加大，反而把橫叉壓到底。錢晉“嗷”的一聲叫了起來，疼得齜牙咧嘴。我在旁邊看得也倒吸一口涼氣。竟然從教練的臉上看出一絲壞笑，你說他是不是太狡猾了。
教練為了讓我飆升的體重減下來，每次訓(xùn)練前都要讓我圍繞訓(xùn)練場跑步25圈。他虎著臉、拿著教棍站在一邊，我一刻也不敢放松。終于跑完，我一下癱倒在地，大口喘著氣。
這時耳邊響起教練的熊吼：“包念葛，慢跑兩圈后蛙跳、熊爬、單腿跳、鴨子步、螞蟻爬、蜥蜴爬各兩圈。”我簡直欲哭無淚啊!只能跑著、跳著、爬著，一一完成。因為面對嚴(yán)厲的教練，我的任何反駁都會變成加大的訓(xùn)練量。
圍繞我的體重問題，除了增加體能訓(xùn)練，教練還用語言刺激我�？粗叶亲由系摹坝斡救Α�，他皺著眉頭，一臉認真地和我說道：“你要管管自己的嘴巴啦!你已經(jīng)從曾經(jīng)叱咤風(fēng)云的小籠包變成了大肉包了�！比缓笥謳е耷唬プ∥业氖直郏骸翱彀盐以�(jīng)的小包子還給我。”真的感謝教練，為了我的健康做足了“戲”。
我這嚴(yán)厲又可愛的教練啊!我對你真是愛恨交加。
性格古怪的老師的作文 篇10
我一年級的時候，有一個性情古怪的語文老師。他和別的老師不同，他罰學(xué)生的方法和別的老師不一樣。那是因為他特別愛看恐怖片，所以他處罰學(xué)生時，總會抽出語文課的時間罰我們看完一部恐怖片。如果我們中間有誰捂眼了，或者扭過頭不看，他就再罰我們看一部。
他的眼睛水汪汪的，遠看眼珠像藍色的，近看像綠色的，細看才發(fā)現(xiàn)是黑色的。他的眉毛時而彎得像小船，時而直得像鋼筆，這就是典型的濃眉大眼。他的鼻子像蘋果一樣有紅又大，像小丑的鼻子。
有一次，我在家里睡覺，睡得很沉，鬧鐘也鬧不醒。等我睡醒時，發(fā)現(xiàn)離上課還有三分鐘了。我迅速趕到教室，發(fā)現(xiàn)里面空無一人，教室里還被拉上了窗簾，陽光從窗簾的縫隙透進來，飄著紫煙，好似“日照香爐生紫煙”。我心想：難道今天放假？我走到講臺，看到了等待已久的“喪尸”——老師。其他同學(xué)也像喪尸一樣歪歪斜斜地走向我。我想：這不是老師昨天給我們看的《喪尸未逝》的電影中的劇情嗎？難道真的有喪尸？那老師“喪尸”咬了我一口。我心想：我死定了。忽然，全部“喪尸”大喊一聲：“祝你生日快樂！”老師打窗簾，將生日蛋糕給我。��！我居然忘了今天是我生日，不出我所料，是僵尸蛋糕。
雖然老師很古怪，但也有嚴(yán)厲的時候。有一次，我的卷子因為字寫得很丑，雖然得了一百分，但是老師還是很生氣，罵我罵得特別厲害，口水紛飛，像是“暴風(fēng)雨”般噴向我。老師一氣之下將我卷子撕了，還讓我重考。如果字寫的很丑，那么無論多少分，老師都會把它給狠心地撕了。
我的老師，雖然性格古怪，也很嚴(yán)厲，但所謂“嚴(yán)師出高徒”。
性格古怪的老師的作文 篇11
在我們?nèi)评蠋熤�，性格最古怪的是英語老師。英語老師有時滿臉笑容，有時很冷淡，有時又很嚴(yán)肅，根本不知道她準(zhǔn)確的性格。
英語老師性別是女，姓湯，我們都叫她湯老師。湯老師對乖的孩子都很溫柔，但對不乖的孩子就非常的嚴(yán)厲。
湯老師有一頭烏黑的長發(fā)，長發(fā)前面是直直的齊流海，一雙大大的眼睛像兩顆黑寶石，長得挺好看。
在湯老師批評同學(xué)批評很嚴(yán)重的時候，我就感覺整個五年級都能聽到，嚇得我全身上下都在冒汗。每次老師讓我們背誦課文的時候，我都會盡快背熟，因為我怕老師抽到我不會，然后批評我，或者讓我罰抄學(xué)法指導(dǎo)。
在我們認真上課的時候，湯老師都會很開心，平和而又耐心的給我們講課，全程喜笑顏開。
下課時，湯老師又變成了我們的好朋友，跟我們快樂地聊天。
我覺得湯老師是個古怪的老師！有時嚴(yán)厲，有時高冷，有時溫柔……我喜歡這樣古怪的湯老師。
性格古怪的老師的作文 篇12
一個古怪的老師，那就是我的語文老師，方志明。
方老師是一個很有幽默感的老師，他有一雙又大又圓的臉，一雙像鷹似的眼睛，一張鋒利的嘴，一個挺直的鼻子，鷹似的眼睛上還戴著一副黑色的眼鏡，最明顯的，還是那臉上的皺紋和那圓圓的啤酒肚。所以我們都叫他老方。
老方喜歡穿白色的襯衫，配一條黑色的長褲子，和一雙黑色的皮鞋，有時還打領(lǐng)帶；有時會穿一身古裝在學(xué)校里走道，一走進教室，感覺自己穿越了。走進了古時候。
為什么我感覺老方很古怪呢？因為我第一次見到老方的時候是在二年級，沒想到第二次見面就是在三年級了。老方還變成了我們的語文老師。暑假時我到新的學(xué)校去參觀，我就在保安大廳的里面見到了老方。他好像在和保安談公事。這時保安大叔就問我，你是哪個班的��？我跟保安大叔說，我要上三年級了。保安又問：“你是哪個班的啊？”“三年級四班的，怎么了？”我說。保安大叔一開口，我就愣了，和他聊天的居然是我們的語文老師！我原本想，上次教我們數(shù)學(xué)的應(yīng)該不是我們的語文老師吧。結(jié)果和我想的一點兒都不一樣。我尷尬的笑了一下就趕快跑了。我想問，老方到底是教數(shù)學(xué)的，還是教語文的呢？真的是太古怪了！
第二個原因是有一次老方帶我們?nèi)⒂^我們學(xué)校的建筑。他帶著我們那邊去這邊來來，的筆記本都快記三頁了。老方把每個人物都說的很有神氣，尤其是孔夫子老方把他的學(xué)業(yè)呀，學(xué)歷呀，包括孔夫子的知名啊，都能倒背如流的說出來。我感覺老方有點兒像歷史老師，又有點像建筑師。真是太古怪了。
在上老方課時，我比較喜歡老方在課上講古時候的故事與情景，還有老方小時候的故事。
這就是我的語文老師，又古怪又讓人摸不透的老方，你最喜歡哪一個老師呢？
性格古怪的老師的作文 篇13
新的學(xué)期，我們換了新的數(shù)學(xué)老師。聽同學(xué)們說，她有一雙“火眼金睛”，可是學(xué)校數(shù)學(xué)老師中數(shù)一數(shù)二的厲害角色。怪不得她和孫悟空同姓呢。
孫老師有著白凈的皮膚，一頭利落的短發(fā)，漂亮的瓜子臉，一笑起來就露出兩個迷人的小酒窩。她身材玲瓏小巧，高挺的鼻梁上架著一副黑色大框眼鏡，全身上下散發(fā)著一股江南女子的秀氣。我因為當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，而滿心歡喜了好幾天。
可是不久，我心中所謂的好老師，發(fā)揮出她火眼金睛的本領(lǐng)，總算露出了她的“廬山真面目”。
“砰”，隨著講臺上傳來一聲巨響，同學(xué)們都迅速地抬起頭，望向講臺。只見孫老師瞪著她那雙如銅鈴般的大眼睛，用嚴(yán)厲的目光環(huán)視著大家，雖然有眼鏡遮擋著，但絲毫沒有減弱這眼神帶來的殺傷力。緊接著就是一堆批評的話語，如竹筒倒豆子般傾瀉而出：“為什么有三十多個同學(xué)沒有按要求寫作業(yè)？沒有及時完成作業(yè)，請站起來說明理由！如果說不出來，今天請家長來解釋！”
聽到這話語，同學(xué)們個個都嚇得心驚膽戰(zhàn)，低著頭大氣不敢出。隨著幾位同學(xué)被陸續(xù)點到名。怎么辦？怎么解釋？不會叫到我吧？我可不想爸爸媽媽來學(xué)校呀！我的腦中已經(jīng)混沌一片，后背冒出一陣?yán)浜�，雙手有些輕微的顫抖。還好，我很幸運的，沒被點名。幾位被點到名的同學(xué)，都灰溜溜地跟著孫老師去了辦公室，要去好好反省一下自己的錯誤嘍。
雖然孫老師很嚴(yán)厲，可她平時還是慈母般地愛護著我們這群小娃娃。這不，孫老師邁著歡快的步伐，臉上洋溢著甜美的笑容，輕松地來到了教室，嘴里像吃著蜜似的，說出來的話都甜絲絲的：“今天我班同學(xué)考得非常好，出乎我想象的好，所以每位同學(xué)都能得到兩個星球杯。”“耶！”同學(xué)們都異口同聲地歡呼起來。
時而嚴(yán)厲時而溫柔，這古怪的孫老師，著實讓人琢磨不透。但是經(jīng)過她的辛勤教育，我們班那幾根“老油條”也老實多了，全班整體的數(shù)學(xué)成績直線上升。孫老師也深得同學(xué)們的喜愛和尊敬。
性格古怪的老師的作文 篇14
一個鏡子似的頭頂，戴著一副黑色邊框的眼鏡，看似很有智慧，但他非�！肮殴帧薄Ｋ褪俏覀兊臄�(shù)學(xué)老師----高老師。
開學(xué)的第一節(jié)課就是高老師的數(shù)學(xué)課，他是這個學(xué)期安排的新老師。高老師走進教室，我們發(fā)現(xiàn)他沒有帶數(shù)學(xué)書，覺得很“古怪”。高老師的目光在教室里掃視了一圈，開口說道:“同學(xué)們，你們認識我嗎?”大家異口同聲地說：“認識”�！昂茫谴蠹叶颊J識我，想必都有問題吧!這節(jié)課你們可以向我提問題，我給你們解答�！备呃蠋熾y道不上課?太古怪了吧?我越想越古怪，算了，問就問吧，“老師，你為什么姓高哇?”“老師你上課好玩嗎?”“老師，你布置的作業(yè)會多嗎?”我們提問的聲音越來越大，簡直要把天花板都震裂了。這時，下課鈴響了，我們都開始忐忑不安，生怕老師的作業(yè)很多，新官上任三把火，作業(yè)肯定少不了，我邊想邊擔(dān)心著�？墒歉呃蠋煵]有布置作業(yè)，反而還讓我們休息，我們覺得不可思議。“我今天不布置作業(yè)，但下節(jié)課還是數(shù)學(xué)課�！备呃蠋熢捯魟偮洌陀腥藲g呼起來：“高老師，萬歲!”我心想：高老師下節(jié)課肯定會布置很多作業(yè)。
“叮鈴鈴......”第二節(jié)課進來的不是高老師，而是體育老師，我們心里疑惑不解。體育老師把我們帶到操場上。在操場，我們看到的卻是高老師，我們都不知道高老師到底葫蘆里賣的是什么藥?太古怪了!這時，高老師突然發(fā)令:“排成三縱隊，男女交叉!”我們手忙腳亂地站好隊伍，高老師搖搖頭:“你們反應(yīng)能力也太慢了，跟無頭蒼蠅一樣，要是你們能像螞蟻一樣團結(jié)，那你們今天就沒作業(yè)了，現(xiàn)在，每人繞操場跑十圈，這就是作業(yè)�！蔽覀儌�個垂頭喪氣地跑著，我的猜想成了現(xiàn)實。唉!老師也太古怪了，課不上，變成了訓(xùn)練，太慘了。
正因為高老師獨特的“古怪”，我們的身體底子變好了，沒有人因為生病而請假。我們的數(shù)學(xué)思維反應(yīng)能力特別棒，因此我們的數(shù)學(xué)成績一直穩(wěn)居年段第一名。
這就是我們的高老師，“古怪”一詞，可真符合他，我們都喜歡他。
性格古怪的老師的作文 篇15
聽說我們班要換數(shù)學(xué)老師了，而且還是位名師呢！我興奮不已，早就想目睹一下名師的風(fēng)采了。
隨著清脆的上課鈴聲，我們終于見到了新老師。只見他相貌平平，鼻子上架著一副眼鏡，身體圓滾滾的，看起來挺和善。
老師面帶微笑，走上講臺，做起自我介紹：“我姓李，別看我長得和和善善，你要惹我生氣，我用一只手就可以把你拖到任何地方，并且我吵架沒輸過一次。”聽到這里，全班同學(xué)立刻鴉雀無聲。
“不過，”李老師好像沒發(fā)現(xiàn)似的繼續(xù)說，“我教過八年書，從來沒有布置過一次放假作業(yè)。”大家歡呼起來。
李老師上課時很溫柔，要求跟以前兩位女老師完全不一樣，每一道題都講得特別詳細，直到我們聽懂了為止，聽他講課簡直是一種享受啊！
但李老師也非常嚴(yán)厲。那天上午，李老師的臉上沒有了往日的笑容，而是怫然不悅地抱著一摞口算作業(yè)本走了進來，我預(yù)感到老師生氣了，果然不出我所料老師把作業(yè)本往講臺上一扔，同學(xué)們也被老師接二連三地叫上講臺，原因是字跡潦草，沒寫作業(yè)……弄得大家提心吊膽，生怕被叫到。老師虎著臉，大聲地訓(xùn)著我們，讓我們對老師增添了幾分敬畏感。
這幾天，在課余課后，我們都說新來的李老師真好。
性格古怪的老師的作文 篇16
我們班的數(shù)學(xué)老師：林老師。我從個人的角度看他是個古怪人。
林老師在上課時他一定是一本正經(jīng)不能嘻嘻哈哈的。只要林老師走進教室，我們班講空話的同學(xué)馬上停止講，閉上嘴；在外面瘋跑的，也安安靜靜的回到了座位上；在玩游戲的，連滾帶爬回到座位上。那叫一個安靜，連一根針掉到地上也聽得見。林老師一心一意的講著課，面容沒有一點笑容。有一次，我在做值日，一些沒有做完課堂作業(yè)的同學(xué)被林老師給留了下來。也不知是誰起的頭，說起了網(wǎng)絡(luò)上的QQ，我也加了進去了。
林老師笑著說：“你們班是不是創(chuàng)了個QQ群�。俊�
我說：“是啊，林老師你要不要加進來啊？”林老師想換了個人似的，和藹可親。在四、五的時候，我和林老師打了個小賭，我猜馬藝林的期中考試成績在70分以下，林老師卻猜馬藝林的成績在70分以上。
我說：“如果馬藝林的成績在70分以下的話，林老師你給我20張風(fēng)采卡，我給馬藝林10張。如果馬藝林的成績在70分以上的話，我給您50張還給馬藝林20張，您說怎么樣？”
林老師說:"好，我就和你打這個賭�！钡绕谥谐煽兿聛恚业男那楸锐R藝林還要焦急。報成績了：“馬藝林，72.5”
“哦，不馬藝林在70分以上！”我對自己說，但是我這個賭輸了，林老師贏了，我也很開心，馬藝林進步了這70張風(fēng)采卡也很值。當(dāng)我把風(fēng)采卡給林老師是，林老師說：“這50張卡我不要了，你給馬藝林吧，這當(dāng)作他的獎勵！”
林老師這個人雖然上課時一本正經(jīng)，但是他還是個幽默、古怪的！
性格古怪的老師的作文 篇17
有這樣一位老師，學(xué)生評價她：嚴(yán)厲，不放過任何小動作，經(jīng)常板著臉，要求多……也有這樣一位老師，學(xué)生評價她：溫和，愛書，喜歡看書，教學(xué)方法獨特，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識……也許，你會以為這是兩個截然不同的老師，那么，你就大錯特錯了。這是一位老師，一位與眾不同的語文老師，一位奇怪的老師。
認識吳老師不過才短短一個星期，我就突然感覺：吳老師的年齡真的好小呀，仿佛她不是我們的老師，而是我們的同學(xué)。
開學(xué)頭一天，我一進校門便想：今年會是什么樣的老師呢？是嚴(yán)厲的、幽默的、板著臉的，還是……當(dāng)我聽到吳老師給我們上的第一課，便驚呆了，老師竟然要像小孩子那樣，和我們一起玩積分游戲，還特別打出了一張積分加減表，在學(xué)期結(jié)束時，可以在老師那里用積分來兌換獎品呢！這和超市里的積分完全沒有兩樣嘛！這可真奇怪，吳老師為什么不和別的老師一樣呢？我還從來沒見過這種老師呢，真是太奇怪，太有趣了。這樣的方法估計沒多少人能想出來吧！讓我們在學(xué)習(xí)中玩耍，在玩耍中卻能學(xué)到豐富的知識�，F(xiàn)在，我們大部分人托吳老師的福，終于改掉了話多的毛病。
吳老師，您真奇怪，您讓我們認為學(xué)習(xí)就是玩耍。在這里，我忍不住喊一聲：“老師，您真奇怪，您是奇怪的吳老師”。
性格古怪的老師的作文 篇18
在一個不經(jīng)意的瞬間讓你給發(fā)現(xiàn)了，一個原本和藹可親的老師忽然變得嚴(yán)厲起來，這時你會覺得這是一個“奇怪”的老師。
星期四第三節(jié)語文課，一向面帶笑容的陳老師嚴(yán)肅地走向講臺。讓人有一種不好的預(yù)感。
“請大家把《課堂達優(yōu)》拿出來放在課桌上讓我檢查�！崩蠋焽�(yán)肅地說。
同學(xué)們迅速地拿起了《課堂達優(yōu)》。
老師一一地檢查起來。忽然發(fā)現(xiàn)一課才九道題，全班卻只有幾個人有全部完成，有的同學(xué)甚至連最簡單的照寫生字都沒寫，而且還有個別沒帶作業(yè)，老師簡直快氣瘋了。“怎么搞的？你們完成課外作業(yè)的態(tài)度竟然是這樣？放學(xué)后都留下來補作業(yè)。沒有帶作業(yè)的放學(xué)后到我的辦公室�！崩蠋煷舐暤睾鹬�。那是我這學(xué)期以來見到老師最生氣的一次，真的很令人害怕。有的同學(xué)馬上偷偷補起作業(yè)來。下課后，同學(xué)們便議論紛紛，有的說老師真奇怪，平時是那么的平易近人，今天卻變成這樣，簡直判若兩人。
我很好奇，想問老師原因，因為老師還在氣頭上，所以我不敢當(dāng)面問，等到晚上，我便想利用QQ跟老師聊一聊。我小心翼翼地打出了幾個字：“老師，你是怎么啦，為什么嚴(yán)成那樣？”一開始我不敢發(fā)過去，可我又很想問，于是便下定決心發(fā)出去。沒一會兒老師便回了我。老師在里面答道：“如果一味地表揚，一味地鼓勵著你們，只會把你們引入歧途，所以還需要警告的力量來平衡……”
原來陳老師既有和藹的一面，也有嚴(yán)厲的一面。老師說的話的確很對，很有道理。我們確實需要警告的力量來平衡，需要有人提醒你，要努力努力再努力，不能有一刻的松懈。
性格古怪的老師的作文 篇19
記得在一年級的興趣班上，有一位名叫coco的年輕老師陪伴我走過了兩年歡樂的時光，也給我留下了深刻印象，她的行為讓人感到陣陣不解，所以我和同學(xué)們都稱它為“奇怪”老師。
“奇怪”老師個子不高，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，挺挺的鼻梁上架著一副黑邊框眼鏡，一笑起來，大眼睛總是彎成月牙，露出兩排潔白整齊的牙齒，是個十足的小清新美女！但是她的形象和行為卻有著巨大的反差。
那天課間休息時，我去辦公室找coco想請教一些問題，可剛推門進去，我便愣住了，目瞪口呆地站在那里，過了好一會兒，才緩過神來，不可思議的望著眼前的景象。原來coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面！地上鋪滿了花花綠綠的包裝袋，腳都沒地方挪動了。coco也許沒想到有人來，他咽下嘴里的面，不好意思看著我說：“呃，家里這么多的干脆面快過期了，沒辦法呀！對了，你要不要也來一般包？”“還是算了吧，我午飯吃的很飽。”我邊找了個借口邊踮著腳尖小心翼翼地穿過“地雷區(qū)”，來到老師面前向她說明了來意，沒想到coco只淡淡說了句：“你們自己看著辦吧。”就埋頭繼續(xù)吃面，我百思不得其解：怎么會有這么奇怪的老師？。
雖然coco很奇怪，但也很暖心，記得有一次正值流感季節(jié)，“奇怪”老師匆匆忙忙從超市購買的若干只口罩和幾瓶洗手液，整整花了半節(jié)課，給我們講流感的危害和預(yù)防流感的方法，還親自為我們帶上口罩，帶大家去洗手，看著她忙碌的身影，我不禁深深贊賞這位暖心的“奇怪”老師。
兩年很快，一眨眼就過去了，成長了許多的我很舍不得這位暖心又可愛的“奇怪”老師。奇怪老師謝謝你！
性格古怪的老師的作文 篇20
奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來了一位數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對陳老師的第一個評價。第一次數(shù)學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥拢埳蠜]有十字的痕跡，只有點。你沒有號碼嗎？你是怎么得到分?jǐn)?shù)的？”這時，陳老師說，“奇怪嗎？每個人都在六年級，所以我們應(yīng)該學(xué)會獨立思考和測試我們的學(xué)習(xí)。扣幾分只是幾個錯誤的問題。首先，將你能判斷對錯的問題劃掉，并在你不確定的問題下面劃線，然后圈出它們�！苯Y(jié)果，全班同學(xué)沒有了過去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來陳老師就是這么“奇怪”的。
我的數(shù)學(xué)成績不是很好，而且我是中產(chǎn)階級，很容易被老師忽視。有一次，當(dāng)我完成陳老師布置的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有一個問題可能有兩種算法，于是我把它寫了下來�！罢l的？”第二天上課時，陳老師興奮地走上講臺，微笑著舉起我的練習(xí)本。陳老師贊許地看著我，親切地說:“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習(xí)。他對解決問題的常用方法不滿意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)！這是我們班的數(shù)學(xué)天才！”看著全班同學(xué)投來的羨慕的目光，我非常自豪。從那時起，我總覺得學(xué)數(shù)學(xué)不再困難，我的成績越來越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數(shù)學(xué)成績直線上升。為什么她如此令人驚訝？
一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫得很厚，充滿了錯誤問題的原型和對每個練習(xí)中錯誤的分析。我立刻被感動了，陳老師為我們的學(xué)習(xí)付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習(xí)。這是我們奇怪的老師。她真是一個好老師。我們怎么能不愛這么好的老師呢？
性格古怪的老師的作文 篇21
林老師就是老師，跟千千萬萬的老師一樣平凡，但我覺得，我們的班主任林蓮開林老師有著獨具色彩的一面，其中，最主要的是這幾點：
一
她敢于和同學(xué)交朋友，在她眼里，仿佛同學(xué)們不是她的同學(xué)，而是她的朋友。在學(xué)習(xí)中，她和我們一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們背書，她也背，看看誰背的快，這樣一來，同學(xué)們背書的興致也來了，作業(yè)也少。林老師喜歡看書，她就推薦幾本書讓同學(xué)看，使同學(xué)喜歡上書，不再看電視，我就是一個很好的例子。所以，在同學(xué)們心里，對林老師就不僅僅是讓我們敬佩，還有友好，信賴。
二
林老師雖然是老師，但她卻從不擺架子，對同學(xué)的關(guān)愛更是沒發(fā)說。上學(xué)期，我因為驕傲，語文摸底考才八十多，我讓老師很失望，但她沒說我，只是和我說道理。晚上我回到家，就聽見媽媽說：“你的林老師，可真關(guān)心你的成績，還叫我別打你，對你比我對你還好�！边@并不夸張，就那幾個星期，我都無地自容，趕緊學(xué)習(xí)，終于在期末考中名列前茅，看到老師欣慰的笑了，我才敢抬起頭來。
三
大概所有同學(xué)都知道，老師們犯了錯，總不想承認。但我們林老師不同，她勇于承認錯誤，即使別人原諒她，她也會想辦法來
道歉，而她對同學(xué)們的過錯卻從不計較。今天早上，一位同學(xué)十分生林老師的氣，而那位同學(xué)又是個性格暴躁的人，把林老師氣的一人獨自在窗邊流淚，看到老師如此，我很傷心，因為我知道，老師已經(jīng)十分大量了，她完全可以記那個同學(xué)一個大過，但她沒有，因為她理解同學(xué)，知道同學(xué)是一時沖動，其實那個同學(xué)并不想這樣，于是便把悲傷咽下去，來教育那位同學(xué)。
我們的林老師還有很多優(yōu)點，這幾件優(yōu)點只是那璀璨的群星中的幾顆閃閃發(fā)光的星星罷了，我有這樣一個好老師感到自豪、幸運。
性格古怪的老師的作文 篇22
嘿!這學(xué)期來了個自然老師，一看就知道是那種脾氣好的。
自然老師顯然有些上了年紀(jì)。一頭并不怎么烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾根銀絲，鼻梁上架著一副老花眼鏡，衣服穿得也很樸素。上課嘴邊也是掛著川譜和不靠譜的普通話，一會由川譜說道普通話，一會又由普通話轉(zhuǎn)為川譜，經(jīng)常逗得同學(xué)們在下面偷著樂或是竊竊私語。
說老師脾氣好，那是對她客氣的了。當(dāng)全班因為一個話題在下面開了鍋，老師也不生氣，只是用尺子敲幾下講桌，嘴邊說道：“不要講話了。”然后推推眼鏡，繼續(xù)上課。當(dāng)教室又一次沸騰起來，老師會皺起眉頭，嚴(yán)肅地說：“不要再講話了，再講話的站到后面去！”這下教室一下變得鴉雀無聲。不要看自然老師剛開始脾氣特別好，后來可就不怎么好對付了，搞不好還會給班主任“告狀”。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)又有同學(xué)在下面交頭接耳，老師鎖定目標(biāo)后，就會大發(fā)雷霆，用尺子使勁敲一下講桌，指著那些同學(xué)大聲呵斥到：“那幾個同學(xué)，給我站到后面去!!!”被點到名的同學(xué)只好極不情愿的站起來走到后面去。真是奇怪，翻臉比翻書還快！
有一次，自然老師給我們上一節(jié)公開課，后面坐著許多聽課的老師。老師把以往的川譜一下就轉(zhuǎn)為普通話，雖然說著有些吃力，但還是繼續(xù)著。有時不注意吐出幾句四川話，臉就禁不住紅了，趕緊轉(zhuǎn)為普通話。跟平常比起來，老師精神多了，可能是由于緊張，自己提出一個問題，沒等幾個同學(xué)舉手，自己就回答了。唉！真奇怪，作為一個老師，居然跟我們一樣緊張！
我喜歡這個自然老師！
性格古怪的老師的作文 篇23
星期五的數(shù)學(xué)課，是四（1）班的黃老師來代課，大家都在想這個黃老師是怎么樣的呢？接下來的數(shù)學(xué)課卻讓我們大開眼界，為什么呢？還得從這節(jié)課說起。
平常，老師來到班級，就明明白白地直接說：“上課”，大家就慢慢站起來，老師說：“同學(xué)們好！”我們就說：“老師好！”然后我們就坐下開始上課。可黃老師不一樣，來到我們班級時的第一句話就說：”你們的課前準(zhǔn)備沒有做好，”于是，我們立馬準(zhǔn)備，安安靜靜地等待上課。這時，黃老師說：“同學(xué)們好，”我們就說：“老師好”，不過，老師的又一句話，讓我們更覺得他奇怪了，他說：“聲音不夠洪亮，再來�！蔽覀兲岣吡艘稽c聲音說：“老師好”，可是，老師再次發(fā)話說：“還是不夠洪亮，再來”，我們都扯著嗓門大聲喊道：“老師好！”，這次，老師終于滿意了。
開始上課了，老師說：“每個小組認真討論，等會兒上臺匯報。”于是，大家都急忙討論，想第一個匯報。結(jié)果第一組先上臺匯報，她們仔細地講完自己的想法后，剛準(zhǔn)備回位，老師又奇怪地說：“為什么要這么做呢？你們又有什么理由呢？……”大家一下子張口結(jié)舌回答不上來了。于是又回去繼續(xù)討論。后面上臺的幾個組，也遇到了同樣奇怪的問題。
這節(jié)課上完了，我們都覺得這是個奇怪的老師。雖然他很奇怪，但他卻給我們帶來了不一樣的學(xué)習(xí)體驗，這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我大開眼界。也讓我明白，上課前就要認真做好課前準(zhǔn)備，要有一個好的精神面貌去投入到每一節(jié)上課中，而且，學(xué)習(xí)討論問題不但要知道怎么做，更應(yīng)該明白為什么要這么做。
性格古怪的老師的作文 篇24
我們的班主任陳老師，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，高挺的鼻子，大大的眼睛，是個不折不扣的美女，但是我們的陳老師卻很“奇怪”。
老師對我們要求非常嚴(yán)格。在四年級的時候，我們班舉行了一次期末測驗。懷著忐忑的心情，我度過了一上午，最后一節(jié)課，成績出來了，我九十六分。班級并沒有排名，可我覺得我考得已經(jīng)非常好，所以并沒有在意排名。突然，老師點了包括我在內(nèi)的好幾個人，他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼：“別看你們考了九十幾，可這對你們來說就是恥辱！居然還有人在暗自高興！你們幾個到講臺上來！”我們幾個大氣也不敢出，乖乖的站到講臺上去了。老師讓我們一個一個把卷子交給她，，然后站到旁邊。我們都很詫異，卻并不敢說什么。老師拿到卷子，先念分?jǐn)?shù)，再撕卷子�？粗碜颖灰粡垙埶核�，我的心也在一點點的碎裂。老師撕完我們的卷子，又拿出一張空白卷子：“你們放了學(xué)去拿這張卷子復(fù)印，再做一遍，作文也給我寫上！”那天中午，我沒吃飯，沒說話，才做完那張卷子。
雖然老師非常嚴(yán)格，但也有平易近人的一面。有一次課間，語文老師去外面活動，看到我們在踢毽子，她也想露兩腳。老師接過毽子往上一拋，目光隨著毽子移動。當(dāng)毽子快落地時，她以迅雷不及掩耳之勢，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空……我們替她數(shù)著，還有人跟她比賽，這時的老師平易近人，非常美麗，還“咯咯”的笑著。
你們說，我這個又嚴(yán)格有平易近人的老師“奇怪”不“奇怪”？但我忘不了“奇怪”的老師。
性格古怪的老師的作文 篇25
還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱他為諸老。雖然他和我們在一起的時間并不長，但他有趣生動的語文課，我確記得很清楚。
那是靠近學(xué)期結(jié)束的一課，叫《春聯(lián)》。開始上課了，諸老問同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說：“《春聯(lián)》”。“對，就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說一邊寫下了課題。然后說：“有那個同學(xué)能說出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個爭著舉手。諸老說：“那個矮個子的，對對對就是，還愣干啥，不趕快回答我的問題！”那位同學(xué)站起來說：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……” “停停停，諸老又說道“小同學(xué)，你一口氣說那么多，不覺得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話，又把人逗笑了。接下來，諸老又問：“你們覺得這哪一段說明了春聯(lián)讀起來…。”我們異口同聲地說：“抑揚頓挫�！薄皩Γ� 不對不對不對………
我們?nèi)嘤忠淮魏逄么笮Α?/p>
你覺得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的事多著呢，你再往下看。
有一天，朱老上語文課，教我們讀詩，她覺得我們讀得一點味道也沒有并且還說古人讀詩講究抑揚頓挫，說著就晃著腦袋讀了起來：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日…”
這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。
告訴你一個秘密，一起我們最不喜歡上語文課，覺得每一分鐘都覺得度日如年，可是自從上的課就覺得40分鐘過的太快了，一眨眼就上完了。
你說朱老是不是有魔法呢？不然怎么會變化這么大。
性格古怪的老師的作文 篇26
我的老師，有著一個圓圓的大肚子和一個圓圓的腦袋，有點兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛，鼻梁上，還架著一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。
楊老師有的時候好兇，有一次，有一個同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩，被老師發(fā)現(xiàn)了。如果是在下課的時候還會好些，但這是上課呀，老師好生氣，拿過那個同學(xué)的玩具就要把這個玩具毀掉，拿起就摔，見還沒有摔壞，就拿一些東西敲敲打打，再放在地上使勁的踩，終于，一個玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了，一個都不敢說話，這時，老師氣勢洶洶的講道：“以后，誰也不能上課玩玩具！”然后才接著講課。
楊老師有的時候兇兇的，但是，有些時候?qū)ξ覀兒懿诲e，時不時會逗我們一下。有一次我們正在上課，楊老師突然說想起了一個笑話，要和我們講。這個笑話很好笑，好像是說一個小孩被老師罰站在外面，校長看見了，問為什么，小孩說早上吃了太多紅薯，放屁太臭，污染環(huán)境，老師叫他到外面去放之類的，讓全班同學(xué)都哈哈大笑，老師自己也笑了起來。再給我們繼續(xù)上課。
大腹便便的楊老師有著兩面的性格，有時候憤怒，有時候高興，是很受同學(xué)們喜愛的一位老師。
性格古怪的老師的作文 篇27
媽媽給我報了一個作文班，我不情愿的答應(yīng)了。星期天早上，我費了九牛二虎之力從床上爬了起來。媽媽帶我費盡了周折，才找到了這位老師。
原來我猜想老師一定很嚴(yán)厲，可是到了老師那小小的電教室里，我才發(fā)現(xiàn)老師并不嚴(yán)厲。我坐在座位上，仔細的看著老師，她又一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙有神的.眼睛里充滿著對同學(xué)們的愛。從她的臉上看不出一絲皺紋，兩腮微微發(fā)紅，讓人看起來和藹可親。最吸引我的是，這位老師的課講得非常好，語言幽默風(fēng)趣，耐人尋味。
在我們聽課的時候，老師的屏幕上打錯了幾個字，笑得我們前仰后合，老師無奈的馬上做了修改。這位老師給我的第一印象可以用“可愛”兩個字來形容。
一個半小時的課不知不覺的上完了，中間30分鐘的大課間開始了。老師和我們一起扔沙包，我們玩在一起，笑在一起，這時的她更像是一個“頑童”。再加上她那件綠花的衣服，跟我們差不多的個頭，我們就更喜歡這位老師了。
雖然我第一次聽這位老師的講課，可是我打心眼兒里喜歡她。
性格古怪的老師的作文 篇28
怎樣能說老師奇怪？那還要從六年級換英語老師說起。
六年級了，是小學(xué)的最后一年，當(dāng)然就換老師了。
英語老師講課講的很好，奇怪的第一點：她布置作業(yè)一般都是預(yù)習(xí)。然后她講單詞我們讀，有時候讀幾遍之后還要拼寫，講課的時候會講語法，講的很動聽，粗體要會背，老師上課時檢查背誦。有點同學(xué)不會背，可以下課找老師背誦。以前老師連紀(jì)律都管不好，而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多，這是老師奇怪的第二點：不會讓我們也寫很多遍單詞，如果沒有寫就會罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫英語作業(yè)，然后有一位同學(xué)就說：“讓老師快來吧！”我就生氣不寫了，直接站起來。就這樣，本來三遍的單詞就變成10遍了。
奇怪的第三點：她講長課文，講完了就布置作業(yè)回家讀熟練，老師有時會檢查。有一次，老師給我們一節(jié)課，讓我們讀一篇短文，有五個人完成。接下來，老師就給我們分組，我們組有一個同學(xué)不會讀，龍?zhí)烊A就教他，他就讀了一遍，就在那里喊“我不學(xué)，怎么了？”到最后，老師又讓讀了，他驚慌的問我怎么讀 ，標(biāo)上了拼音，就這樣，我們組順利過關(guān)了。
這就是我們奇怪的英語老師！
性格古怪的老師的作文 篇29
最近，我們班來了一個奇怪的老師，這是個女老師，他長著一雙金魚眼一樣大的眼睛，頭發(fā)一直垂到腰，臉色有些發(fā)黃，耳朵還有點尖，但是不明顯。
這個老師不光外表奇怪，而且在語言方面也很奇怪，她經(jīng)常說一些我們聽不懂的語言，隨后再說對不起，然后又用中文講，這可真是奇怪。
這個老師的行動也是奇怪的很��！他走起路來慢吞吞的，不管有多么要緊的事情他還是慢吞吞的，這個老師似乎喜歡物理，每次講語文都會扯啊扯，扯到物理身上。
因為這個老師的外表怪，語言怪，行動怪，所以我們管她叫做老怪，嘿嘿！
性格古怪的老師的作文 篇30
我們學(xué)校有一名美術(shù)老師，他身高180厘米。他滿臉絡(luò)腮胡了，頭上沒有幾根頭發(fā)，卻留得長長的，在后腦勺上隨意扎了一個小小的馬尾辮，戴一幅深度近視眼鏡，活脫脫一個外國人。據(jù)說真有人把他認成了外國人。他有一大特點，就是——奇怪。老師干什么都奇怪，比如：穿戴奇怪，講課奇怪，說話也奇怪。想知道我為什么說老師奇怪，那就聽我慢慢道來。
先說說穿戴吧，今年夏天在我們這里，天氣十分炎熱。幾乎每個人每天都要穿短袖、短褲、涼鞋，巴不得穿得越少越好�？墒牵@位老師卻與眾不同，炎熱的夏季穿長袖襯衫，穿高幫皮鞋，穿長長的牛仔褲，頭頂還外加一頂把上半頭罩住的帽子，天��！
每個學(xué)期，我?guī)缀醵紙蟪汤蠋熼_設(shè)的美術(shù)興趣班，每周的星期六下午2：30都要去學(xué)校畫室去上課。上課時，老師一只手拿著繪畫工具，而另一只手卻提著一個錄音機。上課了，老師說我們不講小話就給我們放音樂。于是，坐得端端正正，教室里安靜得只要丟一跟針都聽得見它的聲音，老師看我們這樣，就給我們放歌了。還有一次，老師說要帶他的女兒染染去釣魚，于是，我們也吵著老師我們也要跟著去。這時，老師就開始奇怪了：
老師：我的是摩托車，不是客車或者小轎車，裝不下你們呀。
某學(xué)生：哎呀，老師，我知道你最好了，帶我去嘛，帶我去嘛。
老師：那好，好吧，我看你瘦，我把你塞在我摩托車的后備箱里，再在上面戳幾個洞，好讓你不憋死，哈哈，哈哈。
另一學(xué)生：那，那那我呢？
老師：呃，這個嘛，看你長得有一點胖，你就站在我的后備箱上，你這樣就不會擠了，嘎嘎嘎。
可最終老師也沒有帶我們?nèi)ィ覀円仓�，如果這樣做，會違章，要罰款喔。
上課時，老師還喜歡講故事。有一次上課，我們正在一邊畫畫，一邊聽音樂，老師說給我們用標(biāo)準(zhǔn)的四川口音講一個嘔吐的故事，老師開始講了：“有一對非常非常要好的親兄弟，他們?nèi)プw機回老家，可是弟弟‘暈機’，于是，哥哥就去飛機里找塑料口袋。哥哥找來了塑料袋讓弟弟吐，可是過了幾分鐘，袋子不夠裝了，哥哥又去找�？墒撬貋淼臅r候，發(fā)現(xiàn)全飛機的人都在吐，哥哥就去問弟弟：‘老弟，這坐飛機的人除了我怎么都在吐�。俊艿芑卮鸬溃骸绺纾铱匆娔阋恢辈粊�，口袋裝不下了，我就吧我吐下去的東西又喝了一半。’哥哥聽了也開始嘔吐了。”
老師一邊說，一邊做著嘔吐的樣子，還做出難受的表情。突然，我們聽到一聲“嘔”，原來，有一個聽故事的人真的嘔吐了。
這名老師就是教我們的美術(shù)老師——程老師，我們喜歡他。
性格古怪的老師的作文 篇31
上課了，同學(xué)們還在大聲講話，這一次，周老師一聲不吭，真是奇怪。忽然，他揚起右手朝后繞了半個圈，又高高舉過頭頂，狠狠瞪了我們一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見到這一幕，馬上閉緊嘴巴，但是后排的同學(xué)還在說著小話。周老師終于發(fā)作了，他張開五指，重重地拍在講臺上，生氣地說：“安靜下來�！�
教室里頓時鴉雀無聲，我在心里小聲地嘀咕：“周老師今天好兇呀！”可是，他很快又不生氣了，還跟我們變了一個魔術(shù)，真是太奇怪了。
“奇怪的”周老師慢慢拉開抽屜，從里面拿出一個藍色的袋子，在我們面前晃了晃：“大家看，我這里有一個袋子。”他低下頭朝袋子里看了又看，一本正經(jīng)地說：“這個袋子里什么東西都沒有，是個空袋子�！闭f完，伸出手抓了一把空氣放到袋子里，笑嘻嘻地說：“抓到一個好看的。”他再把手伸到袋子里，竟然從里面拎出一個花環(huán)來。
“誰想要？”花環(huán)花花綠綠的，很好看，周老師明擺著就是在“勾引”我們。
“我！”大家爭先恐后，恨不得把手舉到天花板上去。
最后，周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué)，大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣：“我知道你們都是好吃鬼，這次我抓一點好吃的�！闭f完，他把手中的空氣放進袋子里，果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好，大家都站了起來，膽子大的男孩子跑到講臺上去了，求給口香糖。周老師就是不給，把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了，都在埋怨周老師：“憑什么你只給女孩子，不給我們男孩子？”周老師狡猾地笑了笑，又變出一把口香糖，男孩子們眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，擺出接口香糖的姿勢，那樣子非常好笑。
不知不覺，一堂課就結(jié)束了。周老師既讓每一個同學(xué)認真聽講，又讓每一個同學(xué)快樂學(xué)習(xí)，他真是“奇怪”極了！
我喜歡“奇怪的”周老師！
性格古怪的老師的作文 篇32
陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時教語文。
她是一位女教師，長得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著一副又大又圓的眼鏡，像一個愛讀書的學(xué)生；她留著短發(fā)，有時還在后面扎一個蘑菇大小的辮子。她有時性格溫順，有時卻令人毛骨悚然。
記得上次學(xué)《夢想的力量》這篇課文時，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫了一口井，可大家一致認為陳老師畫的是冬瓜，陳老師見大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來畫畫看，還冬瓜�！碑�(dāng)時覺得陳老師變得很幽默。
就是這次的作文，我問陳老師我該寫她些什么，萬萬沒想到陳老師竟然用滿分誘惑我，說什么：”比如寫老師貌美如仙啊，歌喉婉轉(zhuǎn)啊，實力派啊等等等等，我就給你滿分呦！”我看到這個消息后，差點嚇暈過去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫這些。
雖說很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。
之前陳老師總把生個別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當(dāng)全班的面教訓(xùn)了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個一個說出自己的啟發(fā)。那時覺得陳老師是個大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們?nèi)シ稿e，似乎我們是這件事的元兇。
有時我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會就痛死了，我本以為陳老師一個小矮人力氣會很小，但沒想到力氣這么大。我感覺我被在一個魔鬼侵蝕著身體，全部掐完后，我沒有一點力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著墻，那天晚上，我還夢到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過頭了，背著沉重的書包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點就栽在陳老師手里了。
陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說變就變。
性格古怪的老師的作文 篇33
南老師是我見過最奇怪，最與眾不同的老師了。今天的英語課，真是讓我大開眼界。
“丁丁丁”，上課了。南老師嚴(yán)肅地來到教室，二話沒說，就把試卷發(fā)了下來。
呀！又要考試了，我的心仿佛就要蹦出來了，緊張得不得了。一張試卷落在了我的桌子上，我快速地看了一下，立刻就動手做了起來。
這時的教室變得鴉雀無聲，只有“唰唰唰”的寫字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊，很多同學(xué)就管不住自己了，東張西望，講起了空話。
就在大家說得正起勁時，南老師像一只小地鼠一樣，從窗口鉆了進來。猛地發(fā)現(xiàn)，閻昊沒有把試卷遮起來，大驚失色，連忙說：“閻昊，把試卷遮起來，否則在你的試卷上扣幾分。”閻昊一聽，連忙把試卷遮了個嚴(yán)嚴(yán)實實。南老師的話同樣也傳進了我的耳朵。一聽，我覺得很奇怪，但還是迅速地把試卷遮了起來。
南老師好怪哦！
性格古怪的老師的作文 篇34
我有個老師，他穿衣服很奇怪。每次他來給我們上課，我第一眼就是看他穿的什么，然后我會捂著嘴巴偷偷地笑。
我的老師已經(jīng)五十多歲啦，他戴著個眼鏡。他有個習(xí)慣，就是每次穿西裝的時候就會配一雙布鞋，每次穿皮鞋的時候就會配一雙絲襪。這個穿搭，在我們班上已經(jīng)流行起來了。每次看見老師來上課，我們會集體的朝他腳上望去，然后都會偷偷地笑。老師也不知道我們在笑什么，每次他看見我們笑，然后自己也笑起來了。
我很喜歡這個老師，他很幽默，每次上課我都會很認真的聽他講故事。他有時候還會給我們看電影，一般看的電影就是《梁山上的太陽》和《高山下的花環(huán)》。雖然很老的電影，但每次我們都會十分認真的去看。
你是不是也覺得這個老師很奇怪呢？
性格古怪的老師的作文 篇35
你看到這個題目時，會不會想：“什么老師很“奇怪”呢？有！就是我們班的班媽：何老師，我們都愛叫她“何媽”。
何老師是我轉(zhuǎn)校到東辰后的班主任，她有著一對很適宜很有精神的眼睛，她的頭發(fā)常常用暗紅色的蝴蝶結(jié)綁得緊緊的，顯得更加精神了。
何老師是一個溫柔的老師，當(dāng)有同學(xué)生病時，她會走過來，親切地問生病地同學(xué)：“你怎么了？”再去想辦法幫助她。她的溫柔還在我們跟她約定的談心本上，她每周都會給我們寫一封信，我們也可以給何老師寫信，她保證絕不外傳，我們都很相信她，把秘密告訴何老師，她也會溫柔給我們回信。
何老師是一個嚴(yán)肅的老師，當(dāng)課堂上我們吵鬧時，何老師會“大喝一聲”，整個教室瞬間安靜下來。男生寢室剛開學(xué)時各種不適應(yīng)，何老師就把她的寢室搬到我們男生宿舍旁邊，立馬從氣勢上鎮(zhèn)住我們這群“小猴子”，男生寢室從此不再雞飛狗跳。
何老師是一個可愛的老師，當(dāng)我們在跳課間操“貝瓦兒歌”時，我們都覺得很幼稚不情愿，但是這時，何老師站了出來，自己跟著低年級的小朋友“蹦蹦跳跳”起來，頭上的紅色蝴蝶結(jié)隨著何媽的跳動好像飛了起來，我們也被帶動起來，何老師跳起舞來，可真是可愛��！
何老師是一個負責(zé)任的老師，當(dāng)我們在寫作文時，何老師正專心致志批改作業(yè)，當(dāng)我們都睡了，何老師的臺燈還亮著，在給我們批改試卷，早上媽媽說我還沒起床，何老師的溫馨提示就已經(jīng)發(fā)到了班級群。但是白天的時候，何老師還是那么精神抖擻，好像有用不完的精力。
何老師是個愛干凈能干的老師，我丟三落四的時候，何老師手把手教我整理抽屜。每次班級打掃衛(wèi)生，她都要幫忙，非要把教室也打掃得干干凈凈。她自己也是每天把自己整理得精神漂亮，用最好的樣子和我們在一起。
何老師是個有雙“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”的眼睛的老師，我們每個同學(xué)在她的眼中都有著獨一無二的優(yōu)點，我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這個班級，從原來無憂無慮的中等成績到現(xiàn)在一下子就感受到了壓力，但是何老師總是鼓勵我，表揚我，讓我有了自信，讓我有動力一步步努力進步。
你看，那么多優(yōu)點同時在一個人身上，這難道不“奇怪”嗎？這就是我們溫柔又可愛，嚴(yán)肅又負責(zé)，能干又長著“善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”眼睛的何媽，我們都愛的班主任何老師。
性格古怪的老師的作文 篇36
在竹山縣茂華中學(xué)九年級，有這樣一位奇怪的老師，他所教的課程幾乎從沒有作業(yè)，而成績卻是全縣第一；他所帶的課程幾乎從來不上，而課文卻是人人理解；他不是教英語的，卻讓我們的英語名列前茅。這樣一位奇怪的老師是誰呢？對了，他就是茂華中學(xué)九（5）班的班主任——萬老師。下面就和我一起來看看他到底奇在哪里吧。
奇怪老師1——上課奇
在百分之九十的情況下，當(dāng)你走進我們的語文課堂，你覺得最奇怪的一定是我們的萬老師，因為他在課堂上不是澆澆花，整理整理圖書，就是坐在后面看他的書。一點都不像一個老師的樣子，那么你會問了，我們的課誰來上呢？答案是學(xué)生，萬老師從七年級一開始就實行生本課堂，把每節(jié)課都安排給了學(xué)生上，他甚至在八年級時就把九年級的課程分派完畢了。每當(dāng)上課我們在臺上講的熱火朝天，萬老師卻在臺下玩的“優(yōu)哉游哉”，只是適時為小老師做做補充，其余時間就像之前說的那樣了，他還給自己取了一個稱號，叫做“懶老師”。當(dāng)然了，我知道你擔(dān)心我們班的語文成績，但我可以毫不吹牛的告訴你，我們班的語文，全校第一，全縣也是第一。
奇怪老師2——作業(yè)奇
“你們今天作業(yè)多不多��？我們語文老師讓我們每天寫日記呢，還有各種練習(xí)冊，真是累死人了”“哈哈，我們今天都沒有語文作業(yè)呢！”聽了這兩位同學(xué)的對話，你一定會問：不是說五班是最好的班級么，怎么連作業(yè)都不布置呢？感到奇怪就對了，此乃萬老師的絕技之一——作業(yè)零負擔(dān)。原來啊，每當(dāng)語文課小老師講課結(jié)束后，小老師都會當(dāng)堂給我們布置作業(yè)，如果有剩余時間，我們就會安安靜靜的寫作業(yè)，如果沒有時間，便安排我們利用課間和午自習(xí)的時間來做作業(yè)，并且做完后立即交換批改，批改后改錯，最后送給萬老師過目。用這種方法不僅能讓我們及時復(fù)習(xí)課文，完成作業(yè)，而且還能提高批閱作業(yè)的效率，并且不會加重我們的作業(yè)負擔(dān)，這何樂而不為呢？萬老師的這一奇計真可謂是恰到好處�。�
奇怪老師3——監(jiān)督奇
在我們班，英語每天早上都有默寫內(nèi)容，而教室里人數(shù)多，隔得又近，如何來監(jiān)督我們默寫成了一個問題，萬老師靈機一動，想出了一個好方法，他選定了數(shù)十名同學(xué)每天早上到另一間空教室默寫，剩下的待在教室，在空教室的同學(xué)由萬老師親自監(jiān)督，并且在黑板上畫上了計分板，每天默寫的分?jǐn)?shù)都要上榜，以此來互相激勵。不過你還別說，這種方法使得我們班的英語成績有了突飛猛進的提高。
怎么樣，看了這三個片段，你覺得我們的萬老師奇怪嗎？但正是因為有了這樣一位奇怪的老師，才使得我們能夠在爭優(yōu)的路上大步向前。
【性格古怪的老師的作文（通用36篇）】相關(guān)文章：
老師的性格小學(xué)作文05-02
古怪的小茶作文04-17
稀奇古怪的勵志故事05-24
關(guān)于性格的作文(14篇)05-06
關(guān)于性格的作文14篇05-06
求職性格測試的技巧07-01
有關(guān)性格的英語名言09-28
我的老師作文(通用15篇)05-09
老師的印象作文(通用15篇)04-23
身邊的老師作文(通用15篇)04-08