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校園奇人作文（通用20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的校園奇人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園奇人作文 1
阿翁，本名翁翔宇，但班上許多人給他起了外號(hào)——阿翁。就這樣，開口一個(gè)阿翁，閉口一個(gè)阿翁，天天這樣叫著，倒是有些忘卻他的真名了。
他呢，長(zhǎng)著一張方方正正的國(guó)字臉，許多人第一次見到他會(huì)以為臉是正方形模子里扣出來(lái)的呢！他還有一對(duì)小小的眼睛，他的眼睛不夠大，于是看起來(lái)臉也就更大了，有人還叫他：大臉阿翁。不過，阿翁也存著一手無(wú)人能比的絕活，那就是——跳繩。
我曾聽說，阿翁就算是在伸手不見五指的黑夜下跳繩，1分鐘至少190下，雖沒親眼所見，也不管是真是假，但阿翁現(xiàn)在的技術(shù)已秒殺了各路自以為是的“跳繩高手”我們也紛紛拜他為師。
在一次體育課上，老師測(cè)試1分鐘的跳繩次數(shù)，著可是阿翁大展身手的好機(jī)會(huì)！
只見他拉了拉跳繩，以防跳時(shí)崩開，又把跳繩抹平，免得繩子打結(jié)。做完這些，他又伸了伸懶腰，做起了熱身，看來(lái)，阿翁是要拼盡全力了！
終于輪到他了，只見他自信滿滿，他朝我眨了眨眼，我也朝他眨了眨眼。
“咕——”老師的'哨子一聲令下，只見阿翁立馬和跳繩融合在了一起，幾秒，跳繩的繩子忽然消失，阿翁也沒有多大的起跳，只有他那只手腕飛快地上下翻動(dòng)著，速度好快！我和幾個(gè)同學(xué)看了，沒有一個(gè)不為震驚，他太厲害了！
時(shí)間結(jié)束了，阿翁一共跳了221下�！巴邸痹S多同學(xué)發(fā)出這樣的感嘆。就連平時(shí)不怎么表?yè)P(yáng)人的體育老師也豎起了大拇指。
我走到他身邊，拍了拍他的背，說：“阿翁，你好厲害��！”沒想到他只是淡淡一笑，“這并不是我最高的水平，我最高能跳250幾上下呢！”
有一次，阿翁和班上幾人比跳繩，但連輸了好幾次，讓阿翁有些為地自容，臉微微地紅了起來(lái)。
這樣，我得出一句話：能人都輸在能耐上。
校園奇人作文 2
奇人姜?到底何方神圣，配得上這“奇人”呢?那自然是我們小名鼎鼎的姜老師啦!
姜老師有著一張大餅?zāi)�，上面嵌著一雙黑玻璃球似的眼睛，一副碩大的眼鏡竟架在一個(gè)肉乎乎的小鼻頭上，這就奇了!姜老師自稱這容貌很cute，哈哈。姜老師對(duì)待上課可謂是喜愛又認(rèn)真啊!就拿周五的科學(xué)課來(lái)說吧，我們遲到了幾分鐘，姜老師“秒變嘮叨姜”，板著臉，用手撐著眉頭，念經(jīng)似的說道：“科學(xué)課時(shí)間本來(lái)就不多，你們還浪費(fèi)，浪費(fèi)的時(shí)間……”天吶，受不了了，不過說實(shí)在的，姜老師準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)是真的'好玩!
要說對(duì)講課最熱衷的老師，那非姜老師莫屬。為了給我們講課，可謂是費(fèi)了千辛萬(wàn)苦啊。在午休時(shí)，別的老師一講完課，她就會(huì)抵達(dá)這個(gè)教室，還笑嘻嘻的，每當(dāng)她笑就是要給我們喂“蛋糕”了!忘了說，她口中的蛋糕可是試卷，能把試卷比做蛋糕的人，恐怕也只有她這樣的奇人了。
別看姜老師上課挺嚴(yán)肅的，下課其實(shí)也挺瘋。記得有一次舉辦活動(dòng)，有段時(shí)間是自由活動(dòng)，姜老師便帶我們來(lái)到操場(chǎng)上玩。啊!姜老師在干什么?只見她拿著皮筋，正神情專注的給一位長(zhǎng)著蘑菇頭的男生扎小辮呢!“別動(dòng)，馬上扎好了!”姜老師眼含笑意，嘴角上揚(yáng)，目光中帶著一絲狡猾。姜老師幫他扎好頭發(fā)后，又理了理他的頭發(fā)。好，一位“帥哥”就這樣誕生了。“哈哈哈哈”，一陣陣笑聲不絕于耳。
這就是奇人姜，你想不想認(rèn)識(shí)她呢?
校園奇人作文 3
問世間奇人為何？讓我告訴你。
這位“奇人”的特點(diǎn)就是慢，這可不是一般的慢，而是非常慢，連蝸牛和烏龜都要拜他為師了，讓我來(lái)給你細(xì)細(xì)道來(lái)。
寫字慢
課，大家都開始動(dòng)筆寫了，只見這位“大神”不慌不忙地拿出筆袋，又不緊不慢的拿出筆，當(dāng)他翻開本時(shí)，別人已經(jīng)寫了整整一頁(yè)了。他寫字時(shí)，腦袋就是“躺”在桌子上的，簡(jiǎn)直就像那半張臉長(zhǎng)在桌子上似的。當(dāng)他寫完一個(gè)字，不對(duì)，擦掉，再寫一個(gè)，不好看，擦掉，他就是一個(gè)專業(yè)的.工藝師。瞧，他是多么慢，每寫一個(gè)字都像在雕花一樣，一筆一畫，令人不禁為他捏把汗。
吃飯慢
說到吃飯，他可是“全市聞名”的慢。他一小口一小口地吃，每吃一口都要花不少功夫。開飯時(shí)間到了，只見他拿起小勺，慢慢地舀起，放進(jìn)嘴巴中，仿佛他不是在吃飯，而是在“數(shù)”有多少顆米粒。就在這時(shí)，擦桌子的阿姨都抱怨他吃飯?zhí)？伤�是我行我素，繼續(xù)一小口一小口吃著。那“風(fēng)韻”猶如古代畫像中的一個(gè)小家碧玉。
但是，別看他這么慢，在他逃跑的時(shí)候，跑得比兔子還快。只見他輕輕躍過椅子，不急不喘，真可謂“動(dòng)如兔子，靜若處子�！�
嘿嘿，想知道他是誰(shuí)？告訴你，他就是奇人——菠蘿派。
校園奇人作文 4
“這次小同又考了全年級(jí)第一”。東華小學(xué)生態(tài)園校區(qū)五零一班的教室里忽然傳來(lái)一陣這樣的聲音。昨天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)期中考試。今天，也就是期中考試完后的第一天。各科的成績(jī)都出來(lái)了。很多同學(xué)考得非常不理想，甚至不敢直視自己的試卷。面在小周的試卷上，卻是一個(gè)又一個(gè)紅色的大勾，數(shù)學(xué)的是一個(gè)三位數(shù)，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)不是95就是96，英語(yǔ)就更不用說了。他想考100分的時(shí)侯隨時(shí)是100分。
“丁零零……丁零零”，下課鈴場(chǎng)響起了。五零一班卻死氣沉沉。一向神采奕奕的同學(xué)今天仿佛中了魔似的，一個(gè)兩個(gè)都耷拉著腦袋。就在此時(shí)，卻有一位同學(xué)雄糾糾，氣昂昂地走出了班級(jí)。不用我說，你也能想得到，這便是那位考了年級(jí)第一的小周同學(xué)了。
說到這位小周同學(xué)，全年級(jí)名氣最大的'要數(shù)他。你可別不信，找個(gè)五年級(jí)的學(xué)生一問，他準(zhǔn)會(huì)告訴你小周同學(xué)有多厲害多厲害，厲害到整個(gè)五年級(jí)無(wú)人不知無(wú)人不曉。真應(yīng)了一句歇后語(yǔ)：隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外。
此人身體修長(zhǎng)，好似一根竹竿子。臉為瓜子型，活像一粒瓜子生在了這根竹竿子的最頂端。炯炯有神的大眼睛本來(lái)就顯得很大，在看老師寫字時(shí)就越發(fā)顯得大了。當(dāng)老師在黑板上寫字時(shí)，他那炯炯有神的大眼睛就會(huì)緊緊地盯著黑板，生怕一不留神，就讓那調(diào)皮的知識(shí)點(diǎn)溜走了。靈敏的耳朵本來(lái)顯得很小，在老師講知識(shí)點(diǎn)時(shí)就會(huì)變得很大很大。當(dāng)老師在講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，他那靈敏的耳朵便會(huì)在空氣中捕捉著，生怕別人將知識(shí)點(diǎn)捉走了。小巧玲瓏的鼻子恰到好處地坐落在臉上。此人更生得一巧嘴。上課時(shí)，他的嘴巴也不會(huì)閑著。每每朗讀課文，總是能聽到他那洪亮的聲音。他，成為了我們五零一班里必不可少的一道亮麗的風(fēng)景線。
此人莫論長(zhǎng)相好，成績(jī)那也出奇的好。這次期中考試，他又以全年級(jí)第一的好成績(jī)轟動(dòng)了整個(gè)五年級(jí)。他呢，成績(jī)最高的便是數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)對(duì)于他來(lái)說是小兒科了。就說這次，也不例外。
當(dāng)然，既然成績(jī)好，就必然引起大家的嫉妒。班里的同學(xué)總是想方設(shè)法地超越他，卻均以失敗告終。班里也有幾個(gè)水平和他差不多的同學(xué)，卻總是永遠(yuǎn)超不過他，最多只能考出與他差不多的成績(jī)。
說了這么多，你可別嫉妒。我們班的班級(jí)奇人就是那么奇。
校園奇人作文 5
說起馮驥才的《俗世奇人》，那里頭真是奇人無(wú)數(shù)！正好，我們班也有一位奇人——人稱“魔方戴”。
“快來(lái)看呀！魔方戴要和社團(tuán)老師比賽了！”不知是哪個(gè)小喇叭一喊，頓時(shí)，全班都圍了上來(lái)。只見對(duì)戰(zhàn)雙方正面對(duì)面地坐著，魔方戴更是虎視眈眈。
隨著裁判的一聲令下，他們立刻飛快地玩轉(zhuǎn)起魔方。一開始，老師領(lǐng)先一步，“魔方戴”當(dāng)然不甘落后，立刻將Cross（底面十字）給搞定了。隨后，他雙手配合——右手食指不停地翻動(dòng)著，左手和方格一起轉(zhuǎn)動(dòng)，一下便趕上了老師，嘴里還不停地念叨著：“右減，左加……”突然，老師慢了下來(lái)，手輕輕地?fù)軇?dòng)魔方，滿面春風(fēng)地笑著。“魔方戴”一瞥，以為老師快贏了，便像打了雞血似的超速轉(zhuǎn)動(dòng)……忽然，“砰”的`一聲，魔方掉地上了，他趕忙飛奔去撿，不料一不小心來(lái)了個(gè)倒栽蔥，他可管不了那么多，趕緊起來(lái)回到座位上，深吸一口氣，再次有條不紊地轉(zhuǎn)起魔方，手指一會(huì)彎一會(huì)直，活像一條小蛇靈活前行。他屏息凝神，完全沉浸在自己的“魔方世界”里……
一分鐘、兩分鐘、五分鐘……時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，我們都心急如焚，恨不得直接將魔方拆掉重裝。突然，“魔方戴”高興得蹦了起來(lái)，原來(lái)是他完成了UDLRF（上下左右前5面）。老師一看，便知大事不妙，可惜這時(shí)候已經(jīng)來(lái)不及反超了。隨著“魔方戴”一撥，一轉(zhuǎn)，一翻，又一放，魔方復(fù)原了！全班都喝彩起來(lái)——?dú)g呼聲和掌聲一波接一波，連老師都不禁佩服起魔方戴，大笑道：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)呀！”
自那日“魔方大事件”發(fā)生后，“魔方戴”一下子成了“校喻班曉”的人物！我們班的“魔方戴”真帥氣！
校園奇人作文 6
我們班人人都有奇特的特點(diǎn)，奇特的個(gè)性，要論最奇特的非數(shù)DCD不可。
個(gè)性，他并不奇怪，可是，他那“一技之長(zhǎng)”是令人深表驚嘆。
從臉部說起，他那兩只閃閃發(fā)亮的眼睛下面有一個(gè)調(diào)皮的.鼻子，他的鼻子兩邊向中間擠壓，動(dòng)啊動(dòng)，嘴巴竟然還不動(dòng)。
兩只耳朵也挺調(diào)皮，他們像兩把扇子一樣，“忽閃”地動(dòng)，如果耳朵再大點(diǎn)，說不定能飛起來(lái)吧！
他的胳膊令人驚嘆。
如果骨頭錯(cuò)位了，那就應(yīng)該算骨折了，可是DCD把手往胳膊上一放，再往上一擠，胳膊肘的兩根骨頭竟上下動(dòng)起來(lái)，發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，好像要斷了似的，事實(shí)并非如此，他的腿也可以“錯(cuò)骨”，那骨頭，好像要穿出來(lái)似的。
論最奇特的，莫非那雙手了。
DCD先是將大拇指向后一掰，然后將第一關(guān)節(jié)橫向掰，呈九十度大直角。然后，他又將二指纏住中指，然后往下一按，又是九十度，他又將第一關(guān)節(jié)再一掰，像鉤子一樣。中指纏住無(wú)名指，一按，這時(shí)，大拇指和二指都向右傾斜，一直拉著，無(wú)名指又九十度角按向小指，前三個(gè)手指就這樣拉著，旁觀者都覺得很疼，可是他卻面不改色，洋洋自得。
除了“折指神功”外，DCD的拍掌即使也十分高超。
慢動(dòng)作就是左拍，然后傾倒于右邊再拍，連起來(lái)噼里啪啦速度十分快，一分鐘能拍兩百多下。
DCD的手指十分脆，他雙手抱拳，按一下“咔咔咔咔”好像骨頭斷了似的，我聽著都出了冷汗，好像我的手指斷了一樣。
這就是我們班的奇人、“怪人”——DCD。
校園奇人作文 7
在我的班級(jí)里，有一位被公認(rèn)為是我們班的奇人，他就是陳皓，他是一位歷史課代表，可是歷史并不是他的強(qiáng)項(xiàng)，要是說他最好的科目，那他則是當(dāng)之無(wú)愧的地理學(xué)霸。他稱第二，那就沒人敢稱第一。
在剛剛步入初中時(shí)，我們?nèi)慷妓夭幌嘧R(shí)，有的之間也只有一面之緣，與老師更是素未謀面�？墒�，在第一次上地理課的時(shí)候，陳皓這個(gè)名字便深深地刻在了地理陳老師的心中。在第一節(jié)上課的時(shí)候，陳皓關(guān)于地理的聰明才智便被全班都給見識(shí)到了他的智慧，因?yàn)樯险n前的時(shí)候，老師出了一道難題，這是我們并沒有學(xué)過的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)�？墒�，正當(dāng)老師準(zhǔn)備停止作答的'時(shí)候，陳皓將他的手舉過頭頂，而他的嘴角也在逐漸地上揚(yáng)，一直到他笑容滿面才得以停止。陳老師面露喜色，笑著邊向陳皓伸手邊示意讓他起立，說：“來(lái)，這一個(gè)同學(xué)應(yīng)該會(huì)�！标愷┳孕艥M滿地站起來(lái)講得頭頭是道，讓我們這些聽客都理解了過道題，我更是聽得津津有味。這時(shí)我仔細(xì)地將陳皓全身上下都觀察了一遍，發(fā)現(xiàn)他與普通人并沒有什么不同，也沒有與眾不同之處，可是我發(fā)現(xiàn)了他極大的優(yōu)點(diǎn)——自信!等到陳皓講完后，老師滿面紅光地講述知識(shí)，可眼睛卻不由自主地向陳皓身上看去。
下課了，老師將陳皓叫到了一旁，和藹可親地問他："你叫什么名字?”“陳皓�！标愷湴恋鼗卮稹＠蠋熣f：“好的繼續(xù)努力。"陳老師說罷便離開了，看到這個(gè)場(chǎng)景的同學(xué)都圍到了陳皓的旁邊。我也是其中之一，陳皓似乎覺得我在數(shù)學(xué)課上表現(xiàn)的好，認(rèn)為我們可以互幫互助，于是我們便成了好朋友。
他就我們班的地理奇人，班級(jí)奇人。
校園奇人作文 8
上一次在五一班上來(lái)了一個(gè)“魔方夏”這一回又來(lái)了一個(gè)可以超越“魔方夏”的人這個(gè)人名叫尹妍希稱“魔方王”意思就是在五一班上魔方中的王者無(wú)人可擋。
“魔方王”擁有著水亮亮的眼睛，美麗可愛的小臉蛋，輕微的嘴唇，美麗誘人的腿，這就是我尹妍希，我就是完美無(wú)缺的“魔方王”尹妍希。在一次數(shù)學(xué)課上，東方校長(zhǎng)精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)魔方大賽，突然在我們大家還沒有準(zhǔn)備好的時(shí)候，東方校長(zhǎng)高喊一聲；一號(hào)到十號(hào)成員拿好自己的魔方上臺(tái)開始比拼，一號(hào)到十號(hào)成員一開始都很納悶，可是馬上就迅速進(jìn)入比賽的狀態(tài)了。前方有計(jì)時(shí)成員，計(jì)時(shí)成員的前面就是比拼誰(shuí)魔方轉(zhuǎn)的快時(shí)間短者的成員了。隨著東方校長(zhǎng)一聲令下；準(zhǔn)備比賽！哇！哇！哇！”七號(hào)成員因妍希用了我們看過的“最快最快快快快無(wú)影手”開始拼魔方尹妍希的手完全跟魔方融為一體了，右手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)兩圈，左手只要一轉(zhuǎn)魔方魔方就轉(zhuǎn)三圈。尹妍希拼魔方的'時(shí)候眼睛睜的滴流圓，雙腳一動(dòng)不動(dòng)的站著，雙手死死的玩著魔方，好像要把魔方吃了一樣。
尹妍希正保持冷靜的拼著魔方的時(shí)候，尹妍希傍邊的熊廷鋒一看尹妍希手上的魔方還剩切余這一部分，于是心里默默打了一個(gè)寒戰(zhàn)想了一個(gè)壞主意，準(zhǔn)備嚇一嚇尹妍希讓尹妍希奪不了冠軍。可就在熊廷鋒剛要使嚇尹妍希壞主意的時(shí)候，尹妍希已經(jīng)用五十秒拼好了魔方。熊廷鋒已槽了。就在全班比拼玩的時(shí)候，尹妍希最終用五十秒取得冠軍贏得比賽。
這就是“魔方王”名字的由來(lái)。請(qǐng)你們記住我就是“魔方王”尹妍希。
校園奇人作文 9
我們班里個(gè)個(gè)都是武林高手，世外高人，個(gè)個(gè)本事非凡，有人是大力士、有人是大胃王、有人是鼻涕王，還有許許多多本事非凡的人。
首先本事高超的就要屬我們班的“大胃王”童訊東，他外表是瘦瘦的，可食量比正常的小學(xué)生大兩三倍呢，每次去盛飯時(shí)，他總是會(huì)在最后一個(gè)去盛，把同學(xué)們剩下的飯全部都盛到自己的碗里面，菜也要盛很多，不過他吃飯的動(dòng)作又比別人慢兩三倍，別的同學(xué)已經(jīng)吃完在看書休息了，他還在慢慢悠悠的吃飯，本來(lái)是一座大山，到了現(xiàn)在只有一點(diǎn)他不喜歡的菜還留在碗里，那時(shí)他想倒了，可飯桶早就被拿走了，他就是我們班的大胃王和慢吞婆。
我們班還有“鼻涕王”，那就要屬任泰儒，它在夏天時(shí)鼻子還可以，可是一到了冬天，他的鼻涕就像河水一樣流出來(lái)。幾乎每節(jié)課都可以聽到他在座位上拿著一包餐巾紙一直擦鼻涕呢。下課時(shí)總能看到他那被餐巾紙擦得通紅的鼻子。有時(shí)候常見了讓人忍不住捧腹大笑，覺得像小丑，每次在打掃衛(wèi)生的時(shí)候經(jīng)過他的座位總能看見他抽屜里的餐巾紙一堆一堆的，塞不下的'時(shí)候就會(huì)掉到地上，讓我們幫他掃掉。這就是我們班唯一的鼻涕王。
我們班聰明的人也很多，但有一個(gè)人非常聰明被我們稱為神童，他就是名副其實(shí)的李聰。這不僅僅是因?yàn)樗麐寢尳o他取了一個(gè)讓他很聰明的好名字，最重要的是他是一個(gè)很會(huì)發(fā)問的人，別人解不出來(lái)的題目他總會(huì)回答的出來(lái)，當(dāng)別人只是其中一門比較優(yōu)秀，他卻是四門都很優(yōu)秀，讓別的同學(xué)讀很崇拜他。比如：老師出了一道奧數(shù)題，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連掉了一根針的聲音也能聽的到，而他卻舉起了手來(lái)回答這個(gè)問題，連老師都夸他為神童。
我們班就是這么一個(gè)奇人班級(jí)，各式各樣的人都有，真是一個(gè)武林高手云集的地方。
校園奇人作文 10
體育田，原名田佳怡，體育好，有天賦再加努力，故稱體育田。
體育田在二年級(jí)進(jìn)了羽毛球校隊(duì)。校隊(duì)一般都是一年級(jí)進(jìn)的，因?yàn)轶w育田在一次暑假的羽毛球興趣班中，教練發(fā)現(xiàn)體育田打球的協(xié)調(diào)性好，適應(yīng)性很強(qiáng)，就破例收了體育田，進(jìn)了校級(jí)羽毛球隊(duì)。后來(lái)體育田就每天練習(xí)打羽毛球，到現(xiàn)在五年級(jí)，一直堅(jiān)持打球。在低年級(jí)，每天打球兩個(gè)小時(shí)，到了高年級(jí)，每天差不多打球一個(gè)小時(shí)。雖然每日只打一個(gè)多小時(shí)，因?yàn)槊刻炀毩?xí)，成果也是顯著的。在三年級(jí)下學(xué)期，教練就帶著體育田，參加市級(jí)、省級(jí)的羽毛球比賽了，并獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)。
體育田九歲時(shí)，一次去大港頭利山玩拓展項(xiàng)目，共有十八關(guān)。和她一起去的還有一個(gè)同班同學(xué)樂樂。他們從一個(gè)工作人員處得知，第十六關(guān)卡很難通過，一般人都過不了，需要很大的耐心、耐力、技巧和力量。體育田和樂樂都很想通過十六關(guān)，也好比比看，誰(shuí)更厲害。他們穿好裝備，出發(fā)了。在十六關(guān)之前，關(guān)卡不是很難，他們都順利通過，到了第十六關(guān)。
體育田問旁邊的工作人員：這關(guān)看起來(lái)很難，不過我應(yīng)該可以過吧。工作人員輕蔑地看了她一眼：你不可能過的，大人都沒有幾個(gè)能過去，你還是走下面的木板橋，直接到十七關(guān)去吧。
體育田又問：我還是試一下吧，不能過再走木板橋。
工作人員笑笑，說：好，那你試試。
樂樂先開始了。體育田在旁邊看著。走了一步，他就站不穩(wěn)了。
�。∷宦暯�，怎么那么難�。∷爸�，趕緊退了回來(lái)。
工作人員笑笑說：你過不了的，下去走木板橋吧。
樂樂嘗到了這關(guān)的厲害，于是就下去了。
輪到體育田了，她鼓起勇氣，說：那我試試吧。
她邁出了腳步，走上了繩索下的兩個(gè)塑料圓球。啊呀！她喊。原來(lái)差點(diǎn)摔下去了，出了一身冷汗。她艱難地爬了幾步后，工作人員老爺爺對(duì)她刮目相看了，開始傳授起經(jīng)驗(yàn)來(lái)：踩那兒！那兒！上面的`最好走！抓住鋼絲！
快到了！加油！旁邊的游客也開始給體育田喊著，給這個(gè)小女孩加油。
到了最后一點(diǎn)兒了，體育田想著。她停了幾秒，繼續(xù)前進(jìn)。終于到了！此時(shí)，她已經(jīng)大汗淋漓了，手臂上全都被鋼索磨下深深的紅印，她成功了。
體育田十歲時(shí)，去民俗樂園學(xué)仰泳。第一天去學(xué)習(xí)游泳，她就學(xué)會(huì)了仰泳，其他的小朋友一般需要8天才學(xué)會(huì)。第二天，她的教練說，仰泳會(huì)了，那就教你學(xué)習(xí)蛙泳好了，教練簡(jiǎn)單說了一下動(dòng)作，體育田就自己摸索，自己練習(xí)，過了4天，她又學(xué)會(huì)了蛙泳，而且姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)，游起蛙泳來(lái)，速度快，動(dòng)作優(yōu)美。教練問體育田，你以前是不是學(xué)過舞蹈啊，游得很漂亮，動(dòng)作很到位。第六天，教練又偷偷的，教體育田學(xué)自由泳，學(xué)到一半，突然，被一個(gè)資深老教練叫住了，你叫你爸爸放學(xué)后，到我辦公室來(lái)一下。
體育田心里發(fā)慌，擔(dān)心老館長(zhǎng)可能因?yàn)樗龥]交學(xué)蛙泳和自由泳的學(xué)費(fèi)，來(lái)找我們了。
體育田的爸爸一進(jìn)館長(zhǎng)的辦公室，館長(zhǎng)居然熱情地說：你女兒身體協(xié)調(diào)好、自學(xué)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，可以進(jìn)我們的游泳隊(duì)，通過努力練習(xí)，你女兒肯定會(huì)出好成績(jī)的。你考慮一下，能夠來(lái)加入我們的游泳訓(xùn)練隊(duì)。大家一聽，愣住了，原來(lái)是因?yàn)閷W(xué)游泳學(xué)的快又好啊，哈哈。
校園奇人作文 11
俗話說：“佛山高手在民間！”我自認(rèn)為此話不假，的確，我們班高手云集，他們個(gè)個(gè)“本領(lǐng)”高強(qiáng)！什么？你不信？好吧（響指），就由我來(lái)介紹一下吧！
Top1：電腦高手
熊畢忻在我們班真是“干啥啥不行，玩電腦第一名！”每當(dāng)?shù)搅诵畔⒄n，熊畢忻就像一支離弦之箭沖向機(jī)房，快樂地打開電腦——編程呢！每做好一個(gè)程序，他都會(huì)自戀地說：“又到了電腦天才展現(xiàn)成果的時(shí)間啦！”于是，同學(xué)們都看了過來(lái)，只見他動(dòng)動(dòng)手指，將鼠標(biāo)一按，電腦上的小貓竟然動(dòng)了起來(lái)，還跟我們打招呼呢！同學(xué)們?nèi)滩蛔◇@嘆，向他投去欽佩的目光。
Top2：計(jì)算之星
有一個(gè)男孩，他長(zhǎng)得人高馬大，相貌堂堂，看樣子威風(fēng)凜凜，十分粗獷豪放，但他的.腦瓜子卻轉(zhuǎn)得很快，堪稱“數(shù)學(xué)之星”。沒錯(cuò)，正是本人——羅某人也（嘿嘿），在數(shù)學(xué)里，我最拿手的就是“計(jì)算”了！普通的學(xué)生十分鐘寫一面口算，我八分鐘寫兩面，每當(dāng)我寫完口算舉手時(shí)，很多同學(xué)都才寫一半呢！，看著老師贊許的目光，我驕傲地昂起了頭！
Top3：詩(shī)壇之王
“詩(shī)壇之王”是老師為熊思危取的美稱，為什么會(huì)這樣說呢？因?yàn)樗砩咸幪幯笠缰?shī)人氣質(zhì)。冬日吟：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開�！毕娜找鳎骸靶『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭�！彼蛣e時(shí)吟：“揮手自茲取，蕭蕭班馬鳴�！本瓦B上課時(shí)還吟：“上課鈴聲響，快快坐位上。”哈哈，是不是很有趣？
現(xiàn)在你還信不信我班有高手？歡迎你來(lái)咱班成為“隱世高手”中的一員吧！
校園奇人作文 12
六(1)班原是學(xué)習(xí)之處，居民五方雜處，性格迥然相異。因生出各種奇異之人，既班內(nèi)所現(xiàn)，又在閑暇之外。不為記之，豈不可惜？故我所聞，每人一篇，而后登文。
先不說校內(nèi)人心惶惶之事，且說校外之奇聞趣事�；丶衣飞�，各位可要小心自己的水壺雨傘，稍不留神就會(huì)被以“快手馬”為頭領(lǐng)的“盜竊”集團(tuán)盯上了，眨眼之功夫，水壺便消失得無(wú)影無(wú)蹤。
快手馬真名叫馬睿，少有的“女盜”。長(zhǎng)著一副好人相，瞇瞇眼，鋼牙套，天生老實(shí)模樣，其實(shí)奸詐得很！她要是偷起東西來(lái)，可謂神不知鬼不覺。
某天放學(xué)，快手馬同我、劉雨瀟、易佳欣一起走。一路上，快手馬一直跟在劉雨瀟后面�？磥�(lái)，快手馬確定目標(biāo)了。
劉雨瀟是拖拉桿書包，書包當(dāng)然被拖著在地上溜達(dá)，其外囊放置一個(gè)水壺。這水壺看似容易得手，其實(shí)不是。劉雨瀟也是一個(gè)相當(dāng)機(jī)敏的人，知道快手馬在后面，自然小心謹(jǐn)慎，三步一回頭，盯盯快手馬再看看水壺。而且劉雨瀟旁邊是易佳欣，稍有動(dòng)靜就會(huì)驚動(dòng)她。得手難度大呀！
不過，這怎么會(huì)難倒快手馬呢？只見她靜靜地跟在劉雨瀟后面等待時(shí)機(jī)。劉雨瀟走得提心吊膽，時(shí)不時(shí)回頭瞟一眼。過了一會(huì)兒，劉雨瀟放松了警惕，看了水壺一眼仍安然躺在那里，便跟易佳欣聊天去了。快手馬瞅準(zhǔn)了機(jī)會(huì)，在劉雨瀟與易佳欣談話之際，躬身伸手，朝著壺身一拎，嘿！水壺就到她手上了。快手馬再把水壺往后一藏，跟個(gè)沒事人一樣的.繼續(xù)踱著步子走路。待劉雨瀟回頭再瞅，壺不見了！趕緊四處尋找。等劉雨瀟著急那么一小會(huì)兒，快手馬才笑瞇瞇地拿出水壺，在劉雨瀟面前晃了晃，說“喏，在這兒呢！”
而今，向快手馬拜師學(xué)藝的人越來(lái)越多，自身水壺的命運(yùn)堪憂，諸位千萬(wàn)要小心�。�
校園奇人作文 13
相信“觀眾們”的班級(jí)里，也有許多風(fēng)流人物吧！我們班里也有，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風(fēng)流倜儻、活潑的淘氣包。我說的'這位可是個(gè)大人物，來(lái)看看他吧！
他是我們班的班長(zhǎng)，他學(xué)習(xí)非常好，反正 和他也不是剛認(rèn)識(shí)，我對(duì)他很了解。一次考試時(shí)，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走后就惹是生非，自己不學(xué)反倒還給別人添亂。
這時(shí)，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講臺(tái)，有些同學(xué)就不再“嘰嘰喳喳”了，有個(gè)別同學(xué)還在說話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒有了耐心，班長(zhǎng)也怒氣沖沖地走向“淘氣包”，但他并沒有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他溫和的說：“你知道你為什么學(xué)習(xí)不好嗎？”“淘氣包”不以為然地說：“我媽管教的不好，成天讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有玩的時(shí)間了，只學(xué)習(xí)不玩耍聰明的孩子也變傻。”“要善于利用時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，這樣，才能使你的長(zhǎng)大發(fā)展有更大的視野，你不學(xué)習(xí)也別打擾別人學(xué)習(xí)，這樣也能為班級(jí)添光彩”班長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說。
聽了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以后，班級(jí)里再也沒有淘氣包調(diào)皮的身影了，世界又和平了。
如果你是老師，會(huì)不會(huì)給她頒個(gè)獎(jiǎng)呢？
校園奇人作文 14
若說到班級(jí)的“�！比�，那么其中一個(gè)肯定有我的同桌――李芝迪！他早己被我扣上了“超�！钡姆Q號(hào)。其實(shí)這個(gè)“超”并不是這個(gè)超，而是提手旁的“抄”。也就是說，他并不是很厲害，而是很會(huì)抄別人的作業(yè)。
就比如有一次在課堂上做作業(yè)，大家都在奮筆疾書，他也在寫，但只是慢悠悠地讀著題，不急不忙地寫，即使這樣一直持續(xù)下去多好啊，但好“景”不長(zhǎng)，一等老師到后面整理圖書時(shí)，他那收放自如的“長(zhǎng)脖子”，又伸到我這了。
他的眼珠在我的作業(yè)上滾動(dòng)著，跟機(jī)器掃描一樣，一行一行地看，終于，他看完了，回到自己的位子，快速地寫在自己的作業(yè)上。我此時(shí)才發(fā)現(xiàn)，自己的答案己經(jīng)被一掃而“空”了，于是，我就反過來(lái)看他，天哪！居然一個(gè)沒有錯(cuò)，還跟我的'一模一樣，簡(jiǎn)直就是復(fù)制粘貼啊，要是他可以把這用在好的方面，那也不用滄落到抄我的作業(yè)了。我又回頭寫我自己的作業(yè)，沒想到他居然又來(lái)了，我略帶怒意地說：“你有完沒完，又抄我的！”，而他卻一點(diǎn)不緊張，說：“沒事的，看在我們那么多年同桌的份上！”，這句話說得我居然無(wú)法反駁，算了，反正明天考試，我看你怎么辦！
到了第二天，他居然并不緊張，難道他還以為他能抄到別人的嗎？到了考試時(shí)，沒過一會(huì)兒，他就抬頭看，一開始看著最右邊，然后轉(zhuǎn)了180度，但又低下了頭，可是并沒有開寫，應(yīng)該沒有看到，他沒辦法，只好低頭苦寫。果然他考得全班的倒數(shù)第一。
我們班有很多同學(xué)作業(yè)被抄寫過，而我就是最多的那個(gè)，我只想說，希望你可以把這個(gè)毛病去掉，讓“抄”變成真正的“超”！
校園奇人作文 15
他有一雙炯炯有神的眼睛；他的頭發(fā)像魯迅先生的一樣，堅(jiān)強(qiáng)地豎立著；他的大腦中裝滿了無(wú)數(shù)的智慧；他個(gè)頭不算高，但有崇高的精神品質(zhì)……他就是我的好朋友，班級(jí)牛人之一的“智多星”小周。
你可能會(huì)說：“為什么他的綽號(hào)是‘智多星’呢？”實(shí)際上，他不一定能與梁山泊軍師“智多星”吳用相媲美；但他勤奮好學(xué)，善于向他人請(qǐng)教，收獲了無(wú)數(shù)的智慧，故得到“智多星”這一綽號(hào)。
俗話說：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！薄爸嵌嘈恰碑�(dāng)然也不可能是個(gè)十全十美的人。在一次體育課上，老師讓同學(xué)們練習(xí)打排球。許多同學(xué)都是第一次接觸排球，所以打排球成了困難中的困難，“智多星”也同樣如此。大家都愁眉苦臉，不知道如何才能打好排球。所幸我之前已“笨鳥先飛”，所以這些困難對(duì)于我只算是小菜一碟�？粗掖虻眠@么熟練，“智多星”跑過來(lái)問：“你能教我打排球的技巧嗎？”我爽快地答應(yīng)了。起先，他手上的排球只過了幾秒鐘就彈飛了，好像一個(gè)頑皮的小娃娃�？伞爸嵌嘈恰辈患辈辉�，撿起排球繼續(xù)練習(xí)。只過了一會(huì)兒，他就能打上五六個(gè)。功夫不負(fù)有心人，又練了十幾分鐘后，他便能打上二三十個(gè)，成為了同學(xué)中的佼佼者。我發(fā)現(xiàn)他在打球時(shí)不像其他人那樣嬉笑打鬧，而是全神貫注，眼睛緊盯著排球，即使失敗也不灰心，不抱怨。我感慨道：“‘智多星’之所以能被成為‘智多星’，不僅是因?yàn)槁斆鳎匾氖怯幸环N鍥而不舍的精神，不達(dá)目的決不罷休！”
“智多星”不僅好學(xué)，還懂得與他人分享智慧。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，他帶來(lái)了一個(gè)魔方給我拼，可我拼魔方的技術(shù)還不大嫻熟。他見我這樣喜歡拼魔方，便主動(dòng)提出要教我。于是，每當(dāng)我拼到難處，不知如何是好，急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，他都耐心地指導(dǎo)我。經(jīng)過他的點(diǎn)撥，“攔路虎”立刻變成了“紙老虎”，魔方很快就拼好了。我高興得樂不攏嘴，對(duì)他敬佩得五體投地，連連稱贊他說：“你真厲害�。 彼麉s擺擺手說：“這沒什么�！薄爸嵌嘈恰本褪沁@么一個(gè)謙虛的人！
這就是我們班的牛人——“智多星周”。他不僅是我的好朋友，還是我成長(zhǎng)道路上的小老師。他教育我要勤奮、要謙虛，這些優(yōu)秀的品德將使我受益終生！
校園奇人作文 16
我們班人才濟(jì)濟(jì)、臥虎藏龍，有的對(duì)舞蹈情有獨(dú)鐘，有的寫字非常好，有的畫畫很有創(chuàng)意，有的.熱愛體育運(yùn)動(dòng)……但是要說勞動(dòng)和管理那就非他莫屬�，F(xiàn)在由我這個(gè)王大記者來(lái)為大家報(bào)道。
他在我們班被老師評(píng)為衛(wèi)生管理員，一下課我們就能聽到他大聲說話的聲音，你們猜他說的什么？對(duì)啦，他是讓我們把自己桌子下的土都用抹布擦干凈，擦干凈了再下課。
有一次我們班有幾個(gè)同學(xué)沒把土擦干凈就去玩了，他那雙機(jī)靈的眼睛看到后，便把那幾個(gè)“逃亡者”抓了回來(lái)，并給了他們一些懲罰——把教室的門和后面的那一片擦干凈，結(jié)果他們到了放學(xué)還沒擦完。
還有一次，我們班有幾個(gè)同學(xué)請(qǐng)假了，但他們的桌子下有很多的土，可誰(shuí)也不愿意幫他們?nèi)ゲ�，這時(shí)，身為衛(wèi)生組長(zhǎng)的他挺身而出，把他們桌子下的土和自己桌子下的土都擦干凈了。
這就是我推薦它的理由，哦，忘了告訴你們了，他就是我們班的衛(wèi)生組長(zhǎng)——張歌。
校園奇人作文 17
瀟瀟灑灑，玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會(huì)想到誰(shuí)呢？沒錯(cuò)，這就是我們班的牛人——周耘樂。
方才來(lái)到心遠(yuǎn)的我的第一個(gè)朋友，便是周耘樂了。那時(shí)他一頭烏黑的頭發(fā)，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強(qiáng)壯的四肢越發(fā)有力，一看便知是個(gè)“高材生”。很幸運(yùn)地跟他同桌，不知不覺間發(fā)現(xiàn)，他好似有著與眾不同的性格，用兩個(gè)字便可高度概括——“修仙”。
為什么這么說呢？經(jīng)過與周耘樂的長(zhǎng)期交往，可真是叫苦不迭。每當(dāng)和他說話時(shí)，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時(shí)，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個(gè)機(jī)器人。
如果擁有這些就算是個(gè)牛人，那周耘樂可真是個(gè)“仙人”了！
記得那節(jié)音樂課，我們大家學(xué)唱《彩色的中國(guó)》，一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室，窗外的老樹不停地?fù)u曳，蟬兒重復(fù)吟唱著昨日的歌曲，教室內(nèi)的一切都是那么的安靜，那么的美好�？珊镁安婚L(zhǎng)，陣陣笑聲打破了這難得的寧?kù)o。尋聲望去，三位同學(xué)正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風(fēng)，是墻角的'周耘樂與他們形成鮮明的對(duì)比。不論那三位同學(xué)笑得多么的前仰后合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)。我想那道士坐禪也沒有這般表現(xiàn)。似乎老師也聽見了這喧嘩的笑聲，說道：“你們?nèi)齻�(gè)這么開心�。】纯磩e人周耘樂！”全班人同一時(shí)間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一齊望向他�？芍茉艠纺兀�只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎么了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個(gè)奇異功能---自動(dòng)屏蔽，我想。下課了，我和同學(xué)們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個(gè)“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三豐一般，有著仙一般的氣質(zhì)，可謂是牛一般的人才。
校園奇人作文 18
聽到這個(gè)名字很多人會(huì)覺很好笑，因?yàn)樗犐先ゾ秃芷椒病５珵槭裁催@么平凡的一個(gè)人要說他是班級(jí)牛人呢？我來(lái)為你們介紹一下吧！
有一種人是家長(zhǎng)們口中所說的別人家的優(yōu)秀孩子，又有一種人是普通人，無(wú)論哪方面都十分平凡，也十分樸實(shí)。還有一種人是與第一種人所相反，就是不認(rèn)真讀書的人。那么牛人阿鳴又是怎樣的人呢？隨著我的步伐一起進(jìn)入他的世界里吧！
上課時(shí)，阿鳴總是用一雙炯炯有神的目光追隨著老師的節(jié)奏，把老師所講的每個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)用筆在紙上快速地留下痕跡。他上課從不講話，也從不走神。這也就是老師們?yōu)槭裁刺焯毂頁(yè)P(yáng)他的原因吧！也是他成為一名學(xué)霸的其中一項(xiàng)重要的原因。大多數(shù)人們可能都認(rèn)為那些學(xué)霸都是不擅長(zhǎng)與他人交流的，包括我也這么認(rèn)為。感覺他們總是沉迷于自己的學(xué)習(xí)世界中。
但是，有一件事讓我改變了自己的.這個(gè)看法。有一次，一道有關(guān)平行線知識(shí)的每日一題把我難住了。思考了半天都沒思考出結(jié)果。但在學(xué)校又不得不交每日一題，只好先問問同桌，結(jié)果他也不會(huì)。他說，讓阿鳴來(lái)教我。當(dāng)時(shí)阿鳴也正在旁邊，便爽快地答應(yīng)了。我沒想到他竟然會(huì)這么快地答應(yīng)。當(dāng)時(shí)我被震驚到了。之后，阿鳴用他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}思路耐心并仔細(xì)地教會(huì)了我，這才繼續(xù)跟我們班的人一起玩耍，聊天。
我們班大神級(jí)別的人就是阿鳴，這是全班公認(rèn)的。每次數(shù)學(xué)方老師都說：“你們看，楊一鳴的步驟寫的多好，簡(jiǎn)直就是參考答案嘛！”這時(shí)楊一鳴就會(huì)靦腆地笑一笑。
這件事雖然十分普通，僅僅是同學(xué)之間互相幫助的一件學(xué)習(xí)上的小事兒，但就是這么件小都不能再小的事兒，讓我改變了對(duì)學(xué)霸的認(rèn)識(shí)。之前一直認(rèn)為學(xué)霸都不理睬我們這些普通人，我們也不能理解他們的內(nèi)心世界。事實(shí)就是，他們也是普通人，只是自己沒有嘗試與他們交流而已。
“天才就是99％的汗水加上1％的天賦”沒有什么人出生就是天才，也沒有人天生就是蠢才。成功都是依靠自己后天堅(jiān)持不懈的努力。
“學(xué)霸，牛人”都是自己默默地付出辛勤的汗水。他就是我們班的“牛人”——楊一鳴。板寸頭，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著一幅黑框眼鏡，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。楊一鳴我相信你在學(xué)業(yè)上一定會(huì)“一鳴驚人”！
校園奇人作文 19
如果把班級(jí)比作夜空，那么他就是夜空中最亮的星；如果把班級(jí)比作海洋，那么他就是海洋中璀璨的珍珠；如果把班級(jí)比作大地，那么他就是大地上最堅(jiān)硬的一塊石頭。
那個(gè)人，頂著帥氣的板寸頭，即使架著一副眼鏡，也擋不住他的精神氣兒。他那充滿智慧的目光猶如深深的潭水。
他就是這樣閃閃發(fā)光又沉著穩(wěn)重的一個(gè)人。在那個(gè)朝霞映天，紅日如血的日子里，我們正在學(xué)習(xí)《說和做》，枯燥極了。但是，他卻在一筆一畫地記著筆記，絲毫不受外界的影響，他就像聞一多先生那樣，做了也不說。下課后，他捧著語(yǔ)文書鉆研起來(lái)，手中的書猶如武林秘籍般，視若珍寶。一次次語(yǔ)文課上的努力凝結(jié)成了次次考試的碩果。
不僅是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)亦是如此，英語(yǔ)是如此，其他學(xué)科亦是如此，他能夠?qū)庫(kù)o專一，像諸葛亮說的一樣，以學(xué)廣才，以志成學(xué)。
做了不說，寧?kù)o專一，這是他的一個(gè)方面－－－作為求學(xué)者的方面，但最令我佩服的還是他做為運(yùn)動(dòng)員的那一方面。
結(jié)實(shí)高大的他有著無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)，課前跑步時(shí)他也是默默又做得最出色的那一個(gè)。
而且，他的排球技術(shù)也十分好，從最開始的'練習(xí)到后來(lái)的過關(guān)，他都是一氣呵成。每次練習(xí)，他都不會(huì)偷懶，本來(lái)就有基礎(chǔ)的他再加上這刻苦的練習(xí)，技術(shù)可謂是突飛猛進(jìn)。最早他就能打到80多個(gè)，能當(dāng)師父了。慕名而來(lái)的弟子很多，我也是其中一個(gè)。而最近要期末考試了，先后有七八人達(dá)到了優(yōu)，其中也有人出于他的門下，他卻沒了動(dòng)靜。原來(lái)他還在練習(xí)，他已經(jīng)能夠站著不動(dòng)打到上百個(gè)了。接著，他去李老師那兒過關(guān)。一次！只用了唯一一次機(jī)會(huì)，他就達(dá)到了優(yōu)。
他就像一只鳥，想要飛得更高。＂三年不飛，一飛沖天；三年不鳴，一鳴驚人。＂于是，他便有了＂一鳴驚人＂這個(gè)威風(fēng)無(wú)比的稱號(hào)。
他是卓越的求學(xué)者，也是杰出的運(yùn)動(dòng)員。他有著默默無(wú)聞的精神，有著寧?kù)o專一的性格。有著1%的資質(zhì)和99%的努力。＂一鳴驚人＂的你是我的榜樣。
校園奇人作文 20
要說我們班的牛人，可不是一般的多，有大演說家何璇，有文采非凡的吳鐘睿，也有英語(yǔ)達(dá)人曾椰婷�？梢f“牛氣沖天”的，還要數(shù)我們班的以下三位同學(xué)。
吹牛大王
第三節(jié)課剛下，就從遠(yuǎn)處隱隱約約地聽到我們班的吹牛大王又在吹牛了：“哎，你們聽說了嗎？昨天十班和八（8）班打球賽，輸?shù)每蓱K了！二十幾比四十幾呢！不像我們班，明天就是我們班了，有我在，肯定能拿第一！”可曾想，第二天比完賽，我們班輸?shù)帽仁噙�慘。吹牛大王卻另有說辭：“切！要不是我們沒有打過籃球，他們肯定都敗在我們手下！”大家聽完了他的話，都捧腹大笑，輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條，雙眼流波，一頭烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大大的耳朵，好似動(dòng)畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說他長(zhǎng)得像胡圖圖，但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反，他非常聰明，總是熱心的幫助同學(xué)。他長(zhǎng)的'小，可是食量驚人，總是感覺他吃不飽。本來(lái)以為是個(gè)小鳥胃，誰(shuí)知竟是個(gè)深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯，他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問：“你看著你個(gè)子這么小，怎么比樊廷和還會(huì)吃�。 彼托ξ卮鸬剑骸澳睦锬艹粤耍蓜e亂說，我是小鳥胃！”可別搞笑了，這個(gè)小鳥胃得加個(gè)引號(hào)吧！這就是我們班的“小鳥胃”，實(shí)則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學(xué)霸
再來(lái)說我們班的學(xué)霸，那是相當(dāng)多的。令我印象最深刻的是那匹突然沖出的“黑馬”。為什么說他是一匹黑馬呢？因?yàn)槲液退切W(xué)同學(xué)，他在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不是那么突出。沒想到突然之間成績(jī)就一下子飚到了年級(jí)第一。他的成績(jī)之所以那么好，那是有原因的。當(dāng)我們下課在嬉戲打鬧，他在學(xué)習(xí)；體育課自由活動(dòng)時(shí)，他在學(xué)習(xí)；放假回家大家都在玩手機(jī)、看電視時(shí)，他在學(xué)習(xí)�？傊灰强臻e時(shí)間他都在學(xué)習(xí)，不放過一分一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間。用網(wǎng)上最近很火的話來(lái)說就是：“別問，問就是在學(xué)習(xí)！”而且他還特高冷，極少與人講話，同學(xué)們都私下給他取了個(gè)外號(hào)叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學(xué)霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”，才使得我們班集體不那么枯燥無(wú)味；正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖�，我們的班�?jí)才像一個(gè)班集體，才更加飽滿豐盈。
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