精選高中作文匯編6篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的高中作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中作文 篇1
今年的暑假生活我是這樣安排的：每天早晨6點半起床，進行晨練；上午做暑假作業(yè)；吃過午飯一直到晚上睡覺之前，都是安排的暑假趣味活動，如：玩電腦游戲、看兒童電視節(jié)目、看電影、游泳、打乒乓球、下象棋、在網上寫日記，……等等。 在這個暑假里，最新穎而又最使我感興趣便是在網上寫日記了。網上我寫日記的地方名叫“應屆畢業(yè)生網”，我在網上的日記名叫“五彩路”。我不僅在網上堅持寫日記，而且還經常與網友們對話，其中有一位最值得我信賴而又敬佩的人叫“小水滴”，我的每篇日記她都認真地看，并且看完了還給我寫評語，在我誠懇的請求下，她還當了我的網上老師呢！ 游泳是我近幾年來暑假生活必不可少的項目，但是今年在表哥的幫助下，使我糾正了過去那些不規(guī)范的動作，現(xiàn)在游的可以說是標準的“蛙泳”了，不僅游泳的姿式漂亮了，而且游泳的速度也快了。在我和幾個小朋友比賽時，雖然輸了，但我以后會再加一把勁，決心趕上和超過他們！ 我和爺爺下象棋也是一件樂事。我和爺爺?shù)乃讲畈欢�，都是有輸有贏的，不過爺爺看的書多，我們一面下棋他還一面教我，使我學會了不少在極為弱勢的情況下能夠取勝的方法，如：“雙杯獻酒”、“太監(jiān)追皇帝”、“引將升天”等絕招，招招都很厲害。這也是我的一大收獲呀！ 我的暑假生活可以說是豐富多彩的了，我不僅全面地完成了暑假作業(yè)，而且也玩得真夠痛快的呀！
高中作文 篇2
世間景色太多，紛繁而美麗 ，五彩而繽紛。妄想用相機帶走每一寸美景，到頭來只換得內存耗盡的存儲卡，而那份初識美景的震撼與感動，再無處找尋。
美景面前，我們超載了欲望，欠缺了能力。
葡萄的老藤不懼干旱，那是因為擁有能力。歲月積淀了其毅力與耐性，根下至水源，自然無懼；年輕的藤受不了烈日，那是因為欲求太多，枝葉的超負荷生長增加了對水分的需求。若是修剪了欲望的枝葉，年輕的葡萄藤自也無憂。增強能力扎根土地，不求枝葉繁華，這正是成功的秘密。
人就像這藤。學會控制欲望和增強能力，有個修煉的過程。能力高了，自然會對自身有更加精準的了解，不妄求枝繁葉茂，只守著足以支撐生命的葉和深埋地下的根，汲取最持久的水分，才能收獲最甘甜的葡萄。
一代傳奇女子卓文君，我們從她的故事里看到成熟心靈的軌跡。初寡歸家，見司馬相如，一曲《鳳求凰》撥動她心中的琴弦，五色綾素許下終身。此時的卓文君，正是那自由生長的藤，綻放每一片鮮活的綠色，敢于扎下生命最本真的愛之根。于是，她毅然與司馬相如私奔，譜寫一曲傳奇愛情。嫁人后的她，操持家計，相夫教子。曾經的千金小姐，將家務做得得心應手。此時的卓文君，更像是修剪了枝葉的葡萄藤，少了份少女的幻想，多了種妻子的沉穩(wěn)，在愛情的新鮮與活力減弱的同時，多了份家庭的溫馨與為人妻的知性。
然而，美好的傳奇總要有起伏才會更加動人。司馬相如一首《子虛賦》得武帝賞識，已知天命又起納妾之心。卓文君就像一株經歷風雨的老藤，已將根深深扎入泥土。沒有了年少時對愛情的欲望與幻想，她已有能力掌握自己的幸福�！鞍}如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，故來相決絕�！薄捌嗥鄰推嗥�，嫁娶不須啼。愿得一心人，白首不相離�！币磺瘒@的《白頭吟》換回了丈夫已漸行漸遠的心。多少年的風雨相隨，根還在，愛依舊。
這個聰明的女子，在最美麗的年齡勇敢地追逐愛情，在日升日落的日常歲月里收斂了欲望，增強了能力，用自己的智慧，無聲地捍衛(wèi)幸福，更成就一段美麗持久醇香的愛情故事。
看看爸爸年過不惑而讀書不輟的執(zhí)著，書頁間滿載著的是對生命的感悟；瞧瞧媽媽在廚房里忙碌的專注，為飯菜色香味美而感到自豪；還有我，堅持著自己的所愛，堅定地充實著每天，從不因人云也云而動搖。我向往做一株老藤，扎根深層土壤，守望自己的幸福。弱水三千，我只取一瓢。
別再為滿目景色而抓狂，低頭看青苔盈階，抬頭望云卷云舒，用雙眼贊美自然，在心中永恒記憶。卸下欲望，載上能力，扎根本真，生命才有底色。那是綠了芭蕉，紅了櫻桃的爛漫與精彩，是三千弱水僅舀一瓢的簡約與閑適，持久的澆灌方能獲得內心的安寧，才會最終結出屬于自己的人生碩果。
高中作文 篇3
問，問世間情為何物，直教人生死相許？天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。歡樂趣，離別苦，就中更有癡兒女，君應有語。渺萬里層云,千山暮雪，只影向誰去？橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風雨。天地妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土，千秋萬古。為留待騷人，狂歌痛飲，來訪雁丘處。
看到這個題目首先想到的就是上面這首詩，這是一首很有名，很happy的詩，至少我很喜歡。我不知道它是誰寫的，我是從金庸先生的《神雕俠侶》看到的。
《神雕俠侶》是本武俠小說，而且內容有點色色的。書里我看的最多的部分是小龍女被點穴后，讓尹志平那個臭道士迫害的部分，所以我覺它不是一本學生應該看的書，它對我們學生以及廣大青少年的思想健康不利，會擾亂我們集中精神學習、影響我們建設祖國。由此看來，我只有當上成年人后，才有資格讓自己的思想健康不利，才不用考慮建設祖國的事。再一想，我現(xiàn)在不看不良小說，不荼毒健康思想，不擾亂考試狀態(tài)的目的就是為了順利畢業(yè)，然后將來好看不良小說，荼毒健康思想，不再想考試的事。我的意思是說，我坐在這考試很像一個悖論，所以我就想找個人問問這是怎么回事。但考場紀律不允許交頭接耳，所以關于問悖論的事就泡湯了。
悖論無法弄，《神雕俠侶》我也沒法寫，我早知道這一點，所以開始的詩并不是為了寫"問"而準備的，我默寫它的原因就是為了在此表明一下我很夠班，我估計我是今天所有考生中唯一能在現(xiàn)場默寫這首詩的牛人啊。由此可見我是個很陰險的人。
關于"問"我就知道這么點東西，再有就是平常問問我媽能不能給加點零花錢，問問小明同學能不能借我點零花錢，這些東西沒高級中心思想，寫了也瞎掰。當然會有人說，你可以寫寫有深度的東西。我承認"問"這個字很具有哲學性，能扯出很深刻的道理，但我對它并不熟悉，因為我很少問，想不明白的東西我根本不想。所以"問"對于我這種看色色書的同學來說就很狹隘，但不知道就是不知道，絕對不會裝的好象很懂"問"，這就是我的優(yōu)點。
基于以上原因，對于"問"我只能進行杜撰，藝術創(chuàng)作也是很有深度的嘛。
我的故事是這樣的，明天我就將走進考場考語文，所以我就找門子打聽題，后來我終于找到門子了，我見到了一個像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢買語文作文考題。尹志平對我說問，我說問什么？尹志平說就是問，我說問誰去？尹志平說題目是問，我說是啊題目我問誰去？尹志平于是就瘋掉了，他把錢退給了我，還讓我滾。就這樣我一分錢沒花就弄到了今天的考題。
由這個故事表明，我是個很惡毒、很狡猾的同學，我根本不想"問"，因為我其實明白的很。
高中作文 篇4
“使我們始終邁向上的路，追求完美公平正義和聰慧。”世間的根下，上千年古蒼，再一次增加，看起來從古到今朝，祖祖輩輩的時光中，從零到無窮的英雄與社會學nba勇士，用自身的激情灑磨了時光，熏暖了煙火人間，來染出她們追求完美的公平正義與聰慧。
匯集著對公平正義與善的追求完美，將他們用文本會話的方式來栩栩如生，這新奇的方式，也組成了柏拉圖的一大與眾不同設計風格，才可以被后人遠遠地廣為流傳。
《理想國》選用了與眾不同的藝術手法，以蘇格拉底和一系列角色會話的方式井然有序的串連出一章章有規(guī)格型號的章節(jié)，好似名信片一樣韻致。本書大概論述了柏拉圖有關對社會學、倫理道德、文化教育、文藝范兒、政冶等內容的思索，主要是討論理想化我國的難題。小說集里的角色根據思索的會話表述了自身對心靈美的憧憬和理想國度的假想宏偉藍圖。
而對要我印象深刻的是她們對人的本性和心靈美的思索：
蘇格拉底：假如那麼有一個人，在內心里有本質的精神面貌的美，在有形化的體形言行舉止上也是有同一類的與之相對的調合的美…那樣一個兼求美者，在一個可以思索的'收藏家眼中簡直一個最美麗的園林景觀?
格勞孔：那麼是最漂亮的了
蘇格拉底：再聊，最美麗的老是最為討人喜歡的
格勞孔：當然
蘇格拉底：那麼，真實的受到樂的文化教育的人，針對同道，氣味相投，一見如故，可針對全身不和諧的人，他避開之唯恐不及。
格勞孔：對內心上面有缺陷的人，他自然厭煩，但針對人體有缺陷的人，他還是能夠摯愛的
…
詼諧幽默的溫文爾雅的會話，很有支撐力，對人的本性的討人喜歡和內心的相融，是簡易中的綺麗。不清楚能不能將它和孟子的“…擇其善者而從之�！毕嗦�(lián)絡上，人更是有著對心靈美的追求完美，才會熒熒生光。
內心如同裹著一層綿軟的漿汁，濕熱的好似糖槳一樣的粘稠，人到不斷挑選著和自身志趣相投的人來明哲保身，相互生命間的溝通交流是最為漂亮的了。
漫漫人生路，那類超越時間、室內空間的只存有于生命間的，而事實上柏拉圖式的最高境界指的是一種對控制的尊崇，對善和美麗的追求完美。
雖小說集的主題是有關對理想國的創(chuàng)建設想，身負腦子里匯集的聰慧，殊不知他對人們的柏拉圖式生命間的感情與人的心靈美的探尋，卻遠遠地超出了我對理想國度和社會學城幫的感受，讓生命能夠有一定的借助，讓肉身尋找歸處。
當歷史的車輪載著這種數(shù)千年前的哲大家認真造就的講演稿駛進二十一世紀，是那樣薄的一本書，記述著對理想國邦和美麗的托念，卻使我們體會來到在其中沒法承擔的凈重，它是曰曰夜夜認真累加出去的追求完美的能量，它厚實，文本仍然清楚，觀念依然持續(xù)，持續(xù)著大家祖祖輩輩對內心深處的那類期盼的追求完美體現(xiàn)了最苦味的風采…
高中作文 篇5
人生路上，青云會永遠籠罩住你的的雙眼，沒有誰能望盡天涯之路
——題記
有位一路從小學同我一起走過的朋友，至于成績或者是電腦游戲水平，可謂是旗鼓相當，彼此既是知己，也是對手。
小考，都考出了不菲的成績。面臨我們的是兩個選擇，一個是學習氛圍濃厚，管理相對較嚴的私立學校，一個是管理比較松散，不全以學習為目的的公立學校。這似乎的確讓人難以抉擇。
最終我選了前者，他選了后者。
現(xiàn)在，我們時常還會見面，交情不減當年。但如今的我們不再如從前一般，在學習方面，我比他更勝一籌，在向自己夢中的重點高中沖刺；他卻屢次參加中國電子競技比賽，并且能不斷取得進步……
誰能說我是兢兢業(yè)業(yè)的正人君子，又有誰能說他是不務正業(yè)的紈绔子弟？選擇有對與錯之分嗎？
沒有人知道在路口的轉角會是什么，因為上天待人是公平的。如今都認為讀書是正道，是捷徑，但是在未來什么是王道，我們也無從得知。
面對路口，就要果斷選擇你喜歡的那條路并執(zhí)著地走下去。風可以吹起一大張白紙，卻無法吹走一只蝴蝶，因為生命的力量在于不順從，在于堅持自己的道路。
高山聳立，巍峨雄偉，它的目標是天空，想要直插青云，與天爭鋒，把最高峻的身影展示給所有人。
大江東去，氣勢磅礴，它的目標是大海，想要乘風掠影，奔流不息，把最壯觀的形象永遠烙人心中。
在人生之路上，永遠不要猶豫，俗話說“三百六十行，行行出狀元”每一條路都通往成功，他人怎么走并不重要，重要的是堅定不移地作出選擇。
人生的路口，說說也就那么回事。
高中作文 篇6
他們說，黑色六月，因為千萬人要擠高考這獨木橋。于是年少的我曾惶恐新生的到來，不可置否地將我們擠兌成高二，又一步步走向地獄——黑色高三。
可真正看著師兄師姐走進考場，我竟平靜而又自覺地改稱高三學子。因為我的高三，是一堆彩色泡泡，飛舞在我的腦海。
七月開始，我高聲宣告：從明天起，擁有致遠的寧靜，明志的淡泊；從明天起，蔑視但不輕視我的學業(yè)敵人；從明天起，吟著“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，指點科學，激揚文字；從明天起，播種良好習慣，收獲無悔高三。這是我的藍色七月，藍是平靜冰寂夏日的燥熱，藍是藍圖規(guī)劃高三的征途。
十月綠意盎然。別說十月碩果累累，低垂了一野金黃，那是對今春綠色的回報；別到十月葉落歸根，飛舞了一地枯黃，那是對來年綠色的膜拜。我在十月感恩，感恩綠色的自然、生命，我在十月思考，探索綠色人生、歸途。于是感恩扎下深根，思想伸展新葉，濃綠生機，永不褪色。
走到春節(jié)，翻開紅色一月。去看孩子們的大紅新衣，去誦各家門楣的紅紙對聯(lián)，去拾街巷殘留的紅衣炮仗，去拽著十幾歲的尾巴，孩子氣的過最后一個春節(jié)。那點滴感動中，家人的關愛，親友歡樂，是火，點燃我奮斗的激情，又冷卻成紅色石頭，佑我走完高三。
停在五月，開始傷感。那些花兒，枯成干黃藏入字典；那些人兒，在泛黃的記憶里定格成照片；那些事兒，從筆尖緩緩流出，在我的心坎上淌成淡藍色字河。那些過去，摔落滿地，那些未來，奔向天南地北……泛黃的五月，被淚水打濕，暈成溫情一片。
又一季蟬聲鳴起，又一度六月來臨。我不慌、不悔、亦不憂，我要一個金色六月，把夢想變成現(xiàn)實。匆匆高三，悠悠高三，就此落幕。
這會我的高三嗎？色彩斑斕？這就是我的高三啊，在煉獄中也要涂滿色彩。它們是這堆彩色泡泡，卻非同尋常；它們更柔韌，壓不扁，刺不破，堅實地挑戰(zhàn)高三。
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