我的小學(xué)優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)優(yōu)秀作文1
還記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一位在我們眼里還是陌生的語(yǔ)文老師成了我們班的班主任。
那天，她并沒有早早的來到班級(jí)，這讓我們有了些好奇感，并且我們都認(rèn)為她是為年紀(jì)輕輕而且極其漂亮的女神老師�？墒亲屛覀円庀氩坏降氖恰�(dāng)她一進(jìn)門，我們就很失望。她姓王，叫王迎春，并且她不漂亮，是位中年教師，看起來非常嚴(yán)厲。面對(duì)一位新的老師，我們都很緊張，不管是好同學(xué)還是壞同學(xué)。而且，她還是位中年教師，肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也肯定非常的嚴(yán)厲。
但經(jīng)過幾天的適應(yīng)，我覺得她并不是位我們想象中的“超級(jí)嚴(yán)師”，而是像孫悟空一樣會(huì)七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次，王老師很嚴(yán)肅的走進(jìn)班里說：“我們明天要進(jìn)行一項(xiàng)語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，年級(jí)要進(jìn)行排名，所以我們今天要加把勁，爭(zhēng)取明天所有同學(xué)都能取得好成績(jī)，如果誰(shuí)有進(jìn)步或是考得很好，老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹，臉上有露出了自豪的笑容。
下課時(shí)，我們都沒有出教師們，更沒有出去玩。而是請(qǐng)王老師給我們輔導(dǎo)，誰(shuí)一有不會(huì)的就會(huì)高高的舉起手，請(qǐng)老師幫忙。因?yàn)槿喽己芡度�，時(shí)間就像流水一樣跟我們告別了。而我們，又要學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)了。
第二天考完試的下午，王老師抱著一摞試卷，臉上充滿著笑容地走了進(jìn)來。這讓我們很高興，因?yàn)檫@就意味著我們班的考試成績(jī)非常理想。下了這節(jié)課，老師的臉上還是保持著這樣溫柔而自豪的微笑，陪我們一起快樂的玩耍，沒有一點(diǎn)嫌我們幼稚的樣子。
可是時(shí)間過得太快了，一眨眼，與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會(huì)來看老師的。就在去年教師節(jié)，與老師告別了幾個(gè)月后，我們又見面了，我們一起到老師新的辦公室參觀，到新的教室參觀，就在要再次告別時(shí)，老師還調(diào)侃的對(duì)我說：“哎呀，解瑩暉，我忘記讓你幫我做板報(bào)了（那是我是班級(jí)的宣傳委員），沒有你，現(xiàn)在高年級(jí)幫著做板報(bào)，做的一點(diǎn)都沒有你做得好，下回一定要來幫忙哦！”“嗯，老師，請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)再來的！”我含著淚水說道。
現(xiàn)在，我多盼著能早點(diǎn)去看我那有趣又可愛的王老師呀！老師！我一定會(huì)再來的！
我的小學(xué)優(yōu)秀作文2
雖然時(shí)光早已流逝，盡管那段生活已經(jīng)消失，可是，我還是忘不了那個(gè)給我留下深深回憶的人。那個(gè)怕我們聽不清楚而不得不大聲講課的人，那個(gè)發(fā)了燒依然惦記著我們的人，那個(gè)對(duì)摔傷的同學(xué)細(xì)心呵護(hù)的人，她總是勾起我的思緒。她，就是我上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，我的班主任——陸老師。
陸老師身材中等，40多歲，有一雙親切的眼睛，因?yàn)樗龑?duì)同學(xué)的關(guān)愛，使得不少同學(xué)都很喜歡她。記得那時(shí)的我，害羞、膽小，面對(duì)生人多多少少還有些怯懦。是陸老師關(guān)心著我，給我各種各樣的鼓勵(lì)。我雖然害羞，但在課堂上總能踴躍舉手回答問題，陸老師就經(jīng)常點(diǎn)我起來，對(duì)我的錯(cuò)誤進(jìn)行暗地提示，幫我樹立信心。我很喜歡畫畫，于是，陸老師就鼓勵(lì)我去參加繪畫比賽，我全力以赴，結(jié)果得到了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，那是我第一次參加比賽，是陸老師給了我這次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)啊！當(dāng)我有時(shí)取得了優(yōu)異的成績(jī)，陸老師會(huì)在媽媽來接我時(shí)表?yè)P(yáng)我，當(dāng)我的成績(jī)不理想時(shí)，陸老師也不批評(píng)我，而是耐心地給我分析原因，陸老師，給了我多大的幫助��！
我現(xiàn)在仍依稀記得：小學(xué)一年級(jí)發(fā)生的一件事。那一次，陸老師正在教室里檢查背書的情況。這時(shí)，我突然記起自己在媽媽那兒背了，可是忘了讓媽媽簽字。那個(gè)時(shí)候忘了背或忘了簽字，是要罰站的，眼看老師就要查到我這兒了，我不由得十分驚慌，一時(shí)束手無(wú)策。這時(shí)，我的大腦里飛快地閃過“模仿家長(zhǎng)筆跡簽字”的念頭�？纯此闹軟]有人注意我，我便飛快地將媽媽的名字簽在了上面，然后合上書。陸老師走了過來，這時(shí)我的心中好像吊了千斤巨石，沉甸甸的。只見陸老師沉思了一會(huì)兒，給我畫上了“已閱”的標(biāo)志――一顆五角星，我舒了一口氣，但感到心中無(wú)比羞愧，此后，我再也沒做過這樣的事。
直到長(zhǎng)大了，我翻開那本課本時(shí)，那個(gè)拙劣的筆跡早已擦去，只有媽媽重新給我簽的名字。但它留下的印跡一看就是小孩子的。這時(shí)，我全明白了，是老師知道我不是故意的，相信我，所以為我隱藏了這件事！
我的恩師呀，您為了我花了多少心血！而我呢？誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
我的小學(xué)優(yōu)秀作文3
一提到“三高”，就不由自主地讓人想到了“血脂高、血壓高、血糖高”�？墒俏医裉煲f的'卻不是這老三樣，而是針對(duì)教我語(yǔ)文的王老師而談的新三高，“能力高、智慧高、嗓門兒高”。
何為“能力高”，是說她的教學(xué)能力強(qiáng)，是個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的語(yǔ)文教學(xué)高手。
“老師們到咱們班來聽課了�！薄翱禳c(diǎn)、快點(diǎn)，趕緊坐好�！痹谖覀兊恼b待發(fā)中王老師開始了今天的精彩教程�！秾⑾嗪汀芬徽n中的藺相如與廉頗猶如來到了課堂之上，藺相如勇敢機(jī)智、胸懷寬廣、識(shí)大體顧大局，廉頗性格坦率、知錯(cuò)能改。兩個(gè)人物描繪得惟妙惟肖，不僅僅讓我們走進(jìn)了故事中，感受到了與課本的零距離，更讓聽課老師們嘖嘖稱贊不已。她自從三年級(jí)開始帶領(lǐng)我們，直到現(xiàn)如今五年級(jí)期終，每學(xué)期測(cè)試都在全學(xué)區(qū)排名第一，無(wú)一次落空，真真了不得。
“智慧高”，顧名思義是說她學(xué)識(shí)高，處理各種應(yīng)急事情的能力強(qiáng)，讓我們這些跟隨她整整三年的學(xué)生佩服得五體投地。
學(xué)校組織班級(jí)評(píng)選“陽(yáng)光少年”，小有人氣的我當(dāng)仁不讓，如愿以償?shù)卦u(píng)選成功。在第二個(gè)月的再次評(píng)選中，出人意料，我這個(gè)副班長(zhǎng)在十拿九穩(wěn)中落選了。委屈的淚水頓時(shí)來眼眶，警覺的王老師馬上把我叫到臺(tái)前，“同學(xué)們，孫新為同學(xué)輔導(dǎo)功課，抱怨過嗎？沒有。她主動(dòng)為班級(jí)打掃衛(wèi)生，說過累嗎？沒有。她為我們班付出多少，我們有目共睹，是不是？”“是”。同學(xué)們異口同聲。由于王老師這一番智慧的話語(yǔ)，讓我的心情平靜下來，也讓自己所做的每件事得到了肯定，我堅(jiān)信自己會(huì)做得更好。
說“嗓門兒高”，是聲如洪鐘，還是高如喇叭？?jī)烧呓圆皇�。王老師因患口腔疾病，原來聲音甜美的她聲調(diào)再也高揚(yáng)不上去了。可是她慢條斯理地一聲“不許說話”，就像晴天霹靂響徹整個(gè)班級(jí)，再也聽不到一絲竊竊私語(yǔ)；她不高不低地表?yè)P(yáng)一句“你真棒”，猶如給我們打了一針強(qiáng)心劑，干勁十足；她輕輕地一聲咳嗽，牽扯著我們每個(gè)人的心肺，因?yàn)樗駤寢屢粯犹蹛畚覀�，我們正像子女一樣去關(guān)心她。
這就是我可親可敬的“三高”老師，一位普普通通的小學(xué)語(yǔ)文老師，但能令我一輩子不忘記。
我的小學(xué)優(yōu)秀作文4
小學(xué)開學(xué)第一天，別的同學(xué)要么大哭大鬧或歡天喜地地走進(jìn)校園。有一個(gè)小男孩木訥呆滯地走進(jìn)校園，怯生生地望著他的新同學(xué)和老師，那個(gè)男孩就是我。
我很愛玩。一下課，不管酷署還是寒冬，總要在操場(chǎng)上撒野，怒吼一陣，直到滿頭大汗，氣喘吁吁才肯歇手。老師的批評(píng)懲罰，同學(xué)的嘲笑對(duì)我都是無(wú)用的。我的本性無(wú)法因此而改變。每次我總是不顧老師禁令沖出去惹禍撒野。曾經(jīng)在教學(xué)樓頂扔石塊砸中人，打歪了那個(gè)人的鼻梁，掀起一陣風(fēng)波；曾經(jīng)打球踢碎了人家的玻璃致人受傷破相。
在小學(xué)六年的交往中，最讓我難忘的是有一件事。我親眼目睹了一位同學(xué)在上電腦課前，趁別人都走了之后，愉愉溜到別人桌前夾走了一張五元。他想用錢封住我的嘴。哼！我可不是這樣的人。我在別人的慫恿下，向班主任告了他一狀，結(jié)果他受訓(xùn)之后，白了我一眼，說了句粗話。從此，原本互相稱兄道弟的兩個(gè)人，就再也沒說一句話。
還記得嗎？在競(jìng)選班委之時(shí)，我鼓起勇氣報(bào)了名，原本信心滿滿的我最終只拿了九票（當(dāng)時(shí)每個(gè)人手里有五票），這簡(jiǎn)直就把我從天堂一下拍入萬(wàn)丈深淵！我眼睛紅了，想哭，可又不敢哭，不想哭。我一直苦苦琢磨，這次失敗的原因�？赡苁俏姨谅�、目中無(wú)人了，致使人緣不好沒人選，以后我要放下架子，與同學(xué)搞好關(guān)系。這件事可是深深印在我的腦海中啊。
在最后一次春游，我主動(dòng)挑畔同學(xué)，讓他和自己拼酒量，結(jié)果我一杯沒喝，他卻仰起頭，咕咚咕咚喝了好幾瓶啤酒，喝得爛醉。我見了他狂笑不止，又想把這件事掩藏過去，但還是紙包不住火，讓校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。那個(gè)同學(xué)被班主任和校長(zhǎng)痛罵一頓，我當(dāng)時(shí)覺得十分好玩，可是現(xiàn)在，卻因此事由我而起而感到十分內(nèi)疚。
當(dāng)時(shí)，我們同學(xué)之間是一派一派的，他們都聊一個(gè)“經(jīng)久不衰”的話題，就可以湊到一塊去，形成一派，我總是最不合群的一個(gè)，我的愛好與他們不同，我愛閱讀，在任何空閑時(shí)間，非要拿一本厚厚的舊書，靜心閱讀。而他們呢，游戲、八卦、狗血?jiǎng)�，都是我不屑的東西。他們一談起來，我啥也不懂，成了局外人。越是不合群，越被同學(xué)另眼相待，變成了他們口中的“書呆子”。
20xx年6月，小學(xué)畢業(yè)的我依依不舍的向與自己朝夕相處的伙伴們，與自已相處6年的母校告別，內(nèi)心說了聲：“再見！”并許諾十年后還會(huì)再來。
我的小學(xué)優(yōu)秀作文5
一天又一天，一年又一年，不知不覺中我已到了十歲。驀然回首，用心去搜尋流逝的歲月，我驚詫于一個(gè)個(gè)有聲有色，有笑有淚，哭笑不得的瞬間，它們構(gòu)成并豐富了我的小學(xué)。
五歲時(shí)，我“不知道自己不知道”。時(shí)間似長(zhǎng)江水滾滾流逝，四歲那年，我進(jìn)了小學(xué)。五歲時(shí)，在東風(fēng)小學(xué)一（2）班的某個(gè)角落里，有一個(gè)“一問三不知”的我�，F(xiàn)在我還記得在一節(jié)語(yǔ)文課上老師親切地問我：“你知道周總理的故事嗎？”我站起來?yè)u搖頭回答：“不知道�！崩蠋熡謫枺骸澳隳軓�(fù)述一下這個(gè)故事嗎？”“不知道�！蔽疫�是回答了這三個(gè)字�！澳慊卮鹨幌抡n后第三題？”“不知道�！爆F(xiàn)在回想起來，我還常常一個(gè)人捂著嘴笑。其實(shí)那時(shí)我“不知道自己不知道”。
七歲時(shí)，我“不知道自己知道”。兩年的時(shí)間在快樂的“不知道”中飛逝。在三（2）班了某個(gè)角落里，坐著一個(gè)“懷疑自己”的我。老師站在講臺(tái)上，眼光總在四處快速地“瀏覽”。一次，老師問道：“哪位同學(xué)能概括出課文中農(nóng)民的特點(diǎn)？”我想出了自己的答案，可手剛舉起來，我又猶豫地放了下來。心想：算了吧，還是乖乖地等老師的正確答案。答錯(cuò)了，多丟人��！當(dāng)老師公布標(biāo)準(zhǔn)答案時(shí)，我才恍然大悟，原來我的答案幾乎與老師的一字不差。那時(shí)的我為什么如此不相信自己呢？現(xiàn)在我才知道，那時(shí)的我“不知道自己知道”。
九歲時(shí)，我“知道自己不知道”。在五（2）班教室的某個(gè)角落里，坐著一個(gè)大膽發(fā)言且有時(shí)還會(huì)“滔滔不絕”的我。這一年里，我?guī)缀跏乔Х桨儆?jì)地抓住老師提問的每一次機(jī)會(huì)，且把每次機(jī)會(huì)都當(dāng)作一次“挑戰(zhàn)”。因?yàn)槲抑�，這樣的機(jī)會(huì)越多，就越能證明我的知識(shí)在不斷地豐富。更關(guān)鍵的是回答出一些高難度的問題之后，我會(huì)有一種難以描述的欣喜感和滿足感。在我的骨子里，有了一種“無(wú)畏”。我始終相信：做什么事情都不能畏畏縮縮的，只有敢于嘗試，才能贏利更多的成功幾率。那時(shí)的我“知道自己不知道”。
今年我十歲了，雖然我的年齡依然是班里最小的，但我已從原來的“小不點(diǎn)”長(zhǎng)成了“大姑娘”。六年級(jí)的我“知道自己知道”。在課堂上，我總是“該出手時(shí)就出手”�？蓪�(duì)于自己沒有把握的事，堅(jiān)決不做；對(duì)于自己不能準(zhǔn)確回答的問題，堅(jiān)決不舉手。因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)一個(gè)問題時(shí)已經(jīng)知道自己是“不知道”還是“知道”了。
再過半年，我的小學(xué)就結(jié)束了�；叵肫鹑鐗�(mèng)如幻的我的小學(xué)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)：原來我們每個(gè)人都是在“不知道”和“知道”中一天天慢慢地長(zhǎng)大的。
我的小學(xué)優(yōu)秀作文6
當(dāng)我們翻開小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的課本時(shí)，我的小學(xué)生活便開始了。當(dāng)我們翻開小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課本的時(shí)候，我的小學(xué)生活已經(jīng)開始了倒計(jì)時(shí);當(dāng)我們合上最后一頁(yè)，我的小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)完全結(jié)束。當(dāng)我們最后一次走向考場(chǎng)的時(shí)候，已經(jīng)是我們小學(xué)生涯最后一次的拼搏。當(dāng)我們走出考場(chǎng)的時(shí)候，我們不再是小學(xué)生，而是向初中大門發(fā)起進(jìn)攻的初中生。
當(dāng)我們拍畢業(yè)照的時(shí)候有點(diǎn)興奮和羨慕，還有一絲絲的嫉妒和不舍。興奮的是馬上可以畢業(yè)了，羨慕的是一年級(jí)的小朋友可以在這個(gè)學(xué)校待很久，我多想這么待下去呀!如果人生可以這樣無(wú)循環(huán)的待下去，那該多好!當(dāng)攝影師按下快門的那一刻，表面上我是強(qiáng)顏歡笑，心里面是更多的無(wú)奈與惋惜。
記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，那興奮簡(jiǎn)直溢于言表，像春天的朝陽(yáng)一樣和煦的溫暖�，F(xiàn)在六年級(jí)了，該上初中了。如同冬日里的終于從厚厚的云層里鉆出來的毛茸茸的太陽(yáng)，因?yàn)橐簧挥幸淮�，顯得比剛上學(xué)更溫暖。但是又如同冬日里剛鉆出來的太陽(yáng)忽然被滿天飄起來大雪覆蓋了。從一年級(jí)的稚嫩到六年級(jí)的成熟，從一年級(jí)的什么都不懂到六年級(jí)的“百科全書”，從一年級(jí)的小屁孩兒到六年級(jí)的少年……這中間發(fā)生了很多事改變了我們的性格，但唯一不變的是我們那份真摯而珍貴的友誼……這年夏天我們?cè)摻?jīng)歷分分合合和強(qiáng)顏歡笑，我能想象出畢業(yè)那天有的人誰(shuí)也不理，有的人在那兒耍貧嘴，有的人在那兒敘舊，這都是表面的但我知道他們內(nèi)心是想守護(hù)那份僅僅只有六年的回憶，只不過每個(gè)人都有自己的方式來回憶。六年啊，人生中能有幾個(gè)六年?如果你能活到八十四歲，那么就有十四個(gè)六年，第一個(gè)六年是你學(xué)會(huì)走路，熟悉人間的一切事情，第二個(gè)六年是你第一次接觸學(xué)習(xí)，第三個(gè)六年是你改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，第四個(gè)六年是你經(jīng)歷了許多磨難，還改變了命運(yùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做自己喜歡的事情。未來還會(huì)有第五個(gè)六年第六個(gè)六年……六年是多么的珍貴啊，小學(xué)整整六年。是你成長(zhǎng)的過程第一次接觸學(xué)習(xí)。怎么能不回憶呢�，F(xiàn)在我們快畢業(yè)了，告別第二次的六年……
即將再見——我的小學(xué)時(shí)光……
我的小學(xué)優(yōu)秀作文7
我的名字叫李姣姣，李白的李，姣人的姣。姣人者，美人也，借指有才華的人。我想，爸爸媽媽之所以會(huì)為我取這個(gè)名字，大概也是希望我不僅外表漂亮，更期待我長(zhǎng)大后能成為某一方面的佼佼者吧，感謝爸媽！
我是一個(gè)性格獨(dú)特的女生，因?yàn)樵趧e人眼里，我就是一個(gè)“假小子”，真有點(diǎn)對(duì)不起“姣姣”這個(gè)名字。每當(dāng)媽媽看到我有一些奇怪的舉動(dòng)時(shí)就總說我：”你呀，都多大了？一點(diǎn)女孩子的樣兒都沒有�！彪m然我有點(diǎn)哭笑不得，但我很想對(duì)媽媽說：“媽，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我有我的‘自我’，我可不想被你們捧在手心里融化掉！”
我是一個(gè)正義感很強(qiáng)的女生，不是自夸，有實(shí)例為證。那一次，我與一個(gè)同學(xué)站在走廊里說話，對(duì)面走來一位男生，故意碰了我同學(xué)一下，可是那人卻佯裝不知！我這人，眼里本就容不得半點(diǎn)沙子，更何況他撞的還是我最好的朋友。我二話沒說，一個(gè)箭步?jīng)_了上去，卻很理智又溫和地對(duì)那人說：“同學(xué)，你撞了我的朋友，你必須向她道歉，這是禮貌，請(qǐng)你向她說‘對(duì)不起’！”或許是我的“柔中帶剛”震懾了她，或許是那人真正認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，結(jié)果是，他向我朋友道了歉，我和他也成了朋友，這才真是“不打不相識(shí)啊”！
也許是因?yàn)樯涫肿娜松筒皇前卜质丶旱娜税�，我除了愛管閑事之外，還特別愛捉弄人，所有被我捉弄過的人都會(huì)在聽到我的名字時(shí)恨得牙齒癢癢。
一個(gè)無(wú)聊的下午，我在家閑的無(wú)趣，哥哥也不讓我看電視，于是我在家中四處尋找可玩的東西。忽然，我看見一瓶強(qiáng)力膠在墻角靜靜地躺著，我腦子里迅速閃過一個(gè)念頭，一套計(jì)劃也應(yīng)運(yùn)而生。我看了看正在專心看電視的哥哥，暗暗笑了一聲：等著瞧！我拿著那瓶強(qiáng)力膠水向哥哥房中走去，隨后在他的床上倒了一大攤膠水，心里想:讓你跟我搶電視！在確認(rèn)沒被哥哥發(fā)覺后，我便高高興興地玩去啦。等到我玩夠回來時(shí)，看見哥哥正在氣呼呼地洗床單，我“撲哧”一聲笑了。哥哥馬上打開了“機(jī)關(guān)槍”，還沒等我反應(yīng)過來，我早已被“槍林彈雨”包圍了。沒辦法，誰(shuí)讓我和哥哥開了這么大一個(gè)玩笑，只能自食其果。
我，看起來童心未泯，還調(diào)皮搗蛋，和“姣姣”極不相稱，但我也有乖的時(shí)候，我也喜歡靜靜地看書，不是吹的，我們家里媽媽給我買的中外名著，都已經(jīng)被我一字不漏地看了個(gè)遍。因?yàn)榇蛐牡桌铮沂窍氤蔀橐粋�(gè)有才華的“姣人”的。
這就是我，一個(gè)敢于活出本色的我，一個(gè)快樂無(wú)憂的我！
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