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我們學會了相處作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的我們學會了相處作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們學會了相處作文1
成長，讓一切變得碎不及防。我們站在青春的門檻前，一邊是少年的清純，一邊是成人的滄桑。當我們開始以純真的自我融人異己的社會，一時間，成長的煩惱與壓力就變得無處不在。而我們的生命，便是在對煩惱的不斷承受、克服、化解中一天天地蛻變、成長、定型的。
成長中，最渴望的是與人交往，最煩惱的也是與人相處。軍訓，便是在忐忑不安和惶恐中向我走來……
第一天晚上，我邊整理著行李邊留意著滿室的.談笑。早聽說，同一寢室里常常會為了一點芝麻綠豆大的事鬧起冷戰(zhàn)。我這個寢室長只盼望我們216寢室是塊“吉祥福地”，這五天千萬別鬧出什么事。
然而，不想發(fā)生的還是發(fā)生了，導火線便是宿舍的打水問題。
“我睡上鋪，下來麻煩，打水么……”
“我靠門遠，下回輪我吧�！�
“我也不行，反正我也不常用水，打水就請你們代勞吧!”
彼此推脫的后果便是一番激烈的爭吵。不大的房間里硝煙彌漫，氣氛極為緊張。
其實，寢室里原來有幾瓶熱水，但捷足先登的三個女孩將水用得一滴不剩，又不肯去打。其他人也賭氣地悶坐著，這才引發(fā)了“戰(zhàn)爭”。
離熄燈還有加分鐘，小姐們卻沒有行動的意思。最后，我只得苦笑著站起身向開水間走去�；貋淼穆飞希疫呑哌厫溃哼@些人怎么這樣自私，這五天還不知會有什么事呢?
我的預言很快實現(xiàn)了。
半夜里，我被一陣嘈雜聲吵醒。隔著月色，看到是上鋪的三個女孩正在穿衣下床。不到5分鐘，其他人也探身一看究竟——原來那三位小姐拉肚子了。恰巧，她們正是先前搶到水的幾位。大概是那瓶中的水不太干凈，我這樣猜測著。
由于先前的爭吵，大家冷著眼看她們上上下下。寢室里不時還有幾個不友好的聲音：“誰讓你們剛才那么不客氣，活該!”
這時，那三位的臉色難看極了。
過了一會兒，終于有人忍不住，爬起來遞上幾粒家里帶來的藥片。其他人也不再矜持；或是上前安慰，或是打來熱水給她們服藥。一旁的我暗自感謝著這場突如其來的病。真是多虧了它，不是嗎?
一切又回復了平靜。然而，黑暗中傳來一陣哭聲，是那位先前搶水最兇的女孩：“都怪我，若不是貪那點小便宜，也不會自討苦吃，現(xiàn)在怎么辦呢，明天還有訓練……”
女孩的哭聲感染了其他兩位同病相憐的室友，她們也哭了。但這一回，不再有幸災樂禍，不再有嘲笑諷刺，只有那不知何時響起的歌聲回旋在小小的房間里，驅走了不安，消融了冰冷。這一室的溫暖漸漸倦了我的眼，歌聲也漸漸地輕了，輕了……
第二天，我心急火燎地想去打水，卻意外地發(fā)現(xiàn)水瓶都灌滿了熱水。我驀然回頭，昨晚的三位“病人”早已起床，正向我投來清晨最美的笑容。她們真的“好”了。
之后的幾天，過得很快，也很順利。臨行前，我向掛著“最佳寢室”錦旗的216寢室投去最后一眼，嘴邊也漾出了五天來最舒心最坦然的笑。
我們學會了相處作文2
成長，讓一切都變得猝不及防，轉眼我們已經(jīng)升入了初二，站在青春的門檻上，我們的周圍發(fā)生了翻天覆地的變化，同學們都已經(jīng)逐漸變成熟了，望著教室內一張張新的面孔，不禁想起了剛剛進入龍池讀初一的我們，那時的我們從一顆純真的心步入校園，渴望與他人相處，卻又煩惱如何與人相處。
在住入學校的第一天晚上，我邊整理行李邊和寢室內的同學談笑，大家在一起，其樂融融，好像都已經(jīng)融入了這個大家庭，但就在就寢鈴響起時，大家爭先恐后地往床上跑，卻沒有人關燈，然而，意想不到的事發(fā)生了，導火線就是電燈的開關問題。
“我睡上鋪，下來麻煩……”
“我靠門遠，下回再我吧……”
“我也不行……”
就這樣大家推托了一陣后還是沒有人愿意關燈，就這樣，一段好好和談話逐漸演變成了一場激烈的爭吵，最后誰也不理誰，都賭氣不去關燈，沒辦法，最后我苦笑著走向燈座，后來這一場關燈風波也就算平息了。
而現(xiàn)在的我們已經(jīng)懂得謙讓和諒解，我們已經(jīng)學會給予和分享，我們一起分享自己所帶來的.零食，分享自己的開心事跡，同時也把不愉快的事向室友傾訴，我們既享受了分享所帶來的快樂，也收獲了一份純真而真摯的友誼。在生活中，我們互相幫助，互相學習，有什么不懂就問，漸漸的，我們已經(jīng)學會了如何與人相處，也學會了獨立，我們可以脫離父母的保護傘了，我們已經(jīng)不再是溫室的花朵，我們正在逐漸長大，逐漸成熟。
現(xiàn)在大家都已經(jīng)融入了這個大家庭，適應了這里的一切，而這一些，都是相處之道帶給我們的，因為有了相處，就有了我們的深厚情誼；因為有了相處，就有了我們的親密無間；更因為有了相處，就有了我們充滿歡聲笑語的寢室以及充滿溫馨氣息的八（5）班。
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