學(xué)會放手作文11篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的學(xué)會放手作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會放手作文1
自信是情緒智慧的重要組成部分。自信的孩子容易獲得愉悅的情緒。幼兒階段是形成自信的重要時期，如果我們對幼兒多一份信任、贊美、鼓勵的態(tài)度，他便會形成積極的自我認(rèn)識。因此，平時應(yīng)多給孩子創(chuàng)造成功的機(jī)會。
4歲左右的寶寶還是會努力去發(fā)現(xiàn)自己的能力的。他們總是試著干這干那，我們應(yīng)該多給寶寶積極的暗示與鼓勵，讓寶寶知道，他在長大，在進(jìn)步，他是有能力的，會做越來越多的事情……寶寶會感到自己確實(shí)長大了，并在以后努力鞏固這種感覺，從而獲得自信。
如我班的孩子劉峻成，小班時樣樣事情都不會做，什么事情都不愿做，在家一切包辦代替，爺爺把他當(dāng)作掌上明珠，每天送到教室?guī)退⊥瓯闳醚澴釉僮�，在幼兒園，他要小便了站在便池前叫：“老師，褲子拉不下。”小完便就說：“好了�！钡戎蠋熑退澴�、塞褲子。有時因?yàn)閼械妹撗澴樱蜒澴幽驖窳�。吃飯了，坐在桌子邊看著老師，就是不動手。老師提醒他快吃，他卻說：“老師喂！”睡覺了，就傻愣著什么也不動，等你為他脫衣服、穿衣服……針對這樣的情況，開始我包辦了一個多月，看著其他的孩子來園一段時間后都能自己動手做一些事情了，而峻成呢？如果再這樣包辦下去也不是辦法，對他來說有害無益，漸漸也會養(yǎng)成依賴思想，并且對自己沒有信心。
后來我就實(shí)行了放手的辦法，當(dāng)他提著衣服求我?guī)兔r，我教他穿衣服的方法，然后讓他自己嘗試穿，成功了就表揚(yáng)他真能干。有時他來求助，故意裝著沒聽見，開始他死纏著不放，我就說“寶寶一定會自己干的，老師可忙了，現(xiàn)在沒工夫來幫你�！背燥埖臅r候，老師喂兩口，然后讓他自己試著吃，慢慢地看著小朋友都自己學(xué)著做，峻成也就被“逼上梁山”�，F(xiàn)在峻成只要有一件事學(xué)著自己干，我們就對他鼓勵，許多事實(shí)告訴我：如果不放手，孩子永遠(yuǎn)不會獨(dú)立！
學(xué)會放手作文2
我媽媽喜歡逛商場，我也喜歡跟著她逛。媽媽說：“這就叫遺傳�！�
媽媽逛商場自然是買買買，我呢，卻很不一樣，只能是看看看，解解眼饞罷了。這不，我看中了一款書包，腳都挪不動了，目光粘在書包上，舍不得移開一點(diǎn)點(diǎn)。“媽，你看你，都買這么多了，我還沒買一件呢。幫我買下這個書包吧，瞧瞧，多好看！”
媽媽拿過書包看了看，說：“這書包倒真不錯，不過，你上次不是才買了新書包嗎？這才過去幾天？”
“上次？過了好久啦！”
“沒多久吧。好像也就是一個月�！�
“哪里是一個月，是三十二天好不好！”
媽媽不理我，我就賴著不走，“你看看，這書包可是一整套的呢。飯盒、水杯、手表、帽子，還是帶拉桿、能爬樓梯的呢！買一樣，不就是買了五樣嗎？”
媽媽有些生氣了，“你可不要只看到媽媽我買買買，你看看，哪樣是給我自己買的？還不是買給你爺爺、奶奶、小姑還有你爸的？這些呢，也都是他們需要用的啊。”
我瞪了她一眼，“他們需要你就給他們買，我需要怎么就不肯給我買？還說什么‘遺傳呢，我就是你從大街上撿來的……”
媽媽“撲哧”一聲笑了，“傻丫頭，你就是我親生的啊，你真的需要，媽媽自然會給你買。但你要弄明白，你是需要，還是僅僅就是喜歡？”
我想起來道法課上孫老師講過的話，說是買東西先要挑需要的買，不能一看喜歡就吵著買。媽媽看我有點(diǎn)遲疑，就指著書包上的價格標(biāo)簽說：“你看看，這書包，好看是好看，可是也很貴的啊。”
我偏過頭去一看，啊，1588元！我嚇了一跳，吐了吐舌頭，“媽呀，這么貴呀！”
媽媽說：“好貨不便宜。人家呢，也值這個價。你想好了，你一定要買，媽就給你買，不過，外出旅游的計(jì)劃就要另作打算了�！�
我在心里盤算了半天，嘆口氣，說：“唉，美美的好書包，讓我抱抱你吧。等過一段日子，我再來把你買回家。”
媽媽笑著說：“這才對。家里有書包就先用著，以后說不定還會有更好的款式呢。喜歡也要學(xué)會放手呀！”
學(xué)會放手作文3
人生就如放風(fēng)箏，如果你遲遲不敢放手。那么你的人生將會是平平淡淡；如果你敢于放手，那么你的人生將會精彩不斷。
下午沒有特長班，我在家里閑著，便決定到廣場上去看看，透透氣，緩解一下最近的心情。
來到廣場，我百般無聊地在一棵樹下翻著那本作文書。正看著，一個風(fēng)箏落在我的腳邊，緊接著，一個稚嫩的聲音在我耳邊響起：“姐姐，把風(fēng)箏給我好嗎？”
我抬起頭，很認(rèn)真地把風(fēng)箏給了這個小女孩。小女孩笑了，跑到廣場中央去放風(fēng)箏。她一邊跑，一邊喊：“飛嘍！飛嘍！”風(fēng)箏飛了起來。她不停地收線放線，風(fēng)箏最終飛翔在天空中。那是一個蝴蝶風(fēng)箏。風(fēng)箏旁邊用來裝飾的絲帶在風(fēng)的鼓勵下舞動得更快了。小女孩兒把線給了她身邊的那個男人，仰望風(fēng)箏，跳著說：“哇，好美啊！爸爸，你做的風(fēng)箏好漂亮��！”我不以為然。他們怎么看得懂風(fēng)箏物語呢？那風(fēng)箏不是在風(fēng)的鼓勵下飛翔在天空中，而是那風(fēng)箏想掙脫線約束，自由自在地，獨(dú)自闖蕩天空！
這時候，女孩和男人異口同聲地喊道：“不好！”線滑落了，風(fēng)箏脫離了束縛，它仍在天空中飛著，欣喜若狂，因?yàn)檫@是它自己的飛翔，它自由了！它并不是忘恩負(fù)義，并不是自高自大，它只不過想追求那一瞬間的精彩，那一瞬間的自由罷了。
我想，人生也應(yīng)該如此。如果你永遠(yuǎn)只依靠父母這根線來生活，那么你這一生等于一張白紙，一事無成，因?yàn)槟切s譽(yù)是你靠父母才得到的，能算是你的嗎？當(dāng)然，你只要放開了手，那么你就不辜負(fù)父母賜予你的一切，你不會空蕩蕩地來，再空蕩蕩地去，你的一生將會絢麗多彩！
我想，我學(xué)會了放手。
學(xué)會放手作文4
暑假如約而至。對于我們這些馬上要上初三的'學(xué)生來說，這個暑假不好過。我也不例外，剛返校拿作業(yè)，就要上補(bǔ)習(xí)班。老師說是先給我們上初三要學(xué)的內(nèi)容，等到開學(xué)后，我們就可以專心做一模、二模的試卷，這樣提高更有效。我也只好忍痛減少玩的時間，來上那些“該死”的補(bǔ)習(xí)班。
和我一起上課的還有我的好友小X，因?yàn)槲覀冊谕粋�小區(qū)，所以一般都是一起去上課，小X也是和我一樣，被“逼”著來上課。不過我和他不一樣，既然來上課，就應(yīng)該認(rèn)真上。而小X卻不以為然地說：“反正到上學(xué)時老師還要講的，現(xiàn)在不上也沒關(guān)系。”所以他就不好好上課，他不上還影響我不能認(rèn)真聽課。小X因?yàn)椴幌肼犝n，又沒什么事干，就向我要手機(jī)玩。我不給，他就在一旁打擾我。無論怎么阻止，都沒有用。他就是要玩手機(jī)。
一次，我在家事先把手機(jī)（因?yàn)橐?lián)系，所以必須帶）放在我包里的第二個夾層里面最靠左的口袋里，心里還竊喜：我就說我沒帶，看他還能說什么。到了上課的地方，小X照常問我：“自覺點(diǎn)，不用我來拿�！蔽颐髦蕟栒f道：“我手機(jī)在家充電呢，昨晚忘充了�！薄按蛋桑〔恍�！”“不信拉倒�！毙也沒說什么。
當(dāng)我做完本課的練習(xí)后，不覺看了看小X，因?yàn)樗裉炀尤粵]來煩我。我一看，吃了一驚。他正在玩我手機(jī)。頓時一股無名之火涌上心頭，“你干嗎拿我手機(jī)，還我！”“玩玩，怎么了？”“沒我允許別動我手機(jī)。”我伸手便過去搶。下半節(jié)課就在我和小X的“手機(jī)爭奪戰(zhàn)”中度過。
以后幾天，都是這樣，不管我手機(jī)放哪，他都能找到，接著便是一場“戰(zhàn)爭”，害得我進(jìn)度亦變慢許多。
直到一天，我實(shí)在不想和他搶了，就不去管他了。出乎意料的是，他玩了一會就還給了我，正當(dāng)我疑惑時，他說道：“不和你搶頓時覺得沒意思了�！迸�，原來是這樣，看來我放手不和他搶是明智的。
有時候，放手，也是一種智慧。
學(xué)會放手作文5
“走吧！”吃完了晚飯，我們家照例要出去走一走，順便遛一遛朋友寄養(yǎng)在我家的一只小黃狗。
我與爸爸出了門，小黃狗活蹦亂跳，這幾天要期中考試了，自然遛彎的時間是會縮短許多，都要把它給悶壞了。對于這只小黃狗，似乎是天上掉下來的禮物，我很喜歡。
小黃狗很小，才剛會跑。我對它一直很盡心的照顧。它高興地向前跑去，我連忙追了上去，跟在它的身后，突然，它停了下來，我走上前去，看見它在喝一個小水洼的水，我輕輕一拍它的小腦袋：“怎么又亂喝水啦！”它委屈的扭扭小腦瓜，跑開了。剛走幾步，又發(fā)現(xiàn)它好像叼起了什么東西，待我跑過去，它早已將其咽下了肚，一溜煙地跑開了。過不了一會兒，小黃狗又停了下來，我剛想去阻止它，爸爸卻一把拉住了我，我不滿的向爸爸抱怨：“爸，你看它！又亂吃東西了！”爸爸語重心長地對我說：“你不用太管它，任何小動物都有生存的本領(lǐng)，你要學(xué)會讓它自己成長，要讓它自己去分辨一些事物��！”
我若有所思，爸爸又說人也是一樣，在你小的時候，你也需要有人去提醒，不過，我們總是要慢慢地放手，要讓你學(xué)會獨(dú)立思考，獨(dú)立的去分辨對與錯！我點(diǎn)點(diǎn)頭，望著那只小黃狗，明亮的街燈照在了它的身上，我突然明白了什么，抬起頭，認(rèn)真的說：“爸爸，我明白了，我所欠缺的，就是放手！”爸爸深深地看著我，沒有說話，只是拍拍我的肩膀指向前方：只見小黃停了下來，它在地上嗅了嗅，又跑開了。
我高興地跑上前去，抱起了小黃，爸爸在一旁微笑地看著，深沉的黑夜像幕布，舞臺上，明亮的月光灑在了一位女孩與一條小狗的身上，照亮了女孩那一顆學(xué)會放手的心。
學(xué)會放手作文6
題記：放手并不代表失去，而是為了更好的擁有。
日記（一）
今天真是氣死我了。本來是想讓她在家好好學(xué)習(xí)，多復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課，所以沒讓他和他一班朋友一起去玩。沒想到這丫頭一點(diǎn)不領(lǐng)情，火氣這么大，和我扛上了，愣是一天沒和我說話，還絕食呢！小孩子就是小孩子，一點(diǎn)不明白我這做母親的苦心。我這不也是為她好嗎？將來考個好學(xué)校，呀好找份好工作，不好嗎？算了，總有一天他會明白的。唉……
日記（二）
今天是星期六，丫頭又去了少年宮英語輔導(dǎo)班。趁現(xiàn)在，還是去看看丫頭的日記吧！丫頭這孩子也真是的，這么大了還一點(diǎn)不讓我放心。沒辦法，為了她好，就算不對也只有這么做了。于是我心虛地拿出藏了很久的鑰匙，輕輕打開丫頭的日記本，一頁頁的翻看著，時而滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，時而無奈地?fù)u搖頭。突然，日記上的一段話吸引了我：
同學(xué)們都說爸爸媽媽言而無信，說一套做一套，經(jīng)常“非法侵入”我們的私人領(lǐng)地，偷窺我們的秘密。我想，爸媽也是這樣吧！盡管我討厭這樣，但有時也倒希望他們能看一看，聽一聽我的心聲。
媽媽對我要求很嚴(yán)。整天做這個，做那個，還不準(zhǔn)我出去玩。我知道，這都是為了我好�？晌乙呀�(jīng)長大了，我懂得合理安排時間：既要認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以適當(dāng)玩玩�！Ｍ麐寢屢部梢悦靼孜�！
讀著讀著，我的手微顫，眼睛濕潤了，心里像打翻了五味瓶，真不是滋味！于是我陷入了沉思……
日記（三）
丫頭好像說今天班里要搞什么活動，挺有趣的�？吹贸�，她很想去參加。思量再三，我答應(yīng)了：“你已經(jīng)長大了，媽媽相信你可以合理安排自己的時間了�！彼仁且惑@，而后興奮得一個勁地說：“媽媽真好！媽媽真好！”我也會心地笑了，看來有時候還得適當(dāng)放手。
后記：其實(shí)感情就像握在手中的沙礫。抓得越緊，溜得越快。反之，適當(dāng)放手，沙子才會穩(wěn)穩(wěn)留在手中。
學(xué)會放手，才會擁有。
學(xué)會放手作文7
不知什么時候起，我居然喜歡上了小孩的玩意兒，買了一把氣球，緊緊握在手中，就生怕會飛走，會失去，會離開我。
想起幼兒園的時候，買了一個彩色氣球，就在我和小伙伴們談笑間，它飛走了，它慢慢隨風(fēng)而起，看著離我越來越遠(yuǎn)的氣球，我踮起腳來伸出手拼命去抓，結(jié)果根本沒有任何效果。那時年幼無知的我嘗試了許多留住它的辦法，比如跳起來去拿，大聲喊它讓它回來，又想到了用手上的棒棒糖去誘惑它，讓它回到我的身邊，可它卻沒有理我，依舊和風(fēng)游戲著而去。我就這樣呆呆地看著，看著它漸漸消失在我的視線中，它終于不見了，我則失聲痛哭，哭不動了，就看著天空，在天空中尋找它的足跡，可就沒有他的影子，除了幾朵悠悠白云……
想到這里，我不禁把氣球握地更加緊了，大風(fēng)一吹，氣球就在空中打著架，發(fā)出敲擊的聲音，我有些小緊張，手都握出了汗珠。
可能是因?yàn)轱L(fēng)太大的緣故吧，有一個白色的氣球飛走了。我還如從前一般，去追，去喊，像一個笨蛋一樣去挽回它，它也一如既往地飛走了。我漸漸停下，明白這一切都沒有任何作用，徒勞罷了。我仰起頭，它含著笑意飛走了，帶著對藍(lán)天的向往，對不受拘束，自由的憧憬走遠(yuǎn)了。
看著它的身影，似乎明白了什么似的，氣球也想讓自己的生活綻放出光彩，給生活這張雪白的畫布畫上彩色的圖案，盡管面對它們的是尖利的樹枝，強(qiáng)硬的電線……各種能結(jié)束它們生命的方式，但它們只是為了為自己的生命添上絢爛的一筆。
我一松手，
所有的氣球全都飛走。
我沒有大吼，
只是笑著跟它分手。
再見了，氣球，我的朋友！
去尋找屬于你的自由……
學(xué)會放手作文8
“如果你用這種方法做不出來，那就不要硬撐了，趕緊換換其他的思路。”數(shù)學(xué)課時凡姐經(jīng)常這么說，如果用數(shù)學(xué)符號可以證明的話，我覺得這不僅是真命題，甚至是定理。
那個下午，太陽暖洋洋的透過玻璃灑在作業(yè)本上，幸好紙張不會鏡面反射，不然，非把我的做題思路打亂了不可，可這道題也太難了吧？我抬起頭，環(huán)顧四周，想著能否“借鑒”一下。
不巧，正對上老師那笑吟吟的目光，我慌忙低下頭，在稿紙上隨筆涂鴉，生怕老師看穿我的內(nèi)心想法，該怎么算呢？一直用字母進(jìn)代數(shù)式里就像進(jìn)入了死循環(huán)，真討厭。
“來，抬頭�！狈步惆褕A規(guī)扳成一條直線敲了敲黑板，幾十雙眼睛齊刷刷的向前看去。粉筆在老師手中一點(diǎn)點(diǎn)變短，黑板上的公式，是它生命的延續(xù)�！昂芏嗤瑢W(xué)都寫到了這一步，然后再用代入法就寫不出來了，”她頓了頓，揮手在黑板上寫下幾個整體代入的式子，“這就是數(shù)學(xué)當(dāng)中的……”凡姐故意拖長了音等著我們接話。“整體思想！”受到點(diǎn)撥的我們茅塞頓開，下筆如有神，正確答案的聲音如雨后春筍似的，一個接一個冒了出來。
原來，每一種題并不是單純的用一種方法，死鉆牛角尖，如果用這種死抓不放的方法去浪費(fèi)時間，倒不如早早放手另謀他計(jì)。我們已經(jīng)在犄角中停留了太久，迷失了方向，放棄苦苦的追尋，做出不一樣的選擇，視野也許會更開闊。
“歷史使人賢明，詩造就氣質(zhì)高雅的人，數(shù)學(xué)使人高尚……”高尚，何為高尚？作出正確的自我評估，權(quán)衡上下，作出正確的選擇。放手不是一種懦弱，而是一種選擇，一種明智的選擇。
學(xué)會放手作文9
縱然過去美好，可當(dāng)它將你無情刺痛時，不如學(xué)會放手。
——題記
時間是治愈一切的良藥，我深信。
放下手中的雜志，抬手輕揉微脹的太陽穴，摘下眼鏡，在一片模糊的世界里兀自享受著那種朦朧的感覺。仿佛是在，另一個世界。
書桌上厚厚的一摞牛皮信封將我殘酷地拉回了現(xiàn)實(shí)。它們在那里，似有些張揚(yáng)，像是在對我宣誓著什么一樣。我知道，那里封存的，是一段記憶。
有人說，同分兩種，一種是痛苦，一種是痛快。相比之下，我偏愛后者。痛苦不僅是在你心里纏綿一時的感覺，它更像是一只難纏的貓。它將我們的心視作一只玩物一樣的老鼠，卻又不下手殺死你，什么時候高興了便過來將你折磨得死去活來。這樣糾纏，這樣痛苦，這樣無止無休，不如選擇痛快，放手之后，總會雨過天晴。
這樣想著，準(zhǔn)確的說是胡思亂想著，突然覺得回憶就像是擱在心間的一把快刀，不小心就會劃出一道不深不淺的傷口。是呢，與其如此，倒不如痛快些好呢。
打開電腦，將一個個建立在過去式的文檔一一刪除。就連回收站中也找不到半點(diǎn)痕跡。我的過去，就這樣被我拋棄在了時光的隧道。火苗騰起，紙與墨跡一同透過火焰向我不停地呼救，只是，它們終是只留了一地的殘灰。
搬來一個花盆，將灰燼撒于其中，覆上木屑與軟土，栽種了一棵綠蘿。也許什么時候，它長大了，我的傷痛，也隨之而去了。
都說回憶是一段寶貴的財(cái)富，只是，縱然過去有萬般的美好，縱然過去有太多歡樂與不舍，可當(dāng)它有一天變成利劍，深深地刺痛你的心時，不如學(xué)會放手。
學(xué)會放手作文10
鳥的翅膀若是綁上金塊，它便不能輕松自如的飛翔，人若是背負(fù)笨重的珠寶前行，那么怎么都無法奔跑，有時候放手一些你自認(rèn)為不可遺漏的東西，或許你的人生才會更輕松。
語文之中較喜歡詞賦的境界，一字一句，蕩漾了城市的污濁與名利，難怪總有詩人放下金錢地位，離開世俗，將自己放逐于生命的荒野，看似清貧，實(shí)則心安，蘇軾是在深諳事故中放手活的更輕松的人，他用曠達(dá)的心緒寫下三分明月，十里春風(fēng)，寫下半棹流云，他竹杖芒鞋勝過他人的錦帽貂裘，他的清風(fēng)明月勝過偌大的黃金萬兩。
只有懂得坦然放手，我們才會知道有些盡力想要留下的東西才是我們的累贅。
官仕之道是古人的追求，那是貧寒學(xué)子唯一可以抓住的飛黃騰達(dá)的機(jī)會，而如今人們恰恰與其相反，不懂得珍惜，總是將那些阻礙自己前進(jìn)的東西視為珍寶，張繼是那個長長榜單上從沒出現(xiàn)過他的名字的學(xué)子，在姑蘇城外的小舟上，岸上霜已結(jié)了干草，夜空中星子亦如清霜，他在此時放下了自己想要的金榜題名寫下一首《楓橋夜泊》�！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”那年的狀元探花我們早已忘記，只有這個學(xué)會放手的人讓我們銘記。
放下自己緊緊抓住的東西啊，在人生旅途中才能走的更遠(yuǎn)，美玉珠寶拿在手中，我們?nèi)圆荒苌煺棺匀�，品性也會隨之緊抓不放而逐漸墮落失去追求。把自己和愛人放入光明之中，使自己愛情不在愛的名義下茍且，放下這被世人都想抓住的真情，用自己孤獨(dú)表達(dá)對感情的敬重，把自己和朋友放于陽光之下，使自己友情不在利用的名義下偷生，放下這被世人都想嘲笑的友誼價值，用自己的離開表達(dá)對友誼的尊重。
放手不是失去，有舍才有得，高潔的品性不可被替代。學(xué)會放手，學(xué)會釋然。
學(xué)會放手作文11
歲月催得人容顏老去，而那些埋藏于記憶中的鮮活卻像是梅雨時節(jié)紛紛擾擾的一場雨，帶著酸澀和濡濕，綿長而清晰。
無端的想起了高中教學(xué)樓下的那一株香樟，在流年的澆灌下日漸蔥郁。那一年，我們曾親手將它種下，像埋下一個夢想般虔誠。流年似水，我們看著它點(diǎn)點(diǎn)滴滴地成長，枝繁葉茂。
人的一生，有幾個六年可以用來見證一棵樹的茁壯。有時候，它安靜得仿佛時光也不再從中流逝。而正是這份安靜，又讓它的存在細(xì)水長流般走向永恒。有些人離開了，有些事，也像用鉛筆寫在日記本上的故事，漸漸模糊不清。唯有它，一天天在安靜中成長，就像人生經(jīng)歷無數(shù)的相遇和離別后生長出的枝枝葉葉。
那個被定格的春天，我還記得，每個人臉上的笑靨。
有些東西，成長了，離開了，就注定不一樣了。就像那些曾經(jīng)信誓旦旦的承諾和誓言。我守著，念著，以為它還留在歲月的行囊里面�；剡^身，才發(fā)現(xiàn)，時光流逝，一切早已人不再，物亦非。你沒有留在原地，我也沒有。于是，背叛成了理所當(dāng)然。
或許，在我們第一次擦肩而過卻沒來得及抓住彼此的時候，這樣的結(jié)局，早已注定。這個世界，沒有什么是亙古不變的，也沒有誰注定為誰等待。我們還太年輕，永遠(yuǎn)覺得追求比等待重要。然后，不停地放手，不停地錯過。總以為一切都還在原地，只等待我們回首。
如今的我，終于能夠承受那份早該面對的失去，不再苦苦執(zhí)著于早已空無一物的掌心。我終于學(xué)會，不管放不放手，該離去的，早已離去。而放手，只是放過自己。
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