成長作文合集九篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的成長作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長作文 篇1
今天是7月16號,忽然想起我的高中生活。
仿佛時光拉長了這之間的距離，原來不過一個多月前我還站在校園里做最后的告別......
于是記憶終于不可抑制地洶涌打開~~~~~那些曾經(jīng)，還有過去的過去，慢慢記起。
曾經(jīng)混混地過著......
曾經(jīng)，日復一日地獨自走在上學的路上；
曾經(jīng)，一個人在操場上一圈一圈地走；
曾經(jīng)，站在盛開焰火的天空下，身邊沒有陪伴的人；
曾經(jīng)，大周末昏天黑地地看小說；
曾經(jīng)，莫名其妙地難過；
但也曾經(jīng)那么努力地為夢想努力著......
曾經(jīng)，用很快的速度吃完飯，為爭取微不足道的時間；
曾經(jīng), 每天堅持站在教學樓后背歷史；
曾經(jīng)，晚自習打盹都后悔得不得了；
曾經(jīng)，在沮喪時都拼命打起精神；
曾經(jīng)，最后的日子在窗邊的位子上一遍遍鼓勵自己；
一個多月前，還可以說誰的生命有我狂來鼓勵自己，還可以相信自己與夢想是如此之近。然而不過短短的時間，就不得不輸給命運翻云覆雨的手，用一條長長的線，把我與夢想分割在兩邊。
而我似乎站在了成長的另一邊。
夢想遠了，而歲月也就像《青春無悔》里說的一樣，人和人在街邊道再見�？墒�，我卻記不起最后的道別，也不知道有的人是不是再也不能相見。
記不起最后一天的校園怎么樣；
記不起高考的最后一科怎么樣；
記不起老師們最后一節(jié)課怎么樣；
當我想記起時卻發(fā)現(xiàn)再也記不起了......
只有記憶中殘存的碎片...
傷心的...
快樂的...
記得高三的第一天時寫:高三就注定了要有些東西不一樣了，叫瞬間長大吧。當初認為是地獄般的日子就在眼前了，什么概念，快是大人了。 可轉(zhuǎn)眼間，日記本上的字就變成了高考的結(jié)束。時間以這種遂不及防的姿態(tài)打得人措手不及。在轉(zhuǎn)眼間就與曾經(jīng)與夢想離得那么遙遠。于是開始明白什么叫咫尺天涯。不過是短短的時間，卻是生命的分割點。
可是在最后的的最后，雖然已經(jīng)過了道別的時候，但我依然要對這段時光作別。
再見了，我的高中3年。
高一時孤單的日子,所有的事都自己承擔;
高二時迷茫的日子,在不停地尋找出路;
高三時奮斗的日子,開始明白方向和未來......
時間不愧是最好的治療師，記憶中那些最傷心最難受的事,也在最后被感激與快樂所掩蓋。
謝謝那些鼓勵過我的老師，是你們讓我一次次鼓起勇氣；
謝謝那些陪伴過我的朋友，是你們讓我這一路上不那么孤單；
謝謝學校里讓我學會許多的人們，謝謝...
·············
所謂時光，所謂流年，所謂生命中的短暫碎片。
那些青春張揚的日子，那些年輕純凈的容顏。
· 她們笑靨如花，他們眉目清爽。
··· 我們一直在倔強成長。
屬于我們的是怎樣的歲月，如歌？花樣？都不是吧。
是不小心沖進白開水的果汁，鮮亮的顏色，誘人的香味，卻有著淡淡的酸澀。
鮮亮外表下，有著傷痕的青春。
那些傷口，噴薄出憂傷的日子。歡樂張揚的日子。
屬于生命中最最明亮也永不再來的日子。
這個夏天，我站在成長邊緣，告別從前。
而遠方,還有明天......
成長作文 篇2
成長足跡，無論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
那一串時深時淺的腳印。那是我幼兒時期的見證。那時的日子是最快樂的。我不會因?qū)W習而困擾，不必擔心沒人跟我玩，不用擔心做錯該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個部位去感受這新奇的世界。那時的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護著。跟伙伴玩耍，跟父母耍賴，無憂無慮地過著每一天，于是，在成長的道路上留下了一段幸福的回憶。如今，我不再小小，我學會了許多許多，也收獲了許多許多，學會了自己努力地拼搏，而不是像糖一樣年黏黏地粘爸爸媽媽的身上，汲取他們給予的養(yǎng)分，我做不到，做不到，做不到汲取他們的養(yǎng)分而看著他們一天天的憔悴、蒼老。
成長的足跡，就是學會付出，才會擁有收獲。而每一次的付出，都是我們對自己的一種考驗，同時也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長！
成長作文 篇3
你給予了我世間最可貴的東西，你帶給了我世間最溫暖的問候，你付出給我世間最偉大的情感。那就是一個簡單的字——愛。
你也許會問：”愛是什么呢？“
愛是同學之間互相幫助，互相關愛。記得那一次，我們學校舉行運動會。我因為發(fā)揮失常并沒有拿到一個好的名次，反而還拖了同學們的后腿。然而，同學們并沒有指責我反而安慰我。我那低落的心情瞬間化為一股暖流，流進我內(nèi)心深處。沒錯，這就是同學們對我的關愛。此時我的內(nèi)心是激動的，感動的！
愛是朋友之間有難同當，有福共享。因為我的錯誤，老師為了懲罰我，我必須要在操場跑十圈。天知道，這十圈對我來說是十分艱難的�？赡�，依然陪我跑完。你說：“傻瓜，我們可是朋友，我當然不能拋棄你啦�！笔茄�！能擁有你這樣溫暖、體貼的朋友我是何等的幸運，何等的福氣。朋友，謝謝你帶給我的友誼。讓我的學習，生活都變得更加有趣、快樂、充實。
愛是家人之間無微不至、體貼入微的關懷。在家中，我并不是一個聽話的孩子。我是無惡不作，調(diào)皮搗蛋的小魔王。盡管是那樣，您還是一如既往地關心、照顧我。那次，因為成績的緣故，我一直悶悶不樂，直到您念叨我，我才忍不住地朝您發(fā)脾氣�？赡坏珱]有責怪我。還對我說：“生命就是跌宕起伏，在這條路上，不相信無奈，不相信懦弱，不相信自卑，不相信眼淚，只要你堅持到底，到了明天，自會得到屬于自己的天明�！蔽矣涀×�，功夫不負有心人。這句話帶給我的是愛，是勇氣，是信心！
如果你問：“是誰陪伴你成長？”
我會回答：“是同學、朋友、家人帶給我永恒的愛。他們的愛是可貴的、溫暖的、偉大的。他們的愛讓我在黑暗中不膽小退縮、不畏懼困難、不放棄希望。感謝你們的愛，讓我的成長道路更明媚！
成長作文 篇4
“你讓我知道你談戀愛的話，你完了”這是老師開學的第一句話。大家都交頭接耳起來“這么嚴干什么啊”“算了，算了習慣就好了，那個老師不這樣啊”“是啊，初三了，她就更糾結(jié)此事了”“哎……”“……”大家正討論得很激烈時，老師拍了拍講臺上的黑板檫，又接著說“所以！��！你們小心點，將全部精力放在學習上，不要談你們那個所謂的愛情�！薄芭丁比嗤贤侠恼f
下課了，班上又開始了進一步的喧鬧“誒呀，班上的地道戰(zhàn)要開始了，各位注意了哈。”半晌大家開始了進一步討論，大家一臉認真的討論著，看著大家我突然想：其實，戀愛沒什么不好。
大家在初一時不懂事，盲目的開始戀愛，導致大家成績下降。
初二安靜了許多，大家的成績卻依舊沒有提高。
初三，大家著急了，便想用愛情來幫大家成績上升，所以大家在上課時認真聽課，完成作業(yè)就可以去纏纏綿綿了，可是不敢和老師說，便玩起了地道戰(zhàn)，期中考試大家成績都不錯，哈，這讓我發(fā)現(xiàn)了其實成長也需要愛情，它不好也不壞，要看你如何運用了，哈哈，幫人去了。
成長作文 篇5
古人說得好：“讀書破萬卷，寫字如神”，“細讀三百首唐詩，不能寫詩也不能背誦”。這充分說明，閱讀是寫作的基礎，如果沒有大量的閱讀，就沒有豐富的語言積累。”要大聲朗讀，不要漏讀一個字，不要少讀一個字，不要多讀一個字，不要顛倒一個字，不要試圖秘密地記住它。只要你背誦幾遍，自然會說出來，永遠不會忘記。”這是古人對背誦的深刻理解。的確，當我在幼兒園的時候，在啟蒙老師的指導下，我大聲地從一數(shù)到一百，然后回來，一天又一天，我可以說是在“鵝鵝鵝”和“中午除草，草下滴汗”的呼喊聲中長大的。當我閱讀時，我真的很喜歡老師的要求，我做到了目中無人、耳聽八方、心中有數(shù)，并且全身心地投入到閱讀中，我能體會到字里行間的節(jié)奏感，體會到作品的味道和魅力。
我喜歡讀書。我應該感謝我父親。每次看到父親滔滔不絕、五彩繽紛地講故事，我都非常崇拜他。我向他請教經(jīng)驗，他嚴肅地對我說：“因為我父親讀了很多書，用心記住了關鍵內(nèi)容，積累了一些知識，這就是為什么。你要養(yǎng)成用心背誦的好習慣！”聽了這番話，我下定決心要多讀書、多記憶、多掌握知識。我父親買的許多兒童讀物成了我的朋友。獨自在家大聲朗讀是我最常做的消磨寂寞的事。有時孩子們來我家，我會給他們讀一些孩子們的教育故事。他們饒有興趣地聽。從他們敬佩的眼神中，我有一種自豪感，覺得自己像個小老師。從那以后，我愛上了閱讀，感受到了閱讀對我學習和成長的幫助。讀《三國演義》時，我佩服諸葛亮的才華；讀《火柴姑娘》時，我默默地為小姑娘的命運祈禱；讀《三百首古詩》時，我表達了對詩人的感情或喜或悲，嘗到了詩中的悲喜。最讓我印象深刻的是，讀到唐代詩人王漢的《涼州詞》時，描寫了沙場勇士舉杯暢飲的情景：“葡萄之酒，夜色明，欲飲琵琶，應速行。戰(zhàn)場上喝醉了不要笑。過去有多少人打過仗？”我不僅在背誦，還舉起我的杯子，彈奏琵琶，模仿一個勇敢的人的形象，他看著死亡，好像他已經(jīng)發(fā)瘋了，只要讀幾遍，讓自己快樂地記住它。在讀李白的《黃鶴樓到孟浩然陵》時，我用三四句話寫下了一個告別的場景：“風帆遠去，影子蔚藍，天空晴朗，長江卻在空中流淌”。我深深地愛著李白的朋友，我的心里充滿了起起落落。因此，我忍不住模仿詩人的仰望和俯視，讓我的思緒像長江的水永遠流淌在心里。讀書讓我用眼、口、耳、心去學習文章，讓我進一步了解和吸收古詩詞等作品，讓我深深陶醉在知識的海洋中。從閱讀中，我知道生活的起起落落，知道如何做人，知道什么是真，什么是善，什么是美。
謝謝你的閱讀。它豐富了我的大腦，增加了我的知識；它使我閱讀真理，享受樂趣，并與我一起成長。
點評：我們都很熟悉郎朗在課堂上的閱讀聲音，本文小作者的寶貴之處在于，他把閱讀看作是一種良好的學習習慣。作者用心學習，不僅開闊了視野，而且提高了知識積累水平。本文從崇拜到自豪再到成長，結(jié)合一些常見文學作品的閱讀經(jīng)驗，讓閱讀有了知識的力量，有了真正的成長感。作品自然，一氣呵成，讓讀者回味無窮。在文章的最后，我覺得閱讀對我的成長是有益的。
成長作文 篇6
早晨，我是等待開校門的一員，當校門漸漸打開時，我那忙碌的一天開始了。
催促同學們交作業(yè)，仔細查未交作業(yè)的，漏題的，以至于早讀課有時會比別的同學晚一會兒，這種“苦差事”并不是所有人都愿意的。
其實，一開始我也并非心甘情愿，只是因為一次數(shù)學考試考的不錯，才陰差陽錯的當了數(shù)學課代表，剛剛上任時，我并不像現(xiàn)在一樣盡職，每天只是收下作業(yè)，連人數(shù)也不數(shù)就把作業(yè)堆在老師辦公室。那次，幫一位同學交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)老師正在一個一個的和花名冊對，查沒有交作業(yè)的，老師見到我：“小雯，下次如果有空，能先查好嗎？”我應下了。
從那以后，我便成了一個盡職的數(shù)學課代表了，因為老師對我們的盡心盡力，我想我應該做我力所能及的事情，讓老師更加方便。
身為一個數(shù)學課代表，我雖然要比別的同學分擔更多，可是，我卻幫助了老師，同時，我也會盡力在數(shù)學方面幫助同學，去更好的服務同學和老師。
作為數(shù)學課代表，我知道了做事情要有責任感，要做好自己的任務和職責，作為一個合格的課代表，我要樂于助人，對成績不好的同學要給予鼓勵和幫助，我也要督促同學們完成作業(yè)，作業(yè)要做到不抄襲，不應付了事，要讓同學們按時上交，我同時也要做到按時分發(fā)，要記錄沒有交的，漏題的，還要督促同學們不要抄襲。而且，在每次考試后，要統(tǒng)計分數(shù)。在上課前，要詢問老師有沒有需要發(fā)的作業(yè)，或有沒有別的任務下達。
雖然課代表的任務很多，職責很重，可是，我也并非沒有收獲，課代表這一職，鍛煉了我的領導能力，讓我在老師面前不再那么膽小怕事了。
這就是我的班干部故事，他讓我學會了如何服務別人，讓我成長，讓我感到光榮。
成長作文 篇7
你還記得你的丫丫學語嗎？還記得那個跌跌撞撞走不穩(wěn)的小小身影嗎？你一定還記得在你身后緊張不已的望著你樂的父母。你說媽媽爸爸，之后的欣喜，是父母從小就呵護著我們，讓我們在呵護中成長的。
父親是家里做飯最好吃的也是最會做飯的，而我典型的十指不沾陽春水的大小姐，一天心血來潮，我滿臉驕傲的告訴父親今天的晚飯，我本大廚包啦，于是父親在旁邊指點我，第1步是將肉食拿出來解凍將黃瓜，肖開皮父親見我將黃瓜果肉都消除了大半，欲言又止，之后的步驟是將肉和黃瓜切成片不清這位深資大廚以龍卷風的速度向我示范了一遍我嘆為觀止我興致勃勃的開始了切菜菜刀很鋒利，我生怕切到手，但還是大著膽下了手，一個接待過程花了10來分鐘，腰也變得很酸，手也拿著刀拿酸了。
最關鍵的一步來了，將黃瓜和肉放入鍋中，先舀一勺油放入鍋里，頓時油在鍋中不停地嚎叫著，我一見這場景我在后方遲遲不敢靠近父親一把把我壓上錢，我一想什么大災大難沒見到過，頓時信心滿增，干凈利落的將肉倒進鍋里吵了一會兒又放進黃瓜油，再一次的砰的叫了起來。握著手中的鍋鏟，頓時感覺孤零零的，生怕被油濺到，父親見我如此模樣握住我的手又吵了起來，大手抱住小手呵護著小手，我也發(fā)現(xiàn)這油雖然被見到了會很疼。但是上面黃瓜肉很多。油就不那么輕易會濺起來了。
在呵護中成長的.我，終究是會成長為一個獨立自主的孩子啊，父母再也不用緊張的望著我，使他們的雙眼中帶有欣慰驕傲的情感。
成長作文 篇8
在歲月的迷宮里闖蕩了17年，驀然回首，成長的困惑無處不在。人們都說：“青春是最美麗的�！蹦敲从譃槭裁磿羞@么多令人困惑的事呢？我思索著……
孩提時，一直渴望著成熟、獨立。直到有一天，偶爾經(jīng)過鏡子時，這才發(fā)現(xiàn)，自己仿佛已經(jīng)是個大人了。
我不再經(jīng)常與弟弟妹妹玩游戲，而是故作深沉地說：“再不做作業(yè)，看我怎么揍你們！”他們轉(zhuǎn)過頭來，用十分驚詫的目光打量著我“你，你沒事吧？”他們一邊語無倫次地問我，一邊過來摸了摸我的頭。我再也忍不住了，“撲哧”一聲笑，又變回了孩子。
為什么成熟就那么困難呢？
曾經(jīng)，我脫下童裝，換上大人的衣服，走在大街上，人們都向我投來了除了異樣還是異樣的目光，再成熟的服飾終究還是掩飾不了稚嫩的臉，我只好萬分狼狽地往家跑……
曾經(jīng)，被烈士們犧牲的精神所感動，于是我決心做一個堅強的人，但常常又因為在打球摔倒時卻呲牙咧嘴……
曾經(jīng)……
我刻意觀察父母，他們的行動給了我“成熟”的解釋。成熟并非表現(xiàn)在臉上和衣著上，也絕對不是空想即成的成品。
一個夏天的夜晚，我獨自走在家鄉(xiāng)的小路上，仰望蒼穹，繁星點點。突然，一道銀亮而美麗的弧線從我的眼前劃過。是流星！我還沒來得及驚喜，它就已銷聲匿跡了。天空又恢復了以往的平靜。
不知怎么，看著那轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，我不禁感到悲傷起來。人生在世短短數(shù)十載，與地球的年齡相比，猶如滄海一栗。既然這樣，人生在世又有什么意義呢？我不禁又一次陷入了困惑之中。
我想起了流星。同樣，它只有一次生命，但它沒有選擇在宇宙之中平平庸庸度過數(shù)千年，而是選擇了瞬間的精彩，在那一刻，它也感受到快樂了吧！
我若有所悟：人也可以像流星一樣，去鑄就生命的輝煌，在生活的成長中不能沒有困惑，沒有了困惑，又怎么能快樂呢？
成長作文 篇9
我們都在一天一天的長大,而在成長的過程中,會有酸甜苦辣各種滋味兒,也會涌現(xiàn)出千百種愛.其中有一種愛叫“友愛”。
小學同窗六年，我對同學們已經(jīng)有了很深的了解。而就在不久前，班上的四大天王之一李涵奇惹出了一樁事兒來。
我們班擺放著許多的花草，加起來有二十多盆，用來點綴教室走廊。勞動委員周家赫熱心地幫著給這些植物澆水。由于他也不太了解每種植物的習性，那天澆水的時候把李涵奇的風信子多澆了些水。李涵奇的風信子就一點一點地收攏、萎縮，無聲地“哭”了。
這下子可把李涵奇氣得夠嗆，他兩眼瞪得溜圓。臉氣得通紅通紅的，像見了一個不共戴天的仇人一樣怒視著周家赫。然后就對著周家赫破口大罵：“賠錢！陪我的風信子！”李涵奇的嗓門越來越高。周家赫本來還有些歉意，見他這麼個態(tài)度，也毫不示弱地說：“不賠！我就不賠！”就這樣你一句他一句地吵得個天翻地覆。
周家赫害怕李涵奇報復他的植物，趕緊把它放在桌子上，雙手緊緊地抱著，隨后含著眼淚沖出教室，但是這件事并沒有完，接下來發(fā)生的事情更讓人意想不到。
下午的科技課周家赫捧著他的植物，坐在科技教室里。李涵奇一臉憤憤不平，巴不得把周家赫打下十八層地獄，臉上憤怒的表情凝結(jié)起來，不知在誰的挑釁下，倆人終究還是打了起來。多虧同學們勸住了，否則后果還不知怎樣。
終于熬過一節(jié)科技課，他倆飛奔的沖進教室。我們都在替他倆擔心，總有一種不祥的預感。唉，我們最不想看到的事兒還是發(fā)生了；回到教室，周家赫找不著他的筆，李涵奇的筆也不翼而飛了！
周家赫馬上揪住李涵奇，吼道：“我筆呢？藏哪兒了！”那表情，是老虎見了也會生畏的。李涵奇只好照做。原來李涵奇趁他不在，偷偷把他的筆藏了起來。當李涵奇拿出那兩支筆時，周家赫看到的也只是它們的“尸體”了。他緊緊攥著兩支筆，趴在桌子上失聲痛哭。
結(jié)局很簡單——兩敗俱傷。周家赫以牙還牙，也把李涵奇的筆弄壞�？闪钊梭@訝的是，李涵奇壓根就沒生氣，也許他意識到自己錯了吧。
中午，一雙手顫巍巍地舉起：“老師，我要道個歉�！边@是周家赫的聲音，全班一片寂靜。只見他走到李涵奇面前，不好意思地說：“李涵奇對不起……”�！爸芗液�，對不起�！崩詈娉钌畹鼐狭艘还�。一片掌聲，持續(xù)了很久很久……
這，就是成長。成長里飽含著深深的純潔的友誼……
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