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【精選】責(zé)任作文合集6篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的責(zé)任作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
責(zé)任作文 篇1
責(zé)任，有些人會問，責(zé)任是什么？責(zé)任就是別人讓你做的，而你答應(yīng)了的事。當(dāng)你答應(yīng)了這件事后，你就應(yīng)該負起責(zé)任！
開學(xué)了，我背著書包走進教室。交完暑假作業(yè)本，老師開始選這一學(xué)期的小干部。而我又成功地當(dāng)選了英語課代表、值日班長和小組長這三個職位。因為我每年都是這些職位，所以就有些不在乎。
記得這個學(xué)期的有一天，老師叫我們組長把家校聯(lián)系手冊給交起來。交起來之后給值日班長，值日班長數(shù)齊了之后交到多媒體教室去。我讓我的組員自己把本子放在我位置上，我便出去了�；貋砗�，數(shù)也沒有數(shù)，就直接交到多媒體教室去了。每一個學(xué)期都會進行檢查，不好的班級會在星期一早晨升旗儀式中重點批評�？墒�，沒想到的是，我們班也被批評了。主要原因是沒有交齊，而且沒有和大隊輔導(dǎo)老師說明，并且還放在全部交齊的地方。升旗儀式結(jié)束后，班主任大發(fā)雷霆，問我為什么會犯這樣的錯誤？而我卻把所有的責(zé)任推給了組長，而萬萬沒想到的`是，沒交的這個人的組長竟然是我！當(dāng)時我真的羞愧萬分，恨不得自己找一個洞鉆下去。
我就是沒把責(zé)任留在心中，從而導(dǎo)致了這樣的錯誤。既然是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要鋪出大路；既然有責(zé)任，就應(yīng)該把責(zé)任放在心中！既然老師給我了職位，我就應(yīng)該好好去干！而不是滿不在乎。
是�。〗�(jīng)過這樣的事情后，我就不敢不把責(zé)任放在心中了！是的，我們就應(yīng)該留點責(zé)任在心中！
責(zé)任作文 篇2
責(zé)任、誠信，別以為他們是兩條平行線，他們其實處處相交。對子間默寫時守住道德的底線這也是責(zé)任，朋友間借錢的還錢這也是責(zé)任……誠信，這也是責(zé)任。
“對子之間不能包庇，要守住道德的底線，不但要對自己負責(zé)也要對別人負責(zé)。下課后要抓經(jīng)時間默寫知道了嗎？”說完王老師就出了教室�！翱禳c默寫啦�！�
我催著對子小A，“知道啦�！痹S久，把默寫紙遞給了我并小聲的在我耳邊說：“糊弄糊弄就好了，不要太認真�！蔽业椭^看著他的.默寫紙沉默不語……一個圈、兩個圈，在錯一個就要重默了。一旁的小A急了：“別看了呀，后面全對�？鞂�90呀！”“你這里寫錯了，把‘令’寫成‘今’了�！薄罢O呀，就一個點呀，你幫我改一下。我重默一遍對你也沒什么好處�！蔽铱粗菍戝e的今字，拿筆的手不由得捻得更緊了。是呀，他再默一遍的確對我沒什么好處。要不然就幫他改一下他應(yīng)該是不小心默錯的。筆緩緩向‘今’移動，筆尖離字只有一毫米的距離，在我的前面有兩條路：一、點下去，二、圈出來。正當(dāng)我要選第一條路時王老師的話回響在我耳邊“要對自己負責(zé)也要對別人負責(zé)�！笔茄�，誠信也是責(zé)任。義無反顧的圈上，85分不及格，但他包含了我對同學(xué)的責(zé)任、老師對我的信任。小A重默了一遍，一個勾，一個100，一種誠信，一份責(zé)任。
不但對子間有責(zé)任，朋友間也有責(zé)任。
“小B借我點錢吧，我明天還你�！薄班拧冒�。”第二日，早上，小B沒來問我要錢�？旆艑W(xué)前，依然沒問我要錢，僥幸的念頭油然而生。背起書包準(zhǔn)備回家時，無意間瞥見教室后墻上的8個大字，“誠實，責(zé)任，友誼，信任”第一個詞就是誠實。對，我不能就這樣走了，小B借我錢說明他信任我，我怎么能辜負他的信任呢？還了錢，“復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗�！�
誠信，是一種責(zé)任，是一種習(xí)慣。責(zé)任，是一個任務(wù)，是一個使命。誠信是寶貴的無形資產(chǎn)，責(zé)任能創(chuàng)造錢買不來的財富。
責(zé)任與誠信的交點處處可見，做個有責(zé)任感的人，同時也不要忘了守信。你對誠信負責(zé)了嗎?
責(zé)任作文 篇3
有時候，堅持也是一種責(zé)任。
——題記
我們的班主任兼語文老師周老師教兩個班�？稍谇皫滋�，周老師得了感冒，又用嗓過度，聲音沙啞起來。
第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。
早上，周老師為我們默寫。她用極細的聲音叫我們翻開本子，似乎稍大一點都會損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結(jié)合老師的嘴型來判斷。只見周老師一手拿書，眼睛盯著書，眉頭稍稍皺了起來，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說出每一個詞語，剛開始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。
經(jīng)過幾節(jié)課的休息，周老師的聲音清晰了些，語文課上，她又為我們灌輸知識。盡管周老師能說話了，但還不能讀書。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說出聲。雖然如此，但她依舊堅持著為我們講課。
我在課上認真地記錄要點，周老師也趁著我們記的時候再說明一遍，讓我們理解透。此時，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書，一手撫摸著胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來。此時的她仿佛說一個字都很困難。她咽了咽口水，又繼續(xù)講課……
周老師沙啞的聲音所蘊含的.無限精神力量撥動了我們每個人的心弦，也讓我們每個人為她揪心。但周老師硬是憑堅強的意志用沙啞的嗓子教了兩個班近一個星期，我的心被震撼了。
是什么樣的力量支持著她？是責(zé)任，教師的使命。我們每個人都有自己的責(zé)任，責(zé)任看似簡單，但要盡到責(zé)任，必須要堅持，不堅持，怕困難，還有什么會等著我們？
哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責(zé)任的含義，祝您永遠健康！
責(zé)任作文 篇4
關(guān)注幾位知名記者，如今他們當(dāng)年報道的熱點事件早已經(jīng)淹沒于歲月風(fēng)塵中，沒有了是是非非的喧囂。但他們并沒有走遠，他們的愛和責(zé)任，換了另一種方式繼續(xù)溫暖這個世界。大愛清塵、免費午餐、老兵回家……他們在主流視角之外，依然用一隅的火光，照亮黑的夜，溫暖一片天空。
曾經(jīng)與一名登山愛好者交流，他說并不是你想登山就能登，有些山你登不了。怎么辦？那就繞過去，找你能夠登的山，或者你能夠征服的山。世事何嘗不是如此，勉力而為倒下去不是愛，是一種懦弱，而站起來繞過那座高高的山，繼續(xù)登山事業(yè)才是正確的選擇。關(guān)注你能關(guān)注的，堅持你能堅持的，有時候放下并不僅僅是為了自己，還有頂風(fēng)而行的愛和理想。
蘇軾《留侯論》云“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)，人情有所不能忍者。匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。
誠如斯言，愛和責(zé)任的擔(dān)當(dāng)不為博名，不為逐利�？梢匀缙樟_米修斯盜天火般把精神寄托給苦難的歷程，卻必須繞過激流險灘讓愛和責(zé)任逆風(fēng)飛舞。存在的意義是為了讓世界更美好，走下去卻必須靠不屈不饒的堅韌和精神。
堅守理想就會成為一道風(fēng)景，秉持一以貫之的愛和責(zé)任就會持續(xù)點燃愛的火炬。愛是為了給予，責(zé)任是為了引領(lǐng)。曾經(jīng)讀過一個故事，一個小男孩在暴風(fēng)雨后的海灘撿起一條條擱淺在水洼中的魚放回大海，有人對小男孩說：“這么多魚你根本撿不完的。”小男孩說：“我知道�！薄澳悄銥槭裁催�繼續(xù)撿，誰在乎這些小魚呢？”有人繼續(xù)問�！斑@條小魚在乎！“說著小男孩就把一條魚扔進了大海�！斑@一條，還有這一條……”
沒有人能夠拯救所有的弱勢者，沒有人能夠用自己的思想影響全世界�？赡阏冗^的那些人卻知道你所做事情的意義。在拯救行動中所衍生的精神，卻會照亮更多人心底的.灰暗。堅守愛與責(zé)任，是每一位公民的義務(wù)也是權(quán)力，在往前走的漫漫歲月中，每個人都是奮流前進的勇士，堅持是實現(xiàn)理想的梯子，更是一種心中歷經(jīng)風(fēng)雨而不變的堅韌。只有崇高理想的人，才會一如既往，不懼毀譽，不畏艱險，逆流頂風(fēng)，勇往直前。
責(zé)任作文 篇5
歲月無聲，亙古的長風(fēng)吹起歲月的風(fēng)塵，東去的春水將那曾經(jīng)酸甜苦辣的故事封入歷史浩如煙海的史冊。記錄著20xx年5月這個不平凡的季節(jié)，多少 個感動的瞬間震撼心靈，那張被砸傷卻依然純真的臉和那稚氣的聲音依稀可見。
在映秀鎮(zhèn)漁子溪的一所小學(xué)中，劇烈的搖晃把童真的笑臉和夢想撞得支離破碎，在危急時刻，一個小男孩勇敢地地沖回教室，救出了兩名同學(xué)，雖然已經(jīng)是土頭土臉，但仍可以看到他臉上浮現(xiàn)的一絲淡淡地微笑，他被問及原因時很驕傲的回答：“我是班長”。
他叫林浩，僅僅是個小學(xué)二年級的學(xué)生，從他身上，我們看到了堅強，更從那個稚嫩卻有力的回答中讀懂了兩個沉甸甸的字眼：責(zé)任。
在突如其來的災(zāi)難面前，面臨著生死抉擇，他本可以跑開，但卻又返回去救人。是什么力量使他毅然決定冒著生命危險邁出那一步？是僅僅為了堅守著“我是班長”的原則，還是他懂得“舍生取義”的道理？不，都不是，是責(zé)任。也許，責(zé)任只在這個小孩子心中，生出了小芽，他只認為班長就是要為了幫助別人，即便如此，他在大災(zāi)中凸顯出來的敢于承擔(dān)責(zé)任的非凡勇氣，讓人感受到責(zé)任在肩上有多么大的份量。
那一刻，我讀懂了。
正如英國王子查爾斯所說：“這個世界上有許多 你不得不去做的事，這就是責(zé)任”。責(zé)任是一個人的精神支柱，是一個人的靈魂，是人生的指路明燈。正因如此，小男孩才會無所畏懼，點燃起責(zé)任之燈，堅定地返回去 。責(zé)任是生活的`一把尺子。是生活的一架天平，來衡量生命的價值。正因如此，一個二年級的小學(xué)生，才會讓千萬人肅然起敬，內(nèi)心為之撼動。
那一刻，我讀懂了。
責(zé)任看似很重大，很遙遠，實際卻近在咫尺，就是要做好該做的事，做好簡單平凡的事，這樣在危難之中才會有強大的責(zé)任心，提供力量的源泉，促使自己超乎想象地干事�！拔沂前嚅L”，樸實無華的話語，告訴別人他要做好班長的本職工作，正如我們要努力學(xué)習(xí)一樣平凡。
在那短短地幾分鐘，美好的人性和人性的美好，正林浩的身上得到了詩意般的表現(xiàn)與升華，這就是責(zé)任——生命不息，責(zé)任不止。
那一刻，我讀懂了責(zé)任。
責(zé)任作文 篇6
有人說，整天無憂無慮、自由瀟灑，是人生一大樂事；有人說，善于助人，不斷奉獻，也是人生樂事……對快樂的闡釋，各有各異，而我認為，負起應(yīng)有的責(zé)任，是最大的樂事！
“責(zé)任重于泰山”是我的座右銘�！俺鲩T記住關(guān)好門窗�！眿寢屨f完就匆匆上班去了。“OK，媽媽請放心！”我總是爽快地應(yīng)諾。無論多忙，無論多倉促，我都會不折不扣地完成媽媽交給的'任務(wù)。這是我人生一大樂事。
不僅在家，在學(xué)校里，負起應(yīng)有的責(zé)任，也是我最大的樂事。每當(dāng)輪到我值日，無論天寒地凍，還是陰雨連綿，我總是早早起床，踏著輕快的腳步，一到教室就拿起掃把，高高興興地干起來……因為這是我的責(zé)任。
責(zé)任越大，我越感到快樂。那天，正是班主任的課，校長突然來電話。班主任匆匆離開，僅留下一句話：“班長，管好紀(jì)律�！蔽伊⒖袒卮穑骸昂�！老師請放心�！北憧觳教ど现v臺。
我明白，我是班長，我不管誰管？這是我的責(zé)任。我也知道，要讓大家安分守紀(jì)坐好，而不出亂子，這對我是一次大考驗，要是紀(jì)律管不好，全班亂哄哄，會有很大安全隱患。曾經(jīng)，有次深刻的教訓(xùn)。某班課堂上，老師有急事走出教室，班干部責(zé)任心不強，學(xué)生紀(jì)律松散，導(dǎo)致打架事件……
我擔(dān)心的事，真的來了，調(diào)皮的同學(xué)，原形畢露。有的翹起二郎腿，有的吱吱喳喳交頭接耳，甚至有的站起來……他們根本沒把我這個班長放在眼里。
其他班干部，沒一個敢管。我一定要管，倏地站起來，嚴(yán)肅警告。他們更猖狂了，竟向我做起鬼臉來，有些還頂起嘴：“關(guān)你屁事，你最好少管閑事！”一個搗蛋家伙瞪起眼對我吼。他是班里的“霸王”，就是他，很多班干部不敢做。
看到他粗壯的手臂，我真想退縮，但想到我身上肩負的責(zé)任，我挺直胸膛，狠狠朝桌面一“啪”，全班鴉雀無聲。我嚴(yán)肅地說：“安靜！誰再違反紀(jì)律，我馬上記名字！直接交給班主任！”接著，我又耐心地說：“大家安靜坐好，認真學(xué)習(xí)，這是表現(xiàn)我們班風(fēng)采的最好時機。”話音剛落，校長剛好經(jīng)過，對我們班豎起了兩個大拇指，看到大家露出的笑臉，我也會心地笑了……接下來，大家都很安靜地學(xué)習(xí)。我又完成了這次重要任務(wù)，心里如嘗蜜糖似樂滋滋的。
是的！正如梁啟超所說：“責(zé)任完了，算是人生第一件樂事�！�
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