生活與生命作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的生活與生命作文，歡迎閱讀與收藏。
生活與生命作文1
生命賦予了我們很多的意義，但是往往有的人就喜歡鉆牛角尖，在遇到一點點困難的時候就會陷入自責之中。也有的人對生命非常的漠視，他們覺得生活給他們帶來了很多的苦難，所以希望通過結束生命來終結這種痛苦。其實這些人都是比較懦弱的，生命是很脆弱的，經不起一點點的傷害。如果你去過醫(yī)院的ICU病房，你就能明白，生命是多么的脆弱，而敬畏生命的人珍惜生命的人是多么的令人敬佩。
如果你真的覺得自己的生活過得很無趣，我們不妨遠離城市的喧囂，偶爾去鄉(xiāng)下感受一下清新的空氣，這時總會有這樣的體會，沒有嘈雜的汽笛聲，沒有混沌的空氣，自己仿佛置于世外桃源，前面是望不到頭的綠樹，兩邊是各種叫不出名字的野花，還有從未見過的昆蟲，無憂無慮的爬著飛著。盡管寂寞常與大自然為伴，駐足于一朵沾有露珠的葉子前，一陣風擦過臉頰，連煩惱也一并吹走。不禁感嘆：生活如此恬靜美好。
人們生活在物欲橫流而又喧鬧的世界里，那些自然的聲音總是被掩蓋，充斥著生活的煩惱。中學生為升學擔憂，大學生為找工作擔憂，員工為薪水擔憂，老板為公司盈利擔憂，因此總要面臨著各種壓力，有人就因此選擇逃避甚至放棄生命，以為這樣的就是一種解脫，是生活唯一的退路，卻不知道通往人生的路不止一條。當我們忠于自己堅持的初心，正視人生，改變對生活的看法和生活態(tài)度，將抱怨不滿換個角度，也許就能將這種不快轉變?yōu)閷ι畹臒崆�。就好比我們被刺劃傷，以為那是荊棘，當?shù)拖骂^才錯愕的發(fā)現(xiàn)那是玫瑰。
生活中絆腳石經常會出現(xiàn)，第一次絆倒了，堅強的站起來笑一笑，繼續(xù)前進，成功就在你面前。而你絆了一下，就再也站不起來，用悲傷抱怨這個絆腳石，那你永遠也不會成功。相反，那個成功的人會把絆腳石想成是磨煉自己意志的幸運草，你不但得到了它，你也得到了成功的喜悅。
人生從來都沒有一帆風順，我們一定會經歷一些磨難，在遇到苦難的時候你是勇敢的去面對還是逃避。對生命尊重的人無論遇到什么都當成是一種歷練，而漠視生命的人，哪怕只是在路上摔跤也會責怪生命對他不公平。每個人的生命就一次，死是我們最終的結局，但是在這個過程中我們可以創(chuàng)造出很多東西，可以讓世界銘記我們。一個偉大的靈魂一定是敬畏生命的，一定是對生命有自己的熱愛和追求的。
生活與生命作文2
當清晨的第一束光灑落在你的指尖，是否會激起你想要閱讀的迫切之感？而那種急不可待的心情會在你享受閱讀的過程中煙消云散，留下的只是那一份安逸的寧靜。這便是閱讀藏在書香中的魅力。
當午后的第一陣輕風翻動你的書頁，這一幕的唯美是否會讓你按捺不住想要閱讀的急躁之態(tài)?唯有坐在書桌前飽覽一番才抑制得住這一份急躁吧。這便是閱讀隱在書香中的吸引力。
當傍晚的最后一抹夕陽斜射在你的發(fā)間，這一刻的你是否會有一種想要吟詩作對的急切之感？只有在書籍的世界中與古人“一決高下”才能消除這種急切。這便是閱讀躲在書香中的魔力。
在書香中閱讀，你會有一種置身于世外的錯覺，仿佛恍惚間體會到了屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的苦悶心情，“忳郁悒余侘傺兮，吾獨窮困乎此時也”的無奈之感，“雖體解吾猶未變兮，豈余心之可懲?”的堅定決絕。因此閱讀所蘊含的能量是不可估量的。
我與閱讀卻像一對好友一般，它總是會在我不同的年齡階段向我推薦適合我的書，我心若磐石態(tài)若風一般地迷上了它。
據(jù)說：蘇軾的丈母娘每天晚上就會發(fā)現(xiàn)5個空酒杯，于是便讓他的老丈人在下半夜去查看一番，不料他看到蘇軾，一手拿著《論語》，一手拿著酒杯。老丈人笑了笑，說：“這樣的5杯酒，不多，不多！”連古人都愛看書，更何況是現(xiàn)在有那么多資源的我們呢！雖然我滴酒不沾，但現(xiàn)在的我也能夠勉強達到了蘇軾的這種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的境界呢!這便是閱讀對我進行的“大改造”。
起初，閱讀怕我過于貪婪，僅僅只帶領我結識了“賣火柴的小女孩”，讓小女孩的不幸牽動著我幼小的心靈。隨后，它讓我看著“海的女兒”一步步走向消亡，讓我陪伴著“丑小鴨”完美地蛻變成了高貴優(yōu)雅的白天鵝，并且與“白雪公主和七個小矮人”快樂地玩�！S著年齡的增長，閱歷的增多，閱讀不再吝嗇，因此我讀的書也不僅僅只局限于童話和寓言故事，轉而向散文、小說、人物傳記等各種文體的書籍一步步邁進。在《海底兩萬里》中，作者將科學與幻想巧妙地結合，使我對奇妙而驚險的海底世界有了全新的認識。而《鋼鐵是怎樣煉成的》一書則是把理想主義的旗幟高高舉起，成為我人生的教科書，教給我人的一生應當怎樣度過才算有意義�！睹藗鳌穭t敘述的是三位由痛苦和磨難造就的偉人以及他們坎坷的一生，提高了我對歷史的認識和對偉人的定義。這便是閱讀帶給我的好處。
閱讀如水，洗盡鉛華。它開啟了我思考人生的大門，以前從未思考過這些的我開始關注起了國家大事。都說上善若水，我覺得，正值青春年華的我們所樂衷的閱讀也如水，給心靈的種子洗去了幻想的泥土，增添了一份凝重的現(xiàn)實氣息，然后等待著的，便是它發(fā)芽開花結果的那一天。
閱讀，是我身體里的血液，是我每日必不可少的一餐。為了不辜負我的生命，不對生活失望，不迷失自己。讓我們打開書本，閱生活之美，讀生命之好。
生活與生命作文3
每一寸土地都有他獨特的風土人情，每一種生活都孕育出不同的生命，體驗不同的生活，我們的生命也會因他們而更加美麗。
體驗生活，我看到了淳樸的溫馨。菜場里，爺爺奶奶們飽經風霜的臉上，洋溢著慈祥的微笑。陳舊的電視，簡陋的沙發(fā)，縫補過的蒲葵扇，他們將菜場打扮成了自己的家。一塵不染的臺子，清脆欲滴的菜蔬，伴著他們那真誠的目光，一切都是那么的悉心。雪白的墻上貼著張張獎狀，問起那是什么，他們回答“那是我兒子（女兒）的獎狀�！毙θ菰谧旖蔷`開，淳淳的，卻令人驀地一暖。也許他們與子女相隔天涯海角的距離，但他們的心卻緊緊連在一起。體驗著他們的生活，我明白了親情的真諦。臨走時，他們還不忘叮囑我們“你們要好好學習。”它就像一股暖流，流入我們的心田，暖暖的，甜甜的。他們就像對自己孩子那樣祝福著我們，他們樸實的生命因為一句句祝福而散發(fā)出橙色的光芒。體驗菜場爺爺奶奶們的生活，我們的生命也變得溫暖而光明。
體驗生活，我明白了生命的真諦。暑假我們在一個農家度過了一段難忘的午餐時光。主人是一個和藹的中年人，他笑吟吟地為我們端茶、送水。點完菜后，他大聲吆喝著菜名，接著廚房中便響起了叮叮咚咚的“交響樂”。走進廚房，只見一個年輕小伙微笑地揮動著鏟子。時而即興演唱幾句歌，時而為我們“表演”鍋碗瓢盆的魔術。那里的每個人都是笑吟吟的，吃著飯的我們也是笑吟吟的。菜很便宜，我們問老板為何不多收些錢，他說：“做人不能貪得無厭。何況我因為客人的歡笑而快樂著，這樣就足夠了。”是的，生命本身充滿了樂趣，不要因為貪戾而失去了快樂，這份無價之寶。在他的帶領下，我也嘗試著炒了道菜，微笑著將它送到桌旁，看著人們臉上蕩漾的笑容，我的心中比吃了蜜還甜。體驗農家主人的生活，我感受到了生命的慶喜。
體驗生活，我學會了苦中尋樂。升上初三，我們體驗到了畢業(yè)生的那份艱辛。背著磐石一般的書包早早來到校園，打起百分百的精神聽好每一節(jié)課，星星點燈的時候仍在題海中漫游。我們是辛勞的，但我們沒有屈服，沒有放棄。下課時聚在一起討論著習題，因為完成張張試卷而快樂而滿意；回家后向作業(yè)“宣戰(zhàn)”，累了輕彈一首鋼琴曲放松心情。我們明白初三生活的勞累，但我們會用飽滿的斗志奮力拼搏。體驗艱辛的生活，我們用努力使生命充滿活力與意義。
是的，生活的不同構成了生命的差異。體驗菜場爺爺奶奶們的生活，我們的生命變得純樸而溫馨；體驗農家主人的生活，我們學會珍惜生命的樂趣；體驗我們自己的生活，苦中尋樂的生命變得絢爛而美麗。生活即生命，體驗生活能使生命更充實而富有活力。朋友們，學會體驗不同的生活吧，你們也會因此受益！
生活與生命作文4
巴金說過：“我的生命始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取�！泵仔苏f：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過。”
我很喜歡這兩句話，最近我也徹底的理解了它們的含義。五一期間，因為我在學校體檢中查出脊柱右側彎曲，爸爸媽媽帶我去了平樂骨科醫(yī)院，當時我的心情很不好，以為天到要塌下來了一樣，雖然醫(yī)生說我沒事，只要注意坐姿，加強鍛煉就好，可是我的心情還是好不起來，接著爸爸媽媽帶我去了五樓病房，去之前，爸爸告訴我這里住著位雙腿截肢的姐姐，她是一位導游，名叫付瑤，在一次帶團途中，出了車禍，結果姐姐的兩條腿都沒有了，現(xiàn)在正在做康復理療。來到病房，我看到了姐姐臉紅撲撲的，看起來很健康，很有活力，說話也很輕柔，看不到一點悲傷，姐姐的媽媽不停的跟我爸爸媽媽說謝謝，我才知道原來爸爸僅僅在新聞上看到付瑤姐姐這個事故，除了幫忙找法律援助，還帶頭倡議募捐了十多萬給付瑤姐姐治病，爸爸手下的導游和朋友差不多都捐了款，還自發(fā)地來看望付瑤姐姐，給她帶來了不少歡樂和動力。
這時的姐姐躺在病床上，在被褥下，我只能看到她的上半身，我真不敢想象一個沒有了雙腿的人，她的內心還可以這么平靜，難道她沒有想過以后的日子該怎么過嗎？正好這幾天我們學習了海倫·凱勒的一篇《生命 生命》，我想付瑤姐姐一定是和作者一樣的堅強，在困難面前永遠都是抬起頭勇往直前！
我為我有這樣在乎生命，對于弱者毫不保留地給予幫助的爸爸感動自豪，我為認識身殘志堅的付瑤姐姐感動驕傲，你們都是我學習的榜樣，因為你們讓我認識到了生命的可貴！我以后要好好地珍惜生命。決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力！
晚上，媽媽給我買了本書， 《假如給我三天光明》，這本書是作家海倫·凱勒的散文代表作，她以一個身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。她的作品影響了整個世界。凱勒被認為是20世紀最富感召力的作家之一，美國《時代周刊》把她列為20世紀美國十大英雄偶像。正當我在爭分奪秒地看書的時候，我們同時學習了她的一篇《生命 生命》，看到這些，我真的很感動，我想盡快看完后，馬上把書送給付瑤姐姐，讓她也和海倫。凱勒一樣堅強，一樣有所作為！
生活與生命作文5
今天晚上的一席話，我才明白對生活充滿希望原來會讓人擁有如此大的力量。我被徹底地震撼了，從未有過的感覺。但是突如其來的這個感覺出自非常重要的人物身上，一時也讓自己無法接受，這個世界真的很殘酷。
為何震撼？因為很震撼，所以我震撼了！是不是我在啰嗦？沒有，因為這個震撼我不知道怎么表達，不知道怎么不讓自己不去想這個震撼，不知道如何才能做到一些剛做下的承諾或者是決定。只是聽話就行了嗎？只是想到我所說的一切就行了嗎？這樣一個人真的能活得更久？
其實我希望的倒是我能將自己有限的生命送給某人，讓對方能多見幾次日出日落，讓對方多做些他想做的事，讓對方有更多的時間去實現(xiàn)他的理想。而不是讓自己有限的生命白白浪費在自己手中。
但是現(xiàn)實就是現(xiàn)實，永遠和理想有差距，但是這樣的之間有更遠的距離，那是超過人類本身的能力以外的距離，生命屬于你就是你的，不能給別人，也不能讓別人給你。自己唯一能做的就是用自己的有限生命，去做更多對別人有意義的事，讓別人感覺到他們生命長了，是感覺，雖然并非真的長了，但讓別人有了這感覺也就是你的成功。
我希望對方開開心心活著，開心的去度過每一天，對方也許一樣這樣想，也許比我想得還更多更美麗，這也許是愛，也許是親情，也許是義務，也許是你內心深處存在的一種意識。
人類是高級動物，因為他們不僅能夠感受愛，更能用語言這個有利的武器去表達愛，去支持愛，去讓愛得到永生。雖然雙方都很痛苦，但是都為了不讓對方痛苦，語言會幫每一方解決表面上感官體驗的尷尬，讓對方從內心深處感受這分堅定不移的愛。有時眼見的不一定為實，內心深處的感受才是屬于真理這個偉大的世界。無論它是否真正存在，但是卻是讓你感受了，這個就已經很讓人滿足了。
我的理想停留在上個世紀，這是說我的本職工作，然而現(xiàn)實卻讓我無法面對自己和其他任何人，一次又一次的失敗讓我感覺，我其實不屬于文化人這個范疇。
我的另外一個理想就在我有上面的感受后出現(xiàn)了，是在這個世紀，我希望這個感受能夠是真實的，是可以實現(xiàn)的，然而一些小小的風波卻讓我有了更多的感受，也就是生命的偉大。
我突然又重新明白了生命只有一次的真理一樣，我珍惜起自己生命中的一秒鐘，同時我希望我能夠獲得更多的分分秒秒，還希望能夠送給某某，不過我也知道這只能是希望，而且是個永遠不能實現(xiàn)的希望。所以我又希望我的行動會讓某某得到更多的分分秒秒，這個我想是存在的，不是虛幻的，而對我來說也是很容易做到的。原來生活可以讓人對生命的繼續(xù)帶去勇氣，那就要去好好的建設生活，享受生活。也正是為了好好享受生活，也就讓人對生命有了感受和繼續(xù)它的勇氣。
生活與生命作文6
人類有著一項偉大的發(fā)現(xiàn)，那便是火。熊熊烈火驅逐了寒冷，點亮了黑夜，給予人們前進的動力。就在這火帶給我們愉快的享受的同時，又有多少人葬身火海，又有多少消防人員提心吊膽，又有多少次消防車的急促閃過呢？
我曾親眼目睹過一場在我腦海中揮之不去的火災，那時我還在上幼兒園，周末我與媽媽出門逛街。逛到一半，天生嗅覺敏感的我似乎聞到了一股難聞的焦味。我立馬告訴購物正起勁的媽媽，她用力吸了吸鼻子說：“我好像也聞到了呀�！蔽蚁蜷T外張望去，竟發(fā)現(xiàn)對面不遠處的樓上，散發(fā)著刺鼻的焦味和煙味，甚至還有星星火光在閃爍。有幾名路人似乎也注意到了對面二樓，有人猜測是著火了，馬上跑去提醒房主。房主一天腳都嚇軟了，馬上跑上樓，眼見火勢越來越兇猛，我趕緊晃了晃愣在那兒的媽媽，讓她趕緊打119電話。沒過一會兒，醒目的紅色消防車并火急火撩的趕了過來。頭戴安全帽身穿防火衣的消防員一個個快步跳下車，問“屋里有人嗎？”有人立馬回答：“有，上去了，還沒下來呢！”消防員一聽，有的立刻跑上了樓，有的拽起了消防宣爬的梯子將消防栓架在窗戶上向火勢兇猛的地方噴。不一會兒，原先還有要冒更高走更遠趨勢的烈火，立馬蔫了下去。經過半個小時的緊急搶救，屋里的火苗才被徹底消滅，大家伙也都松了口氣。
后來，經過調查才知道原來是房主抽煙不留意煙蒂掉落到了插座線上，才引起了這場有驚無險的火災。事后，消防員叔叔語重心長的對眾人說：“我們要留意生活點滴，避免小錯釀成大禍的發(fā)生，小小的煙蒂就能引發(fā)洪水般的火災，災不長眼，它可不會繞道你跑，以后可一定要注意防火啊，人的生命是寶貴的，容不得開玩笑吶！”
我記得前年暑假，我到姥姥家玩，卻也發(fā)生了一場小火災。中午，姥姥在廚房里炒菜，外面的灶頭還是農村老式的用干草燃的，也燒的正旺。大夏天姥姥熱的汗流狹背，只顧著炒菜了，經忘記了外面灶頭的情況。我正巧從屋里出來，卻看到灶頭后面有一大抹紅色身影在叫囂著。我嚇壞了，扯著嗓子喊姥姥。姥姥剛出廚房也看到了八仙桌旁的干草堆燃的令人心驚膽戰(zhàn)。姥姥反應也快，立馬去廚房里用瓢子舀水，我也去碗櫥里拿碗盛水滅火。折騰了老半天，才勉勉強強將火滅掉。我氣喘吁吁抬頭，看到白花花的墻壁都被火燒黑了，看得讓人心里一驚。這次親身體驗了把“消防員”，我與姥姥都對火產生了防備，也更加尊敬佩服消防員們了。
我們要學會防火，懂得留意生活，珍惜生命，永遠遠離可怕的紅色的魔鬼！
生活與生命作文7
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。
——題記
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的。生命是生存和生活之根本。
人是由生命、生存、生活構成的有機體，在這個有機體內，生存是溝通生命與生活的紐帶。
生命是真實的，生命是誠摯的，墳墓并不是它的終結點。羅曼·羅蘭曾說過：“世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人�！敝骷沂疯F生曾因雙腿殘疾抱怨人生，痛恨生活。但經過種種艱難和在母親的用心勸解下終于從消極悲觀中走了出來。他依仗著生命的意義，學會了生存，領略到了幸福的生活。生命于人只有一次，而史鐵生的生命意義已完全超越了他生存的價值。所以，生命的意義是在于活得充實，而不是在于活的長久。其實、愛情、理想，比起生活和生命來都渺小的不得了。人的一生不遇到島嶼和暗礁就難以激濺起美麗的浪花，而超越逆境方可書寫扉頁人生。
生存因種種苦難才變得如此美麗。李白終于不在催眉折腰事權貴，但是他卻忍受著流落他鄉(xiāng)的遭遇；陶淵明終于回歸田園，隱身于世外桃源，但是他卻歷經了官場黑暗的爭斗；蘇軾終于離開了冤天冤地的官場，但是他卻歷經了“烏臺詩案”的惡夢。他們都是從惡意走向了輝煌的人生，但是他們生存的過程便是這般出于無奈的坎坷。
不要刻意去追求，生活本身就是一種美。生存是為了生命，生活體現(xiàn)生命的價值，生存的質量就是生活。有人或許會問: “一個人應該怎樣地生活？”很簡單，生活，生活，就是活著去生活。那么我們要保持一種樂觀向上的心態(tài)去生活。希那有為老人高壽，至今活到了109歲，仍是健健康康，自由自在的生活著。我們既然擁有了生命，就要學會生存，去幸福的生活。有句古文曰：“蓋自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；蓋自其不變者而觀之，則物與我皆無盡�！比松穆猛揪投ǜ裨谏钪�，有人一生幸福著生活，有人一生悲觀著生活。生活就是這般變幻無窮，讓人摸索不透；生活就是醞釀在陳年美酒中，讓人細細品味。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。上帝讓我們每一個人擁有了生命，我們就要學會生存的方法，去幸福的生活。生命既是唯一的，也是第一的。人的一生就是上帝賜給你的一場游戲，它的開始就是生命，過程就是生存，結果就是生活。而這場游戲的重點就是過程，也就是“生存”。如果一個人可以學會掌握生存的方法，那他就可以幸福的生活；如果一個人茍且偷生，虛偽呆滯的去生存，那他必定就會很悲觀的生活或者悲觀的離去。所以，生命、生存、生活三者不可分割。生存著才能使生命得以延續(xù)，才能延續(xù)生活。
生活是為了生存，生存是為了讓生命更有意義。熱愛生命，學會生存，幸福生活。
生活與生命作文8
應女兒的要求，寫《教出會生活懂生命的孩子》讀后感，讀完全書感覺重新經歷了一次孩提時代，仿佛和孩子進行了一次角色互換，感觸很深。
全書十章，圍繞孩子的心理和精神健康，舉實例，講道理，娓娓道來，深入淺出。父母與孩子朝夕相處，是孩子的第一任老師，這一中心思想貫穿全書，時刻提醒家長們身體力行。
書中第二章第四節(jié)寫的是父母是孩子情緒的榜樣，深有同感。當今社會亞歷山大，父母在生活的漩渦中掙扎難免會出現(xiàn)很多焦慮的情緒，孩子非常敏感，父母的焦慮會感染到孩子，使孩子更容易出現(xiàn)健康問題。近一段時間，我母親生病住院，我的情緒非常焦躁，有點失控。城門失火，殃及池魚。女兒在學習上稍有差錯，我說話的語氣會比平常多出一些嚴厲。女兒瞪著烏溜溜的大眼睛，眼底透露出些許恐懼和驚慌。有天晚上，她悄悄的告訴媽媽，爸爸的情緒非常焦躁，讓人害怕，我不敢給他看作業(yè)。平靜下了細想，如果我天天這樣，女兒的心靈肯定會收到創(chuàng)傷，所以我需要及時調整自己的情緒并和女兒做好溝通。
望子成龍，望女成鳳是天下家長的愿望，父母從孩子咿呀學語開始便會給孩子認字，參加各種培訓。作者在書中通過列舉實例，科學分析，提醒家長要循序漸進，遵循自然規(guī)律，切不可拔苗助長，適得其反。
作者在書中呼號吶喊“精神感冒不容忽視”，“心靈暴力比身體傷害更可怕”，“成績好不等于心理健康”，不遺余力告誡家長，孩子心理健康人格健全是孩子的第一福祉，千萬不可因小失大，只注重孩子的學習成績或者某一特長而忽視了孩子的人格塑造。
人生是一趟單程的旅程，生命對于每個人都只有一次，不可復制無限珍貴。懂得生命的內涵能增加生命的寬度和長度，讓生命變得豐潤而有意義。作者從人的'個體屬性到社會屬性，從心理疾病產生的原因到解決方法，從幼兒會遇到的問題到少年會經歷的青春期，不同的層面不同角度透 徹 分 析，給家長準備了一個知識寶典，讓家長從中學會和孩子一起讀懂生命，珍惜生活。
父母賦予了孩子生命但不應該剝奪孩子作為獨立個體的權利，尊重和理解是家長和孩子之間最好的橋梁。
笑是一種能力，笑代表著樂觀和積極的心態(tài)，而愛笑的孩子也更容易在社會交往中得到接受。愿天下的父母都能讓孩子從心里笑出來！
生活與生命作文9
我不由的停下了腳步。
我不知這一幕已經在這個普通的小巷子上演過多少次�？傊�，每當我走到這里，路過這一處賣盆栽的小車前，我都會停下來，停下腳步匆匆，去看那……
是什么令我如此著迷，也許說了你會大失所望，但沒錯，他就是這樣一株極為普通的仙人掌：丑陋的外表，沒有玫瑰那令人驚艷的花朵，也沒有牽牛花那樣柔美的身姿，更沒有蓮花那般高潔入骨的氣質，有的便只有布滿全身的尖刺。那樣子活像一個鄉(xiāng)下來的“土鱉“。沒有人注意他，也沒有人理解他。人們即使看到了，也不會像其他花那般欣賞和贊美。
他注定不是世界的主角，但在我眼里，他卻比主角更重要，更有吸引力。
他在我每一次的關注下，不顯絲毫倦態(tài)。而那黑色的針刺呢？在別人眼里是丑陋的，但針刺那不易被人發(fā)現(xiàn)的關澤卻出賣了他。我看到的分明是他內心的狂野與力量，還有那如同大海般奔流不止的生命力。反觀那些“曾經”光彩奪目的花朵們呢？青春不復，流逝的時光帶走了她們的絕世容顏，剩下的，只有泛黃的枝葉。也許，再過幾年，甚至幾十年�；ǘ鋫円苍S已經更朝換代了N次，但仙人掌依舊是當初的那株仙人掌，只不過比原來更加壯實，更加內斂。
仙人掌之所以這么做，是應為他有著屬于他自己的智慧。如果說仙人掌在沙漠中如此做是迫不得已的話，那么為什么如今有了溫馨的環(huán)境，卻依舊不張揚，低調處事。這個曾令我大傷腦筋的是今日我終于明白，因為他深知：自己的張揚是以生命為代價而換取的，如果選擇了后者，那么死神也離他不遠了。
我走向了他，不顧他人的目光，將手輕輕放在仙……不！他在我眼中已經不僅僅是一株仙人掌了，而是一位巨人，一位偉大的巨人。
我忽然想到了很多，很多。很多場面如同電影一般映入我的我的腦海：當年越王會稽山上一站，如果他決意要與敵軍拼個你死我活，那也不會有那樣一個強國的東山再起，甚至連臥薪嘗膽的機會都不曾會有；如果當初劉備不在曹操面前忍氣吞聲，又怎么會有后來的一代梟雄？而再看NBA中的明星球員艾弗森，在決賽中，為了取得最終的勝利，身體不適的他連吃七片止痛片帶病上場，但卻是心有余力不足，失敗已成定局。
低調和隱忍并不意味著懦弱，而張揚也并不意味著成功。其實，低調處事才更需要目光和勇氣，在那隱忍過后，等待他們的便是鳳凰涅槃重生般的耀眼光芒，世界也將因此黯然失色。
……
“小同學，5元一盆，買一盆吧，三個月澆一次水就行，特別好養(yǎng)……”我被如此一聲拉回了現(xiàn)實，我從內心涌出了一種厭惡，如此偉大的生命怎能用如此低俗的價值觀來衡量？這不僅是對仙人掌的侮辱，也是對我的蔑視。但我壓制了內心的沖動，說著將手拿了下來，向別處走去。只留下了淡淡一句：“他在這，活的會同樣精彩。”
生活與生命作文10
文章摘要：即使多幾個青春痘，也只是增添些調皮的韻味!四月，終會過去，也終會走。讓生命的火光照亮生活作文那么，在長久的一生，只要有回首時，那短短的一瞬。900字作文在人流嘈雜的都市中暗自淪落總比在靜謐開闊地域上自詡清高來的要簡單的多?誰來憐惜它的短暫，挽留它曾經的芬芳。不了了之。
與李白對飲
李白又在品味令他愛不釋手的美酒，盡管喝得正盡興，但我還是可以看出他內心的壓抑，所謂“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”嘛。作為知己，怎會看不出來呢？他邊飲酒邊訴苦“行路難，行路難，多歧路，今安在！”我鼻子一酸，深深地感悟到此時他心里的痛楚，淚珠兒直在眼眶里打轉兒。我真的很擔心我的朋友，他究竟該怎樣解脫自己呢？“嗨，哥們兒，來，干杯，別太沮喪了�！彼攘艘恍】�，便又搖頭晃腦起來：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海�！蹦阏f，我怎能不為朋友的大氣所震撼呢？從他的身上，我讀懂了君子之氣，與他對飲之中，找到了前進的不竭動力。
與龔自珍共舞
“落紅不是無情物，化作春泥更護花�！焙芟矚g吟誦這樣的詩句，詩人有一顆博大的胸懷，他無微不至地關懷著下一代，他的奉獻精神使我感動，可以理解詩人當時的心境。不知他有沒有想到，百年之后，有一位中學生會十分欣賞他的志向，與他共舞，時時激勵自己做一個樂于奉獻、善良友好的人呢？
與普希金同行
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜……”著名詩人普希金的詩句給了我很大的啟迪。每當情緒低落或是遇到不開心的事時，我總會想起它，仿佛在大海的對岸，有一雙大手在召喚著我勇敢地渡過去，又像是在伸手不見五指的黑夜，為失落的我指明前進的路。讀它，讓我更加勇敢；誦它，讓我更加自信；品它，讓我更加聰慧。我的“心兒也永遠向往著未來”，我不會放棄任何一丁點兒的可能。我知道，普希金將與我同行，他會告訴我許多人生哲理，我的前行之路盡管崎嶇，但終究會走得平安。
無論是在青草含露的清晨，還是在殘陽似血的黃昏，無論是在艷陽高照的晴日，還是在陰雨綿綿的雨季，詩篇都是我最親密的伴侶。它教會我堅強，告訴我大義，讓我徜徉于“慈母手中線，游子身上衣”的親情世界，讓我流連于“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的人間仙境，讓我感動于“但愿人長久，千里共嬋娟”綿綿情意，讓我忘情于“夕陽無限好，只是近黃昏”的人生感慨。是詩充實了我的頭腦，照亮了我的人生旅途。
做人要有寬容之心，要有進取之心，要有奉獻之心，要有永不言棄的追求之心……在有光的日子里，我非常的愉快，因為有它在，我的希望便在……
生活與生命作文11
親愛的老師、同學們：
早上好！新的一年即將來到，預祝大家新年快樂！在新的一年里有一個生機盎然的新氣象！我是高二（13）班的程思，今天我演講的題目是“關愛生命，感恩生活”。
人的一生，無論成敗都會得到太多人的幫助。父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助，大自然的恩賜，時代的賦予。我們成長的每一步，都有人指點，我們生活的每一天都有人幫助。正因為這樣，我們才渡過一個個難關，一步步走向成功，創(chuàng)造并享受著美好生活。
同學們，你們感謝過父母、老師嗎？感謝過朋友、同學嗎？感謝過天空、大地、陽光雨露嗎？“滴水之恩，當涌泉相報”，感恩是人之常情，事之常理，懂得感恩也是做人的基本條件之一�，F(xiàn)在，有些同學享受著無微不至的照顧，擁有如蚌含珠的呵護，然而對這種關心、幫助、照顧，我們應該明白：沒有人生來就應該為你付出什么。
懷有一顆感恩的心，才更懂得關愛他人，愛護公物，珍惜環(huán)境和資源。學校是一個大家庭，學校里的每一件物品都是公物。它是人民辛勤勞動的成果和血汗的結晶，它們給我們提供了優(yōu)良的學習環(huán)境，為我們成長的每一步默默奉獻著，難道我們應該用破壞來回報他們嗎？不，因為我們是有素質的中學生，不是拿著學校財物玩鬧的沒有道德的人。愛護公物應該從我做起！隨手關燈節(jié)約每一度電，擰緊水龍頭節(jié)約每一滴水，拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生，愛護花草樹木，創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境。我們要像愛護自己的眼睛一樣，愛護公物，要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，愛護讓我們的生命之花無比滋潤。
懷著感恩的心，詩人艾青在詩中寫到：“為什么我們眼里常含有淚水？因為我們對這土地愛的深沉。”其實愛的更深的是土地上的生命，有人說：生命是短暫的，如曇花一現(xiàn)。但可貴的是那一現(xiàn)的燦爛、輝煌。生命常在痛苦中掙扎，在掙扎中尋求希望。生命，堅定的信念、不屈的精神。
生命是一本厚厚的書，只有封面和封底由別人設計，而內容需要自己去書寫，若沒有奮斗的汗水，那么這將是一本乏味的書。誠然，生命有挫折，也有淚水。但是正因為這些歷練，我們才從幼稚走向成熟，走向成功。
生命，一首永遠值得贊頌的歌！
朋友們，讓我們懷著感恩的心面向世界，懷著關愛的心捧起生命，讓我們的精神家園永遠年輕，并時時閃爍著純凈的光芒。
讓我們聆聽這首感恩的心吧：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……我的演講到此結束，謝謝大家。
生活與生命作文12
信念也有等級之別，根據(jù)生存、成就和自我實現(xiàn)簡單分類，可以分為三種，“為生活必需所驅動”“屬保生活安全”的初級階段，再上一層是“外在力量驅動者”，看重名譽、地位并以其作為人生成功的外在象征；第三種人，來自“內在力量驅動”他們的生活動力來自自我的才智和信仰。既理想和志向。他們的價值體系建筑在對個人發(fā)展，自我實現(xiàn)達觀的生活態(tài)度，對自己以及對他人生活質量的關注上。
這三種類型，體現(xiàn)了人一生中不斷超越自我的不同階段和境界，就業(yè)伊始，當然對“生存”十分關注，然后才有“成就”階段，希望出類拔萃，然而，也有超越了的一批人，成為嶄新的一代“第三種人”。
他們從年輕時候就開始，從一種生存需要狀態(tài)(開始就自信能夠生存)發(fā)展到一種外在力量驅動的生活，追求在各種領域有所建樹，到最后傾向于更多的由內在力量驅動。過著失志追尋夢想的生活。正如裴多非所說：“人應當象人，不要成為傀儡，盡受反復無常的命運的支配。”
“有意生活”、“故意生活”、“刻意生活”不允許自己在過去經驗簡單攪拌的無意識中隨意生活。不是寫一本平庸的人生，而是要在一個至死醒覺的生命中。從頭到尾坐在自己的創(chuàng)作里，指揮著自己的生命，一手創(chuàng)造自己生命的奇跡。主角、對手、精彩的舞臺都是自己，使自己的一生成為一曲“有意生活”的絕美之舞。
他們把人生無盡的撞擊，變成了成就自己非凡夢想的壯舉，從藝術珍寶、人生喜慶、高貴德行、相愛與犧牲等等任何可以讓人一窺至善之境的閃光之中。使自己體驗輝煌神圣、幸福、成功和快樂。
越來越多的新人類已經懂得，來到這個世上不僅僅為了生存，而是來領略自己生命的輝煌，如果一塊墓碑上刻著逝著曾經賺到百萬家產，恐怕這不會使旁人動容，而對新人類們最具吸引的是正是激情和挑戰(zhàn)，他們開始懂得世界上有些東西是金錢所無法買到的。那就是：感受超越自我，領略用自己的理念來實現(xiàn)夢想的偉大以及人生的無限可能，欣賞自己精彩絕倫的生命杰作。這樣當你辭別人世時，你不會感慨人生如人云，一事無成而讓生命一閃而逝，而是為自己的輝煌人生感到驕傲，為自己一生的精彩創(chuàng)作而叫好，華發(fā)蒼顏之時為給這個世界上留下一點印記而欣慰。
《奧義書》中說：一個人到了三十歲，要用全部的時間來覺悟，不覺悟的話，就是一步步走向平庸的死亡，這就是人生的意義，做一個有意屬于自己生命輝煌的導師，譜寫自己精彩絕倫的人生！
生活與生命作文13
我的女兒今年十三歲，是一名六年級的小學生。在這十幾年教育孩子的過程中，有過很多迷茫和困惑，直到今天一直都覺得自己對孩子的教育是存在很多問題的，孩子并沒有成長為自己期望的樣子。關于家庭教育的書籍也看過幾本，總覺得書中那么多的優(yōu)秀的孩子是別人家的孩子，那些方法用到自己的孩子身上真的合適嗎？試著實踐卻沒能收到相同的效果。每個孩子都有自身的特性，覺得因材施教似乎更可行一點，漸漸地對書店里琳瑯滿目的育兒書籍“敬兒遠之”。所以當周末女兒告訴我老師要求寫一篇親子閱讀，書名是《教出會生活懂生命的孩子》時，我不以為然的同時又有點不知所措，沒看過這本書怎么寫？但是作為家長是應該要配合老師的工作的，于是在手機上打開了這本書的電子版，想自己先看看。
一章一章地看下去，漸漸地被這本書所吸引。因為在某些章節(jié)中，自己的困惑得到了解答，與作者形成了共鳴。在此跟大家分享。
一、千萬別用補償心理對待孩子
所謂“補償心理”就是父母想將自己昔時失去的東西，或者自己渴望的、未能得到的通過自己的孩子來補償、實現(xiàn)，強求孩子按照自己的意愿生活、學習，也許覺得只有這樣才能讓孩子超越自己過上更美滿幸福的生活。殊不知，這種“補償心理”會模糊父母的視線，看不清自己孩子的實際情況，于是有了那么多的恨鐵不成鋼，有了這樣那樣的沖突，因為孩子沒能成為自己期望的樣子。但是這種期望是否已超出了孩子所能達到的高度。望子成龍、望女成鳳這種苛求心理是很可怕的，也是不現(xiàn)實的。
終于知道，父母要放正自己的心態(tài)，孩子盡力就行。
二、父母是孩子的榜樣
“父母是家庭當中的靠山，是孩子們心中的偶像，對孩子來講起著相當大的影響力，父母的言行舉止有著直接的示范作用”。
作者寫的太好了，我深深地認同這點。孩子首先是通過認識父母來認識社會的。試想一對不能善待老人的父母會培養(yǎng)出一個孝順的孩子嗎？父母平時的粗魯、不友善經常出現(xiàn)在孩子的視線里，久而久之會變成一種理所當然。榜樣的力量是無窮的，孩子就是父母的縮影。
讀了《教出會生活懂生命的孩子》這本書，真的覺得受益匪淺。雖然每個孩子是不同的，但天下父母愛孩子的心是相同的。這本書改變了我的教育觀念，學習成績不能決定孩子的一生，要想孩子變得優(yōu)秀，作為父母的我們也要努力變得優(yōu)秀。只有父母教育觀念的轉變，我們的孩子才能接受良好的家庭教育，才能收益終身。
生活與生命作文14
雪從夜空中飄落，凜冽的寒風加快了我回家的步伐。一陣空靈悠揚的樂聲將我吸引。
拐角處，雪花在石階上堆了薄薄的一層，兩位老人坐在那矮矮的石階上。老人的面前放著一個破碗，孤零零的幾枚硬幣夾雜著些許雪花安靜的躺在碗底。老人穿著一身深藍色的破棉衣棉襖，破舊的帽子上，素白的雪花一片片堆積在上面，老人戴著墨鏡，臉上如黃土高原般溝壑縱橫，那是時間的車輪在他的臉上軋過的痕跡。但他的臉上風清云淡，仿佛感受不到外界的一切，包括這寒風。大概，在他的世界里，只有他和他的笙。老人用黝黑粗糙的雙手捧著笙。隨著他的一起一伏，高低不同的兩個音從笙中飛出，飄向漆黑的夜空，我不由得停下腳步，聆聽這不同尋常的音樂。
《魯》中曰：“笙長四寸，十三簧，像鳳之身�！笔晒苌嫌性S多聲孔。老人看不見，可他按孔的手如行云流水般，沒有絲毫凝滯。這笙，仿佛是他身體的一部分。笙不同于其它簧管類樂器，呼吸間，皆有音。老人顯然在年輕時下過不少的功夫。他的手在笙上上下飛舞，無數(shù)音符從笙中流出。像一粒粒石子投入平靜的湖面，泛起陣陣漣漪。又像一股清泉，從月亮上垂直落下，淌在我的心間。老人自始至終未說話，可在那悠揚的笙音之中，又包含了千言萬語。從那凄涼的聲音中，時光的沉重壓抑著我的呼吸。仿佛在深海之中。海水中回蕩著老人那蒼涼的笙音，訴說著老人一生的痛苦，無奈。這些情緒如同潮水般將我淹沒。漸漸的，我感覺周圍的一切都消失了。月光將周圍的一切都蒙上了一層銀色的輕紗。在這銀白的世界中，只有我，老人和笙。不知何時，老人已結束了演奏，但那笙音還繞在我的心間。
老人的老伴坐在老人身旁，同樣破舊的衣褲。雪花落在她的頭頂，夾雜在她的白發(fā)之中。但她也仿佛感受不到這凜冽的寒風。只見她雙手挽著老人的胳膊，斜靠在老人身旁。泰戈爾在《飛鳥集》中寫道：“世界對著它的愛人，把它浩瀚的面具揭下了。它變小了，小如一首歌，小如一次永恒的接吻�！爆F(xiàn)在，它化為一道皎潔的月光。灑在兩位老人的身上，顯得那樣神秘，圣潔。他們當初也許沒有如今這么多的甜言蜜語，沒有現(xiàn)在的海誓山盟�！皥�(zhí)子之手，與子諧老”，他們一路相互扶持，相伴到如今。曲終，我鄭重的掏出身上僅有的十元，彎下腰，放進碗里。老人的老伴連忙向我鞠躬，我逃一樣的走開了。他們讓我看到的都是這世上的無價之寶。而我，只做了微小的回報。走了幾步后，回頭一看，老人的老伴從身旁的舊包里拿出了一個水壺，倒出一杯水，吹了吹，送到了老人嘴邊。
不經過地獄的磨煉，怎么會有創(chuàng)造天堂的力量。只有流血的手指，才能彈出世間絕唱。生活的壓力與自身的障礙都沒有壓垮老人，反而使他能演奏出天籟般的笙音。火能將鐵煉成鋼，但不可能將鐵燒成灰燼。在生活的苦難中，才能看出生命的堅強。也只有經歷過生活的磨煉才會有鋼鐵般的意志去開創(chuàng)嶄新的生活。
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