【精品】學(xué)習(xí)作文合集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)作文 篇1
打開電視，跳到新聞聯(lián)播，學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)繁重，導(dǎo)致抑郁而終的新聞已經(jīng)不是一次兩次了，難道，生活中，真的沒有讓人留戀的美嗎？
著名法國雕塑藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過“生活中不是缺少美，對于我們的眼睛，只是缺少發(fā)現(xiàn)。”生活中，確實(shí)有很多美，只是你沒有用眼睛去尋找、發(fā)現(xiàn)而已。
生活中的美景難道不美嗎？春開花，夏飄雨，秋落葉，冬飛雪，這些都是那么美，誰說生活中沒有美？
學(xué)習(xí)中也有這么一份美。
確實(shí)，學(xué)習(xí)很苦，可是誰不是這樣一路苦過來呢？父輩們的學(xué)習(xí)環(huán)境比我們惡劣多了，但是他們?nèi)耘f頂著壓力刻苦學(xué)習(xí)。他們那時(shí)候，個個都肩負(fù)著整個家庭的責(zé)任，努力學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)環(huán)境多惡劣，他們都堅(jiān)持挺過來，而且要付出比我們多上數(shù)倍的精力，為了長大以后能夠養(yǎng)活一家老小。
學(xué)習(xí)苦，但是苦中必有樂，苦中作樂，才是學(xué)習(xí)真正的目的。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成快樂的行為，不要認(rèn)為是受苦，如果當(dāng)做受苦，那學(xué)習(xí)還有什么意義？
學(xué)習(xí)苦，但是你要學(xué)會發(fā)現(xiàn)美，只有發(fā)現(xiàn)了美，你的學(xué)習(xí)生活才會有趣。在語文課上發(fā)現(xiàn)文字之美；在英語課上發(fā)現(xiàn)讀音之美；在數(shù)學(xué)課上發(fā)現(xiàn)數(shù)字之美；在自然課上發(fā)現(xiàn)自然生物之美。學(xué)習(xí)中原來有這么多美，但大多數(shù)似乎都是我們平常所沒有注意到的，難道不是嗎？
學(xué)習(xí)的美，就在我們身邊。也許你會在偶然之間發(fā)現(xiàn)它們，不用細(xì)心地去觀察，因?yàn)閷W(xué)習(xí)之美無處不在。
學(xué)會發(fā)現(xiàn)美的人，在課堂上，不會覺得枯燥無味，一個個漢字，字母，數(shù)字都會像一個個跳躍的小精靈一樣，引領(lǐng)你走進(jìn)知識的大門。
作為一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美是必不可少的。只有發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)才能學(xué)得好，才能用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈW(xué)習(xí)。這樣學(xué)習(xí)的效率才高，學(xué)習(xí)成績才能更快的提高。
學(xué)習(xí)之美，無處不在，所以在今后的學(xué)習(xí)中，我們一定要多多發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之美，感受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)習(xí)更加的快樂。
學(xué)習(xí)作文 篇2
自主學(xué)習(xí)以張揚(yáng)學(xué)生個性為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生更積極、更主動地學(xué)習(xí)為目標(biāo)，是學(xué)生“自我導(dǎo)向、自我激勵、自我監(jiān)控”的學(xué)習(xí)方式，重構(gòu)自主學(xué)習(xí)的理念。其核心在于“自主”，突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生自己決定學(xué)什么，自主確定學(xué)習(xí)目標(biāo)；自己決定怎么學(xué)，自主選擇解決問題的策略等。
當(dāng)然，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非完全意義上的“自主”，教師的精心引導(dǎo)很有必要。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)陷入困境時(shí)，教師要充分發(fā)揮“首席執(zhí)行官”的作用，或指導(dǎo)，或點(diǎn)撥，或解疑，或釋惑，幫助學(xué)生走出學(xué)習(xí)的“沼澤地”，高速駛?cè)胱灾鞯摹翱燔嚨馈�。但需要明白的是，教師的“�?dǎo)”只是輔助，只是鋪墊，是完全服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的，課堂教學(xué)中學(xué)生才是自主學(xué)習(xí)的主角。
一、拓寬自主學(xué)習(xí)的時(shí)空。
“自由是創(chuàng)新的源泉。”只有具備了充裕的時(shí)間和廣闊的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展才有基本保障。在教學(xué)中，教師要積極打破課內(nèi)與課外的界限，實(shí)行課內(nèi)外溝通、學(xué)科間融合、校內(nèi)外聯(lián)合，構(gòu)建全新的大語文觀。如學(xué)習(xí)《春雨沙沙》一課，我們就可以徹底拆掉課堂的圍墻，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，親近大自然，充分享受春天的恩賜，沐浴在鳥語花香中，而后再指導(dǎo)孩子讀春詩、和春曲……讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的情境中，領(lǐng)會春天的勃勃生機(jī)與大自然的無窮魅力，教育論文《重構(gòu)自主學(xué)習(xí)的理念》。
二、刷新自主學(xué)習(xí)的方式。
內(nèi)容自主
在不少名為“自主”的課堂中，仍然充斥著“灌”、“管”、“壓”，一出出“教案劇”不停地上演，學(xué)生毫無自主可言。因此，教學(xué)中要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，讓他們自主選擇喜歡的內(nèi)容學(xué)習(xí)。如教學(xué)《草船借箭》時(shí)，我就讓學(xué)生圍繞“神機(jī)妙算”，自主選擇“知天文”、“識地理”、“曉人心”中的一部分內(nèi)容展開解讀與感悟。所有的這些內(nèi)容，都是他們的興趣點(diǎn)，我們只要順著學(xué)情，加以有效的引導(dǎo)，學(xué)生一定能在其中受益匪淺。
方式自主
學(xué)習(xí)語文的過程，是學(xué)生認(rèn)知方式得以展示并不斷超越的過程。讓學(xué)生用自己喜歡的方式來解讀課文，不僅可以使課文理解進(jìn)程加速，而且使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不斷改造與完善的過程。如教學(xué)《美麗的小興安嶺》一課，我讓學(xué)生自己選擇喜愛的方式體會小興安嶺的美麗與富饒。有的學(xué)生想通過多方式、多形式的讀來理解；有的學(xué)生打算以連環(huán)畫的方式來展示小興安嶺的“美而且不空洞”；有的學(xué)生要摘抄、背誦文中的好詞佳句……學(xué)生按照自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，課堂氣氛較平日變得活躍許多。
練習(xí)自主
“優(yōu)等生吃不飽”、“困難生吃不了”的練習(xí)方式一直是困惑眾多教師的兩難問題。為此，我們在教學(xué)中要走出“大統(tǒng)一”的練習(xí)模式，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的差異，設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，讓學(xué)生“跳一跳就能摘到果子”�！恫荽杓芬徽n，我安排了全新練習(xí)方式，想摘的摘，會講的講，擅畫的畫，好寫的寫……學(xué)生在自主選擇的練習(xí)中興致盎然。
在課堂教學(xué)中，教師還應(yīng)關(guān)注自主學(xué)習(xí)的評價(jià)，給予學(xué)生自評和互評的權(quán)利，注重將自評與他評相結(jié)合，讓評價(jià)主體多元；將總結(jié)性與商討性評價(jià)相結(jié)合，讓評價(jià)方式多元；將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合。
學(xué)習(xí)作文 篇3
“啦一啦、咪一咪、嗦一嗦……”一聲聲琴聲從音樂教室中傳出，在這優(yōu)美的琴聲中總會有一些雜音。在那時(shí)，我和幾個三年級的同學(xué)加入其中，因?yàn)閯倓傞_始學(xué)習(xí)，我們拉得總不好。
那兒時(shí)候，每個新同學(xué)都會有一個小老師，這個小老師其時(shí)是以前學(xué)過、拉得好的高年級的同學(xué)。
教室中大家各自練習(xí)各的，而我在練拿小提琴。首先我們要把小提琴抬高，背挺直，然后把下巴旁邊祓在琴的放義置處使勁地壓緊，這樣堅(jiān)持保持，一分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)……一直等到老師說：“�！�！大家才慢慢地放下琴，一個個叫著手好累啊……
我腰酸背痛，手又酸又麻，頭更是抬也抬不起來了。整個教室中的同學(xué)個個叫苦連天。可還沒等休息一分鐘，老師又要我們抬起琴繼續(xù)練。哎！
琴的姿勢對了，又開始學(xué)拿琴弦。拿琴弦的姿勢不好練，它和拿毛筆的姿勢差不多，這樣子拿著琴弦需堅(jiān)持30多分鐘，只要一錯，老師那大手便會立馬打下來，訂正你的錯誤。
剛剛才練好，接跟著而來的是又一大難關(guān)。手指在琴上按著四弦，剛剛開始手指還是活靈活現(xiàn)，慢慢的慢慢的，手指變得麻木起來，放下一看，滿是琴弦的影子。我便輕輕地按，可問題又來了，手一放輕，聲音又拉不出來了。手指只能不輕不重地按下去。
我常常覺得練小提琴真累��！我便放棄，一天又一天不去練習(xí)。有一次老師把我找到，對我說：“蔡清秋，你不去是不對的，是你要參加，你就要對自己負(fù)責(zé)�！蔽衣犃说拖铝祟^，紅著臉，跟著老師來到音樂教室。從那以后，我每天都堅(jiān)持練琴，沒有一次落掉。
學(xué)習(xí)作文 篇4
由于新冠病毒的緣故，我們不能到學(xué)校上課，只能在家上網(wǎng)課。我們已經(jīng)開始上網(wǎng)課近半個月了。
我在上網(wǎng)課前的時(shí)間里，看到過很多有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)課的新聞。有的學(xué)生自律性強(qiáng)，在家跟在學(xué)校一樣，專心聽課；有的則貪玩、忍不住開小差，玩著玩著就忘了聽課。在家學(xué)習(xí)則是學(xué)生拉開差距的最好時(shí)機(jī)。于是我下定決心，一定要好好聽課！為了保護(hù)眼睛，就用電腦上課，再把手機(jī)放在屋外，防止我貪玩，就這樣我安心地上了幾天課，到了第四天，我拿手機(jī)進(jìn)屋掃碼轉(zhuǎn)換成電腦版網(wǎng)課操作，手機(jī)不小心忘了拿出去......
我認(rèn)真地聽著課，伸手拿筆的時(shí)候看到了放在一旁的手機(jī)，心想：手機(jī)放這不要緊，只要不看就行。又過了一會，眼睛又瞟到了手機(jī)，心想：認(rèn)真聽課！認(rèn)真聽課！認(rèn)真聽課！一定要忍�。∥医^對不看手機(jī)！
手機(jī)，就靜靜地躺在那里，一動不動，卻像有著磁鐵一樣吸引著我。我心想：千萬要忍住�。〉恢醯�，腦子里冒出一個奇怪的想法：就稍看一會不要緊的，老師講的我都會。這時(shí)我腦子里又浮現(xiàn)出那一條條的新聞，還是決定不看了。但我的.手卻仿佛不受控制，伸向了手機(jī)，拿了起來......
看了一會又放下了，覺得老師講到了重點(diǎn)就拿筆記下，但有了第一次就有第二次，第二次我以同樣的理由再次拿起手機(jī)。一看便停不下來。
老師說下課了我都不知道，課后回想老師上課的內(nèi)容，才發(fā)現(xiàn)我一點(diǎn)也沒聽！作業(yè)上的題，我也基本不會，我快要愁死了！我只好花更多的時(shí)間看回放。上課一小時(shí)全看了手機(jī)，下課再看一小時(shí)回放，相當(dāng)于看兩小時(shí)，完全是事倍功半！現(xiàn)在真是后悔死了！當(dāng)時(shí)想要看手機(jī)時(shí)，我為什么就不想想后果��？！
學(xué)習(xí)作文 篇5
看著身邊的朋友一個個發(fā)達(dá)，妻子常數(shù)落我，你看看人家，開寶馬住別墅，老婆穿金戴銀，吃喝玩樂，這種日子我一天也沒享受過，你不會跟別人學(xué)學(xué)跑供銷，多掙點(diǎn)錢，讓我開心開心。
借助單位形勢喜人，伴著供銷員多的優(yōu)勢，我擇機(jī)和老板說了，我很想試試跑供銷，您最好幫安排一個人帶帶我，讓我學(xué)學(xué)，老板很爽朗地叫陳科長做師傅，他是單位公認(rèn)的大好人，不僅業(yè)務(wù)好，量氣大，而且做事相當(dāng)踏實(shí)隨和，從不說假話。
第一回出去，我邀請師傅在家邊的浴室，洗了個澡搓了個背修了個腳，結(jié)帳要二百元，我直吐舌頭，但還是既心疼又爽快地把錢付了。
到了外地，師傅轉(zhuǎn)了多家旅館，比較著價(jià)格與環(huán)境，最后總算在一家，六十元一天的旅社住了下來。
第二天九點(diǎn)起床，我和師傅洗刷完畢，草草吃點(diǎn)面食，去了他認(rèn)為以后有發(fā)展前途，銷量不可琢磨，也已經(jīng)聯(lián)絡(luò)了數(shù)月，可能不久就可以攻得下的公司。在采購部坐定，相互寒暄起友情，天南地北攀談著國家形勢，口若懸河述說著各自公司前景。時(shí)間一恍就到了吃飯時(shí)間，師傅哈哈起身，走，我?guī)銈內(nèi)コ燥�，一定要多帶幾個人才有勁，就這樣，那公司有點(diǎn)權(quán)的，作到主的，都讓他同進(jìn)了大賓館。席間，師傅頻頻敬酒喝酒，不過也沒忘記，介紹自己的產(chǎn)品如何的好，怎樣的耐用，殺血的便宜，要是合作成功，絕對為他們公司創(chuàng)造最大的效益，讓他們產(chǎn)品保質(zhì)保量搶市場，師傅今后也不用再埋在地里干活，可以經(jīng)常出來和大家玩樂玩樂。近下午二點(diǎn)，師傅說他有幾天沒洗澡了，大家一同去洗個澡捏個背刮個腳，在陣陣附和聲中，師傅把錢包遞給我，然后拎著西服隨他們下樓。在浴場，我和師傅在一個房間躺著，客戶們?nèi)ジ髯缘幕顒樱?我說師傅，我們不是昨天洗的，還要洗嗎，他默笑，你很傻，我現(xiàn)在要睡覺，有人問就說我醉了，帳不要忘結(jié)就行。
晚上我告訴師傅，今天一點(diǎn)業(yè)務(wù)沒見到，用了六千多，我心疼你不心痛嗎？他打開手提電腦，玩起了游戲，沒出聲。
第二天起床，師傅說帶我去另一個地方，有個單位幾年沒做生意了，還差七萬多錢的，今天同去要要。
到了師傅說的單位，財(cái)務(wù)部告訴我們，他們老板不在，在服侍病重的父親，有錢也拿不到，師傅問清情況，欣喜地留下幾盒茶葉與幾把茶壺，立馬出了門。
在車上，師傅換了衣服，隨后拿銀行卡又去提了一萬元，放自己口袋里五百元，其余遞給我，叫我一千五放一個口袋，余下的放另一個口袋，我沒問為什么，一一照辦了。
在醫(yī)院，師傅對那老板客氣的象見了老子，說自己是鄉(xiāng)下人，是個大老粗，做生意不內(nèi)行，冒夜深干臟活還可以，我來幫幫忙，換換手，你公司忙，白天我多當(dāng)心當(dāng)心，反正是多年的老朋友，又是合作伙伴，總應(yīng)該能相信我的吧。那老板問師傅，你同來的是誰啊，師傅不好意思地說，他是我們公司派來的，一起催收貨款的，現(xiàn)在你父親病成這樣，我也開不了口，下次再說吧，轉(zhuǎn)身又對我說，科長真對不起，這回錢真的催不著，你也看見了，老板就算有錢也沒心思，你回去后，要多向老板解釋，不能再扣我的超期款了，我孩子還要念書，老婆工資又不高，這點(diǎn)忙你一定要幫的。
喔，還有你身上這口袋有多少錢，我摸出一千五，他奪了過去，又在自己上衣口袋掏來掏去，翻出五百元，抽出二百元給我算是路費(fèi)，讓我回去先向公司支幾千元劃給他，他要急用。師傅把一千八全給了那老板，說給老人營養(yǎng)之用，順手拿手紙擦去了老人嘴邊欲滴的口水。
我打完招呼，步出醫(yī)院，汗流了出來。
十多天后，師傅回來了，帶回了幾年也沒收到的貨款匯票，而且那邊的老板還給他介紹個大單位，據(jù)說銷量很大，價(jià)格也高。
而我還是這樣，一事無成，我始終也摸不清是為什么！
學(xué)習(xí)作文 篇6
江南古鎮(zhèn)，枕水人家。
烏篷船從橋下悠悠地駛過，岸邊的垂柳靜默在晚風(fēng)中。微起的石拱，宛若一彎新眉，石橋上的姑娘撐著好看的油紙傘低回。我與你的相遇，就在那個季夏。
我并不想來。家里書桌上堆著永遠(yuǎn)做不完的試卷，以及各種各樣的教科書和參考書，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，不停忙碌的日子；加之八月的天氣異常炎熱，空氣粘乎乎還帶著水底海藻淡淡的腥味兒，我的心緒有些煩亂。不如在家吹空調(diào)，有啥好玩的。
母親卻是興致極高。臨行前，在箱子里備了好幾條花花綠綠的裙子和漂亮的絲巾，這不，正左拍右拍呢。古鎮(zhèn)里的母親，自然而然地雅致起來了。眉眼溫柔，輕聲細(xì)語，連身上的藍(lán)底翠花旗袍亦是應(yīng)景了。
水面突然泛起漣漪，一圈一圈的，越來越大。原來是流云化作水滴，落在這個小城。遠(yuǎn)處傳來隱隱約約的胡琴咿咿呀呀，燈光漸漸起了，氤氳的水氣，朦朧夢幻，而雨中的人們也不驚慌，因?yàn)橛杏图垈隳亍?/p>
我們撐著一把油紙傘，漫步下了橋，裸腳屐著拖鞋和雨水相互逗弄，在青石板的路上消磨著時(shí)光。兩旁琳瑯滿目的小鋪人來人往，就是些紙扇子、小布偶、陶器瓷器，已經(jīng)吸引了游客們濃郁的興趣。
眼前一家小店讓我眼睛亮起。門口幾把色彩斑斕的油紙傘就是一道靚麗的風(fēng)景，櫥窗里還是各式各樣彩繪的油紙傘。我停下了腳步，駐足觀賞。一位低眉順眼的女子迎了出來。
“我可以看看你做傘嗎？”我被她那樣乖乖的安靜的氣質(zhì)吸引了。”
“可以呀！”她接著忙碌起來。她的手指修長靈活，動作嫻熟輕巧，“這活得靜心。先劈傘骨架，一根一根，細(xì)細(xì)長長，然后將竹條搭制成傘骨。接著糊傘紙，晾干后，再畫上畫兒。比如，虞姬啦，西施啦，大都是些美女。她們的服飾特點(diǎn)，容貌特征，可得熟悉后細(xì)細(xì)畫上去�！秉S暈的燈照在她臉上，靜謐而安定，仿佛她也是傘上畫的一位女子。
“我大學(xué)畢業(yè)后就回到了古鎮(zhèn)，一來可以照顧父母，二是傳承這個小店子。但現(xiàn)在喜歡油紙傘的越來越少了……”我笑著聽她絮叨，原先煩亂而無處安放的心似乎找到了歸處。
窗外還在淅淅瀝瀝下著小雨。母親仍然在醉心地拍照，我此刻覺得這個煙火女子亦是很可愛的了。記得木心的那首詩：從前的日子慢。且慢！且慢！慢下腳步，欣賞風(fēng)景。成長的旅程不就是享受過程嗎？又何必著急。
有人說：你的性格與氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人。原來知識并不只是在書桌，每一場相遇都是一次學(xué)習(xí)，每一次體驗(yàn)都將瀝造性格。我知道，我從這個女子的身上學(xué)會了什么……
學(xué)習(xí)作文 篇7
就像是從很小的孔穴能窺見陽光一樣，細(xì)小的事情刻畫出人的性格。
筆順著桌角慢慢的滾落，可憐兮兮地摔落在地上，卻沒人撿；桌上的稿紙被風(fēng)吹的漫天飛舞，身不由已地在空中飛揚(yáng)，卻沒人收拾。它們的主人正十分愜意地在后院里，欣賞雨后“江南”的一片大好美景。
雨剛剛停，一朵朵輕柔的白云遮住了那刺眼的陽光，泥土的芳香和著涼風(fēng)迎面撲來，清爽又舒適。這樣的天氣在盛夏是十分難得的。如果這種時(shí)候不出來透透氣，“擁抱”一下自然，卻呆在書桌前寫作業(yè)，豈不是浪費(fèi)？
我走到一堆“雜草”前，這堆“雜草”躺在一邊分辨不出是什么顏色的盆里，盆里裝著渾濁的污水。一只叫不出名的蟲正在水里優(yōu)哉游哉的游著，可實(shí)際上，在這盆綠意盎然的雜草底上，卻埋著一粒蓮花的種子。
這盆蓮是小東子還給我的，記得當(dāng)時(shí)還冒著點(diǎn)新芽，躺的在青碧色的碗里，可現(xiàn)在……
他自己也養(yǎng)了一株，現(xiàn)在他家那株生機(jī)勃勃，估計(jì)可以與周敦頤衙門里的相媲美了。莫非他有什么種花的秘訣，我撥通他家的電話，向他請教一番。
“沒什么秘訣呀，定期換水、除蟲、除草就行了。”電話那傳來的聲音讓我挺失望的，“但你一定要持之以恒喲！”
呃，定期，好像除了剛來我家的那一天我拔了點(diǎn)雜草外，它整天都呆在院子里沒人管，更別說什么“持之以恒”了。
種一盆花都需要持之以恒，堅(jiān)持不懈了，那在學(xué)習(xí)的浸漫長路不更是需要這種精神嗎？再想想剛剛，哪里是因?yàn)樾蕾p美景才到院子里？分明就是湊不齊一篇作文想要放棄才跑到院子里來玩的！
想到這，我趕緊溜回書房撿起筆，收拾好稿紙認(rèn)真真的寫了起來……
不是所有的堅(jiān)持都會有結(jié)果，但總有一些堅(jiān)持能從一寸冰封的土地里，培育出千萬朵怒放的薔薇。學(xué)習(xí)堅(jiān)持，磨礪性格，這難道不是成長的必經(jīng)之路嗎？
學(xué)習(xí)作文 篇8
20xx年4月2日下午2點(diǎn)，我來到了幸福路小學(xué)的道德講堂。例行學(xué)習(xí)每周一次的竹笛課程。走進(jìn)教室空無一人，才發(fā)現(xiàn)我來得有些早。但我也沒有閑著，立刻把竹笛和老師發(fā)的教材拿出來，進(jìn)行練習(xí)。
等到2點(diǎn)半左右的時(shí)候，各老師陸續(xù)到了教室并進(jìn)行了簽到。教室里學(xué)習(xí)氛圍濃厚，都在練習(xí)第一周老師布置的“瑪麗有只小羊羔”。絲毫不在意竹笛老師人還未到，大家都在反復(fù)練習(xí)音階和曲子。3點(diǎn)半左右，所教授我們竹笛課程的張飛和榮衛(wèi)老師終于到場，大家的熱情更高漲了，紛紛涌向老師詢問笛子的指法和笛子使用情況。
這時(shí)，張飛老師進(jìn)行了點(diǎn)名環(huán)節(jié)。并總結(jié)了第一周上交視頻作業(yè)的情況，只聽見張老師特意點(diǎn)名并表揚(yáng)了我，第一周打卡上交了4次視頻作業(yè)。我激動的心情久久不能釋懷，第一次在這么多人面前受到表揚(yáng)。我知道，這與平時(shí)的練習(xí)是分不開的，因?yàn)槌晒]有捷徑，只有努力。此時(shí)此刻，既感動又充滿了動力。我熱愛音樂更熱愛竹笛。我想只有熱愛才能使一切變得美好，繼續(xù)加油吧！
學(xué)習(xí)作文 篇9
世上誰沒有煩惱？而我的煩惱每個學(xué)生都會有的，那就是：學(xué)習(xí)！
面對著一堆接著一堆的作業(yè)，同學(xué)們當(dāng)然會想：唉，好不容易放學(xué)了，卻要做這么多的作業(yè)。天呀！讓不讓人活了？或者是：唉，又不能玩了……這些作業(yè)像惡魔一樣纏著我們，而我們的“天使”——玩，卻被趕走了。其實(shí)，各位老師不必這樣做，玩中學(xué)才是最好！俗話說得好，“老師的法寶=學(xué)生的苦惱”，其中的“法寶”指的做作業(yè)。
再算，就數(shù)背書了。背語文課文、數(shù)學(xué)公式、英語詞句、科學(xué)理論……往往是學(xué)生的“克星”，特別是英語詞句和科學(xué)理論，該從哪里開始背都不知道。今天說要背十條，明天說要背一個單元，第一次剩下的都還沒背完，又說開始背下個單元，往往把學(xué)生搞的“一個頭，兩個大。”，這讓學(xué)生怎么承受得了？
再細(xì)數(shù)，就到上補(bǔ)習(xí)班了。學(xué)校在星期六和星期日給我們放假，就是為了留一點(diǎn)兒時(shí)間讓我們放松放松，玩耍嬉戲，給孩子們一個玩中學(xué)，學(xué)中玩的機(jī)會，而一些家長就利用這個機(jī)會讓我們上少年宮、興趣組、補(bǔ)習(xí)班等組織。這也就算了，因?yàn)楦改付际恰巴映升�，望女成鳳”的，家長愛子之心，我們可以理解，但是，這些補(bǔ)習(xí)班卻留給我們一堆作業(yè)，把我們唯一一點(diǎn)時(shí)間都給剝奪了，這怎么可以？
家長愛子之心，人人有之。但要分愛的方式，多給孩子們一點(diǎn)空間，讓他們自己學(xué)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣、好處，從而對學(xué)習(xí)有追求感。不要讓孩子有學(xué)習(xí)的煩惱！
學(xué)習(xí)作文 篇10
俗話說得好，活到老學(xué)到老，一個人的一生都離不開學(xué)習(xí)，在生活中的每個角落都隱藏著巨大的學(xué)問，好比：賣菜的需要學(xué)習(xí)計(jì)算；做生意的需要學(xué)生意經(jīng)等等。
自古學(xué)習(xí)便是一件苦差，學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有樂，樂中有味，味中有趣。中國古代便有“頭懸梁”的故事，大抵是東漢時(shí)期，有個叫做孫敬的人，孜孜不倦情勤奮好學(xué)，從早讀到晚很少休息，有時(shí)候到了三更半夜很容易打盹（犯瞌睡），為了不讓此影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，一頭綁在房梁上，這樣讀書疲倦想打瞌睡時(shí)，只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯住頭皮，他就會因疼痛而清醒過來繼續(xù)讀書，苦讀讓他成為了當(dāng)時(shí)赫赫有名的政治家。
從孫敬的故事中我明白了，只有刻苦學(xué)習(xí)才能學(xué)有所成。偉大的毛澤東毛主席曾經(jīng)說過“飯可以不吃，覺可以不睡，書不可一日不讀�！奔词故窃诒鸟R亂的戰(zhàn)爭年代，也總有人刻苦讀書，勤學(xué)苦練，發(fā)憤圖強(qiáng)，努力拼搏，為建設(shè)和發(fā)展祖國時(shí)刻做好準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)，講究一個“勤”字，只有勤學(xué)苦練，才能得到學(xué)習(xí)的知識，技能，方法，過程以及情感的改善和升華。我們不僅要通過學(xué)校教育獲得知識，更要通過生活，社會來不斷充實(shí)自己，完善自己。在學(xué)習(xí)上沒我們要有吃苦耐勞的精神，更要有“吃得苦中苦方為人上人”的精神品質(zhì)。上課要認(rèn)真聽老師講課，下課鞏固并復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，不開小差，多讀課外書籍和作文書，多閱讀，多思考，并通過實(shí)踐來踐行自己的學(xué)習(xí)能力。課后更是要多讀多記多背，這樣才能使學(xué)習(xí)成績大有提升。
剛上初中那會，青澀懵懂的我不善交際，只好和各類課外名著和作文書“拉起了小手”，整日與書為伴，書，就像闊別已久的老朋友，相互之間有說不完的話，它又像一位良師益友，悉心聽著我的述說，鼓勵我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，上課不要開小差�？赡魏味嗫磿鴮�(dǎo)致我年級輕輕就戴上了一副眼鏡，這可苦了我。這即使這樣，我也愿終日與書為友，在書海中遨游。嘿，你還別說，就因?yàn)槠饺绽镂叶嗫磿业恼Z文成績才能變得這么好呢！
多讀書，讀好書，好讀書，讓我們一起好好學(xué)習(xí)，為自己以后的學(xué)業(yè)奠定好的基礎(chǔ)吧！
讀書學(xué)習(xí)可以冶煉我們的情操，培養(yǎng)我們的良好品德，使我們的精神受到極大鼓舞，思想受到極大震撼。
多讀書，去領(lǐng)略大千世界的繁榮和精彩，領(lǐng)略時(shí)代的變遷，科技的創(chuàng)新，為建設(shè)繁榮昌盛的祖國而時(shí)刻準(zhǔn)備著，讓我們一起攜起手來，好好學(xué)習(xí)，天天向上，準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！
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