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學(xué)在課外作文（通用22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的學(xué)在課外作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)在課外作文 篇1
學(xué)習(xí)是一件要內(nèi)外結(jié)合的工作，內(nèi)外結(jié)合了，這才是真正的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)部就像一位名將讀過(guò)的兵書(shū)，那外面，則是對(duì)他實(shí)際能力的考驗(yàn)。
紙上談兵乃趙括流傳最廣的故事，他也成為中國(guó)歷史上一個(gè)十分屈辱的人物。他家境優(yōu)越，因?yàn)樗母赣H是一名猛虎大將趙奢。趙奢曾讓秦國(guó)都感到害怕，如同貓見(jiàn)到老鷹一般，雖有還手之力，但占不到任何便宜。趙奢死后，秦國(guó)趁機(jī)進(jìn)攻，趙國(guó)必須有個(gè)人來(lái)頂替趙奢的位置，眾人都想到了一個(gè)很好的人選－－趙括，理由如下：趙括從小讀過(guò)許多兵書(shū)，而且又是趙奢的兒子，身為軍二代，大家當(dāng)然選他了。
趙王還有點(diǎn)猶豫，先召見(jiàn)趙括，讓趙括講述如何戰(zhàn)勝秦國(guó)。趙括攤開(kāi)地圖，開(kāi)始在地圖上不停地比劃，滔滔不絕地講述著自己的作戰(zhàn)計(jì)劃，似乎秦國(guó)軍隊(duì)只是他手中的一件玩具，大臣們也贊嘆不已。所以，趙王讓他成為了將軍。此時(shí)，趙括的課內(nèi)之才驚艷四座。
可是，趙括統(tǒng)領(lǐng)大軍上戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，他這才明白了戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。士兵們一個(gè)個(gè)殺紅了眼，金屬碰撞的聲音像一張大網(wǎng)把他牢牢地困住，還有那在戰(zhàn)場(chǎng)上飛濺的鮮血，破碎的肢體。他開(kāi)始感到害怕，最終，他壯烈地死了，也葬送了趙國(guó)四十萬(wàn)大軍的性命。紙上談兵，這就是只學(xué)課內(nèi)知識(shí)的而不注重課外實(shí)踐的壞處。
有沒(méi)有誰(shuí)是學(xué)在課外的代表呢？當(dāng)然有，那就是岳飛了！岳飛雖然后世擁有盛名，但他起點(diǎn)并不高，因?yàn)樗菑鸟R前卒開(kāi)始做起。他這個(gè)名將，沒(méi)有讀過(guò)任何兵書(shū)，他只是跟著軍隊(duì)四處打仗，然后在心中不斷總結(jié)作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他的軍事才能，都是在血與火里學(xué)習(xí)到的'。在他成名之后，他的一位朋友給他帶了幾本兵書(shū)，勸岳飛多讀讀，可岳飛粗略看了一遍，就把書(shū)丟在了一邊。他說(shuō)：兵書(shū)雖好，但上面的知識(shí)也不是只有你一個(gè)人會(huì)，別人也會(huì)。如果你照搬書(shū)上的陣法，那么敵人就會(huì)看你的動(dòng)態(tài)來(lái)明白你想要干什么，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)瞬間萬(wàn)變，我只有根據(jù)形勢(shì)不斷變化，才是最佳作戰(zhàn)方法！岳飛這么說(shuō)的，岳飛也是這么做的，他用敵人看不懂的奇幻莫測(cè)的戰(zhàn)術(shù)不斷戰(zhàn)勝別人，就如同一枚飛行的智能導(dǎo)彈，誰(shuí)也不會(huì)明白它會(huì)偏向哪邊，但每一次打擊都會(huì)給敵人致命的傷害。岳飛用自己課外學(xué)到的智慧，屢戰(zhàn)屢勝，留下了撼山易，撼岳家軍難的美談。
沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)正如岳飛說(shuō)的那樣，別人能學(xué)習(xí)到的，你也能夠?qū)W習(xí)到，而你就要在別人的基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，這才能叫作內(nèi)外結(jié)合，這才能叫作學(xué)在課外，這才能讓自己的知識(shí)更全面更豐富，營(yíng)養(yǎng)均衡，不因偏食而影響體質(zhì)！
學(xué)在課外作文 篇2
黃昏時(shí)分，落日的余暉透過(guò)玻璃灑在嬌艷的花朵上，仿佛在親吻它們緋紅的臉頰。我小心翼翼地為花草澆水，這就是我課外的工作——養(yǎng)花。
媽媽是個(gè)十足的“花癡”，她對(duì)花草的喜愛(ài)勝過(guò)對(duì)衣服的喜歡。每次上街購(gòu)物，她總會(huì)在一家家花店前駐留。她能目不轉(zhuǎn)睛地盯著一株花觀察很久，她那愉悅的神情，就像一個(gè)孩子得了糖后的樣子，簡(jiǎn)單而滿(mǎn)足。
進(jìn)入夏季，媽媽因?yàn)楣ぷ魅找娣泵�，養(yǎng)花這個(gè)任務(wù)便落到我的肩上�！安痪褪丘B(yǎng)一群花花草草嘛，有什么難的？我打包票能比你養(yǎng)得更好�！蔽遗呐男靥�，信心十足地說(shuō)道。
清晨，我早早起床，洗去了困意，像一個(gè)審查官一樣在陽(yáng)臺(tái)來(lái)回踱步，看看有沒(méi)有哪一株植卉經(jīng)過(guò)一夜的安眠，吸吮清晨的露水后長(zhǎng)高了一點(diǎn)，抑或是開(kāi)了一朵小花，結(jié)了一個(gè)小辣椒。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)它們與昨天有所不同時(shí)，我都像尋到寶似的開(kāi)心，屁顛屁顛地舀一瓢水，再挨個(gè)兒給它們澆上。
日子就像這樣一天天過(guò)著，我每天飯后都要去慰問(wèn)它們。不在意自己有沒(méi)有吃飽，卻關(guān)心它們是否要灌溉，留心它們的日照時(shí)長(zhǎng)。這一株草澆多少水，那一朵花施多少肥，葉子多了要修剪，葉子黃了要采摘……它們于我而言不僅僅是簡(jiǎn)單的植物，更像是需要細(xì)心呵護(hù)的孩童。
有時(shí)，我也會(huì)犯錯(cuò)。有一天我忘了給一株吊蘭澆水。望著它的葉子被灸熱的太陽(yáng)烤得無(wú)精打采，我難受極了。一瓢瓢的水沖刷著它的臉，直到它恢復(fù)了往日的風(fēng)采，我才舒了一口氣。
夜晚，我和媽媽坐在陽(yáng)臺(tái)上，吹著涼風(fēng)，隨意聊天。媽媽問(wèn)我養(yǎng)花累不累？我唉聲嘆氣地回答“累”。她笑了笑：“確實(shí)很累，不過(guò)看著自己親手養(yǎng)的花茁壯成長(zhǎng)，就覺(jué)得什么都值得。”
我看著自己養(yǎng)的花草。月季花被葉兒眾星捧月般簇?fù)碇冻鏊ⅫS的'臉頰；滿(mǎn)天星開(kāi)著朵朵紫色的小花，仿佛在訴說(shuō)著星空的奧秘；吊蘭在明月下展示著一襲綠色的長(zhǎng)裙……這些是我課外的收獲。
在養(yǎng)花的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，明白了“靜等花開(kāi)”的道理。等一朵花開(kāi)不是一天兩天，即使你給了它最好的養(yǎng)料，最悉心的照料，你仍要靜靜守護(hù)著它，直到盛開(kāi)的那一天。人生也是如此，雖然我現(xiàn)在的努力無(wú)法顯現(xiàn)出清晰的結(jié)果，但它會(huì)成為未來(lái)我前進(jìn)的路上成功的基石。
感謝養(yǎng)花這次經(jīng)歷，讓我學(xué)在課外，受益無(wú)窮。
學(xué)在課外作文 篇3
一談到“學(xué)習(xí)”二字，會(huì)讓人像頭疼，有的在腦海里想象出在教室內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)課，老師在講臺(tái)上講課，而學(xué)生們卻在底下努力學(xué)習(xí)，其實(shí)，這只是人們對(duì)于學(xué)習(xí)有什么不好的印象罷了，要背誦學(xué)不會(huì)，卻在死記硬背。
學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，不應(yīng)該被拘束在課堂上。卻不知道，生活中有許多的東西和事物都需要我們一點(diǎn)點(diǎn)地去學(xué)去了解。
無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，我家門(mén)口的'角落里生出了一株綠色的東西，或許是因?yàn)樗黄鹧哿�，雖然我每天都會(huì)經(jīng)過(guò)那里，卻從來(lái)不知道角落這一顆微小的生命。直到一滴雨點(diǎn)打在它身上，給它洗干凈了身上的灰塵和泥土，我才能認(rèn)出它原來(lái)的樣子。
其實(shí)，這甚至談不上是一株植物，僅僅是一點(diǎn)翠綠的顏色，就像個(gè)別的孩子拿著手機(jī)水彩筆輕輕地涂了一下，雖然微小，但他堅(jiān)韌的意志令我感到震撼，供養(yǎng)它的僅是屋檐下的雨水，甚至沒(méi)有陽(yáng)光的地方，也不知道它是怎樣在如此惡劣的環(huán)境中生存下來(lái)的，但我知道這株微小的生命給我?guī)?lái)了巨大的震撼而已。
學(xué)習(xí)不是在教室里面死記硬背，學(xué)在課外才是人生的真諦�。∠蜃匀粚W(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，學(xué)在課外讓知識(shí)變得更加豐富起來(lái)，學(xué)在課外讓人心胸開(kāi)闊而樂(lè)觀向上的精神。
學(xué)在課外作文 篇4
有人問(wèn)：“這課外書(shū)看了又有什么好處？課外知識(shí)學(xué)了有什么用？”學(xué)課外知識(shí)當(dāng)然有用了。
自古以來(lái)，我們中國(guó)的文化氣息便非常濃厚，可就是科學(xué)技術(shù)不怎么起眼。為什么？就是因?yàn)橹袊?guó)人從古到今不注重課外知識(shí)。偌大一個(gè)國(guó)家，卻沒(méi)有多少潛心研究科學(xué)現(xiàn)象的，鋪天蓋地的只有詩(shī)詞歌賦，又有誰(shuí)會(huì)想蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)，蠟燭為什么會(huì)燃燒等問(wèn)題。就是因?yàn)檫@種原因，中國(guó)最早進(jìn)入文明社會(huì)，卻漸漸在社會(huì)的發(fā)展中落伍了。
清朝晚期，終于有人被侵略者的炮聲轟醒了，中國(guó)人推行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。終于，亞洲第一的艦隊(duì)北洋水師出現(xiàn)了。正是因?yàn)橛辛诉@一支艦隊(duì)，中國(guó)的領(lǐng)海才有了幾十年的安寧。也是因?yàn)檫@樣，新中國(guó)也開(kāi)始重視新科技。曾幾何時(shí)，東方紅一號(hào)升上了太空，東方紅音樂(lè)鼓舞了中國(guó)人的心。曾幾何時(shí)，原子彈的蘑菇云在羅布泊升空。曾幾何時(shí)，楊利偉帶著中國(guó)人民呼喚和平的聲音登上了太空。新中國(guó)的努力，證明了我們要接受課外的知識(shí)，去學(xué)習(xí)更多課外的'知識(shí)。
現(xiàn)在，課外書(shū)已經(jīng)在各家各戶(hù)中出現(xiàn)，可還是有人心存誤解。比如下面這句話：漫畫(huà)書(shū)影響身心健康，千萬(wàn)不要買(mǎi)。這句話讓我十分反感，《父與子》這本漫畫(huà)書(shū)我看過(guò)，它以一個(gè)個(gè)小故事讓我們擁有美好的品質(zhì)，這種漫畫(huà)書(shū)比普通書(shū)帶給孩子的印象更加深刻。又有人會(huì)說(shuō)，孩子只需要讀讀名著就行了，這就更加不對(duì)�？磿�(shū)不應(yīng)該受到局限，看報(bào)紙，看新聞，看一些雜志報(bào)刊，也是對(duì)孩子有益的。
學(xué)在課外，并不止于課外。每當(dāng)我自己一個(gè)人去完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，總是有一種興奮、快樂(lè)的成就感。每當(dāng)我打開(kāi)手機(jī)，看仙桃市每日科學(xué)課時(shí)，我都會(huì)說(shuō)一句，哦，原來(lái)學(xué)習(xí)是這么有趣。我不會(huì)去死記硬背，總是會(huì)聽(tīng)播音員輕而優(yōu)美的聲音讀下來(lái)，然后我再背。為何我們不能這樣課外學(xué)習(xí)呢？
學(xué)習(xí)在課外，生活在課外，書(shū)本之外，天高地闊，不要在教室里死記硬背，讓我們來(lái)到課外，更快樂(lè)地學(xué)習(xí)吧！
學(xué)在課外作文 篇5
“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，走出校園，我們會(huì)有無(wú)數(shù)別于書(shū)本的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。大自然中，各事各物都是我們的老師，我們應(yīng)該保持謙遜的態(tài)度，樂(lè)此不疲地向課外獲取養(yǎng)分。
仰望天空，天空會(huì)對(duì)我微笑。注意窗外！看！天上時(shí)常會(huì)有云彩，晴天時(shí)是潔白的云，陰天時(shí)是黠黑的云。云像是天空中的花朵，變化莫測(cè)的云給仰望天空增添了無(wú)限的樂(lè)趣。天空則教會(huì)我用微笑面對(duì)一切。天空俯視著大地：她看到無(wú)憂無(wú)慮的孩子們天真燦爛的酒窩，也看到疲憊不堪的中年人不言而喻的辛勞，她不狂喜、也不沮喪，她總是微笑地注視著這一切。生活中時(shí)刻保持微笑，難過(guò)時(shí)不過(guò)分失落，興奮時(shí)不過(guò)于激動(dòng)，一顆平常心兩只從容眼，這才是屬于天空的微笑。
漫步海邊，大海還會(huì)給我擁抱。瞧！浩瀚無(wú)垠的海面上漾起和煦的海風(fēng)，海鷗在風(fēng)中跳舞，這是它們的'舞臺(tái)！瞧！頃刻間狂風(fēng)暴雨竟呼嘯著接踵而至，海洋會(huì)變得狂躁，他無(wú)情地吞噬來(lái)往的船只，硬生生把目之所及拖入無(wú)邊的海底。這真是致命的擁抱！但不多時(shí)，一切又恢復(fù)平靜，海鷗仍翩翩起舞！大海高歌著：生活冷酷，哪有什么一帆風(fēng)順？擊敗困難的往往不是大浪，而是人的意志！向前走，到谷底也要奮力一搏，被吞噬的也會(huì)獲得重生！這才是大海的氣概！
天空教我微笑，大海教我?jiàn)^斗！
學(xué)無(wú)止境，學(xué)在課外才是人生的真諦。向自然學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，學(xué)在課外讓知識(shí)豐盈，學(xué)在課外讓心胸開(kāi)闊！
生活處處皆學(xué)問(wèn)，認(rèn)真參與、仔細(xì)觀察、用心體會(huì)、學(xué)在課外，我的收獲越發(fā)充盈！我要保持渴望和專(zhuān)注，得到更多的“課外之趣”。
學(xué)在課外作文 篇6
讀書(shū)是積淀，實(shí)踐是延伸，學(xué)在課外。
———題記
如果說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那實(shí)踐則是登上階梯后余下的漫漫長(zhǎng)路。多讀書(shū)，讀好書(shū)，能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。但缺少了實(shí)踐，就仿佛那扶搖直上的神龍少了眼睛，那遨游九天的鯤鵬失去了翅膀。別人的終究是別人的.，少了一份真實(shí)與妥帖，多了一份不解。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
學(xué)而不行則淺，行而不學(xué)則虛。
要讀書(shū)也要實(shí)踐。生命中的十多年華，已在書(shū)海中盡情遨游。那么偶爾，也要暫時(shí)放下煩惱與憂愁，帶著對(duì)書(shū)中的好奇與不解，輕裝上陣去行走，去見(jiàn)見(jiàn)書(shū)中的遠(yuǎn)方。
走出方寸教室，讀過(guò)江南，聽(tīng)聞那日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠加藍(lán)。的艷景；讀過(guò)塞北，思索那濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。的愁情。方知大千世界中天下的廣遠(yuǎn)。走遍那瑰麗山河，方知錦繡江山下祖國(guó)的強(qiáng)健。爬上那巍峨雪山，方知皚皚冰雪下自然的堅(jiān)韌；走過(guò)那廣闊草原，方知獵獵西風(fēng)下壯士的豪情。
江南，騷人的羽扇，于千山萬(wàn)水間不羈的輕愁。塞北，戰(zhàn)士的鐵甲，于千年萬(wàn)馬間不屈的堅(jiān)守。
走過(guò)，見(jiàn)證過(guò)，方不悔，方不負(fù)。
在書(shū)中收獲知識(shí)，在腳踏實(shí)地的行走和實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)。不求富貴榮華，金榜題名，不負(fù)世間一行赤子心。
廣闊天地，漫漫歲月，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，學(xué)在課外。
腳步不止，開(kāi)拓不止，路才無(wú)盡。
學(xué)在課外作文 篇7
我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)一些家長(zhǎng)說(shuō)：“我們的孩子遇到了個(gè)好老師，語(yǔ)文成績(jī)非常好。”其實(shí)不一定是這樣的。我們現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)更注重的是考試，所以字詞教學(xué)，語(yǔ)法講解，課文結(jié)構(gòu)分析，中心思想的歸納等，每節(jié)課重復(fù)著相同的內(nèi)容，學(xué)生每天背著相同的答案。這是不可能從根本上提高語(yǔ)文素養(yǎng)的。
原先我和很多老師一樣，剛接觸校訊通，給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信布置一下作業(yè)，發(fā)個(gè)通知什么的.，其他用途幾乎沒(méi)有。一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)里面還有很多不為人所熟知的廣闊天地，寫(xiě)博客，讀文章，學(xué)知識(shí)等等，于是，我仿佛劉姥姥走進(jìn)了大觀園，到處都是美呀。
我也想讓我的學(xué)生們一起到更廣闊的天地里去學(xué)習(xí)，于是，我把我們的課外閱讀、作文教學(xué)改革與校訊通的博客聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在平時(shí)的課外閱讀時(shí)寫(xiě)感受，積累詞語(yǔ)等，在這個(gè)過(guò)程中，秋天碩果創(chuàng)新性地使用了“閱讀存折”的形式，受到了很多同學(xué)的喜歡并迅速在孩子們中間被廣泛使用；我們的作文教學(xué)改革也加入了博客的內(nèi)容，改變了老師一人讀，一人評(píng)的模式，而是通過(guò)校訊通博客這一平臺(tái)，真正意義上實(shí)現(xiàn)了一人寫(xiě)，多人評(píng)，眾人改的大好書(shū)面。通過(guò)二項(xiàng)大的改變，很多孩子在讀、評(píng)、寫(xiě)的過(guò)程中，接觸到了廣闊的語(yǔ)文天地。
在去年的第十屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)中，通過(guò)我的宣傳與講解，很多的家長(zhǎng)和孩子積極參與其中，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的熱情，也讓很多孩子理解了什么是“大語(yǔ)文”，明白了閱讀是語(yǔ)文，寫(xiě)作是語(yǔ)文，交流是語(yǔ)文，生活也是語(yǔ)文的道理。我們班在上個(gè)學(xué)期沒(méi)有布置過(guò)太多的語(yǔ)文作業(yè)，而是給孩子留出更多的時(shí)間去海量閱讀，寫(xiě)博評(píng)博。半年時(shí)間，我們班的成績(jī)不降反升，是什么原因？是閱讀與寫(xiě)作。
所以，課堂語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，是基礎(chǔ)，不能丟，但真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是閱讀，是寫(xiě)作，是交流。而校訊通正好就是在閱讀的基礎(chǔ)之上，以寫(xiě)作為平臺(tái)，廣泛交流而品味高尚，友善平和而不失嚴(yán)肅，讓師生在平等互助中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
二月二，龍?zhí)ь^，我?guī)鹤犹旯忸^。手機(jī)響，捷報(bào)傳，好友賀我為博腕。心欣慰，難樂(lè)懷。有成就，卻無(wú)奈，班級(jí)成員難周全。但愿眾志皆成城，讀博寫(xiě)博樂(lè)逍遙。
在這里，淺略地談了一點(diǎn)我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法，也是對(duì)孩子們的一點(diǎn)希望吧。
愿更多的博友在校訊通中一展自己的才華，愿更多的孩子在校訊通的舞臺(tái)上亮出自己的風(fēng)采，也愿每一個(gè)家長(zhǎng)從中領(lǐng)會(huì)教育的意義，每一位學(xué)生能走上光明的前途。
學(xué)在課外作文 篇8
每一次來(lái)到甬江職高進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)都是滿(mǎn)懷期待。沒(méi)有了第一次來(lái)時(shí)的些許慌亂感，更多的是期待與興奮。
此次職業(yè)體驗(yàn)課程是服裝立體打烊，體驗(yàn)了作為服裝設(shè)計(jì)師的艱辛與不易。
早上課程開(kāi)始時(shí)，老師為我們講解了服裝的制作過(guò)程，告訴我們一件上衣由八個(gè)部分構(gòu)成，并且教我們?nèi)绾畏直媲昂蟮牟糠郑绾纹春�。因暫時(shí)沒(méi)有原料，我們由紙?zhí)娲紒?lái)完成制作。第一步，根據(jù)老師所給的樣本勾畫(huà)出衣服所需的八個(gè)部分；第二步，將所畫(huà)的部分進(jìn)行剪裁；第三步，用膠帶對(duì)邊緣并不平整有弧度的紙片進(jìn)行粘貼拼合。完成這些步驟就基本完成了基礎(chǔ)的樣衣。
學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)的制作步驟后，我們?cè)谙挛邕M(jìn)行了考核。下午的考核分為制作與創(chuàng)意兩部分。老師要求選擇該課程的學(xué)生在完成基礎(chǔ)樣衣的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主設(shè)計(jì)，制作出一件屬于自己的與眾不同的衣服。在看到完成品時(shí)的成就感，大概是語(yǔ)言無(wú)法描述的。
衣服是每個(gè)人在生活中所需要用到的，能進(jìn)行服裝的立體打烊體驗(yàn)讓我感受到設(shè)計(jì)師的'不易，讓我更加了解服裝與設(shè)計(jì)。甬江職高給予了我們學(xué)習(xí)與體驗(yàn)的平臺(tái)，讓我們收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。剪裁時(shí)鍛煉了我們的細(xì)心，拼合時(shí)鍛煉了我們的耐心。相信這些收獲會(huì)在往后的生活中大有用處。
很幸運(yùn)能跟隨學(xué)校一同進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也期待下一次的實(shí)踐活動(dòng)。
學(xué)在課外作文 篇9
關(guān)于我的課外學(xué)習(xí)，我的家里經(jīng)常會(huì)發(fā)生各種不同意見(jiàn)，我媽媽總是跟我爸爸說(shuō)要學(xué)習(xí)這個(gè)、學(xué)習(xí)那個(gè)；說(shuō)是以后我們這些小朋友都是多才多藝的�？砂职忠覍W(xué)習(xí)歷史和傳統(tǒng)文化，尊老愛(ài)幼、誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信等。經(jīng)常讓我一個(gè)人在外面騎車(chē)，去超市，媽媽總是不放心。經(jīng)常兩個(gè)大人討論爭(zhēng)論著，突然就會(huì)來(lái)問(wèn)我一句，曹語(yǔ)諾，你有什么愛(ài)好，你自己想不想學(xué)？我都是一臉無(wú)辜的表情去看著他們，小的時(shí)候我也不知道我喜歡什么，很多學(xué)習(xí)堅(jiān)持下來(lái)就會(huì)慢慢喜歡。比如說(shuō)畫(huà)畫(huà)，開(kāi)始學(xué)習(xí)很沒(méi)有意思，就是老師畫(huà)好自己涂涂顏色，而現(xiàn)在我可以自己獨(dú)立的畫(huà)一些小貓小狗、花草樹(shù)木了，老師也經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)我的，感覺(jué)自己現(xiàn)在就很喜歡畫(huà)畫(huà)。
我的舞蹈學(xué)習(xí)時(shí)間最長(zhǎng)，從四歲開(kāi)始一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，剛開(kāi)始的'幾年每次都是學(xué)習(xí)一些基本功，比如下腰、劈叉等，沒(méi)有一個(gè)完整的舞蹈。爺爺奶奶總是說(shuō)曹語(yǔ)諾學(xué)習(xí)舞蹈這么長(zhǎng)時(shí)間，跳個(gè)舞給我們看看，我每次只能跟著音樂(lè)自己編排亂跳一通。今年我舞蹈考了五級(jí)了，媽媽說(shuō)還要堅(jiān)持，這個(gè)路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在還是在基本功階段。
去年又學(xué)了鋼琴、寫(xiě)字的課程，鋼琴我才學(xué)習(xí)18節(jié)課，媽媽就給我報(bào)名參加了一些表演。老師也說(shuō)我的手指、手型、手力比較適合彈鋼琴。這個(gè)我每天得至少一個(gè)小時(shí)的練習(xí)時(shí)間。
每一個(gè)課外學(xué)習(xí)，都要感謝爸爸媽媽的付出、陪伴，在他們的爭(zhēng)執(zhí)和堅(jiān)持中我又多了一個(gè)個(gè)的小愛(ài)好。
曹語(yǔ)諾，要加油哦！
學(xué)在課外作文 篇10
我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是讀博評(píng)博。
每天我一回家放下書(shū)包寫(xiě)完作業(yè)后的第一件事就是打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)入我們的博客，翻出一篇精華博文就津津有味地讀了起來(lái)，讀完后如果自己有什么感想或想和作者交談的話就可以發(fā)評(píng)論或點(diǎn)個(gè)贊，每次我都看的忘記睡覺(jué)了。
我認(rèn)為這種語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是一舉兩得，第一得，可以培養(yǎng)我們的閱讀能力，讀的文章多了，再難的文章也會(huì)讀懂，考試時(shí)做閱讀題也會(huì)變得得心應(yīng)手。第二得，可以讓我們的作文水平有所提高，寫(xiě)起作文來(lái)肯定也就是揮手成章，也可以用上一些成語(yǔ)和修飾手法了。第三得，可以讓我們感到語(yǔ)言的快樂(lè)，如果有什么煩心事經(jīng)過(guò)那些文章的提點(diǎn)，那些不高興的事肯定早就給吹到九霄云外了，取而代之的是興高采烈。
最近，我閱讀的.博文越來(lái)越多，評(píng)論的博文也越來(lái)越多，每一篇博文我總能有自己的見(jiàn)解，這可能就是杜甫所說(shuō)的“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，而我這是“讀博百遍，其義自見(jiàn)"吧！最近我的寫(xiě)文水平有所提高，這可是讀博評(píng)博的功勞呢！
這就是我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)在課外作文 篇11
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。比如開(kāi)展課外閱讀，在生活中有意識(shí)的提高口語(yǔ)交際能力，留心觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆……
我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是開(kāi)展課外閱讀。其實(shí)一開(kāi)始我并不喜歡閱讀，但后來(lái)我喜歡上了閱讀，而且也感受到閱讀對(duì)我的幫助。你肯定想問(wèn)我怎么喜歡上閱讀和閱讀后給我有哪些幫助這個(gè)問(wèn)題。聽(tīng)我慢慢向你解釋?zhuān)憔兔靼琢恕?/p>
有一次，我媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū)說(shuō)：“閱讀對(duì)你有很大的.幫助�！蔽艺f(shuō)：“我去讀讀看�！蔽野胄虐胍傻娜タ磿�(shū)了。沒(méi)想到我，竟然愛(ài)上了閱讀了：真是手不釋卷，一刻都不想把書(shū)放下。
我對(duì)媽媽說(shuō)：“閱讀真好�。 庇谑俏依^續(xù)看書(shū)去了。有一次考試一道題我不會(huì)做。忽然腦子閃過(guò)一道金光。我想起來(lái)了，這篇短文我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)，到了閱讀題的大文章了，我又想：“這個(gè)不正是那本書(shū)上的嗎？”還有，題有時(shí)和我看的名字差不多，內(nèi)容也差不多一樣。在享受的過(guò)程中，我漸漸明白了閱讀帶給我們的人生道理。
通過(guò)閱讀我明白了很多，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高。我的語(yǔ)文課外學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)就是—閱讀。希望大家多閱讀。“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”讓我們一起閱讀吧！讓我們一起因?yàn)殚喿x而進(jìn)步吧。
學(xué)在課外作文 篇12
在學(xué)習(xí)中時(shí)光如梭，歲月不等人。所以老師為了讓我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的知識(shí)，在家里也學(xué)到知識(shí)的時(shí)候，老師就想到了一個(gè)好的辦法：自己建一個(gè)博客每天都發(fā)一篇博文，（有時(shí)可以不發(fā)），如果成為精華博文的要在班級(jí)里加分，夠十個(gè)分?jǐn)?shù)就可以領(lǐng)取獎(jiǎng)品。老師這么一說(shuō)，全體同學(xué)都出動(dòng)了，馬上建了一個(gè)屬于自己的博客。
第二天，我們就有了一個(gè)博客。老師又下令說(shuō)：要每個(gè)都人要評(píng)論夢(mèng)里梅開(kāi)的博文。評(píng)論時(shí)要用自己的博客來(lái)寫(xiě)。
到了晚上，我又用自己的博客，評(píng)論夢(mèng)里面看的博文。我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些名言來(lái)修飾的.光彩；我發(fā)現(xiàn)老師會(huì)在文章中加一些好詞佳句；我發(fā)現(xiàn)老師經(jīng)常用一些修辭手法來(lái)，襯托一個(gè)人的品質(zhì)或一些美麗的景物。
這一次我學(xué)到了。我學(xué)到了一些我不常用的好詞；我學(xué)到了寫(xiě)的技巧；我學(xué)到了要給文章稍加修飾。雖然學(xué)到了，但卻學(xué)得并沒(méi)有那么的深；那么的廣；那么的精湛；我還要努力去寫(xiě)因?yàn)榭梢蕴岣咚胶屯陝僮衷~知識(shí)，（打字過(guò)程中會(huì)復(fù)習(xí)一遍字詞知識(shí)）
同學(xué)們多讀書(shū)，多寫(xiě)，拿個(gè)獎(jiǎng)狀回家，有面子！往家長(zhǎng)臉上添光彩說(shuō)不定會(huì)買(mǎi)一些意想不到的東西哦。
學(xué)在課外作文 篇13
我的課外語(yǔ)文學(xué)習(xí)是豐富多彩的。人們都說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)的階梯�！彼裕以谡n外時(shí)總喜歡閱讀，也喜歡練筆。
每天，我總要讀書(shū)。每當(dāng)讀書(shū)時(shí)，我就無(wú)比快樂(lè)。有時(shí)，我在晚上的`時(shí)候也讀書(shū)，每當(dāng)我寫(xiě)完了作業(yè)后，就會(huì)讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)我很有幫助。
有一次，我們語(yǔ)文考試，我把從書(shū)中得到的四字詞語(yǔ)寫(xiě)在上面，我對(duì)了幾個(gè)題，加了六分。我們要熱愛(ài)讀書(shū)。
除了閱讀，我還喜歡練字。中午時(shí)，老師每天都教我們寫(xiě)十個(gè)字。老師告訴我們，每天都練十個(gè)字，很快就能把整本書(shū)都練完。而且，練字可以復(fù)習(xí)筆順，在考試時(shí)不會(huì)出錯(cuò)，還能把字寫(xiě)漂亮、美觀。所以，這樣一舉三得的事情，我們每天中午都要做。
老師在黑板上寫(xiě)，我們?cè)诩埳弦矊?xiě)，我們先把每個(gè)字寫(xiě)兩遍，然后，寫(xiě)下一個(gè)字，老師寫(xiě)的時(shí)候，我們會(huì)伸出手指頭，描空，說(shuō)筆畫(huà)。等到時(shí)各自練完以后，我們把每個(gè)字寫(xiě)五遍，一串筆順。
在課下，同學(xué)們就會(huì)都把字練完，每一個(gè)字的筆順寫(xiě)一串。
我每天都要讀書(shū)、練字。這就是我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)在課外作文 篇14
語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不僅僅是在課上，還有課下的努力堅(jiān)持。
我的寫(xiě)作水平原來(lái)不太好，總感覺(jué)內(nèi)容枯燥、乏味，字?jǐn)?shù)也不夠，所以我每過(guò)幾天就發(fā)一篇博文。為了有寫(xiě)作靈感，我便認(rèn)真觀察、用心記錄，一旦靈感突襲就馬上發(fā)在博客里，但寫(xiě)作不可以發(fā)于心而止于筆，要就事論事，就感情論感情，比如他人出演不慎說(shuō)了我，這時(shí)就應(yīng)該懷著悲憤的'感情去寫(xiě)，這樣作文才會(huì)生動(dòng)傳神，趁熱打鐵才是最可靠的提高作文水平的方法。
在寫(xiě)作時(shí)，如果想要用一句名言，但自己又想不起來(lái)，即可上網(wǎng)查找資料，并適當(dāng)運(yùn)用到里面，加深印象，再用筆寫(xiě)的時(shí)候就不愁內(nèi)容枯燥了。
日日一篇博文，記錄人生點(diǎn)點(diǎn)滴滴，發(fā)博文不是用來(lái)應(yīng)付公事的、自編自導(dǎo)的，寫(xiě)作要的是真情實(shí)感，是從心里感悟到的。另外，寫(xiě)作是需要靈感的，如果不認(rèn)真觀察生活細(xì)節(jié)，認(rèn)真領(lǐng)悟人生快活，豈會(huì)有靈感而言！
寫(xiě)作不好的人，不妨用以上這種方法，最重要的還是堅(jiān)持，不要三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，第一天躊躇滿(mǎn)志、第二天斗志昂揚(yáng)、第三天休息一下、第四天感覺(jué)沒(méi)用、第五天則退出。要持之以恒的對(duì)待，再會(huì)補(bǔ)充你的語(yǔ)文缺陷。
學(xué)在課外作文 篇15
我的語(yǔ)文課外經(jīng)驗(yàn)有很多，其中，我最喜歡讀課外書(shū)了！
我愛(ài)看的課外書(shū)也有很多：作文書(shū)、故事書(shū)、名人名言書(shū)……在作文書(shū)中，我可以盡情的遨游在精品的海洋里；故事書(shū)中，我會(huì)惋惜賣(mài)火柴的.小女孩的悲慘命運(yùn)；在名人名言書(shū)中，我可以盡情的感悟那些充滿(mǎn)哲理的名人名言……
在我上一年級(jí)的時(shí)候，爸爸媽媽開(kāi)始培養(yǎng)我每天讀書(shū)的好習(xí)慣。每天晚上，爸爸總能拿出一本有趣的書(shū)讓我讀。我開(kāi)始并不喜歡作文書(shū)和名人名言書(shū)，爸爸沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“你每天讀一句名人名言，下午回來(lái)后我檢查，就給你獎(jiǎng)勵(lì)！“我仍然不愿意，死活都不要讀。后來(lái)，爸爸只能每天寫(xiě)一張紙條，紙條上寫(xiě)著不同的名人名言，貼在容易看見(jiàn)的地方。就這樣，我一直在彌漫著書(shū)香的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)……
直到三年級(jí)，我才真正的熱愛(ài)讀書(shū)了。我每隔幾天就會(huì)讀一本名著：《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《簡(jiǎn)？愛(ài)》、《昆蟲(chóng)記》、《馬小跳系列》、《笑貓日記》、《最后一頭戰(zhàn)象》……我都很喜歡讀，讀完一遍再讀一遍。
假如我是一只小鳥(niǎo)，書(shū)就是任我遨游的的天空；假如我是一棵小草，書(shū)就是無(wú)限包容我的大地；假如我是一棵小樹(shù)，書(shū)就是滋養(yǎng)我的陽(yáng)光雨露……
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！啊睍�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！啊币蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！斑@些名言我會(huì)牢記心間。
書(shū)是我生活中的好朋友。我愛(ài)讀書(shū)！
學(xué)在課外作文 篇16
多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子學(xué)的知識(shí)越多越好，愛(ài)好越廣泛越好。因此，許多孩子在課外時(shí)間都參加各種各樣興趣班的學(xué)習(xí)。每到雙休日，滿(mǎn)懷期望的父母，帶著極不情愿的孩子參加各種課外學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)們著急上火，孩子也苦不堪說(shuō)。課外學(xué)習(xí)，給孩子安排太多也并不一定是一件好事。人的智力是有限的，有時(shí)大腦也需要調(diào)節(jié)和休息，誰(shuí)也不愿意去干自己不愿意做的事。父母在給孩子報(bào)課外學(xué)習(xí)班之前，一定要調(diào)查清楚孩子的愛(ài)好，摸清孩子的智力底數(shù)，根據(jù)其愛(ài)好來(lái)選擇課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般一、二年級(jí)孩子的性格和愛(ài)好已有了明顯的趨向，是激發(fā)孩子自覺(jué)、主動(dòng)參加課外學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。
首先，要明確孩子課外學(xué)習(xí)的目的。課外學(xué)習(xí)，要以陶冶情操和學(xué)一技之長(zhǎng)為主，不要給孩子安排學(xué)習(xí)班太多，因材施教，防止分散孩子的'精力，造成一瓶不滿(mǎn)、半瓶晃蕩，加重孩子的負(fù)擔(dān)。兒童階段正是身心各方面打基礎(chǔ)的階段，也是體質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，如果過(guò)早地進(jìn)行某方面的技能訓(xùn)練，方法不當(dāng)會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，可能會(huì)影響孩子的身心全面發(fā)展。
其次，要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)班。要用發(fā)展的眼光對(duì)待孩子，根據(jù)其專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)其愛(ài)好。目前，采取注重孩子特色教育來(lái)吸引生源的少年宮、學(xué)前班越來(lái)越多，例如雙語(yǔ)唐樂(lè)、繪畫(huà)、體操、奧數(shù)等。家長(zhǎng)選擇這些課外學(xué)習(xí)班時(shí)，要看自己的孩子是否適合發(fā)展某方面的特長(zhǎng)。孩子要是不具備那份天賦，就不要勉為其難。否則，不僅孩子不能得到因材施教，而且家長(zhǎng)也背上了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，得不償失。
再次，要了解特色少年宮或?qū)W前班的師資水平和教育質(zhì)量。要選擇教師素質(zhì)高、教育思想正確、方法得當(dāng)?shù)纳倌旯倩驅(qū)W前班。進(jìn)行特色教育的同時(shí)，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展應(yīng)該成為特色少年官或?qū)W前班的基本標(biāo)準(zhǔn)。也有些少年宮或?qū)W前班以智力開(kāi)發(fā)、教算術(shù)、教作文為特色，實(shí)際上是將小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)下放到少宮或?qū)W前班。如果未到上學(xué)年齡，就讓孩子接受超前教育，雖然能產(chǎn)生短期效果，但上小學(xué)后容易產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)下降的情況，因此家長(zhǎng)不要盲目選擇這類(lèi)少年宮或?qū)W前班。
第四，少年宮或?qū)W前班不要離家太遠(yuǎn)。孩子上少年宮或?qū)W前班學(xué)習(xí)，一個(gè)最大問(wèn)題是接送問(wèn)題�，F(xiàn)在我們的交通條件大多還是公共汽車(chē)、自行車(chē)，如果少年宮離家太遠(yuǎn)，不僅使家長(zhǎng)為接送孩子耗費(fèi)了許多精力，也使孩子小小年紀(jì)為上、下課而疲于奔波，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)厭煩。
學(xué)在課外作文 篇17
20xx年8月11日 周四 上午好熱，下午暴雨
暑假媽媽給我在外面報(bào)了學(xué)習(xí)班，一個(gè)是硬筆書(shū)法，因?yàn)槲蚁矚g寫(xiě)字；一個(gè)是唱歌，因?yàn)槲乙埠軔?ài)唱歌
第一次去寫(xiě)字的時(shí)候，我看到教室里坐著好幾個(gè)大哥哥大姐姐，我寫(xiě)的是鉛筆，他們寫(xiě)的是毛筆和鋼筆。我對(duì)媽媽說(shuō)我也好想寫(xiě)毛筆�。� 媽媽說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)，先把鉛筆字寫(xiě)好了，再學(xué)毛筆，要一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)。
教我們寫(xiě)字的是嚴(yán)老師，說(shuō)話很溫柔。他給我先寫(xiě)一個(gè)字的樣子，然后告訴我怎么回鋒什么的，我很努力地學(xué)，認(rèn)真地寫(xiě)。寫(xiě)完了第一張，嚴(yán)老師看了看，很驚訝地表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我寫(xiě)的真不錯(cuò)。后來(lái)媽媽來(lái)接我了，嚴(yán)老師對(duì)媽媽說(shuō)沒(méi)想到我個(gè)子瘦瘦小小的，寫(xiě)出來(lái)的字倒非常有勁。 媽媽聽(tīng)了也很高興，更讓我高興的是嚴(yán)老師把我的作品貼在了教室外的玻璃上，說(shuō)給更多的小朋友看到。這樣，我下次寫(xiě)字可就要更認(rèn)真了呀！
后來(lái)上了唱歌課，是漂亮的陸老師，她總是化妝的很漂亮，長(zhǎng)的圓圓的，白白胖胖，就像我在電視上看到的歌唱演員。她唱歌好聽(tīng)極了，我也想唱的和她一樣好。她教我們發(fā)音，唱歌的`時(shí)候要站的很直，這樣才能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。一節(jié)課唱下來(lái)，我的腿都酸極了。回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，他們都用力的拍手，把手都拍紅了
我非常喜歡我的課外學(xué)習(xí)。
學(xué)在課外作文 篇18
我曾問(wèn)過(guò)一個(gè)同學(xué)：“你認(rèn)為課外閱讀是否影響學(xué)習(xí)呢？”他十分肯定地回答：“當(dāng)然不會(huì)，而且對(duì)學(xué)習(xí)還很有幫助呢�！�
他的回答對(duì)不對(duì)呢？對(duì)，又不盡對(duì)。說(shuō)它對(duì)，是因?yàn)檎n外閱讀不僅能鞏固課內(nèi)所得，還可以開(kāi)闊視野，增加知識(shí)的深度和廣度。一個(gè)學(xué)生要想在作文比賽中奪魁，如果沒(méi)有廣博的知識(shí)、豐富的聯(lián)想、大量生動(dòng)的語(yǔ)匯，怎能文思如泉涌，下筆如有神？一個(gè)學(xué)生要想在數(shù)、理、化等方面嶄露頭角，如果沒(méi)有相當(dāng)?shù)闹R(shí)面，沒(méi)有超群的抽象思維能力和創(chuàng)造思維能力，又怎能取得成功？“華羅庚數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽”金獎(jiǎng)獲得者陸昱在回答什么是他成功的秘訣時(shí)說(shuō)：“我只是在本科知識(shí)掌握的情況下多看些課外書(shū)籍，什么知識(shí)性的、趣味性的都看�！�
說(shuō)它不盡對(duì)，是因?yàn)檫@個(gè)同學(xué)忽視了一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，即怎樣進(jìn)行課外閱讀。語(yǔ)言學(xué)家王力說(shuō)過(guò)：“選擇書(shū)很重要，不加選擇，如果讀的是一本沒(méi)有用處的書(shū)，或者是一本壞書(shū)，那就是浪費(fèi)時(shí)間，不只是浪費(fèi)時(shí)間，有時(shí)還會(huì)接受錯(cuò)誤的東西�！蔽覀冎袑W(xué)生學(xué)習(xí)很緊張，辨別是非能力還不強(qiáng)，更應(yīng)該從開(kāi)闊眼界、培養(yǎng)能力、提高思想和審美水平的正確目的'出發(fā)，選擇課外書(shū)籍。我們不是看到一些同學(xué)由于沉溺言情和武打小說(shuō)而對(duì)上課提不起興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)就大幅度下降嗎？另外，還要注意閱讀方法。例如看小說(shuō)不能只欣賞離奇的情節(jié)，而要注意學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，還要掌握好一定的時(shí)間和分量，不能因過(guò)多而影響學(xué)習(xí)。
總而言之，目的正確＋選擇適當(dāng)＋方法對(duì)頭＝對(duì)學(xué)習(xí)大有好處。等號(hào)前的任何方面做得不好都會(huì)影響學(xué)習(xí)，這就是問(wèn)題的全部答案。
學(xué)在課外作文 篇19
時(shí)光如流水一般，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，隨之而來(lái)的是巨大的學(xué)習(xí)壓力。
升學(xué)考試緊迫在眼前，學(xué)習(xí)上的壓力自然會(huì)大不少。但隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的家中，有一個(gè)問(wèn)題被忽略了。
那就是課外閱讀。現(xiàn)在，隨著學(xué)習(xí)壓力的'加重，不好同學(xué)在課外書(shū)方面松懈了。中午，我特地去圖書(shū)角轉(zhuǎn)了一圈，里面的書(shū)幾乎一本都沒(méi)少。想想前些日子，我們班的課外閱讀氛圍是很濃的。下課后，同學(xué)們最?lèi)?ài)的活動(dòng)就是捧著一本書(shū)在座位上讀得津津有味。圖書(shū)角里的一些老師推薦的好書(shū)想要借，必須早早到校去“搶”，去遲了就沒(méi)得借了。
現(xiàn)在卻無(wú)人光顧圖書(shū)角了，不是因?yàn)椴粣?ài)課外書(shū)了，而是學(xué)習(xí)壓力太大，根本沒(méi)時(shí)間去讀了。我也感同身受，以前，我每天晚上都有近一小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，現(xiàn)在卻“拜”在了語(yǔ)數(shù)英的“門(mén)”下。
課外書(shū)可以開(kāi)拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，提高我們的寫(xiě)作本領(lǐng)，也能呵護(hù)我們的心靈，如同我們成長(zhǎng)道路上的良師益友。為了學(xué)習(xí)，犧牲掉課外閱讀，真的值得嗎？
是否改為了學(xué)習(xí)而放棄課外閱讀？這個(gè)答案，我還沒(méi)有找到。
學(xué)在課外作文 篇20
書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師……非常多的名人都鼓勵(lì)人們?nèi)プx書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是知識(shí)的源泉。我也喜歡讀書(shū)，因?yàn)槟菢訒?huì)讓我學(xué)到很多知識(shí)，開(kāi)拓視野，同時(shí)我也會(huì)被書(shū)中的情節(jié)所牽動(dòng)，跟著魯濱遜去漂流，隨著馬小跳去破案，或者去海底兩萬(wàn)里遨游……
一二年級(jí)的時(shí)候，我有興趣學(xué)數(shù)學(xué)，可三四年級(jí)就對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)什么興趣了，但我卻對(duì)讀課外書(shū)有濃烈的興趣。
記得三年級(jí)的時(shí)候，為了提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)，爸爸媽媽買(mǎi)了一本《小學(xué)生應(yīng)用題大全》的練習(xí)題集給我做，為了吸引我，他們同時(shí)買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，說(shuō)：“每晚做完作業(yè)以后，就做5題應(yīng)用題大全，做完后可以看幾頁(yè)魯濱遜�！蹦芸凑n外書(shū)，我高興極了。第二天晚上，我做完作業(yè)準(zhǔn)備做《小學(xué)生應(yīng)用題大全》的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)題集后面有答案。為了多擠點(diǎn)時(shí)間出來(lái)看課外書(shū)，幾乎所有難題，我都依賴(lài)后面的答案，下筆如飛，“唰唰唰”用不著吹灰之力就輕易地做完了5題，然后，津津有味地看課外書(shū)。為了謹(jǐn)慎，有時(shí)也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)門(mén)外的`腳步聲。
好些日子我一直都在過(guò)著這種欺騙自己的生活，因?yàn)榭梢远嗫凑n外書(shū)，令我非常輕松和開(kāi)心。但很快我的“好日子”接近了“末日”，最后還是被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了。
我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)下降了很多，真是“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。打那以后，我還是十分喜歡看課外書(shū)，只是不敢再影響學(xué)習(xí)罷了。從這件事上，我總結(jié)出了一句話：開(kāi)卷雖然有益，但不能影響更重要的課內(nèi)學(xué)習(xí)。
學(xué)在課外作文 篇21
人們常把學(xué)習(xí)當(dāng)作學(xué)生的主要內(nèi)容，事實(shí)確實(shí)如此，不過(guò)學(xué)習(xí)是廣泛的，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)課外書(shū)上的知識(shí)。只有廣泛閱讀課外書(shū)，才會(huì)使我們擁有的知識(shí)更上一層樓。兩者的.關(guān)系也要融通，相輔相成。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)、老師過(guò)于把學(xué)習(xí)看重了，使孩子們厭倦課本上的知識(shí)。有時(shí)讓孩子看些課外書(shū)也是必要的。人們通常認(rèn)為學(xué)習(xí)的成功之路是狹窄的，上面都是荊棘，要付出很大努力才會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。我們也可以這樣想，學(xué)習(xí)之路是廣闊的，閱讀課外書(shū)能使你輕松上路，就如同一只大鵬乘著你飛向更為廣闊的天空，任你翱翔。在課余時(shí)間，取出一本課外書(shū)，翻開(kāi)它，使你的求知欲望愈來(lái)愈高。
學(xué)習(xí)固然重要，可也需要放松，課本與課外書(shū)最大區(qū)別在于，前者乏味無(wú)趣，后者新奇有趣。有許多成功人士上學(xué)時(shí)都喜歡閱讀課外書(shū)�？梢�(jiàn)多閱讀課外書(shū)能使你進(jìn)步、成功。還有些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，只鉆研課本上的知識(shí)，不讀課外書(shū)，后來(lái)一事無(wú)成�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)和課外閱讀只有配合協(xié)調(diào)才會(huì)有所成就。
課外閱讀也要有所選擇，好書(shū)伴你一生。如果你去圖書(shū)館，就會(huì)看到五花八門(mén)的書(shū)，也會(huì)不知所措。選書(shū)要有分類(lèi)，定期看一些書(shū)，如果毫無(wú)價(jià)值的書(shū)，就不用看，因?yàn)榧荣M(fèi)時(shí)又費(fèi)力。
學(xué)習(xí)廣泛，勤于讀書(shū)，課外閱讀是關(guān)鍵的，適時(shí)適量閱讀有助于我們的學(xué)習(xí)。
學(xué)在課外作文 篇22
我的課外輔導(dǎo)員是外公，別看他年己六旬，他的精氣神可足著呢！
他為了培養(yǎng)我的'學(xué)習(xí)興趣，真肯花老本。為提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)，給我買(mǎi)了步步高學(xué)習(xí)機(jī)，好易通。為了學(xué)習(xí)上的便利，還買(mǎi)了好多辭典，字典和課輔書(shū)。他經(jīng)常帶我到新華書(shū)店，瀏覽我喜歡的科普書(shū)和課輔書(shū)，在書(shū)店一呆就是好幾個(gè)小時(shí)，他卻悄然地睡著了…每當(dāng)看到這樣的情景，我就會(huì)眼澀心酸。我心里在想，外公年齡大了，為了陪我學(xué)習(xí)卻如此地專(zhuān)心和操勞，如果我的學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)，各方面再懂事一點(diǎn)，少讓外公操點(diǎn)心，他的身心肯定會(huì)更好，肯定陪伴我成長(zhǎng)的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)久些。
我很慶幸，能有這樣一位可親可敬又認(rèn)真負(fù)責(zé)的課外輔導(dǎo)員，真是太好了。也太有福氣了。
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