班級(jí)“瘋”神榜作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家收集的班級(jí)“瘋”神榜作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級(jí)“瘋”神榜作文1
你們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)《封神榜》這本書(shū)吧！我們班也有一張“瘋神榜”，不信，請(qǐng)聽(tīng)我一一介紹。
NO.1纏人瘋
“叮鈴鈴”，下課鈴響起了。正當(dāng)大家都沖向操場(chǎng)時(shí)，王詠希像屁股上澆麻油——坐也坐不住。像見(jiàn)鴨子一般，肚子一扭一扭的，像柱子一樣的腿，一路小跑，來(lái)到黃老師身邊，不顧班長(zhǎng)的形象，一句句賣(mài)萌的話傳遍整個(gè)教室，扯開(kāi)了話題，用粗大的手，甩著老師的雙臂，老師的手像海盜船一樣，不停地?fù)u擺著。只怕不把老師搖得暈頭轉(zhuǎn)向。要是黃老師不在，她就會(huì)喋喋不休地念叨著，像一只趕不走的蚊子似的，嗡嗡嗡的聲音在我耳邊縈繞著。好就是王詠希。
NO.2垃圾瘋
人未到，味先聞。伏維濤可是個(gè)不折不扣的垃圾大王，身上的臭味好像是乞丐剛從垃圾桶里出來(lái)似的。同學(xué)們個(gè)個(gè)捂著鼻子，坐在他旁邊的同學(xué)都離開(kāi)了位子，唯恐避之不及，而伏維濤卻渾然不知，鼻涕流了三千尺，他一手抹一把鼻涕，伸進(jìn)嘴巴里，盡情的 著，看著真讓人惡心�。�
有一次，上體育課，他若無(wú)其事的把鞋子脫下來(lái)，畫(huà)著一個(gè)個(gè)圈圈，讓鞋子轉(zhuǎn)出優(yōu)美的圓圈�？蓻](méi)一個(gè)人理他。他覺(jué)得很沒(méi)意思，便拿起一本書(shū)，趴在地上，一頁(yè)，一頁(yè)的翻著那本早被他翻成“糟菜”的書(shū)，但不一會(huì)兒，想起了一陣陣呼嚕聲，原來(lái)是伏維濤睡著了！
瘋神榜還在擴(kuò)張中，如果你想?yún)⒓�，就把你瘋的那一刻曬出�?lái)吧！
班級(jí)“瘋”神榜作文2
古有眾神封神榜，今有我班“瘋”神榜。此時(shí)，四大“瘋”王紛紛崛起，各占一“瘋”王寶座。
瞧，那個(gè)“面桌思過(guò)”的是誰(shuí)？對(duì)，他就是我們班的“學(xué)習(xí)瘋”——林嘉琦。他一下課就立即拿起作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。你看，他正在絞盡腦汁地做一道數(shù)學(xué)奧數(shù)題呢！只見(jiàn)他一會(huì)兒眉頭緊皺，一會(huì)兒又眉開(kāi)眼笑，似乎正在和別人做著激烈的爭(zhēng)論……他的“瘋”可不止這些呢！我給你舉幾個(gè)例子吧！比如，當(dāng)他上體育課時(shí)，會(huì)一邊背誦一邊跑步，還一本正經(jīng)地說(shuō)：“這樣既完成了作業(yè)，又鍛煉了肺。”上音樂(lè)課時(shí)，他會(huì)把音樂(lè)書(shū)立起來(lái)，嘴里唱著歌，手卻在寫(xiě)作業(yè)……
看，那個(gè)像火箭一樣在操場(chǎng)上疾跑的是誰(shuí)？你猜對(duì)了，他就是我們班的“體育瘋”陳燦輝。一到下課，他就會(huì)飛奔出去。到了體育課，他就更來(lái)勁了，別人跑2圈就累了，他跑5圈都不喘氣。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他一副穩(wěn)操勝券的`樣子。比賽的哨聲剛吹響，他就像閃電一樣沖出去，為我們班贏得了一個(gè)又一個(gè)獎(jiǎng)牌。
咦，那一個(gè)拿著掃帚的是誰(shuí)？他就是我們班的“搗蛋瘋”——許祺昊。一到下課，他就開(kāi)始搗蛋。一會(huì)兒和同學(xué)用掃帚來(lái)一場(chǎng)“比武大賽”，一會(huì)兒又和同學(xué)用澆水器來(lái)一場(chǎng)“水槍大戰(zhàn)”……我們的數(shù)學(xué)老師是年段長(zhǎng)，有時(shí)候課上了一會(huì)，就有緊急的事情去處理。這正是“搗蛋瘋”搗蛋的最好時(shí)機(jī)，老師剛走，搗蛋瘋就開(kāi)始行動(dòng)了。只見(jiàn)他把紙揉成一個(gè)小紙團(tuán)，和同學(xué)開(kāi)始了“紙團(tuán)大戰(zhàn)”。玩累了，他居然嬉皮笑臉地走上講臺(tái)說(shuō)：“下課了，同學(xué)們請(qǐng)走吧�！边^(guò)了一會(huì)兒，老師回來(lái)了。同學(xué)們心想：“搗蛋瘋”這回可死定了。于是，同學(xué)們等著搗蛋瘋挨批的聲音，誰(shuí)知老師走進(jìn)來(lái)，看了一下說(shuō)：“我要表?yè)P(yáng)許祺昊同學(xué)，全班就屬他最認(rèn)真看書(shū)了。大家都吃驚的回過(guò)頭看，只見(jiàn)許祺昊正一本正經(jīng)地看著書(shū)呢，臉上掠過(guò)一抹邪惡的笑容……
“安靜！都給我安靜！”這話究竟出自誰(shuí)口呢？是的，說(shuō)這話的正是我們班的“紀(jì)律瘋”——班長(zhǎng)林姿庭。老師有事一走，班上就炸開(kāi)了鍋�！凹o(jì)律瘋”就開(kāi)始管紀(jì)律了。因?yàn)樗偸且陨碜鲃t，又經(jīng)常助人為樂(lè)，大家都很佩服她。在她的管理下，班上又漸漸安靜下來(lái)。
這就是我們班的“四大瘋王”，你覺(jué)得他們是不是很瘋呀？
班級(jí)“瘋”神榜作文3
你可別說(shuō)，我們班可是有很多“瘋”子，都是數(shù)一數(shù)二的呢！接下來(lái)我就來(lái)介紹一下我們班的三個(gè)“瘋”子。
學(xué)習(xí)“瘋”子——我們班的副班長(zhǎng)羅佳鑫，她的瘋勁無(wú)人能敵呀！我們班上的人都知道，鄧?yán)蠋煹淖鳂I(yè)是全年級(jí)最多的，一天四五項(xiàng)作業(yè)，我和她是同桌，看見(jiàn)她書(shū)上有很多筆記，基本上一個(gè)空的位置都沒(méi)有，全都是字跡，都不知道她是花了多少時(shí)間才寫(xiě)完的呀！她經(jīng)常一中午就把老師布置的作業(yè)全都寫(xiě)完了，一到下午就是看看課外書(shū)、練字。我經(jīng)常觀察她，發(fā)現(xiàn)即使是下課了她也是很少休息，要么寫(xiě)作業(yè)，要么看書(shū)。她是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人，在我們班可是有名的學(xué)霸。
運(yùn)動(dòng)“瘋”子——我們班的吳思琪，她的瘋勁無(wú)人能敵。在我們班上，她就是個(gè)運(yùn)動(dòng)“瘋”子。記得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，她參加了50×8的長(zhǎng)跑，她保持速度，最終得了第一名。她可是我們班有名的“體育健將”。
畫(huà)畫(huà)“瘋”子，我們班的周欣欣，你別看她天天在學(xué)校里很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，作業(yè)也是在學(xué)校里寫(xiě)完的，但你可否知道，她一在家，就是畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生，在我們班女生當(dāng)中，畫(huà)畫(huà)也是最好的一個(gè)了，一天都要花好幾幅畫(huà)呢！
這就是我們班的“瘋神榜”，這些人只是前三名而已，我們班的“瘋子”可是很多，數(shù)一數(shù)二的。
班級(jí)“瘋”神榜作文4
我們班有很多“瘋子”。比如“學(xué)習(xí)瘋”、“煩人瘋”、“魔方瘋”“垃圾瘋”等，下面我就為大家一一道來(lái)。
“學(xué)習(xí)瘋”----盧昱哲。他愛(ài)學(xué)習(xí)在同學(xué)們中間是出了名的，甚至名揚(yáng)全校。不論課內(nèi)課外，總能看到他在認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影：課堂上，他認(rèn)真聽(tīng)講；課間，他認(rèn)真預(yù)習(xí)；就連午間休息他也不放過(guò)，仍在埋頭看書(shū)。他的校園生活的百分之九十的時(shí)間都安排在了學(xué)習(xí)上。一份勞動(dòng)一份收獲，他的課后作業(yè)完成得又快又好，每次都得小紅星。他的每次考試成績(jī)總得優(yōu)。當(dāng)然，這個(gè)“學(xué)習(xí)瘋”的桂冠只有盧昱哲末屬了。
“煩人瘋”----張霄漢。煩人的張霄漢，他可不是一般的煩人，他可是在班級(jí)里出了名的。再和協(xié)的環(huán)境，只要有了他就不和協(xié)了。有一次，我和同桌陶世一塊去健身場(chǎng)地玩，我們玩單杠，他跟我們搶單杠，我們玩雙杠，他又跟我們搶雙杠，直到上課鈴響，我們不得不失望地回教室去了，而他卻一臉壞笑，還向我們擠眉弄眼呢。大家說(shuō)“煩人瘋”的桂冠應(yīng)不應(yīng)該戴在張霄漢的頭上？
“魔方瘋”----季露萌。近段時(shí)間季露萌迷上了魔方，不管在什么地方，總能見(jiàn)到她手里拿著魔方，一有時(shí)間就左擰右擰，把魔方擰得“喀喀”直響。她在這方面也是有收獲的。在同學(xué)中間，她是魔方高手，把一個(gè)搞亂的魔方交給她，三下五下她就能夠復(fù)原。誰(shuí)能說(shuō)季露萌不是“魔方瘋”呢？
我們班還有一個(gè)“垃圾瘋”呢，他就是周一凡。我可不是怨枉他，只要你往他座位旁看一眼，一切都明白了：費(fèi)紙、鉛筆屑滿地，桌面上課本作業(yè)本橫七豎八，而他從來(lái)都懶得去管它，好象這些都是他不屑一顧的小事情。他啥時(shí)侯能夠真正明白這樣一個(gè)道理：整個(gè)班級(jí)好的衛(wèi)生環(huán)境是靠每個(gè)同學(xué)來(lái)共同維護(hù)的。我希望周一凡同學(xué)盡快去掉“垃圾瘋”的帽子。
我們班的“瘋子”確實(shí)很多，還有“唱歌瘋”“游戲瘋”等，這里我就不一一介紹了，這些“瘋子”有好的，也有不好的；有值得發(fā)揚(yáng)的，也有不值得發(fā)揚(yáng)的。他們共同組成了我們豐富多彩的班集體，我愛(ài)我們的四七班。
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