關(guān)于寫(xiě)同學(xué)作文合集10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)同學(xué)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，我一走進(jìn)教室，就看到了一張張熟悉的臉。漸漸地，教室里的學(xué)生越來(lái)越多，這時(shí)，我看到了一位陌生的學(xué)生走了進(jìn)來(lái)……
教室里充滿了學(xué)生的歡笑聲，我想：此時(shí)大家的心情肯定非常好�？墒牵俏荒吧膶W(xué)生正孤獨(dú)地站在教室的角落里，悶悶不樂(lè)。我便上前去向他問(wèn)好，和他握手。這位新同學(xué)有些害羞，不太好意思，他小聲的說(shuō)：“我叫呂海峰，剛轉(zhuǎn)來(lái)的，請(qǐng)多多關(guān)照。”我高興的說(shuō)：“我叫張琳，認(rèn)識(shí)你很高興。你怎么不開(kāi)心�。俊薄拔覄倎�(lái)還沒(méi)有交到朋友呢！”“你現(xiàn)在不是交到我這個(gè)朋友了嗎？如果你主動(dòng)跟別人交朋友，你一定會(huì)開(kāi)心的！”結(jié)果，他按我說(shuō)的辦法試了一下，果真又交了幾個(gè)朋友。
今天，我真高興，因?yàn)槲野鄟?lái)了新同學(xué)，我又交了一個(gè)新朋友。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我們班有一位幽默的體育委員，他的一個(gè)動(dòng)作，語(yǔ)言、眼神、都會(huì)使人大笑，他是誰(shuí)呢？他就是我的好朋友——趙杰倫。趙杰倫留著一頭濃密的頭發(fā)，他的眼睛炯炯有神，耳朵有點(diǎn)尖，尤其是他的那張臉，使人一看就知道他是一個(gè)幽默的人。他走路的樣子很滑稽，如果上課時(shí)看到他的眼睛，同時(shí)他也看到了你，他還會(huì)用他的眼睛“挑逗”一下。老師叫他上臺(tái)講自己的小故事的時(shí)候，他總會(huì)面帶微笑，講出的話也會(huì)帶有一點(diǎn)幽默。他說(shuō)的讓我印象最深刻的一句話是“失敗是成功他媽”，說(shuō)完后，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。偶爾課堂上他也喜歡插幾句嘴，一兩句話就弄得我們哄堂大笑。上體育課的時(shí)候，他站在我們前面，臉上面帶微笑，但卻有如是在傻笑一般，我們看著他的笑容，也會(huì)情不自禁地和他一起傻笑。他發(fā)號(hào)施令的時(shí)候，“立正——稍息——向右看齊”被他喊成了“力deng——sao息——向右ke齊”，這又給全班帶了很大的“笑料”。他自己做操時(shí)的動(dòng)作，有時(shí)也會(huì)讓我們?nèi)炭〔唤�。咱班體育委員就是一個(gè)幽默的人。是他的幽默讓班級(jí)增添許多的歡笑。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
“唰唰唰唰”隨著老師寫(xiě) 題時(shí)粉筆磨擦黑板的聲音，我扭開(kāi)了心靈攝相機(jī)的開(kāi)關(guān)，開(kāi)始在全班同學(xué)中搜尋合適的人選。他？她？都不中意。猛然間，琥珀色的鏡頭上出現(xiàn)了一張熟悉的臉，對(duì)，就是她！
我輕輕地推動(dòng)著心靈攝相機(jī)，對(duì)準(zhǔn)她-囡囡，來(lái)了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭：她，個(gè)子不高，身材微胖，濃濃的眉毛下，那雙楚楚動(dòng)人的大眼睛像黑色的玻璃球浸在清水里。整天笑嘻嘻的，仿佛很樂(lè)觀的樣子。可她究竟是一個(gè)什么樣的人呢？請(qǐng)跟著我的鏡頭，從她的一些生活瑣事中去窺探她的內(nèi)心世界吧！
下雪了，我們集體去打掃雪，她從頭到尾一直沒(méi)有停過(guò)，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，她的手通紅通紅的，有的地方還起了凍瘡。從這里，我得到了關(guān)于她的第一個(gè)印象：她是熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)班級(jí)體的。
鏡頭在慢慢地升高、升高，讓我們來(lái)一個(gè)俯攝吧。目標(biāo)：早自習(xí)時(shí)的教室。你看，偌大一個(gè)教室，只有她一個(gè)人在穿梭似的奔跑著。她在干什么？快，快加大錄音機(jī)的音量。嗬，沖入我們耳膜里的是這么一些聲音：“咦，這是哪個(gè)組掃的地？怎么這么臟？”隨著唰唰的掃地聲，她邊掃邊生氣地大叫起來(lái)�？傊�，每逢早晨，她掃地、擦黑板樣樣都做，可不是嗎？這位“小姐”的事也真太多了�！澳苷叨鄤诼�！”有的同學(xué)趕緊自辯。從這里，我又得到了關(guān)于她的第二個(gè)印象：她是盡職的。
攝相機(jī)移到了語(yǔ)文課堂上，那里傳出了穆老師的聲音：“這道題做對(duì)的沒(méi)有幾個(gè)，請(qǐng)做對(duì)的同學(xué)舉手示意一下�！苯淌依镆幌伦屿o了下來(lái)，仿佛大家都不存在了似的。是啊，這道題可不是簡(jiǎn)單的��！環(huán)視教室，只有幾只手在高高地舉著，其中有她！看，她多么的驕傲��！而我們呢，大家卻都只有“嘖嘖”的份兒。從這里，我又得到了關(guān)于她的第三個(gè)印象：她是聰明的 ……
雖然她目前的學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別優(yōu)秀，但她一直在不懈地努力，給自己樹(shù)立明確的目標(biāo)，課外還請(qǐng)老師為她補(bǔ)課。我又得到了她的第四個(gè)印象：她是努力的……
愛(ài)集體、盡職、聰明 、努力…… 嗬，真是一個(gè)完美的人了。然而，并不如此，俗話說(shuō)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。”你看，我的鏡頭里也顯示她的暗點(diǎn) ……
她很愛(ài)引人注目，每當(dāng)下課，她會(huì)大聲吼叫，因?yàn)檫@，老師還找她談話了呢！有時(shí)，她上課的小動(dòng)作比較多，有時(shí)還會(huì)被老師抓住而被批評(píng)。
夠了，夠了，你看這些叫人喜愛(ài)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都毫不掩飾地暴露在我那閃著幽藍(lán)色的鏡頭之中 ……
那么，這位囡囡究竟是誰(shuí)呢？看！同學(xué)們正在指指點(diǎn)點(diǎn)，發(fā)出會(huì)心的微笑。他們對(duì)于這個(gè)謎底早已心照不宣了，她就是生活委員 ……
“沙沙沙”，攝相機(jī)又開(kāi)始追逐著合適的人選。我換上了一盤(pán)新的錄像帶，心里期待著，當(dāng)我把鏡頭再次對(duì)準(zhǔn)她時(shí)，一定會(huì)留下一個(gè)嶄新的美好的印象 ……
寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
親愛(ài)的孩子們：
我們走過(guò)了小學(xué)的生活，老師和同學(xué)之間的情誼深深的留在了我們的記憶里，現(xiàn)在我們又開(kāi)始了中學(xué)生活，又認(rèn)識(shí)了很多的新老師和新同學(xué)，我相信大家開(kāi)始感受到了初中生活的豐富多彩，領(lǐng)略到了我們十一學(xué)校美麗校園的多姿多彩，我們已經(jīng)踏上了花季少年追求人生志趣的路途。但是，我不知道大家想過(guò)沒(méi)有，我們到學(xué)校來(lái)跟誰(shuí)學(xué)習(xí)呢？
這幾天我在幾個(gè)班聽(tīng)課，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思索越來(lái)越強(qiáng)烈，于是就想跟同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
或許同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，我們到學(xué)校來(lái)不就是跟老師學(xué)習(xí)嗎？
當(dāng)然，跟老師學(xué)固然重要，但對(duì)于中學(xué)生來(lái)講，我們的認(rèn)識(shí)不能停步于此。
從我們課堂上的一些現(xiàn)象說(shuō)起吧！
有的同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題時(shí)，有的聲音很洪亮有的聲音很小。其實(shí)老師為什么總提醒聲音小的同學(xué)聲音大一點(diǎn)呢？聲音大一點(diǎn)不僅是讓老師聽(tīng)得清楚，更重要的是讓其他同學(xué)也聽(tīng)清楚，讓同學(xué)們從你的回答中分享你的智慧、分享你的思考，就是說(shuō)我們到學(xué)校來(lái)還要跟同學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)也是我們的老師。我們的回答正確與否都是次要的，關(guān)鍵是我們回答問(wèn)題的這份勇氣，給同學(xué)們帶來(lái)了新的思考。你的一個(gè)智慧通過(guò)你的回答或者質(zhì)疑變成了全班幾十人的智慧，這就是學(xué)校生活，這就是學(xué)校和班集體的真正涵義之一。如此，當(dāng)同學(xué)們?cè)诨卮鸬臅r(shí)候，我們就不會(huì)另外的竊竊私語(yǔ)，或者認(rèn)為他的回答與我無(wú)關(guān)，而是安靜的傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解 。傾聽(tīng)既是對(duì)回答者的尊重，又是促進(jìn)自己進(jìn)一步思考學(xué)習(xí)的重要途徑，更是一種良好品質(zhì)的體現(xiàn)！
今天我在初一11班聽(tīng)生物課時(shí)，剛好坐在何天一同學(xué)的身邊。他在回答問(wèn)題時(shí)表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)科的濃厚興趣，讓我感覺(jué)到他課下肯定讀了很多的書(shū)。果然，我在驗(yàn)證我的判斷時(shí)，他告訴我，他們班每天中午，都有十幾個(gè)同學(xué)到學(xué)校的圖書(shū)館看書(shū)閱覽。我很高興。我們到學(xué)校來(lái)跟“圖書(shū)館”學(xué)習(xí)，圖書(shū)館也是我們的老師啊！我們擁有北京市中學(xué)中設(shè)施最全、存書(shū)最多的圖書(shū)館，她讓我們渴求知識(shí)的欲望在這里得到滿足。同學(xué)們，花季少年，正是讀書(shū)的大好季節(jié)，到圖書(shū)館去吧！
同樣在這個(gè)班，吳泠老師讓同學(xué)們自己寫(xiě)出“劃分生物和非生物的標(biāo)準(zhǔn)”。我當(dāng)時(shí)想，我們的博士老師就是厲害，這么深的問(wèn)題誰(shuí)敢回答呢？出乎我的意料，同學(xué)們紛紛舉手，敢于質(zhì)疑敢于猜想的精神感染了我。其中，常歡同學(xué)的表現(xiàn)為女同學(xué)掙了光。她提出五條標(biāo)準(zhǔn)“1。有生命;2。變化、移動(dòng);3。不段循環(huán)的水;4。繁殖、新陳代謝;5。汁液�！蔽艺@訝于我們同學(xué)的概括能力時(shí)，她又站起來(lái)對(duì)她提出的幾個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行了糾正，比如把“變化”改為“成長(zhǎng)”…。。。什么叫學(xué)習(xí)，這就叫學(xué)習(xí)。在不斷地否定自我、修正自我的過(guò)程中，對(duì)知識(shí)的理解愈加深刻，能力不斷提升。這叫什么？這叫跟自己學(xué)，自己是自己的老師。
………
也許開(kāi)學(xué)短短幾天，我還沒(méi)有到更多的班聽(tīng)課，但我想這些現(xiàn)象足以讓我們對(duì)“到學(xué)校跟誰(shuí)學(xué)習(xí)的問(wèn)題”有了更加清晰地認(rèn)識(shí)。
跟誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)是誰(shuí)的事情？
祝同學(xué)們不斷進(jìn)步！
XXX
20xx年9月8日晚
寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
我現(xiàn)在已經(jīng)讀三年級(jí)了,從一年級(jí)到三年級(jí),我的同學(xué)有許許多多.有的同學(xué)喜歡學(xué)習(xí),有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最愛(ài)學(xué)習(xí)的是小琳,她是我們班的班長(zhǎng).她不但長(zhǎng)得漂亮,而且學(xué)習(xí)很好,是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣.
她學(xué)習(xí)很努力,也很善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,動(dòng)腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學(xué)們聽(tīng)后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個(gè)問(wèn)題.我的同桌小宇想了很久,也沒(méi)想出來(lái).我坐在位子上焦急地想著,也沒(méi)想出來(lái),心里很著急.時(shí)間過(guò)了一會(huì)兒,我們班的班長(zhǎng)小琳在這個(gè)時(shí)候,把手舉起來(lái).大家神奇地看著她,正在等待她的回答.
老師看見(jiàn)了,讓她站起來(lái)回答.她站起來(lái)了,用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當(dāng)別人身處困境的時(shí)候,我們不要忘了把關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)和幫助獻(xiàn)給別人.大家聽(tīng)了她的回答,都羨慕不已.老師表?yè)P(yáng)了她,告訴大家要向小琳學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她善于動(dòng)腦思考問(wèn)題.老師說(shuō)完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.
小琳在學(xué)習(xí)上善于動(dòng)腦思考,贏得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學(xué)習(xí)的好榜樣,我要向她學(xué)習(xí).
寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
提起我們班的“飛毛腿”，那可是名副其實(shí)，雖然他成績(jī)不是最好的，但體育一直是他的強(qiáng)項(xiàng)。
“飛毛腿”最拿手的體育項(xiàng)目當(dāng)然是跑步了，無(wú)論是長(zhǎng)跑還是短跑，他總是拿第一。記得有一次，老師讓我們跑1000米，我們一聽(tīng)嚇了一跳，而“飛毛腿”卻十分冷靜。開(kāi)始跑了，他一下子就沖了出去，還沒(méi)跑到一半，我們便已經(jīng)累得大汗淋漓了，而他呢，卻大氣不喘一聲，像離弦的.箭一樣，沖向終點(diǎn)，我們大家都對(duì)他十分敬佩，有的人還想拜他為師呢！
“飛毛腿”不僅在我們班上數(shù)第一，在年級(jí)、學(xué)校也是數(shù)一，數(shù)二的，記得那次年級(jí)400米，我們班上讓“飛毛腿”參加比賽，他自信地說(shuō)“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧，我一定不會(huì)讓大家失望的！”到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)“飛毛腿”一臉自信地表情，看上去好像一定能贏的樣子。比賽開(kāi)始了，沒(méi)想到“飛毛腿”跑到最后，我們大家都為“飛毛腿”捏了一把汗�？斓浇K點(diǎn)了“飛毛腿”卻還在最后，為他加油的拉拉隊(duì)也有些失望了，我們一定會(huì)迎來(lái)失敗的命運(yùn)，突然“飛毛腿”以驚人的速度猛地追了上來(lái)，讓對(duì)手們都措手不及，拉拉隊(duì)也高聲為“飛毛腿”加油，終于“飛毛腿”獲得第一名，我們十分高興，都為他感到自豪。
沒(méi)錯(cuò)，他就是我們班的跑步健將徐靖宇，他是一位讓我們敬佩的同學(xué)。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！
我和同學(xué)們?cè)谝黄鹕盍?年了，彼此之間都有感情了，所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好習(xí)慣了。
有一回，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，我竟然沒(méi)有帶筆，這可急死我了，眼看這時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我還是一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。這時(shí)我的同桌看到我的樣子，便問(wèn)我咋回事？我說(shuō)：我沒(méi)有帶鉛筆。我的同桌聽(tīng)了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給我，但是他沒(méi)有把鉛筆給我，而是把他手上的自動(dòng)鉛筆給了我，我說(shuō)：我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我，他說(shuō)：同學(xué)之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
還有一次，我們班做小報(bào)，我們組獲得三等獎(jiǎng)，后來(lái)發(fā)獎(jiǎng)品，我站最后，結(jié)果少了一份獎(jiǎng)品，因此我沒(méi)有得到獎(jiǎng)品。于是老師說(shuō)再買一份獎(jiǎng)品給我，我聽(tīng)后正準(zhǔn)被往回走，這時(shí)王俊杰把獎(jiǎng)品給了我，我十分感動(dòng)。
正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，才構(gòu)成我們六五班這個(gè)大集體！作文
寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
他——桂澤凡，我的好同學(xué)。今年12歲，讀六年級(jí)。學(xué)習(xí)好，勞動(dòng)好，思想好，體育好……
剛第一個(gè)學(xué)期，我對(duì)他的印象挺差的，定了一條“三八線”，然后給他一個(gè)“下馬威”。一次我在做作業(yè)，忽然有一支胳膊直捅我沒(méi)有防備的手。我本子上馬上出現(xiàn)了一條“尾巴”，氣的我火冒三丈，毛發(fā)直聳，大叫：“超線！”他看了看“三八線”說(shuō)：“我超線了嗎？是你超線了�！蔽乙豢矗糇×�，我竟然超了1分米的線，只好啞口無(wú)言，繼續(xù)做作業(yè)。從此，我對(duì)“三八線”十分警惕，他也是寸土必爭(zhēng)。他在我腦海的印象越來(lái)越差。
但有一件事卻讓我改變了對(duì)他的看法。
一次做數(shù)學(xué)作業(yè)，教室里很靜，沒(méi)有吵鬧聲，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲。突然，我發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了題，想找橡皮，一瞧鉛筆盒里，尺子鋼筆“躺”得好好的，惟獨(dú)為有橡皮正當(dāng)我六神無(wú)主的時(shí)候，他看見(jiàn)了。我還以為他會(huì)來(lái)笑我，但出乎我的手里，我二話沒(méi)說(shuō)就拿過(guò)來(lái)用。待作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，看到鮮紅的一百分加“優(yōu)”，心里很高興。我想，多虧了他。
后來(lái)，我們倆慢慢地融合。從壞到好是多么不容易��！當(dāng)然我倆的關(guān)系一定回永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)保持……
寫(xiě)同學(xué)作文 篇9
我有很多同學(xué)，給我印象最深的是張經(jīng)緯。
他長(zhǎng)著一張古銅色的鵝蛋臉，水汪汪的大眼睛上有一對(duì)粗粗的濃眉，眼睛下面長(zhǎng)著高鼻梁，像一個(gè)老外。一張大嘴成天廢話不斷：從這張嘴巴中說(shuō)出的話，有時(shí)能讓你火冒三丈;有時(shí)卻讓人大笑不止;有時(shí)又發(fā)人深思。
他很講究穿著，每天穿得都很大方、新鮮。他的性格既不溫和也不急躁，樂(lè)觀而又開(kāi)朗。
張經(jīng)緯學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，雖然算不上名列前茅，但是他各科的成績(jī)每次都是優(yōu)，不論語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)，老師們都很喜歡他。他有不會(huì)的、不懂的問(wèn)題就去問(wèn)老師、同學(xué)，非問(wèn)明白不可。有一次，他正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，碰到了一個(gè)不懂的問(wèn)題，一時(shí)想不起來(lái)該怎么做，就跑去問(wèn)劉老師。問(wèn)完后，他還給我們講那道題該怎么做。
張經(jīng)緯還樂(lè)于助人。有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起出去玩，看見(jiàn)一位老奶奶拿著菜吃力地走著，他急忙跑去幫奶奶拿菜，把奶奶送到家才離開(kāi)。
這就是我的同學(xué)——張經(jīng)緯。
寫(xiě)同學(xué)作文 篇10
王子琛，他是我們班著名的＂老司機(jī)＂甚至還帶有一絲＂陰陽(yáng)怪氣＂的氣息，這也許是和他的星座有關(guān)，他是白羊座，都說(shuō)白羊座的人性格善變，我看這王子琛的性格就跟孫猴子變臉一樣：說(shuō)變就變。
有一次，我和他下橡棋，那真是輸?shù)脩K不忍睹，當(dāng)我看出他的套路時(shí)，我便想了個(gè)法子破他，用一顆卒子擋住了他的去路。在旁邊圍觀的人都說(shuō)這棋破得好，破得好。可是不一會(huì)兒就被他解決了，直接被他來(lái)了一個(gè)一炮就將軍。我直接＂暈死＂。
�。⒁粋�(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他。＂這是美國(guó)的海明威寫(xiě)的巜老人與�！防锩娴囊痪涿�，可我卻并不這樣認(rèn)為，因?yàn)槌嗣佬g(shù)方面其他我?guī)缀醵际潜凰雺�。記得有一次我和他打球時(shí)，我剛學(xué)會(huì)了一個(gè)新招術(shù)，可是在他眼里，我就像一條必死的螞蚱只是在苦苦掙扎著，果然如他所料，我根本過(guò)不了他，后來(lái)我只能想盡辦法投三分，沒(méi)想到我的手感這么好，連續(xù)投進(jìn)了三個(gè)三分，我便有了九分。他當(dāng)時(shí)有十分，他應(yīng)該是怕我追上他，就有點(diǎn)生氣了，直接甩出了一個(gè)他的看家本領(lǐng)，結(jié)果在他過(guò)人的時(shí)候我不小心絆到了他，他似乎更生氣了。如是我隨口跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，他便說(shuō)知道你馬上要去哪里了嗎？我隨便說(shuō)了一句＂不知道�。。⑺淅涞恼f(shuō)了一句＂天堂＂。后來(lái)想都不想就來(lái)了個(gè)我跑他追，至少是圍著雙峰二中跑了兩圈，他才邊哭邊跑回家了。
瞧，這就是我的的籃球摯友，＂陰陽(yáng)怪氣＂王子琛。
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