趙老師作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的趙老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
趙老師作文1
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘，我的心中便已有萬分猜想，在我的想象中，老師應(yīng)該滿頭白發(fā)，面孔有幾分粗糙，好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風(fēng)而至。我滿懷期待地回到座位，等待老師的到來。隨著一陣腳步聲，老師走上了講臺。我仔細觀察老師，老師并沒有想像中的那么老，反倒很年輕，活力四射，再一看，五官與美術(shù)老師極其相似，顯得高大，特別強壯。
課到一半，我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力，讓人對答案有種特別的期待感，甚至迫不及待，這對我來說，是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感，使人特別開心。其實不是很搞笑，但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑，一個普通的句子，卻讓人嘴癢癢，趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長得特別威嚴，但脾氣特別好，我們在課堂上開點兒玩笑，老師也不計較，但在某些同學(xué)玩得太過火，老師便收起笑容，提上嗓門厲聲喊幾句，那聲音撼天動地，好似鬼哭狼嚎，等那位同學(xué)發(fā)覺后，老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時，老師就像我們的家人，特別親近。
趙老師，我們的新科學(xué)老師。
趙老師作文2
他威風(fēng)凜凜、高大威猛，有一雙大眼睛，卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡，有一排黃牙破壞了整體顏值。
他就是我們吉他社團的老師，本名趙章宗，雖然名字很老氣，但是他上的第一節(jié)課讓我印象十分深刻。他一出場十分霸氣，背著一把電吉他好似電視劇中男主角的出場，散發(fā)著主角光環(huán)，然后變進來一言不發(fā)的擺弄著吉他，紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。
擺弄好吉他便說了一句：＂ＯＫ，好了，我們在下面哈哈大笑，因為他翻了一個白眼“首先，要學(xué)好吉他，就要先認識吉他�！崩蠋熞贿呎f一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對著我們說：“這是琴弦，又稱品絲。”“這是琴橋�！薄斑@是……”介紹完了，該練習(xí)了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續(xù)彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。
沒過多久，老師便說：“不好意思，我忘記自我介紹了，我呢姓趙，是個會彈吉他的小行家，我現(xiàn)在在青少年宮里當(dāng)老師，還是樂清好聲音的總監(jiān)制。”老師驕傲得說著，我心里想一來就給我們下馬威，我才不上當(dāng)，哼。
講完后，我們大家便讓老師彈一曲，我心里暗暗：得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了，我一聽便知道這是張杰的【逆戰(zhàn)】，教室里氣氛突然上漲，甚至我感覺我現(xiàn)在就在張杰的演唱會現(xiàn)場。
還有十幾分鐘就下課了，老師突然說起了自己和汪蘇瀧的交情，還顯擺出和汪蘇瀧的合照，還答應(yīng)下次去北京給我們帶簽名，一是我少女心動了。
后來的幾節(jié)課，我的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，這不僅僅是簽名的魅力，更重要的是老師的辛辛教導(dǎo)。
剛開始接觸吉他，我感到十分陌生，連怎么握都不知道，老師便挨個教，直到后來我會彈一首首完整的曲目。
老師為了不讓我們餓肚子，每節(jié)課都提早五分鐘下課，然后自己等到值日生值完日才最后一個離開有一次，我值日，我們和老師一起下樓，走到樓下，老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。
這就是我們的小趙老師，一個可愛調(diào)皮的85后大男孩。
趙老師作文3
我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個字比較矮，是一位對我們學(xué)習(xí)認真負責(zé)的老師。
在我四年級時，每天早晨老師大多數(shù)的時候，都會抽出時間給我們小測，書上的基礎(chǔ)知識，老師會在最短的時間內(nèi)給我們的小卷看完，發(fā)下來還讓我們改寫3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。
很多次在我們要考大卷子的前幾天都會給我們復(fù)習(xí)，每天讓我們背書、練習(xí)基礎(chǔ)知識，我們多知道這是老師讓我們的成績高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因為有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當(dāng)不容易了。每次考完大卷子之后，都會晚上看到十一點半早上5點起來繼續(xù)看卷。
有一回，我在老師家補課，當(dāng)天我特別難受，我們剛說到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。
我的老師對工作非常負責(zé)任，非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)，這就是我的語文老師。
趙老師作文4
至趙老師：
趙老師，我想對您說：請您快快回來吧！我和同學(xué)們都很想念您。代課的'那個英語老師雖然不算嚴厲，但是卻很沒有經(jīng)驗。我也不知道她是不是新來的，反正她讓我們兩個晚上背過兩篇課文。背不過，錯一個句子就抄三英一漢。我們真的好想念你那。
趙老師，以前是我不對，我不該在上您課時，搞小動作，開小差，說話，交頭接耳。我知道，您以前脾氣并不是那么大，但都是被我們逼的。不過，趙老師，我希望您能多點開心，少點不愉快。
趙老師，我很想念您。我希望您能快點回來，拜托了。因為，那個黃老師真的很嚴格，雖然脾氣比您好那么一丁點兒，但是，我還是很想念您，趙老師，快點回來吧！
趙老師，我就還有那么一年半的小學(xué)時光了，在這一年半里，我們一起度過好嗎？趙老師，我很想念您，我想念和您在一起的時光，我想念聽你課時的那種快樂，我更想念我唯一最喜歡的英語老師：您——趙老師。
老師，拜托，快點回來吧。我很想念您，還有同學(xué)們�？禳c回來吧！
此致
敬禮
發(fā)件人：馬昕琦
趙老師作文5
親愛的趙老師：
你好！
這是我第一次給你寫信，在第一次見你的時候，我對你的印象是，你一定是一個很幽默的人，可是在相處下來的日子里，我知道了你是一個在教學(xué)方面是一絲不茍的人，卻在課堂外是一個非常孩子氣的人，
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趙老師我對你的教學(xué)方法覺得很滿意，可是如果你在上課能把題目講得更讓人理解一些，那上課一定會更有趣，更深動。趙老師，我是一個對英語很感興趣的人，我對英語的喜歡從一年級就開始了，老師也讓我參加過許多活動，可是在這個暑假里，你讓我知道了英語成績好，也不一定什么都懂了，我還有很多要學(xué)。
你的教學(xué)態(tài)度從給我們講試卷開始，我就知道了你是一個好老師，對同學(xué)負責(zé)。趙老師，我相信如果你成為一名教師，一定是同學(xué)們的好老師，因為你的高度負責(zé)，因為你和其他的同學(xué)很處得來。
當(dāng)我知道老師喜歡的和我喜歡的東西一樣時，心里很激動，因為周圍的同學(xué)很少會喜歡黑色和紅色，因為他們覺得紅色太艷，黑色太陰郁了，所以當(dāng)我知道老師也喜歡時有點高興。希望以后如果有緣再能見面。
祝：
身體健康，天天開心！
×××（初一）
20xx年8月05號
趙老師作文6
趙老師，您是我們最敬佩的老師。
剛認識您那會兒，我就覺得您是位優(yōu)秀的老師，您高大、帥氣，還很幽默。
聽說您以前是教英語的，難怪您英語這么好！我要認真學(xué)習(xí)，成為趙老師那么厲害的人，將來游遍世界各地！
趙老師，上個學(xué)期結(jié)業(yè)典禮評特級教師。被評上的有位數(shù)學(xué)老師叫“趙建”。當(dāng)時我們死活不相信只是“趙建”，而不是“趙建華”。有的同學(xué)說是屏幕卡屏了，有的說打字打錯了……您知道嗎？我們大家是多么希望此時您也站在臺上��！趙老師，我們大家一起努力，爭取機會讓您做特級教師，好嗎？我相信，只要不斷努力，這個夢想一定會實現(xiàn)的！
趙老師，謝謝您！您的公眾號讓我們有機會去投稿作文，還能學(xué)習(xí)別人身上值得學(xué)習(xí)的長處。
趙老師，謝謝您！您給我們批改作文時是那么用心，有時改一個單元的習(xí)作，要一個月時間。但我并不覺得久，當(dāng)我看到您為我們寫下了鼓勵的評語時，眼前總能浮現(xiàn)您坐在辦公桌前認真寫評語時的情形。
趙老師，我真希望您能一直教我呀！雖然不知道您能教我們多久，但是，與您相處的這段時光的記憶卻永遠不會被磨滅！趙老師，以后不論走到天涯海角，我都會記著您的！
趙老師，我們知道您很在乎我們，但請您千萬不要讓自己太累了。您生病了，我們都會很難過的！只要您健健康康，平平安安，那么我們就開心了。
趙老師，我想對您說……
趙老師作文7
時光緩緩流逝，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，開學(xué)這幾天，我們認識了一位新的語文老師——趙老師。
趙老師是來支教的。他個子中等，精氣神十足;彎月似的眉毛，一張能說會道的嘴巴。更讓人佩服的是他的眼神仿佛能穿透一切，隨時會提醒我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我最喜歡趙老師的課了，因為他講課很有趣。記得剛?cè)雽W(xué)的時候，我特別拘謹，不敢舉手發(fā)言，但是只要順著趙老師的思路學(xué)下去，就會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感受。一次，趙老師為了教“把著”這個詞，特地找一個同學(xué)上講臺演示給我們看，我們一下子就理解了。趙老師為了鼓勵我們上課積極舉手發(fā)言，買了許多小紅旗和各種徽章，誰獲得小紅旗多誰的職位就可以提高一級，我覺得我要更加努力，積極舉手發(fā)言，成為一個老師心目中的好孩子。漸漸地，我放松了下來，輕輕松松地舉手發(fā)言了。
我是一個怕寫作文的小孩，因為我覺得作文很難寫，我經(jīng)常抓不到重點，不知道怎樣把最重要的內(nèi)容寫出來。趙老師在教學(xué)“習(xí)作1”的時候告訴我：“只有你能把事情清楚、具體地寫出來，并且注意描寫人物神情、動作、語言、心理等細節(jié)，文章就精彩了。”這一番話讓我茅塞頓開。
趙老師讓我們每天晚上都讀《鐵路邊的孩子們》，我覺得這對我們閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至對寫作能力的提升都有很大的幫助。
這就是我們的班主任兼語文老師——趙老師。
趙老師作文8
親愛的趙老師：
您好！
轉(zhuǎn)眼間，六年的時光飛逝，我們就要畢業(yè)了。您陪伴我們走過了六年的時光，在這六年中，我從一個懵懂無知的小孩成長為了一名有知識、有思想的少先隊員，這和您的教導(dǎo)是分不開的。我的每一次進步，都凝聚著您的心血，我的每一次失敗，也都有您的提醒與鼓勵。
記得那是四年級的一次教師節(jié)班會，每次都是您在下課時畫板報，在黑板上寫題目，但是這次，您坐在教室后面正批著卷子，像是已經(jīng)忘記了這回事似的。已經(jīng)臨近上課了，我和主持人們商量了一下，決定在教師節(jié)這次班會中自己畫板報。于是，我在黑板上寫下了“感恩教師節(jié)”這五個大字，其他人又畫了些圖案，算是大功告成了。我看著并不算漂亮的板報，心中開始忐忑不安起來。這您能滿意嗎？可是當(dāng)您批完卷子，看到黑板報上的板報，您卻說：“是你們畫的嗎？真好看！以后畫板報的任務(wù)就交給你們了。”短短的一句話，卻令我對自己信心倍增，暗暗下決心一定要把板報畫好。從那以后，我們每一次班會的板報都認真地去畫，豐富多彩的板報也成為了班級的一大特色。
這樣的事例還有很多，也許這一切您已經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做了太多太多，而我卻永遠忘不了。在我的眼中，您不僅僅是老師，還像是我們的母親。您的付出不會白費，您播下的種子一定會在您的學(xué)生身上開花、結(jié)果的。
雖然快要畢業(yè)了，但在我心里，您永遠是我的老師，我會努力學(xué)習(xí)，用升學(xué)考試的成績來回報您！
祝您：身體健康，工作順利！
趙老師作文9
從幼兒園到現(xiàn)在，有許多老師教過我，他們就像一把把金鑰匙，幫我打開了智慧的大門。其中一位老師的教學(xué)方式與眾不同，那就是我的吉他老師趙老師。
趙老師又高又瘦，高鼻梁上架著一副黑色寬邊眼鏡。他喜歡穿一件白色短袖和一條洗得發(fā)白的牛仔褲，像一名流行歌手。
讓我印象最深的是趙老師的教學(xué)方法與其他老師不同，而且他還非常熱愛學(xué)生。課上他讓我們自己彈自己的，偶爾聊上幾句他也不管，使原本不安靜的教室變得亂哄哄的。你一定會問，那他不就管不過來了嗎？他是不是教得不認真呀？不，因為他能‘耳聽八方’。有一次上課，趙老師正坐在一位大哥哥前面聽他彈《丁香花》，那時我正在練習(xí)《鈴兒響叮當(dāng)》，可我不太專心，頭像撥浪鼓一樣搖來搖去，結(jié)果把一個音彈錯了。沒想到趙老師像箭一般沖過來，和顏悅色地說：“你怎么彈錯了？”我不好意思地低下了頭，他又說：“是不是沒認真呀？”我點了點頭，心里很害怕他再嚴厲地批評我。可趙老師仿佛看出了我的心思，他連忙說：“沒關(guān)系了，下次好好彈就是了！”他頓了頓又說：“沒事了，千萬別放在心上！”說完了，他用溫暖又寬厚的大手摸了摸我的頭，頓時，我感到心里熱乎乎的，我下定決心：在以后課上都認真練習(xí)。
趙老師用特殊的教學(xué)方式讓我懂得了干事要一心一意。這就是我最敬佩的老師，一位關(guān)愛學(xué)生，認真負責(zé)的好老師！
趙老師作文10
尊敬的趙老師：
您好！
十五天的“魔鬼”訓(xùn)練，讓我肚子里的墨水有矢量的增加，不過，您的作業(yè)太多了，害得我都沒時間做暑假作業(yè)了，就連其它興趣班的作業(yè)也沒時間做，只能每晚趕夜工到九點。
雖然您作業(yè)多，不過到您這兒學(xué)習(xí)，比到鄭老師那兒強多了。鄭老師在頭一節(jié)課中不講作文怎么寫，而是給我們講他以前的學(xué)生，講哪里有征文比賽，講……而且鄭老師講得都是土話，聽都聽不清，這讓我的成績沒什么提高�？墒悄@兒就不同了，講課繪聲繪色，讓我們聽了還想聽，在您講課時，時間總是飛逝，明明過了二十分鐘，我還以為才過了五分鐘，聽您的課真是聽三天天夜還不夠呀！
你的童年故事真是多姿多彩，聽您講故事比自己看故事還要有趣，有時候聽著聽著，我就在想：要是我的童年也能這樣就好了，那么無憂無慮，自由自在，就像《清平樂村居》里的小兒子那樣“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬�！笨蛇@是不可能的，作業(yè)太多，補習(xí)班太多，讓我們的童年早已變得沉重壓抑、枯燥無味……
這一個月我過得很充實，這多虧了您的教導(dǎo)，但我還是希望您的作業(yè)能少一點，再少一點，讓我有足夠的時間做暑假作業(yè)和玩耍，好嗎？
此致
身體健康，萬事如意！
您的學(xué)生：吳越
201寫給趙老師的一封信年8月4日
趙老師作文11
我從來不知道，趙老師也有調(diào)皮的一面。
星期四下午，趙老師讓我們寫作文，并說：“寫完的有獎品哦！有‘跳跳’和‘棒棒’（糖）。”同學(xué)們于是摩拳擦掌、埋頭苦干起來。
我剛寫了20分鐘，就聽到旁邊的小碩子一聲驚叫：“哇！這么快！”原來是佘矜陶寫完了。佘矜陶領(lǐng)了一個棒棒糖，立馬就津津有味地吃起來。小碩子一邊咽口水一邊繼續(xù)努力。
我也繼續(xù)埋頭苦干，寫呀寫呀，也有更多的人寫完了，拿到了自己的棒棒糖。這時小碩子憋不住了，大喊一聲：“求你們啦！不要再上去啦！也不要在我面前吃！”可是沒有人理他，在吃的繼續(xù)吃，寫完了的上去拿�？蓱z的小碩子仰天長嘯：“��！”
這時，沉默千“年”的趙老師悠悠地開腔了：“陳秋碩，你快點寫不就行了嗎？叫啥？”小碩子抬起頭剛想發(fā)言，卻發(fā)現(xiàn)：趙老師一面看著他，一面剝開一根“棒棒糖”！而且好像故意要讓他看！“啊！不是吧？”小碩子被氣得“吐血身亡”。而親愛的小趙趙呢？只是含笑不語、意味深長地靜靜望著小碩子。
小碩子真是沒辦法了，只好擺出一幅“事不關(guān)己，高高掛起”的樣子，認真寫作文去了。
小趙趙pk小碩子，小趙趙完勝！
趙老師作文12
今天是第一天上課，提起精神，走向?qū)W校，就是為了在新學(xué)期的第一天，給老師們、同學(xué)們留下一個美好的印象。
到了學(xué)校，馬上換校服，準備參加升旗儀式。不想在升旗儀式時，竟發(fā)現(xiàn)我們班的帶隊老師不是趙老師，而是我們同樣敬愛的伽老師。我心里一驚，立時想起來打掃衛(wèi)生那一天：
中午快三點，接到伽老師的短信：“收到短信的同學(xué)到校打掃衛(wèi)生。”急忙趕到學(xué)校，班里沒一個人，再到辦公室，只有三班老師和四班老師在辦公室，趙老師呢？我給趙老師發(fā)了一條短信：“老師，我到了。”不一會兒，老師回了一條：“我不在，你領(lǐng)著同學(xué)們好好打掃。另外，伽老師也會去�！辈辉�？我一個人領(lǐng)著？伽老師也來？和平時都不一樣。潛意識告訴我：會發(fā)生重要的事。希望寄托在打掃衛(wèi)生時，想遇上趙老師。不想，始終沒看到趙老師的身影。
又想到報到的那一天，仍然是伽老師帶著幾名同學(xué)收作業(yè)。我驚愕了，難道真的會發(fā)生重要的事？故意在班里和支麒越、劉宇航磨蹭，同樣始終沒看見趙老師，直到我們都走了。期間聽說老師這學(xué)期不教我們了，但是，我不愿意相信。
升旗儀式結(jié)束，我換了換衣服，跑步上樓，期望伽老師旁邊站著趙老師，但是，我又失望了。盡管這樣，我們幾個還是不相信。終于，伽老師對我們說：“趙老師由于脊椎炎經(jīng)常犯病，扛不住了，只好出省治療。這學(xué)期由原三班劉云老師教語文�！蔽掖糇×�，隨即又“醒”過來：這是事實。其他同學(xué)則交頭接耳，議論紛紛，應(yīng)該也是不相信這個事實吧。
下課了，我們幾個朋友雖還聚在一起，我卻一直想著趙老師和我們相處的一幕幕：
趙老師拿著班費，奔波在一個又一個的冰糕批發(fā)處。過了兩天班上的每一位同學(xué)吃上了老師買的冰糕；趙老師為我們上心理健康課，幽默的課堂讓我們感不到寒風(fēng)的凜冽。
還好，班上的同學(xué)在第二節(jié)課就接受了劉老師，承認了這個事實。趙老師，您在治病的時候看看我們的文章，就能感受到我們對您的想念。
趙老師，您治病的這學(xué)期，我會更加認真的學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)謝蘇宇的衛(wèi)生工作、配合高晨曦管好班級，讓我們和老師的“磨合期”縮短。
趙老師作文13
他，性格幽默；他，活潑開朗；一頭烏黑的短發(fā)，一看他那矯健的身姿，就知道是一個訓(xùn)練有素的體育健將。他就是我們?nèi)昙壍陌嘀魅�，教了我們五年體育的老師——趙老師。
趙老師總是能夠為孩子著想，滿足我們的需求。有一次體育課上，我們舉行400米跑步比賽，結(jié)束之后，我試著問他：“趙老師，我們跑得很累，可不可以自由活動一會兒��？”我也就這么一問，并不是真的累了，其實是想玩一會兒，沒想到，趙老師轉(zhuǎn)過身對我們說：“那就自由活動去吧！”大家全都喜出望外，分成幾堆人玩開了。我們幾個男孩子還玩起了“斗雞”，你爭我搶，直到下課，我們還是覺得沒有斗盡興。我想，如果明天的體育課也能夠讓我們自由活動，那該多好��！第二天，趙老師說今天還是自由活動，我們當(dāng)場高呼：“趙老師萬歲！趙老師萬歲！”這時，有同學(xué)提出要踢足球。趙老師說：“可以啊，但有一個要求，那就是要先完成跳遠測試�！币驗橛刑咦闱虻恼T惑，跳遠測試一會兒就測好了。我們進行了一場勢均力敵的球賽，女同學(xué)們分成兩隊吶喊助威，趙老師還吹起口哨擔(dān)任裁判。
趙老師不僅是我們的好“朋友”，更是我們的好老師。一次踢毽子比賽，時間過半了我才踢了近二十個，眼看著突破一百多目標(biāo)要玩不成了，我又著急又氣餒，動作開始變形了。趙老師看在眼里，他對我說：“不要急，堅持住�。 庇辛怂墓膭�，我重新找到了感覺，終于在規(guī)定時間內(nèi)完成了五十個單踢。
這就是我喜歡的老師——趙老師。
趙老師作文14
趙老師是我們的班主任，她已經(jīng)教我們四年了。她中等身材，皮膚白皙，頭發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著智慧與自信的光芒。她和藹可親，但有時又很嚴厲。她是一位干凈利落、雷厲風(fēng)行，做事從不拖泥帶水的人。
記得一年級的時候，有一次課間作業(yè)期間，我們拖拖拉拉，磨磨蹭蹭，等老師來收作業(yè)時，有超過一半的人都沒有完成，趙老師看了以后，嚴厲的對我們說：“所有人必須在剩下的十分鐘時間內(nèi)完成！”她還告訴我們，大家一定要改掉拖拉、磨蹭的壞習(xí)慣。
從那以后，在趙老師的耳濡目染下，我們無論干什么事情，效率都提高了很多，趙老師干凈利落的做事風(fēng)格已經(jīng)深深的影響到我們每一位同學(xué)。
令我最佩服趙老師的是她頑強的意志力，從我認識她的時候，就知道她一直在堅持跑步，她的這個習(xí)慣潛移默化的影響著我們，后來她也鼓勵我們跑步，隨著堅持的時間越來越長，我的身體發(fā)生了很大的變化，以前一學(xué)期還會感冒幾次，可現(xiàn)在一年都不會感冒一次。我的身體比以前強壯多了，這都歸功于堅持長跑。所以我也非常感謝趙老師。
這學(xué)期趙老師特地為我們建了一個慢跑打卡群，每跑一次都會在群里打一次卡，以鼓勵大家堅持跑步。夏天酷熱難耐，躲在空調(diào)房里都不想出來；冬天寒風(fēng)凜冽，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣。在這些惡劣環(huán)境下，一次次的想過放棄，一次次的想過退縮，可是趙老師的跑步記錄總會出現(xiàn)在打卡群里，激勵著我戰(zhàn)勝自己，堅持跑下去。
就在上周，我們學(xué)校舉辦了長跑比賽，在比賽的時候，趙老師不僅在我跑每一圈的時候為我加油鼓勁，還為我出謀劃策，起跑時，趙老師叮囑我，開始不要跑太快，要均勻的分配自己的體力；賽程過半的時候，趙老師提醒我，找個機會超到第二位跟跑，比賽剩下最后一圈的時候，趙老師又提醒我加速沖刺，最后在趙老師的鼓勵和引導(dǎo)下，我取得了長跑比賽的冠軍，為班級贏得了榮譽。
跑步不僅能強身健體，更能鍛煉人的意志力。趙老師不僅教我們文化知識，更教我們做事與做人的道理，做任何事情都如同跑步一樣，不能輕易放棄，只有堅持才能取得最終的勝利。
趙老師通過跑步培養(yǎng)了我們的意志力，通過她的諄諄教導(dǎo)，使我們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和堅強的意志品質(zhì)，這會使我們受益終身，我愛你我敬愛的趙老師。
趙老師作文15
我們班的數(shù)學(xué)老師——趙老師，特別愛開玩笑。
有一次，老師正在檢查我們的作業(yè)，突然，發(fā)現(xiàn)一個同學(xué)沒有完成，老師臉色突變，嚇得那位同學(xué)連大氣也不敢出。好象過了好長時間，趙老師緩緩抬起頭來，不溫不火地問道：“你為什么不去當(dāng)藍貓游擊隊隊長？”同學(xué)們聽了，忍不住笑出聲來�？晌覅s不解，為什么不說是逃作業(yè)游擊隊隊長，而要說藍貓游擊隊隊長呢？至今我也沒有弄明白。
還有一次，老師拿著一個同學(xué)的作業(yè)本走上講臺，對大家說：“有一個同學(xué)的作業(yè)真潦草，老師講一個故事給這個同學(xué)聽�！苯淌依镆幌伦影察o了下來。
“過去，有一個人叫馬內(nèi)，一次他到醫(yī)院去看病，因為他字寫得潦草，你們猜醫(yī)生把他的名字認成什么了？”同學(xué)們都瞪大了好奇的眼睛，老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫了“馬丙”兩個大字，同學(xué)們?nèi)滩蛔∨醺勾笮ζ饋�。老師轉(zhuǎn)過身，接著說：“當(dāng)他來到病房后，護士又把他的名字認錯了，不過，這回可出大笑話了……”同學(xué)們開始議論起來，有的說認成了“馬囚”，有的說一定是“馬閃”……最后，老師不緊不慢地拿起一支粉筆，在全班同學(xué)的注視下，鄭重地寫下“馬肉”二字。教室里一片嘩然。那位字跡潦草的同學(xué)也被羞得面紅耳赤。而趙老師卻冷峻地看著我們，好象一個深藏不露的高人。
這就是我們愛開玩笑的趙老師，因為趙老師愛開玩笑，他的課上總是洋溢著快樂的氣氛。
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