把握每一分鐘講話稿
在不斷進步的時代，需要使用講話稿的場合越來越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結(jié)合的論述體應(yīng)用文。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的把握每一分鐘講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
把握每一分鐘講話稿1
同學們：
早上好，春風吹暖，大地吐翠，萬象更新。在這春意漸濃的美好季節(jié)，同學們帶著美好的憧憬和理想，迎來了新的一年。新學期又開始了。在此，我衷心地祝大家在新的一年里學習進步，身體健康！
今天我講話的題目是“要把握好生命的每一分鐘�！蔽蚁冉o大家講一個小故事。
有一名著名的教育家，有一天他接到一個青年人的求教電話，這個青年人十分向往成功，渴望得到著名教育家的指點。這位著名教育家與這位青年人約好了見面的時間和地點。
待那個青年人如約而至，這位著名教育家的房門大開著，眼前的景象卻令青年人很感意外——著名教育家的房間里亂七八糟，狼籍一片。
沒等青年人開口，教育家就招手道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧�！币贿呎f著這位教育家就輕輕地關(guān)上了房門。
約一分鐘的時間，教育家就又打開了房門，并熱情地把青年請進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的難題向這位教育家說出來，這位教育家就非�？蜌獾卣f道：“干杯。你可以走了。”
這位青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我……我還沒向您請教呢……”
“這些……難道還不夠嗎？”這位教育家一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言輕語地說，“你進來又有一分鐘了�！�
“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地說：“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理�！�
教育家舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向教育家連聲道謝后，開心地走了。
這位青年人懂了，從這位著名教育家這里得到了滿意的答案，開心地走了。同學們，你們懂了嗎？
這個故事告訴我們，我們只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了自己理想的人生。
同學們，古人告訴我們，光陽似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光明。朱自清《匆匆》里的嘆息，也使我們頗感珍惜時間的必要。
是的，將來的一分鐘很快就會變成現(xiàn)在。
現(xiàn)在的一分鐘很快就會成為過去。
我們的一生就是由一個個一分鐘組成，一個人的無數(shù)個一分鐘組成了我們每個人的一生。
一分鐘里，我們可以完成很多事；
一分鐘里，我們也可以丟掉很多事。
同學們，把握好生命的每一分鐘，只要從現(xiàn)在開始就不算晚。
謝謝大家！
把握每一分鐘講話稿2
同學們：
教學大綱規(guī)定，一個中學生上課的總數(shù)大約有兩萬多節(jié)。如果把每節(jié)課四十分鐘累積起來，這是多么令人驚嘆的時間啊！學習成績的優(yōu)勢固然取決于多種因素，但如何對待每一堂課就成為關(guān)鍵。要取得好成績，首先就必須充分利用課堂上的每一分鐘來提高學習效率。
第一、課前準備是上好課的前提：
不同的心理準備導(dǎo)致不同的課堂學習效率，有的同學一見老師進教室就分外高興，總盼望能向老師多學點新知識、解決新問題，這種心理狀態(tài)就必然使得課堂學習效率大大提高。
知識準備主要是指通過預(yù)習來排除聽新課學新知的障礙。如果我們在課前做好預(yù)習，就如同進行了“火力偵察”，還會發(fā)現(xiàn)一些重點和難點，做到心中有數(shù)，在聽課時就能產(chǎn)生一種積極主動、輕松自如的心理狀態(tài)，這正是成功學習所需要的一種心理優(yōu)勢。
聽課用的書、筆記本、學習文具等屬于物質(zhì)準備，課前要準備好它們，以免上課時因?qū)ふ疫@些用具而影響聽課效率。
大腦的機能狀態(tài)也直接關(guān)系到我們上課的效率，要使大腦狀態(tài)最佳，必須保證有充足的睡眠和休息，這是我們的身體準備。吃好早餐、堅持午睡、課間走出教室適度活動，認真做好課間操，這些都是聽課的準備。同學們，你準備好了嗎？
第二、集中注意力是聽好課的基礎(chǔ)：
要對自己提出盡可能當堂掌握知識的要求，更應(yīng)清楚地認識到：只有提高課堂40分鐘的利用率，才能減輕課后的學習負擔、讓課后有更多的時間學習其他知識。
兩分鐘預(yù)備鈴響起，就要進入教室，盡快進入學習狀態(tài)，這段時間可回憶上節(jié)課學習內(nèi)容，也可回憶預(yù)習時沒搞明白的問題。每當鈴聲響起，總有一些同學在講閑話，這種習慣真得改改了﹗
課堂上，要自始至終保持高度的注意力。一位高考狀元說自己，幾乎“課堂上每一秒鐘都在學習” 。做注意力的主人、學會調(diào)節(jié)自己的行為、把注意力分配好，要自覺地同聽課時的分心現(xiàn)象作斗爭。課堂上注意力高度集中，是一種學習能力、是一種專注能力、也是一種學習習慣，同學們，這需要我們平時靠自己的毅力來訓練。
第三、用心多思是聽好課的關(guān)鍵：
接受知識的“容器”不是耳朵，也不是眼睛，而是大腦。課堂上不僅要思考老師提出的問題，還有自己的疑惑和同學們質(zhì)疑的問題需要我們來思考。一位學優(yōu)生在總結(jié)經(jīng)驗時說“上課時我很注意聽老師怎樣由以前學過的知識引出新的命題和方法，這對建立完整的知識體系很重要，它令我的`學習輕松而高效”。
同學們，為保證課堂的學習效率，請設(shè)置好自己的“鬧鐘”，不要睡覺、放下自己的手機與面包，專注課堂的每一分鐘﹗
謝謝大家，我的演講到此結(jié)束。
把握每一分鐘講話稿3
從一個故事講起：著名教育家班杰明曾接到一個青年人的求教電話，并約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時，眼前的景象卻令他頗感意外，大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧�！闭f著，他就關(guān)上了門。一分鐘后，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象——房間內(nèi)的一切已變得井然有序了。可是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就非�？蜌獾卣f：“好吧，你可以走了�！鼻嗄耆艘幌伦鱼蹲×�，既尷尬又非常遺憾地說：“可是，我，我還沒向您請教呢�！薄斑@些，難道還不夠嗎？”班杰明一邊掃視著自己的房間，一邊微笑地說，“你進來已有一分鐘了�！薄耙环昼�？”“一分鐘�！鼻嗄耆巳粲兴嫉卣f，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多事情的深刻道理�！鼻嗄耆讼虬嘟苊鞯乐x后，開心地走了。
故事講完了，很簡單，卻很耐人尋味。正像故事里所說的那樣“一分鐘里，我們可以丟掉很多事，一分鐘里，我們也可以完成很多事。”一分鐘看起來并不起眼，可是我們的人生就是這樣由一個個一分鐘組成，現(xiàn)在的一分鐘很快就會成為過去，將來的一分鐘也很快就會變成現(xiàn)在。在學習上用好每一分鐘，把握好每一分鐘，多花一分鐘，你就一定能牢牢地掌握住知識。所以同學們，珍惜時間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現(xiàn)在做起。只有這樣我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，到達成功的彼岸！
那么，從現(xiàn)在起請讓我們大家抓緊每一分鐘吧！
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