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老師再見作文(15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的老師再見作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師再見作文1
一想到過幾天就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學，心中就涌起了深深的眷戀之情。
我還清楚地記得，6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨氣息的課本，一切都是那樣誘人。
6年的小學生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！每天清晨，我們迎著朝陽跨進學校的大門，沉寂了一夜的校園頓時蕩漾起我們的歡聲笑語。課間操開始了，我們排著隊進入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概哩！上課鈴響了，我們飛快地進入教室。在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情地吮吸著汩汩流來的甘泉。中午15分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫地描紅臨貼，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。
6年過去了，我們在這里茁壯成長。我們學到了不少知識，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。老師，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記！
敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加軍訓……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的`熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在這即將離別的時刻，敬愛的老師，我們要送給您一支歌，讓您休息的時候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢中也能感受到我們熾熱的心跳。
漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經長成一棵棵小樹。等到這些小樹長成參天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的恩師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望！
老師再見作文2
有一束溫暖的陽光在春姑娘降臨大地的那一瞬間，撒滿了世界，撒滿了每個人的心田．陽光是無私的，默默地將光輝贈送給每個人，這就宛如那身披淡綠色的蠶＿＿一生，將所有的絲奉獻出來，而自己卻什么都沒有．
這束陽光，這蠶，就是我敬愛的老師．
再見了，我站在小學的尾巴上，向老師告別．學校里的榕樹從我上學至今，已增添了六個年輪，每個年輪記載著我的酸甜苦辣的回憶．
回首往事，歷歷在目，我心中想對老師傾訴的.話三天三夜也說不完．然而，我最難以忘懷的莫過于那次了．
那一次，我真想對老師說．．．．．．
老師，那天您從班上挑選了六七個同學，準備經過輪輪篩選，挑出四個人去參加作文比賽．當然，我也是其中的一個．
您布置了一個題目，我至今還記住那個題目叫＂溫暖＂，我看了題目，還有些厭倦了，想：真是的，這個題目真難寫啊，怎么開頭呢？我左思右想，還是想不出來，只好亂寫一通，就交上去了，連修改也沒有．
隔日，您將那篇作文重新交到了我手上，我一看，作文中您仔細修改的那一個用紅筆寫的對我這篇作文的建議，這飽含了您對我多大的愛��！
我慚愧，我后悔，您那么認真的閱讀，批改，而我卻如此地對待，我真不該！我感覺到，那一篇作文，放在我手上沉甸甸的．因為，我仿佛在作文上看到了您時而提筆想一想，有時寫些什么，有時問問別人．．．．．
要比賽了，您耐心的為我們這四個人講比賽的要點，最終，我獲獎了！但功勞是您，沒有您，我怎能有如此榮譽呢？您沒有到臺上享受那份光彩，但我永遠感謝您，您對我們付出了多少心血，多少汗水．
您一絲不茍的對待我的作文，批改我的作文，那您又得到了什么呢？如果說我是一棵萌芽的小草，那您就是滋潤我的春雨；如果說我是一朵小花，那您就是培育我的辛勤的園�。蝗绻f我是一個迷途的小孩，那您就是指引我向前的啟明星．
如今，我將離開我的母校，離開您，但是我永遠不會忘記您，忘記您的恩情，我會永遠記住您．我想回報您，回報您什么呢？我想，在最后一次考試考出好成績應該是對您最好的回報．所以，我會在最后的兩個月努力學習，盡量爭取考出好成績．
再見了，敬愛的老師！
……
老師再見作文3
馬上，我們就要畢業(yè)了。我們心里互相都明白要和小學階段說再見。但是我們口頭上卻說著“終于逃脫‘魔爪’了”。
我們在學校的點點滴滴，我們都銘記在心，學生談笑的聲音、老師講課的聲音、跑步是累的氣喘吁吁的聲音，全都深深的記在我的腦海里。
回想到老師親口對我們說的每一句話，我們都覺得很羅嗦，但回過頭來細細品味，發(fā)現我們原來的錯誤太多了，但老師沒有任何生氣，反而細心的教育我們。我們那時候卻把老師的話語當成耳旁風，
現在，我們快要畢業(yè)了，還沒有來得及向老師道別和表示感謝我們就走了。我甚至懷疑我們非常的自私。
一日為師終生為父，老師交了我們6年，算是我們第二個父母了吧。
老師在這六年來，你一直細心的培育著我們，怕我們會枯萎，會凋謝，你們辛辛苦苦的灌溉、施肥、除蟲，而我們開花結果的時候你們卻不在我們的身邊。我心里在大聲的吶喊，你們沒有收到我們的一點點回報，反而被我們埋怨，嘲笑，甚至成發(fā)泄憤怒的目標！在這里，我由衷的對老師說一句“老師，您辛苦了。您的付出我們沒有忘記，都在我們腦海里最顯眼最不會被抹去卻最容易讓我們觸動的'第一位置。
原來，我一直以為教師是最好的職業(yè)，但是現在我有了不同的看法，教師！這個神圣的職業(yè)不是隨隨便便就能登上的職位，是莊嚴的、神圣的、不可侵犯的！
老師，我們畢業(yè)了。您微笑著看著我們走出那校門、離開給我們很大收獲卻沒有一點付出的地方，我知道，您可能在角落里拭去淚水，然后用微微顫抖的嘴大聲地說：“你們這群臭小子！終于走了！”我們聽出了您那慈祥、和不舍的聲音。眼淚抑制不住的嘩嘩流淌。
最后，我只想對老師說：老師，您辛苦了。老師，祝您高高興興的迎接下一個年級的朋友。老師，——再見！
老師再見作文4
光陰似箭，日月如梭。一晃眼，就要說“再見了，老師”，面臨離別，瞬間，不舍之情涌上心頭……
驀然回首，和您一起的朝朝暮暮驟然浮現于心頭。三年級時您接管了我們班，那時的我們還稚嫩、無為，甚至連掃地這樣簡單的事兒都做不好。每次上課前，您看到狼藉一片的教室，都會耐心地指導我們打掃。大約一個多月后，我們才養(yǎng)成了良好的室內衛(wèi)生習慣。學習環(huán)境好了，我們學習的勁頭也漸漸足了，隨著時間的推移，我們各方面都漸漸有了進步，班級學習成績也從落后狀態(tài)一舉到了領先位置。直到這時，您才露出欣慰的笑容。
老師，還記得嗎？就在前不久的征文比賽中，您讓我知道了用心才能寫出好文章！當時是寫一篇有關“生命”的習作，我本沒想到您會選擇幫我修改投稿，便敷衍了事。當您把我的收上去時，我嚇壞了……果然不一會，您讓我過去，您并不是批評我，而是溫和地和我一起梳理了習作中事例的經過，分析了的主題。晚上，我仔細回想，終于完成了習作的再稿。老師，您又是一番辛勤地指導，潤色。最終，我的習作通過編輯部的層層嚴格審核，并且在不久的明年就能發(fā)表了！您說，有您這樣一位一心為學生發(fā)展盡心盡力的`老師，我怎舍得離開您呢？可時光匆匆，誰都無法阻止?jié)u行漸近的離別腳步！
老師，最近半年里，您挑燈夜戰(zhàn)，幫我們多少同學修改習作并最終通過審核得以發(fā)表��！您讓我們這群曾經文字不通的同學如今狂熱地愛上了讀書和寫作！您默默無聞地做了這么多，卻從來不求一絲回報！在您的帶領下，我們在書的海洋里自由自在地潛游，搏擊，從一個個天真幼稚的孩子成長為現在朝氣蓬勃的少年，是您教會了我們知識，更是您教會了我們做人……
時光飛逝，就要離開我最親愛的老師，不舍再次占滿心頭……
“再見了，老師！”哽噎在心頭……
老師再見作文5
“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年�！睍r間似輕煙，被微風吹散。無情歲月如白駒過隙般疾馳而過，只是彈指一瞬間，整個四年級的學習生涯就這樣結束了。
還記得，那時候春光爛漫，暖風微醺，本應心曠神怡�？桑磳㈦x開我們學校的消息如一片烏云快速地彌漫在班級中，使本應充滿歡聲笑語的教室一片沉寂。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇幸淮�，下節(jié)課是美術課，全班同學都喜笑顏開。“叮鈴鈴......”上課鈴聲響起。大家心中原本充滿著期待，希望美術老師快點來�？陕牭酱巴夂鋈粋鱽硪魂嚰贝俚哪_步聲之后，班級里的同學個個就都變得愁眉苦臉。因為只有數學老師才會發(fā)出如此急促的腳步聲。果然是數學老師，只見她快速地走進了教室。二話不說，直接拿起粉筆奮筆疾書，寫出了很多期末考試中有可能會考到的題型�！鞍察o。”老師邊寫邊說道。原來是許多同學都在交頭接耳，竊竊私語。下課后，許多同學都議論紛紛，說數學老師“占課”。我卻始終感到這件事另有隱情，不相信數學老師會“占課”。走出教室門外才真相大白，我發(fā)現換課單上明明白白地寫著是美術老師生病了，所以讓數學老師替她上課。
還有一次，您得了感冒，喉嚨基本上都不能發(fā)出聲音了。而您卻堅持幫我們上課，將自己要說的話打在Word文檔里。
去領期末成績單的時候，您與我們“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。”淚水漸漸模糊了我的雙眼，只剩心中那一幕幕與您在一起相處的.點點滴滴......
雕刻在石頭上的名字也許不會永久保留，但烙印在心里的名字永遠也不會在心中消失。再見吧，老師！希望再見不會太遙遠......
老師再見作文6
燕子去了。有 再來的時候；楊柳枯了，有再 來的時候；桃花謝了，有再開到時候。但是，美好的六年小學生活過去了，有在回來的時候嗎？不會的，它不會回來的。 光陰似箭，歲月如梭。
短短的`六年小學生涯即將結束，心中有一千個不舍得，一萬個不舍得，到頭來還是要分開的。 回首往事總是那么的開心，想起和同學一起度過的每一個日日夜夜，回想起老師的無私奉獻，在黑板上寫字的情景，給我們灌輸豐富知識時。每每想起這些臉上不由自主的露出了微笑。
回憶著小學生活，總是少不了老師的身影。老師們的音容笑貌總是時不時浮現在我的腦海里。教我的老師有很多，六年下來不少于二十來個 。但留給我印象最深的是我的語文老師——陸獻慧老師。 陸老師是位優(yōu)秀的人民教師。在她的教導下我學會了很多，使我懂得如何做人，使我懂得如何去關心同學，愛護集體，使我懂得如何做一個好學生······就在這一兩年中，我從膽小變得勇敢，從迷惘變得睿智，從無知變得懂事······ 我愛我的老師。我尊敬她。同時我也非常的感謝她。
記得有一次，因為寫作文我們寫不出來，大家都覺得沒什么題材可寫。陸老師看在眼里急 在心里。于是陸老師專門挑了一節(jié)課，帶我們一起去操場上玩游戲，細心的陸老師幫我們分好了組，讓我們自己玩，說：“玩好之后應該你們就有題材寫了 ， 大家盡情的玩吧。"在這短短的一節(jié)課 我們玩得非常開心，高聲地笑著，叫著，拍著手，跺著腳。 雖然只有一節(jié)課的時間，但是卻留給了我永生難忘的美好回憶。 老師我想由衷的對你說聲："老師謝謝你的諄諄教誨，你的音容笑貌我永遠不會忘記。
老師再見作文7
“你快點！你快點！”“來了！來了！”一聽這聲音肯定是我們班的同學去106班門口湊著看葛老師。
大家一擁而上，你擠我推地搶著站在106班窗邊，偷偷地看著葛老師的一舉一動。葛老師出來了，她披著黑黑的長頭發(fā)，有些凌亂，一如以往教我們時候的'模樣，一看到我們大眼睛立刻瞪了出來，大聲驚呼：“你們怎么來了！”
“葉思羽，你是不是又胖了？”我第一個被葛老師“點”中了，我只是笑笑，點了點頭，我的確胖了。咦，旁邊的很多人呢？我突然發(fā)現好多同學都一個勁地往后退，我很奇怪，急忙跑去捉住一個同學——張張，“你怎么一直往后退呀？”張張支支吾吾地說：“我……我怕葛老師問我的作業(yè)。”
這時，葛老師走了過來，摸了摸張張的頭微笑著說：“張張，你長高了呀！最近有沒有幫助別人？一定要幫助他人哦！”張張以前考過38分，也經常考50幾分，有一回他考了61分，葛老師就笑著對大家說：“大家知道嗎？張張這次考了61分，大家鼓掌！”張張開心地上去拿他的試卷，葛老師微微一笑，摸了摸張張的頭說：“加油哦！”
還有一次，輪到我擦黑板，高一點的地方我夠不到，踮起腳一跳仍舊擦不著，這時張張立馬跑了過來，從我手里搶過黑板擦……葛老師從門外走了進來，恰好看到了這一幕，鄭重地對大家說：“每個人都有閃光點，張張的閃光點就是樂于助人，大家為他鼓掌！”……
“胡均皓，你怎么沒長高呀！”
葛老師還是那樣親切地呼喚著每一個人的名字，述說著每一個人的特點……
老師再見作文8
坐在校園的樹蔭下，我心中涌起一股難以抑制的留戀之情啊！六年了，我生活在這里、學習在這里、嬉戲在這里！這里的一草一木，我是那樣的熟悉，即使走遍天涯海角，也永遠不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎么能不讓我留戀呢？在這里，我們學習“a、o、e……”，學習“1、2、3……”；在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年；在這里，我們留下了多少歡聲笑語。
放學了，校園里一片寂靜，可辦公室還亮著燈，老師伏案工作的身影映在窗戶上。老師，這么晚了，您還在一絲不茍地批改作業(yè)，您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了我們。
曾記得入隊的那一天，您把一條鮮艷的紅領巾系在我的脖子上時，紅光映紅了我的臉，也映紅了您的臉。您對我們新隊員說：“你們知道嗎？紅領巾是烈士的鮮血染成的，你們一定要繼承先烈遺志，好好學習，天天向上�！蹦脑捳Z至今還在我的'耳邊回響。
還記得課余的時候，我們參加了文學社，您手把手的教我們寫好作文的情景，怎樣選材？怎樣構思？……一個個難題在您形象的講解中，我們輕松地領會了。當您拿著登有我們作品的報刊雜志時，當您捧著印有我們大名的榮譽證書時，喜悅洋溢在您的心頭，您甜甜的笑了，親切地摸著我們的頭，鼓勵我們繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績。您對我們的關懷，我們怎么會忘記呢？
六年的感情已經在這里扎下了根，那親切的教誨已經深深刻在了我的心里。啊，母校！啊，老師！分別的時候就要到了，您的學生在向您告別，你的學生永遠把您記在心里。
母校，再見了！
老師再見作文9
告別童年，告別幼稚，告別天真，告別我們最初的夢!6年的小學生活在不知不覺中溜走。這6年中，有無盡的酸甜苦辣、喜怒哀樂，美好的夢想、真誠的友誼。這些，將伴我永遠，永遠。
敬愛的老師，謝謝您!您的諄諄教誨，我銘記在心;您慈祥的笑容，我深感溫馨。您教會我做人，您給予我知識。感謝您，您讓我讀懂了師愛的永恒!
6年了，校園的青榕依舊，而那童真的心已不復存在，它在慢慢成熟。即將離開老師，我的心繁雜不堪�；厥�，一年級時父母還未來接我，我在校門外眼淚漣漣，是老師牽起我的手，擁我入懷，陪著我到夕陽含山，直至我投入父母的懷抱。再回首，辯論會上的我緊張失措、結結巴巴，是老師投來鼓勵的目光，伴著我定心鎮(zhèn)靜、對答如流。又回首，詩歌朗誦指導時老師聲情并茂的語調，運動會上老師勝利興奮的笑容，課堂進行時老師嚴謹的'教風……樁樁件件、歷歷在目，草木含情、風云依舊!
我是那只剛展翅的雛鷹，那份對成長的渴望，那份對天空的依戀，讓我有了飛翔的沖動。六年來，雛鷹曾有折斷雙翅躍落林間的傷痛，曾有云霧繚繞不知方向的憂愁，曾有斷枝糾纏追求獨立的煩惱，但在老師的撫慰關懷下，雛鷹總是以快樂為終。輕拭眼淚，雛鷹又一次飛上藍天!老師，您的愛就像大海里的水，寬廣、深沉，容納著我的悲喜;您的愛就像絲絲細雨，輕柔、細膩，滋潤著我的心田;您的愛就像清風，溫和、淡雅，飽含著脈脈深情。如今，您的雛鷹羽翼漸豐，將目標定在更高更遠的天際!
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹僖娏耍蠋�，讓我們揮揮手，靜靜地分別于此刻。
老師再見作文10
再見了，老師，這是我在小學生活中最后一次對您輕輕的呼喚，望著您那老去的容顏，教師里牙牙學語的小學生，我頓時感慨萬千，您含辛茹苦的把我們送往了初中的大門，一批嬌嫩的含羞草便被您迎了進來，您不累嗎？不！如今祖國需要人才社會需要棟梁，您就這樣為人民工作著，晝夜不分，望著您那直不起來的腰，彎曲了的背，我們總是沖上去扶您一把或幫您拿一些，您總是說：“我老了，不中用了，以后就靠你們了”，您老了嗎？不！您沒老！您用對我們的愛心與耐心去澆灌祖國的花朵，歲月，可以帶走光陰，卻不能帶走我們的恩師。您總是對我們說：“終于把你們送畢業(yè)了，”送？你舍得嗎？看著您輕松的說完，就像丟了一張紙一樣，全班同學誰不知道，您這表情不知練了多少遍了，才敢對我們來說，可是我們看出來了，語氣背后蘊藏著多少留念，多少遺憾，六年來，是塊石頭也摸熱乎了，是塊冰山也化成溪流了，可我們是感情動物啊，您的愛，就像媽媽一樣，含在嘴里怕化了，捧在手上怕丟了。您也知道，孩子不能寵，一寵就壞了，于是，您便適當的'發(fā)發(fā)脾氣，嚇嚇我們這幫頑皮的的孩子，每次都是手掌還沒落下來就算了，我們知道，您不會落下來，也不想落下來，更不舍落下來，�，F在，沒了您的庇護，我們這些花兒還怎么開的下去？怎么開得更燦爛？此時此刻，相信全班同學都想對您說一句話：“老師，您辛苦了！”
再見了，老師，您手下的這群兵再也受不到您的指揮了，您園子的這批樹再也得不到您的修剪了，可您放心，我們一定不辜負了您的希望，一定奮發(fā)向上，再見了，母校！
老師再見作文11
她，個子高高的，一米七左右，留著一頭烏黑的長頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，她很愛化妝，沒錯，她就是我的幼兒園老師——劉老師�。ê呛�，當然不是我的小學體育老師劉老師。）
當我上中班的時候，劉老師來到我們班，成了我們的班主任。那時候的'我簡直就像一個“受氣包”，同學們經常因為我膽小而欺負我，只有好朋友珠珠護著我。直到劉老師來到我們班，我才有了變化。
“依靠的依，美麗的麗……”，教師里傳出朗朗的讀書聲�！昂详�，這個字你來寫�！眲⒗蠋熣f道。我呆呆地站在黑板前，時間一分一秒地過去了，同學們都看著我，等著我的答案并開開始起哄說我是個小笨蛋。我的臉燒起來，紅的像個大番茄，淚水涌出了我的眼眶，喊道：“我討厭劉老師！”說完，跑出來教室。我在大廳墻角傷心地哭著，劉老師走了過來，說道：“燦燦，對不起，原諒老師，我們一起來寫，好嗎？”其實，我在說討厭劉老師的那一刻，我就后悔了。我斷斷續(xù)續(xù)地說“好……好的”。
劉老師用手指頭蘸了一下我的淚水，放進嘴里：“嗯，咸咸的。”我破涕為笑，跟著老師回到了教室。下課后，劉老師對我說：“老師知道你一向膽小，所以今后老師希望你做一個膽大的孩子，好嗎？自信的女孩最美麗！”我在心里吃了一驚，怎么可能嘛！我連與同學們交流都不行，怎么可能變成一個膽大的人呢？不過，既然老師說，那我就試試吧！
從那以后，我上課回答問題舉手似舉非舉，后來把手舉得高高的，看到老師對我投來贊許的目光，我慢慢的越來越膽大了，性格也變得開朗起來。因為，我記住了老師對我說的話：“錯就錯了，失敗是成功之母，你就當是講了一個笑話�！�
很快幼兒園畢業(yè)了，劉老師要離開我們班了，我當是哭的稀里嘩啦的，像個淚人。劉老師走了過來，對我說：“胡煜晗，自信的女孩最美麗，我希望你變成一個自信的人！”說完就走了，我望著老師遠去的背影，回味著老師說的話。
今天，我上四年級了，當了副班長，我永遠忘不了劉老師的背影和她說的話，每當我想放棄的時候，劉老師說的話就會在我的耳邊回蕩。
劉老師，您好！
劉老師，再見！
老師再見作文12
我拿起筆，坐在考場黑，、看著“再見了，老師”這個題目，心里頓時涌起一股難以抑制的對老師的依戀之情……
啊!六年了，有多少話多少事想向您傾吐。老師，您還記得嗎？我入學那一天。是您面帶笑容地把我迎進了校門；又是您，把我摟在懷里，告訴我要做“德智體美勞”全面發(fā)展的好學生。那時的我感到是多么的幸福呀!課堂上，您給我們講英雄的故事，教育我們沿著他們的足跡前進；您教給我們各種學習方法，引導我們去掌握豐富的知識。操場中，您似乎又年輕了許多，和我們一起做“老鷹捉小雞”的游戲，您那慈祥的`面孔，和藹的笑容，煥發(fā)的精神，至今給我留下了深刻的印象。明燈下，您總是伏案工作到深夜，那作業(yè)本中的個個紅勾，那備課本中的字字句句，使您增添了白發(fā)，眼中又多了紅絲……
老師，您還記得嗎？一次為迎接市上的航模比賽，學校要成立“航模小組”，招標的啟事已貼出，這多么誘人呀!我這個“小科迷”早就耐不住了，可當時面臨期中考試，您會答應我參加嗎？我猶豫不決，要知您是不允許學習有一點馬虎的，對我這個中隊長更為嚴格。我左右為難不知如何是好。您知道后，沒有阻攔我，反而鼓勵我說：“去參加吧!多學點科學知識，將來為‘四化’多做點貢獻。”就是您的這句話，給了我爭取成功的力量。在市航模比賽中，我榮獲二等獎，期中的語文數學考試均在95分以上�；ǘ湟璩�，小草要歌唱春風，而我要歌唱您—一位光榮的人民教師!6個春秋過去了，如今我將要離開您，依戀之情難以抑制�！�
雖然我們要分別，可您慈祥的面孔，和藹的笑容，親切的話語將永遠留在我的心上!再見了，我最最敬愛的老師!
老師再見作文13
《獻給愛麗絲》的樂聲緩緩溢出來……我呆呆抱著音樂盒，心，一點一點的沉下去了……黃老師，你還留著它么？黃老師，是我的啟蒙老師。我至今都沒有忘記，她蓬松柔軟的金發(fā)，無可抗拒的笑容，還有她身上，那淡淡的梔子花香。那時的我，還只是個一無所知的黃毛丫頭。只知道爸爸費了不少功夫，才把我送到黃老師的班上。初見時，她送給我一個大大的擁抱，還在我臉頰上留下粉色的唇印。當時我就覺得：老師好親切�。∫惶煲惶爝^去，黃老師的可親可敬就越顯露出來。跌倒時，她笑著鼓勵你爬起來；哭泣時，她幫你擦去鼻涕眼淚；闖禍時，她輕聲呵斥卻不打罵你。
可記憶最深的，還是她上語文課時的`樣子。黃老師年紀大了，身體自然不太好。常年累月的咳嗽，終于將她打垮。早晨沒有看到黃老師批作業(yè)的背影，我隱隱擔心起來。果然，教導主任匆匆跑來說：‘黃老師生病住院了，你們這節(jié)語文課自己背書吧�！巴鹑粢坏览着聛�，我愣住了。黃老師，真的病倒了�？墒�，沒過多久，我恍惚又看到了她的影子。眼睛忽的一亮，卻又暗了下去——怎么會呢？黃老師怎么會回來呢？突然響起一片喧嘩聲，我轉頭一看：是她！她左手還在輸液，右手卻拿起了粉筆！教導主任連忙阻止，只聽她說：“我沒事，可不能耽誤孩子們的學習��！”教導主任無可奈何，只好對我們說：“看黃老師為你們付出了多少，你們一定不能惹她生氣��！”那天，那節(jié)課，我至今難忘。一整節(jié)課，沒有一個人走神，沒有一個人喧嘩，大家都全神貫注盯著黃老師。甚至，我甚至聽見了那輸液瓶里的“滴答”聲，還有黃老師的微微呼吸。事隔不久，黃老師因病請求調離。
我懇求爸爸買了一對不同顏色的風車，一轉動，便會演繹《獻給愛麗絲》的樂曲。我用兩只小小的手將其中一個捧在懷里。另一個，花了三個小時包好，給了黃老師。她雙手收下了風車，還摸了摸我的腦袋，又一次在我臉上印下花瓣般的痕跡。黃老師，再見了。我希望，長大以后，做一名老師，和你一樣。
老師再見作文14
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短短的青春去學習無窮的智慧。在我們通往智慧這條路時少不了老師，少不了同學，少不了離別……可是時間總是殘酷的，一眨眼將把我生命中美好的記憶，美好的東西全部帶走。再見了，老師；再見了，母校！
有人說老師是我們的根，讓我們長成參天大樹；老師是我們的指路燈，讓我們走向成功；老師是我們的知己，讓我們快樂的成長……
再過幾天，我將離開陪伴了我四年的老師，。四年美好的記憶，怎能說散就散？四年的喜怒哀樂也有苦也有甜，但是卻給我一種美的感動。從什么都不懂的我到現在，老師都把點點滴滴的事情看在眼里，那些平凡的'事情，見證了我的成長。拍畢業(yè)照的時候，其實我就已經知道離畢業(yè)沒多長時間了。六一的時候，當我們過著最后一個屬于自己的節(jié)日時，有一些激動，也有一些失落，這種感情交織在一起的時候令我難以釋懷。最后我和老師合唱了一首歌。也許這就是老師想對我說的話吧“長大以后，我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒……”到現在仍在我耳邊回響。
如今……
也許再一轉眼，我就要離開了我的母校，離開朝夕相處的同學們，離開陪伴我童年的老師，離開了這個學校的一草一木�？墒俏蚁胝f的是“海內存知己，天涯若比鄰”，只要我們心中都有著對方。再遠的距離也不能阻擋了我們的感情。六、一班人散心不散。希望到了最后，我們不要太傷心，把彼此的留戀都藏在心中，快樂的度過小學生涯的最后一天。
雖然時間一去不復返，但是我要感謝“學習”。正是因為它，我遇到了我的老師遇到了我親愛的同學們，因為有他們的陪伴，讓我快樂，他們將是我人生中最美好的記憶。別了，同學們；別了，親愛的老師！
老師再見作文15
雖然老師早就說過學期末要回家的事，我卻一直以為那很遠很遠。只是萬萬沒想到，竟是如此糟糕的分別方式。來不及舉辦告別晚會的我們抬起眼睛，熟悉的風景中再找不到熟悉的身影。
記得初二上學期的第一節(jié)歷史課，我們一邊對未知的新老師議論紛紛，一邊又謹慎地盯著門口，仔細地整理文具，希望能給這未知一個好印象。上課鈴響起，一個瘦小的身影走進，白色襯衫，金絲眼鏡，微卷的頭發(fā)和善意的笑容。你把一直緊攥著的歷史書放在桌上，然后抬起頭，對我們說：“我姓馬。”我們從什么時候笑起來的？不知道，我只記得一切都很自然，很輕松。如同那個秋日的陽光，淡淡的，卻很暖和。
從此，歷史課漸漸成了我們盼望的課程，不只是書中知識，老師拓展的那些歷史故事更是吸引著我們的眼球。講得越多，我們腦海中的問號也就越多，最后，竟然出現了下課后半個班的同學追出教室問問題的情形。我也在那些大睜著眼睛問題的人潮中。令我們敬佩的是，從古代的名人到如今的某一少數民族，從文景之治問到世界大戰(zhàn)，老師都能對答如流。最后，只要是他的晚自習，我們寫罷作業(yè)，都會到后面去討論一些關于金融危機的問題。
盡管書本上的東西在歷史課中只占少數部分，面對考試，我們還是能應答如流，甚至出現過平均分過99的盛況。我們本以為，初中的歷史，就可以這么一直開心的學下去。
直到考試前幾天，歷史課變成了班主任自習。面對從不占課的班主任無奈的'眼神，我們滿腹疑問，更是嗅到了不尋常的氣息。于是開始留心老師們的反應。那天，物理老師無意中透露：馬老師被外班一同學用石塊擊中頭部，正在住院。說話的時候，班里有沉痛的氣息漫開。我們聯(lián)想到他當初要回家的話語，心中深知，我們在課堂上，怕是再難看到他的身影了。
我們曾打算到醫(yī)院去看他，卻得到他已出院的消息，于是只得作罷。從此，我再也沒見過那位令班里大多數同學折服的老師，再也沒見過那位在班主任面前對我們班夸了又夸的老師。只得用想象安慰自己：我們的老師，如今已和家人團聚了吧。
老師，再見！
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