共享的作文500字3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的共享的作文500字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
共享的作文500字 篇1
隨著科技的日益發(fā)展，越來(lái)越多的共享資源正與我們每個(gè)人產(chǎn)生密切關(guān)聯(lián)，也在逐漸改變著人們的生活理念。當(dāng)然事物都是有兩面性的，那我們一起來(lái)看看它們的利與弊吧。
每天，人們?cè)诮鉀Q完最基本的洗漱問(wèn)題后，總是忙忙碌碌的去擠地鐵、趕公交。但是自從有了共享單車后，人們的生活似乎便捷了許多，能騎單車到的再也不用擠地鐵，也不用為趕不上公交而懊惱，似乎真的輕松了許多。開(kāi)車的如果距離近也會(huì)選擇共享單車，既不用擔(dān)心沒(méi)有停車位，也不用擔(dān)心堵車。
在中午，單位附近的午餐都吃膩了，想去遠(yuǎn)一點(diǎn)的`地方換換口味，坐車開(kāi)車都不是那么方便，時(shí)間上也有可能因?yàn)槎萝嚨仍蚨粔蛴�，但自從有了共享單車后，就不用�?dān)心擠公交堵車的問(wèn)題了，而多余下來(lái)的碎片時(shí)間就被人們拿去自我?jiàn)蕵?lè)、自我充電……來(lái)填補(bǔ)。
雖然共享單車給我們的生活帶來(lái)了便捷，但是也有它的壞處。比如，有些人總是在用完共享單車后就往小區(qū)的草叢里一扔，以便下次繼續(xù)使用。更過(guò)分的是，有些人把車上的車牌、坐墊等裝置拆下，似乎就變成了他們獨(dú)有的。
這些也僅僅是體現(xiàn)素質(zhì)的小事，隨地丟棄的共享單車還污染了我們的環(huán)境，有一小部分的人們?cè)谑褂猛曛螅偸请S地一扔，甚至扔在馬路中央置之不理。被損壞的零件東倒西歪，尖細(xì)的零件扎破過(guò)往車輛的輪胎；粗大的零件擋住了人們的去路。似乎又帶來(lái)了些不利。那些給環(huán)境造成污染的難道不該沉思么？
古人云：魚(yú)與熊掌，不可兼得。但如果我們做到不把共享單車占為己有；認(rèn)真地在使用完共享單車后整齊的擺在路邊規(guī)定位置。豈不是魚(yú)與熊掌，也可兼得？
共享的作文500字 篇2
“共享”，這個(gè)詞相信大家應(yīng)該都不陌生吧，共享單車、共享雨傘、共享汽車、共享籃球等等的共享資源隨處可見(jiàn)，給我們的生活帶來(lái)了很多便利但它們也沒(méi)有做到十全十美。
“共享”的意思是一起分享，分享相當(dāng)于是借，而這些共享資源只是在借的基礎(chǔ)上加了點(diǎn)費(fèi)用。但它們又帶給了我們很多便利：走在大街上，到處都是一輛輛共享單車，在手機(jī)上下載一個(gè)app，掃描二維碼就可以騎走；又或者，在公交站臺(tái)，下起了雨，而你又正好沒(méi)有帶傘，旁邊就有共享雨傘等待著沒(méi)帶傘的“馬大哈”；亦或者，在體育館，看著別人打籃球手有點(diǎn)癢，那何不去館邊的共享籃球處拿一個(gè)籃球來(lái)打呢……這只是一部分的好處，但看起來(lái)，這些共享資源還挺不錯(cuò)的。
雖然他們帶來(lái)了不少便利，但有的人卻不守法地使用它們。前幾天，爆出一條新聞“某10歲男孩用父母手機(jī)解開(kāi)了共享單車，在路上騎行時(shí)被卡車撞死亡”。我時(shí)常在想，這是誰(shuí)的問(wèn)題？男孩？父母？司機(jī)還是單車公司？男孩的錯(cuò)嗎？雖然自己打開(kāi)了車，但好像是父母的手機(jī)。父母的錯(cuò)嗎？但如果卡車司機(jī)稍加注意應(yīng)該不會(huì)撞上的。司機(jī)的錯(cuò)嗎？雖然男孩被撞身亡，但如果單車公司讓未滿12歲的少年兒童騎不了車應(yīng)該就沒(méi)事了吧。公司的錯(cuò)嗎？雖然設(shè)計(jì)得不完善，但如果父母看住了孩子應(yīng)該就沒(méi)這么多事了吧。又扯回去了，這么想也沒(méi)用，到底這是誰(shuí)的錯(cuò)？大家都有錯(cuò)吧。
有人用共享資源違法，有人破壞共享資源；大街上到處是沒(méi)有車頭、沒(méi)有座位的共享單車；共享雨傘一天就少了十幾把……唉！
共享資源是大家的，請(qǐng)愛(ài)護(hù)共享資源！
共享資源帶給了大家便利，但我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，也得愛(ài)護(hù)！開(kāi)發(fā)它們的公司也得努力完善它們，讓事故越來(lái)越少，做到真正惠民利民。
共享的作文500字 篇3
今天，我讀了一本書(shū)，名字叫《石頭湯》，看到這個(gè)名字，你一定覺(jué)得很奇怪吧。你會(huì)想，石頭湯是怎么做成的呢？大家不要奇怪，聽(tīng)我給你們講這個(gè)故事。
山路上有三個(gè)和尚，一陣鐘聲把他們的目光引到山下，他們來(lái)到山下的一個(gè)村子里，那里的人們?cè)庥鲞^(guò)洪水、戰(zhàn)爭(zhēng)，所以他們都很冷漠、自私，甚至還會(huì)懷疑自己的鄰居。他們一見(jiàn)三個(gè)和尚來(lái)了，村民們都把自己家的門、窗都關(guān)上，把燈熄滅。和尚們一家一戶挨著敲門，卻沒(méi)有一家開(kāi)門。三個(gè)和尚說(shuō)，他們不知道什么是幸福？三個(gè)和尚要讓他們看看怎么煮石頭湯。和尚們拿出一口小鍋，架在火上。有一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)問(wèn)：“你們?cè)诟墒裁矗俊焙蜕袀冋f(shuō)：“在煮石頭湯。”小女孩幫他們撿了三塊石頭，又回家拿了一口大鍋。村民打開(kāi)窗戶，走出家門，想看看石頭湯到底是怎么煮的。和尚說(shuō)：“加點(diǎn)鹽和胡椒粉，石頭湯會(huì)更香�！币粋�(gè)村民從自己家里拿來(lái)了胡椒粉和鹽。其他村民也紛紛端來(lái)了各種各樣的菜，他們一個(gè)個(gè)變得非常慷慨好施。湯終于煮好了，大家坐在一起，喝著美味的石頭湯。村民們都覺(jué)得自己很幸福！
共享就是幸福！幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單！
共享就是快樂(lè)！我們大家一定要學(xué)會(huì)共享，我們會(huì)越來(lái)越快樂(lè)的！
我是快樂(lè)的，也是幸福的。我會(huì)幫助需要幫助的同學(xué)們。
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