冬季的校園作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的冬季的校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
冬季的校園作文1
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間，我已在四中度過(guò)了一個(gè)碩果累累的秋季，一個(gè)嶄新的冬日已悄然呈現(xiàn)在我的眼前。我?guī)е矏偱c幻想，邁著輕盈的步伐，走進(jìn)冬日的校園……
——題記
冬日的校園是美麗的。冬姑娘用她的巧手，灑下一片又一片神奇的雪花，把校園變成了一個(gè)晶瑩剔透的童話世界！看��！雪后的校園，白色成為了它的主色調(diào)，那鋪在地上的潔白，柔軟的“雪毯”令人不忍心在上面留下自己的腳印。放眼望去，教學(xué)樓在冬日的裝點(diǎn)下，變?yōu)榱送捠澜缰械某潜�，靜靜地享受著陽(yáng)光的愛(ài)撫，那耀眼的金黃與雪的潔白融為一體，閃爍著迷人的光彩，給碧藍(lán)的天空鑲上一道金邊。瞧！那一排又一排的樹(shù)木，都披上了莊重的禮服，折射出繽紛的色澤，它們有的在樹(shù)尖上戴著一頂蓬松的雪球，有的則在樹(shù)枝上掛著毛茸茸，亮晶晶的銀條，還有的穿上了綠白相間的長(zhǎng)裙，在風(fēng)中翩翩起舞，像是要參加一場(chǎng)盛大的典禮。
冬日的校園是溫馨的。凜冽的寒風(fēng)冰冷不了我們的心房。你看，一位小男生不慎在雪地里滑倒了，旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了，慢慢地把它攙扶起來(lái)，小心翼翼的把他送回了教室；一位女同學(xué)被寒風(fēng)凍的瑟瑟發(fā)抖，不停地打噴嚏，老師看見(jiàn)了，用他那溫暖的大手握住了女同學(xué)那凍的通紅的小手……在冬日的校園里，到處洋溢著濃濃的師生情誼！
冬日的校園是充滿活力的。同學(xué)們坐在教室里專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露，他們似乎忘記了冬日的寒冷，下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行著各種體育運(yùn)動(dòng)，教學(xué)樓前鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，帶給人無(wú)窮的信心與力量。是��！青春年少的我們不怕寒冷，不怕困難，即使再大的風(fēng)雪，我們也會(huì)勇往直前！
我愛(ài)你，冬日的校園！你為我們的校園生活增添了充實(shí)與精彩，你在我的記憶中留下了一道亮麗的風(fēng)景！
冬季的校園作文2
春天的校園，富有生機(jī)；夏天的校園，充滿活力；秋天的校園，掛滿笑意；冬天的'校園則另有一番情趣。
瞧，校園四周，教室門(mén)口，一棵棵桐樹(shù)雖然落光了葉子，只剩下枝枝杈杈，可是仍然顯得威風(fēng)。它們凝神佇立在寒風(fēng)中，好像一位位堅(jiān)守哨位的戰(zhàn)士。
看，那甬路兩旁的青竹翠柏，整整齊齊，像兩條綠色的緞帶。在這寒冷的冬天里，為校園增添了幾分春的色彩……
下雪了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，漫天飛舞。不一會(huì)兒，整個(gè)校園就變成了銀色的世界。地面成了“雪毯”，房上鋪滿了“棉絮”，那桐樹(shù)上開(kāi)滿了“梨花”，柏樹(shù)上、竹子上掛滿了“雪球”和“銀條”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，玉樹(shù)瓊枝，粉妝玉砌，充滿了詩(shī)情畫(huà)意。好一個(gè)潔白無(wú)暇的校園！
雪停了。同學(xué)們跑出了教室，涌向了操場(chǎng)�；钴S的身影和歡快的笑聲，又給校園景色增添了新的內(nèi)容。雪地上，五顏六色的身影像彩蝶般輕盈活躍，一片沸騰景象。堆雪人，打雪仗，投沙包，跳繩，踢毽子、上軟梯、蕩秋千……你玩你的，他玩他的，熱鬧極了。歌聲、笑聲，傳達(dá)著彼此的興奮，溝通著彼此的心靈。我相信，雖然這是冬天。但是他們每個(gè)人的心卻是暖和的，因?yàn)樗麄兓ハ鄿嘏舜说男摹?/p>
這是一幅多么和諧的畫(huà)面��！
�。《斓男@，你是這樣美麗、可愛(ài)！
冬季的校園作文3
冬季是單調(diào)的。冬季的校園也是四季是最顯荒涼的。沒(méi)有春天綠油油的嫩芽，沒(méi)有夏季繁茂的枝葉，也沒(méi)有秋天黃葉與紅葉交織的嫵媚。甚至，在南京，冬天也少有唯一的點(diǎn)綴——雪。
校園里有很多綠樹(shù)，春天上演著生機(jī)勃勃的前奏，夏天歌唱著繁盛的高潮，秋天則演繹著最后華麗的收尾。到了冬天，則什么也不剩下。
一進(jìn)校園，便是幾棵腰桿筆直的松樹(shù)，一年四季披著同樣的綠色這樣屹立著。冬天的校園，也只剩下這點(diǎn)綠色了。湊進(jìn)那幾棵松樹(shù)，特別是清早時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那似小火柴聚在一團(tuán)的針葉上，有著因寒冷而凝結(jié)的水汽，晶亮亮的，籠罩著個(gè)別幾個(gè)發(fā)黃的“小火柴”。
冬季的校園中，與這綠色相呼應(yīng)的，便只有散著清香的臘梅了。
那一朵朵嬌小的淡黃臉蛋，有的羞羞答答不肯露面，有的則豪爽地怒放開(kāi)來(lái)。臘梅的枝桿是纖細(xì)的，似乎如同弱不禁風(fēng)的林黛玉。但是，當(dāng)她打敗了那些嬌艷的牡丹、高貴的月季時(shí)，它便成了唯一能與寒風(fēng)共舞的強(qiáng)者之一了。
校園在冬天時(shí)也算不上荒涼，只是大概由于“一到外面就冷死了”的緣故，使教室的窗戶上總蒙著一層厚厚的水霧，使原本應(yīng)該揮散汗水的操場(chǎng)上也覆上了一層霜，還真有點(diǎn)“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的情景了。又應(yīng)了“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的詩(shī)句。
冬季的校園有很特別的。
教室外，寒風(fēng)凜冽，讓人不禁想要裹在有暖水袋的厚棉被中；而教室內(nèi)，則如同開(kāi)了暖氣一般，讓人都想脫掉棉衣。鮮明的對(duì)比，這是其它三季所沒(méi)有的特點(diǎn)。
印象中冬季的校園，應(yīng)該便是如此了吧。
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