有關(guān)寫(xiě)事作文合集六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寫(xiě)事作文 篇1
煩惱揮之不去，如影隨形，我走到什么地方它就跟到什么地方，那就是“粗心”！
今天數(shù)學(xué)模擬考試，當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我發(fā)現(xiàn)題目并不難，我很有信心的在有效時(shí)間內(nèi)答完了所有題目，并且信心滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)自己這次一定能考100分。下午發(fā)試卷時(shí)當(dāng)邱老師念到我的名字并宣讀分?jǐn)?shù)：98分時(shí)，我感到非常驚訝：“怎么扣了2分呢？不應(yīng)該呀？”我滿(mǎn)是疑惑的上前領(lǐng)回試卷坐下，唉，不看不知道，一看真是后悔莫及啊，又是“粗心”惹的禍，明明是58×2 +60=，而我由于粗心看成了58+2+60唉，怎么總是這么粗心呢，什么時(shí)候才能改掉這個(gè)壞毛病呢？
媽媽每天檢查作業(yè)都告誡我：學(xué)習(xí)不要只看分?jǐn)?shù)多少，關(guān)鍵在于態(tài)度一定要端正，一定要細(xì)心、認(rèn)真養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)如此，將來(lái)工作也是如此！
通過(guò)這次考試，我下定決心一定要甩掉“粗心”的影子，以后不管做什么都要認(rèn)真、細(xì)心！
寫(xiě)事作文 篇2
在20xx年7月22日，是日偏食發(fā)生日，我迫不及待的拿出望遠(yuǎn)鏡，底片和打洞紙板，開(kāi)始自己的DIY動(dòng)手觀察，然而云太多，太陽(yáng)忽隱忽現(xiàn)，我像頑皮的小孩和我們玩追迷藏，古代說(shuō)：“天狗食日，有不好的事情發(fā)生�！钡矣X(jué)得，這是一個(gè)追求天文學(xué)的美好開(kāi)始。
我在頂樓上看太陽(yáng)，但是陽(yáng)光太強(qiáng)，使我的眼睛很不舒服，最后才拿出天文望遠(yuǎn)鏡，才一窺太陽(yáng)的面貌，我看著看著，竟然發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)像月亮一樣咧著大嘴，正對(duì)我笑呢！可能是不好意思，后來(lái)又變成一條在太空中黃澄澄的香蕉船，接著又化身成少女的一彎細(xì)眉端莊文雅，真令我又驚又喜，奇異的是地上的影子有如一叢叢遠(yuǎn)山含笑，一瓣一瓣的小巧魚(yú)鱗、散落一地的白銀。在時(shí)間一分一秒的流逝著，太陽(yáng)也逐漸恢復(fù)它大火球的面貌，真讓我嘆為觀止呀！
這次的日偏食之旅，讓我了解“人生沒(méi)有什么好計(jì)較的、因?yàn)楦馓毡�，人�?lèi)實(shí)在是太渺小”，這次的日偏食回憶，是我印象中最深的，因?yàn)檫@是大自然的大杰作，我會(huì)記得這天文奇觀，并直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……。
寫(xiě)事作文 篇3
1. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
2. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
3. 對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.
4. 文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
5. 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
6. 本文圍繞…這一中心組織材料,語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
7. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
8. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
9. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
10. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
11. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
12. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
13. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
14. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
15. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
16. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
17. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。
18. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
19. 以飽滿(mǎn)的***,描寫(xiě)了……
20. 重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。
21. 比喻貼切,用詞生動(dòng)。
寫(xiě)事作文 篇4
你可別小看買(mǎi)菜這日常簡(jiǎn)單的事務(wù)，可是很能鍛煉我們交際能力和判斷能力！這種能力的培養(yǎng)對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是個(gè)很不錯(cuò)的嘗試和挑戰(zhàn)喲！你瞧，下面這位同學(xué)就因?yàn)椤百I(mǎi)菜”的獨(dú)特策略，獲得了不錯(cuò)的成績(jī)喲！
生活中處處是驚喜。取得一次優(yōu)異的考試成績(jī)是驚喜，獲得一份真摯的情誼是驚喜，奪得一個(gè)重要的比賽名次是驚喜，只要多去體驗(yàn)體驗(yàn)，生活中多多少少都會(huì)有驚喜。上周六，我就得到了一個(gè)異想不到的驚喜。
這個(gè)驚喜來(lái)源于一份報(bào)紙。媽媽在報(bào)紙上看到了少兒財(cái)商大賽的啟事，沒(méi)多想便給我報(bào)了名。
我“一路斬殺”進(jìn)入了決賽。決賽果然特別，讓我們每人用100元錢(qián)，到附近的菜場(chǎng)買(mǎi)菜。提到買(mǎi)菜，說(shuō)不上是我的強(qiáng)項(xiàng)吧，但最起碼的要領(lǐng)我可都了解，因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)常陪媽媽去買(mǎi)菜。
一到菜場(chǎng)，每個(gè)參賽小組就分頭行動(dòng)起來(lái)。根據(jù)題目要求，因?yàn)槭沁h(yuǎn)方的親戚要來(lái)，所以我先買(mǎi)了份南京特產(chǎn)――鹽水鴨；想到愛(ài)吃雞的表弟，我直奔賣(mài)雞的攤位，只剩一只烏骨雞了，一問(wèn)，老板要48元，這么貴！想到后面還要買(mǎi)羊肉和魚(yú)，可不能一下子就把錢(qián)花光了呀！怎么辦呢？我想了想，對(duì)，先還價(jià)！我笑瞇瞇地對(duì)老板說(shuō)：“老板，這雞就剩最后一只了，便宜點(diǎn)吧�！崩习逵行┏泽@地看看我說(shuō)：“小朋友，這雞不賺錢(qián)，便宜不了呀！”我沒(méi)有放棄，接著說(shuō)：“你看，我是個(gè)孩子，都來(lái)買(mǎi)你家的雞，別的大人看見(jiàn)了，肯定會(huì)覺(jué)得你家的雞好，一會(huì)兒你的生意準(zhǔn)好！”老板被“夸”得有點(diǎn)不好意思了，呵呵地笑了幾聲，說(shuō)：“好吧，好吧，便宜點(diǎn)給你！”“35元吧！”還沒(méi)等老板出價(jià)，我便搶占先機(jī)。老板說(shuō)：“不行不行，那就要虧錢(qián)嘍！”正好這時(shí)我看見(jiàn)另一個(gè)參賽的小帥哥朝這邊走來(lái)，應(yīng)該也是來(lái)買(mǎi)雞的吧。我靈機(jī)一動(dòng)，又生一計(jì)。我樂(lè)呵呵地走到小帥哥身邊：“你是不是也想買(mǎi)雞呀？”“嗯！”“我們合買(mǎi)一只吧，這樣又省錢(qián)，又能完成比賽，你說(shuō)怎么樣？”小帥哥想了想，也覺(jué)得這個(gè)主意不錯(cuò)，立刻同意了。有了小帥哥這個(gè)靠山，我大方地對(duì)老板說(shuō)：“那我們就一人讓一步，就37.5元吧，再多，我的錢(qián)就不夠了！”老板愉快地接受了我的提議。37.5元成交！終于買(mǎi)到了心儀的烏骨雞！想起媽媽平時(shí)燒烏骨雞湯都會(huì)配些金針菇、木耳什么的，我又朝新的目標(biāo)進(jìn)軍……
每買(mǎi)一樣?xùn)|西，我都會(huì)先還還價(jià)，有時(shí)還真能省下3元5元的，我覺(jué)得很有成就感……
回到銀行，我們先向評(píng)委老師闡述了自己買(mǎi)菜的構(gòu)思與經(jīng)過(guò)，接著便到一樓等候成績(jī)。我在大廳里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，心里忐忑不安。
終于，頒獎(jiǎng)老師邁著強(qiáng)健有力的步子來(lái)到了大廳，我的心都快跳出來(lái)了。老師開(kāi)始宣布了：“一等獎(jiǎng)：來(lái)自拉薩路小學(xué)六（5）班的.王子晗同學(xué)！”老師的話(huà)音剛落，我的頭像被幸福的彩球砸中，有點(diǎn)蒙，有點(diǎn)暈！是真得嗎？我掐了掐自己的手背，疼！又看了看媽媽那笑得像花一樣的臉孔，我確定是我！我的臉?biāo)查g漲紅了，真不知道我是怎么走到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的，天啊，這太讓我驚喜了！
寫(xiě)事作文 篇5
橘子有兩種名字，一種名字叫橘子，就是我們北方人的俗稱(chēng)。另一種名字叫桔子，這個(gè)是南方人到俗稱(chēng)。老師讓我們每一排都會(huì)拿一個(gè)橘子。我們拿著。橘子。我看到了橘子的外表呈橘黃色。上面還有幾片葉子，那葉子綠的發(fā)光，綠的發(fā)亮。橘子的形狀呈扁圓形。那形狀并沒(méi)有乒乓球那么大。接著我們慢慢的偷偷的把它包開(kāi)，聽(tīng)到了包開(kāi)始的聲音是啪啪啪的響聲那聲音就像小鳥(niǎo)在自由自在的唱歌聲，像水牛在斗牛時(shí)的聲音，像鳥(niǎo)喙啄擊的嘟嘟聲。那聲音如此美妙，如此動(dòng)聽(tīng)。此時(shí)此刻大家的心情十分激動(dòng)開(kāi)心。接著我們聞到了橘子的氣味。那氣味太重重的讓人興奮不己。重的讓人喜愛(ài)不極。我竟然嗅到了人民汗水的氣味，嗅到了鳥(niǎo)糞的氣味。又嗅到了雨水的氣味，那氣味讓人無(wú)法回味。永遠(yuǎn)停留在人們的口中。氣味融入到了人們慈祥的心中。
橘子的表面是粗糙的，但是里面的水分很多很甜。那粗糙的表面就如甚至還會(huì)有些小坑，那些小坑像螞蟻的洞一樣，一個(gè)一個(gè)的數(shù)也數(shù)不清。
那橘子的味道也很好吃，這個(gè)橘子的味道是酸甜的。甜到像吃糖一樣，三道巷喝醋一樣，但是味道很好吃，酸酸甜甜的，很有生活感。
橘子真的很好吃，你吃過(guò)嗎？如果吃過(guò)的話(huà)那么你們?cè)撛鯓有稳菟兀?/p>
通過(guò)劉老師給我們上的全面觀察橘子的這節(jié)課，從中我知道了怎樣全面觀察事物。也知道那怎樣用眼去觀察，用鼻去嗅，用手去摸，用嘴去品嘗。這就是全面觀察到五種感官。我也知道了橘子的外形，外表形狀。真的讓人無(wú)法回味。你們也去快感受一下吧！
x老師的這節(jié)課讓我懂得了很多。非常感謝x老師！
寫(xiě)事作文 篇6
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫(xiě)的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫(xiě)清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫(xiě)好了，寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái)，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫(xiě)，寫(xiě)具體，寫(xiě)詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫(xiě)細(xì)致，
寫(xiě)作得高分秘籍
一，但是如何在語(yǔ)文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家長(zhǎng)備受煎熬。今天我們就從語(yǔ)文的最大得分點(diǎn)--作文入手，為大家講解“小升初”中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動(dòng)的文字以外，還要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個(gè)字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結(jié)構(gòu)必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現(xiàn)，這種形式的連貫同時(shí)也能夠體現(xiàn)文意的連貫，即形式服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語(yǔ)句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結(jié)構(gòu)才能?chē)?yán)謹(jǐn)、完美。好的結(jié)構(gòu)會(huì)使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過(guò)渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢(shì)必混亂無(wú)章，主次不分，再典型生動(dòng)的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞。“思想是有一條路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的�！�(葉圣陶《認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文》)。
文章結(jié)構(gòu)必須細(xì)密周?chē)?yán)，層層銜接，無(wú)懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一個(gè)有機(jī)完整的整體，因此，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)要在選好材料的情況下精心安排語(yǔ)句段落間的過(guò)渡與銜接，開(kāi)頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。
一、格外重視文章的線(xiàn)索。
所謂線(xiàn)索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線(xiàn)，它像鏈條一樣穿結(jié)著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個(gè)統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個(gè)個(gè)彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線(xiàn)索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛(ài)國(guó)主義思想為明線(xiàn)，以作者與藤野先生的交往為暗線(xiàn)，把若干情節(jié)與事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)等高尚品質(zhì)，這兩條線(xiàn)索互相交融，但目標(biāo)一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線(xiàn)索，架設(shè)小標(biāo)題，向我們展現(xiàn)了小學(xué)生生活中三個(gè)典型畫(huà)面，表現(xiàn)了自己與同學(xué)之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線(xiàn)索，通過(guò)恰切、生動(dòng)的比喻，抒寫(xiě)自己對(duì)友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章結(jié)構(gòu)整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
二、嚴(yán)密緊湊，順理成章。
這就是說(shuō)文章的布局應(yīng)該注重銜接，注重段落語(yǔ)句之間的過(guò)渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會(huì)造成各部分內(nèi)容的疏散與脫離。
1.談?wù)勥^(guò)渡。過(guò)渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要方法。好的過(guò)渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無(wú)縫。如我們學(xué)過(guò)的《從百草園到三味書(shū)屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個(gè)過(guò)渡段，巧妙地將白草園與三味書(shū)屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來(lái)。又如《感受幸�！芬晃拈_(kāi)頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，原來(lái)它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問(wèn)，又自然地引起下文，寫(xiě)“我”對(duì)幸福的體驗(yàn)過(guò)程。
2.談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開(kāi)頭的照應(yīng);二是伏筆和關(guān)鍵語(yǔ)句的照應(yīng);三是正文和標(biāo)題的照應(yīng)。
首尾照應(yīng)是寫(xiě)作中常見(jiàn)的照應(yīng)形式。開(kāi)頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，好的開(kāi)頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書(shū)中的半片楓葉凝神沉思寫(xiě)起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來(lái)由，結(jié)尾處以“很久很久，我才回過(guò)神來(lái)，又將那半片楓葉放回了書(shū)里”收篇，很自然地照應(yīng)了開(kāi)頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團(tuán)結(jié)的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個(gè)花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開(kāi)頭寫(xiě)道，茉莉花雖無(wú)艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫(xiě)“盛開(kāi)的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠(yuǎn)存在著那幾個(gè)根須”，讓人聯(lián)想到花開(kāi)的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一�！陡惺苡颜x的楓葉》的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三段“那是一個(gè)深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時(shí)節(jié)，而此時(shí)也是楓葉正紅的時(shí)候，為后文的“從高高的樹(shù)上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細(xì)琢。
正文與開(kāi)頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸福》一文的結(jié)尾：“如果有來(lái)生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應(yīng)文章的標(biāo)題，然而語(yǔ)言過(guò)于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時(shí)期少年兒童所應(yīng)該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調(diào)，這是我們?cè)趯?xiě)作時(shí)要十分注意的。
一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個(gè)藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬(wàn)不要忽視它。
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