【精選】高中作文集合五篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼母咧凶魑�5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
達(dá)爾文最堅(jiān)定的支持者赫胥黎曾說(shuō)過(guò)：“越偉大，越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越孤獨(dú)�！彼麄兊墓陋�(dú)在于他們創(chuàng)新思維超越了這個(gè)世界太多，沒(méi)有人能夠理解他們。這樣的客觀現(xiàn)實(shí)使得他們只能在自己的思維世界遨游，獨(dú)自為人類(lèi)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
而令人失望的是，這樣的人卻越來(lái)越少。自愛(ài)因斯坦、玻爾等人逝世后，科學(xué)界進(jìn)入寡頭時(shí)代，除霍金外，再無(wú)類(lèi)似的科學(xué)巨匠出現(xiàn)。科技雖仍然快速發(fā)展，可再無(wú)跨越式發(fā)展出現(xiàn)。人們?cè)絹?lái)越多的向權(quán)威屈服，學(xué)生們面對(duì)教科書(shū)上的定理和老師的觀點(diǎn)，選擇拋棄自己的疑問(wèn)，藝術(shù)家們只一味模仿前人的風(fēng)格，卻漸漸迷失了自己的風(fēng)格。文學(xué)家們只知仰望前輩，卻從未想過(guò)去超越。新世紀(jì)是創(chuàng)新的時(shí)代，但創(chuàng)新的思維卻好像漸行漸遠(yuǎn)。
社會(huì)在變化，我們還需不需要?jiǎng)?chuàng)新精神呢？答案顯而易見(jiàn)，創(chuàng)新仍然是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的根本力量。1513年，波蘭天文學(xué)家哥白尼提出日心說(shuō)，推翻了統(tǒng)治人們思想一千多年的地心說(shuō)。哥白尼以其超越眾人的思維，向權(quán)威發(fā)起挑戰(zhàn)。1543年，《天體運(yùn)行論》出版，拉開(kāi)了伽利略的科學(xué)研究的序幕，為牛頓建立經(jīng)典力學(xué)體系奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，哥白尼也是孤獨(dú)的。在教廷占據(jù)統(tǒng)治地位的中世紀(jì)，哥白尼的思想無(wú)疑是不被接受的。教廷開(kāi)始了對(duì)他的迫害，不允許他發(fā)表自己的學(xué)說(shuō)，甚至不允許他在大學(xué)任職，后期更是將其軟禁。1543年，《天體運(yùn)行論》出版，這本書(shū)出版一天后，哥白尼逝世。哥白尼是孤獨(dú)的，但他用天才般的幻想，拉開(kāi)了人類(lèi)科學(xué)飛越的大幕。
康德一輩子沒(méi)有離開(kāi)柯尼斯堡，卻寫(xiě)出了《純粹理性批判》，全世界的哲學(xué)家都被他的新思維吸引。帕斯卡11歲發(fā)表《聲音的本質(zhì)》，16歲寫(xiě)出《圓錐曲線論》，而后發(fā)明了世界上第一臺(tái)數(shù)字計(jì)算機(jī)，緊接著是《流體平衡論》和《大氣重力論》兩部著作，晚年寫(xiě)下哲學(xué)巨著《思想錄》；然而他終生沒(méi)有戀愛(ài)，更沒(méi)有后代，去世時(shí)年僅39歲。梵高，后印象派的先驅(qū)，并深深地影響了二十世紀(jì)藝術(shù)，尤其是野獸派與表現(xiàn)主義；然而他生前一直沒(méi)有被承認(rèn)，37歲時(shí)，因精神病自殺。
他們都是天才，在各自領(lǐng)域中為世界的進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。他們用創(chuàng)新的思維開(kāi)路，在茫茫的人類(lèi)進(jìn)步之路上跋山涉水。
斯蒂芬�；艚鹱谳喴紊弦呀�(jīng)半個(gè)世紀(jì)了，帕金森病魔一直在折磨這位科學(xué)巨匠，沒(méi)有人知道他還有多少時(shí)間。但宇宙的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，還需要有人去探索挖掘。我們這一代人需要有人繼續(xù)這項(xiàng)事業(yè)，去做那個(gè)在孤獨(dú)前行的人。
高中作文 篇2
扳著手指頭數(shù)著日子，離越號(hào)的來(lái)臨，還有多久？恩，明天就是了吧，明天，他就該走了。是啊，走了。為了他的學(xué)業(yè)，按著他父親的計(jì)劃，去了武漢。我想和他說(shuō)拜拜，但是好無(wú)力。昨晚我們?cè)谀莻�(gè)籃球場(chǎng)呆呆的淋著雨，然后面無(wú)表情。他說(shuō)希望我和琥珀的感情一直繼續(xù)，可是年以后，他呢？我還會(huì)記得么？他也是？
想著這些，頭好痛。去小荷轉(zhuǎn)了一圈，看了那個(gè) 傻瓜瀟嘵 的文章。又是一次面無(wú)表情，還有咸咸的淚水味道�！澳翘焓且粭l界限，我忘了好好說(shuō)再見(jiàn)，然后就是多年的再也不見(jiàn)，”我想我們會(huì)不會(huì)是這樣呢？
他走了，明天就走。你也不見(jiàn)了。我的心情好平靜，不知道為什么，很安靜的突然。我想著那天的對(duì)話。我最后說(shuō)的，是拜拜，不是再見(jiàn)。
你說(shuō)我是復(fù)雜的，我不知道。只是看了文章的那一刻，好想好想你。你的傷心為什么不讓我知道？我答應(yīng)你不看，是因?yàn)槲乙欢ㄈタ�，為了你安心�?/p>
現(xiàn)在還是老樣子，朋友都走了。我一個(gè)人在這兒，看孤獨(dú)的風(fēng)景。我是斷弦，你會(huì)連么。
好想睡了，然后再也不起。如果沒(méi)有斷弦，多好``````
高中作文 篇3
寒假的時(shí)間進(jìn)入倒計(jì)時(shí)。我從一星期盼到了最后一星期，從第一天數(shù)到了最后一天，從第一秒記到最后一秒。
60、59、58、57……4、3、2、1，終于12點(diǎn)的鐘聲敲響了。老師一出教室，我便拿著書(shū)飛一般地跑回寢室。帶上早已整理好的行李，跑出校園，焦急的等待著回家的車(chē)。
12：40到了。我終于踏上了回家的路途。經(jīng)過(guò)了三個(gè)多小時(shí)的旅程，我終于看到了我熟悉的母校，踏進(jìn)校園，一切還是那么眼熟，還是慈祥的老師，熱情的同學(xué)，好久沒(méi)有找到這種感覺(jué)了，母校的一切還是依舊。只是在操場(chǎng)里多了幾大堆籬笆，我想，等我下次回來(lái)的時(shí)候，學(xué)校的新教學(xué)樓也該建起來(lái)了吧。
訪完了我的母校，我又開(kāi)始踏上回家的路。沿途上，我熟悉的小路、我最?lèi)?ài)的小河溝、我最?lèi)?ài)的石頭、最喜歡的野花，它們都笑臉盈盈的對(duì)我說(shuō)“歡迎回家”。一切都顯得那么親切，那么溫馨，我又回到了屬于我的大自然，找回了屬于我的天地。我找到了屬于我這個(gè)農(nóng)村野丫頭需要的野性。那種屬于我這高山深野的快樂(lè)。回家的感覺(jué)真的不一般。回家可以讓我把藺中那道緊閉的大門(mén)拋到九霄云外�；丶铱梢宰屛野迅咧心撬罋獬脸恋囊磺衼G進(jìn)大海，沉寂在海底�；丶铱梢宰屛野褜W(xué)校的一切煩惱全部忘掉。家與學(xué)校就像兩個(gè)不同的世界，就像天堂與煉獄般分開(kāi)。因?yàn)榧医o我的感覺(jué)就是無(wú)比的寬，無(wú)比的廣。學(xué)校里我只是一只井底之蛙。只能看得見(jiàn)頭上的一片藍(lán)天。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我看見(jiàn)了故鄉(xiāng)的房屋。我激動(dòng)的大叫了一聲“我回來(lái)了”。我家的老狗聽(tīng)到我的聲音，急忙跑到路上來(lái)接我，它熱情的樣兒，使我不得不和它親熱一番。來(lái)到家里，久別的爺爺，還是那樣的精神，那樣和藹可親。他給我端上熱騰騰的飯菜，笑呵呵的對(duì)我說(shuō)：“快吃吧！晚上我再給你做好吃的�！�
這飯菜對(duì)我來(lái)說(shuō)已是人間極品，美味佳肴，還有什么可以比得上呢？
回家的感覺(jué)真好，有親愛(ài)的爺爺陪，有可愛(ài)的狗逗，有自由自在的'空間任我翱翔，沒(méi)有煩惱。沒(méi)有痛苦。沒(méi)有傷心。它永遠(yuǎn)是每個(gè)人心中的圣地，是每個(gè)人心中最有安全感的彼岸。
高中作文 篇4
最近好想念老許和楊瀟，或許，真的把她們當(dāng)成了我的．．．．．什么呢？我不知道，朋友？我早已把她們當(dāng)成我的朋友了呀。那是什么呢？知心朋友？可我從未對(duì)她們?cè)V說(shuō)心事。那是什么？我真的不知道。
我在老許面前永遠(yuǎn)是一副單純、樂(lè)觀、饞嘴、好偷懶、天真幼稚、弱不經(jīng)風(fēng)，不忌諱告訴別人自己愛(ài)錢(qián)，永遠(yuǎn)向著自己夢(mèng)想積極出發(fā)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大的孩子模樣。在大多數(shù)朋友眼中，我就是這么一個(gè)形象。
楊瀟眼中大抵也是如此，但因?yàn)橄嗵帟r(shí)間過(guò)多，她說(shuō)我冷漠，對(duì)待朋友喜新厭舊，跟所有朋友都嘻嘻哈哈，說(shuō)些“我好愛(ài)你哦，最?lèi)?ài)你了”之類(lèi)的話，可因?yàn)檫@些話太過(guò)泛濫，給人一種不可信的感覺(jué)，好像所有人在我眼中都是一樣的好像我對(duì)誰(shuí)都不會(huì)付出真心，她觸不到我的內(nèi)心。
其實(shí)我知道所有朋友對(duì)我來(lái)說(shuō)不同的意義，我只是難以描述她們?cè)谖倚闹械亩x，朋友的種類(lèi)太過(guò)繁雜，這讓我茫然無(wú)措。
在陌生人面前我會(huì)有兩種極端，太過(guò)熱情或過(guò)于冷漠，保持有距離感和淡淡的疏離。
在朋友面前我不會(huì)設(shè)防，我在她們面前永遠(yuǎn)展示我最美好的一面，可其實(shí)我是真的善良，這種善良已經(jīng)根植我的心底，我沒(méi)法學(xué)會(huì)完全的無(wú)情。哪怕，我也會(huì)絕望，陰郁，邪惡，憤怒，兇狠，冷漠，空虛，孤獨(dú)，壓抑與無(wú)助。
我的確不是很在乎朋友的得與失，因?yàn)槲液V信，不管她們被我推的多么遠(yuǎn)，我都可以讓她們回到我的身邊，我是如此自負(fù)，以至于我在面臨失去的友誼面前漫不經(jīng)心。我一方面渴求著四海之內(nèi)皆兄弟，一方面又漠然的看著朋友被我越推越遠(yuǎn)，心中泛不起漣漪。
我說(shuō)我豁達(dá)，她們說(shuō)我冷漠無(wú)情，表面上和所有人相互溫暖，到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)我根本不在乎這個(gè)。她們說(shuō)你根本不在乎任何人，總是沒(méi)心沒(méi)肺的看著笑著旁觀著，可是誰(shuí)能走進(jìn)你心里呢，哪怕是走近。
我不知道，真的，我有時(shí)會(huì)剖析自己，可越剖析自己，心越是迷惑而寒冷，我好象真是這樣，可我自己怎么不知道，我不敢相信，我迷惑在自己編織的溫暖，陽(yáng)光的絕美幻境中，不敢深想。
高中作文 篇5
孩子是一本無(wú)字的書(shū)，當(dāng)你用嘴巴教導(dǎo)孩子的時(shí)候，別忘了聆聽(tīng)孩子的教導(dǎo)。孩子比成年人更接近上帝，孩子可以?xún)艋憧词澜绲哪抗�。孩子是上帝的作品。孩子從不抱怨周�(chē)氖澜�，總是�?duì)周?chē)氖澜绯錆M(mǎn)好奇；孩子從不說(shuō)看破紅塵，孩子對(duì)任何事情都抱有濃厚的興趣。孩子從不讓煩惱侵?jǐn)_自己的睡眠，從不讓悲傷流進(jìn)自己的心臟；他們善于忘卻昨天的不快，只追求歡樂(lè)和未來(lái)。孩子從不為外在的東西所累，只要喜悅時(shí)有媽媽的懷抱可鉆，只要恐懼時(shí)有爸爸的身后可藏，他們不貪求富貴。
孩子讓你重溫那永遠(yuǎn)失落的搖籃歲月，填補(bǔ)你記憶中那段不留痕跡的空白；孩子在讓你補(bǔ)課的同時(shí)，教你學(xué)會(huì)了報(bào)恩。孩子的世界是人間惟一的一塊凈土。他們天真爛漫，無(wú)拘無(wú)束；他們享受生命，很少在意別人的說(shuō)教和眼睛。他們總能單純地交往，他們的朋友沒(méi)有貧富和美丑，他們也從沒(méi)有媚俗的舉止和需求。孩子是未遭過(guò)人手涂抹和歲月剝蝕的自然杰作，一個(gè)人若連孩子都不能給以啟迪，那一定是不可救藥的凡夫俗子。
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