高中的作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的高中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中的作文 篇1
記得10歲那年，我還不懂事經(jīng)常惹爺爺生氣不管我怎么罵爺爺我爺爺也不打我罵我那時(shí)我還以為爺爺是怕了我，直到我13歲那年我才曉得爺爺不是怕了我而是對(duì)我太失望了便對(duì)我哥很好，再我看來(lái)就是偏心，我便更加的對(duì)爺爺又打又罵，后來(lái)我上初一住校晚上很冷，我沒(méi)有帶兩床被子，是爺爺頂著雨把我的被子送來(lái)了當(dāng)我接過(guò)被子時(shí)我都快哭了我強(qiáng)忍著沒(méi)哭,我望著年邁的爺爺身影，我覺(jué)得我以前都是錯(cuò)的,并不是爺爺偏心，最后我還是忍不住流淚了那夜我記在了心里，記得還有一次我和別人打架老師叫我回家叫家長(zhǎng)一塊來(lái)我以為你會(huì)生氣結(jié)果我沒(méi)有想到你沒(méi)想到你不但不生氣還說(shuō)：每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)有改正的機(jī)會(huì)。
我期末考試結(jié)束后是爺爺推著土車(chē)把我的東西一步一步推回了家，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有幫忙，我初二的一次家庭作業(yè)是幫你爺爺洗一次腳可我沒(méi)做，回到學(xué)校我和老師撒謊說(shuō)我跟爺爺洗了，沒(méi)想到老師說(shuō)我會(huì)到家里訪談的，果真老師來(lái)家里問(wèn)我爺爺有沒(méi)有跟洗腳沒(méi)想到我爺爺竟然說(shuō)我?guī)退戳四_，那時(shí)我以是感動(dòng)的不得了晚上我打水過(guò)來(lái)幫爺爺洗了腳，我握著長(zhǎng)滿(mǎn)繭的腳底我想爺爺為了我受了不少苦吧，為了讓爺爺不那么辛苦我暑假期間幫爺爺做了不少事，就在我上高中那年我爺爺生病住院了，我得知這個(gè)消息我立刻請(qǐng)假看望爺爺，我剛到醫(yī)院爺爺就讓我回學(xué)校，爺爺說(shuō)功課不能丟我聽(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，轉(zhuǎn)身就走了。
考高二的那年我爺爺走了，那時(shí)爺爺才77歲，我也是18歲，直到今天我還想念我的爺爺，沒(méi)個(gè)人都要懂得珍惜。
高中的作文 篇2
人性具有無(wú)比強(qiáng)悍的力量，宇宙間沒(méi)有任何的力量能比它強(qiáng)大——它，就是人性的光芒。上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂(lè)，但它也給予我們挫折與坎坷。
汶川大地震各界人士紛紛解囊相助，血庫(kù)爆滿(mǎn)，抗災(zāi)物資如浪潮般奔向?yàn)?zāi)區(qū)涌去。一方有難，由八方承擔(dān)。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動(dòng)，愛(ài)心義賣(mài)，演唱會(huì)，燭光紙船，全國(guó)哀悼日。
解放軍在得知地震的消息后，他們用空降或強(qiáng)行軍或是水路，快速到達(dá)災(zāi)區(qū)�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時(shí)，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險(xiǎn)阻，到達(dá)災(zāi)區(qū)后，又來(lái)不及休息，他們的精神支柱是什么？
一名年輕的媽媽遇難前，用身體為孩子撐起生命的空間，她的手機(jī)里有一條已經(jīng)寫(xiě)好的短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”。 一位行乞的老人捐出了自己用了八天的時(shí)間乞討來(lái)的一百零五元錢(qián)來(lái)表示自己作為中國(guó)人的愛(ài)心。105元，對(duì)普通人而言，不過(guò)是少喝兩瓶酒，少買(mǎi)一件衣服，少看兩場(chǎng)電影，但是對(duì)他而言，是無(wú)助地伸了多少次又縮回的手，是多少次彎下佝僂的身體再站立起來(lái)，是面對(duì)了多少的冷眼，吃了多少次的剩飯殘羹，是多少次在寒夜的天橋下凍醒……但是他面對(duì)同胞災(zāi)難，沒(méi)有猶豫，幾乎拿出了除身體之外的所有家當(dāng)。 沒(méi)有太多華麗語(yǔ)言的修飾，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡，更沒(méi)有感人肺腑的宣揚(yáng)，卻感動(dòng)了每一個(gè)人的心。每一個(gè)生命曙光的背后，都有一種令人刻骨銘心，它無(wú)需用精美的畫(huà)筆修飾，卻依然光亮耀眼，那就是人性的光芒。記得一位主持人在節(jié)目里說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“再小的愛(ài)心乘以十三億就是愛(ài)的海洋，在大的災(zāi)難除以十三億就是鏗鏘有力的四個(gè)大字——眾志成城！”是啊，人們彼此之間的愛(ài)就是銅墻鐵壁。讓愛(ài)成為溫暖我們每一顆心靈的永恒力量，讓隱藏在深處的人性光芒盡情閃耀吧！
回望歷史長(zhǎng)河，司馬遷在獄中，寫(xiě)下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經(jīng)典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵(lì)精圖治數(shù)年，終于滅掉吳國(guó)；面壁靜修的達(dá)摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業(yè)。這無(wú)不體現(xiàn)了人性的光芒。
人性的光芒，就像我們所需要的太陽(yáng)能一樣，它們都是為我們提供能量的最終。人性的光芒，引導(dǎo)你走向光明的大道，給你指明前進(jìn)的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。人性的光輝��！你是多么的偉大呀！失望時(shí)你給人們的是“山重水覆疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂(lè)時(shí)你與我們同樂(lè)，痛苦時(shí)你和我們共同挺過(guò)。人性的光輝�。∧闶抢硐氲幕�，你是騰飛的翅膀，沒(méi)有誰(shuí)能阻止你向前向前奮飛的力量！
高中的作文 篇3
十七年的沉浮，總在不安和焦躁中度過(guò)，離離散散，來(lái)來(lái)往往，終復(fù)歸于冷冷清清，平平靜靜。
不知道什么時(shí)候起喜歡上了小說(shuō)，還有電影和動(dòng)漫，總愛(ài)在閑散的冗余光景中消磨掉一點(diǎn)空虛，有人說(shuō)，喜歡文字的孩子是孤獨(dú)的，呵！也許我天性如此吧。
早已沒(méi)有眷戀的東西，也沒(méi)有了什么牽掛，只是傻傻地望著電腦，神經(jīng)質(zhì)地?fù)軇?dòng)著鼠標(biāo)，略顯得麻木和呆滯。我努力回想著我喜歡過(guò)什么，一個(gè)人亦或是一件物，只可惜什么都不記得了。走在熟悉的街道上，我卻還能依稀回想起小時(shí)候父母拉著我的手的樣子，月色把我們的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，頭上滿(mǎn)是星辰，兩邊是越來(lái)越模糊的路燈，一盞一盞挨著越來(lái)越模糊的背影。
從西伯利亞吹來(lái)的冷風(fēng)，狠狠地打在我的臉上，不喜歡世故，不喜歡人情，不喜歡大陸。我總是很餓，但就是什么都不想吃。曾有人問(wèn)我是不是失去了某個(gè)好朋友，可我失去的又僅僅是個(gè)朋友！我希望所有的浪子不要再去夜情，不要再去放縱，墮落可以，但你還需要時(shí)間。
如今，我感覺(jué)我失去了所有美好的事物，不記得怎樣笑，不記得怎樣哭；不知道如何作曲，不知道如何作文；忘記了快樂(lè)的感覺(jué)，忘記了感動(dòng)的滋味。
我的人生本可以很精彩，最后卻只成了精彩的看客，只有那只咬過(guò)人的狗，我同情它的悲哀，同情它的冷落，縱使所有的人都想看著它死。
不清楚有多少個(gè)寒冷的夜里，我畏縮在沒(méi)有溫度的被窩里，抱著同樣沒(méi)有溫度的.小熊，那是兒時(shí)童年，我卻仍然在瑟瑟發(fā)抖。
冷冷地看著身邊的人，依舊那樣地活著，依舊那樣的笑著、哭著，我不知道十年后或是三十年后，我們會(huì)以怎樣的心態(tài)看自己的過(guò)去。我只希望所有的人都能記住：
高中的作文 篇4
現(xiàn)實(shí)世界真殘酷，網(wǎng)絡(luò)世界真迷人。只怪自己不努力，空負(fù)天生好智力。我這個(gè)人喜歡上網(wǎng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)又不算差。所以我一直很糾結(jié)，因?yàn)槲业男闹邢胱x書(shū)，但又抵抗不了網(wǎng)絡(luò)的誘惑。
以前的我——數(shù)學(xué)酷愛(ài)者。我記得在小學(xué)奧賽中獲取一等獎(jiǎng)初中數(shù)學(xué)奧賽中得到二等獎(jiǎng)。
記得初中的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件很有趣的事：那是在數(shù)學(xué)課上，老師在講數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，這一節(jié)課老師要我念答案。我就吧答案念完了。直到晚自習(xí)后，老師把我叫到了辦公室，當(dāng)時(shí)我就嚇得發(fā)慌，以為老師又要批評(píng)我。到了辦公室，我更害怕了。因?yàn)槟抢飮蝗豪蠋煟@是數(shù)學(xué)老師才回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“今天的練習(xí)冊(cè)是你自己做的么？”我回答到：“是啊，怎么了。”這時(shí)他把上課是的那道題目給了我，說(shuō)：“你把這道題目給我講講看。”于是我就講了起來(lái)，我剛剛把題目的條件抄到紙上，旁邊的老師就圍了過(guò)來(lái)。我認(rèn)真的把題目講完后，老師高興的對(duì)我說(shuō)：“真是好樣的！我們這么多老師都沒(méi)有做出來(lái)，竟然讓你給做出來(lái)了，看來(lái)我們還得向你學(xué)習(xí)呢！”
現(xiàn)在的我，網(wǎng)絡(luò)沉迷著，以前在初中，我就從來(lái)都沒(méi)有碰過(guò)電腦，到了高中，我有了我的第一次上網(wǎng)，漸漸的有了第二次、第三次。后來(lái)，又有了我的第一個(gè)通宵。現(xiàn)在，我無(wú)法平靜，總是想著上網(wǎng)，但由于父母何老師對(duì)我的期望，我努力的控制著自己。但畢竟無(wú)法離開(kāi)那虛幻的網(wǎng)絡(luò)，所以成績(jī)也漸漸的下降本來(lái)以前考二本的希望很大的，現(xiàn)在開(kāi)來(lái)，可以說(shuō)是很難了。
我一直很糾結(jié)，到底我是做以前的我，還是現(xiàn)在的我。也許你們會(huì)說(shuō)：“你怎么這么傻！還糾結(jié)什么，當(dāng)然是做以前那個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我�。 边@其實(shí)我也知道�？墒钦f(shuō)不想呢？只是我無(wú)法平靜，無(wú)法再像以前那么熱愛(ài)數(shù)學(xué)。唉！我這是對(duì)不起父母啊，也許除了這樣的糾結(jié)下去，還有其他辦法的。我會(huì)努力的、我會(huì)爭(zhēng)取忘記網(wǎng)絡(luò)、做回自己的。不說(shuō)了，那就讓一切盡在不言中吧！
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