校園暢游作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的校園暢游作文，歡迎大家分享。
校園暢游作文1
人生路漫漫，我寄情于書中，書有很多的功能，它能讓人煩躁的心平靜下來，讓人返璞歸真，在人生的旅途中，在沉甸甸的包袱里，在有志者的心里給它留一個(gè)小小的空間。
我喜歡讀書，喜好寫作，這能讓我心情愉悅。最是喜好夜里讀書，那種空靈的感覺，似隧風(fēng)而柔折的柳條，似路燈下稀疏的倩影，似秋風(fēng)在空中群飛亂舞，捧起手中的書，傳來陣陣書香，就像一場久違的夜雨，隨風(fēng)而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈洗滌得一塵不染。我只需一盞清燈，就可與書獨(dú)處在這小小的空間里，在這滿堂的蕭瑟中，看著窗外更為蕭瑟的夜色，這片濁燭散照的空間是多么的靈秀，就讓我在這里與書共度這著實(shí)蕭瑟的夜晚。
從開始到結(jié)束，沒我想到過會(huì)有這種無欲無求的心情。精細(xì)的書頁上記錄著作者淡淡的記憶，等著我們?nèi)プx取，閱讀最美不過如此罷了。在流走消逝的歲月中，翻開的書中彌漫著潔凈恬美的燈光，精致細(xì)雅的詞匯是一種精致而又自足的靈魂，讓我們盡情的去表達(dá)。
我在夜里苦苦冥想，想著過去未來那悸動(dòng)的人生，其實(shí)吧！人生就是一本書，我們每一天都在裝飾著它，把它變得更精致美麗。而此刻，桌上攤開的.就在人生，窗外流逝的是歲月，燈影下獨(dú)坐者著的，是冥人。
時(shí)光如沙，夜色如墨，獨(dú)靜在這，想著明朝如何暢游于這書香的校園中，倚著床，仍在喃喃的含著文字，領(lǐng)悟書中的柔情似水，也許看書就是在看人生吧，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只要擁有這不怕艱辛的心境，才能登上那絕山之巔。
校園暢游作文2
風(fēng)，從遠(yuǎn)方吹來，混著木質(zhì)的芳香和醉人的書香。此時(shí)，我正在校園的圖書館里，津津有味的讀著，在書籍的海洋里暢游。
古人云：‘書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！⌒〉奈�，酷愛讀書。我每天三點(diǎn)一線，宿舍，教學(xué)樓，圖書館，我最歡在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋季，捧著書本，漫步在如詩如畫的世間。這樣，我家我結(jié)識了孤高自傲·云游四海李太白；認(rèn)識了心憂天下·為國為民的范仲淹；了解了歸隱南山的陶淵明；知曉了不慕名利·潔身自好的周敦頤。我更愛桀驁不馴的孫悟空·足多謀的諸葛亮·仗義疏財(cái)?shù)乃谓隙喑钌聘械牧主煊�。是西山圖書館讓我更完美，我在書的海洋里遨游，感悟人山人海人生真諦。
每天清晨，我都會(huì)習(xí)慣性地來到操場跑步，是跑步這個(gè)好習(xí)慣點(diǎn)燃了我生命地激情。我愛跑步時(shí)涼爽地風(fēng)，感受著火熱的跳動(dòng)，那一刻，我只想流淚。奔跑，讓我如原野的駿馬般英姿颯爽；奔跑，讓我森林的雄獅般充滿自信；奔跑，讓我如天空的閃電般無畏無懼。我愛奔跑，我更愛在西山校園里奔跑。
最喜歡坐在沙灘上，吹著海風(fēng)，用五艷六色的畫筆描繪出五彩繽紛的人生。但是西山?jīng)]有海，我只能坐在怡心湖旁，勾勒出西山的校風(fēng)。我喜歡畫畫，畫畫的好習(xí)慣帶給我無窮的趣味；在失敗時(shí)，畫畫的好習(xí)慣會(huì)讓我重新樹立信心，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航！而這個(gè)好習(xí)慣便是西山給了我。
西山是一場嘻嘻的春雨，滋潤著我的心田；西山是清風(fēng)，帶給我試試心動(dòng)；西山是一泓清泉，給我無窮是生機(jī)與活力。就連我們在西山的海洋里自由地暢游吧！
校園暢游作文3
歲月的腳步即將將我們一群稚子逐步推向中學(xué)的大門，在美麗的校園生活了五年多，平常學(xué)習(xí)忙，真的沒有細(xì)細(xì)觀察我的母校，好想在我畢業(yè)之前能與我朝夕相處的校園來一次心靈交流！
一個(gè)萬里無云的假日早晨，我收到了來自校園信使——百靈鳥的“信件”，原來，我被邀請去學(xué)校做客。聽見這一消息，我激動(dòng)萬分，一次心靈之旅開始了。
我不坐車，兩手空空如也，就帶著渾身彌漫的好心情、好氣色，獨(dú)自一人來到我朝思暮想的校園。此時(shí)的校園靜謐無聲，像一位安詳博學(xué)的老者在繁華的城市中靜靜地思考著學(xué)生們的未來，走在去校園的小路上，我立刻被不遠(yuǎn)處那幾棵高大挺秀的樹吸引住了，你們快看，它在陽光的照射下，有無數(shù)原本碧綠的葉子變得金光閃閃，就像有無數(shù)枚金幣被散落在樹上，顯得異常耀眼。
走著走著，不知不覺中我已經(jīng)站在學(xué)校的大門口了，我迫不及待地走了進(jìn)去，剛跨入這片“孕育智慧和品質(zhì)”的土地，我就覺得有一股神奇的力量，把我拉了進(jìn)去，不容半點(diǎn)兒猶豫。我邁著輕快的步伐，哼著小曲兒走進(jìn)校園。那棵挺拔的棕櫚樹如同一位堅(jiān)守崗位、訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，筆直地站在校園里，守衛(wèi)校園。再往里走，我來到石椅旁，伸出熱乎乎的小手，輕輕地?fù)崦@冰涼卻富有生命的石椅。我輕輕抹去覆蓋在上面的一層薄灰，坐在以前曾坐過的位置上，閉上眼睛，又回想到了幾年前，面對刺骨的寒風(fēng)，我毫不畏懼，望著雪花飄飄，獨(dú)自坐在白色的世界里，捧著書和石椅互訴心聲，給了石椅溫暖。如今我又坐在這里，和我多年朝夕相伴的知己“互訴衷腸”。石椅旁是一棵枝繁葉茂的石榴樹，那棵樹要說也是我的學(xué)哥、學(xué)姐了，他們在校園陪伴多少同學(xué)度過他們的小學(xué)生活，樹枝上垂掛著小石榴都笑紅了臉，一個(gè)個(gè)像在游樂場玩似的，盡情地蕩著秋千，樂得嘴都合不攏了。
唉，怎么還少一位最小的朋友呢？我低頭一看，一把把小綠傘撐起來了，有三片葉、四片葉撐起來的，小傘有許多，中間不留一點(diǎn)空隙，使單調(diào)的泥土顏色，變成了碧綠碧綠的，就像鋪了一塊綠色地毯。我的心靈又被我的這一位“小知己”所震撼了，這次震撼是前所未有的，因?yàn)�，這么小的一種植物居然如此堅(jiān)強(qiáng)，大風(fēng)壓不倒，洪水沖不走，只留這那三、四片嬌小的嫩葉，供大家贊美和欣賞。
看！那個(gè)雕塑女孩和我們一樣，都是一名小學(xué)生，她手中托著的小鴿子，代表著希望、夢想、成功，我將和她一起，讓兩顆熾熱的心緊緊相連，一齊放飛這只承載我們希望、夢想和成功的小鴿子，讓它帶著我們的希望在師范附小這片土地的上空自由飛翔。
校園里是那樣和諧、寧靜，轉(zhuǎn)眼就又要開學(xué)了，新學(xué)期，繁忙就會(huì)籠罩著校園，瑯瑯的讀書聲會(huì)再次響起，六角亭里一定會(huì)灑下一串串歡笑聲。暢游校園，暢想著美好的明天！
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