在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文1
傾聽(tīng)是一縷清風(fēng)，飄過(guò)天空，悠過(guò)溪澗，讓我們傾聽(tīng)大自然的溪韻海嘯；傾聽(tīng)是黑夜中劃過(guò)的流星，如同你在百般寂寞之時(shí)，身邊忽然多了一個(gè)人予以你安慰和鼓勵(lì)；傾聽(tīng)是春天的嫩芽，給人帶來(lái)活力與希望；傾聽(tīng)是一朵永不凋謝的花，它為人們贏得了人與人之間的信任。傾聽(tīng)讓我們成長(zhǎng)。
小時(shí)侯，傾聽(tīng)是停泊心靈之船的港灣。那時(shí)依偎在外婆的懷里，聽(tīng)著外婆的故事悄然入睡，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。兒時(shí)的我認(rèn)為傾聽(tīng)是一種快樂(lè)。后來(lái)我喜歡上了聽(tīng)音樂(lè)。那高山流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，仿佛置身于幽靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品味，人似飄飄欲仙。當(dāng)閑暇，或心緒低落急欲將苦悶一吐為快時(shí)，聽(tīng)音樂(lè)是最放松的方式，隨著跳動(dòng)的音符，一切煩悶在頃刻間化為烏有，我陶然地沉醉在優(yōu)美曼妙的旋律之中。靜靜的傾聽(tīng)，讓煩惱煙消云散，讓心靈獲得了洗滌。
長(zhǎng)大后，傾聽(tīng)是溝通心靈之橋的紐帶。傾聽(tīng)同學(xué)和朋友，真誠(chéng)地為其進(jìn)步而高興，為其成功而喝彩 ，成為他們雨中的一把傘，路上的一盞燈。和知心的朋友坐在公園的長(zhǎng)椅上，靜靜的傾聽(tīng)著她的訴說(shuō)，只是聽(tīng)，毫無(wú)聲音的聽(tīng)。專(zhuān)注、信任的傾聽(tīng)，讓他的心田里涌入了一股清風(fēng)，毫無(wú)顧及的傾吐著，頓時(shí)變的愉快了許多，讓心靈釋然，沒(méi)有包袱。傾聽(tīng)長(zhǎng)者的教誨，就如同讀一本好書(shū)，讓人受益匪淺。傾聽(tīng)朋友的訴說(shuō)，與朋友共同分享快樂(lè)，分擔(dān)痛苦，讓朋友感覺(jué)自己不是孤單的。傾聽(tīng)他人的牢騷，讓他人感到舒暢，滿(mǎn)足和輕松；傾聽(tīng)您的雙親，讓他們感受到兒女的那份孝敬之情，排解他們內(nèi)心的孤獨(dú)……
傾聽(tīng)，是一種智慧的生活態(tài)度。一聲清脆的鳥(niǎo)啼能夠給你安慰；一陣清風(fēng)能夠給你開(kāi)解；一泓清泉能夠給你幫助……我們需要傾聽(tīng)。我們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)寬容，在傾聽(tīng)中懂事，在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)！
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文2
聽(tīng)，嬰兒的哭聲，昭示著生命的降臨與喜悅；聽(tīng)，鳥(niǎo)兒的歌聲，彰顯著自由的可貴與快樂(lè)；聽(tīng)，溪水的流聲，譜寫(xiě)著執(zhí)著的奔騰與追求。在傾聽(tīng)中，我們總能得到一些讓我們受益匪淺的啟迪。
上幼兒園的時(shí)候，老師總是會(huì)問(wèn)我們一些簡(jiǎn)單的計(jì)算題。有時(shí)，性急的我會(huì)一下子打斷他人的回答，老師便語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：傾聽(tīng)是一種美德，不打斷他人的話(huà)也是最基本的禮貌。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，便是尊重他人。從那以后，我便懂了：傾聽(tīng)，是尊重。
不知不覺(jué)中，我長(zhǎng)大了，上了小學(xué)。那時(shí)的我是老師的寵兒，父母的掌上明珠，讓我最驕傲的地方，還是我的學(xué)習(xí)每一科都是前三名。但是，一次測(cè)驗(yàn)我只得了77分，面對(duì)同學(xué)們的冷嘲熱諷，老師失望的眼神，我覺(jué)得我就像從蔟滿(mǎn)鮮花的山崖一下子墜到幽深的山谷中，那樣心涼。我默默地伏在桌上，嗚咽起來(lái)。冰冷的液體盈出眼眶，打濕了桌面。小A，你怎么了？我的耳畔響起一聲關(guān)切、焦急的聲音。我抬起淚眼，是我的好朋友小B。她的臉上滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)，我這這次考不好我哽咽道。小A，沒(méi)關(guān)系的，你下次測(cè)驗(yàn)還是可以努力的，我相信你，你也要相信你自己哦！小B堅(jiān)定的話(huà)如一盞明燈照亮了我內(nèi)心的難過(guò)、黑暗。我止住哭泣，微笑著說(shuō)：謝謝你哦。小B的話(huà)讓我感受到：傾聽(tīng)，是溫暖。
如今，我上了初中，成了中學(xué)生。對(duì)于傾聽(tīng)，有了更深一層的感悟。入學(xué)后的第一次大考半期考，我的成績(jī)不盡人意。我坐在窗邊，看著那如血的殘陽(yáng)，如胭脂般慢慢消散。不如，去傾聽(tīng)自己心靈的聲音吧。我對(duì)自己這樣說(shuō)。這次成績(jī)?yōu)槭裁床蝗缫�？因�(yàn)槲掖痤}不認(rèn)真。那你自己對(duì)以后有什么打算呢？好好學(xué)習(xí)，改掉馬虎的毛病。爭(zhēng)取下次考試能夠考出一份令自己滿(mǎn)意的卷子。那你現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？發(fā)奮學(xué)習(xí)！
一抹靜謐的微笑，如一株水仙，綻在我的嘴角。我已知道，清楚我的目標(biāo)、動(dòng)力是什么了。我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)是心靈的凈化、升華。
驀然回首，我才發(fā)覺(jué)，傾聽(tīng)讓我懂得了許多：傾聽(tīng)是尊重，傾聽(tīng)是溫暖，是心靈的凈化、升華，我在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)、成熟。
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文3
你聽(tīng)過(guò)雨點(diǎn)劃過(guò)天空奔向大地的聲音嗎？那是上帝灌溉大地。你聽(tīng)過(guò)啄木鳥(niǎo)叮啄樹(shù)木的聲音嗎？那是大自然和諧共處的聲音。你傾聽(tīng)過(guò)父母嘮叨的話(huà)語(yǔ)嗎？那是無(wú)私的愛(ài)的聲音。
小時(shí)候，我總是不在乎長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，每次都把長(zhǎng)輩們對(duì)我說(shuō)的話(huà)當(dāng)作耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出，我傾聽(tīng)的特別少，總覺(jué)得他們的嘮叨是啰嗦，總是用很不耐煩的態(tài)度打斷他們。漸漸的我長(zhǎng)大了，我終于懂得了，傾聽(tīng)，是件多么重要的事情。
上學(xué)期期末考試之前的那個(gè)周末，我很快將功課做完，然后抱著手機(jī)玩起來(lái)了。煮完飯以后看到我就開(kāi)始嘮叨：“婧倬，下周要期末考試了，你趕緊去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。課本中的生詞多看看，考試別寫(xiě)錯(cuò)別字。尤其還有科學(xué)，該背的背熟了沒(méi)？”“媽媽?zhuān)叶紡?fù)習(xí)過(guò)了�？茖W(xué)我都會(huì)背了�！薄昂⒆樱嗫磶妆�，加深印象，確�？荚囍袝�(huì)做的題全部都做對(duì)�！薄皨寢�?zhuān)阏娴暮脽��！边�沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就打斷她的話(huà)，氣呼呼的回到房間，將門(mén)關(guān)上。我總覺(jué)得媽媽好煩，每次都嘮叨，我已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)了，她總說(shuō)我走馬觀花，讓我再看一遍。進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，媽媽還囑咐我：“答題仔細(xì)，別馬虎，做完認(rèn)真檢查。”我頭也不回的就走進(jìn)，把媽媽的叮囑拋到九霄云外。
到了考試的時(shí)候，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始答題，覺(jué)得老媽就喜歡嘮叨。期末試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我頓時(shí)傻眼了。口算題竟然也能算錯(cuò)，錯(cuò)別字也寫(xiě)了好幾個(gè)，科學(xué)背誦的竟然記串了�；氐郊液�，我慚愧極了，媽媽的嘮叨真是對(duì)極了。
傾聽(tīng)父母的語(yǔ)言，因?yàn)槟鞘撬麄儗?duì)我們無(wú)私的愛(ài)，那是他們對(duì)我們無(wú)盡的關(guān)心，一切的出發(fā)點(diǎn)都是為了我們。在傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中享受父母的愛(ài)。
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文4
雨的性格是那么的難以撲捉，有時(shí)瀟瀟灑灑，有時(shí)溫文爾雅。南北方的雨差異十分之大，但它們都用自己其獨(dú)特的性格詮釋著生命的意義。
北方的雨，來(lái)得慢，下的急，那可算是鋪天蓋地。烏云一下子遮住了太陽(yáng)，一切都籠罩在陰暗之中，路邊的街燈也相繼打開(kāi)。我有時(shí)坐在街邊的飲品點(diǎn)中，看著外面那一陣陣的狂風(fēng)大雨，傾聽(tīng)著他們的咆哮和吶喊，仿佛在向我們大聲述說(shuō)屬于他的故事�？粗晁拇蛟诖蟮厣辖ㄆ鸬囊魂囮�?yán)嘶ǎ也唤袊@他的猛烈和激情。他仿佛在告訴我生命需要充滿(mǎn)著火熱激情與十足的活力，要讓生命之花開(kāi)的愈加燦爛，愈加芬芳。我抬起頭，仰望著天空中飛瀉而下雨水，看的他們下的是如此的豪爽、干脆、酣暢、粗獷，我也不禁開(kāi)始懂得生命的意義，那便是在生命的長(zhǎng)河中留下自己燦爛的痕跡，哪怕是在彌留之際。
北方的雨豪爽、干脆、酣暢、粗獷，像是熱情似火的、奔放的青年。與之相比，南方的雨卻顯得多情、含蓄，宛如一個(gè)羞羞答答的少女
我生活在溫暖潮濕的華南，一年到頭，將近有半年籠罩在煙雨水汽之中。人們大多喜歡在細(xì)雨中漫步，欣賞著山間冉冉上升的煙霧，傾聽(tīng)著小溪發(fā)出的悅耳聲音。我也經(jīng)常漫步雨中，哼唱著小曲，仿佛世間的一切都只有雨水與小曲交融的聲音。南方的雨蘊(yùn)含了太多太多的感情，有時(shí)只是微微一笑，有時(shí)則是傷心欲絕。她也用她的方式詮釋著生命的意義。我細(xì)細(xì)的品悟，發(fā)覺(jué)生命的意義在于其那細(xì)膩過(guò)程中所蘊(yùn)含著的多情善感和含蓄，她告訴我們無(wú)論做什么事，哪怕是遇到挫折，都要用平靜的心態(tài)去面對(duì)，從中有所感悟，這也是為何南方的雨中獨(dú)其擁有的那一份感情。
雨是如此的千變?nèi)f化，是那么的富有情感。我靜靜地傾聽(tīng)著他們間的對(duì)話(huà)，品味著他們的生命奧秘。我喜歡雨，是它帶給我了為人處事的.道理；是他，陪伴著我快樂(lè)成長(zhǎng)。
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文5
傾聽(tīng)，是親近大自然的方式；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道。傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)父母溫暖的話(huà)語(yǔ)，傾聽(tīng)老師勸告的良言……我們?cè)趦A聽(tīng)中慢慢長(zhǎng)大。
記得剛剛步入初中時(shí)，在一節(jié)語(yǔ)文課上，老師教我們學(xué)習(xí)一篇古文，這篇古文中生僻字比較多，老師先朗讀了一遍，然后讓同學(xué)讀。小李同學(xué)主動(dòng)舉手，老師讓他朗讀，第一句讀的還好，到了第二句小李同學(xué)就開(kāi)始“變音”了，“似”讀成“是”，平卷舌不分，逗得同學(xué)們哈哈大笑，還有同學(xué)竟然模仿了起來(lái)。老師沒(méi)有理這些同學(xué)，讓小李繼續(xù)讀，并且糾正了他讀錯(cuò)的字，小李同學(xué)認(rèn)真地讀著，但仍有一些字讀的不準(zhǔn)確，老師繼續(xù)糾正著。
聽(tīng)著聽(tīng)著，有些同學(xué)就開(kāi)始不耐煩了，有幾個(gè)同學(xué)竟和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà)，還有的左顧右盼，班級(jí)里傳出陣陣笑聲，蓋過(guò)了小李同學(xué)的朗讀聲。只聽(tīng)講臺(tái)處傳來(lái)一陣有節(jié)奏的擊掌聲，這時(shí)班級(jí)里嘈雜的聲音戛然而止，原來(lái)是老師拍手擊掌示意我們安靜。老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“傾聽(tīng)是每個(gè)人都要有的品質(zhì)，可是在你們身上我沒(méi)有看到。一個(gè)懂得善待別人的人，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記去傾聽(tīng)。在小李同學(xué)讀課文時(shí)，無(wú)論讀的如何，你們都要認(rèn)真聽(tīng)，而不是這樣沒(méi)禮貌的笑。我在糾正他錯(cuò)誤的過(guò)程中，你們要反思一下自己是否也讀錯(cuò)了，以后在朗讀中如何避免。”
老師說(shuō)完后，繼續(xù)讓小李同學(xué)讀課文。這時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)小李同學(xué)已經(jīng)能讀準(zhǔn)字音了，而且越讀越流利，我們送給他熱烈的掌聲。在老師的指導(dǎo)和同學(xué)的鼓勵(lì)下，他完整地讀出了這篇古文。這件事后，我們懂得了傾聽(tīng)。在以后的語(yǔ)文課上，無(wú)論哪個(gè)同學(xué)讀課文，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著、學(xué)著。
初中三年，我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)，在傾聽(tīng)中進(jìn)步。
在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文6
傾聽(tīng)，可以稱(chēng)之為一門(mén)藝術(shù)而并非只是一種行為。從古至今，只有懂得傾聽(tīng)之人方可成就大業(yè)，也只有懂得傾聽(tīng)之人，才可以會(huì)去學(xué)習(xí)，會(huì)去思考，會(huì)去接受，會(huì)去感悟。
傾聽(tīng)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，一門(mén)看起來(lái)很容易，而真正學(xué)會(huì)去很難的學(xué)問(wèn)。有人曾說(shuō)過(guò)：“聰明的人往往擁有很長(zhǎng)的耳朵，這也正是體現(xiàn)了聰明的人都懂得去傾聽(tīng)，也都愿意去傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多時(shí)候我們都需要靜下心來(lái)，去傾聽(tīng)他人。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一定是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人，不然，他有如何在學(xué)習(xí)的過(guò)程中進(jìn)步呢？一個(gè)懂得善待他人的人，一定是一個(gè)會(huì)傾聽(tīng)的人。因?yàn)槿绻B對(duì)他人的話(huà)都無(wú)法靜心聽(tīng)的人有怎么能學(xué)會(huì)善待他人呢？
諸葛亮小時(shí)候便是一個(gè)懂得傾聽(tīng)的人，他自小在“水鏡先生”司馬微處學(xué)習(xí)，在先生講課時(shí)，有的人小聲講話(huà)，有的人干脆就倒在桌子上面睡覺(jué)，只有諸葛亮是每分每秒都在認(rèn)真聽(tīng)先生的授課，最后也終于成為了一代偉人，為后世所景仰，他是一個(gè)善于傾聽(tīng)之人。
傾聽(tīng)更是一門(mén)社交學(xué)問(wèn)，試想，一個(gè)不懂得傾聽(tīng)的人與他人交流時(shí)，會(huì)有什么后果，自然是那人只會(huì)自顧自地說(shuō)而完全不考慮他人的感受，一次也許別人可以容忍你，久而久之，別人就會(huì)開(kāi)始討厭你，失敗的結(jié)局也就不可避免了。
讓我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)，對(duì)人對(duì)己，都是有百利而無(wú)一害的，學(xué)好這一門(mén)學(xué)問(wèn)，會(huì)讓你的生活豐富多彩。
所以，去傾聽(tīng)吧，去感受這門(mén)藝術(shù)的偉大吧。善聽(tīng)者，當(dāng)成大業(yè)；善聽(tīng)者，當(dāng)成非凡人生！
【在傾聽(tīng)中成長(zhǎng)作文6篇】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)作文：在快樂(lè)中成長(zhǎng)12-20
在春天中成長(zhǎng)作文03-14
在碰撞中成長(zhǎng)作文03-05
在渴望中成長(zhǎng)03-11
在平凡中成長(zhǎng)作文4篇03-23