記生活作文六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的記生活作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記生活作文 篇1
時(shí)間都去哪兒了？
從20xx年到20xx年，從小學(xué)一年級(jí)的懵懂無(wú)知到六年級(jí)的精明能干，從只會(huì)7加10的世界里到r的領(lǐng)域忽然發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)和老師生活了六年，時(shí)間怎么這么快，馬上就要和生活六年的朋友分開(kāi)我想時(shí)間都去哪兒了，24次了，我們已經(jīng)考了24次了，我們?yōu)榱诉@60張卷子，已經(jīng)做了幾千張考卷。
在家靠父母，出門靠朋友這句話說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)誰(shuí)敢欺負(fù)我，不用怕我有朋友，可，我的第一批朋友即將于我分開(kāi)人生本來(lái)就是一個(gè)分分合合的過(guò)程，通過(guò)父母我知道了朋友的價(jià)值，在外面，如果你沒(méi)有朋友，你就相當(dāng)于少了一只手臂，有人說(shuō)朋友是你人生的鋪路石，有人說(shuō)朋友是你實(shí)驗(yàn)時(shí)的試紙，而我確認(rèn)為朋友是沙漠中的一片綠洲，當(dāng)你饑渴難耐的時(shí)候，他總會(huì)給你無(wú)盡的水源。
時(shí)間都去哪兒了？如果時(shí)間能從來(lái)，我一定會(huì)充實(shí)的過(guò)我每一天！
記生活作文 篇2
什么，我跟你？
新學(xué)期到了，張?zhí)m珂走進(jìn)教室一聲親昵的聲音發(fā)出了�！斑�？”張?zhí)m珂身一看。“是你！”她大叫�！皼](méi)錯(cuò)，張?zhí)m珂�！痹篱W說(shuō)�！霸篱W，我警告你……”張?zhí)m珂指著岳閃說(shuō)。岳閃說(shuō)到：“不許在你面前大笑，不許嘲笑你……”“知道你還違反！”張?zhí)m珂大叫。
這時(shí)，李老師[女]走向教室，：“大家好，”她清了清嗓子，“今天是四年級(jí)的開(kāi)始，我們要努力學(xué)習(xí)！好，現(xiàn)在我們分一下同桌�！�
張?zhí)m珂非常想讓張靜籃坐過(guò)來(lái)，李老師想了一下說(shuō)：“陳柏，你和張?zhí)m珂同桌�！�
“什么？”張?zhí)m珂小聲地問(wèn)。只見(jiàn)陳柏笑了一下，一個(gè)讓人不解的笑容。
上課時(shí)，張?zhí)m珂想：張靜籃，你在哪？想完還望了一下，二年級(jí)時(shí)，我們就是朋友關(guān)系，她還親切地說(shuō)媽媽，張?zhí)m珂覺(jué)得那時(shí)最幸福了。張靜籃跟韓文同桌，韓文老欺負(fù)她。
數(shù)學(xué)課上，王老師[女]說(shuō)：“我們學(xué)多位數(shù)的讀法和寫法�！睆�?zhí)m珂對(duì)著鉛筆盒說(shuō)：“我什么時(shí)候才能擺脫煩惱呀！”
記生活作文 篇3
勞累
一天的訓(xùn)練在我們喊口號(hào)時(shí)的"吼叫"聲結(jié)束了,同學(xué)利用自己最后僅剩的一點(diǎn)兒力氣喊完了“1，2，3，4”這四聲口號(hào)。
“回宿舍休息！”大家你扶著我、我挨著你上了樓，等待開(kāi)飯。
回到宿舍，同學(xué)們感到回到了自己的家，個(gè)個(gè)都十分勞累。
“啊！還是宿舍舒服啊!”同學(xué)們個(gè)個(gè)像活菩薩似的，都躺在床上閉目養(yǎng)神呢。我慢慢伸出雙手，抓住欄桿，緩緩了爬上自己的床鋪，不禁長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣。隨后我兩腳一灘，雙手一甩，睡在了自己的床上。我看著白白的天花板發(fā)呆,真想好好睡上一覺(jué),起床了還可以吃到肯德基，又是漢堡又是可樂(lè)，最好買下整個(gè)肯德基······“噱”的一聲把我那美妙的幻想給破滅了，哦，原來(lái)是集合哨，大家像一只只饑餓的狼似的飛跑地跑出去集合。
饑餓
我們踏著整齊的步伐來(lái)到餐廳。大家站在各自的位置上看著餐桌上的美味。
“哇”，有燉雞蛋、蘿卜燒肉、蕃茄雞蛋湯、青菜······真是應(yīng)有盡有��！”唉，教官存心釣我們胃口嗎？開(kāi)飯前還要集體演唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，同學(xué)們一邊唱歌，一邊盯著餐桌上的菜，生怕被別人強(qiáng)去。
歌終于唱完了，只聽(tīng)一聲“坐！”大家都趕緊坐下。我竟忘了說(shuō)“吃”才可以吃，一下子夾了三筷子肉，“站起來(lái)，重來(lái)！”唉，只因我們坐下去時(shí)太亂了，又要重來(lái)了。這會(huì)大家都十分認(rèn)真，站在那一動(dòng)不動(dòng)�！白�！”我們又坐了下去。我們互相注視著對(duì)方，誰(shuí)要是坐下去表現(xiàn)不好了，就會(huì)眼神提醒他。就連走到食堂，坐下拿筷子吃飯這么簡(jiǎn)單的事，在軍隊(duì)里都這么困難，同學(xué)們壓抑著自己急于吃飯的心情，感到“不到黃河不死心”，不聽(tīng)到“吃”這個(gè)字，每個(gè)人堅(jiān)決不動(dòng)一下筷子，看著大家一個(gè)個(gè)“饑餓”的樣子，真不知道教官說(shuō)了“吃”這個(gè)字以后，會(huì)有什么樣的一個(gè)場(chǎng)景�。�
野蠻
“吃！”同學(xué)們一擁而上，每個(gè)人都先拿碗盛滿米飯?jiān)僬f(shuō)。
我不管三七二十一，也加入了進(jìn)去。我拿著不到5平方厘米的小勺一下字插到飯盆里，再以飛快的速度將它拉出，哇，那么小的勺子竟盛出一個(gè)15平方厘米的大飯塊，可想而知我插下去的力有多大，我拉上來(lái)的速度有多快，我急于吃飯的心情有多強(qiáng)啊！看看我身邊的人呢，陸宇軒急于想夾起一塊肉，可肉上的油太多肉太滑，一直沒(méi)夾上來(lái)，他竟直接伸手把它給拿了過(guò)來(lái)�！霸賮�(lái)一碗�！蓖�，我旁邊的藏暉竟早已吃完了一碗飯，正在吃下一碗呢。我也不甘示弱，抓起筷子就吃。不行，筷子夾出來(lái)的飯?zhí)倭�，我干脆拿�?lái)了勺子把它當(dāng)筷子使，一口、兩口、三口、四口，一碗飯就在我的四大口下消失了，我又站起來(lái)準(zhǔn)備盛第二碗飯，不一會(huì)飯盆里就空了······ 漸漸地，同學(xué)們都吃飽了，我們終于結(jié)束了這難忘的一天，我再次進(jìn)入了美妙的夢(mèng)鄉(xiāng)！
記生活作文 篇4
我們的英語(yǔ)老師姓“�！泵懊骸�，好友呂悅在聽(tīng)到這個(gè)名字時(shí)說(shuō)：“什么？偶巴喪？”我故做休克狀，幸好呂悅不和我在一個(gè)班，要不，她這么說(shuō)，肯定會(huì)被“張管”整的很慘。桑老師說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候洋腔怪調(diào)的，還要我們也這樣，算了，我可不想這么讀。老師說(shuō)：“我們學(xué)的是洋文，就得洋腔怪調(diào)的。”想來(lái)也有道理。
ＡＢＣＤ四位老師，天天布置許多作業(yè)，再加上父母布置的作業(yè)，英語(yǔ)班的作業(yè)，我覺(jué)得眼前一黑——暈了。
記生活作文 篇5
一件令人感動(dòng)的事童年的事情無(wú)比精彩，像一場(chǎng)多彩的`雨，那顆雨滴令我無(wú)比難忘，那顆雨滴令我難以忘懷，但那件事令我感動(dòng)萬(wàn)分感動(dòng)。記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏日，上完英語(yǔ)課，我頂著火辣辣的太陽(yáng)興致勃勃的跑回家，一看我不但沒(méi)有帶鑰匙，而且敲了半天門也沒(méi)有人開(kāi)，我想熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一會(huì)兒跑上樓來(lái)，一會(huì)兒又跑下去，可爸爸，當(dāng)我急得快嚎啕大哭時(shí)，樓上一個(gè)與我素不相識(shí)的老奶奶問(wèn)我咋了，我吞吞吐吐的說(shuō)：“我--我沒(méi)有—帶鑰匙，爸爸也沒(méi)有在家�！蹦棠逃盟谴认榈拿婵讻_我笑了笑，又拍了拍我的頭微笑的對(duì)我說(shuō)：“ 乖乖來(lái)上我家來(lái)給爸爸打個(gè)電話，讓他來(lái)接你。 ”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，小心翼翼的跟奶奶上了她家，撥通了電話，爸爸笑瞇瞇的說(shuō)：“ 你等一會(huì)兒，我一會(huì)兒就來(lái)。 ”聽(tīng)了爸爸的話我坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)�！岸＿恕薄岸＿恕遍T鈴響了，我興奮的跑到了爸爸身邊，隨著爸爸、和奶奶的笑聲，我小聲的說(shuō)：“謝謝奶奶�！焙罂焖倥芑亓思�。每當(dāng)想到這件事這件難忘的事，我地會(huì)想起那個(gè)慈祥的奶奶，你說(shuō)這件事我能不難以忘懷嗎？
記生活作文 篇6
高爾基曾今說(shuō)過(guò)：“世界的一切光榮和驕傲，都來(lái)自于母親�！笔堑模赣H為了我們是失去休息，失去自己好不容易掙來(lái)的錢，來(lái)教育我們，我的成長(zhǎng)就離不開(kāi)我的媽媽。
有一次，爸爸媽媽帶我去了超市，我被美味可口的零食所誘惑，我牽著爸爸的手來(lái)到買零食區(qū)，我一下要這個(gè)一下要那個(gè)我差點(diǎn)沒(méi)把所有的零食都買了，媽媽見(jiàn)了，原本高興的臉，一下子就皺起了眉頭，我見(jiàn)了這種情形，知道錯(cuò)了，就又全都放了回去，只留下了我最最喜歡的“搖搖樂(lè)”。我又看了看媽媽，媽媽的臉又高興了，我們接著又去了別的地方。我邊走邊想：以后我再也不能被這些零食所誘惑了。
母親的教育，有時(shí)是用表情；有時(shí)是用眼神；有時(shí)是用言語(yǔ)。
那是去年的冬天，媽媽用眼神教育了我。
姨媽幫我們煮了許多餃子，我第一個(gè)跑上前，拿上碗，一個(gè)勁的往自己碗里夾，媽媽就坐在我的對(duì)面，我一眼就看到了她，媽媽的眼神很嚴(yán)厲，好似說(shuō)：“文文別這么霸道，還有爺爺奶奶沒(méi)吃�。 蔽业牟弊右幌录t到了腦袋邊。低下了頭，把餃子分給了其他人。
這一次次的教育中，讓我一次次的懂得了即使再誘惑人的東西，我們?cè)僖膊荒茏运阶岳�，占為己有，要為別人考慮。這也是媽媽的教育讓我獲得的。
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