難忘老師作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的難忘老師作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘老師作文 篇1
走過六年春秋，教過我的老師有很多，她們的方法很獨(dú)特，從中我學(xué)會(huì)了很多道理也讓我明白了許多人生真理。
上二年級(jí)的時(shí)候，教我語文的是孫老師。她文采很好，年輕漂亮，大家都很喜歡她。她剛教我們時(shí)經(jīng)常和我們一起談心、聊天，漸漸的，我們跟她熟了，就開放起來。下課找她玩，說話，問問題。她一點(diǎn)也不厭煩，她總是耐心地講，用心地聽。
有一次，一個(gè)男同學(xué)上課在看書，孫老師看見了就說：“我給大家講個(gè)故事。有個(gè)人，很好學(xué)，但有一天上課，趁老師不注意，就在下面翻起書來，老師看見了，就讓他回答問題，由于沒聽，他不知道問什么，于是就把看的書中的語言當(dāng)答語回答了。老師不僅沒批評(píng)他，還表揚(yáng)他，說他反應(yīng)能力快，記憶力好，就是用在了不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間，那位同學(xué)聽了，就好好學(xué)習(xí)，上課也不開小差了�！崩蠋熤v的繪聲繪色，手舞足蹈，表情豐富，把班里的同學(xué)逗笑了。那個(gè)同學(xué)聽了很不好意思知道老師說的是自己，就把書收起來，認(rèn)真聽課。下課了，老師把他叫到辦公室，說：“你能告訴我你都看了哪些內(nèi)容嗎？”那位同學(xué)知道老師沒有批評(píng)他的意思，就講了起來，老師聽了也哈哈大笑起來。笑完又問：“你知道我們上課講了什么嗎？”同學(xué)搖搖頭。老師鄭重其事地說：“看吧，學(xué)了一樣?xùn)|西丟了一樣?xùn)|西，在課堂上學(xué)習(xí)，下課看書，不是兩全其美嗎？?jī)煞N知識(shí)都學(xué)到了�！甭犕辏焕蠋熥屗吡�。他就像知道什么真理一樣，上課好好聽，下課好好玩。成績(jī)一直很優(yōu)秀。孫老師成了我們的知音，有話給她說，什么事都能解決。
孫老師走了，但她的微笑永遠(yuǎn)定格在心中。
難忘老師作文 篇2
每當(dāng)我聽到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句贊美老師的詩句時(shí)，我的心中就浮現(xiàn)出我3—4年級(jí)的語文老師——呂老師。
呂老師有一頭稀稀落落的頭發(fā)，真是“聰明絕頂”呀！他那一雙犀利的眼睛炯炯有神，還會(huì)說話。上課，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過他的“法眼”。因此同學(xué)們都說他“眼觀六路，耳聽八方”。
有一次，我在上課時(shí)把壞掉的修正帶放在桌肚中“盲修”，同時(shí)兩眼盯住黑板，裝作認(rèn)真聽講的樣子，實(shí)則雙手放在下面搗鼓修正帶，沒想到我開小差開的如此隱蔽竟然也被呂老師察覺到，嚴(yán)厲的目光像兩把鋒利的劍向我這一帶射來，使我不寒而栗，但我還是在心中安慰自己，不要緊，他只是在這一帶“巡邏”一下罷了，小動(dòng)作依然沒停。呂老師沒想到我如此“厚臉皮”，看上去十分生氣，只好大聲說道：“某位同學(xué)再在桌肚里做小動(dòng)作，我便不客氣了。這時(shí)我才明白，原來呂老師早就知道我在開小差。同時(shí)我又十分感謝他，在生氣之余，也沒有點(diǎn)我的名，不讓我在同學(xué)面前出丑。我滿懷感激地挺直了腰板，專心致志地聽起課來。
呂老師是一個(gè)敬業(yè)的好老師，非常負(fù)責(zé)，每次放學(xué)，總能看見他端坐在椅子上，教一些成績(jī)不太好的同學(xué)作業(yè)，每次都很晚回家。一些家長(zhǎng)都在抱怨，呂老師讓他們的孩子這么晚才回家。可那些家長(zhǎng)有一點(diǎn)沒想到，呂老師又何嘗不想早點(diǎn)回家，早點(diǎn)寫好教案，讓疲憊的身軀休息一下呢？呂老師留住學(xué)生的同時(shí)，自己的時(shí)間不也在一點(diǎn)一滴的流逝嗎？所以，希望那些家長(zhǎng)多體諒一下呂老師，他“早出晚歸“，一邊教著我們班的語文，一邊處理著教導(dǎo)主任需要處理許多事務(wù)。在這里，我衷心地對(duì)呂老師說一句：”呂老師，您辛苦了!“
近期，我還碰到了他一次。他一見到我就語重心長(zhǎng)地告訴我要多練練字，改掉粗心的壞毛病。我非常感動(dòng)：雖然我已經(jīng)上五年級(jí)，呂老師也已不再教我，但他依然和三、四年級(jí)的時(shí)候一樣關(guān)心我�。�
呂老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你！
難忘老師作文 篇3
王老師，您是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，您給我們留下了難以磨滅的印像．我們永遠(yuǎn)忘不了您．
那是在您剛教我們語文課的時(shí)候，我們膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹地說：“別害怕，也別緊張，就是說錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們．只要敢于回答問題就是好的．”這時(shí)您的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光．�。∵@目光只有慈母才有呀！
您對(duì)我們慈母般的關(guān)懷和撫愛，不僅在這兒表現(xiàn)出來，而且在日常生活里也表現(xiàn)出來．
在您教我們的第二個(gè)學(xué)期，有一次，您上課時(shí)發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)衣服敞開著，便問他為什么敞著懷，他說是扣子掉了．下課后，您從辦公桌的抽屜里掏出了針和線，一針一針地縫好了那位同學(xué)衣服上所有的扣子．您不知為多少同學(xué)縫過扣子啊！
您，是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批的革命事業(yè)接班人．您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭辛苦，培育了小花．
我忘不了您，親愛的王老師！
難忘老師作文 篇4
從一年級(jí)到五年級(jí)有不少的老師教過我，但是我最難忘的確實(shí)朱老師。他是我的數(shù)學(xué)老師，從一年級(jí)一直教我到四年級(jí)。朱老師中等身材，眉清目秀，最讓人印象深的是他那張能說會(huì)道的嘴巴。
記得有一次，朱老師講“整數(shù)乘法”。這一堂課雖然我們聽的很認(rèn)真，但還是不太明白。朱老師并沒有著急，卻是給我們舉了很多生動(dòng)的例子，語言幽默風(fēng)趣，隨后他請(qǐng)了幾位同學(xué)上臺(tái)演示，慢慢地我們明白了。這一堂課我們感覺很輕松，好像是一群朋友在一起討論問題。
還有一次，我沒有完成作業(yè)，組長(zhǎng)告訴了朱老師。那時(shí)我心里面充滿了后悔和害怕，靜靜的坐在教室等待著朱老師的批評(píng)。出乎意料的是，朱老師并沒有批評(píng)我，而是和藹的詢問我沒有寫作業(yè)的原因。我慚愧的低下了頭，小聲的說了一聲“抱歉，老師您處罰我吧”，聽完我的話，老師拍拍我的肩膀說道“能承認(rèn)錯(cuò)誤的就是好孩子，老師相信你今后一定會(huì)按時(shí)完成作業(yè)”從自此以后，我再也沒有出現(xiàn)沒完成作業(yè)的情況。
能擁有這樣的一位好老師，我感到很開心，雖然您現(xiàn)在不教我了，但是您那溫暖的笑容和詼諧幽默的講課方式，深深地印在我的腦海里面。
難忘老師作文 篇5
老師分為許多種有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有慈祥的還有處處為自己的學(xué)生著想的！讓我最可敬的是我老家鄉(xiāng)下的錢老師。錢老師的那次舉動(dòng)，那節(jié)課讓我難忘終身，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)。
每當(dāng)我想到錢老師的身影，我的腦海中就浮現(xiàn)出這樣的一個(gè)畫面。那是一個(gè)炎熱的夏天，我們?cè)诮淌依镒h論紛紛，因?yàn)槲覀冎厘X老師年邁已高，快要退休了，正在我們擔(dān)憂的時(shí)候，一個(gè)熟悉的'聲音回蕩在我的耳畔，回頭一看，是錢老師，沒錯(cuò)就是他。錢老師拖著帶病的身體一步一步地向著講臺(tái)走去�？粗菨M頭銀發(fā)，滿臉皺紋，骨瘦如柴的模樣，我忙問，老師您不是生病了嗎？怎么......沒等我說完，錢老師就對(duì)大家說，大家知道期末考快來了，大家都在努力復(fù)習(xí)，他怎能還待在家里養(yǎng)病呢？學(xué)校的老師不多，哪來的代課，要趕上我們的課程，不能再拖了！在拖就會(huì)耽誤我們的成績(jī)的。聽到著，我們?nèi)喽剂鳒I了。
教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也會(huì)被聽見，沒人打破這份寧靜。突然老師的身體搖搖晃晃的，我們看見了急忙迎上去把老師扶穩(wěn)，生怕老師摔在地上。
上了一節(jié)課，老師終于撐不住了，倒在了地上。學(xué)校叫了救護(hù)車把錢老師送到了車上，我們的目光隨著車子的開動(dòng)緊跟著，想再看老師一眼。
老師那天的事情我難以忘懷，它已經(jīng)深深地印烙在我的心上，無法忘卻。想到那一件事我的心頭仿佛有萬馬在奔騰，猶如激流沖擊著我的心靈。老師我敬佩您，老師我感激您，老師我深深的愛著您！
難忘老師作文 篇6
我有一個(gè)老師，那就是我們的語文老師，×老師。他英俊瀟灑，身體強(qiáng)壯。他有時(shí)回跟我們說說笑笑，有時(shí)回跟我們打打鬧鬧。他性格溫柔，但是在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，他卻回對(duì)我們很嚴(yán)格。
記得有一次，我放學(xué)回家，我一回家就先把數(shù)學(xué)作業(yè)給做完了，卻把語文作業(yè)給忘了。第2天早晨，我整理書包時(shí)才發(fā)現(xiàn)語文作業(yè)沒做。我想現(xiàn)在把作業(yè)給補(bǔ)上，可是這討厭的時(shí)間不允許，我只好背著書包走了。我一直在想，我平常都還表現(xiàn)的可以，這回因該不會(huì)批評(píng)我吧？沒想到的是我一到學(xué)校，我們的小組長(zhǎng)就開始收作業(yè)了，輪到我了，我卻拿不出作業(yè)來。我們的組長(zhǎng)就去給×老師說了。老師來了，組長(zhǎng)馬上跑上前去給老師說，老師聽了就向我走來，然后就當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我沒有做作業(yè)，我的臉有點(diǎn)發(fā)紅，水正在我的眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。下課后老師就叫我到辦公室去一下。我到了辦公室，×老師就嚴(yán)格的對(duì)我說；“你怎么回沒寫家庭作業(yè)，我小聲的說。我不出來了，是吧？好你就把課文抄寫3遍知道了嗎？老師溫柔的對(duì)我說。知道了！我也沒有辦法只好拿著本子去抄課文了。沙沙沙。阿，“終于，終于寫完了！我拿著作業(yè)本去給×老師看。老師看了看，看了就拿著紅筆批改了，批改了以后×老師就在我的作業(yè)本上寫了兩個(gè)感嘆號(hào)。這件事使我明白了做事不能老丟三納四的。
老師，我敬佩你，謝謝你把我從一棵幼苗培養(yǎng)成了一棵蒼天大樹。
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